《爱我中华》创作背景

《爱我中华》创作背景
《爱我中华》在20世纪90年代初创作并流传，是为在广西举行的第四届全国少数民族运动会开幕式大型文艺表演而创作的主题曲。

作曲家在创作时考虑到民运会是全国少数民族体育运动的一次盛会，既然是在广西举办，最好要有广西风格，但也不能全是广西风格。

所以在音调上尽可能像广西的而又不全是广西的，曲调上推陈出新。

比如，“五十六个星座，五十六枝花……”的旋律以及后面的衬词“赛罗赛罗赛罗赛”则具有一种明显的云南风格，整首歌曲发展显得很大气。

四年级语文上册《爱我中华》课文及教案在实际教学活动中，教案起着十分重要的作用，编写教案有利于教师弄通教材内容，准确掌控教材的重点与难点。

下面作者给大家带来关于四年级语文上册《爱我中华》课文及教案，期望会对大家的工作与学习有所帮助。

《爱我中华》课文五十六个星座五十六枝花，五十六个民族兄弟姐妹是一家。

五十六种语言汇成一句话：“爱我中华!”爱我中华，健儿奋起步伐。

爱我中华，建设我们的国家。

爱我中华，中华雄姿英发。

爱我中华!五十六个民族兄弟姐妹，五十六种语言汇成一句话：“爱我中华!”《爱我中华》教案教学目标：1、正确流利有感情地朗诵课文，背诵课文。

2、体会课文表达的强烈的民族情、爱国情。

3、课文中六次显现了“爱我中华”，引导学生读后交换朗诵的感想，体会此类歌曲歌词表达感情的技能。

重点难点：1、知道课文内容，体会“爱我中华”这句歌词表达的感情。

2、引导学生读后交换朗诵的感想，体会歌词表达感情的技能。

教学进程：一、情形导入，揭题质疑1、板书单元主题：民族之花。

读了“民族之花”这几个字，你想到了什么?2、播放歌曲《爱我中华》(同学们可以听，也能够边听边唱。

)3、请同学来谈谈刚才听歌曲或唱歌曲的感受。

4、介绍创作背景和作者乔羽。

这么熟悉的、感人的歌曲，除了会唱，你对它还有哪些了解?请同学们来交换交换。

教师适时补充介绍。

二、初读感知，自主学习1、自由朗诵歌词，读通句子，标上小节号。

2、注意生字词的读音。

3、检查自读情形。

4、指名朗诵。

5、从这段歌词中你读懂了什么?还有什么不明白的地方?标注出来。

三、合作探究，精讲点拨1、文中有多处重复的语句，读一读、找一找、画一画，小组交换。

(1)多处提到“五十六”。

(2)多处提到“爱我中华”一句。

2、指名朗诵，想想：从这句话中你读懂了什么?(1)用了打比方的方法，把五十六个民族比作同一片蓝天下的星座，比作大花园里的五十六枝花，比作五十六个兄弟姐妹，体会到民族团结亲如一家。

指导有感情地朗诵。

花城版音乐七年级上册教案：《爱我中华》一、教学目标1.了解中国优秀音乐作品《爱我中华》的背景、创作过程和艺术特点。

2.学习歌曲的歌词、曲调和节奏，感受“爱”的力量。

3.培养学生对于祖国的热爱和对于音乐的欣赏能力。

二、教学重难点1.重点：通过欣赏《爱我中华》歌曲，理解歌曲的内涵，感受爱国情感。

2.难点：如何引导学生欣赏歌曲，加深对歌曲的理解。

三、教学过程1. 导入（5分钟）询问学生“什么是爱国？”引导学生思考“爱国”这个词的含义，并写下学生的回答。

2. 宣布学习目标（2分钟）梳理本节课学习目标，让学生明确知道本节课要学习什么，提高学生学习效率。

3. 欣赏歌曲（20分钟）1.老师播放《爱我中华》歌曲，让学生先静听，感受曲调和歌词。

2.让学生大声跟着歌曲唱，并且鼓励学生加入合唱。

3.指导学生分析歌曲的歌词，了解歌曲的内涵，让学生明白“爱我中华”是什么意思。

4. 分析歌曲的艺术特点（10分钟）1.与学生分享《爱我中华》歌曲背景、创作过程和艺术特点的相关信息。

2.指导学生分析歌曲的歌词、曲调和节奏，加深学生对歌曲的理解和感受。

5. 演唱活动（20分钟）1.学生自由组合，练习歌曲的演唱。

2.老师选择几组学生上台表演，其他学生现场评价，并对表演同桌进行交流分享。

6. 总结与评价（3分钟）1.对学生对歌曲的理解、感受和表演进行总结。

2.给予学生高度评价，鼓励学生对音乐的热爱和对祖国的热爱。

四、教学效果通过本节课的教学，学生对于中国优秀音乐作品《爱我中华》的背景、创作过程和艺术特点有了更深的了解。

同时，学生对于爱国主题的理解和感受也有所提升，对于祖国的热爱和对于音乐的欣赏能力得到了一定的发展。

五、课后作业1.回答问题：你对这首歌的理解，它给你带来了哪些情感上的体验？2.录制音频或视频，演唱《爱我中华》歌曲，并与同学分享观看。

六、教学反思本节课通过欣赏歌曲的方式，让学生感受“爱”的力量，提高学生的爱国意识。

同时，通过演唱活动，让学生在集体合作中锻炼个人能力，增强自信心。

《爱我中华》教案7篇(实用版)编制人：______审核人：______审批人：______编制单位：______编制时间：__年__月__日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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人教版六年级下册音乐《爱我中华》乐谱说课稿一. 教材分析《爱我中华》是人教版六年级下册音乐教材中的一首歌曲。

这首歌曲以优美动人的旋律和富有感染力的歌词展现了中华民族的风采，表达了我们对祖国的热爱之情。

本节课将通过学习《爱我中华》，让学生感受中华民族的伟大复兴，培养他们的民族自豪感和爱国情怀。

二. 学情分析六年级的学生已经具备了一定的音乐基础，对音乐的表现手法和基本技巧有一定的了解。

但部分学生可能在音乐欣赏和情感表达方面还存在一定的困难。

因此，在教学过程中，教师要关注学生的个体差异，充分调动学生的积极性和主动性，引导他们积极参与到音乐活动中来。

三. 说教学目标1.认知目标：让学生了解《爱我中华》的背景、结构和音乐特点，理解歌曲所表达的爱国主义情怀。

2.技能目标：培养学生正确的歌唱姿势和呼吸方法，提高他们的合唱能力。

3.情感目标：激发学生的民族自豪感和爱国情怀，培养他们热爱祖国、热爱中华民族的情感。

四. 说教学重难点1.教学重点：让学生掌握《爱我中华》的曲调和歌词，能够熟练地演唱这首歌曲。

2.教学难点：理解歌曲中的爱国主义情怀，以及如何在演唱中表达出来。

五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用情景教学法、情感教学法和小组合作学习法，引导学生主动参与、积极思考。

2.教学手段：运用多媒体课件、音响设备、乐器等，为学生提供丰富的音乐体验。

六. 说教学过程1.导入：通过播放中华民族的音乐作品，引导学生进入音乐课堂，激发他们的民族自豪感。

2.歌曲学习：让学生聆听《爱我中华》歌曲，感受歌曲的美感，然后教师逐句教唱，引导学生掌握歌曲的曲调和歌词。

3.歌曲分析：分析歌曲的结构、旋律特点和歌词意义，引导学生理解歌曲所表达的爱国主义情怀。

4.情感体验：让学生分组讨论，如何在演唱中表达出对祖国的热爱之情，然后进行演唱展示。

5.合唱练习：教师指导学生进行合唱练习，纠正发音和歌唱姿势，提高学生的合唱能力。

6.课堂小结：对本节课的学习内容进行总结，强调歌曲所表达的爱国主义情怀。

爱我中华听后感【最新版2篇】目录（篇1）一、引言二、歌曲《爱我中华》的背景和创作三、《爱我中华》歌词的深刻内涵四、《爱我中华》对我们的启示五、结论正文（篇1）【引言】歌曲《爱我中华》是一首广泛传唱的爱国歌曲，歌词朗朗上口，旋律优美动人，深受广大人民群众的喜爱。

这首歌曲不仅表达了对祖国的热爱之情，还传递了一种强烈的民族自豪感。

本文将对这首歌曲进行分析，以了解其背后的深刻内涵和启示。

【歌曲《爱我中华》的背景和创作】《爱我中华》是由著名作曲家刘炽创作，歌词由田汉作词，发表于1950 年。

这首歌曲诞生于新中国成立之初，正值全国人民为建设新中国而努力奋斗的时期。

在这样的背景下，歌曲《爱我中华》应运而生，旨在激发全国人民的爱国热情，增强民族凝聚力。

【《爱我中华》歌词的深刻内涵】《爱我中华》的歌词分为两部分，第一部分描述了祖国的美丽景色和丰富的民族文化，表现了作者对祖国的深厚感情。

如歌词中所写：“我的祖国，高山巍峨，雄伟的山峰，绵延的江河。

”歌词的第二部分则呼唤全国各族人民团结起来，共同建设伟大的祖国。

如：“五十六个民族，五十六枝花，五十六个兄弟姐妹是一家。

”整首歌词主题鲜明，内涵丰富，表达了作者对祖国的无尽热爱。

【《爱我中华》对我们的启示】歌曲《爱我中华》给我们的启示在于：作为一名中华儿女，我们要时刻铭记祖国的恩情，珍惜今天的幸福生活。

同时，我们要学习歌曲中传递的民族精神，积极投身于祖国的建设事业，为实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献自己的力量。

【结论】总之，歌曲《爱我中华》以其优美的旋律和深刻的歌词内涵，成为了一首不朽的爱国名篇。

目录（篇2）一、引言二、歌曲背景及创作历程三、歌曲的内涵与价值四、个人听后感想五、结论正文（篇2）【引言】《爱我中华》是一首富有民族特色的歌曲，它激发了无数中华儿女的民族自豪感。

这首歌曲已成为我国许多大型活动的必唱曲目，它传达出了强烈的民族凝聚力和向心力。

在这里，我想分享一下自己听后感想。

人教版音乐六下第四单元《爱我中华》说课稿一. 教材分析《爱我中华》是人教版音乐六下第四单元的一首歌曲。

这首歌曲以五声宫调式为基础，节奏明快，旋律优美。

歌曲的歌词表达了对祖国的热爱之情，通过对中华民族优秀传统文化的传承和发扬，激发学生的民族自豪感。

在本节课中，学生将学习歌曲的演唱、欣赏和分析，从而提高音乐素养。

二. 学情分析六年级的学生已经具备了一定的音乐基础，对音乐的表现手法和基本技巧有一定了解。

在学习本节课的过程中，学生需要通过演唱、欣赏和分析，进一步感受歌曲的美妙之处，培养音乐欣赏能力。

同时，学生应结合歌词内容，体会歌曲所传达的爱国主义精神，激发民族自豪感。

三. 说教学目标1.认知目标：学生能熟练地演唱《爱我中华》，了解歌曲的创作背景和文化内涵。

2.技能目标：学生能够运用正确的演唱姿势和呼吸方法，表现歌曲的韵律和情感。

3.情感目标：通过学习《爱我中华》，学生能够增强爱国主义情感，培养民族自豪感。

四. 说教学重难点1.教学重点：学生能够准确地演唱《爱我中华》，把握歌曲的节奏和情感。

2.教学难点：歌曲中的高音部分和节奏变化，以及如何把握歌曲的情感。

五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用分组演唱、欣赏、分析等方法，引导学生主动参与课堂，提高音乐素养。

2.教学手段：运用多媒体设备，播放歌曲、图片等资料，丰富教学内容。

六. 说教学过程1.导入：教师简要介绍歌曲《爱我中华》的背景，激发学生的学习兴趣。

2.新课教学：教师引导学生学习歌曲的旋律、歌词，讲解歌曲的创作背景和文化内涵。

3.示范演唱：教师示范演唱歌曲，讲解演唱技巧和情感表达。

4.分组演唱：学生分组演唱歌曲，教师巡回指导。

5.欣赏与分析：教师播放歌曲，学生欣赏并分析歌曲的节奏、旋律等特点。

6.练习与展示：学生进行演唱练习，展示学习成果。

7.总结与反思：教师总结课堂教学，学生分享学习心得。

七. 说板书设计板书设计如下：•创作背景：介绍歌曲的创作背景和文化内涵。