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人教版三年级语文上学期阅读理解名校专项习题班级：_____________ 姓名：_____________阅读理解1. 阅读短文，并按要求作答。
________有一天，一只老山羊爬山时把腿摔坏了，请毛驴把他背回家。
毛驴向他要十斤樱桃做报酬，老山羊只好一瘸一拐地走了。
过了一会儿，老山羊骑在牛大哥的背上缓缓走来，毛驴于是问：“牛哥，他出多少斤樱桃请你背他？”“千斤。
”毛驴冷笑道：“十斤樱桃还不干呢？千斤！你可别做梦了！”牛大哥认真地说道：“不是我别做梦了，而是你别糊涂了！十斤算得了什么？友谊的分量才重千斤呀！”毛驴听了牛大哥的一席话，站在那扇了扇长长的耳朵，垂下头不好意思地走了。
1．给多音字组词。
背： bēi（_____） bēi（_____）扇：shān（_____） shàn（_____）2．文中的“千斤”这句话是________说的。
3．请你在下列三个题目中选择一个作为文章标题（）A．毛驴和老山羊 B．老山羊和牛大哥 C．毛驴和牛大哥4．毛驴听了牛大哥的话后“垂下头不好意思地走了”说明了什么？___________________________________5．读了这篇寓言故事，你最喜欢谁？为什么？______________________________________6．这篇寓言故事告诉我们：_________________2. 课外阅读。
五月的田野麦子熟的时候，豆荚也长大了。
麦子是黄黄的，豆荚是青青的。
黄黄的麦子和青青的豆英在五月的和风中，娴（xián）静地微笑。
于是，空旷的田野上，洋溢着熟了的麦子和熟了的豆荚那（）的清香。
那时侯，麦子和豆荚诱惑着我们，我们忙碌起来。
湿湿的，长长的田埂上，通常会出现我们握着镰刀、挎着竹篮的身影。
五月的风暖暖的，赤足走在油光光的泥土上，软软的，冷不丁地，泥土会从我们的脚趾缝里冒出来，真是舒服。
折一根柔韧的柳条，削一节直直的竹管，柳条做鞭子，竹管做笛子。
语文S版小学三年级下册语文阅读理解课后专项习题（含答案）班级：________ 姓名：________ 时间：________一、阅读下文，回答问题种辣椒常识课上，老师对植物的讲解，把我带到植物世界里。
听完课，我动了心，决心种点什么，仔细观察它的生长过程。
回到家，我找到了两个花盆，满心欢喜地种下了辣椒籽。
下种后，我每天都要给它浇些水，盼望种子早些发芽。
一天中午，弟弟告诉我花盆里出小苗了，我飞一样地跑到窗台前，只见一棵小嫩芽拱出土，又过了两天，好几棵小芽出来了。
小芽越来越多，我给小辣椒间苗，把太密的小苗小心翼翼地拔掉了一些。
到了盛夏，每株辣椒已有半尺多高了，它们的茎上都缀满了欲放的花苞，几天后，一朵朵雪白的小花，先后开放了。
大约又过了四五天，辣椒就开始结果了，出现了青绿的椭圆形的小辣椒，一个个缀在茎上，真惹人喜爱。
秋风吹进窗来，带进一股香气，辣椒开始由青变红，看上去更让人喜爱。
一个个两寸多长的小辣椒挂在枝头对我微笑，感谢我对它们的辛勤培育。
收获的时节到了，我满怀欣喜地把成熟的辣椒一个一个摘下，竟收了小半筐。
我看着筐里的辣椒，心想：这多有意思呀！知识来源于实践，而实践又必须付出辛勤的劳动，这难道不是真理吗？1．找出文章中点明中心的句子_____________________2．把文章分成三段，并写出段意。
_______________________3．读下面句子，在括号里写出各运用了什么修辞手法。
①小辣椒挂在枝头对我微笑，感谢我对它们的辛勤培育。
（_____）②我飞一样地跑到窗台前。
（_____）二、阅读下文，回答问题。
民艺一绝——南阳烙画河南南阳是历史文化名城，底蕴深厚。
南阳有“三宝”——烙画、玉雕、《出师表》，“烙画”位居其首，蜚声海内外。
烙画，亦称烙花、烫花、火笔画、“火针刺绣”。
它是利用碳化原理，通过控温技巧，用温度在摄氏三百至八百度之间的铁笔烙烫。
百闻不如一见。
一次偶然的机会，我亲自观看了烙画师们制作的过程。
三年级语文下学期语文版阅读理解周末练习题及答案班级：________ 姓名：________ 时间：________一、课外阅读。
五月的田野麦子熟的时候，豆荚也长大了。
麦子是黄黄的，豆荚是青青的。
黄黄的麦子和青青的豆英在五月的和风中，娴（xián）静地微笑。
于是，空旷的田野上，洋溢着熟了的麦子和熟了的豆荚那（）的清香。
那时侯，麦子和豆荚诱惑着我们，我们忙碌起来。
湿湿的，长长的田埂上，通常会出现我们握着镰刀、挎着竹篮的身影。
五月的风暖暖的，赤足走在油光光的泥土上，软软的，冷不丁地，泥土会从我们的脚趾缝里冒出来，真是舒服。
折一根柔韧的柳条，削一节直直的竹管，柳条做鞭子，竹管做笛子。
竹笛吹一声，鞭子挥一挥，鸭子蹒珊地迈着步子前进了，羊儿撒着欢儿向前跑着…我们把鸭子赶到刚翻过的地里，把羊儿牵到河边去，我们也不闲着，家里的兔子还等着我们带回鲜嫩的青草呢！我们（）地从田埂上、豆地里，扯一小捧青草，放进竹篮里。
累了，我们便往地上一躺，让五月的阳光在我们圆滚滚的肚子上画出漂亮的图案。
当我们一觉醒来，映入眼帘的是一片麦子和豆荚，高的是麦子，矮的是豆英…1．选择合适的词语填在文中的括号里。
无与伦比小心翼翼2．用“”画出文中的一个拟人句，并仿写一句话。
3．这篇短文主要回忆了乡村五月和孩子们的田园生活。
全文洋溢着作者的心情和对麦子、豆英的之情。
4．大自然就是一顿色香味俱全的丰盛的午餐，文中描写“色”的词语有_______________________；描写”“香”的句子是______________________________________________。
5．五月的田野带给”“我们”的快乐有（多选）（）A．提着镰刀、挎着篮子收麦子、豆荚。
B．赤着脚在软软的泥土上走，很舒服。
C．柳条做鞭子，竹管做笛子。
D．赶着鸭子，放着羊儿，扯鲜嫩的青草喂兔子。
E.在田野里睡觉。
二、阅读理解。
毛毛虫的故事毛毛虫蜷缩在一片绿叶上，用好奇的目光观察着周围的一切：小昆虫们又是唱又是跳，飞的飞，跑的跑……这是多么生机勃勃的景象啊。
小学三年级上册语文阅读与理解专项练习题及答案一、课外阅读。
五月的田野麦子熟的时候，豆荚也长大了。
麦子是黄黄的，豆荚是青青的。
黄黄的麦子和青青的豆英在五月的和风中，娴（xián）静地微笑。
于是，空旷的田野上，洋溢着熟了的麦子和熟了的豆荚那（）的清香。
那时侯，麦子和豆荚诱惑着我们，我们忙碌起来。
湿湿的，长长的田埂上，通常会出现我们握着镰刀、挎着竹篮的身影。
五月的风暖暖的，赤足走在油光光的泥土上，软软的，冷不丁地，泥土会从我们的脚趾缝里冒出来，真是舒服。
折一根柔韧的柳条，削一节直直的竹管，柳条做鞭子，竹管做笛子。
竹笛吹一声，鞭子挥一挥，鸭子蹒珊地迈着步子前进了，羊儿撒着欢儿向前跑着…我们把鸭子赶到刚翻过的地里，把羊儿牵到河边去，我们也不闲着，家里的兔子还等着我们带回鲜嫩的青草呢！我们（）地从田埂上、豆地里，扯一小捧青草，放进竹篮里。
累了，我们便往地上一躺，让五月的阳光在我们圆滚滚的肚子上画出漂亮的图案。
当我们一觉醒来，映入眼帘的是一片麦子和豆荚，高的是麦子，矮的是豆英…1．选择合适的词语填在文中的括号里。
无与伦比小心翼翼2．用“”画出文中的一个拟人句，并仿写一句话。
3．这篇短文主要回忆了乡村五月和孩子们的田园生活。
全文洋溢着作者的心情和对麦子、豆英的之情。
4．大自然就是一顿色香味俱全的丰盛的午餐，文中描写“色”的词语有_______________________；描写”“香”的句子是______________________________________________。
5．五月的田野带给”“我们”的快乐有（多选）（）A．提着镰刀、挎着篮子收麦子、豆荚。
B．赤着脚在软软的泥土上走，很舒服。
C．柳条做鞭子，竹管做笛子。
D．赶着鸭子，放着羊儿，扯鲜嫩的青草喂兔子。
E.在田野里睡觉。
二、阅读短文，完成习题。
大自然的现象——风大自然真是千奇百怪，样样俱全。
风就是其中的一种。
风对于我们并不陌生，风像一位神奇的隐士，看不见也摸不着。
《五月的田野》习题一、基础过关1、给下列带点字选择正确的读音，画“√”。
舒服(sū shū) 削竹管(xiāo xuē) 剥削(xiāo xuē) 嫩草(nèn lèn)一捧(pěn pěng) 竹篮(1án nán) 摘豆荚(zāi zhāi) 喷香(pēn pèn)2、根据课文内容填空。
麦子是（），豆荚是（）。
在五月的田野里，它们散发出（）。
在（）阳光下，它们（）。
这时候，我们忙碌起来。
五月的风（），（）泥土（）。
我们光着脚走在（），冷不丁地，泥土会从我们的脚趾缝里（），真（）。
折一根（），削一节（），（）做鞭子，（）做笛子。
（）吹一声，（）甩几下，我们撵着（），赶着（），在田野里（）地跑。
3、给下面一段话加上标点符号。
把鸭子撵到刚翻过的地里去吧那里的草虫最多把羊儿赶到河边去吧那里的青草真嫩从麦田的沟沿上豆地的田埂上我们找到一小捧一小捧的嫩青草放进竹篮里我们忙碌着心里真高兴家里的小兔又有青草吃了4、在括号里填上合适的词语，使句子更具体。
(1)在( )阳光下，它们( )笑了。
(2)我们( )在田野里( )地跑。
(3)我们的肚子( )地叫开了。
二、综合训练1、照样子，写词语或句子。
(1)一小捧一小捧（）（）（）(2)在灿烂的阳光下，麦苗和豆荚甜甜地笑了。
（）2、仔细读课文，再回答问题。
(1)课文哪一自然段写出了五月田野的美丽?是通过哪些词语写出它的美丽的?(2)“我们”在田野里快乐地忙碌的事情是哪些事?哪些语句写出了“我们“快乐的心情?(3)课文哪几个自然段写了“我们”野炊和休息？三、拓展应用（小练笔）1、课文第2自然段通过对麦子、豆荚的颜色、香味和形态的描绘，写出了田野的美丽。
你觉得在你的生活中什么地方的景色很美?那儿有哪些美丽的景物?它们的形状、颜色、姿态分别是怎样的?请你仔细地把它们美丽动人的形态描绘下来。
2、选一个好天气，找一个好地方，往草地上一躺，闭上眼睛……这是多么舒服啊！先好好地享受一下，再记录下来，请同学一起分享。
新部编人教版三年级语文上册阅读理解（课后练习）一、课内阅读。
①方法是把用剩的碎肥皂放在一只小木碗里，加上点儿水，和弄和弄，使它融化．然后用一支竹笔套管，蘸上那黏稠的肥皂水，慢慢地吹起，吹成一个轻圆的网球大小的泡儿，再轻轻地一提，那轻圆的球儿便从管上落了下来，软悠悠地在空中飘游。
若用扇子在下面轻轻地扇送，有时能飞得很高很高。
……②那一个个轻清脆丽的小球，像一串美丽的梦，是我们自己小心地轻轻吹起的，吹了起来，又轻轻地飞起，是那么圆满，那么自由，那么透明，那么美丽。
借着扇子的轻风，把她们一个个送上天去送过海去。
到天上，轻轻地挨着明月，渡过天河跟着夕阳西去。
或者轻悠悠地飘过大海，飞越山巅，又低低地落下，落到一个熟睡中的婴儿的头发上……目送着她们，我心里充满了快乐、骄傲与希望。
1．段落①主要写的是________________________________。
2．从段落①“慢慢地”“轻轻地”等词语，可以看出“我们”吹肥皂泡______________。
3．肥皂泡“轻轻地飞起，是那么圆满，那么自由，那么透明，那么美丽”。
A．我读出了肥皂泡的特点是__________________。
B．从四个“那么”中，我读出了作者____________________。
4．对于“____”句子理解正确的一项是（）A．这是作者想象出来的画面，寄托着作者的美好愿望。
B．这句话真实地描写了肥皂泡在空中飘飞的样子，表明“我们”吹的肥皂泡很结实，可以飘过大海，飞跃山巅。
二、课内阅读。
荷花（己已）经开了不少了。
荷叶挨（āi ái）挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。
白荷花在这些大圆盘之间冒出来。
有的才展开两三片花瓣儿。
有的花瓣儿全展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。
有的还是花骨朵儿，看起来饱（胀张）得马上要破裂似的。
这么多的白荷花，一朵有一朵的姿势。
看看这一朵，很美；看看那一朵，也很美。
如果把眼前的一池荷花看作一大幅（fù fú）活的画，那画家的本领可真了不起。
五月的田野麦子熟的时候，豆荚也长大了。
麦子是黄黄的，豆荚是青青的。
黄黄的麦子和青青的豆荚在五月的和风中，娴静地微笑。
于是，空旷的田野里，洋溢着熟了的麦子和熟了的豆荚那无与伦比的清香。
那时候，麦子和豆荚诱惑着我们，我们忙碌起来。
湿湿的、长长的田埂上，通常会出现我们握着镰刀、挎着竹篮的身影。
五月的风暖暖的，赤足走到油光光的泥土里，软软的，冷不丁地，泥土会从我们的脚趾缝里冒出来，真是舒服。
折一根柔韧的柳条，削一节笔直的竹管，柳条做鞭子，竹管做笛子。
竹笛吹一声，鞭子挥一挥。
啪——鸭子蹒跚地迈着步子前进了，羊儿撒着欢儿向前走了……我们把鸭子撵到刚翻过的地里，把羊儿牵到河边去，我们也不闲着，家里的兔子等着我们鲜嫩的青草呢！我们小心翼翼地从麦田的田埂上、豆地里，扯一小捧嫩青草，放进竹篮里。
累了，我们便往地上一躺，让五月的阳光在我们圆滚滚的肚子上画出漂亮的图案。
当我们一觉醒来，映入眼帘的是一片麦子和豆荚，高的是麦子，矮的是豆荚……1.根据下面的意思，从文中找出相应的四字词语。
（1）没有能够比得上的。
（）（2）形容举动十分谨慎，丝毫不敢疏忽。
（）2.用“”画出文中的一个拟人句，再仿写一句。
3.作者主要回忆了乡村五月和孩子们的田园生活；全文洋溢着作者对麦子和豆荚的之情及的心情。
4.大自然就是一顿色香味俱全的丰盛午餐，文中描写的“色”有；描写的“香”有。
5.在麦子熟了、豆荚长大的时候，“我们”做的有趣的事有（）。
（多选）A.握着镰刀、挎着篮子收麦子、豆荚B.赤着脚在软软的泥上走，很舒服C.柳条做鞭子，竹管做笛子D.赶着鸭子，放着羊儿，扯嫩青草喂兔子E.在田野里睡觉答案：1.根据下面的意思，从文中找出相应的四字词语。
（1）没有能够比得上的。
（无与伦比）（2）形容举动十分谨慎，丝毫不敢疏忽。
（小心翼翼）2.用“”画出文中的一个拟人句，再仿写一句。
黄黄的麦子和青青的豆荚在五月的和风中，娴静地微笑。
美丽的蝴蝶在花丛中跳起了优美的舞蹈。
《五月的田野》习题
一、给下列词语注音
春（）哪（）枝（）
原（）轻（）翠（）
二、比一比，再组词
春（）祖（）枝（）
蠢（）组（）致（
三、标点填空
（1）快看啊（）天边有彩虹（）
（2）真的吗（）小花比赛中拿到了第一名（）
（3）你看过（）钢铁是怎样炼成的（）（）这本书吗（）
（4）奶奶一直在念叨（）（）怎么还不回来（）还不回来呢（）（）
四、将下列词语连线
美丽的金黄的洁白的燥热的
夏天冬天春天秋天
五、仿照下列句子造句
（1）春天的太阳那么暖，那么亮。
__________________________
（2）春天的雾像轻柔的纱巾。
__________________________
六、课外阅读
《追随春天的脚步》
韩吉辰
“盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了……”春天和我们每一个人一样，也有自己的故乡——那就是华南地区。
在幅员辽阔的中国大地，每一年春天都要来一次从南到北的长途旅行呢!在我们追随春天的脚步展开旅程之前，先来明确一下春天的标准是什么节气“立春”并不是表示春天的到来。
二十四节气是古代人根据当时黄河中下游一带气候确定的。
现在气候早就变化了，况且中国那么大，华南的一些地区根本不下雪。
所以二十四节气并不统一，“立春”节气不是春天到达的时间。
春天的科学标准是：每五天的平均气温，又叫候气温，稳定在10℃～22℃之间，春天
就来到了我们的身边。
每五天平均气温，低于10℃的就是冬天，高于22℃的就是夏天了。
每年二月下旬，春天便迈开脚步，从其故乡华南地区出发北上了，3月5日左右到达长沙，15日前后到达武汉、南昌和杭州，25日前后到达郑州和济南，4月初来到石家庄、德州和天津，4月10日左右，就抵达北京了。
前后共走了40多天，1700多千米的路程，真可谓风雨无阻、日夜兼程!
春天稍作停留便接着向北旅行，4月25日左右到达沈阳，5月10日前后到达哈尔滨。
这段路是上坡路，所以走得慢一些。
要是遇上了寒流，春天的行程表也会有一些调整。
春的旅程有两个秘密。
第一是上山的速度很慢，一些高山从没有春天在那里驻足过，而且地势越高气温越低。
有人想不通：热空气上升，高空离太阳又近，为什么气温反而低呢?这是因为太阳的能量不是直接加热空气的。
太阳光照射大地，先把地面烤热，再由地面去加热空气，因此气温的变化，取决于距离地面（热源）的高低。
一般在对流层，每上升100米，气温要降低0.6℃，越高气温越低。
和春天有关的另一个秘密是，它到达海边的时间会晚一些，不过一旦到达，就会在那里流连忘返。
那是因为海水的温度变化比较慢，加上海风吹来吹去的影响，气温变化要缓慢一些，因此春天到达时间会晚一些，但是驻足时间会比较长。
这就是一些高山和海滨往往是避暑胜地的主要原因。
（1）这篇文章有几自然段？
________________________
（2）本文说明的主要内容依次是：春天的标准、_________ 、春天的秘密。
________________________
（3）阅读最后自然段，说说“流连忘返”的表达效果。
________________________
参考答案：
一、chūn nǎzhī
yuán qīng cuì
二、春天愚蠢；
祖国小组；
树枝致敬
三、（1）！！（2）？？（3）：“？……”
四、美丽的金黄的洁白的燥热的
夏天冬天春天秋天
五、略
六、（1）7
（2）春天的脚步
（3）“流连忘返”本意是留恋得忘记了回去，在此运用了拟人的修辞手法，生动地说明了春天在海边持续时间较长这一气候现象。
