思想品德

2009年福建省初中学业考试大纲（思想品德）一、命题的依据省教育厅制订的《2009年福建省初中学业考试大纲（思想品德）》。

二、命题的原则1．思想性：坚持正确的思想政治方向，宣传和贯彻党与国家的大政方针，加强未成年人思想道德教育和民族精神教育，体现情感态度价值观的教学目标要求，凸显学科的德育功能。

2．基础性：体现素质教育的要求和义务教育的性质，考查学生基础知识及基本技能，考查学生初步运用所学知识分析、解决实际问题的能力。

3．科学性：严格按照规定的程序和要求组织命题，做到考试内容和形式科学高效，试题难易适当，不断提高信度和效度。

4．人文性：关注人类面临的共同问题，关注学生的发展，落实素质教育要求，在考试内容选择、试题形式设计和答题要求确定上，努力贴近学生的生活实际，尊重学生的个性差异。

5．导向性：坚持课程改革的方向，关注时代性、探究性，培养创新意识和实践精神，引导学校加强教学、引导教师改进教学、引导学生过有意义的生活，做负责任的公民。

三、适用范围福建省2009届初中毕业班学生。

四、考试范围《全日制义务教育思想品德课程标准（实验稿）》七、八、九年级部分内容；2008—2009学年度国内外重大时事政治。

五、内容目标1．思想品德课程内容目标要求对《全日制义务教育思想品德课程标准（实验稿）》七、八、九年级部分内容的考查，其目标要求包含知识、能力、情感态度价值观三个层次，高一层次的目标要求包含了较低层次的目标。

各层次目标主要通过一些动词来呈现，这些动词指向2．时事政治本学年度国内外重大时事政治的考试，以教育部委托中宣部时事报告杂志社主办的《时事》杂志（初中版）2008——2009年度第1至6期有关内容为范围。

纯时事试题的命题以其中的“时事观象台”、“本期专稿”、“热点追踪”、“漫话发展”、“考考自己”、“大事记”的有关内容为依据。

六、考试形式考试形式采用开卷笔试。

考试时考生可携带课本和《时事》进入考场供作答时参考。

七、试题难度全卷总体难度值为0.8左右，易、中、难题量的比例约为8：1：1。

八、试卷结构题型结构：试卷分选择题与非选择题两部分，其中选择题部分约占40%，非选择题部分约占60%。

内容结构：“成长中的我”约占15%；“我与他人的关系”约占25%；“我与集体国家和社会的关系”约占40%；“时事”约占20%。

九、例题示例（一）选择题(下列各题均有四个选项，其中只有一项最符合题意)例1．2008年下半年，我国宏观调控的首要任务由‚两个防止‛调整为‚一保一控‛，为做好下半年经济工作指明了方向。

这‚一保一控‛指的是（）A．保证工资增长，控制人口增长B．保证提高教育水平，控制辍学率C．保持农民收益提高，控制通货膨胀D．保持经济平稳较快发展，控制物价过快上涨说明：本题属于时事题，出自《时事》第1期“时事观象台”《一保一控转“危”为“机”》，主要考查考生对我国大政方针的了解情况。

这类题目主要以《时事》中的相关资料为依据，只要学生平时能够阅读就不难作答，属于容易题。

正确选项为D。

例2．自2008年3月我国启动‚做一个有道德的人‛网上签名暨留言活动以来，全社会反响很大，各地开展了形式多样的‚做一个有道德的人‛的主题活动，收到良好的效果。

下列属于这一主题活动的有（）①某校初三（1）班组织同学开展送温暖、献爱心活动②某校广播站宣传“英雄少年”事迹，阐释抗震救灾精神③中央文明办向全国中小学校赠送《“抗震求灾英雄少年”颁奖晚会》光碟④福建省先后组织五批援藏干部队伍，支援西藏建设A．①②③ B．①③④ C．②③④ D．①②③④说明：本题是道例举题，取材于《时事》第1期的《新学年，都来参加好活动》一文，考察同学们对这一有意义道德实践活动的理解，具有很强的教育性。

①②③同学们较容易选出，④具有一定迷惑性，从支援建设的角度，折射出这一主题活动，也应选。

故正确选项为D。

例3．在寒假的一个上午，15岁的小华独自一人在家，突然听到门外有声响，好像有人在撬大门，她从自家的猫眼往外看，却发现猫眼被堵住了。

接下来他最正确做法应该是（）A．打开大门看个究竟 B．赶快跑回房间关上门躲藏起来C．大声喊叫把门外的人吓跑 D．打电话给邻居、门卫或拨打‚110‛报警说明：本题主要考查学生在日常生活中的自我保护的方法和能力，反映了思想品德课引导学生学会生活的重要目标。

作为未成年人，在遇到危险和受到伤害时，要机智勇敢，并善于利用环境和社会力量来保护自己免受伤害。

因此最好的方法应该是D。

一个牧场的承载力是有限的，牧草等资源只能承受一定数量的牲畜，否则就会出现牧场退化、瘟疫流行等。

在一个公共牧场，有几户牧民都在此放牧，牲畜头数已接近放牧限度。

据此回答例4和例5两题：例4．如果你是其中的一户牧民，这时，你的正确选择应该是（）A．抓紧增加自己的牲畜头数，以增加眼前的收入B．自觉控制自己的牲畜头数，以保护牧场C．杀死其他牧户的一些牲畜，减轻牧场压力D．劝说其他牧户到其他地方去游牧，防止牧场退化例5．上题中的正确选择给我们的启示是（）①要学会自我保护，维护自己的眼前利益②要懂得‚己所不欲、勿施于人‛的道理③要学会保护自然资源，实施可持续发展④要树立集体主义观念，自觉维护集体利益A．①②③ B．①②④ C．②③④ D．①③④说明：本题组是由往年中考考试说明中的主观性例题改造而来的，可见各种题型之间是可以贯通运用的。

试题通过材料提供的情景，考查个人应该如何处理与他人、与集体的关系问题。

个人的选择不应该只看眼前利益，不应该为了自己的利益而去损害他人利益，而应该学会换位思考、与人为善，从集体的利益和长远的利益着眼，走可持续的发展道路。

因此例4应该选B，例5应该选C。

例6．不同的国家和民族，通常有自己独特的节日，反映着不同的文化传统。

下列完全属于中华民族传统节日的是（）A.情人节、圣诞节、母亲节B.春节、端午节、中秋节C.劳动节、中秋节、国庆节D.春节、愚人节、青年节说明：本题结构简单，通过对中国传统节日的判断来考查学生对民族文化的认知情况和对中华民族传统的认识。

题中各个选项中都属于我国传统节日的是B。

其他选项中都有一些节日是国外传来的或现代的新节日，而不是中国传统的节日。

郝好同学的初中生活丰富多彩，有喜悦有烦恼，有收获有付出，让我们一起分享。

例7．几位同学约郝好放学后一起玩扑克，并附带‚小刺激‛，谁输了请大家喝可乐。

郝好的正确做法是（）A．不理会 B．拒绝参加并加以劝阻C．答应作业完成后参加 D．参加，建议输者请大家上网例8．进入八年级，同桌李斌又有了新的苦恼，‚父母常常对我唠叨，真烦！我只好进了家，就‘砰’的关上自己的房门。

‛郝好告诉他，要与父母有效沟通，就必须注意①了解、理解和尊重父母②与父母发生矛盾时，要冷静，心平气和③换位思考，求同存异④学会赞赏父母、认真聆听父母的意见、为父母分忧A．①②B．③④C．②③④ D．①②③④说明：例7、例8选自2008年宁德市中考试卷，试题巧妙设计成初中生“郝好”的成长系列，将其成长过程中的各个片断巧妙地和教材知识结合，以小见大，成为学生成长的缩影，让学生富有亲近感，设题具有新意，这里选取其中两个片断。

例7以学生日常生活情境设题，考查学生如何正确抵制日常生活中的不良诱惑，培养明辨是非的能力；例8以郝好同桌的苦恼为情境材料，设置一道中学生应如何正确处理与父母关系的题目，学会与父母有效沟通的方法。

两道试题的设计都联系学生生活，贴近学生实际，符合新课程理念。

运用所学知识分析可以知道，例7的正确选项为B，例8的正确选项为D。

（二）非选择题（根据下列各题的要求回答）例1．时事拓展2008年6月10日至13日，中国共产主义青年团第十六次全国代表大会在北京召开，胡锦涛在同团中央新一届领导班子成员座谈时发表了重要讲话，向全国广大青年提出了四点希望。

（1）结合《时事》，回答胡锦涛提出的四点希望的主要内容。

（2）试举例说明其中一个希望在个人成长中的作用。

说明：本题围绕团代会，考查同学们对胡锦涛向广大青年提出的四点希望的理解，题目具有开放性，但并不难。

第一小题可参考《时事》第1期大事记内容作答，只要回答四个希望的基本内容即可；第二小题是开放性问题，要求举例说明这四点希望在个人成长中的作用，突显其重要性，给学生以思想教育。

例2．选择说理（1）某班同学学习了《思想品德》有关环境保护的知识后，纷纷行动起来，开展环保活动。

下列几位同学的行为，你赞同的是（）①小李积极参加本村开展的义务植树活动②小王向有关部门举报某饭馆宰杀野生动物做菜③小江把一个每天深夜歌声扰民的歌舞厅门窗砸坏以示警告④小高把一位破坏校园花草的小同学关在教室半天令其反省A．①② B．②③ C．①④ D．③④（2）说出你选择的理由：说明：本题将选择题和说理题结合起来，通过发生在学生身边的具体事例，综合考查自觉履行保护生态、环境的义务和正确行使公民权利等知识。

答题时，一方面应该注意事例中有关同学树立环保观念并落实到具体行动的合理性，另一方面还要看到公民在行使权利、履行义务时，其手段、方法必须依法进行，不得侵害他人的合法权益。

例3．判断分析请你判断下列的做法和想法是否正确，正确的在题后括号内打√，错误的在题后括号内打╳，并分别说明理由。

（1）小刚和小娟两位异性同学经常在一起复习功课，他们之间肯定是早恋了。

（）理由：（2）网络是虚拟的，因此在网上绝对不能讲真话。

（）理由：（3）见义勇为是中华民族的美德，未成年人在遇到险情时都应该挺身而出。

（）理由：（4）小燕发现自己的一篇获奖小论文被刊登在某杂志上，她写信向杂志社要求对这件事进行说明并支付稿费。

（）理由：说明：本题将判断正误与说明理由结合起来。

这类判断型题目一般都要依据学过的心理、道德和法律知识先对有关做法和说法进行判断，然后对自己的判断理由加以阐述，说明为什么是对的或错的。

判断时关键是要认真审题，看清题意，正确判断；说明理由时，要找准关键点，用准相关知识，要学会用全面、辩证观点看问题，即要注意时间、地点、具体条件，防止片面性和绝对化。

例4．举例说明我国宣传系统不断创新，发掘了一个个感人的先进典型人物：任长霞、周国知、徐本禹、牛玉孺……，一个个响亮的名字在神州大地广为传颂。

（1）请你再举出一个时代先锋，介绍一下他（她）的动人事迹。

（2）大力宣传这些先进典型有什么意义？说明：举例题要求学生平时要有积累，善于留心观察和思考。

考生可以从平时的学习阅读和生活实际接触的事物中进行例举，也可以参考《时事》杂志上的有关介绍进行例举。

同时还要明确这些先进人物的精神对我们国家、社会和自身的影响，懂得宣传学习他们的实际意义。

回答时可以广开思路，从弘扬民族精神、精神文明建设、先进文化建设等方面回答。

例5．生活实践（2008年厦门卷试题）妈看后，告诉他，这牛奶不能喝了。