小学心理健康课件-手拉手 好朋友

手拉手好朋友完整版课件一、教学内容本节课我们将学习教材第3章《平面几何中的对称》的详细内容。

具体包括：轴对称的定义与性质，生活中的轴对称图形，以及轴对称在设计中的应用。

二、教学目标1. 理解并掌握轴对称的基本概念与性质。

2. 能够识别和绘制生活中的轴对称图形。

3. 了解轴对称在设计中的应用，培养学生的审美观念。

三、教学难点与重点教学难点：轴对称性质的推导与应用。

教学重点：轴对称的定义及其在生活中的体现。

四、教具与学具准备教具：多媒体课件、黑板、粉笔。

学具：直尺、圆规、三角板、剪刀、彩纸。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）展示一组手拉手的好朋友图片，引导学生观察它们的对称性，从而引出本节课的主题——轴对称。

2. 基本概念讲解（10分钟）介绍轴对称的定义，通过多媒体课件演示轴对称的性质，让学生理解并掌握轴对称的基本概念。

3. 例题讲解（15分钟）讲解教材第3章第1节例题，引导学生运用轴对称性质解决问题。

4. 随堂练习（10分钟）发放练习纸，让学生现场绘制轴对称图形，并进行小组交流讨论。

5. 生活实例展示（5分钟）展示生活中的轴对称实例，如剪纸、建筑等，让学生感受轴对称的美。

6. 设计应用拓展（10分钟）引导学生利用轴对称性质进行创意设计，如制作手拉手好朋友卡片。

回顾本节课所学内容，邀请学生分享学习心得，解答学生疑问。

六、板书设计1. 手拉手好朋友——轴对称2. 定义：轴对称及其性质3. 例题：教材第3章第1节例题4. 练习：绘制轴对称图形七、作业设计1. 作业题目：请运用轴对称性质，设计一幅手拉手好朋友的图案。

2. 答案：无标准答案，要求图案具有轴对称性。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生掌握轴对称概念的情况，以及对轴对称性质的运用。

2. 拓展延伸：引导学生关注生活中的轴对称现象，培养学生的观察能力和审美素养。

鼓励学生尝试将轴对称性质应用到其他学科和日常生活中。

重点和难点解析1. 教学难点与重点的把握。

小学心理健康课件手拉手好朋友.一、教学内容二、教学目标1. 让学生了解友谊的重要性，认识到有好朋友的支持和陪伴，生活更加美好。

2. 培养学生学会倾听、表达和尊重他人的能力，提高人际沟通技巧。

三、教学难点与重点教学重点：倾听、表达、尊重他人，建立友谊的重要性。

四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、友谊主题故事书、友谊树图片、人际关系互动卡片等。

2. 学具：学生分组，每组准备一张大白纸、彩笔、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 导入：通过PPT展示友谊树图片，引导学生谈论自己与好朋友之间的美好时光，引出本节课的主题。

2. 知识讲解：a) 讲解友谊的重要性，让学生认识到有好朋友的支持和陪伴，生活更加美好。

b) 讲解倾听、表达和尊重他人的技巧，通过实例演示和互动游戏，让学生掌握这些技巧。

3. 实践情景引入：分组进行“人际关系互动”游戏，让学生在游戏中体验倾听、表达和尊重他人的重要性。

4. 例题讲解：讲解如何解决人际冲突，通过实际案例分析，引导学生掌握解决冲突的方法。

5. 随堂练习：学生分组讨论，提出一个现实中可能出现的人际冲突情景，并共同寻找解决方案。

六、板书设计1. 友谊的重要性2. 倾听、表达、尊重他人3. 解决人际冲突的方法七、作业设计1. 作业题目：结合本节课所学内容，以“我的好朋友”为主题，写一篇短文。

答案示例：我的好朋友叫小明，他非常关心我。

有一次，我在学校遇到了困难，心情很低落。

小明主动过来安慰我，倾听我的心声，给我提出了很多实用的建议。

在他的帮助下，我克服了困难，重新找回自信。

我要向小明学习，成为一个懂得倾听、关心他人的人。

2. 课后拓展：与家长共同完成一个“友谊树”的手工作业，将家庭成员和朋友的照片贴在树上，表达对他们的感激之情。

八、课后反思及拓展延伸本节课通过讲解、实践、讨论等多种形式，让学生掌握了建立和维护良好人际关系的方法。

课后，教师应关注学生在实际生活中的运用情况，及时给予指导和鼓励。

小学心理健康课件手拉手好朋友.一、教学内容本节课的内容选自《小学心理健康教育》教材第四单元“友谊的力量”，具体涉及第一章“手拉手，好朋友”。

详细内容包括：认识友谊的重要性，学会与同学建立良好关系的方法，培养互相尊重、互帮互助的价值观。

二、教学目标1. 让学生了解友谊的重要性，认识到与同学建立良好关系对个人成长的意义。

2. 使学生掌握与同学交往的基本技巧，提高人际沟通能力。

3. 培养学生互相尊重、互帮互助的品质，营造和谐融洽的班级氛围。

三、教学难点与重点重点：让学生认识到友谊的重要性，学会与同学交往的基本技巧。

四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、友谊卡片、情景剧道具。

2. 学具：学生分组准备友谊卡片、画笔、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师通过播放一个关于友谊的小故事，引导学生思考友谊的意义。

2. 理论知识讲解（10分钟）教师通过PPT课件，讲解友谊的重要性、与同学建立良好关系的方法等。

3. 例题讲解（10分钟）教师给出一个关于人际交往的情境，引导学生分析并给出解决方案。

学生分小组讨论，分享自己的观点，教师点评并给出正确答案。

4. 随堂练习（10分钟）学生分组，根据所学知识，互相扮演不同角色，进行人际交往模拟练习。

教师巡回指导，给予鼓励和建议。

5. 互动环节（10分钟）学生制作友谊卡片，写下自己对同学的祝福和感谢。

教师组织学生互相赠送友谊卡片，增进同学间的感情。

学生分享自己在课堂上的收获，教师给予肯定和鼓励。

六、板书设计1. 友谊的重要性2. 与同学建立良好关系的方法3. 互相尊重、互帮互助七、作业设计1. 作业题目：思考自己在与同学交往中存在的问题，并制定改进计划。

2. 作业题目：以“我的好朋友”为主题，写一篇作文。

答案：学生结合课堂所学，描述自己的好朋友，展现友谊的珍贵。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：教师针对本节课的教学效果进行反思，调整教学方法，以提高学生的兴趣和参与度。

一年级主题班会手拉手好朋友课件一、教学内容本节课选自一年级主题班会课程，教材为《手拉手好朋友》。

详细内容主要包括：介绍友谊的重要性，学习如何与同学建立友谊，以及如何维护好友关系。

涉及的章节为第一章“我们都是好朋友”。

二、教学目标1. 让学生认识到友谊的重要性，学会珍惜身边的朋友。

2. 培养学生主动与同学建立友谊的能力，增强班级凝聚力。

3. 教会学生解决与朋友之间的矛盾，维护好友关系。

三、教学难点与重点教学难点：如何让学生在实践中学会建立和维护友谊。

教学重点：让学生认识到友谊的重要性，掌握与同学建立友谊的方法。

四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、友谊卡片。

2. 学具：学生用书、练习本、彩色笔。

五、教学过程1. 导入：通过播放一首关于友谊的歌曲，引导学生感受友谊的美好，激发学习兴趣。

2. 理论讲解：（1）介绍友谊的定义和重要性。

（2）讲解如何与同学建立友谊，举例说明。

3. 实践活动：（1）学生分组，进行“手拉手”游戏，增进同学间的了解和友谊。

（2）发放友谊卡片，让学生写下对朋友的祝福和感谢，互相赠送。

4. 例题讲解：通过讲解一个关于友谊的寓言故事，让学生理解友谊的可贵。

5. 随堂练习：让学生列举身边的朋友，并分享与他们之间的美好回忆。

六、板书设计1. 《手拉手好朋友》2. 内容：（1）友谊的定义和重要性（2）建立友谊的方法（3）维护好友关系的技巧七、作业设计1. 作业题目：（1）请写一写你与好朋友之间的美好回忆。

（2）你想对朋友说的一句话是什么？2. 答案：（1）示例：我和好朋友小明一起去公园玩，我们玩得很开心，还互相分享了自己的零食。

（2）示例：我想对朋友说：“谢谢你一直陪伴着我，让我们一起度过快乐的时光。

”八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：（1）鼓励学生在课后与同学分享友谊的故事，增进彼此的了解。

（2）开展“手拉手好朋友”主题活动，让学生在实践中学会珍惜友谊。

重点和难点解析1. 教学难点：如何让学生在实践中学会建立和维护友谊。

小学心理健康课件手拉手好朋友.一、教学内容二、教学目标1. 让学生了解与人交往的基本原则，如尊重他人、平等相待、诚实守信等。

2. 培养学生与人沟通的技巧，如倾听、表达、同理心等。

3. 提高学生的团队协作能力，使他们在日常生活中能够更好地与人相处，建立和谐的人际关系。

三、教学难点与重点重点：与人交往的基本原则，与人沟通的技巧，团队协作能力的培养。

难点：倾听、同理心等沟通技巧的运用。

四、教具与学具准备教具：PPT、黑板、粉笔学具：笔记本、课本五、教学过程1. 情景引入：通过一个发生在校园里的故事，让学生了解人际关系的重要性。

2. 知识讲解：讲解与人交往的基本原则，如尊重他人、平等相待、诚实守信等。

3. 技巧传授：教授与人沟通的技巧，如倾听、表达、同理心等。

4. 案例分析：分析实际案例，让学生了解团队协作的重要性。

5. 小组讨论：让学生分组讨论，分享彼此在与人交往中的心得体会。

6. 练习巩固：布置随堂练习，让学生运用所学知识与技巧。

六、板书设计板书内容：1. 与人交往的基本原则尊重他人平等相待诚实守信2. 与人沟通的技巧倾听表达同理心3. 团队协作能力的重要性七、作业设计1. 作业题目：请结合本节课的内容，举例说明你在与人交往中是如何运用所学原则和技巧的？2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课的教学目的是让学生了解与人交往的基本原则，掌握与人沟通的技巧，培养团队协作能力。

在教学过程中，是否充分调动了学生的积极性？教学方法是否适合学生的实际需求？是否达到了预期的教学效果？针对这些问题，需要在课后进行反思，为今后的教学提供借鉴。

拓展延伸：可以组织一次班级活动，让学生在实际操作中运用所学知识与技巧，如组织一次团队合作的游戏，让学生在游戏中体验团队协作的重要性。

同时，可以鼓励学生在家校沟通中尝试运用所学，观察家庭成员的反应，从而提高自己的人际沟通能力。

重点和难点解析一、教学内容细节重点关注2. 教学内容的安排：在教学过程中，需要将教学内容合理安排，使得学生能够逐步理解和掌握。