PPT 分类

在讨论一些问题上，发现大家对PPT的理解都不相同，讨论问题的一个基本原则是大家对一些基本定义应该取得一致，确保在讨论问题时，大家确实是在讨论同一个问题，否则，南辕北辙怎么可能有结果？所以觉得有必要探讨一下PPT的分类，分类无非从两种出发，内容和形式。

内容的分类比如商务，技术，知识，书摘等等，这暂且不谈论，今天讨论形式。

如果形式问题分类不清楚，很容易混淆概念。

比如PPT到底是字多还是字少好的问题，如果没有分类的概念，肯定不能讨论出结果，或者得出错误的结论，比如PPT尽量要字少。

这个原则对吗？假如是对的，有人就有疑问，拿到一个没有人讲解的PPT，看到的只是精美的画面，对整体意思的理解根本没有帮助，这样的PPT也算是好设计的PPT吗？所以我认为对PPT形式分类并有定义是讨论问题的基础。

PPT分类有多少种？从PPT的功能出发开始来归类吧。

一、演讲辅助我们所说的Presentation类，目前国外的关于一些PPT设计理论原则其实基本是针对这一类的。

我们可以简单理解成用来讲的，通常需要投影出来，然后演讲者演说。

二、报告或文档这一类基本不需要投影出来，也不需要公开演讲，有两种细分形式，电子文件或打印文件。

比如发给上司或客户的一份报告，研究结果，学生自习用课件。

可能上司或客户等阅读者有疑问的时候，制作者会对某一页或某一部分做一些讲解解释，但通常都是给人阅读的。

三、自动演示这一类基本也是用来看的，并不需要人讲解，可能是需要投影出来，比如一些背景资料在会议开始前先放着，产品展示或公司展示的PPT自动播放等等。

也有不需要投影的，比如网上流传的照片集，励志幽默故事等，我的邮箱里也会经常收到一些这样的PPT。

四、杂类这一类的PPT往往充分挖掘PPT的功能而做出一些其他应用，比如交互式试题，分数统计，游戏等等，没有想不到，只有做不到的东西。

清晰的分类之后来讨论问题才有意义，每类PPT的设计我相信都有侧重点和其原则。

比如报告文档打印类的，必须考虑排版，文字和图片的结合，尽量不要用大幅图片，没有背景。

ppt分类PPT分类第1种：演讲辅助PPT演讲辅助类就是我们所说的presentation类，目前国外的关于一些PPT设计理论原则其实基本是针对这一类的。

我们可以简单理解成用来讲的，通常需要投影出来，然后演讲者演说。

PPT分类第2种：报告或文档PPT报告或文档这一类基本不需要投影出来，也不需要公开演讲，有两种细分形式，电子文件或打印文件。

比如发给上司或客户的一份报告，研究结果，学生自习用课件。

可能上司或客户等阅读者有疑问的时候，制作者会对某一页或某一部分做一些讲解解释，但通常都是给人阅读的。

PPT分类第3种：自动演示PPT自动演示这一类基本也是用来看的，并不需要人讲解，可能是需要投影出来，比如一些背景资料在会议开始前先放着，产品展示或公司展示的PPT自动播放等等。

也有不需要投影的，比如网上流传的照片集，励志幽默故事等，我的邮箱里也会经常收到一些这样的PPT。

PPT分类第4种：杂类这一类的PPT往往充分挖掘PPT的功能而做出一些其他应用，比如交互式试题，分数统计，游戏等等，没有想不到，只有做不到的东西。

清晰的PPT分类之后来讨论问题才有意义。

每类PPT的设计我相信都有侧重点和其原则。

比如报告文档打印类的，必须考虑PPT 的排版，文字和图片的结合，尽量不要用大幅图片，没有PPT背景，因为打印的时间和费用都很重要，成功的关键点是阅读者能充分理解你的想法，阅读的愉快等等。

而如果是PPT报告文档的电子文档类，则可以考虑色彩搭配等。

又比如PPT自动演示类，可侧重于PPT动画展示的技巧，图片选用，文字甚至没有也没有关系。

而杂项类则可能侧重VBA等技术层面……PPT的形式绝非演讲辅助类一种，也完全没有必要将它只限制在这一种，对于国外的先进理论和大师们的所谓原则我们也要消化吸收。

对于任何PPT的评论和欣赏必须是基于它的分类基础上，拿演讲辅助类的PPT设计原则来评论报告文档类的PPT，怎么可能会有正确的结果？关键是我们不要混淆PPT的类别，错误的使用，目前的现状是大家没有认识到PPT形式分类的重要性，没有分类研究，往往是将报告文档类的PPT当作辅助演讲类使用，或者是看了一些经验技巧后，觉得已经掌握了PPT的精髓，将辅助演讲类的PPT当作报告文档类提交，上司看后觉得莫名其妙，还在心中骂他根本不懂PPT。

活动背景及意义帮助学生理解分类的概念，掌握分类的方法。

培养学生的观察、比较、分析和归纳能力。

为学生后续学习数学知识打下基础。

01知识目标学生能够理解分类的含义，掌握分类的方法。

02能力目标学生能够独立完成分类任务，具备初步的分类能力。

03情感目标培养学生的数学兴趣，增强学生的自信心和合作意识。

教学目标与要求02颜色、形状、大小不同的物品若干；分类盒、标签纸等。

PPT课件、教学视频等。

教具准备多媒体资源教具和多媒体资源准备0101将具有相同或相似特征的事物归并在一起的过程。

02通过对事物的观察、比较和归纳，找出事物之间的共同点和差异点。

03是数学中重要的基本概念之一，也是日常生活中经常使用的思维方式。

什么是分类分类的标准和原则分类标准根据事物的本质属性或特征进行分类。

分类原则同一类事物应具有共同的本质属性或特征；不同类事物应具有不同的本质属性或特征。

常见的分类方法性质分类法时间分类法根据事物的物理性质、化学性质等本质特征进行分类。

根据事物发生或存在的时间进行分类。

形态分类法功能分类法空间分类法根据事物的形状、大小、颜色等外部特征进行分类。

根据事物的功能、用途等进行分类。

根据事物所处的空间位置进行分类。

通过游戏的方式，让幼儿能够识别不同的图形，并按照图形的特征进行分类。

游戏目标PPT 课件、不同形状的图形卡片。

游戏材料在PPT 课件上展示不同的图形，让幼儿观察图形的特征，然后将手中的图形卡片按照相同的特征进行分类。

游戏玩法教师可以根据幼儿的实际情况，逐渐增加图形的种类和难度，提高幼儿的分类能力。

游戏建议01020304通过挑战的方式，让幼儿能够识别不同的颜色，并按照颜色的特征进行分类。

挑战目标PPT 课件、不同颜色的物品或图片。

挑战材料在PPT 课件上展示不同颜色的物品或图片，让幼儿观察颜色的特征，然后将手中的物品或图片按照相同的颜色进行分类。

挑战玩法教师可以根据幼儿的实际情况，逐渐增加颜色的种类和难度，提高幼儿的分类能力。

PPT母版的分类与如何制作幻灯片母版和怎么保存为模板及应用电脑技术角18-12-2322:51在PPT（即PowerPoint）中，母版分为幻灯片母版、讲义母版和备注母版，制作它们通常包含母版与版式的添加、删除、重命名与调整顺序，占位插入与设置，主题设置，字体和颜色设置，效果和背景样式设置，大小设置，保存为模板和应用到新演示文稿与已有演示文稿中。

以下就是PPT如何制作幻灯片母版和怎么保存为模板及应用它们的具体操作方法，操作中所用PowerPiont 版本为2016。

一、PPT母版分类及作用母版是存储版式、主题、背景和幻灯片大小等信息的模板，主要作用是便于修改幻灯片，如果要修改幻灯片特别是修改多个，只要修改母版，则所有使用该母版的幻灯片随之修改，不必一个个修改。

PPT共有三类母版，分别为幻灯片母版、讲义母版和备注母版；其中幻灯片母版用于保存演示文稿外观样式信息，包括版式、占位符、主题、背景、字体字号、字体颜色、背景效果和幻灯片大小；讲义母版用于将多个幻灯片集中到一个页面以便于打印；备注母版用于保存备注的样式信息，可设置的信息与幻灯片母版相似。

二、PPT如何制作幻灯片母版（一）母版的添加、删除、重命名与调整顺序1、进入幻灯片母版。

打开PPT，新建一个空白演示文稿，选择“视图”选项卡，单击“幻灯片母版”，则进入母版编辑状态；操作过程步骤，如图1所示：图12、添加版式和幻灯片母版。

默认情况下，左边只有一个母版，每个母版共有11 个版式，但它们都可以自由添加，操作方法如图2所示：图2操作说明：在要添加版式的位置（两版式之间有空白处）单击右键，例如在第一个版式上面右键a，在弹出的菜单中选择“插入版式”，则在第一个版式上插入一个版式；继续在同样的位置单击右键，在弹出的菜单中选择“插入幻灯片母版”，则新添加母版2。

3、调整顺序A、调整版式顺序。

一次调整一个与多个，单击要调整的版式（例如第一个）选中它，按住鼠标左键，往下拖，当橙色的细线到达第 2 个版式下面后放开左键，则第一个版式排到第 2 位；一次调整多个版式，选中第 2 个版式，按住Shift 键，单击第3 个版式，把它们选中，同样按住鼠标，拖到具体位置即可；操作过程步骤，如图3所示：图3B、调整幻灯片母版顺序。