1.1疆域

寒带。 位于___ 热带，缺少___
Hale Waihona Puke 与俄罗斯、加拿大、巴西相比，我国的纬度位置有 什么不同？说说我国纬度位置的优越性。 纬度高
俄罗斯和加拿大大部分位于 北温带和北寒带地区
纬度低
巴西大部分地区 位于热带
大部分地区长时 间较寒冷
气候终年炎热
大部分地区位于 北温带，南部部分 地区位于热带，
没有地区位于寒带，
太平洋
南美洲
巴 西
南极洲
从东、西半球看， 中国位于东半球； 半 球 位 置 20°W
从南、北半球看， 中国位于北半球。 半 球 位 置 0°(赤道)
160°E
世界上最大的大 陆—亚欧大陆
世界上最大的 大洋—太平洋
海陆位置:中国是亚欧大陆的东部、太平洋西岸的国家
1.地理位置： 北 （1）半球位置：我国位于南、北半球中的___半球，东、西半 东 半球。 球中的___ 西岸。 东部 （2）海陆位置：我国位于亚欧大陆的_____ ，太平洋的_____ 北温 （3）纬度位置：我国大部分地区位于_____ 带，南部部分地区
5.写出图中下列字母或数字代表的地理事物名称： 渤海 黄海 东海 南海 （1）临海：A_____ ，B_____ ，C_____ ，D_____ 。 台湾海峡 琼州海峡 （2）海峡：E_________ ，F_________ 。 雷州半岛 山东半岛，③辽东半岛。 （3）半岛：①_________ ，②_________ 台湾岛 海南岛，⑤_______ （4）岛屿：④_______ 。 琼州海峡 渤海 和_________ （5）内海：_____ 。
哈萨克斯坦 吉尔吉斯斯坦 塔吉克斯坦 阿富汗 巴基斯坦
俄
罗 蒙 古

人教版八年级地理上册《1.1疆域》教学设计一. 教材分析人教版八年级地理上册《1.1疆域》是本学期的第一节地理课，主要介绍了我国的疆域范围、地理位置、领土面积等基本知识。

通过本节课的学习，使学生了解我国幅员辽阔，增强学生的爱国情感。

教材内容主要包括疆域的四至点、沿海线、国界线等，以及领土面积、人口分布等数据。

二. 学情分析八年级的学生已具备一定的地理基础知识，但对疆域范围、地理位置等概念的理解还不够深入。

通过观察地图、分析数据等方法，学生可以更好地理解我国的疆域特点。

在教学过程中，要注意激发学生的学习兴趣，引导学生主动探究我国的疆域知识。

三. 教学目标1.知识与技能：掌握我国的疆域范围、地理位置、领土面积等基本知识。

2.过程与方法：通过观察地图、分析数据等方法，提高学生读图析图的能力。

3.情感态度价值观：增强学生的爱国情感，培养学生对地理学科的兴趣。

四. 教学重难点1.疆域的四至点、沿海线、国界线等的概念和位置。

2.领土面积、人口分布等数据的解读和分析。

五. 教学方法1.情境教学法：通过展示我国疆域的美丽景色，激发学生的学习兴趣。

2.地图教学法：引导学生观察地图，分析我国的疆域特点。

3.数据分析法：通过解读领土面积、人口分布等数据，使学生更好地理解我国疆域的范围。

六. 教学准备1.准备我国疆域的美丽景色图片，用于导入环节。

2.准备疆域地图，用于引导学生分析我国的疆域特点。

3.准备领土面积、人口分布等数据，用于讲解我国疆域的范围。

七. 教学过程1.导入（5分钟）展示我国疆域的美丽景色图片，引导学生关注我国的疆域范围。

提问：“你们知道我国最北端、最南端、最西端、最东端的位置吗？”2.呈现（10分钟）呈现疆域地图，引导学生观察并分析我国的疆域特点。

提问：“我国疆域的四至点是什么？沿海线和国界线的位置在哪里？”3.操练（10分钟）让学生结合地图，找出我国疆域的四至点、沿海线、国界线等。

分组讨论，每组派代表回答问题。

二、疆域辽阔，海陆兼备
小知识
我国陆地总面积960多万平方千米，约占亚洲 陆地面积的1/4,世界陆地面积的1/15，仅次于俄罗 斯、加拿大，居世界第三，几乎与整个欧洲大陆 的面积相等。
二、疆域辽阔 海陆兼备
领土四至点
南北气候差异显著
最南端在南海南沙群 岛中的曾母暗沙
最北端在黑龙江漠河 以北的黑龙江主航道中 心线上
海岸线1.8万 千米
哈萨克斯坦
吉尔吉 斯斯坦 塔吉克斯坦
阿富汗
蒙古
印度
不丹
缅甸 越南
老挝
俄罗斯
朝鲜
34个省区=23个省+5+4+2
县
省
乡（镇）
自 治
自 治
州县
特
县 县别
级 市
行 政
区
(2)
直自省 辖 治 (23) 市区 (4) (5)
（34）
四川
贵州
云南
广东 海南
广西
福建 台湾
国家
大致纬度位置范围 主要温度带
俄罗斯 中国 印度尼西亚
40°N－80°N 4°N－53°N 5°N－10°S
北温带、北寒带 北温带 热带
一、优越的地理位置 依据课本相关图片，完成下表内容。
（2）比较蒙古、中国、日本在海陆位置上有什么不同，对降 水和交通运输有什么影响？
国家 海陆位置 对降水的影响
1. 说出我国的地理位置及其特点。 2. 记住我国的领土面积。 3. 指出我国的邻国和濒临的海洋。
几
66.5°N
条 重 23.5oN
要
的
0o
纬 线 23.5oS
66.5°S
北9寒0°带N

第一章从世界看中国第一节疆域教学目标知识能与技1.能够运用地图说出我国的地理位置及其特点。

2.记住我国的领土面积。

过程与方法1.在地上图指出我国的邻国和濒临的海洋，说明我国既是陆地大国，也是海洋大国。

2.要求学生能在我国政区图上准确找出34个省级行政区，记住它们的简称和行政中心。

情感态度与价值观通过我国位置优越、疆域辽阔的学习，加深学生热爱祖国的情感，产生强烈的民族自豪感。

教学重点难点重点:是要求学生理解我国地理位置及其优越性，省级行政单位的名称和空间分布。

难点:地名很多，要掌握其地理位置是难点,要求学生积极地参与课堂和课后活动。

教学准备地球仪、中国疆域示意图、中国政区拼图教学过程导入语：同学们，每周一我们学校都要进行升旗仪式，当鲜艳的五星红旗冉冉升起，同学们心中的自豪感就会油然而生，那么，你们为什么会感到自豪呢？活动一：学生畅所欲言。

（通过活动一培养学生的民族自豪感。

）学生：地大物博、美丽富饶、人口众多、地处亚洲东部太平洋西岸、最北端最南端到了哪里……教师归纳：其实，爱祖国是不需要理由的，无论她博大或狭小、贫穷或富裕，我们都一样爱他。

因为我出生和成长在这里，因为我的血管里流淌着中国人的血，因为这里有我的亲人、朋友，有我熟悉的一切。

但我们伟大的祖国所拥有的灿烂的文化、辽阔的疆域、壮丽的河山、悠久的历史、勤劳智慧的人民，使得我们更加为他感到自豪。

爱她，就要了解她；了解她，才能更好的建设她。

从今天始，我们就要来学习中国地理了。

通过这样的一段导入语，把学生的情绪带入高潮，营造出一种健康向上的课堂氛围，在这种氛围中，让学生积极、主动、高昂的进入中国地理的学习。

1．优越的地理位置（谜语激趣）请同学们猜谜语，谜语是：“蓝色星球浮太空，一只雄鸡在其中，南北两分它在北，东西二分它居东，头指世界最大洋，尾靠全球最大陆。

”谜底是打一地理事物现象（中国的地理位置）。

由于初一已经学过如何去描述一个地区的位置，因此先请学生回顾，应从哪几个方面来分析一国的地理位置？再分别从半球位置、海陆位置、纬度位置三方面结合地图或地球仪引导学生分析我国所处地理位置。