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《接种方法》教学设计一、教学目标了解微生物接种的工具和基本方法二、教学重难点平板划线法、涂布平板法三、教学过程导入新课微生物培养的目的就是为了获得纯净的微生物，由单一个体繁殖所获得的微生物群体称为纯培养物，获得纯培养物的过程就是纯培养。
纯培养的步骤包括配制培养基、灭菌（培养基和器具）、微生物接种、分离、恒温箱中培养。
我们这节课就一起来了解一下微生物常用的接种方法。
微生物接种指在无菌条件下将微生物或含菌材料转移到合适其生长繁殖的培养基中的过程。
接种工具：1）玻璃涂布器——涂布接种2）接种针——穿刺接种3）接种环——划线接种微生物方法1、划线接种这是最常用的接种方法。
即在固体培养基表面作来回线形的移动，就可达到接种的作用。
斜面培养法：用琼脂等固体培养基在试管中制成斜面，在此面上对微生物进行培养称为斜面培养。
这种培养可以充分观察所培养的微生物的生长状态，并且接种方便。
（视频展示）平板划线法：用带有微生物的接种环在平板培养基表面通过分区划线而达到纯化分离微生物的方法。
通过接种环在琼脂固体培养基表面连续划线的操作，将聚集的菌种逐步稀释分散到培养基的表面。
在数次划线后培养，可以分离到由一个细胞繁殖而来的肉眼可见的子细胞群体，称为菌落。
2、涂布接种将菌液倒入平板上面，迅速用涂布棒在表面作来回左右的涂布，让菌液均匀分布，就可长出单个的微生物的菌落。
通过涂布器在琼脂固体培养基表面的操作，使菌种分散到培养基的表面。
可以分离到由一个细胞繁殖而来的肉眼可见的子细胞群体。
（视频展示）3、穿刺接种在保藏厌氧菌种或研究微生物的动力时常采用此法。
用的接种工具是接种针;用的培养基一般是半固体培养基。
接种时，用接种针(尖部挺直的)蘸取少量菌液，自固体深层培养基表面的中心点垂直穿刺，直到底部，保持接种线整齐。
接种完毕后，静置培养，可根据穿刺部分菌落的生长和扩散状况来判断该微生物的运动性能和对氧气的需求状况。
在微生物接种过程中的注意事项：1、保证器具的灭菌。
幼儿园细菌培育实验教案
1.实验目的
本实验旨在让幼儿们通过观察细菌的生长过程，了解细菌的形态、特征和习性，增强幼儿园儿童的科学素养，培养其科学探究能力。
2.实验材料
•活菌片：酸奶、酸菜、牛奶等
•培养皿：透明塑料培养皿
•洗手液
•消毒液
•消毒棉球
3.实验步骤
3.1 实验前准备
将培养皿用消毒液擦拭干净，用消毒棉球擦拭双手。
3.2 取样
将酸奶、酸菜等活菌片取出，取少许放到培养皿里。
3.3 培养
将培养皿放置在温暖通风处，观察细菌生长过程。
3.4 结果观察
经过一段时间的培养，观察细菌的生长过程，其中包括形态、颜色和数量的变化。
4.注意事项
•在取样和培养过程中应保持手部和实验环境的清洁卫生。
•实验过程中不宜直接观察活菌片，以免对身体健康造成危害。
•实验后应将使用过的培养皿和活菌片做好消毒处理。
5.实验结果
经过一段时间的培养，孩子们可以观察到细菌在培养皿中的生长过程，了解细
菌的形态、特征、习性等，并从中学习到科学的知识，提高他们的科学素养。
6.实验拓展
•尝试不同的活菌片，观察不同菌种的生长过程。
•尝试调整培养环境的温度、湿度等因素，观察其对细菌生长的影响。
•尝试对细菌进行观察和分类，了解其生物学特征和分类方法。
7.实验总结
通过本实验，孩子们对生物方面的知识有了更深入的了解，激发了他们对科学的兴趣和好奇心，培养了他们的科学素养和探究能力，对他们未来的学习和发展将起到积极的促进作用。
实验微生物接种技术讲解实验微生物接种技术讲解微生物接种篇一：实验微生物接种技术一、目的：学习微生物工作的基本接种方法，建立纯培养技术中的“无菌”概念，掌握无菌操作技术。
二、原理：所谓接种就是将一定量的纯种微生物在无菌操作条件下转移到另一已灭菌，并适宜于该菌生长繁殖所需的培养基上的过程。
本实验要求严格进行无菌操作，一般是在无菌操作台或在实验室内火焰旁进行。
根据不同的实验目的和培养方式，可以采用不同的接种工具和接种方法。
三、实验材料：斜面培养基、液体培养基、平板培养基、记号笔、酒精灯、接种针、消毒酒精、涂布棒等。
四、操作步骤（一）无菌操作菌种分离或移接工作应在无菌环境中进行，接种室、接种箱或超净工作台是常用的接种环境。
用前先清洁好卫生，再进行消毒处理。
可用紫外线灯和甲醛熏蒸的双重作用，或用3%来苏尔及其他表面消毒进行喷雾。
操作者的手应先用肥皂洗净，再用酒精棉球消毒；整个操作过程都要靠近酒精灯火焰；接种工具在用前和用后必须在灯焰上灭菌；棉塞不得乱放，操作中只能夹在手上；不能有跑、跳等力度大的动作，以免引起空气大振动而增加染菌机会。
（二）接种方法（1）斜面接种：从已长好微生物的菌种管移接到另一斜面管的方法。
此法用于好气性微生物的接种。
左手持菌种管和斜面管，使斜面向上，并尽量放平。
用右手先将棉塞拧转松动，再拿接种环，用右手的小指、无名指和手掌拨下棉塞并夹紧，同时将管口在火焰上燃烧一圈，接种环灼烧灭菌后插入管内，冷却、挑菌，立即转入斜面管底部，沿斜面划曲线或直线。
图1.斜面接种示意图（2）液体接种：由斜面菌接种到液体培养基（如试管或三角瓶等）中的方法。
操作与上法基本一致，只是在将接种环送入液体培养基中时使环在液体与管壁接触的地方轻轻磨擦，使菌体分散，然后塞上棉塞，再轻轻摇动均匀，即可培养。
如果菌种是培养在液体培养基中时，一般用移液管或滴管接种。
（3）穿刺接种：用接种针挑取菌种后，插入深层固体培养基内，（不要刺到底部），再沿原路拔出，此法用于厌气性细菌接种、检查细菌的运动能力。
微生物实验室是学习微生物学的重要场所，是进行培养、分离、鉴定菌种的地方。
而微生物培养技术则是实验室中非常重要的一部分，掌握好这方面的知识，对于学习和研究微生物学有着极其重要的意义。
本文主要介绍微生物实验室培养教案，希望能够帮助大家全面掌握培养技术。
一、前期准备1.配置培养基：培养基是微生物生长、繁殖的营养基础，其配制需要大量的精确数据。
在配制培养基时，需要准确称量各种化学药品，将其加入蒸馏水中，并进行严格的灭菌操作。
2.消毒准备：在进行微生物实验时，必须具备良好的消毒理念，以保障实验室的卫生和安全。
在进行培养实验前，必须对培养箱、仪器、玻璃器皿、培养皿、培养计等进行消毒处理，避免外来污染的发生。
3.孔板单元格的配置：孔板单元格是用来培养微生物菌株的重要器具。
在进行孔板单元格配置前，需要提前计算好每个孔的配液容量，并进行液体均匀分配。
孔板单元格配置完成后，需要将其进行灭菌处理。
二、培养实验1.菌液接种：在进行菌液接种前，需要将已经培养好的微生物菌株悬浮于对应的培养基中，并进行摇床震荡，以使细胞均匀分散。
接种时将菌液以无菌感染杆头从角落处蘸取适量菌液擦拭在培养基上，同时需要将杆头进行消毒处理，避免移菌污染。
2.培养箱中的控制：在进行培养箱中的培养实验时，需要对培养箱进行严格的控制，保持箱内相对稳定的温度、湿度和气氛等环境，以使菌株能够顺利地生长和繁殖。
三、培养实验的后续处理1.微观形态观察：在进行培养实验后，需要利用显微镜进行微观形态观察，了解被培养物种的特征和形态。
同时对形态表征做记录并保存相应的培养物种。
2.传代 & 保存：在进行微生物培养实验的过程中，常常需要对培养物种进行传代，将新培养出来的细菌通过分离培养的方式培养到下一代。
同时也要注意保护保存存活菌株，常用低温冷藏保存、隔水保温的方式进行保存。
四、实验室安全注意事项1.实验前的准备工作必须做到充分，确保实验胜利。
2.在进行实验时，务必主动关注实验环境，做到实验现场整洁干净，保持局部空气卫生。
微生物学实验教案引言：微生物学作为生物学的重要分支，研究微观领域的微生物，对于理解生命的起源、发展和进化具有重要意义。
通过实验教学的方式，可以帮助学生深入了解微生物的结构、生命周期、培养和识别方法等基本知识，培养学生的实验操作能力和科学思维能力。
本教案将介绍一节关于微生物学实验的教学内容和相关教学方法。
一、实验目的：本实验旨在让学生了解微生物的基本特征、培养和识别方法，并能熟悉常见微生物的形态特征和培养条件。
二、实验器材和试剂：1. 微生物培养皿、试管、移液器等基本实验器材；2. 细菌营养琼脂、琼脂平板等培养基；3. 青霉抑菌剂等抑菌剂。
三、实验步骤：1. 实验前准备：a. 检查实验器材是否齐全，并进行消毒处理；b. 准备好细菌营养琼脂和琼脂平板，并进行无菌处理；c. 检查抑菌剂的质量和有效期。
2. 培养常见细菌：a. 在无菌操作台上，用移液器将待培养的细菌悬浮液滴在琼脂平板上，轻轻摇动平板使细菌均匀分布；b. 将平板培养基倾斜固化，然后在恒温培养箱中培养一定时间。
3. 观察和识别微生物：a. 借助显微镜观察培养好的细菌样本，记录下其形态特征、生长方式和颜色等细节；b. 根据已有的微生物形态特征图谱对菌落进行初步鉴定，并与其他组员进行交流和讨论；c. 制作菌液鉴别板，通过不同的培养基和抑菌剂来进一步鉴定细菌的种类。
四、实验注意事项：1. 实验过程中要注意无菌操作，严格保持培养器材的无菌性；2. 实验完毕后要及时清洗和消毒相关实验器材，做到彻底无菌；3. 在观察和识别微生物过程中要细心观察，记录准确的特征和数据；4. 实验结束后将菌液鉴别板焚烧处理，防止细菌外泄。
五、实验结果和讨论：学生们完成实验后应整理实验结果和观察数据，进行实验结果的分析和讨论。
可以对不同微生物的形态特征和培养条件进行比较，总结不同细菌的培养特点和识别方法。
通过实验结果的讨论，可以培养学生的科学思维能力和实验数据分析能力。
结论：本实验通过培养和观察微生物，让学生了解了微生物的基本特征和培养方法，提高了学生的实验操作能力和科学思维能力。
初中细菌培养观察教案教学目标：1. 了解细菌的基本形态和结构特点。
2. 学习细菌的培养方法和观察技巧。
3. 培养学生的实验操作能力和观察分析能力。
教学重点：1. 细菌的基本形态和结构特点。
2. 细菌的培养方法和观察技巧。
教学难点：1. 细菌的培养方法和观察技巧。
教学准备：1. 细菌培养基。
2. 显微镜。
3. 实验室用具：试管、培养皿、接种环等。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 引导学生思考：什么是细菌？细菌有什么特点？2. 学生回答后，教师总结：细菌是一种单细胞微生物，具有细胞壁、细胞膜、细胞质等结构，没有成形的细胞核。
二、新课讲解（15分钟）1. 讲解细菌的基本形态：球菌、杆菌、螺旋菌。
2. 讲解细菌的结构特点：细胞壁、细胞膜、细胞质、DNA、鞭毛、荚膜等。
3. 讲解细菌的培养方法：选择适合的培养基，进行无菌操作，控制温度和湿度等。
三、实验操作（15分钟）1. 学生分组，每组一份细菌培养基。
2. 学生按照教师讲解的步骤，进行无菌操作，将细菌接种到培养基上。
3. 将接种好的培养基放入培养箱中，控制温度和湿度。
四、观察分析（15分钟）1. 学生使用显微镜观察细菌培养基中的细菌。
2. 学生记录观察到的细菌形态和结构特点。
3. 学生分析细菌的生长情况，如菌落大小、颜色等。
五、总结与反思（5分钟）1. 学生总结本次实验的收获，如细菌的形态、结构、培养方法等。
2. 学生反思自己在实验操作中的不足之处，提出改进措施。
教学延伸：1. 细菌在自然界中的作用。
2. 细菌与人类生活的关系。
教学反思：本节课通过讲解和实验操作，使学生了解了细菌的基本形态和结构特点，学会了细菌的培养方法和观察技巧。
在实验操作中，学生掌握了无菌操作技巧，培养了实验操作能力。
在观察分析环节，学生通过显微镜观察细菌，培养了观察分析能力。
总体来说，本节课达到了预期的教学目标。
但在实验过程中，部分学生对无菌操作技巧掌握不够熟练，需要在今后的教学中加强练习。
