八年级地理上册周集体备课教案

⼋年级地理集体备课计划 写集体备课计划是地理教师的责任,教师必须有⾼度的事业⼼,和对同学全⾯负责的精神,才能做好课前准备的⼯作。

下⾯是店铺为您带来的⼋年级地理的集体备课计划，希望对⼤家有所帮助。

⼋年级地理集体备课计划(⼀) ⼀、指导思想： 以学校、教研组为指导，以“⼀切为了学⽣的发展”为教学理念，以提⾼课堂教学效率为主线，在教学中改进，更新教学⼿段，实现学⽣学习⽅式的转变，并以培养学⽣良好的学习习惯和浓厚的兴趣为重点，着眼于教师和学⽣创新意识的提⾼，切实提⾼地理教学质量。

⼆、主要⼯作⽬标： 1、根据学校要求，做好各项教学常规⼯作。

2、加强备课组集体备课的⼒度。

3、重视对读图能⼒的培养和训练。

4、加强课题研究，深化课堂教学改⾰。

5、积极开展综合实践活动课。

三、具体： (⼀)落实教学常规⼯作，提⾼教学质量。

1、备课：认真学习新课标，钻研新教材，利⽤集体备课⼩组的⼒量对教材中新的内及旧内容新要求的知识点进⾏讨论分析，把握其深度和⼴度。

并要求提前备课，不上⽆准备的课，课后要及时的、，及时讨论提⾼。

2、听评课：按学校规定：任课教师每学期每⼈不少于30节，⼒争超额完成听课任务。

组内教师积极参与各类听课、评课活动，取长补短，互习，共同提⾼教学⽔平，共同探讨改进教学，提⾼教学质量。

3、加强业务理论学习，教师⾃主研读《课标》。

对照课标，研究教材，深⼊理解编者的意图，科学合理的使⽤教材。

4、强化课堂教学的“三为主“意识。

课堂教学中始终坚持以学⽣为主体，以教师为主导，以训练为主线，培养学⽣的⾃主学习能⼒。

5、继续完善学案的开发⼯作。

在课堂教学中要加强对学案使⽤的研讨，充分利⽤好学案辅助我们的教学⼯作，在学案使⽤过程中发现问题及时做好记录，课后及时的进⾏修改和完善，为今后学案的开发和使⽤打好基础。

6、做好⼋年级的结业会考⼯作。

本学期⼋年级的教学任务重，⼋年级年级的教师要认真研究会考⾛向，认真研究会考试题，把握出题的⽅向，根据内容和学⽣的实际情况制定出切实可⾏的复习计划，⼒争会考取得好成绩。

八上地理单元集体备课第一单元从世界看中国内容简析教材的第一单元,安排了“从世界看中国”的教学内容,通过本单元的学习,不仅可以使学生初步了解我国地理位置、疆域、行政区划、人口和民族等方面的基本国情，还可以使学生初步认识到人类活动与地理环境之间有着密切的联系，为以后各单元的学习打下基础.在教学中，采用教学挂图、地图册，注意引导学生读图分析，找出规律。

并讲练结合，填写填充图册和有关练习。

教学目标第一节辽阔的疆域1、可运用地球仪、东西两半球地图和教材的示意图，要求学生说出中国的地理位置2、通过教材中安排的三个活动，组织学生展开讨论：①我国纬度位置的优越性；②海陆位置的优越性;③最后概括总结3、在我国政区图上准确找出34个省级行政区，记住它们的简称和行政中心。

第二节众多的人口1、说出我国人口总数，运用有关数据说明我国人口增长趋势，知道我国的人口国策2、运用人口分布图说出我国人口分布概况。

第三节多民族的大家庭1、指导学生读图了解少数民族主要分布在东北、西北、西南和边疆地区；其中，云南、新疆等省区居住的少数民族较多；2、指导学生按课文的活动展开讨论：应该说，各省区都有少数民族居住（大杂居）；有少数民族聚居的省区，最主要的有内蒙古、宁夏、新疆、西藏、云南、广西等（小聚居）重点难点第一节辽阔的疆域1、重点：我国地理位置特点及其优越性2、难点：我国地理位置优越性；我国省级行政区划的分布,名称,简称及其行政中心。

第二节众多的人口1、重点：我国是世界上人口最多的国家,计划生育是基本国策,我国人口分布的特点.2、难点：我国人口分布的特点第三节多民族的大家庭1、重点：民族构成和民族分布特点2、难点：民族分布特点课时安排第一节辽阔的疆域3课时复习课1课时第二节众多的人口1课时第三节多民族大家庭1课时改进建议内容简析自然环境是人类社会存在和发展的必要条件，是我们正确认识人地关系的基础，也是地理学习的重点。

第一节是地形和地势的学习，采用先总后分的学习方式。

八年级地理教学团队集体备课方案（全文）一、目标本备课方案旨在通过集体备课，提高八年级地理教学的质量和效果，确保学生能够全面理解和掌握地理知识，培养学生的地理思维和问题解决能力。

二、备课内容1. 课程内容：本备课方案覆盖八年级地理课程的各个单元，包括地球与地图、气候与天气、水资源与利用、人口与城市等。

2. 教学目标：根据课程要求和学生特点，明确每个单元的教学目标，确保教学的针对性和有效性。

3. 教学资源：收集和准备丰富的教学资源，包括课件、实物模型、地图、图片、视频等，以提供多样化的教学材料。

三、备课流程1. 制定备课计划：根据教学进度和时间安排，确定每个备课会议的主题和内容，合理安排备课时间。

2. 资料分享与讨论：每位教师根据备课计划准备相应的教学资料，并在备课会议上进行分享和讨论，以便共同完善教学设计和教学资源。

3. 教学设计与评估：根据课程要求和教学目标，进行教学设计和教学评估，确保教学内容和方法的科学性和有效性。

4. 编写备课总结：每次备课结束后，由备课组组长或主持人编写备课总结，记录备课过程中的重要讨论和决策，供备课组成员参考和回顾。

四、备课要求1. 独立思考：每位教师在备课过程中要独立思考，发挥自己的专业优势，不依赖他人的帮助和意见。

2. 简明策略：备课方案应简洁明了，避免法律复杂性和不确定性的内容，以确保备课工作的顺利进行。

3. 确认可靠性：备课过程中使用的内容和资料应经过确认，避免引用无法确认真实性的内容。

五、备课评估1. 教学效果评估：每次备课后，进行教学效果的评估，包括学生的学习情况和教学反馈等，以不断改进备课工作和提高教学质量。

2. 备课流程改进：根据备课评估结果和教师的反馈意见，及时调整备课流程和方法，以提高备课效率和成果。

六、总结通过八年级地理教学团队的集体备课，我们将提高教学质量和效果，为学生提供优质的地理教育资源和教学内容，培养学生的地理思维和问题解决能力。

同时，我们将不断评估备课效果，改进备课流程，以不断提高备课工作的质量和效率。

八年级地理上册全册教学教案（13篇）初二地理教案篇一教学目标：知识与技能：能区分“天气”和“气候”的概念，并能正确运用；能识别常用的天气符号，能看懂简单的天气图。

能用事例说明人类活动对空气质量的影响。

过程与方法：初步学会联系实际区别天气与气候。

通过对天气与气候的特点分析学生学会用分析对比的方法学习地理知识，解答地理问题。

情感态度与价值观：通过学习，养成收听、收看天气预报的良好习惯；增强自身应对变化多端的天气的防护意识，进而增强对大气环境的保护意识。

教学重点：1、区分“天气”和“气候”的概念，并能正确运用。

2、识别常用的天气符号，能看懂简单的天气图。

教学难点：人类活动对大气的影响。

教学方法：问题导向法、读图分析法、总结归纳法、启发引导法。

学法：自主学习法、小组合作法、观察法、对比法、综合分析法。

课时：1课时教具使用：大洲轮廓图卡片、地球仪、地理图册教学过程：导入：创设情境导入新课师：请首先请两位同学表演场景对话，让学生们注意观看。

场景对话如下。

小明：天可真热啊，烈日炎炎，骄阳似火，我都快中暑了。

我真想去北方避暑。

唉，对了，我的好朋友小亮，他家搬到了黑龙江的齐齐哈尔，那里肯定很凉快，不如我去他那里避一避暑。

对，我得赶快给他打电话。

喂，你好！是小亮吗？我是小明。

小亮：你好你好！小明，好久不见了，你还好吗？小明：好什么呀！天太热了，我都快中暑了，上海这一个星期持续高温，每天气温都在35℃以上，这不，我给你打电话，想去你那里避暑。

小亮：你可千万别来，我这里一连下了三天大雨，电闪雷鸣，树被风吹断了，铁路让洪水冲垮了。

小明：那可怎么办呢？要不等天好了，你给我打电话吧。

小亮：打电话多费钱啊！我们去看天气预报吧。

小明：对啊，天气预报，天气预报，天气早知道。

我们现在就去查看天气预报。

师：谢谢两位同学的表演，是啊，天气和我们的日常生活密切相关，今天我们就一起来学习有关天气的知识。

新授：一、天气及其影响——谈天论气话天气（一）天气与气候师：多媒体出示一组不同天气的图片，请学生用语言描述一下自己看到的内容。

2023年八年级地理集体备课计划一、总体目标：本学期的地理教学旨在通过系统性的学习和实践活动，让学生全面了解和掌握地理知识和地理技能，培养学生的地理思维能力、空间认知能力和综合分析能力，提高学生的环境保护意识和地球公民意识。

二、教学内容：1. 第一单元：地理密码解读本单元将介绍地理学的基本概念和研究方法，帮助学生了解地理学在人类社会发展中的重要性，并通过实际案例分析，让学生了解地理信息对人类社会产生的影响。

2. 第二单元：地球与地图本单元将介绍地球的基本结构和地图的绘制和使用方法，让学生了解地球的形状和构造，并学会使用不同类型的地理信息进行地图分析和空间定位。

3. 第三单元：气候与天气本单元将介绍地球的气候和天气现象，让学生了解气候的形成原因和气候变化对人类社会的影响，并学习气象观测和天气预报的基本知识和技能。

4. 第四单元：自然资源与环境保护本单元将介绍地球上的自然资源和环境问题，帮助学生了解不同类型的自然资源和环境保护的重要性，并提出相应的保护措施。

5. 第五单元：经济地理本单元将介绍地理对经济发展的影响，让学生了解地域经济发展的特点和区域产业分布，培养学生的经济思维和地理决策能力。

6. 第六单元：人口与城市本单元将介绍人口与城市发展的关系，帮助学生了解人口数量和城市化的特点，并探讨人口迁移、城市规划和城市发展的问题。

三、教学方法与手段：1. 探究式学习：通过提出问题、观察和实验等方式，引导学生主动探索地理现象和地理知识，培养学生的观察和实践能力。

2. 案例分析：通过实际案例分析，让学生了解地理信息对人类社会的影响和作用，培养学生的分析和综合能力。

3. 地图分析：通过使用地图进行分析和空间定位的活动，让学生掌握地理信息的获取和分析方法，培养学生的地理思维能力。

4. 实地考察：组织学生进行实地考察，让学生亲身体验和感受地理现象，培养学生的实践能力和观察力。

5. 信息技术应用：借助现代技术手段，如多媒体教学、电子地图等，提升地理教学的效果和趣味性，激发学生的学习兴趣。

八年级地理上册第二章《中国的自然环境》集体备课教案八年级地理上册第二《中国的自然环境》集体备骄傲第二中国的自然环境教学目标1举例说明我国多种多样的地形及其对生产、生活的影响。

2运用中国地形图说出我国地势三级阶梯的分布和特点，掌握阅读并运用分层设色地形图、地形剖面图等各类地形图的技能。

3运用资料说出我国气温和降水的时空分布特点及其影响因素。

4了解我国季风区和非季风区的范围以及主要的灾害性天气。

举例说明我国的主要气候类型及其对生产生活的影响。

6了解我国主要的河流和湖泊，以及长江和黄河的开发利用和治理情况。

教学重点1、中国地势西高东低呈阶梯状分布的特点以及地势对中国地理环境的影响。

2、中国地形多种多样的特点，对不同地形区应该合理开发和利用。

教学难点1、引导学生分析地势对地理环境的影响。

2、培养学生树立因地制宜的观点。

教学媒体投影仪、投影片、中国地形图挂图、板图。

时安排四时板书设计第一节中国的地形一、地势西高东低二、地形复杂多样教学过程〔导入新〕当我们了解了我国疆域和行政区划之后，下面要进一步认识我们的祖国。

〔复习提问〕我们已经学过了一些国家的地理，请同学们思考自然地理环境都包括哪些要素呢？〔学生回答〕地形、气候、河流、动植物等。

我国的地形情况也是中国自然地理环境的主要内容之一，今天我们就学习。

〔板书〕第一节中国的地形中国地形的第一个特点是从地势的角度描述的，所以地势是指地表高低起伏的总趋势，换句话说也就是中国那边高，那边低的问题。

〔指图提问〕这是一张分层设色的中国地形图，图上不同的颜色代表的海拔高度大约是多少，请同学们读图分析中国地势那边高那边低？谈谈你是如何分析的。

由此你能得出什么结论？请同学们各抒己见。

学生读图、讨论、回答：西部棕黄色的区域代表海拔4000米以上，中部浅黄色的区域代表海拔1000――2000米，东部绿色的区域代表海拔00米以下。

〔教师总结〕西高东低就是我国地势特点的第一部分。

同学们可以想像一下（教师用手势说明西部高东部低）。

八年级上册地理教案【优秀8篇】作为一名教学工作者，常常要根据教学需要编写教案，教案是备课向课堂教学转化的关节点。

那么写教案需要注意哪些问题呢？下面是整理的八年级上册地理教案【优秀8篇】，希望能够帮助到大家。

八年级地理上册教案全篇一宇宙中的地球【教学内容分析】了解地球的宇宙环境是形成科学的宇宙观的基础，为此，教材主要讨论了3个问题：地球在宇宙中的位置、太阳系中的一颗普通行星和存在生命的行星等。

教材中利用了6图2表加以说明，运用这些图表有利于学生形成正确的认识。

【教学目标】一、知识与技能1、初步了解地球的宇宙环境，理解天体系统的层次，知道地球在宇宙中的位置。

2、知道太阳系的成员，运用资料认识九大行星绕日公转的运动特征、结构特征，从中说明地球是太阳系中一颗普通的行星。

3、理解地球上出现生命的原因。

二、过程与方法1、阅读“宇宙是由物质组成的”一组图文信息，认识各类天体的主要特征；利用网络等媒体，收集天文信息，丰富对宇宙环境的认识。

2、通过阅读“天体系统”图，设计相应的简明框图，描述地球所处的宇宙环境。

3、阅读“太阳系模式图”和“九大行星轨道倾角与偏心率”表，归纳九大行星公转运动的共同特点；阅读“太阳系其他行星与地球的质量和体积比”图，归纳三类行星的结构特征。

从的结构特征。

从上述过程中认识地球是太阳系中的普通行星。

4、运用相关学科知识，从温度条件、大气成分和水等方面，分析地球上出现生命的原因。

并以此推论火星等其他大行星，以及太阳系范围之外的天体是否有存在生命物质的条件。

以小组讨论的形式，提出确定在宇宙中寻找外星人的方向的见星人的方向的见解。

三、情感态度与价值观1、通过了解地球所处的宇宙环境，树立宇宙是物质的科学宇宙观。

破除迷信，反对邪教。

2、通过寻找外星人的探讨活动，一方面激发学生探究地理问题的兴趣，体验自主、合作、创新探究过程和团队意识。

另一方面，培育珍惜、爱护人类共同的家园-“只有一个地球”的意识，增强关注人类未来生存空间的责任感。

八年级地理上册第一章《中国的疆域与人口》集体备课材料教学内容：第一章《中国的疆域与人口》第一节中国的疆域一、知识点：1、通过观察地球仪及阅读地图，使学生说出我国的纬度和海陆位置，并能正确表述我国地理位置的优越性，以进一步培养学生运用地图学习地理知识的能力。

2、在中国政区图上找出我国的四至点，并在图上量算出我国的东西和南北之间的大致距离，培养学生的操作能力，3、使学生能在中国疆域图上辨别及在中国疆域空白图上填注出我国濒临的海洋，主要岛屿、海峡，陆上邻国和隔海相望的国家。

4、通过学习我国优越的地理位置和辽阔的疆域，激发学生的民族自豪感，并进行热爱祖国、保卫祖国和建设祖国的思想教育。

第二节中国的行政区一、知识点：1、运用材料，了解历史上的行政区划。

2、结合地图，通过活动和竞赛，让学生了解我国现行的三级行政区划，记住全国34个省级行政单位的名称、简称、行政中心和位置。

3、了解香港、澳门特别行政区的知识内容。

4、培养阅读并使用中国行政地图的能力和学生的地理记忆能力，能在中国行政地图上填注我国34个省级行政区的名称、简称和行政中心。

第三节中国的人口一、知识点：1、使学生知道我国人口的数量、分布与增长，理解我国人口问题产生的原因及为此制定的基本国策。

2、培养学生使用“人口分布图”和“人口增长曲线图”等地理图表的能力，以及计算能力和分析问题的能力、绘制曲线图的能力等。

4、使学生养成正确的对待人口问题的态度和价值观，树立科学的人口观。

第四节中国的民族一、知识点：1、知道我国民族的构成状况。

2、运用民族分布图和表格分析归纳我国民族分布特征。

二、课标要求1疆域与行政区划•运用地图说出我国的地理位置及其特点。

•记住我国的领土面积在地图上指出我国的领国和频临的海洋说明我国既是陆地大国也是海洋大国。

•在我国政区图上准确找出34个省级行政区记住它们的简称和行政中心。

2人口与民族•说出我国人口总数运用有关数据说明我国人口增长趋势说出我国得人口国策。

八年级地理集体备课教案
一、教学目标
1. 让学生掌握中国地理的基本框架和知识点。

2. 培养学生的地理思维能力和实际操作能力。

3. 引导学生关注中国地理环境，增强环保意识。

二、教学内容
1. 中国地理概述：地理位置、地形地貌、气候特点。

2. 人口与民族：人口分布、民族特点及其文化。

3. 经济发展：农业、工业、交通等。

4. 旅游资源：自然景观和人文景观。

5. 环境保护与可持续发展。

三、教学重点与难点
1. 重点：地理位置、地形地貌、气候特点、农业、工业、交通等。

2. 难点：经济发展与环境保护的平衡，各地区地理特性的差异。

四、教学方法与手段
1. 采用多媒体教学，结合地图、图表、图片等直观教具。

2. 组织学生进行小组讨论，增强互动性。

3. 结合实际案例，引导学生分析解决问题。

4. 布置相关作业，加强学生对知识点的巩固。

五、教学评价与反馈
1. 通过课堂测试、作业等方式评价学生的学习效果。

2. 对学生的学习情况进行反馈，指导其改进学习方法。

3. 收集学生对教学的意见和建议，不断改进教学方法和手段。

八年级地理集体备课记录10篇一、备课时间。

[具体时间]二、备课地点。

[具体地点]三、参与人员。

[列出参与备课的教师姓名]四、备课主题。

五、教材分析。

1. 本章在教材中的地位。

2. 教材内容结构。

- 第一节“疆域”主要讲述了中国的地理位置（半球位置、海陆位置、纬度位置）、疆域的四至点、陆地面积、海洋国土等内容。

通过这些内容的学习，使学生对中国在世界中的位置和范围有一个清晰的认识。

- 第二节“人口”重点探讨了中国的人口数量、人口增长、人口分布以及人口政策等方面的情况。

中国是世界上人口最多的国家，人口问题对中国的经济、社会、环境等有着深远的影响，这部分内容有助于学生理解我国的人口国情。

- 第三节“民族”介绍了中国的民族构成、民族分布特点以及独特的民族文化等。

我国是一个多民族国家，各民族在长期的发展过程中形成了丰富多彩的文化，这部分内容可以培养学生的民族自豪感和民族团结意识。

六、学情分析。

1. 知识基础。

- 经过七年级的地理学习，学生已经对世界地理有了一定的了解，具备了一定的地理思维能力和基础知识，如地理位置的描述方法、地图的阅读等。

但对于中国地理的具体知识还比较陌生。

2. 学习能力。

- 八年级学生的抽象思维能力和综合分析能力正在逐步提高，但在学习地理知识时，可能还存在对地理现象和数据理解不深入、对地图信息提取不准确等问题。

3. 学习态度。

- 大部分学生对地理学科有一定的兴趣，但也有部分学生可能认为地理是一门副科，重视程度不够。

需要通过多样化的教学方法和有趣的教学内容来激发学生的学习积极性。

七、教学目标。

1. 知识与技能目标。

- 学生能够准确描述中国的地理位置（半球位置、海陆位置、纬度位置）和疆域范围（四至点、陆地面积、海洋国土等）。

- 理解中国人口的数量、增长特点、分布规律以及人口政策的重要性。

- 掌握中国的民族构成、分布特点以及一些主要民族的文化特色。

- 提高学生阅读和分析地图、图表的能力，能够从地图和图表中获取相关地理信息。

(完整)初二地理组集体备课活动记录初二地理组集体备课活动记录活动概况本次初二地理组集体备课活动于[日期]在[地点]举行，参与人员包括初二地理组所有教师。

活动的目的是共同研讨和讨论初二地理课程的备课内容和教学策略，以提高教学效果。

议程安排1. 评估上学期教学内容的效果和问题2. 初二地理下学期教学计划安排3. 分享教学资源和教学案例4. 探讨教学策略和方法5. 讨论可能遇到的困难和解决方案6. 其他议程详情1. 评估上学期教学内容的效果和问题- 回顾上学期教学内容并进行讨论，评估教学效果- 分享学生表现和评价，在教学中遇到的问题进行交流- 提出改进教学策略的建议和措施2. 初二地理下学期教学计划安排- 分析下学期课程目标和要求，确定教学重点- 制定每个单元的教学计划和进度安排- 确定评估方式和评价标准3. 分享教学资源和教学案例- 教师互相分享各自收集的教学资源和案例- 分析和评价教学资源和案例的适用性和有效性- 确定可采用的优质教学资源和案例4. 探讨教学策略和方法- 分享有效的教学策略和方法- 讨论适用于初二地理教学的教学策略和方法- 探讨如何提高学生的研究参与度和教学效果5. 讨论可能遇到的困难和解决方案- 针对可能遇到的教学困难进行讨论和分析- 提出解决方案和对策，确保教学顺利进行- 分享个人经验和成功案例，互相启发和帮助6. 其他- 教师提出其他需要讨论和解决的问题- 跟进上次会议讨论的事项- 总结本次会议的收获和行动计划总结本次初二地理组集体备课活动取得了丰硕的成果，通过充分的讨论和交流，进一步明确了下学期的教学目标和计划，并分享了大量的教学资源和案例。

同时，教师们也共同思考和解决教学中可能遇到的困难，为下学期的教学工作做好了准备。

希望大家能将本次活动的成果应用到实际教学中，共同提高学生的研究效果和成绩。

配套 K12 教育资料八年级地理上册周集体备课授课设计授课内容中国的国土和人口节中国的国土二次备课记录授课设计设计与学法指导授课内容：章中国的国土和人口节中国的国土●授课目标：知识目标：使学生能在中国国土图上鉴识及在中国国土空白图上填注出我国濒临的海洋，主要岛屿、海峡，陆上邻国和隔海相望的国家。

能力目标：经过观察地球仪及阅读地图，使学生说出我国的纬度和海陆地址，并能正确表述我国地理地址的优越性，以进一步培养学生运用地图学习地理知识的能力。

在中国政区图上找出我国的四至点，并在图上量算出我国的东西和南北之间的大体距离，培养学生的操作能力。

感神态度和价值观：经过学习我国优越的地理地址和辽阔的国土，激发学生的民族骄傲感，并进行热爱祖国、保卫祖国和建设祖国的思想教育。

●授课重点：中国的地理地址及优越性。

●授课难点：学会阅读中国政区图，形成对我国国土的空间想像力。

●授课用具：“中国在地球上的地址表示图” ，中国政区复合投电影、地球仪、世界主要国家面积比较表，世界主要大陆海岸线比较表，“世界政区挂图”。

●课时安排 :2 课时●授课过程课时〔导入新课〕讲解本学期作业书写方法和要求以及地理进入八年级的学习方法。

可以直接让学生歌唱《歌唱祖国》歌曲，用以制造学习气氛，激发学生认识祖国的学习欲望。

这优美的旋律，动人的歌词，不由使我们产生无量的联想，我们伟大的祖国在地球上处于什么地址？这样的地理地址又有哪些优越性？我国的国土终归有多大？濒临哪些海洋？我国有哪些陆上邻国？有多少个国家与我国隔海相望？今天我们就一起来学习这些知识，深入地认识我们伟大的祖国——中华人民共和国——中国。

〔板书〕章中国的国土和人口节中国的国土一、伟大的祖国〔查阅地图〕“中国在地球上的地址表示图”。

读中国在世界上的地址图我国在南北半球中在哪个半球、东西半球中在哪个半球？〔提问〕划分南北半球和东西半球的界限是什么、从图上看出中国位于哪个半球？〔归纳〕南北半球的分界限是赤道，东西半球的界限为西经 20 度和东经 160 度。

部编版人教版八年级地理上册第二单元集体备课教案一、教学目标1. 了解城市化进程及其带来的问题；2. 了解城市规划的基本内容与重点；3. 能够运用地图判断区域的规划布局；4. 培养学生的观察和分析能力，以及创造性思维能力。

二、教学重点1. 城市规划的基本内容与重点；2. 运用地图判断区域的规划布局。

三、教学难点1. 城市化对人们生活的影响；2. 城市规划的未来发展。

四、教学过程1. 导入新课让学生看一张城市的高空鸟瞰图。

带着学生了解图片中的地方，有哪些建筑、设施等，在其中挑选一个地方进行描述。

2. 城市化的发展与问题1. 讲解城市化的定义及发展。

通过图片、视频等方式让学生了解城市化进程。

2. 讲解城市化带来的问题。

带领学生思考城市化如何对人类生活、环境等产生影响。

3. 城市规划的基本内容与重点1. 讲解城市规划的定义和基本内容。

带领学生了解城市规划对城市规划人员、居民等的重要性。

2. 分析城市规划的重点，包括城市设计、绿化环境、人居环境等，通过图片等方式让学生理解。

4. 地图判断区域的规划布局1. 分析地图上的城市规划布局。

通过教师示范与讲解方式，让学生明确城市规划的重要性。

2. 练：从学生生活的角度出发，让学生运用地图判断城市规划布局。

并就城市规划的重要性展开讨论。

5. 总结1. 通过课堂讲解、图片、视频等形式让学生了解城市化的发展及其带来的问题。

2. 了解城市规划的基本内容与重点，并培养学生运用地图判断城市规划的能力。

五、板书设计- 城市化定义、发展；- 城市化带来的问题；- 城市规划的定义、基本内容、重点。

六、课后作业完成课堂练习。

让学生针对自己居住的城市进行调查，了解本地区的城市规划发展情况，并思考如何改善当地的城市规划布局。

第1篇一、备课背景随着新课程改革的深入推进，地理学科在初中教育中的地位越来越重要。

为了提高地理教学质量，促进教师专业成长，我校地理教研组决定开展集体备课活动。

本次集体备课以人教版初中地理教材八年级上册为例，旨在通过集体研讨，提高教师对教材的理解和把握，优化教学设计，提升课堂教学效果。

二、备课目标1. 深入理解教材，把握教材的编写意图和教学目标。

2. 分析学情，明确教学重难点，制定切实可行的教学策略。

3. 优化教学设计，提高课堂教学效果。

4. 促进教师之间的交流与合作，共同提高地理教学水平。

三、备课内容本次集体备课以人教版初中地理教材八年级上册第一单元“认识地球”为主题，具体内容包括：1. 教材分析：分析本单元的教学内容、教学目标、教学重难点等。

2. 学情分析：了解学生的认知水平、学习习惯、兴趣爱好等，为教学设计提供依据。

3. 教学策略：针对教学重难点，探讨有效的教学方法、教学手段和评价方式。

4. 教学设计：根据教材和学情，共同完成教学设计方案。

四、备课过程1. 教材分析（1）教材概述：人教版初中地理教材八年级上册第一单元“认识地球”共分为三个章节，分别为“地球在宇宙中的位置”、“地球的形状和大小”、“地球的运动”。

（2）教学目标：通过本单元的学习，使学生了解地球在宇宙中的位置，掌握地球的形状和大小，理解地球的运动及其产生的地理现象。

（3）教学重难点：地球的形状和大小、地球的运动及其产生的地理现象。

2. 学情分析（1）认知水平：学生对地球的认识有限，需要教师引导和启发。

（2）学习习惯：学生普遍存在依赖教师讲解的现象，自主学习能力较弱。

（3）兴趣爱好：学生对地球奥秘充满好奇，愿意主动探究。

3. 教学策略（1）教学方法：采用启发式教学、讨论式教学、探究式教学等，激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度。

（2）教学手段：运用多媒体技术、实物教具、实验演示等，丰富教学手段，提高教学效果。

（3）评价方式：采用形成性评价和终结性评价相结合的方式，关注学生的学习过程和学习成果。

(完整版)八年级地理备课组集体备课计划一、背景和目标本备课计划旨在协助八年级地理备课组进行高效的集体备课，以提高教学质量和学生研究效果。

通过集体备课的方式，旨在分享教学经验、讨论教学内容和方法，并共同制定教学计划和资源。

二、备课流程1. 选择备课主题：每周备课组成员轮流选择备课主题，确保涵盖八年级地理整个学年的教学内容。

2. 资源收集：备课组成员负责收集与备课主题相关的教学资源，包括课本、教辅资料、多媒体资源等。

3. 网上资源共享：备课组成员将收集的资源整理上传至备课平台，并分享给其他成员，以便大家共同准备备课。

4. 讨论和制定教学计划：备课组成员在备课平台进行在线讨论，探讨备课主题的教学目标、内容和教学方法，并制定详细的教学计划。

三、备课时间安排1. 每周集体备课时间：每周固定时间进行集体备课，每次备课时间为2小时。

2. 个人备课时间：备课组成员在集体备课之外，需要自行安排个人备课时间，以准备好指定的备课内容。

四、备课效果评估1. 教学实施：备课组成员根据制定的教学计划进行教学实施，并记录教学过程中的问题和反馈。

2. 教学评估：备课组成员定期举行教学评估会议，分享教学经验，讨论教学效果，并提出改进意见。

3. 教学反思：备课组成员对备课和教学进行反思总结，记录教学亮点和改进点，并做出相应调整。

五、备课组织与沟通1. 确定备课组组长：备课组成员共同选举备课组组长，负责统筹、组织和协调备课工作。

2. 沟通方式：备课组成员通过备课平台进行在线交流和讨论，保持实时沟通，以便及时解决备课中的问题。

六、风险管理备课组在备课过程中可能面临一些风险和困难，包括教材缺失、资源获取困难等。

备课组成员需要积极寻找解决方案，或向学校相关部门寻求支持和帮助。

七、备课成果及使用备课成果将通过备课平台共享给全校八年级地理教师使用。

备课组成员将负责宣传和推广备课成果，以促进教学质量的提高。

以上为八年级地理备课组集体备课计划的完整版，希望能够帮助备课组成员更好地进行备课工作，提高教学效果和学生学习质量。