2018届高考生物一轮复习讲义：单元整合走进细胞和构成细胞的分子内化知识、系统概括、编织成网，方能做到应付自如！(1),学法指导——成立自己的错题档案 )学习是一个发现问题(错误)、解决问题(修正错误)、循环进步的过程，成立个性化的错题档案(错题本)、累积一些代表性经典习题，能够大大提升自己的复习效率。
成立错题本，应注意以下环节：分门别类地把平常练习或模拟考试中做错的题进行整理、剖析、归类，往常把它归为三类：第一类是特别愚笨的错误或特别初级的错误；第二类是相对难度较大的题目所犯的错误；第三类是题目难度中等，按道理有能力做对，但却做错了的。
剖析出现错误的原由，明确是答题失误，仍是思想方法、知识、运算错误，这是成立错题本最为要点的环节。
把做错的原题在错题本上原本来当地抄一遍或剪下来贴在错题本上，并把本来错误的解法清楚地摘录在错题本上，并在下边留有一处空白。
纠正错误。
记下没有做出来或做错的原由，而后按老师讲的正确思路，一步一步规范地把原题做一遍，假如有多种解题思路，应把几种解法的简要思路写上。
错题本上也能够记录一些特别典型、考察知识全面、解法灵巧多样的优异习题。
要英勇面对错误，做到三点：一是不绕过，二是不拖沓，三是剖析总结。
成立错题本之初，可能看不到立竿见影的成效，可是坚持能防备错误，一边记忆，一边翻阅课本，找准犯错的原由，加强记忆正确的知识，在耳濡目染中培育一种优异的思想方式，对真实掌握知识大有裨益。
要经过失题本明确后阶段复习的主攻方向，要实时调整自己的复习计划，要点解决自己的单薄环节。
临考前，尽可能把自己的错题本集中在一同看一看，也可借阅其余同学的错题本。
成立错题本时应重视知识的分类，将同一个知识点的错误都集中在一同以便于“复诊”。
千里之堤，溃于蚁穴；千里之行，始于足下。
易错易混、点点必纠)易错点1误认为生物名称中带有“菌”字的都是细菌细菌：从名称上看，凡是“菌”字前带有“杆”“球”“螺旋”及“弧”字的都是细菌，细菌属于原核生物。
[课时作业·知能提升]单独成册一、选择题1．关于病毒的叙述，正确的是()A．病毒是一种生物，在分类上属于原核生物B．病毒的遗传物质是DNA或RNA，细菌的遗传物质只有DNAC．病毒体内只有核糖体一种细胞器D．获取大量病毒的方法是将其接种在营养齐全的培养基上培养解析：病毒没有细胞结构，只能寄生在活细胞中，因此培养病毒不能用普通培养基培养；病毒的遗传物质是DNA或RNA，细菌的遗传物质是DNA。
答案：B2．下列有关生命系统的结构层次的叙述正确的是()A．一棵松树和龟的生命系统结构层次相同B．甲状腺素、木纤维、抗体不全属于细胞的产物C．培养皿中大肠杆菌菌落对应于生命系统的群落层次D．心脏对应于生命系统的组织层次解析：植物无系统层次，一棵松树和一只龟生命系统结构层次的组成不完全相同；甲状腺素、抗体属于细胞的产物，木纤维为死细胞；培养皿中大肠杆菌菌落对应于生命系统的种群层次；心脏对应于生命系统的器官层次。
答案：B3．下列属于原核生物的是()①酵母菌②发菜③乳酸菌④衣藻⑤肺炎双球菌⑥根霉A．①②③B．②③⑤C．③④D．②④⑥解析：原核生物无成形的细胞核结构，发菜属于蓝藻类，乳酸菌和肺炎双球菌均属于细菌，它们都是原核生物。
答案：B4．下列关于真核生物、原核生物和病毒的叙述中有几项正确()①乳酸菌、青霉菌、大肠杆菌都属于原核生物②乳酸菌、酵母菌都含有核糖体和DNA③T2噬菌体中只有一种细胞器，即核糖体④细胞没有叶绿体就不能进行光合作用⑤有些细菌只含有RNAA．1项B．2项C．3项D．4项解析：①青霉菌是真菌，属于真核生物；②乳酸菌是原核生物，酵母菌是真核生物，两者都含有核糖体，且两者的遗传物质都是DNA；③T2噬菌体是病毒，没有细胞结构，因此不含核糖体；④蓝藻没有叶绿体，但是含有叶绿素和藻蓝素，能进行光合作用；⑤细菌的遗传物质都是DNA。
答案：A5．成人身体约有1014个细胞。
这些细胞大约有200多种不同的类型，根据分化程度的不同，又可分为600多种。
