四川省绵阳南山中学2015-2016学年高二生物4月月考试题(新)

本试卷分为试题卷和答题卡两部分，其中试题卷由第Ⅰ卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）组成，共8页；答题卡共2页。

满分100分，考试时间100分钟。

第Ⅰ卷（选择题，共60分）一、选择题（本题包括30小题，每小题1分，共30分。

每小题只有一个选项最符合题意。

)1．下列有关基因突变和基因重组的说法正确的是A．基因突变具有普遍性，基因重组是生物变异的根本来源B．基因重组发生在有性生殖过程中，可以产生新的性状C．有性生殖的基因重组有助于生物在复杂变化的环境中生存D．不考虑基因突变，要保证子女中有两个所有染色体上基因完全相同的个体，子女数量至少246个【答案】C【考点定位】基因突变和基因重组【名师点睛】解答本题的关键，是要熟记并理解基因突变和基因重组的相关知识，形成网络，并尽可能与减数分裂过程和生物进化建立联系。

2．人类红绿色盲病发生的根本原因是A．基因重组 B．染色体结构变异 C．基因突变 D．染色体数目变异【答案】C【解析】人类红绿色盲病是由X染色体上的隐性基因控制的遗传病，发生的根本原因是基因突变，C项正确，A、B、D三项均错误。

【考点定位】基因突变、伴性遗传。

3．关于染色体组、单倍体、二倍体和多倍体的叙述中，不正确的是A．一个染色体组中不含同源染色体B．由受精卵发育的个体，体细胞含有两个染色体组的叫二倍体C．含有一个染色体组的个体是单倍体，单倍体不一定含有一个染色体组D．人工诱导多倍体唯一的方法是用秋水仙素处理萌发的种子或幼苗【答案】D【考点定位】染色体组、单倍体、二倍体和多倍体。

【名师点睛】理解染色体组、单倍体、二倍体和多倍体概念的内涵是正确解答此题的关键。

本题的易错点在于对单倍体、二倍体和多倍体的发育起点模糊不清而错选。

4．下列关于基因频率和基因型频率的叙述，正确的是A．种群中控制一对相对性状的各种基因型频率发生改变，说明物种在不断进化B．一个种群中，控制一对相对性状的各种基因型频率之和为lC．基因型为Aa的个体自交后代所形成的种群中，A基因的频率大于a基因的频率D．因色盲患者中男性数量多于女性，所以男性群体中色盲基因的频率大于女性群体【答案】B【解析】生物进化的实质是种群基因频率的改变，A项错误；在一个种群中，控制一对相对性状的各种基因型的频率之和等于l，B项正确；基因型为Aa的个体自交后代的基因型及其比例为AA:Aa:aa＝1:2:1，依据某等位基因的频率＝该等位基因纯合子的频率＋1/2杂合子的频率可知，所形成的种群中，A基因的频率等于a基因的频率，C项错误；因色盲是伴X隐性遗传，所以男性色盲患者多于女性患者，但与色盲基因频率在男女群体中的大小没有因果关系，D项错误。

四川省绵阳市南山中学2014-2015学年高二下学期4月月考（考试时间：100分钟满分100分）第Ⅰ卷(选择题，共60分)注意事项：1．答第I卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号、考试科目用铅笔涂写在答题卡上．2．每小题选出答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑，如需改动，用橡皮擦擦干净后，再选涂其他答案，不能答在试题卷上．一、选择题（本题包括30小题，每小题1分，共30分。

每小题只有一个选项符合题意。

）1.利用传统发酵技术制作食品历史悠久，下列叙述正确的是（）A．参与果酒发酵和果醋发酵的微生物都含有线粒体B．果酒制成后只需将装置转移至温度较高的环境中即可制作果醋C．当氧气、糖充足时，醋酸菌可将葡萄汁中的糖分解成醋酸D．果酒制作过程中，应先除去葡萄枝梗，然后反复冲洗，直至彻底干净2.下列关于果酒和果醋的制作原理、发酵过程的叙述中，错误的是（）A．果酒和果醋的发酵菌种不同，但代谢类型相同B．制作果酒和果醋时都应用体积分数为70%的酒精对发酵瓶消毒C．变酸果酒的表面观察到的菌膜可能是醋酸菌的菌落D．果酒和果醋的制作可用同一装置，但需控制不同发酵条件3.下图中甲是果醋发酵装置，乙是发酵过程中培养液pH的变化曲线图，下列有关叙述正确的是（）A．发酵初期不通气，溶液中没有气泡产生B．中期可以闻到酒香，说明进行了酒精发酵C．后期接种醋酸菌，适当通气并保持原有温度D．图乙中能正确表示pH变化的曲线是③4.果酒和果醋制作过程中，发酵条件的控制至关重要，相关措施正确的是（）A．葡萄汁要装满发酵瓶，造成无氧环境，有利于发酵B．在葡萄酒发酵过程中，每隔12 h左右打开瓶盖一次，放出CO2C．果酒发酵过程温度控制在30℃，果醋发酵过程温度控制在20℃D．在果醋发酵过程中，要适时通过充气口充气，有利于醋酸菌的代谢5.下列有关培养基和菌种鉴定的叙述不正确的是（）A．植物组织培养常用的是固体培养基B．可利用固体培养基上菌落的特征来判断和鉴别细菌的类型C．噬菌体能使固体培养基上的细菌裂解，菌落变得透明D．在无氮培养基中加入酚红指示剂鉴定尿素分解菌6.现有两种固体培养基，已知其配制时所加的成分和含量如下表，用这两种培养基分别去分离土壤中的两种微生物，你认为它们适于分离（）A. 甲培养基适于分离自养型自生固氮菌；乙培养基适于分离异养型自生固氮菌B．甲培养基适于分离异养型自生固氮菌；乙培养基适于分离自养型自生固氮菌C．甲培养基适于分离酵母菌；乙培养基适于分离真菌D．甲培养基适于分离自养型共生细菌；乙培养基适于分离异养型共生固氮菌7.下列关于微生物培养和利用的叙述不正确的是（）A．利用稀释涂布平板法既能分离微生物也能对微生物进行计数B．接种时连续划线的目的是将聚集的菌种逐步稀释获得单个菌落C．临时保藏的菌种一般是接种到试管的斜面培养基上D．在伊红美蓝培养基上，可以筛选出菌落为黑色的大肠杆菌8.微生物的实验室培养有较高的技术要求，下列操作不符合规范的是（）A．溶化琼脂时，需要用玻璃棒不断搅拌以防止糊底B．新配置的培养基可以用干热灭菌的方法灭菌C．倒平板操作时，待平板凝固后，需要将其倒过来放置D．用平板划线法分离大肠杆菌时，需要多次灼烧接种环9.关于微生物的实验室培养技术，下列表述正确的是（）A．溶化时将称好的牛肉膏从称量纸上取下倒入烧杯B．常见的消毒方法包括灼烧、煮沸、紫外线和喷洒化学试剂等C．配制固体培养基时加入琼脂，其目的是为微生物生长提供碳源D．用移液管稀释菌液时，吹吸三次的目的是使菌液与水充分混匀10.下列关于大肠杆菌的培养中叙述不正确的是（）A．在大肠杆菌培养过程中，除考虑营养条件外，还要考虑pH、温度和渗透压等条件B．在微生物培养操作过程中，为防止杂菌污染，需对培养基和培养皿进行消毒C．若用稀释涂布平板法计数大肠杆菌活菌数，要想使所得估计值更接近实际值，除应严格D．使用过的培养基及其培养物必须经过灭菌处理后才能丢弃11.下列叙述不正确的是（）A. 因为土壤中各类微生物的数量不同，所以为获得不同类型的微生物，要按不同的稀释倍数进行分离B. 测定土壤中细菌的总量和测定土壤中能分解尿素的细菌的数量，选用的稀释范围不同C. 如果得到了多个菌落数目在30—300的平板，则说明稀释操作比较成功D. 牛肉膏蛋白胨培养基上的菌落数目明显少于选择培养基上的数目，说明选择培养基已筛选出一些细菌菌落12.下列有关微生物培养与应用的说法正确的是（）A. 分离分解尿素的细菌时，尿素是培养基中唯一的氮源和碳源B. 大肠杆菌的纯化培养过程包括培养基的配置和纯化大肠杆菌两个阶段C．平板划线接种法中划线时将最后一区的划线与第一区的划线相连D．稀释涂布平板法是将不同稀释度的菌液倒入液体培养基进行培养13.下列关于微生物分离和培养的有关叙述，不正确的是（）A．酵母菌发酵过程产生的酒精，对其他微生物生长有一定的抑制作用B．测定土壤样品中的活菌数目，常用显微镜直接计数法C．提纯和分离严格厌氧型微生物，一般不用稀释涂布平板法D．不同微生物需要的营养条件不同，培养细菌时需要将PH调为中性或微碱性14.为研究培养基成分对马铃薯叶肉原生质体（原生质体为去掉细胞壁的植物细胞）培养的影响，科学家完成下表所示的实验，培养条件相同且适宜原生质体存活，实验结果如下图所示，下列分析错误的是（）A．纤维二糖有助于愈伤组织形成B．纤维二糖降低了细胞分化能力C．实验中所用的马铃薯叶肉原生质体需要严格灭菌D．培养基还需要添加适当比例的生长素和细胞分裂素15.MS培养基和培养微生物所配制的培养基的主要区别是（）A．MS培养基一般含植物激素，微生物培养基不含植物激素B．MS培养基需要氨基酸，微生物培养基不含各种氨基酸C．MS培养基需要碳源，微生物培养基不含碳源D．MS培养基含维生素B1和维生素B2，而微生物培养基不含16.科学家将地衣芽孢杆菌的α-淀粉酶基因转入酵母菌中经筛选得到了可高效利用淀粉的工程酵母菌菌种，下列有关叙述，正确的是（）A．以淀粉为原料，利用酵母菌发酵时，需要对发酵液适时通气和排气B．要筛选高效利用淀粉的工程酵母菌需要在牛肉膏蛋白胨培养基中添加淀粉C．培育转基因生物能定向改变生物的性状，但面临日益突出的安全性问题D．用凝胶色谱法分离α-淀粉酶时，比其相对分子量大的蛋白质移动速度更慢17.下表是植物组织培养时，相关激素的使用情况及实验结果。

绵阳南山中学2015年秋季高2017届12月月考生物试题本试卷分为试题卷和答题卡两部分，其中试题卷由第Ⅰ卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）组成，共8页；答题卡共2页。

满分100分，考试时间100分钟。

注意事项：1.答题前，考生务必将自己的班级、姓名用0.5毫米黑色签字笔填写清楚。

2.选择题使用2B铅笔填涂在答题卡对应题目标号的位置上，如需改动，用橡皮擦擦干净后再选涂其它答案；非选择题用0.5毫米黑色签字笔书写在答题卡的对应框内，超出答题区域书写的答案无效；在草稿纸、试题卷上答题无效。

3.考试结束后将答题卡收回。

第Ⅰ卷（选择题，共60分）一、选择题（本题包括30小题，每小题1分，共30分。

每小题只有一个选项最符合题意。

) 1．下列有关基因突变的说法，正确的是A．基因突变是DNA片段的增添、缺失和替换所引起的改变B．基因突变不一定会引起生物性状的改变C．基因突变只能定向形成新的等位基因D．基因突变会造成某些基因的丢失2．下列有关染色体变异的叙述，错误的是A．染色体片段的缺失和重复必然导致基因种类的变化B．减数分裂的过程中可能发生染色体结构变异C．染色体之间交换部分片段不一定是染色体结构变异D．有丝分裂的过程中可能发生染色体数目变异3．下列关于单倍体的说法正确的是A．单倍体的体细胞中只含有一个染色体组B．在自然条件下，动物中也存在单倍体个体C．含有奇数个染色体组的个体一定是单倍体D．单倍体都不能产生配子，都表现为高度不育4．下列有关生物研究中调查法的叙述错误的是A．调查植物的种群密度，可以采用样方法B．探究培养液中酵母菌种群数量变化的实验中，采用抽样检测的方法计数酵母菌数量C ．调查土壤中小动物的丰富度，可以采用标志重捕法取样调查D ．调查白化病的发病率应该选择较大的样本人群进行5．下列几项现代进化论观点中属于对达尔文自然选择学说进行丰富和发展的是A ．变异是普遍存在的，适者生存是自然选择的结果B ．个体是生物进化的基本单位，基因库的改变推动了进化C ．能够为生物进化提供原材料的变异有突变和基因重组D ．生物的过度繁殖和有限的资源使得个体间存在生存斗争6．下表是某地区随着工业化发展桦尺蠖种群基因型频率各年统计数据。

2015--2016学年上学期12月月考高一生物试题注：所有题目在答题卡上做答第I卷(选择题共60分）一、选择题(本大题共40小题，每小题1.5分，共60分，在每小题给出的四个选项中，只有一项是最符合题目要求的.）1、禽流感病毒和HIV病毒生存的场所是( ）A、无机环境B、生物体的细胞之间C、富含有机物的环境D、生物体活细胞内2、小明正在那儿冥思苦想，此时，直接参与这一生命活动的最小结构单位是( ）A、血液B、神经细胞C、种群D、神经系统3、一台光学显微镜的镜盒里有4个镜头，甲、乙一端有螺纹,甲较长；丙、丁无螺纹，丙较长。

若要在视野中使看到的细胞最大,宜选用（）A、甲与丙B、甲与丁C、乙与丙D、乙与丁4、具有细胞结构而没有核膜的一组生物是（）A、变形虫、草履虫B、HIV病毒、细菌C、乳酸菌、蓝藻D、细菌、酵母菌5、人的肝脏细胞中含量最多的有机物是（）A、水B、蛋白质C、脂肪D、糖原6、组成蛋白质的氨基酸约有20种，人们区别不同种类的氨基酸的依据是（）A、肽键位置不同B、R基不同C、所含氨基的多少不同D、所含羧基的数目不同7、下列各项与蛋白质的多样性无关的是（)A、氨基酸的种类B、多肽的空间结构C、肽键的结构D、氨基酸的排列顺序8、一条由19个氨基酸分子缩合成的肽链中，含—NH2和—COOH 的数目最少分别是（）A、18和18B、19和19C、1和1D、无法确定9、只存在于RNA中而不存在于DNA中的碱基是（）A、胸腺嘧啶B、尿嘧啶C、胞嘧啶D、鸟嘌呤10、在细菌体内含有的碱基种类数是（）A、8种B、2种C、4种D、5种11、细胞生物的遗传物质是( ）A、DNAB、RNAC、DNA和RNAD、DNA或RNA12、下列有关表述正确的是（）A、磷脂是所有细胞必不可少的脂质B、所有细胞的组成成分中都有纤维素C、只有多糖、蛋白质、脂肪三类生物大分子以碳链为骨架D、细胞中的储能物质是葡萄糖13、下列各项中,动物细胞内不具有的是（）A、葡萄糖B、糖原C、核糖D、纤维素14、下列物质中都含有氮元素的是( ）①核糖核酸②糖原③胰岛素④淀粉A、①③B、①②C、②③D、③④15、糖原、核酸和淀粉酶的基本组成单位分别是（)A、碱基、单糖、氨基酸B、葡萄糖、碱基、氨基酸C、葡萄糖、核苷酸、氨基酸D、乳糖、核苷酸、葡萄糖16、下列过程所散失的水分中主要属于结合水的是（）A、种子收获后晒干过程中散失的水B、干种子烘烤过程中散失的水C、植物蒸腾作用散失的水D、洋葱表皮细胞放入高浓度的盐溶液中所散失的水17、下列关于生物体内水和无机盐的说法中正确的是（）A、是细胞中的能源物质之一B、哺乳动物血液中钙离子含量过。