《家乡的变化》作文指导课教学设计及优秀作文

《家乡的变化》的优秀作文教学设计关于《家乡的变化》的优秀作文教学设计（精选5篇）作为一名教职工，很有必要精心设计一份教学设计，教学设计是对学业业绩问题的解决措施进行策划的过程。

教学设计应该怎么写才好呢？下面是小编精心整理的关于《家乡的变化》的优秀作文教学设计（精选5篇），仅供参考，欢迎大家阅读。

《家乡的变化》的优秀作文教学设计篇1教学理念：1、写什么——写作文首先要解决的是写什么的问题。

在作文教学中，学生以及教师也常常为写作材料的“无米下锅”犯难。

作文来自生活，要引导学生更多地观察社会、体验生活。

所以，课前，我组织学生进行了一次《家乡的变化》实践活动，要求学生到生活中去观察家乡的今天，了解家乡的过去，可以查阅资料，可以采访有关人员，可以实地考察，总之，要做到用眼看，用耳听，用心去感受。

搜集到的材料有文字、图表、照片？？其实每一次作文题材是广泛的，只要善做教学的有心人，就能就地取材，随手拈来。

2、怎么写——每一次作文辅导都是一次心理历程，在同一个地点，把自己所得的和大家一起交流，一起探讨，一起分享，在说中感悟，在论中升华，在写中沉淀。

本节课我安排了几个环节，先让学生自由练说或展示自己搜集到的材料，如此引出主题：在昨天与今天，过去与现在的对比中找到家乡的变化；然后集体交流，畅所欲言，教师在学生的汇报中逐步梳理出有价值的东西，如写作材料、写作思路等等；接着提升感情：记住家乡的昨天，是为了珍惜家乡的今天，感受家乡的现在，是为了更好地展望与建设未来，请同学们展望一下家乡的未来吧，你希望我们的家乡还有哪些变化呢？最后教师再抛出一个问题：为什么我们的家乡有这些变化？不期待学生的回答，只给他们一个思维的空间与线索。

教学过程：一、引入主题师：同学们，我们的家乡近年来发生了不同程度的变化。

把你们搜集到的材料和同桌交流交流，我期待着你的精彩。

学生交流自己搜集到的资料，有文字，有图表，有照片，有实物，有说的，有唱的，有表演的，教室里成了他们快乐与自由表达的空间。

《家乡的变化》教案设计一、教学目标1. 让学生了解家乡的自然环境、人文景观、社会经济发展等方面的变化。

2. 培养学生热爱家乡、关注家乡发展的情感。

3. 提高学生搜集资料、整理分析信息的能力。

二、教学内容1. 家乡的自然环境变化2. 家乡的人文景观变化3. 家乡的社会经济发展变化4. 家乡人民的生活变化5. 家乡的未来规划三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生了解家乡的变化，培养学生的爱乡之情。

2. 教学难点：如何引导学生深入探究家乡的变化及其原因。

四、教学方法1. 采用问题驱动法，引导学生提出问题、分析问题、解决问题。

2. 运用案例分析法，以具体实例阐述家乡的变化。

3. 采用小组讨论法，让学生分组探讨家乡的变化。

4. 利用多媒体展示法，展示家乡的图片、视频等资料。

五、教学过程1. 导入：引导学生关注家乡的变化，提出研究问题。

2. 家乡的自然环境变化：展示家乡的自然环境图片，让学生分析其变化原因。

3. 家乡的人文景观变化：介绍家乡的人文景观，分析其变化过程。

4. 家乡的社会经济发展变化：展示家乡的社会经济发展数据，让学生分析变化原因。

5. 家乡人民的生活变化：通过实例，让学生了解家乡人民生活的变化。

6. 小组讨论：让学生分组探讨家乡的变化，并提出建议。

7. 总结：对家乡的变化进行总结，引导学生关注家乡的未来发展。

8. 作业布置：让学生搜集更多关于家乡变化的资料，进行深入研究。

9. 教学反思：对教学过程进行反思，总结教学效果。

10. 课后跟进：关注学生在课后对家乡变化的研究情况，给予指导和建议。

六、家乡的未来规划1. 教学目标让学生了解家乡的未来规划和发展方向。

培养学生对家乡未来发展的期待和责任感。

2. 教学内容家乡目前的发展规划。

家乡未来的建设蓝图和目标。

3. 教学重点与难点教学重点：家乡未来规划的主要内容和目标。

教学难点：如何激发学生对家乡未来发展的兴趣和参与意愿。

4. 教学方法采用案例分析法，介绍家乡未来规划的具体项目。

家乡的变化教案教案：家乡的变化一、教学内容本节课是人教版小学语文四年级下册第五单元《家乡的变化》的教学。

本节课主要内容是让学生通过阅读课文，了解家乡的自然景观、人文景观以及人们生活的变化，培养学生的阅读理解能力，激发学生热爱家乡的情感。

二、教学目标1. 能够正确、流利、有感情地朗读课文。

2. 理解课文内容，了解家乡的自然景观、人文景观以及人们生活的变化。

3. 培养学生热爱家乡、保护环境的情感。

三、教学难点与重点重点：能够正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容。

难点：课文中一些生僻词语的理解，以及对家乡变化的原因和意义的理解。

四、教具与学具准备教具：PPT、黑板、粉笔学具：课本、练习本、文具五、教学过程1. 情景引入（5分钟）利用PPT展示家乡的自然景观、人文景观以及人们生活的照片，让学生对家乡的变化有一个直观的感受。

2. 自主学习（10分钟）a. 课文中描述了家乡的哪些自然景观和人文景观？b. 家乡的人们生活发生了哪些变化？c. 你觉得家乡的变化是什么原因导致的？3. 课堂讲解（15分钟）讲解课文中的一些生僻词语，让学生理解家乡变化的原因和意义，引导学生热爱家乡、保护环境。

4. 例题讲解（10分钟）出一道关于家乡变化的例题，如：“家乡的河流原来是什么样子？现在是什么样子？请用课文中的句子来回答。

”5. 随堂练习（10分钟）让学生运用所学知识，完成一些关于家乡变化的练习题，如：“家乡的变化给我们带来了哪些好处？”6. 板书设计（5分钟）设计一个简洁明了的板书，突出家乡的自然景观、人文景观以及人们生活的变化。

7. 作业设计（5分钟）作业题目：请写一篇关于家乡变化的短文，可以包括家乡的自然景观、人文景观以及人们生活的变化等方面。

答案：略8. 课后反思及拓展延伸（5分钟）让学生谈谈对本节课的学习感受，以及对家乡变化的看法。

同时，可以引导学生进行一些拓展延伸活动，如调查家乡的变化，写一篇关于家乡变化的作文等。

教科版五年级语文下册《家乡的变化》教案教学目标1.搜集相关材料、调查家乡比来发生的变化。

2.捉住家乡变化最大、印象最深的一两个方面来写。

3.按必然的按次、有重点地叙说，语句迟滞，内容具体。

4.写完后，读给同学听，听取同学的意见，进行修正。

重难点1.叙说有按次、有重点。

2.把搜集、调查到的材料挑选整理成文。

乐学善思办法本次习作和先生生活联第紧密，课前让先生上网或查找书籍搜集材料，先生对上网都比较有兴味，这类兴味也能够迁移到课堂中，迁移到先生中。

教学流程一、启发说话同学们，我们的家乡是个美丽奇异的地方，它的山山水水养育了我们，根据你们的调查，家乡有了那些变化，其中那些给你留下了深入的印象。

这节课，我们先交流，然后把交流的内容写下去。

二、从兴味动手，多角度观察自在组合，交流学习先生自在组合，将采访、搜集到的材料在组上进行交流，然后，选出代表在班上交流。

环境生活工业多角度观察农业、旅游、饮食、交通三、交流沟通，共享资源1.请每个小组选出的代表自在上台展现汇报，把调查、搜集到的最感兴味的、印象最深的，最能触动情感的材料讲给大家听。

（在汇报的过程中有甚么不足的地方和遗漏的地方，请本组同学给予补充和修正。

教师相机评价、鼓励。

）2.欣赏所搜集的家乡变化的材料，激发赞誉家乡、热爱家乡的情感。

3.说说本人的心里话。

把此时此刻心里最想给家乡和家乡人民说的话，说给大家听听。

4.小结：同学们观察得非常仔细。

是啊，改革开放以来，我们家乡发生了翻天覆地的变化。

四、独特表达，写出特点1.写法自在。

（1）结合范文点评，学习写作方法。

（2）为了能在表达上充分展现每个先生的个性，请同学们考虑：怎样才能把本人看到的、想到的有条理地介绍给大家？2.内容自在。

根据本人讲的、同学说的，进一步调查、了解，增删习作内容，想写甚么就写甚么。

3.文体自在。

可以是给远方亲戚、朋友的书信，可以是记序文、散文，也能够是诗歌。

五、先生作文，教师巡回指点。

六、教师总结今天这节作文指点课我们从兴味、内容动手，写家乡的变化。

《家乡的变化》参考教案教学目标情感与态度：对生活周边的事物有探究的兴趣；为家乡的发展变化感到高兴与自豪；憧憬家乡的未来，愿家乡的明天更美好。

行为与习惯：留心观察家乡的变化。

知识与技能：善于观察，能留意自己周围生活的变化。

过程与方法：学习用多种方法收集有关资料，并进行简单地整理和应用；在老师的帮助下，汇总、表达获得的信息；乐意和同伴合作、交流，共同分享成果与快乐。

学情分析从学生的社会环境与生活基础来看，随着我国经济的不断向前飞速发展，近几年国家对农村建设的大量投入，农村各个方面都发生了变化，但与城市相比，农村变化相对缓慢，特别是边远农村地区，这些变化可能是细微的，需要老师帮助学生发现。

如村村通工程、远程教育、农村医保、农村文化建设，当地旅游业的发展（农家乐）等。

从学生心理特点和认识程度来看，农村小学二年级学生在平时的生活中是能感受到这种变化的，但因为认知水平的差异，学生是否会留意观察自己周围生活的变化，感受到这些变化给自己生活带来的便利，这些都是需要我们教师引导学生去留心观察和体验。

通过对学生的困惑和障碍分析，我们发现对周围生活的变化，学生虽然能看到一些，但是关注的内容仍需要教师的分层次引导，从家庭到学校最后是周围社会环境的变化，这样学生在调查时才有针对性和实效性。

因此，本课针对以上的学情分析，确定的教学重点是培养学生对生活周边事物探究的兴趣，能留意自己周围生活的变化。

教学难点是使学生为家乡的发展变化感到高兴与自豪。

教学本课题时，教师在课前要注意指导学生观察生活的方法，组织学生到自己生活的地方进行环境、交通、生活状态等方面的小调查，使学生在课前对自己生活地方的变化有初步的感受。

教学中，要注意调动学生已有的生活体验，在引导学生发现、了解家乡变化的同时，进一步引导学生结合自己的生活，认识这些变化给人们生活带来的便利，这样才能激发学生为家乡的发展变化感到高兴与自豪的情感体验。

通过引导学生畅想家乡未来的变化，激发学生爱家乡，从小树立为家乡作贡献的情感与愿望。

《家乡的变化》作文指导课教学设计及优秀作文教学理念：1.写什么写作首先要解决的是写什么的问题。

在作文指导教学中，学生以及教师也常常写作材料的匮乏而犯难。

作文来自生活，要引导学生更多的观察生活，体验生活。

所以，结合积累运用七的实践活动??搜集家乡变化的资料时，我就组织学生扎实地进行了这次实践活动，要求学生到生活中去观察家乡的今天，了解家乡的过去，可以查阅资料，可以采访有关人员，可以实地考察，总之要作到用眼看、用耳听、用心去感受。

然后，把搜集到的加以选择和整理，可以是文字资料、图表资料、图片资料……在第八单元的积累运用八的口语交际课上，我又组织引导学生多角度的交流他们搜集的资料，并且要求他们抓住重点，即抓住变化最大、给他们印象最深的一两个方面，按照一定顺序进行深入地交流，并且相互补充，相互评价，相互促进，共同丰富写作素材。

其实，每一次作文的素材是广泛的、丰富的，只要善做教学的有心人，采用适当的方法，就能就地取材，积少成多，从而解决“巧妇难为无米之炊”的尴尬。

2.怎样写每次作文指导，都是一次心理发展的历程，在同一个地点，把自己所得的和大家一起交流，一起探究，一起分享，在说中感悟，在论中升华，在写中沉淀。

对于这篇作文的写法指导，我力求贯彻从说入手，由说到写的原则。

为此，我想安排几个环节。

先让学生课前欣赏《在希望的田野上》和反映农村过去与现在的图片，以此来激发学生的写作欲望和兴趣；然后从内容入手，让学生大量的、从不同的角度交流资料，先指导“写什么”，从那些方面写；再让学生自己构思口头作文，集体交流，学生评价、补充、借鉴。

在此过程中，教师要注意引导学生从选材、表达、详略、真情实感等方面评价、交流，从而使学生明确本次写作训练的要求，指导学生“怎样写”；然后，再让学生自由结合相互修改口头作文，并布置学生课下形成书面文字，再次修改后誊抄在一稿上，落实指导学生“怎样写好”。

课前交流：同学们，首先让我们以最热烈的掌声欢迎我们岱岳区教育局和各个乡镇、办事处的领导和老师的光临。

家乡的变化教案一、教学目标：1.了解家乡的变化，包括经济、社会和环境方面的变化。

2.增强学生对家乡的认同感和责任感。

3.培养学生的调查研究和写作能力。

二、教学准备：1.教师准备：教科书、地图、笔记本电脑、投影仪。

2.学生准备：书包、笔记本。

三、教学过程：步骤一：导入（5分钟）教师通过展示一张老照片或家乡的地图，引起学生对家乡的思考，让学生回忆起家乡的景物和变化。

步骤二：讲解（10分钟）教师通过投影仪展示家乡的老照片或地图，并简要介绍家乡的发展历程。

同时，教师向学生介绍家乡在经济、社会和环境方面的变化，包括城市化进程、农业现代化、工业发展、人口增长等。

步骤三：分组讨论（15分钟）学生分成小组，就家乡的变化展开讨论，比较各自所了解的信息，讨论家乡变化对个人和社区的影响。

步骤四：学生调查（20分钟）教师要求学生根据自己的兴趣选择一个家乡的变化方面进行调查，例如经济、社会或环境变化，学生可以通过上网、采访当地居民或其他途径了解相关信息。

学生可以使用笔记本电脑进行调查研究。

步骤五：整理报告（30分钟）学生将自己的调查结果整理成书面报告。

报告应包括调查目的、方法、调查结果及个人感受。

学生可以使用教科书中提供的写作模板，或参考其他书籍或网上资源进行报告的撰写。

步骤六：报告展示（15分钟）每个小组选择一名代表进行报告展示，其他小组成员可以提问和讨论。

教师可以为学生提供一些指导性问题，例如，你们调查的内容是否有变化趋势？对家乡的变化你们有什么感受？如何对家乡的未来变化提出建议？四、课堂小结（5分钟）教师对学生的调查报告进行点评，总结家乡的变化和学生的观点。

教师可以强调家乡变化对个人和社区的影响，并鼓励学生为家乡的发展贡献自己的力量。

五、作业布置（5分钟）教师布置作业，要求学生进一步深入研究家乡的问题，例如家乡的文化传承、城乡差距、环保问题等，并要求学生撰写一篇关于家乡变化和个人责任的作文。

六、教学反思：本节课通过让学生调查家乡的变化，培养了学生的调查研究和写作能力，也增强了学生对家乡的理解和认同感。

十二家乡的变化——以小见大，突出变化【习作内容】围绕家乡的变化写一篇记叙文。

【教学目标】1．让学生分享各自家乡的变化的故事，抓住变化最大、印象最深的方面。

学习以小见大的写法。

2．有顺序、有重点地描写。

3.感情真实、表达对家乡的热爱之情。

【教学重、难点】抓住重点，以小见大，表达出自己的真情实感。

【设计理念】通过听━━读━━说━━写循序渐进地挖掘学生对家乡变化的不同的真切感受，让孩子们在听读中激起说的欲望，在侃侃而谈中激起写作的欲望，听多了，读多了，说多了，感受多了，思维也就拓展开来，“情动而思发”文章自然而然就诞生了。

【教学过程】第一课时（50分钟）一、快乐导航1．快乐作文，快乐成长，今天又和大家见面了，欢迎大家跟郜老师一起放飞心灵，开始今天的快乐旅程。

快快总在课堂上表现最积极，快看，他又向乐乐发问了(出示幻灯片4——9)通过图片，我们看到了乐乐的家乡，她的家乡可真美呀！可是乐乐还告诉我们，她的家乡这两年还有不少翻天覆地的变化呢。

我们一起也去看看。

二、快乐赏析(出示幻灯片10——14)1．同学朗读《家乡的变化》.2．抢答如下问题：（抢先说出的加星）①小作者以自己的亲身经历写出了家乡的变化，而且描写有重点，着重写了哪些变化？是怎样写出的？（写了钱塘巷、学校的变化。

作者为了突出家乡的变化，在描写时采用了“新旧对比”的方法。

在介绍钱塘巷时，先写旧时的它是一条又窄又小、弯弯曲曲、坑坑洼洼的小路，而如今，钱塘巷则变得又宽又大，很是神气，路的两旁也发生了巨大的变化，现在的钱塘巷到处都生机勃勃。

在写学校时，同样采用“新旧对比”突出现在学校教育环境的先进良好。

两相对比突出了变化之大。

板书：新旧对比②家乡变化日新月异，小作者的自豪之情溢于言表，再仔细阅读文章，画出表达作者欣喜之情的语句，找出文中表示变化大的词语，（我的家乡变得焕然一新，恐怕几天几夜也说不完。

真是神气极了，下雨天我们再也不怕上体育课了，怎能不让我感到幸福与骄傲。

2024《家乡的发展变化》说课稿范文谢谢您的参考，以下是符合标题的内容：一、说教材1、《家乡的发展变化》是2024年版小学社会四年级上册第三单元的内容。

本单元的主题是家乡的变化与发展，旨在通过了解家乡的变迁，培养学生的爱国情感和地域意识。

2、教学目标根据新课程标准的要求以及教材的特点，结合学生现有的认知结构，我制定了以下三点教学目标：①认知目标：了解家乡的发展变化，认识家乡的特色和优势。

②能力目标：培养学生的观察和记忆能力，能够描述家乡的变化和发展。

③情感目标：激发学生对家乡的自豪感和归属感，培养学生的爱国情感。

3、教学重难点在深入研究教材的基础上，我确定了本节课的重点是：了解家乡的发展变化，能够描述家乡的特色和优势。

难点是：培养学生的观察和记忆能力，能够准确描述家乡的变化和发展。

二、说教法学法本节课采用的教法是情景教学法和探究教学法。

通过引导学生观察实际生活中的变化和发展情况，激发学生的学习兴趣，并通过小组合作、实地考察等方式，帮助学生主动探索和发现家乡的发展变化。

学法是自主学习法和合作学习法。

通过让学生自主观察和记录家乡的变化，以及小组合作讨论和分享的方式，激发学生的自主学习和合作学习能力。

三、说教学准备在教学过程中，我准备了多媒体课件和实物图片，以直观呈现教学素材，帮助学生更好地理解和记忆。

同时，我还准备了实地考察的相关材料和指导问题，以让学生亲身感受家乡的发展变化。

四、说教学过程1、导入新课我将通过播放一段关于家乡的发展变化的视频，引起学生对家乡的好奇和兴趣，从而引入今天的课题《家乡的发展变化》。

2、观察家乡的变化我将把几张家乡过去和现在的照片展示给学生，让他们观察并比较家乡的变化。

然后，我会给学生一些指导问题，让他们以小组合作的形式讨论和记录家乡的发展变化。

3、实地考察家乡的特色我将带领学生进行实地考察，参观一些家乡的特色景点和建筑物。

在考察过程中，我会引导学生观察和记录家乡的特色和优势，并鼓励他们主动提问和交流。

《家乡的变化》教案设计一、教学目标：1. 知识与技能：（1）让学生了解家乡的自然环境、人文景观、经济发展等方面的变化。

（2）培养学生搜集和处理信息的能力、口头表达能力和书面表达能力。

2. 过程与方法：（1）通过调查、采访、讨论等方式，让学生亲身参与了解家乡的变化。

（2）运用图片、视频等资料，帮助学生直观地感受家乡的变化。

3. 情感态度与价值观：（1）培养学生热爱家乡、关注家乡发展的情感。

（2）引导学生认识到家乡的变化与国家的政策、社会发展紧密相连，增强学生的国家认同感。

二、教学内容：1. 家乡的自然环境变化（1）地理特点：地理位置、气候、水资源等（2）生态环境：森林、河流、动植物资源等2. 家乡的人文景观变化（1）历史文化：传统节日、风俗习惯、历史遗迹等（2）旅游景点：名胜古迹、特色小镇、农家乐等三、教学重点与难点：1. 教学重点：家乡的自然环境、人文景观的变化及其原因。

2. 教学难点：如何引导学生深入理解家乡变化背后的社会原因。

四、教学方法：1. 情境教学法：通过图片、视频等资料，创设情境，让学生身临其境地感受家乡的变化。

2. 案例教学法：选取典型的家乡变化案例，进行分析、讨论，引导学生深入理解。

3. 互动教学法：鼓励学生积极参与课堂讨论，培养学生的口头表达能力。

五、教学准备：1. 准备相关的图片、视频等资料，用于展示家乡的变化。

2. 准备调查表，让学生用于调查、收集家乡变化的相关信息。

3. 准备课堂讨论的话题，引导学生深入思考家乡的变化。

六、教学过程：1. 导入新课：（1）教师简要介绍家乡的概况，激发学生的学习兴趣。

（2）提问：你们知道家乡有哪些变化吗？引导学生思考并回答。

2. 自主学习：（1）学生根据课前调查，了解家乡的变化。

（2）学生结合教材内容，分析家乡变化的原因。

3. 课堂讨论：（1）教师组织学生分组讨论，分享家乡变化的故事。

（2）各小组汇报讨论成果，其他小组进行评价、补充。

4. 案例分析：（1）教师展示家乡变化的典型案例，引导学生进行分析。

《家乡的变化》作文指导教案及范文一、教学目标：1.具体描写2~3处景物的变化，突出家乡的美丽、繁荣，并写出自己内心的真实感受。

2.运用“对比法”及“点面结合”等的表达方法来写家乡的变化。

二、教学重点：能说通顺完整的话，为写作做好铺垫。

三、教学难点：写作方法的指导。

四、教学准备：1.反映家乡变化的新老图片。

2.“鸟瞰洛阳城”的录像。

教学过程：一、创设情景，童趣诗歌导入上个月，一位朋友到洛阳，发现家乡发生了翻天覆地的变化，他激动地写了一首诗，请大家欣赏朋友们，聚一起，大家来谈好消息。

说起洛阳心欢喜，个个脸上笑眯眯。

原来门前泥土地，如今高楼平地起。

原来门前脏兮兮，如今花砖铺满地。

洛阳越来越美丽，千年帝都称第一。

世界邮展游人集、人民警察保秩序。

洛阳牡丹引人迷，天姿国色写传奇。

周杰伦呀有人气，都因洛阳是宝地。

家乡未来有潜力，我们永远都爱你。

二、新授（一）欣赏美文，领悟方法1、从这首诗中你感受到了什么？（词语美，句子美，写出了自己看到的、听到的、想到的，还写出了过去、现在和未来，在过去和现在的对比中让我们感受到了家乡的变化很大，还表达了对家乡的热爱。

）是啊！这首诗通过以前和现在的对比让我们清晰地感到了家乡前进的脚步！这真是写文章的一种好方法呀！它能让重点更突出。

那你们在平时的观察中发现家乡的哪些地方也发生了变化呢？（学生说）2、学生分组讨论家乡的变化你们观察的可真认真，有人发现了人们吃、穿、住、行等生活水平的变化，请这些同学一会儿坐在第一组；有人发现了交通和城市建筑的变化，请这些朋友一会儿坐在第二组；有人发现了公园、洛河等城市环境的变化，请这些同学坐在第三组；有人发现了学校的变化，请这些朋友坐在第四组。

请同学们说说它们都发生了怎样的变化？（学生讨论）（二）搜寻家乡旧貌，展现今日新颜1、听说以前人们“吃了上顿没下顿”，住房简陋，生活贫穷，请看图片，（展示老屋图），现在人们的生活可真是“芝麻开花节节高呀！”请第一组来交流人们生活水平的变化吧！请其他同学认真倾听，倾听也是一种学习，听完后补充评议。

《家乡的变化》教案《家乡的变化》教案（精选5篇）《家乡的变化》教案篇1一、教学目标：1、通过调查访问、观察等形式收集资料，了解家乡的过去，认识家乡的今昔变化；2、通过调查、访问、对比感受家乡的巨大变化。

培养热爱家乡的情怀；3、在合作、自主、探究的学习过程中，培养同学查找资料、访谈、资料研究、合作交往的能力。

4、进一步萌发对家乡的热爱之情，从小关心家乡的发展，为家乡的发展献计出力。

二、教学重点：通过收集家乡的历史、地理、人文等有关故事，了解家乡的变化。

三、教学难点：激发同学对家乡的自豪感。

四、教学准备：1、歌曲：《谁不说我家乡好》；2、收集有关历史、地理、人文等有关故事和图片等资料，了解家乡变化的情况。

3、多媒体教学设备。

优秀教案：活动一：感受家乡的变化。

1、歌曲导入。

今天，老师能和你们这群活泼可爱的小朋友在一起学习，心情特别好，像阳光一样绚烂，还为你们带来了一首优美动听的歌曲，我们一起听一听。

课件出示歌曲《谁不说我家乡好》。

2、说一说自身听到了什么？（指名几名同学说）3、歌声唱出家乡的美丽。

你们想知道老师是从哪里来的吗？老师的家乡是滨海乡镇的一个小村子，那里以前泥路崎岖，交通十分不便，特别是雨天，老师上学要走一个多小时的泥路才到学校。

令人惊喜的是，如今那崎岖的泥路已经变成了平坦的水泥路，这就是老师家乡最大的变化。

不过比起城市来，老师的家乡还是十分落后，但老师仍然十分热爱自身的家乡，那你们热爱自身的家乡吗？能不能把你们家乡变化的情况说一说，让老师和同学们一起分享？4、采用小组自由汇报的形式，向全班同学汇报自身小组的调查情况。

（1）、你们采用什么方法了解家乡的？（小组汇报、组长汇报、写成文章汇报……）（2）、自由选择自身了解家乡印象最深的一个方面进行小组交流。

（房屋、道路、小桥、家庭……）（3）、选择自身最喜欢的方式进行汇报交流。

（口头、照片、录象、图片……）5、补充资料，深化感知。

通过同学们课下调查，刚才听了同学们的汇报，看了同学们自身收集到的许多照片，我也切实亲身体验到了家乡的变化，我为自身家乡有这样大的变化而感到骄傲。

《家乡的变化》教案设计一、教学目标：知识与技能：1. 让学生通过观察和思考，了解家乡的自然环境、人文景观、经济发展等方面的变化。

2. 培养学生的观察力、思考力和表达能力。

情感态度与价值观：1. 培养学生热爱家乡、关注家乡发展的情感。

2. 培养学生珍惜现在生活、积极面对未来的态度。

过程与方法：1. 引导学生通过观察、调查、访问等方式，了解家乡的变化。

2. 培养学生合作探究、交流分享的学习能力。

二、教学内容：第一课时：家乡的自然环境变化1. 引导学生观察家乡的自然环境，如山川、河流、气候等，了解其变化。

2. 学生分享自己的观察心得，教师点评并总结。

第二课时：家乡的人文景观变化1. 引导学生观察家乡的人文景观，如建筑、文化、习俗等，了解其变化。

2. 学生分享自己的观察心得，教师点评并总结。

第三课时：家乡的经济发展变化1. 引导学生了解家乡的经济发展历程，如农业、工业、服务业等，了解其变化。

2. 学生分享自己的了解，教师点评并总结。

第四课时：家乡的社会生活变化1. 引导学生观察家乡的社会生活，如交通、通讯、教育等，了解其变化。

2. 学生分享自己的观察心得，教师点评并总结。

第五课时：家乡的未来发展展望1. 引导学生思考家乡的未来发展，如何保护环境、发展经济、提高生活水平等。

2. 学生分享自己的思考，教师点评并总结。

三、教学评价：1. 学生对家乡变化的了解程度。

2. 学生的观察力、思考力和表达能力。

3. 学生对家乡的热爱之情和积极面对未来的态度。

四、教学资源：1. 图片、视频等教学素材，展示家乡的变化。

2. 调查表、分享卡等学习工具，帮助学生记录和分享自己的观察和思考。

五、教学步骤：1. 导入：引导学生关注家乡的变化，激发学生的学习兴趣。

2. 观察与思考：让学生通过观察和思考，了解家乡的自然环境、人文景观、经济发展和社会生活的变化。

3. 分享与讨论：学生分享自己的观察和思考，教师点评并总结。

4. 展望未来：引导学生思考家乡的未来发展，激发学生热爱家乡、积极面对未来的情感。

《家乡的变化》教案一、教学目标：1. 知识与技能：（1）让学生了解家乡的自然环境、人文景观、社会经济等方面的变化。

（2）培养学生搜集和处理信息的能力，提高学生的口头表达能力。

2. 过程与方法：（1）通过调查、采访等方式，让学生亲身感受家乡的变化。

（2）运用比较、分析等方法，引导学生发现家乡变化的原因和影响。

3. 情感态度价值观：培养学生热爱家乡、关注家乡发展的情感，增强学生的社会责任感和使命感。

二、教学重点与难点：1. 教学重点：让学生了解家乡的变化，培养学生的信息处理能力和口头表达能力。

2. 教学难点：引导学生发现家乡变化的原因和影响，培养学生关注家乡发展的情感。

三、教学方法：1. 情境教学法：通过展示家乡的图片、视频等，让学生身临其境地感受家乡的变化。

2. 调查法：组织学生进行家乡变化的调查，培养学生搜集和处理信息的能力。

3. 讨论法：引导学生分组讨论家乡的变化，提高学生的口头表达能力。

四、教学准备：1. 教师准备：收集家乡的图片、视频等资料，准备调查问卷。

2. 学生准备：提前了解家乡的基本情况，准备调查和采访的工具。

五、教学过程：1. 导入新课：（1）教师展示家乡的图片、视频等，引导学生回顾家乡的过去。

（2）学生分享自己对家乡的了解，引出本课主题——家乡的变化。

2. 调查与采访：（1）学生分组进行家乡变化的调查，填写调查问卷。

（2）学生进行采访，了解家乡变化的真实情况。

3. 信息处理：（1）学生整理调查和采访得到的信息，进行数据统计和分析。

（2）学生展示自己的调查成果，分享发现的变化。

4. 讨论与分析：（1）教师引导学生分组讨论家乡变化的原因和影响。

（2）学生分享自己的观点，进行互动交流。

5. 总结与反思：（1）教师引导学生总结本节课的学习内容，回顾家乡的变化。

（2）学生反思自己对家乡变化的关注程度，提出改进措施。

6. 课后作业：（2）学生绘制家乡变化的思维导图。

六、教学拓展：1. 项目式学习：组织学生分组进行家乡变化的课题研究，让学生通过调查、采访、数据分析等方式，深入研究家乡的某一方面变化，如自然环境、人文景观、社会经济等。

家乡的变化教案
一、教学目标：
1. 让学生了解家乡的历史变迁和发展现状。

2. 学习如何收集和分析信息。

3. 培养学生的家乡情怀和社会责任感。

二、教学重难点：
1. 重点：家乡的历史变迁和发展现状，如何收集和分析信息。

2. 难点：如何引导学生关注家乡的变化。

三、教学方法：
讲授法、讨论法、演示法
四、教学过程：
1. 导入：通过展示一些家乡的老照片或视频，引发学生对家乡变化的兴趣。

2. 知识讲解：讲解家乡的历史变迁和发展现状，包括经济、文化、教育等方面的变化。

3. 小组讨论：让学生分成小组，讨论家乡的变化对自己和家人的影响，并尝试分析变化的原因。

4. 实地考察：安排学生进行实地考察，了解家乡的现状和未来发展规划。

5. 教师总结：教师对学生的讨论和实地考察进行总结，强调家乡变化的重要性和影响。

6. 布置作业：让学生回家后，向家人了解更多关于家乡变化的信息，并写一份报告。

五、教学反思：
在教学过程中，教师要注重引导学生思考和讨论，培养学生的分析能力和社会责任感。

同时，要让学生明白，家乡的变化是一个长期的过程，需要每个人的共同努力。

家乡的变化（1）在山西矗立着一座美丽的城市——芮城，我就是在这里茁壮成长的。

以前的芮城却没有这么好。

过去这里经济不发达，科技落后，现在随着经济的发展，家乡发生了翻天覆地的变化。

记得在我小时侯，城里尽是低矮的平房，泥泞的小巷，家家户户的烟囱里都冒着浓浓的黑烟，呛得人鼻子难受。

现在，过去矮小、破旧的瓦房已变成了崭新的高楼大厦。

人们都有了更加宽敞明亮的居住条件。

听爸爸说，最早我们家住在一间平房里，后来搬进了楼房，现在住进了漂亮的小区里，房子变得更大，环境变得更好了。

泥泞的小巷也变成了宽阔的柏油马路，天上也没有了浓浓的黑烟，城里也安上了分类垃圾箱，我们闻的都是新鲜空气，干净整洁的街道，随处可见的花草树木，让我流连忘返。

生活变好了。

现在，人们的生活越过越红火，几乎家家都有电器了，如电视机、电冰箱、洗衣机、电风扇等，手机也得到了广大普及，许多家庭还购置了电脑，用以浏览、查询资料和从事文化娱乐活动，像大城市一样，给人们的生活带来了极大的方便和无穷的乐趣。

现在的城市绿化也比以前好多了。

道路、小区、公园……都种上了各种各样、五彩缤纷的花草树木，空气更加清新，小河、池塘清澈见底。

虽然我的家乡发生了很大的变化，但我希望大家要保护环境，爱护花草树木，让天更蓝，水更绿，空气更清新，人们的生活更加美好！啊！如今的家乡风和日丽，高楼大厦，绿树成荫。

家乡的变化真大，我爱您美丽的山西——芮城！家乡的变化（2）听说这几年来家乡发生了巨大的变化，可我一直都不太相信，因为这几年时间，那个贫穷落后的家乡到底能有多大的变化呢？在我的印象中，家乡到处都是低矮的小土房，阴暗、潮湿。

在奶奶家晚上连睡觉的地方都没有，家里只有一台黑白电视，还经常没有信号，晚上一灯如豆，连人脸都难以看清。

家俱也只有一张木桌子，几个小板凳，坐着还吱吱扭扭直响。

村里的土路凹凸不平，过车时尘土飞扬，呛的人都喘不过气来，一天下来，人人都灰头土脸，像从土窝里爬出来似的，村里臭气熏天，污水横流，到处都是猪、羊的粪便，一不小心就会踩中“地雷”……这样的家乡，如今能变成什么样子呢？上一个星期天，我及不情愿跟着妈妈回到了那个我一直都不想回的家乡。

八年级家乡的变化作文讲评课教学设计哎呀，这可是个有趣的题目啊！让我来给你讲讲我家乡的变化吧。

我们得从交通说起。

以前呀，我家附近只有一条土路，而且还是那种破破烂烂的，一到下雨天就泥泞不堪，让人走路都费劲。

现在呢，道路宽敞了好多，都是水泥路，而且还有公交车和地铁呢！出门再也不怕淋雨了。

不过，有时候公交车和地铁会堵车，那就真是让人又爱又恨了。

说到房子，以前我们家住的是那种老式的平房，屋顶上还长满了青苔。

现在呢，房子都换上了新式的小楼房，有的还装上了电梯。

而且，这些房子的颜色也变得五彩斑斓的，有红的、黄的、绿的......看起来就像是一幅美丽的油画。

不过，这些新房子的价格
可不便宜啊，让我们这些普通人望而却步。

再来说说学校吧。

以前我们上学的时候，只能去那种破旧的小学，教室里黑漆漆的，连个电灯都没有。

现在呢，我们的学校变得漂亮多了，教室里都有空调和多媒体设备。

而且，学校还引进了很多优秀的老师，让我们学到了很多知识。

不过，这些优秀的老师可不容易请到哦，因为他们都被其他好学校挖走了。

最后说说环境吧。

以前我们家附近到处都是垃圾和污水，让人看了就觉得恶心。

现在呢，政府对环境保护越来越重视了，到处都是绿化带和公园。

而且，人们也开始注意环保了，不再随意丢垃圾和乱倒污水。

不过，有些人还是不听话，继续破坏环境，那真是让人头疼啊。

总的来说，家乡的变化是很大的。

虽然有些地方还不够好，但是我们相信随着时间的推移，家乡一定会变得越来越美好！。