高二地理《11中国的位置、疆域和行政区划》学案

2020届区域地理复习一中国的位置、疆域和行政区划【学习目标】我国的疆域和行政区划。

【学习重难点】1.我国地理位置及其主要影响。

2.我国省级行政区的位置、名称、简称和行政中心。

【学习过程】1.纬度位置：南北跨纬度近50°,大部分在带，南部小部分在带，没有带。

北回归线自西向东穿过南部云南、广西、广东、台湾四省区。

有利影响：①我国有的气候；②南北气候差异使资源丰富多样，为发展经济提供了有利条件不利影响：最北部纬度高，不足，气温低，冬季容易产生低温冻害。

2.经度位置：从西向东跨60多度，分属于东五区至东九区的五个时区。

有利影响：东西跨度大，形成多种多样的自然环境；西北地区和青藏地区距海远，降水少，有利于牧草的生长，许多地方成为重要的基地。

不利影响：在西北地区和青藏地区，夏季风难以到达，降水，气候，不利于农作物种植，只有在山麓地带、河流沿岸等水源条件较好的地区，才适宜发展耕作业。

3.海陆位置：海陆位置：东临太平洋，背靠亚欧大陆，海陆兼备。

有利影响：东部濒临太平洋使我国东部广大地区在湿润气流的影响下，雨量充沛，利于生产；沿海有许多优良港湾，便于发展事业，加强同海外各国的交往；西部深入亚欧大陆内部，是我国陆上交通能与中亚、西亚、欧洲直接第1页共6页往来。

不利影响：①季风气候，灾害频繁；②地处环太平洋与地中海一喜马拉地震带交汇处，灾害严重；③地处西北太平洋西部，受风影响大。

♦知识点2：疆界和邻国（1）陆界和邻国我国陆上疆界从中朝边界的鸭绿江口起，到中越边界的北仑河口止，长2.2万多千米。

与个国家相邻，是世界上陆上疆界邻国第二多国家。

（2）海上疆界和隔海相望国家临海：和大陆直接相临的海域。

我国的临海有A渤海、B黄海、C东海、D南海。

内海：我国的内海有渤海和琼州海峡。

海峡：渤海海峡、海峡、海峡。

半岛：自北向南有半岛、半岛、半岛。

岛屿：岛、岛、崇明岛分别是我国第一、第二、第三大岛。

群岛：舟山群岛、庙岛群岛、澎湖列岛、南海诸岛是我国的四大群岛。

疆域和行政区划教案教案标题：疆域和行政区划教案一、教学目标：1. 知识目标：了解疆域和行政区划的概念，掌握中国的行政区划和各级行政区划的划分特点。

2. 能力目标：培养学生的地理思维能力和地图阅读能力，使他们能够理解和分析地理信息。

3. 情感态度目标：培养学生对祖国疆域和行政区划的热爱和责任感，增强对国家统一和民族团结的认识。

二、教学重点和难点：1. 重点：中国的行政区划和各级行政区划的划分特点。

2. 难点：地图阅读能力的培养和对行政区划的理解和分析。

三、教学内容和教学过程：1. 引入：通过展示中国地图，引导学生讨论中国的疆域和行政区划，激发学生对课题的兴趣。

2. 学习：介绍中国的行政区划划分，包括省、自治区、直辖市、特别行政区等，让学生了解各级行政区划的特点和地理位置。

3. 深化：通过地图阅读练习，让学生掌握地图上行政区划的标识和位置，培养他们的地图阅读能力。

4. 实践：组织学生进行小组讨论，分析中国的行政区划对国家统一和民族团结的意义，培养学生的综合分析能力。

5. 总结：引导学生总结本节课的重点内容，强化对中国疆域和行政区划的认识。

四、教学方法：1. 启发式教学法：通过引导学生自主探究，激发他们的兴趣和求知欲。

2. 案例教学法：通过实际案例，让学生了解中国行政区划的具体情况，加深对知识的理解。

3. 合作学习法：组织学生进行小组讨论，促进学生之间的交流和合作，培养团队合作精神。

五、教学工具：1. 中国地图2. 幻灯片3. 教科书和教学资料4. 地图练习册六、教学评价：1. 学生表现评价：通过课堂讨论、小组活动和地图练习，评价学生对疆域和行政区划的理解和掌握情况。

2. 教学效果评价：通过课后作业和测试，评价学生对知识的掌握情况和地图阅读能力的提高情况。

七、教学反思：教师应根据学生的实际情况和学习反馈，及时调整教学方法和内容，确保教学效果的达成。

同时，也要不断提升自身的教学能力，为学生提供更好的教学服务。

区域地理中国的疆域和行政区划学习目标：1.说出我国的疆域范围、地理位置的优缺点。

2.理解我国主要的邻国、临海、半岛、岛屿及其自然地理特征。

3.理解我国的行政区划分布、名称、简称及其地理特征。

4.通过了解祖国辽阔的疆域,树立热爱伟大祖国的情感.先学过程：师：同学们，如何完成本节的学习目标呢？主要靠大家自学，请同学们认真完成自主学习的内容，8分钟后检测，看谁完成的最好。

布置学案，学生自学（教师督促，使每一位学生紧张的自学）。

一、中国的疆域读图、析图：1．位置优越(1)纬度位置：位于中纬度地区，大部分位于北温带，少部分属于热带，没有寒带。

(2)海陆位置：位于亚洲东部，太平洋西岸，海陆兼备。

2．国土辽阔(1)陆域广阔①面积：陆地领土面积约960万平方千米，居世界第三位。

②四至点：③邻国：与我国接壤的国家有14个，东邻朝鲜，北接A俄罗斯、蒙古，西与B哈萨克斯坦、吉尔吉斯斯坦、塔吉克斯坦相邻，西南邻阿富汗、C印度、巴基斯坦、尼泊尔和不丹，南邻D越南、老挝和缅甸。

(2)海域广袤①海域面积：约300万平方千米。

②临海：大陆海岸线长达18000多千米，自北而南依次濒临a渤海、b黄海、c东海和d南海。

渤海和琼州海峡为内海。

③岛屿众多：台湾岛为面积最大的岛屿，其次为海南岛。

④半岛：辽东半岛、山东半岛和雷州半岛。

⑤隔海相望有6个国家，东面是F日本和韩国；东南有E菲律宾、马来西亚、印度尼西亚和文莱。

自学检测（大家都自学的很认真，现在老师来检测一下大家的自学效果。

）1．关于我国疆域的叙述，正确的是( )A．我国的陆地面积位居世界第四位B．领土的最北端在黑龙江和乌苏里江主航道中心线的交汇处C．我国濒临的海洋从北到南依次是渤海、东海、黄海、南海D．我国大部分地区位于北温带，气候复杂多样2．素有“彩云之南，万绿之宗”美誉，也是我国民族个数最多的省区是( )A．①B．②C．③D．④3．2014年3月26日，海南省三沙市常务副市长张耕在三沙市一届人大四次会议上作《政府工作报告》时表示，该市2014年加快推进政权和基层组织建设，其中包括研究推进南沙基层政权建设。

高二地理中国地理中国的位置、疆域和行政区划学案【学习导航】读图识记我国四至和我国经纬度位置特点。

邻国和界河。

省级行政区的位置、名称、简称和行政中心。

【学习重点】中国地理位置的优越性。

读中国政区图，形成对我国疆域的空间想像力【研读教材，自主学习】南北跨纬度近50度，相距5500千米。

东西跨经度约62度，相距5000多千米。

1、四至点2、位置半球位置：半球，半球。

海陆位置：洲东部，洋西岸。

纬度位置：北回归线从南部穿过，大部分地处，少部分在。

经度位置：73E—135E，地跨个时区。

3、陆上国界线长千米，14个陆上邻国：。

4、大陆海岸线长达多千米。

临海（北→南）：、、、、岛屿：我国90%的岛屿分布在东海和南海。

我国第一、第二、第三大岛分别是、、。

群岛、海峡：、、内海和半岛：我国的半岛自北向南有、、领海：从陆地海岸基线向海上延伸海里，属于国家领土的一部分。

与我国隔海相望的国家有：。

5、三级行政区划：、、34个省级行政单位：个省，个自治区，个直辖市，个特别行政区。

【课堂检测，巩固基础】写出下面的省区名称和简称【合作探究，提升能力】我国地理位置的优越性。

（经纬度位置、海陆位置）分级演练应用提升1、填注省级行政区和行政中心简称2、下列城市中，每天最先看到日出的是（）A、哈尔滨B、北京C、兰州D、乌鲁木齐3、关于我国地理位置和疆域的叙述，不正确的是( )①领土跨纬度近50度，热带、温带、寒带都有②海陆兼备，领海范围从海岸基线向海上延伸12海里③北回归线穿过我国南部，北极圈穿过我国最北方④我国隔黄海和韩国相望，隔南海和菲律宾相望⑤我国领土的最西端在青藏高原的西部A、② ③⑤B、①③④⑤C、③④⑤D、① ③⑤4、北回归线自东向西穿过我国的省级行政单位依次是( )A、福建、广东、广西、云南B、广东、海南、广西、云南C、台湾、广东、广西、云南D、福建、广东、海南、云南5、下列省区中与该省接壤的是（）Ａ、鲁、赣、皖、苏Ｂ、冀、晋、秦、闽Ｃ、鲁、皖、鄂、晋Ｄ、浙、豫、桂、苏。

第一节位置、疆域和行政区划主备人：陈华审核：高二地理组时间：【学习目标】1、识记：（1）我国的领海，内海，三级行政区的划分；（2）记住我国的纬度位置和海陆位置，面积和领土四至点，海陆疆界长度及邻国；（3）我国省级行政区和名称，简称及位置；2、理解：我国地理位置的优越性；3、能力要求：（1）、在中国疆域图中，能填注我国濒海的海域名称、海峡、主要半岛和岛屿，陆上邻国和隔海相望国家；(2)、在中国政区图中，能正确填注34个行政区的名称和位置、行政中心；预习案熟记34个省区的简称和行政中心，把它们填入下图中：探究案读《区域地理》P68---P70图文内容，完成下列知识，并识记：1、位置：（结合地图）（1）、半球位置：我国位于______半球，_______半球；（2）、纬度位置：我国大部分位于______带，南部小部分位于_________；（3）、海陆位置：我国位于________东部，_______西岸。

2、疆域：（1）、面积为__________万平方千米，在世界上居_____位。

（2）、四至点：最北端（54°N）___________________；最南端（4°N）_______ ___ __（南北跨纬度近50度）；最东端（135°E）_____ __________；最西端（73°E）_____ _____ _____（东西跨经度近62度）（3）、陆界长__________多千米；大陆海岸线长________多千米，北起______南至___________河口。

（4）东临四海，从北向南依次为______、______、______、_______，（5）台湾岛东岸濒临__________洋。

（6）、领海：海岸基线至海上12海里的海域；内海有_______海峡，______海峡，；主要群岛有________和________（7）三大半岛：__________、________________、____________。

《疆域和行政区划》教学设计一、教学目标1、知识与技能目标学生能够了解我国的疆域范围，包括陆地面积、海域面积、领土四至点等。

掌握我国现行的行政区划，包括省级行政区的名称、位置、简称和行政中心。

能够在地图上准确指出我国主要的省级行政区。

2、过程与方法目标通过阅读地图、分析资料等活动，培养学生的读图能力、空间想象力和综合分析能力。

引导学生通过小组合作学习，提高学生的合作意识和交流能力。

3、情感态度与价值观目标激发学生的爱国主义情感，增强民族自豪感和国家认同感。

培养学生的地理学习兴趣，树立正确的人地观念。

二、教学重难点1、教学重点我国疆域的辽阔，领土四至点。

34 个省级行政区的名称、位置、简称和行政中心。

2、教学难点准确记忆 34 个省级行政区的轮廓、位置及简称。

三、教学方法讲授法、直观演示法、小组合作学习法四、教学过程（一）导入新课通过展示世界地图，提问学生：“在这张世界地图上，你们能找到我们伟大的祖国——中国吗？”引发学生的兴趣，从而导入新课。

（二）讲授新课1、我国的疆域展示中国疆域图，引导学生观察并思考：我国在地球上的位置、陆地面积、海域面积等。

结合地图，介绍我国领土的四至点，让学生明确我国疆域的辽阔。

对比我国与其他国家的面积，突出我国是世界上陆地面积第三大的国家。

2、我国的行政区划讲解行政区划的概念和意义。

展示中国行政区划图，介绍我国现行的行政区划分为省、县、乡三级。

重点介绍 34 个省级行政区，包括 23 个省、5 个自治区、4 个直辖市和 2 个特别行政区。

采用多种教学方法帮助学生记忆省级行政区的名称、位置、简称和行政中心。

例如，通过拼图游戏，让学生在动手操作中熟悉省级行政区的轮廓和位置；利用顺口溜、歌曲等方式帮助学生记忆简称和行政中心。

（三）课堂练习1、让学生完成相关的填图练习，在地图上标注出我国主要的省级行政区。

2、进行知识问答，提问学生关于我国疆域和行政区划的相关问题，如某个省级行政区的简称、行政中心等。

中国位置、疆域和行政区划学案编者：黄爱萍班级：姓名：学号：【预习目标】1、我国四至点的经纬度和我国经纬度位置特点。

2、我国陆上的主要邻国和界限。

3、我国频临的海洋和隔海相望的主要国家。

4、我国省级行政区的位置、名称、简称和行政中心。

【自主预习】1、在下图中注出四至点，并标出经纬线。

2、在下图中注出中国的14个邻国。

3、在图中注出我国频临的海洋和隔海相望的主要国家。

4、在图中注出省级行政区的名称、简称和行政中心。

【合作探究】1、拼图游戏（借用多媒体课件）2、请认一认下列分别是哪个省级行政区，并说出其简称和行政中心。

【典例评析】例1、下列城市中，天天最先见到日出的是（）A．沈阳 B．北京 C．兰州 D．乌鲁木齐例题分析：本题主要考查日出与经度的关系。

不知道越往东的地方时越早，是本题易出错的主要原因之一，此外，不熟悉这四个城市的位置是易出错的另一个原因。

越往东的地方，时间越早，日出就越早，题目中的四个地点，自西往东依次是乌鲁木齐、兰州、北京、沈阳。

【答案】 A例2：关于下图中四个省的叙述，正确的是（）A．①省是我国西南的边疆省，它同四个国家接壤B．②省是我国位置最偏南的省，我国最南端曾母暗沙位于该省C．③省是我国的湖北省，简称鄂，人民政府驻地在武汉市D．④省是我国的黑龙江省，它同俄罗斯和蒙古两国为邻例题分析：根据图中各省轮廓特点和纬线、河流、政区界线等图例符号，确定四个省的名称：①是云南省，②是广东省，③是湖北省，④是黑龙江省。

再根据这四个省在全国政区图中的地理位置，联系题中的具体要求，联想相关的地理知识解答。

【答案】 C【巩固练习】1．我国疆域四个端点中，位于北温带的有（）①北端②南端③东端④西端A．① B．①③④ C．①③ D．①④2．与我国隔海相望的一组国家是（）A．印度、文莱、菲律宾 B．马来西亚、朝鲜、韩国C．日本、朝鲜、印度尼西亚 D．文莱、菲律宾、日本3．我国陆上邻国与其方位的组合正确的是（）A．东——韩国 B．南——阿富汗、老挝C．西南——哈萨克斯坦 D．北——蒙古、俄罗斯4．我国临海的省级行政单位共有（）A．11个 B．12个 C．13个 D．14个5．关于我国现行的行政区划的叙述，错误的是（）A．基本上划分为省（自治区、直辖市）、县（自治县、市）和乡（镇）三级B．包括23个省、5个自治区、3个直辖市C．自治区、自治州、自治县都是少数民族自治的地方D．我国于1997年和1999年分别在香港和澳门设立非凡行政区6．我国既临渤海，又临黄海的省级行政区是（）A．鲁、苏 B．辽、鲁 C．冀、辽 D．冀、鲁7．下列省区中，按邻国由多到少排列，正确的一组是（）A．新、滇、藏、桂 B．藏、新、内蒙古、陇C．新、辽、吉、黑 D．新、藏、滇、内蒙古8．北回归线自西向东穿过我国的省级行政区有（）A．台、桂、粤、云 B．台、粤、桂、滇C．云、桂、粤、台 D．滇、桂、闽、台9．我国的临海位于温带的有（）①渤海②南海③东海④黄海A．①④ B．③④ C．①③④ D．①③10、读下列四幅图，回答问题。

2020届区域地理复习---中国的位置、疆域和行政区划【学习目标】我国的疆域和行政区划。

【学习重难点】1．我国地理位置及其主要影响。

2．我国省级行政区的位置、名称、简称和行政中心。

【学习过程】知识点1：中国的地理位置1．纬度位置：南北跨纬度近50°，大部分在带，南部小部分在带，没有带。

北回归线自西向东穿过南部云南、广西、广东、台湾四省区。

有利影响：①我国有的气候；②南北气候差异使资源丰富多样，为发展经济提供了有利条件不利影响：最北部纬度高，不足，气温低，冬季容易产生低温冻害。

2．经度位置：从西向东跨60多度，分属于东五区至东九区的五个时区。

有利影响：东西跨度大，形成多种多样的自然环境；西北地区和青藏地区距海远，降水少，有利于牧草的生长，许多地方成为重要的基地。

不利影响：在西北地区和青藏地区，夏季风难以到达，降水，气候，不利于农作物种植，只有在山麓地带、河流沿岸等水源条件较好的地区，才适宜发展耕作业。

3．海陆位置：海陆位置：东临太平洋，背靠亚欧大陆，海陆兼备。

有利影响：东部濒临太平洋使我国东部广大地区在湿润气流的影响下，雨量充沛，利于生产；沿海有许多优良港湾，便于发展事业，加强同海外各国的交往；西部深入亚欧大陆内部，是我国陆上交通能与中亚、西亚、欧洲直接往来。

不利影响：①季风气候，灾害频繁；②地处环太平洋与地中海—喜马拉地震带交汇处，灾害严重；③地处西北太平洋西部，受风影响大。

◆知识点2：疆界和邻国（1）陆界和邻国我国陆上疆界从中朝边界的鸭绿江口起，到中越边界的北仑河口止，长2.2万多千米。

与_____个国家相邻，是世界上陆上疆界邻国第二多国家。

（2）海上疆界和隔海相望国家临海：和大陆直接相临的海域。

我国的临海有A渤海、B黄海、C东海、D南海。

内海：我国的内海有渤海和琼州海峡。

海峡：渤海海峡、海峡、海峡。

半岛：自北向南有半岛、半岛、半岛。

岛屿：岛、岛、崇明岛分别是我国第一、第二、第三大岛。

【学习目标】1.中国的疆域(四至点,主要经纬线,南北所跨的纬度,东西所跨的经度及时区、经纬度带来的影响),掌握中国濒临的海洋。

2.中国是海陆兼备的国家,陆上邻国和隔海相望的国家。

3.中国的三级行政区划,各省级行政区名称,轮廓,位置,简称,省会城市。

【学习过程】一、地理位置及领土四至点【思考探究】我国大部分位于哪个温度带,有什么优越性?答案：位置:大部分位于北温带,小部分位于热带,没有寒带。

优越性:气候南北差异较大,为我国发展多种农业经营提供了有利条件。

2.领土的四至点【读图查找】(1)在图上找出我国领土的四至点,并说出其大致经纬度。

(2)找出我国濒临的海洋:渤海、黄海、东海、南海、台湾海峡、琼州海峡、太平洋。

(3)找出我国的主要半岛、岛屿:辽东半岛、山东半岛、雷州半岛、台湾岛、海南岛、舟山群岛、南海诸岛、钓鱼岛。

(4)在图上按顺时针方向依次找出我国的14个陆上邻国。

(5)找出与我国隔海相望的6个国家。

(6)按顺时针方向找出大陆沿边的省区。

(7)找出沿海的省区。

(8)找出北回归线穿过的省区。

【思考探究】根据我国纬度位置和海陆位置特点,分析我国地理位置有什么优越性。

答案:从纬度位置看,跨纬度广,大部分在北温带,适合多种农作物生长。

从海陆位置看,是海陆兼备的国家,有利于发展海洋事业,有利于对外联系。

二、疆界绵长、邻国众多【方法归纳】一、空间定位的巧记忆朔城区一中高二地理导学案班级姓名学生使用时间 2016年月日第周课题主备审核编号第五单元中国地理概况—位置、疆域和行政区划（2）张瑨地理组 10 【学习目标】1.中国的疆域(四至点,主要经纬线,南北所跨的纬度,东西所跨的经度及时区、经纬度带来的影响),掌握中国濒临的海洋。

2.中国是海陆兼备的国家,陆上邻国和隔海相望的国家。

3.中国的三级行政区划,各省级行政区名称,轮廓,位置,简称,省会城市。

【学习过程】三、行政管理、三级区划目前中国行政区划基本上有省(自治区、直辖市)、县(自治县、市)、乡(镇)三级。

《疆域和行政区划》导学案一、学习目标1、了解我国疆域的辽阔，包括陆地面积、海域面积、四至点等。

2、掌握我国现行的行政区划，包括省级行政区的名称、位置、轮廓等。

3、理解行政区划与经济、文化、历史等因素的关系。

二、学习重点1、我国疆域的特点和优势。

2、省级行政区的名称、简称、行政中心。

三、学习难点1、理解我国疆域辽阔对经济、国防等方面的影响。

2、准确记忆省级行政区的位置和轮廓。

四、知识梳理（一）我国的疆域1、陆地疆域我国陆地领土面积约_____万平方千米，仅次于_____和_____，居世界第_____位。

我国陆地国界线长达_____多千米，相邻的国家有_____个。

我国领土的最北端在_____（约 53°N），最南端在_____（约 4°N），南北跨纬度约_____度，气候差异显著。

最东端在_____（约 135°E），最西端在_____（约 73°E），东西跨经度约_____度，时间差异大。

2、海洋疆域我国大陆濒临的海洋，从北到南依次为_____、＿____、＿____、＿____，台湾岛东岸直接濒临_____。

我国管辖的海域面积约_____万平方千米，众多的岛屿中，最大的岛屿是_____，第二大岛是_____。

（二）我国的行政区划1、行政区划的意义行政区划是国家为了进行分级管理而划分的区域，它有利于国家的行政管理和经济发展，有利于民族团结和社会稳定。

2、现行行政区划我国现行的行政区划基本上划分为_____（自治区、直辖市、特别行政区）、＿____（市、自治县）、＿____（镇、民族乡）三级。

我国共有_____个省级行政区，包括_____个省、＿____个自治区、＿____个直辖市和_____个特别行政区。

（三）省级行政区1、省列举几个面积较大的省，如_____、＿____、＿____等，介绍它们的地理位置、地形特点和主要产业。

2、自治区介绍我国的五个自治区：＿____、＿____、＿____、＿____、＿____，包括它们的民族特色、资源优势和经济发展状况。

《疆域和行政区划》导学案一、导学目标：1. 了解疆域和行政区划的观点和基本特征；2. 掌握我国的行政区划划分和层级结构；3. 了解各级行政区划的职能和特点；4. 能够运用所学知识解读相关地图和资料。

二、导学重点：1. 疆域和行政区划的定义及干系；2. 我国的行政区划划分和层级结构；3. 各级行政区划的职能和特点；4. 地图解读能力。

三、导学内容：1. 疆域和行政区划的观点及干系疆域是指一个国家或地区的领土范围，是国家主权的具体体现。

行政区划是为了便于管理和治理而对疆域进行划分的行政区域范围。

疆域和行政区划是密不可分的，行政区划是对疆域的管理和利用的具体体现。

2. 我国的行政区划划分和层级结构我国的行政区划划分包括省、自治区、直辖市、特别行政区、县、县级市、自治县、市辖区等多个层级。

其中，省、自治区、直辖市是我国的主权单位，具有较高的行政权力；县、县级市、自治县、市辖区为省、自治区、直辖市的下级行政单位。

3. 各级行政区划的职能和特点不同层级的行政区划具有不同的职能和特点。

省、自治区、直辖市是国家的行政管理单位，卖力管理内地区的政治、经济、文化和社会事务；县、县级市、自治县、市辖区是具体实施政策和效劳居民的下层单位，卖力下层政权建设和效劳民生。

4. 地图解读能力通过进修行政区划的知识，学生可以提高地图解读能力，了解各级行政区划的位置和范围，掌握国家地理信息，提升地理素养。

四、导学方法：1. 理论讲解：通过教师讲解，介绍疆域和行政区划的观点、我国的行政区划划分和层级结构、各级行政区划的职能和特点等内容；2. 图片展示：展示相关地图和图片，帮助学生直观了解各级行政区划的位置和范围；3. 讨论交流：组织学生讨论，分享自己对疆域和行政区划的理解，增进学生之间的交流和思想碰撞；4. 实地考察：组织学生进行实地考察，走进各级行政区划，亲身感受不同行政区域的特点和魅力。

五、导学反馈：1. 请学生总结本次进修的重点和难点，对疆域和行政区划的干系有何新的认识；2. 设计相关练习题目，检测学生对所学知识的掌握水平；3. 鼓励学生积极参与讨论和交流，展示自己的见解和思考。

《疆域和行政区划》导学案一、导学目标1. 了解国家疆域的观点及其重要性。

2. 掌握中国的行政区划体系及其特点。

3. 理解我国的省级行政区划及其划分原则。

二、导学重点1. 国家疆域的观点和重要性。

2. 中国的行政区划体系。

3. 我国的省级行政区划及其划分原则。

三、导学内容1. 国家疆域的观点和重要性国家疆域是指一个国家的领土范围，包括陆地、海域和领空。

国家疆域的确立对于一个国家的独立和主权具有重要意义，是国家存在和发展的基础。

国家疆域的划定通常通过领土、海域和领空的界线来确定。

2. 中国的行政区划体系中国的行政区划体系包括省、自治区、直辖市、特别行政区和县。

其中，省级行政区划是中国行政区划的主体，包括23个省、5个自治区和4个直辖市。

省级行政区划在国家行政管理中扮演着重要的角色，具有相对独立的行政管理权和财政收入。

3. 我国的省级行政区划及其划分原则我国的省级行政区划是按照地域、民族、经济等因素划分的，具有相对独立的行政管理权和财政收入。

我国的省级行政区划划分原则主要包括以下几点：（1）地域因素：根据地理位置、自然条件等划分省级行政区划。

（2）民族因素：思量各民族的分布和特点，划分自治区。

（3）经济因素：思量经济发展水平宁需要，划分直辖市。

（4）历史因素：思量历史渊源和文化传统，划分特别行政区。

四、导学问题1. 什么是国家疆域？为什么国家疆域的确立对于一个国家的独立和主权具有重要意义？2. 中国的行政区划体系包括哪些？省级行政区划在中国行政管理中扮演着什么样的角色？3. 我国的省级行政区划是按照什么样的原则划分的？请简要说明各个划分原则的具体内容。

五、拓展进修1. 请查找相关资料，了解中国的特别行政区的特点和管理模式。

2. 请结合实际案例，分析省级行政区划在区域经济发展中的作用和意义。

六、小结通过本次导学，我们了解了国家疆域的观点和重要性，掌握了中国的行政区划体系及其特点，理解了我国的省级行政区划及其划分原则。

中国的疆域和行政区划第一课时学案
学习目标
1.运用地图说出我国的地理位置及其特点。

2.记住我国的领土面积，在地图上指出我国的邻国和濒临的海洋，认识我国既是陆地大国，也是海洋大国。

3.在我国政区图上准确找出34个省级行政区域单位
一、中国的疆域
地理位置对自然地理环境的影响
类型特点有利影响不利影响
半球位置
海陆位置
纬度位置
经度位置
合作探究一：评价中国的地理位置对经济发展的影响。

2、辽阔的国土
在中国地图上找出领土的四至点，并说出其大致经纬度
二、疆界绵长，邻国众多
1、陆疆和陆上邻国
2、海疆和隔海相望的国家
合作探究二：在中国政区图上完整识记我国的陆上邻国和隔海相望的国家
东朝鲜，北蒙古东北、西北俄罗斯
西部哈吉塔阿巴西南印尼和不丹
南部还有缅老越印尼马文菲日韩
二、中国的行政区划
1、省县乡三级行政区划
我国目前共有34个省级行政区，其中省，自治区、直辖市、特别行政区
2、我国省级行政区的分布
合作探究三：在中国政区图上准确识记我国的34个省级行政区
沿一定方向识记：
边疆省区：从朝鲜开始按逆时针方向记忆
沿海省区：从辽宁开始从北到男记忆
长江流域省区：从上游到下游记忆
黄河流域省区：从上游到下游记忆
按方位识记：
1.东北三省:黑吉辽
2.北部边疆:内蒙古
3.黄河中下游6省市:晋冀鲁豫京津
4.长江中下游7省市:湘鄂皖赣苏浙沪
5.南部沿海7省区:闽粤桂琼港澳台
6.西南5省市区:云贵川渝藏
7.西北5省区:陕甘宁青新。

《疆域与行政区划》学历案一、课程目标1、了解我国疆域的辽阔，包括陆地面积、海域面积、邻国数量等。

2、掌握我国行政区划的划分原则和级别，如省、市、县、乡等。

3、认识各省级行政区的名称、位置、轮廓特征和省会城市。

4、培养学生的空间思维能力和地理素养，增强国家领土意识和爱国情感。

二、课程重难点1、重点（1）我国疆域的四至点和主要邻国。

（2）我国 34 个省级行政区的名称、位置和轮廓。

2、难点（1）理解行政区划的划分原则和意义。

（2）准确记忆各省级行政区的简称和行政中心。

三、知识讲解（一）我国的疆域1、辽阔的陆地疆域我国陆地领土面积约 960 万平方千米，仅次于俄罗斯和加拿大，居世界第三位。

我国陆地国界线长达 22 万多千米，与 14 个国家接壤。

我国的陆地疆域东西跨度大，约跨 60 多个经度，东西时差大；南北跨度也很大，约跨 50 个纬度，气候差异显著。

我国领土的最东端在黑龙江与乌苏里江主航道中心线的相交处；最西端在新疆帕米尔高原；最北端在黑龙江省漠河县北端的黑龙江主航道中心线上；最南端在南沙群岛中的曾母暗沙。

2、广袤的海洋疆域我国是一个海陆兼备的国家，大陆海岸线长达 18 万多千米，自北向南依次濒临渤海、黄海、东海和南海。

我国管辖的海域面积约 300万平方千米，众多的岛屿和海域是我国宝贵的海洋资源。

我国的两大内海是渤海和琼州海峡。

我国最大的岛屿是台湾岛，第二大岛是海南岛。

（二）行政区划1、划分原则行政区划的划分主要遵循便于行政管理、促进经济发展、加强民族团结、巩固国防安全等原则。

2、级别划分我国的行政区划分为省（自治区、直辖市、特别行政区）、县（市、自治县）、乡（镇、民族乡）三级。

3、省级行政区（1）34 个省级行政区的名称、简称和行政中心北京市（京）、天津市（津）、河北省（冀）、山西省（晋）、内蒙古自治区（内蒙古）、辽宁省（辽）、吉林省（吉）、黑龙江省（黑）、上海市（沪）、江苏省（苏）、浙江省（浙）、安徽省（皖）、福建省（闽）、江西省（赣）、山东省（鲁）、河南省（豫）、湖北省（鄂）、湖南省（湘）、广东省（粤）、广西壮族自治区（桂）、海南省（琼）、重庆市（渝）、四川省（川或蜀）、贵州省（贵或黔）、云南省（云或滇）、西藏自治区（藏）、陕西省（陕或秦）、甘肃省（甘或陇）、青海省（青）、宁夏回族自治区（宁）、新疆维吾尔自治区（新）、香港特别行政区（港）、澳门特别行政区（澳）、台湾省（台）。

《疆域与行政区划》学历案一、课程目标1、了解疆域的概念和重要性，知道我国疆域的范围和特点。

2、掌握我国行政区划的划分原则、级别和具体划分情况。

3、能够在地图上准确识别我国的省级行政区，并了解其地理位置、简称和行政中心。

4、理解行政区划与经济、文化、历史等方面的关系，培养学生的综合分析能力。

二、课程重难点1、重点（1）我国疆域的四至点和辽阔的领土面积。

（2）我国省级行政区的名称、位置、简称和行政中心。

2、难点（1）理解行政区划的划分原则和意义。

（2）分析行政区划与地理、历史、经济等因素的相互关系。

三、知识讲解（一）疆域1、什么是疆域疆域是指一个国家主权管辖下的领土范围，包括陆地、领海、领空等。

它是国家主权的重要象征，也是国家发展和安全的基础。

2、我国疆域的范围我国位于亚洲东部，太平洋西岸。

陆地领土面积约960 万平方千米，仅次于俄罗斯和加拿大，居世界第三位。

我国领土的四至点分别是：最东端在黑龙江与乌苏里江主航道中心线的相交处；最西端在新疆帕米尔高原；最北端在黑龙江省漠河县北端的黑龙江主航道中心线上；最南端在南沙群岛中的曾母暗沙。

我国的领海范围从领海基线起算，向海上延伸 12 海里。

我国的内海有渤海和琼州海峡。

3、我国疆域辽阔的优势（1）资源丰富：我国地域辽阔，气候多样，拥有丰富的自然资源，如矿产、森林、水资源等，为国家的经济发展提供了物质基础。

（2）气候多样：不同的气候条件造就了多样的生态环境和农业生产类型，有利于发展多种农业经营。

（3）战略纵深：广阔的疆域为国家提供了战略纵深，在国防安全方面具有重要意义。

（4）文化多元：地域辽阔使得不同地区形成了各具特色的地域文化，丰富了中华文化的内涵。

（二）行政区划1、行政区划的概念行政区划是国家为了进行分级管理而划分的区域。

2、我国行政区划的划分原则（1）政治原则：考虑政治统治和行政管理的需要，确保政权的稳定和有效管理。

（2）经济原则：促进地区经济发展，合理配置资源，提高经济效率。

教学设计课题：中国的位置、疆域和行政区划学校：榆中师范学校科目：地理年级：高中二年级姓名：***一、教材分析：1、本节课是学习中国地理的第一课。

要认识和了解祖国，首先要明确中国的地理位置及其重要意义。

我国特定的地理空间位置，影响着自然环境的特点和人们的经济活动。

辽阔的国土，使我国的地形、气候乃至生态环境复杂多样，为我国各生产部门提供广阔的场地，形成各地区自然、经济、文化上的区域差异。

2、上好区域地理—中国的位置、疆域和行政区划，对学生今后学习地理兴趣的培养，养成认真观察地图、分析地图、利用地图来探究问题等有积极的意义。

二、学情分析：高中二年级学生虽然已经复习了世界地理部分，具备了一定的分析读图能力，但由于初中学习地理时，没有好好学中国地理，看问题的层次还有待于进一步提高。

为此，教师要积极采用形式多样的教学方法，激发学习兴趣，让学生由学会到会学。

三、教学目标：（一）知识与技能：1、掌握我国的半球位置、纬度位置和海陆位置，分析我国地理位置及其优越性。

2、学会在地图上查阅相关信息，我国陆疆和陆上邻国、海疆与濒临的海洋、内海及隔海相望的国家，知道我国是一个海陆兼备的大国。

3、学会运用文字、数据、地图资料，分析说明地理事物的特点或原因，进一步提高分析、归纳能力，运用地图获取地理信息和分析问题的能力。

（二）过程与方法：运用地图帮助学生建立地理事物空间概念，养成用图、读图、分析图的地理学习习惯。

（三）情感、态度与价值观：师生互动共同探讨，通过认识我国辽阔的疆域与优越的位置，激发学生的爱国热情与自豪感。

四、教学重难点：教学重点：通过读图分析，理解我国地理位置及其优越性，能在地图上查阅我国的邻海、邻国、领土四端。

教学难点：理解我国地理位置的优越性五、教学方法：地图教学法、自主学习法、小组合作探究法六、教学资源准备：教师：多媒体课件：包括与教材内容相关的地图和景观图片等；课堂练习题。

七、教学课时：2课时八、教学过程：。