苏教版科学二年级下册第二单元《磁铁的吸力》检测题含答案

教科版小学二年级科学下册期末试卷（有答案）（总分100分，时间60分钟）班级姓名一、填空题。

（每空3分，共计30分。

）1、磁铁能够吸引和镍。

2、磁铁指北的磁极叫做，用大写字母表示。

磁铁指南的磁极叫南极，用大写字母表示。

3、是我国古代四大发明之一，2000多年前，中国人最早发现了磁石，制作了。

4、人的身体分为、颈、躯干、四个部分。

5、我们观察周围的世界可以利用、、嗅觉、味觉和触觉。

二、选择题。

（每题3分，共计30分。

）1、下列物体中能够被磁铁吸引的是（）。

Ａ橡皮Ｂ回形针Ｃ塑料小尺2、下列哪种方法不能使铁质小车运动起来？（）Ａ用手拉Ｂ用手推Ｃ用磁铁吸引Ｄ用眼睛看3、不接触回形针，磁铁就能够把回形针吸过来，这说明磁铁（）。

Ａ能够隔物吸铁Ｂ能够隔空吸铁Ｃ磁力很强4、条形磁铁有（）个磁极。

Ａ一Ｂ两Ｃ三5、磁悬浮列车运用的是磁铁（）的原理？Ａ同极相斥，异极相吸Ｂ隔空吸铁Ｃ隔物吸铁6、拿一根条形磁铁的S极去靠近另一根条形磁铁的S极，会发生什么现象？（）Ａ相互吸引Ｂ相互排斥Ｃ没有变化7、判断物体的颜色、形状、大小，我们可以用（）。

Ａ耳朵Ｂ眼睛Ｃ鼻子8、盲人摸读盲文利用的是（）。

Ａ听觉Ｂ触觉Ｃ嗅觉Ｄ视觉9、下列（）可以测试人的反应速度。

Ａ翻拍手游戏Ｂ拔河游戏Ｃ讲故事比赛10、在抓尺子的游戏中，谁抓住尺子的次数多，说明谁的反应（）。

Ａ快Ｂ慢三、判断题。

（对的打“√”，错的打“ⅹ”。

每空3分，共计21分。

）1、磁铁可以吸引铁的东西。

（）2、只有条形磁铁才会发生同极相斥，异极相吸的现象。

（）3、当我们用耳朵贴近一名同学的背部去听，会听到呼吸的声音，那是因为人体的肺在这里。

（）4、我只需要用眼睛就可以观察周围的世界，不需要再用鼻子、耳朵等器官。

（）5、人的反应速度是可以训练的，只要多加训练就可以在一定程度上提高人的反应速度。

（）6、要想自己健康的成长，我们必须要合理饮食、科学作息、坚持锻炼身体。

（）7、无论离得多远，磁铁都能够吸引含铁的东西。

教科版科学二年级下册第一单元《磁铁》测试卷一.选择题(共10题，共20分)1.磁铁吸引铁的力量我们叫做（)A.推力B.磁力C.弹力2.下列物体中，（）不能被磁铁吸引。

A. B. C.3.下列物体，能被磁铁吸引的是（）。

A.塑料尺B.一元硬币C.铜钥匙4.条形磁铁的S极靠近另一块条形磁铁的（）极会相互吸引。

A.SB.NC.S和N都可以D.S和N 都不行5.下列物体能被磁铁吸引的是（）。

A.铁钉B.铅笔6.冰箱门里安装磁铁，起的作用是（）。

A.既可以吸住又方便开关B.牢牢吸住C.防止食物变质7.使用指南针辨别方向时，附近有（）对指南针没有影响。

A.橡皮B.铁柜C.磁铁8.（）中的物品不都是制作水浮式指南针时所需要的材料。

A.磁铁、指南针B.碗、A4纸C.钢针、水9.用磁铁吸引小车时，不会发生的情况是（）A.在磁铁与小车中间隔一个薄木板，小车仍然能被吸引运动B.磁铁吸引小车运动时，小车的运动会越来越快C.当小车被吸引到快接近磁铁时，速度会越来越慢10.下面的（）是磁力的特点。

A.必须直接和物体接触才能产生作用B.可以让所有的金属都动起来C.施力者不是人二.填空题(共10题，共52分)1.磁铁上（）的部分叫磁极，磁铁有两个磁极。

指北的磁极叫北极（用字母（）表示），指南的磁极叫南极（用字母（）表示）。

2.分一分，将序号填在相应的磁铁功能横线上。

①硬盘②冰箱贴③瓷勺④耳机⑤扬声器⑥钢针⑦磁带⑧磁悬浮列车⑨磁条卡⑩门吸记录信息:（）振动发声:（）相互作用:（）3.磁铁上磁力最强的部分叫（），磁铁有（）磁极。

4.我们用条形磁铁的一块磁极靠近另一块条形磁铁的磁极，有4种情况，即用（）极去靠近（）极、用（）极去靠近（）极、用（）极去靠近（）极、用（）极去靠近（）极。

5.指南针就是利用磁铁能（）的特点制成的。

6.（）和（）中也有磁铁，它们的作用是振动发声。

7.磁铁的同极相互（），异极相互（）。

8.两个相同的磁极叫同极，不相同的磁极叫异极。

苏教版科学二年级下第一单《它们是用什么做的》测试卷班级________ 姓名________一、填空题（每题3分，共24分）1、人们受荷叶的启示发明了纳米布料，其特点是________、________。

2、可以把具有不同_____的材料组合成人们需要的物品。

3、辨别不同材料的杯子，可以采用看、_____、捏、_____等方法。

4、鞋面是用帆布做的，因为帆布具有_____的特点。

5、陶瓷杯是用_____的材料做成的，结实耐用，但易碎。

6、同一类材料制成的物品，如_____和玉石，它们的特点大致相同。

二、判断题，对的在括号内打√，错的打✘。

（每题4分，共28分）1、纸杯太软，玻璃杯易碎，金属杯烫手。

（）2、防水防晒的木塑栈道采用了纳米涂料不沾水、不沾灰的特点。

（）3、水滴和粉笔灰会沾在有蜡的黑灰杯底上。

（）4、我们周围的常见材料有木头、纸、金属、塑料、玻璃、纤维等。

（）5、纸是木头做的，所以课本所采用的材料是木头。

（）6、人们发明新的纳米布是为了省钱。

（）7、塑料杯被广泛使用的同时也带来白色污染。

（）三、选择题，把正确的序号填在（）内。

（每题4分，共24分）1、下列物品中与其他三个物品所采用的材料不同的是（）2、下列四种杯子中与其他三个不具有相同特点的是（）A.玻璃杯B.玉石杯C.金属杯D.陶瓷杯3、生活中人们喜爱用塑料制作各种物品，其原因分析不正确的是（）A.结实B.颜色好看C.比较轻便D.原材料便宜4、下列材料中属于新型材料的是（）A.隐形飞机B.瓷杯C.坦克D.雨伞5、下列物品采用石材的是（）A B C D7、下列方法中不能解决金属杯烫手问题的是（）A.在金属杯上加上握把B.把金属杯做成双层C.在金属杯外面加一层塑料D.杯壁加厚四、连线题（共10分）把下列物品和其所用的材料、特点连接起来。

陶瓷玻璃杯容易变形金属木杯透明纸纸杯表面有纹路木头金属杯易碎，结实耐用玻璃陶瓷杯导热强五、实验探究（14分）如图所示，回答后面的问题。

第一单元第1课《磁铁能吸引什么》练习题一、填空题1.磁铁的形状有______________、______________、______________等。

2.磁铁能够吸引______________的性质叫磁性。

3.用磁铁吸引回形针，结果回形针被吸引到了磁铁上，这说明回形针中______________铁；用磁铁吸引电线，电线没有被磁铁吸引，这说明电线中______________铁。

（填“含有”或“不含”）二、判断题1.利用磁铁可以辨别物体中是否含有铁。

（）2.磁铁的形状是多种多样的。

（）3.磁铁只能吸引铁和含铁的物体。

（）4.磁铁是不能吸引磁铁的。

（）5.磁铁可以吸引铜、铝做成的导线制品。

（）6.我们生活中经常会应用到磁铁的磁性这个性质。

（）7.小明的铜钥匙掉进了树洞里，我们可以用磁铁把它吸出来。

（）8.我们生活中使用的硬币有的含有镍，可以使用磁铁吸引。

（）三、选择题1.下列材料中，能够吸引铁的是（）。

塑料 B.磁铁 C.木片 D.铝盒2.下列物体中，磁铁能够吸引的一组是（）。

A.金片铝片B.铁片镍片C.铝片钴片D.铜片铝片3.下列磁铁是环形磁铁的是（）。

A. B. C. D.四、把下列物品按能否被磁铁吸引进行分类。

①一次性纸杯②生锈的水龙头③铝制可乐瓶④铅笔⑤橡皮⑥玻璃球⑦木片⑧铜导线⑨铁钉⑩回形针⑪大头针⑫沙子⑬直尺⑭橡皮筋⑮螺丝钉⑯订书机⑰含镍的硬币⑱磁铁⑲彩纸⑳自行车能被吸引的：_________________________________________________________不能被吸引的：_________________________________________________________五、简答题1.如何尽快地拾起木屑中的回形针（如下图）？________________________________________________________________________ ___________2.如何辨别门把手中是否含有铁（如上图）？_______________________________________________________________________参考答案一、条形磁铁蹄形磁铁环形磁铁铁含有不含二、√√×××√×√三、B B B第一单元第5课《做一个指南针》练习题一、填空题1.________是我国古代四大发明之一。

磁铁测试题及答案一、选择题1. 磁铁的南北极是由什么决定的？A. 形状B. 重量C. 磁场方向D. 材质2. 以下哪个现象不是磁铁的特性？A. 吸引铁B. 排斥铜C. 吸引镍D. 吸引钴3. 磁铁的磁场强度与以下哪个因素无关？A. 温度B. 磁场方向C. 磁铁的形状D. 磁铁的材质二、填空题4. 磁铁的南北极用字母表示分别是________和________。

5. 磁铁的磁场可以吸引________和________等金属。

三、判断题6. 磁铁的南北极可以随意改变。

（）7. 磁铁的磁场强度与磁铁的大小无关。

（）四、简答题8. 请简述磁铁的三个主要用途。

五、计算题9. 假设有一个磁铁，其磁场强度为1.2特斯拉，求在距离磁铁1米处的磁场强度。

六、实验题10. 设计一个实验来验证磁铁的磁场对铁的吸引力。

答案：一、选择题1. C2. B3. B二、填空题4. S, N5. 铁，钴三、判断题6. ×7. ×四、简答题8. 磁铁的三个主要用途包括：- 作为指南针，指示方向。

- 用于电动机和发电机中，转换能量。

- 用于各种磁吸附装置，如冰箱贴。

五、计算题9. 磁场强度与距离无关，所以1米处的磁场强度仍为1.2特斯拉。

六、实验题10. 实验步骤：- 准备一块磁铁和一些铁质物品。

- 将磁铁靠近铁质物品，观察是否发生吸引。

- 改变磁铁与铁质物品的距离，观察吸引力的变化。

- 记录实验结果，验证磁铁的吸引力。

6.自制指南针
实验名称：自制指南针。 实验目的：学习用水浮法自制一个指南针。 实验类型：探究性分组实验 实验器材：磁铁、钢针、软木塞、蓝色水彩笔、小块即时贴、小水 盆等。
6.自制指南针
实验名称：学习使用指南针。 实验目的：了解指南针的一般构造，会使用常规指南针，为自制指 南针及其使用做好铺垫。 实验类型：探究性分组实验 实验器材：指南针。 实验步骤： 1.平放指南针，让磁针自由转动。 2.待磁针静止后，轻轻转动方位盘，使盘上的 N 与磁针的红色端重 合。 3.根据方位盘上的方向确定周围的方向。
5.整理器材、收拾桌面。 注意事项： 1.尽可能选择根系发达的小葱来做实验，这样实验效果比较明显。 2.把小葱放在阳光充足的地方。
8.养蚂蚁
实验名称：养蚂蚁。 实验目的：通过亲自动手养蚂蚁，观察、了解蚂蚁的生活。 实验类型：探究性分组实验 实验器材：蚂蚁工坊、黑卡纸、蚂蚁（自备） 、放大镜（自备） ，果
3
5.磁铁的两极
实验名称：观察磁铁的形状 实验目的：认识一些磁铁的形状，知道磁铁的形状多种多样。 实验类型：探究性分组实验 实验器材：条形磁铁、蹄形磁铁、圆形磁铁、环形磁铁、球形磁铁。
识磁铁上有两个磁极以及磁极的位置。 实验类型：探究性分组实验 实验器材：磁铁、大头针。
实验步骤： 1.提出问题：用整块磁铁去吸大头针，会发生什么现象，先让学生 进行猜测，然后进行实验，验证预测是否正确。 实验步骤： 1.可以采用开放的形式，让学生指着磁铁说名称，或把磁铁与名称 连线，而不是直接告诉学生。 2.教材中的图片和文字介绍的是常见磁铁的形状和名称，现实生活 中还有一些特异性磁铁，可以让学生根据形状给它们起名字。 3.整理器材、收拾桌面。 注意事项：由于本课使用的磁铁较多，操作方法多样，在课堂教学 中，教师一定要遵照教材中的要求，在活动前、活动中多次提醒学 生使用磁铁时要轻拿轻放。 2.为了获得显而易见的实验现象，教师应该给予具体的方法指导， 如讲明手拿条形磁铁的中部、蹄形磁铁的弧形处；动作要慢一些； 尽量铺平被吸的大头针，使其厚度相同、分布均匀；要让磁铁靠近 一层大头针的中间等。 3.整理器材、收拾桌面。 注意事项： 1.要选用大一些的磁铁来做这个实验。磁性越大，现象越明显。 2.不要选用环形磁铁、饼状磁铁来做这个实验，否则，由于两极位 置太近，磁铁吸起的大头针会卷成一团。

教科版小学科学二年级下册7《磁铁和我们的生活》作业学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________一、选择题1．磁带、硬盘中都含有小磁铁，作用是（）。

A．防止丢失B．记录信息C．节约成本2．下列物品中含有磁铁的是（）。

A．书柜B．耳机C．黑板3．下列那块磁铁是环形磁铁（）。

A．B．C．4．下列物品中利用磁性材料来记录信息的是()。

A．耳机B．磁带C．磁悬浮地球仪5．下列磁铁的应用与磁悬浮列车原理相同的是（）。

A．B．C．6．让静止的小车动起来，我们可以（）。

A．用手推B．用线拉C．用磁铁带动D．以上三种都可以7．不接触小车，下面哪种力可以使静止的玩具小车动起来（）。

A．推力B．拉力C．磁力8．下列物品中含有磁铁的是（）。

A．书桌B．玻璃杯C．冰箱门9．下列物品()中没有磁铁。

A．耳机B．扬声器C．冰箱贴D．铁勺10．下别物体中，磁铁的作用不一样的是（）。

A．硬盘B．指南针C．磁带11．磁铁在生活中有很多应用，下列说法错误的是（）。

A．冰箱的门里有磁铁，方便开关B．磁铁玩具利用磁铁的磁性可以拼成各种形状C．这个吸盘挂钩可以吸在玻璃上，利用了磁铁的磁性A．B．C．13．下列物体中，利用磁铁发声的是（）A．B．C．14．下列物品中，没有使用到磁铁的是（）。

A．回形针B．电冰箱的门吸C．磁悬浮列车15．下列物品中没用到磁铁的是（）。

A．B．C．二、判断题16．耳机中的磁铁利用了同极相斥的原理。

( )17．磁铁有磁性，可以吸引任何物体。

( )18．磁悬浮列车和磁力扣都是利用磁极的相互作用所做的发明。

( )19．磁悬浮列车利用了磁极间的相互作用。

( )20．磁悬浮列车运用了磁铁相互排斥的原理。

( )21．冰箱门吸和磁条卡中的磁铁工作原理完全相同。

( )22．耳机中使用的是条形磁铁。

( )23．磁铁在生产生活中的应用十分广泛。

( )24．磁悬浮列车是有轮子的。

《磁铁》单元练习题一.选择题(共6题，共14分)1.很多磁铁都是根据它们的（）命名的。

A.颜色B.形状C.轻重2.使用指南针辨别方向时，附近有（）对指南针没有影响。

A.橡皮B.铁柜C.磁铁3.磁铁的同极靠近会相互（），异极靠近会相互（）。

A.吸引B.排斥C.不确定4.下图中两块磁铁相互靠近时互相吸引的是（）。

A.甲、乙B.乙、丙C.丙、丁D.甲、丁5.用条形磁铁去吸引铁钉，能够吸引的铁钉数最多的是（）。

A.磁铁的两端B.磁铁的中间C.都一样多6.使用指南针观察方向时，应（）放置指南针。

A.竖直B.倾斜C.水平二.填空题(共6题，共28分)1.一个能自由转动的磁铁，静止时一端指向南方，一端指向北方，我们把指南的一方叫（）极，用字母（）表示；指北的一方叫（）极，用字母（）表示。

2.磁铁能吸引物体的性质叫（）。

3.磁铁（）做的；磁铁有（），因为它们有不同的用途。

4.指南针由两部分构成，分别是（）和（）。

5.磁铁（）叫磁性。

磁铁隔着（）也能吸铁。

6.我们在借助“曲别针感受条形磁铁不同部位的磁力大小”实验时，我们感受到的现象是曲别针在磁铁（）时受到了更大的吸力，远离（）吸力也来越小，在（）的位置几乎没有感觉到吸力。

三.判断题(共6题，共12分)1.钢针经过磁铁摩擦后可以变成磁针。

（）2.条形磁铁不小心摔断了，每一段都有二个磁极。

（）3.钢针经过磁铁沿同一方向摩擦后可以变成磁针。

（）4.磁铁只能吸引铁和含铁的物体。

（）5.磁铁隔着纸能吸引铁，隔着玻璃就不能吸引了。

（）6.用磁条卡靠近指南针，磁针不会偏转。

（）四.连线题(共2题，共7分)1.把使小车动起来的力用线连起来。

推力拉力磁力2.把下列事物和它应用的磁铁的原理用线连起来指示方向磁悬浮能吸铁记录信息五.简答题(共3题，共16分)1.如何使用指南针辨认方向？2.观察指南针的构造，填写名称。

3.磁铁具有什么性质？六.综合题(共3题，共16分)1.请根据图中的情况，判断蹄形磁铁的磁极。

苏教版二年级下册科学第二单元《玩磁铁》教案二年级下册科学教案第二单元玩磁铁4、磁铁的吸力教学目标：1、通过探究和玩磁铁的活动，知道磁铁能够吸引铁和镍，能够隔空隔物吸铁。

知道磁力可以传递。

2、通过交流，知道磁铁在生活中的一些用途。

3、能利用磁铁的本领解决生活中的困难。

4、在玩的活动中感受科学的乐趣。

教学重点：通过探究活动，知道磁铁能够吸引铁和镍，了解磁铁在生活中的一些用途。

教学难点：通过探究，知道磁力可以传递，磁铁能够隔空隔物吸铁。

教学准备：各种形状的磁铁，剪刀、回形针、夹子、钥匙等各种金属物品、多媒体课件等等。

预要求：通过玩磁铁，初步了解磁铁的性质和特点；通过观察，了解磁铁在生活中的运用。

教学过程：一、导入新课1、出示本单元篇头的小诗：小磁铁，好奇妙，全身上下有磁力。

能吸铁来能吸镍，隔空抓物没问题。

大小方圆虽不一，南北两极最有力。

处处都有他踪迹，看你有没有好眼力。

2、学生自由朗读小诗，了解小诗的内容，知道磁铁的一些特点。

3、教师引导：同学们，这首小诗向我们开端引见了一些磁铁的特点。

从今天开始，我们将研究第二单元——玩磁铁，系统的研究有关磁铁的性质和感化。

这一课我们先来研究第一部分的内容——磁铁的吸力。

4、揭示课题：4、磁铁的吸力二、用磁铁吸金属材料1、教师引导：我们大家都知道磁铁能吸收金属材料，那么金属做的物品都能被磁铁吸收起来吗？引导学生预测，有的学生说能，有的学生说不能。

2、教师引导：下面我们就来验证一下，看一看是不是金属做的物品都能被磁铁吸引起来。

二年级下册科学教案3、教师出示各种各样的金属物品，学生也可以把本人从家里带来的各种金属物品拿出来验证验证。

4、通过验证，引导学生得出结论——磁铁不仅可以吸铁，还可以吸镍。

5、教师相机引见镍。

镍是银白色金属，具有磁性和良好的可塑性，有好的耐腐蚀性，近似银白色，非常坚硬而具有延展性，并具有铁磁性。

我们平时使用的一元硬币中就含有镍这种金属。

三、用多种方法研究磁铁1、教师引导：同学们，我们都知道磁铁有吸力，可以吸收铁和镍。

苏教版二年级科学下册第二单元《磁铁的吸力》教学设计一. 教材分析苏教版二年级科学下册第二单元《磁铁的吸力》主要让学生通过观察和实验，认识磁铁的吸力以及磁铁的性质。

教材以生动有趣的图片和简洁明了的文字，引导学生探索磁铁的奥秘，培养学生的观察能力、动手能力和思维能力。

二. 学情分析二年级的学生已经具备了一定的观察和动手能力，对周围的事物充满好奇。

他们在生活中可能已经注意到磁铁的吸力，但对于磁铁的性质和磁铁的吸力规律还不太了解。

因此，在教学过程中，教师需要根据学生的实际情况，循序渐进地引导他们探索磁铁的奥秘。

三. 教学目标1.知识与技能：让学生通过观察和实验，了解磁铁的吸力以及磁铁的性质。

2.过程与方法：培养学生观察、思考、动手的能力，提高学生的实验操作技能。

3.情感态度与价值观：激发学生对科学的兴趣，培养学生的探究精神，使学生感受到科学的魅力。

四. 教学重难点1.重点：让学生通过实验观察，了解磁铁的吸力以及磁铁的性质。

2.难点：让学生理解和掌握磁铁的吸力规律，以及如何运用磁铁的吸力。

五. 教学方法1.启发式教学法：教师通过提问、引导，激发学生的思考，培养学生的探究精神。

2.实验法：让学生亲自动手进行实验，观察磁铁的吸力现象，培养学生的观察能力和动手能力。

3.小组合作学习：学生分组进行实验和讨论，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

六. 教学准备1.教具：磁铁、铁钉、铁片、塑料片等。

2.学具：每个学生准备一个磁铁、铁钉、铁片、塑料片等。

3.教学课件：制作相关的教学课件，以便于引导学生观察和思考。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过出示磁铁，引起学生的兴趣，提问：“你们知道磁铁有什么特殊的能力吗？”让学生思考磁铁的吸力现象。

2.呈现（10分钟）教师展示磁铁吸引铁钉的实验，让学生观察并描述实验现象。

引导学生思考：磁铁为什么能吸引铁钉？3.操练（10分钟）学生分组进行实验，观察磁铁吸引铁钉、铁片、塑料片的现象，并记录实验结果。

苏教版科学二年级下册2.4《磁铁的吸力》教学设计6一. 教材分析《磁铁的吸力》是苏教版科学二年级下册第2单元“物质的性质”中的一个探究活动。

本节课通过让学生探究磁铁的吸力，使学生了解磁铁的基本性质，学会用实验的方法验证磁铁的吸力，培养学生观察、思考、交流的能力。

二. 学情分析二年级的学生已经具备了初步的观察能力和实验操作能力，他们对磁铁有一定的了解，但可能只知道磁铁能吸铁，对磁铁的吸力大小、磁铁的两极性质等知识还比较陌生。

因此，在教学过程中，教师需要引导学生通过实验观察、交流讨论等方式，自主探究磁铁的吸力。

三. 教学目标1.知识与技能：了解磁铁的基本性质，学会用实验的方法验证磁铁的吸力。

2.过程与方法：通过观察、实验、交流等活动，培养学生的观察能力、实验操作能力和交流表达能力。

3.情感态度价值观：培养学生对科学的兴趣和好奇心，培养学生的合作精神。

四. 教学重难点1.重点：磁铁的吸力大小、磁铁的两极性质。

2.难点：如何设计实验验证磁铁的吸力，如何理解磁铁的两极性质。

五. 教学方法1.启发式教学：教师通过问题引导，激发学生的思考，使学生主动参与学习。

2.实验法：教师学生进行实验，让学生通过观察、操作、记录等方式，自主探究磁铁的吸力。

3.交流讨论：教师学生进行交流讨论，培养学生表达自己观点的能力。

六. 教学准备1.物质准备：磁铁、铁钉、铁片、实验记录表等。

2.环境准备：实验室或教室，保证实验安全。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过向学生展示磁铁和铁钉，引发学生对磁铁的好奇心，激发学生的学习兴趣。

2.呈现（10分钟）教师向学生介绍磁铁的基本性质，如磁铁能吸铁、磁铁有两极等，并通过实验演示磁铁的吸力和磁极的性质。

3.操练（10分钟）教师学生进行实验，让学生用磁铁去吸铁钉、铁片，观察并记录实验结果。

学生在实验过程中，通过观察、操作、思考，进一步理解磁铁的吸力和磁极的性质。

4.巩固（5分钟）教师学生进行交流讨论，让学生分享自己的实验成果，引导学生总结磁铁的吸力和磁极的性质。

二年级磁铁测试题及答案一、选择题（每题2分，共20分）1. 磁铁能够吸引什么类型的物质？A. 木头B. 塑料C. 铁D. 玻璃答案：C2. 磁铁的哪一端是南极？A. 标记为“S”的一端B. 标记为“N”的一端C. 标记为“O”的一端D. 标记为“M”的一端答案：A3. 当两个磁铁的南极相互靠近时，它们会：A. 互相吸引B. 互相排斥C. 保持静止D. 旋转答案：B4. 磁铁可以被用来做什么？A. 制作指南针B. 制作玩具C. 制作冰箱贴D. 所有以上选项答案：D5. 磁铁的哪一端是北极？A. 标记为“S”的一端B. 标记为“N”的一端C. 标记为“O”的一端D. 标记为“M”的一端答案：B6. 磁铁的磁力是由什么产生的？A. 电流B. 磁场C. 重力D. 摩擦力答案：B7. 磁铁的磁力可以被什么减弱？A. 热B. 冷C. 光D. 声音答案：A8. 磁铁的磁力可以被什么增强？A. 敲打B. 摩擦C. 磁化D. 切割答案：C9. 磁铁的磁力可以穿过什么？A. 木头B. 塑料C. 铁D. 空气答案：D10. 磁铁的磁力可以吸引什么？A. 铜B. 铝C. 铁D. 所有以上选项答案：C二、填空题（每题2分，共20分）1. 磁铁的两极分别是________和________。

答案：南极、北极2. 磁铁的磁力可以吸引________。

答案：铁3. 磁铁的磁力不可以吸引________。

答案：木头4. 磁铁的磁力可以穿过________。

答案：空气5. 磁铁的磁力是由________产生的。

答案：磁场6. 磁铁的磁力可以被________减弱。

答案：热7. 磁铁的磁力可以被________增强。

答案：磁化8. 磁铁的磁力可以吸引________。

答案：铁9. 磁铁的磁力不可以吸引________。

答案：塑料10. 磁铁的磁力可以穿过________。

答案：木头三、简答题（每题10分，共20分）1. 请描述磁铁的磁力是如何工作的。

教科版科学二年级科学下册1.1磁铁能吸引什么练习卷一、选择题1．下列对磁铁的特点描述错误的一项是（）。

A．磁铁隔着一些物体也能吸铁B．磁铁可以吸引其它磁铁C．磁铁只能吸铁2．下列物体，磁铁可以吸引的是（）。

A．铜勺B．铁夹子C．筷子3．要尽快拾起木屑中的回形针，可采用（）。

A．磁铁吸引B．手工分捡C．风吹4．以下哪些物体被磁铁吸引？（）。

A．铅笔B．木片C．钉子5．下列关于磁铁的描述正确的是（）。

A．磁铁都是天然形成的B．磁铁隔着很厚的书也能吸铁C．磁铁有不同的形状，是因为它们的用途不同6．下列物体中，（）不能被磁铁吸引。

A．B．C．7．磁铁能吸引下面的（）A．回形针B．玻璃杯C．铝锅8．下列物品中，能被磁铁吸引的是（）A．铁钉B．橡皮筋C．砖块9．有的硬币能被磁铁吸引是因为含有（）。

A．铁B．磁铁C．镍10．下列物品中的（）不能被磁铁吸引。

A．B．C．11．下列磁铁是环形磁铁的是（）。

A．B．C．D．二、填空题12．磁铁能吸引含有______的硬币。

13．磁铁有不同的外形，常见的有________、________、和________。

14．磁铁从形状上看可以分为_________磁铁、蹄形磁铁、_________磁铁、_________磁铁等等。

15．用磁铁吸引回形针，结果回形针被吸引到了磁铁上，这说明回形针中______________铁；用磁铁吸引电线，电线没有被磁铁吸引，这说明电线中______________铁。

（填“含有”或“不含”）三、判断题16．磁粉画板利用了磁铁能吸铁的原理。

( )17．钢针也是一种磁铁，可以吸引其他钢针。

( )18．磁铁只能吸引铁。

( )19．磁铁有多种形状。

( )20．天然磁铁又叫磁石。

( )21．根据这个磁铁的形状，我们可以叫它瓦形磁铁。

( ) 22．磁铁又叫吸铁石，只能吸铁。

( )四、简答题23．请写出4种不同形状的磁铁的名称。

五、综合题24．如何辨别门把手中是否含有铁（如下图）？_________________________________________25．圈出图中能被磁铁吸引的物体。

吸力》
盖州市徐屯学校 韩文英
金 属 做 的 物 品 都 能 被 磁 铁 吸 起 来 吗？
用磁铁吸一吸。
能
不能
通过验证我们发现。
铁镍
玩磁铁。
活动要求：
同学们以小组为单位，根据图片演示的玩法 玩磁铁，在玩中认真观察，有所发现，用简单的 语言概括并记录你的发现，比一比谁的发现多。
1.“接 力”吸 钢 珠 。
xiànzài nǐ huìshàng kēxuékèlema
2.“拯 救”小 钢 珠 。
xiànzài nǐ huìshàng kēxuékèlema
3.把 回 形 针 吸 过 来。
xiànzài nǐ huìshàng kēxuékèlema
4.隔 着 本 子 吸 一 吸。
xiànzài nǐ huìshàng kēxuékèlema
游 戏：送 小 朋 友 回 家 。
游戏内容：
以小组为单位， 每次游戏两人一组，每人拿 一根磁铁，在游戏盘下方操纵铁片，将小朋友从 同一地点送回各自的家，手不可以接触到小朋友， 先到家者获胜。
小磁铁
小磁铁，好神奇，全身上下有磁力。 能吸铁来能吸镍，隔空抓物没问题。 大小方圆虽不一，南北两极最有力。 处处都有它踪迹，看你有无好眼力。

教科版小学科学二年级下册3《磁铁的两极》作业学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________一、选择题1．蹄形磁铁的S极靠近另一块蹄形磁铁的（）极会相互吸引。

A．S B．N C．S和N都不行2．磁铁磁力最强的部分叫磁极，蹄形磁铁有（）个磁极。

A．1B．2C．3D．43．条形磁铁有（）个磁极。

A．一B．两C．三4．指南针中字母S表示的方向是（）。

A．北B．南C．东5．一块磁铁有（）磁极。

A．没有B．2个C．不同的磁铁不一样6．磁铁上磁力最强的部分我们把它叫做磁极，磁铁有（）磁极。

A．一个B．两个C．三个7．我们用磁铁摩擦钢针的方法来做一根磁针，那么我们要用（）部位去摩擦钢针。

A．磁铁的中间B．磁铁的南极C．磁铁的北极D．磁铁的磁极8．用条形磁铁的不同位置吸引回形针，下列说法错误的是（）。

A．A点和E点吸引的回形针数量最多B．C点吸引的回形针数量最少C．B点吸引的回形针比A点多9．如图所示，用条形磁体吸引回形针，会出现（）。

A．磁铁各个部位吸引的回形针一样多B．磁铁的两端吸引的回形针多C．磁铁中间部位吸引的回形针多D．没有规律10．在做“用磁铁的不同部位接触回形针”的实验时回形针一定要______。

A．平覆在桌面上B．排列成一条直线C．怎么排列都可以11．条形磁铁磁力大小分布是（）。

A．均匀分布B．两头弱中间强C．两头强中间弱12．把小铁珠放在悬挂的条形磁铁的中间下方，松开手，小铁珠会（）。

A．留在中间B．滚向一端C．掉下来13．我们利用磁铁吸引小钢珠，发现小钢珠都移向了（）。

A．中间B．两边C．左边14．如图所示，用细线悬挂磁铁或铁块。

当1号与2号靠近时相互吸引，当2号与3号靠近时相互排斥。

以下根据现象推测正确的是（）。

A．1号是铁块B．2号是铁块C．3号是铁块15．小楠按如图所示的方法，将磁铁慢慢靠近回形针，最先被吸过来的是（）。

A．2和4B．1和3C．1和5二、判断题16．条形磁铁有两个磁极，但如果把它从中间折成两块，那么每块上就只有一个磁极了。

二年级下册科学期末试卷测试卷(含答案解析)二年级下册科学期末试卷测试卷（含答案解析）一、选择题1.下列物体中不能被磁铁吸引的是（）。

A。

铜丝 B。

铁钉 C。

回形针 D。

铁粉2.很多磁铁都是根据它们的（）命名的。

A。

颜色 B。

形状 C。

轻重3.隔着白纸，磁铁能吸引铁钉，说明（）。

A。

磁铁能够隔物吸铁 B。

磁铁磁力很强 C。

磁铁能吸引白纸4.保持磁铁与被吸引物体距离不变，把下列物体放在中间会影响磁铁磁力的是（）。

A。

一张卡纸 B。

一块橡皮 C。

一个铁格尺5.用磁铁吸引小车时，不会发生的情况是（）。

A。

在磁铁与小车中间隔一个薄木板，小车仍然能被吸引运动B。

磁铁吸引小车运动时，小车的运动会越来越快C。

当小车被吸引到快接近磁铁时，速度会越来越慢6.磁铁吸引铁的力量我们叫做（）。

A。

推力 B。

磁力 C。

弹力7.将一颗小钢珠放在磁力非常强的条形磁铁的中间，松开手，小钢珠会（）。

A。

掉下来 B。

滚向一端 C。

不动8.磁铁上磁力最强的地方叫做（）。

A。

两极 B。

两边 C。

磁极9.在研究磁体各部分磁力大小的实验中，操作错误的是（）。

A。

B。

C.10.XXX利用回形针感受条形磁铁不同部位的磁力大小，发现回形针在条形磁铁的（）受到的磁力最大。

A。

两端 B。

中间 C。

中间和两端11.下列对磁铁描述错误的一项是（）。

A。

磁铁隔着一些物体也能吸铁 B。

磁铁可以吸引磁铁C。

所有的金属都能被磁铁吸引 D。

磁铁可以用来指示方向12.我们可以用“支架法”给（）磁铁进行指示方向的实验。

A。

蹄形 B。

环形 C。

条形13.指南针是利用磁铁能够（）的特点制成的。

A。

吸铁 B。

导航 C。

指示南北方向14.使用指南针观察方向的时候，应该（）放置指南针。

A。

水平 B。

倾斜 C。

垂直15.制作指南针时没有用到的材料是（）。

二、选择题16.不接触小车，下面哪种力可以使静止的玩具小车动起来（）。

A。

磁力 B。

推力 C。

拉力17.如图，一辆小车上绑着一块磁铁，拿另一块磁铁去接近小车，这时小车会（）。

物理磁力考试题及答案一、选择题（每题2分，共10分）1. 磁力线的方向是从磁铁的哪一端指向另一端？A. N极指向S极B. S极指向N极C. N极指向S极，S极指向N极D. S极指向N极，N极指向S极答案：A2. 地球磁场的磁力线分布是怎样的？A. 从地球的南极指向北极B. 从地球的北极指向南极C. 从地球的南极指向北极，再从北极指向南极D. 从地球的北极指向南极，再从南极指向北极答案：B3. 磁铁的哪一端是N极？A. 磁铁的一端B. 磁铁的另一端C. 磁铁的任意一端D. 磁铁的两端答案：A4. 磁力线是实际存在的物理实体吗？A. 是B. 否C. 有时是，有时不是D. 只有在特定条件下存在答案：B5. 磁力线在磁铁外部的分布规律是怎样的？A. 从N极到S极B. 从S极到N极C. 从N极到S极，再从S极到N极D. 从S极到N极，再从N极到S极答案：A二、填空题（每空1分，共10分）6. 磁力线是表示磁场方向和强度的______线。

答案：虚拟7. 磁铁的两个磁极分别是______极和______极。

答案：N, S8. 地球的磁场是由地球内部的______产生的。

答案：液态金属9. 磁力线在磁铁内部是从______极指向______极。

答案：S, N10. 磁力线在磁铁外部是从______极指向______极。

答案：N, S三、简答题（每题5分，共20分）11. 请简述磁力线的特点。

答案：磁力线是闭合的曲线，从磁铁的N极出发回到S极，内部从S 极指向N极，外部从N极指向S极。

磁力线的密度表示磁场的强度，密度越大，磁场越强。

12. 地球磁场对人类生活有哪些影响？答案：地球磁场保护地球免受太阳风的直接冲击，影响指南针的指向，对动物的迁徙行为有导航作用，还对电力系统和通信系统有影响。

13. 什么是磁极的同名相斥、异名相吸？答案：磁极的同名相斥指的是两个磁极的极性相同（都是N极或都是S 极）时，它们会相互排斥。