诗词五首
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诗词五首笔记
1、《春晓》
作者:孟浩然
春眠不觉晓,处处闻啼鸟。
夜来风雨声,花落知多少。
抒情:春晓时分,清晨的景色清新宁静,处处都有啼鸟的歌声,但夜晚却有风雨的声音,花落时知道多少悲伤。
2、《清明》
作者:杜牧
清明时节雨纷纷,路上行人欲断魂。
借问酒家何处有,牧童遥指杏花村。
抒情:清明时节,雨水纷纷,路上行人欲断魂,借问酒家何处有,牧童指着远处的杏花村。
3、《江南春》
作者:李商隐
千里莺啼绿映红,水村山郭酒旗风。
南朝四百八十寺,多少楼台烟雨中。
抒情:千里莺啼,绿草映红,水村山郭,酒旗风摇曳,南朝四百八十寺,多少楼台烟雨中。
4、《望庐山瀑布》
作者:李白
日照香炉生紫烟,遥看瀑布挂前川。
飞流直下三千尺,疑是银河落九天。
抒情:日照香炉,紫烟袅袅,遥望庐山瀑布,挂在前川,飞流直下三千尺,疑似银河落九天。
5、《江雪》
作者:柳宗元
千山鸟飞绝,万径人踪灭。
孤舟蓑笠翁,独钓寒江雪。
抒情:千山鸟飞绝,万径人踪灭,孤舟蓑笠翁,独钓寒江雪,寂寞悠悠,深深的孤独感。
八上诗词五首人民教育出版社出品的《八年级上册语文》中,涵盖了许多经典的诗词作品。
今天,我们选取其中五首诗词,一起来欣赏和分析它们的内涵与意境。
第一首:《赋得古原草送别》——白居易送别是诗词中常见的题材之一,它渲染了离别的伤感与愁情。
白居易的《赋得古原草送别》以古原、草地为背景,描绘了离愁别绪。
这首诗词表现了人们对故乡的思念,对生活的无奈,又流露出对离别的无尽哀婉。
通过草原的景色以及描写,使人们沉浸在诗词营造的离别气氛中,感受到作者的思念之情。
第二首:《登鹳雀楼》——王之涣王之涣的《登鹳雀楼》是诗词中的经典作品,被誉为“绝艳之作”。
这首诗抒发了作者登高远望的壮美场景与豪情。
通过描写楼宇的高耸与鹄鹜之飞,表达了作者的胸怀壮志与追求卓越的心境。
这首诗词既有对大自然壮丽景色的赞美,也有对人生志向与追求的表达,给人以深深的触动。
第三首:《枫桥夜泊》——张维屏《枫桥夜泊》以枫桥、夜色为背景,表现了诗人对生活的感悟。
诗词中的夜色和枫桥营造出安静、幽美的环境,使人仿佛置身于静谧而宁静的夜晚。
通过对人物心情的描写和细腻的语言描写,表现了作者对人生的思考和对人与自然的感触。
这首诗词温婉而静谧,给人以平和、舒适的感受。
第四首:《登高》——杜甫杜甫的《登高》是诗词中的经典之作。
这首诗以自然山川景色为背景,表达了诗人内心的豪情壮志。
通过对壮丽山川的描绘,表现了诗人的追求和对人生的认识。
诗词中的景色和意境给人以宽广和豁达的感受,使人们感受到大自然的伟大和自己的渺小,从而感悟到人生的真谛。
第五首:《春晓》——孟浩然这首诗是孟浩然的代表作之一,《春晓》以春天的早晨为背景,表现了春天的阳光灿烂、万物复苏的美好景象。
诗词中的描绘与细腻的语言使人们仿佛置身于春天的早晨,感受到春天的气息和生机勃勃的景色。
这首诗词温暖而富有希望,给人以愉悦积极的感受。
以上是《八年级上册语文》中的五首代表性诗词。
它们通过对自然景物和人类情感的描绘,引发了人们对生活的思考和对美的感悟。
部编版八上语文26课《诗词五首》赏析饮酒(其五)东晋·陶渊明结庐在人境,而无车马喧。
问君何能尔?心远地自偏。
采菊东篱下,悠然见南山。
山气日夕佳,飞鸟相与还。
此中有真意,欲辨已忘言。
【体裁】五言古体诗【主旨】《饮酒》是陶渊明弃官归隐后陆续写成的一组五言古诗,为酒后即兴之作,大多直抒胸臆,实际上是借“饮酒”的话题,抒情写志,写自己对世事人生的感慨。
这组诗共20 首,以这一首的格调最为闲雅有致。
这首诗主要表现隐居生活的情趣,诗人从大自然的美景中领悟到了人生的意趣,表现了一种悠闲自得的心境和对宁静自由的田园生活的热爱,对黑暗官场的鄙弃和厌恶,抒发了作者宁静安详的心态和闲适自得的情趣,以及返回自然的人生理想。
【译文】在喧嚣扰攘的尘世建造房舍,却感受不到车马的喧闹。
要问我为什么能这样?只要心情闲适,志存高远,自然就感到居所偏僻安静。
在东篱之下采摘菊花,闲适淡泊间,远处的南山映入眼帘。
傍晚山间的云气缭绕,飞鸟结伴而还。
这其中蕴含着人生的真正意义,想要分辨清楚,却不知怎样表达。
【赏析】这首诗的意境可分为两层,前四句为一层,写诗人摆脱世俗烦恼后的感受。
后六句为一层,写南山的美好晚景和诗人从中获得的无限乐趣。
表现了诗人热爱田园生活的真情和超脱世俗追求的高洁人格。
诗歌开头四句,以具体的生活体验,用一问一答的形式,揭示出一种具有普遍意义的、很有理趣的生活现象——“心远地自偏”。
这里表现的其实是一种避世的态度,也就是对权位、名利的否定。
诗人虽然居住在人世间,但并无世俗的交往来打扰。
因为“心远地自偏”,这里的“心远”是远离官场,更进一步说,是远离尘俗,超凡脱俗。
诗人精神上对这争名夺利的世界采取疏远、超脱、漠然的态度,所以即使处于喧闹的环境里,也如同居于僻静之地。
“采菊东篱下,悠然见南山”中“采菊”这一动作包含着诗人超脱尘俗,热爱自然的情趣;“见”字则表现了诗人看山不是有意之为,而是采菊时,无意间,山入眼帘;“悠然”更是写岀了诗人恬淡闲适、对生活无所求的心境。
八年级上册《诗词五首》原文1. 《野望》:东皋薄暮望,徙倚欲何依。
树树皆秋色,山山唯落晖。
牧人驱犊返,猎马带禽归。
相顾无相识,长歌怀采薇。
你看啊,这不就是一幅美丽的傍晚乡村图嘛!就好像你站在那东皋之上,看着周围的一切,心里是不是也会有很多感慨呀?2. 《黄鹤楼》:昔人已乘黄鹤去,此地空余黄鹤楼。
黄鹤一去不复返,白云千载空悠悠。
晴川历历汉阳树,芳草萋萋鹦鹉洲。
日暮乡关何处是?烟波江上使人愁。
哎呀,这黄鹤楼承载着多少故事啊!就如同一个老朋友,一直在这里,见证着时光的流转,难道不让你心生好奇吗?3. 《使至塞上》:单车欲问边,属国过居延。
征蓬出汉塞,归雁入胡天。
大漠孤烟直,长河落日圆。
萧关逢候骑,都护在燕然。
想想看,一个人骑着单车在那茫茫大漠中前行,那是怎样的一种孤独与豪迈呀!这不正像我们在人生路上的某些时刻吗?4. 《渡荆门送别》:渡远荆门外,来从楚国游。
山随平野尽,江入大荒流。
月下飞天镜,云生结海楼。
仍怜故乡水,万里送行舟。
哇塞,离开家乡,来到那陌生的楚国之地,一路上的风景变化多神奇呀!就好像我们每一次的旅行,充满了未知和惊喜,不是吗?5. 《钱塘湖春行》:孤山寺北贾亭西,水面初平云脚低。
几处早莺争暖树,谁家新燕啄春泥。
乱花渐欲迷人眼,浅草才能没马蹄。
最爱湖东行不足,绿杨阴里白沙堤。
你瞧那钱塘湖边,莺歌燕舞,花红柳绿的,多热闹啊!是不是让你也迫不及待想去感受一下春天的气息啦?6. 《饮酒(其五)》:结庐在人境,而无车马喧。
问君何能尔?心远地自偏。
采菊东篱下,悠然见南山。
山气日夕佳,飞鸟相与还。
在那喧闹的人间,却能找到一处宁静的地方,就像在闹市中找到了自己的一方小天地,这是多么难得呀!难道你不想拥有这样的生活吗?7. 《春望》:国破山河在,城春草木深。
感时花溅泪,恨时鸟惊心。
烽火连三月,家书抵万金。
白头搔更短,浑欲不胜簪。
哎呀呀,国家遭难,连花都好像在哭泣,鸟都在惊心呢!这种情景多让人痛心啊,你能体会到吗?8. 《雁门太守行》:黑云压城城欲摧,甲光向日金鳞开。
八年级语文26课诗词五首
这五首诗词分别是:
1. 王之涣的《登鹳雀楼》。
这首诗描写了作者登上鹳雀楼,远眺黄河,从而引发的感慨。
诗歌前两句描绘了壮丽的自然景色,后两句则表达了作者对时光流逝的感叹和对美好生活的向往。
整首诗语言朴素,意境深远,表达了作者对人生的深刻思考。
2. 李白的《黄鹤楼送孟浩然之广陵》。
这首诗描写了作者在黄鹤楼送别好友孟浩然去广陵的情景。
诗歌前两句描绘了黄鹤楼的景色和氛围,后两句则表达了作者对好友的依依惜别之情。
整首诗情感真挚,语言优美,表现了作者对友谊的珍视和对离别的感伤。
3. 杜牧的《江南春绝句》。
这首诗描绘了江南春天的美丽景色,表达了作者对自然和生活的热爱。
诗歌前两句描绘了春天的生机和美丽,后两句则表现了作者对生活和自然的感悟。
整首诗语言清新,意境优美,表现了作者对生活的热爱和对自然的敬畏。
4. 陆游的《十一月四日风雨大作》。
这首诗描写了作者在十一月四日风雨大作的夜晚,躺在床上听到风雨声,从而引发的感慨。
诗歌前两句描绘了夜晚的寂静和风雨的猛烈,后两句则表现了作者的爱国情怀和壮志豪情。
整首诗情感真挚,语言有力,表现了作者对国家的热爱和对未来的信心。
5. 王安石的《登飞来峰》。
这首诗描写了作者登上飞来峰,远眺山川景色,从而引发的感慨。
诗歌前两句描绘了飞来峰的雄伟和壮观,后两句则表现了作者的抱负和志向。
整首诗语言简练,意境深远,表达了作者对自然的敬畏和对未来的期待。
诗词五首课堂笔记1.《黄鹤楼送孟浩然之广陵》
唐·李白
故人西辞黄鹤楼,烟花三月下扬州。
孤帆远影碧空尽,唯见长江天际流。
2.《登幽州台歌》
唐·陈子昂
前不见古人,后不见来者。
念天地之悠悠,独怆然而涕下。
3.《送杜少府之任蜀州》
唐·王勃
城阙辅三秦,风烟望五津。
与君离别意,同是宦游人。
海内存知己,天涯若比邻。
无为在歧路,儿女共沾巾。
4.《登高》
唐·杜甫
风急天高猿啸哀,渚清沙白鸟飞回。
无边落木萧萧下,不尽长江滚滚来。
万里悲秋常作客,百年多病独登台。
艰难苦恨繁霜鬓,潦倒新停浊酒杯。
5.《春望》
唐·杜甫
国破山河在,城春草木深。
感时花溅泪,恨别鸟惊心。
烽火连三月,家书抵万金。
白头搔更短,浑欲不胜簪。
新部编人教版八年级语文上册《诗词五首》古诗词
原文及翻译
1.《登鹳雀楼》- 王之涣
白日依山尽,黄河入海流。
欲穷千里目,更上一层楼。
原文译文:
白天的阳光照在山的尽头,黄河的水流入大海。
如果想要看尽千里河山的美景,就要再往上一层楼。
2.《静夜思》- 李白
床前明月光,疑是地上霜。
举头望明月,低头思故乡。
原文译文:
床前明亮的月光,让人误以为是地上的霜雪。
抬头仰望着明亮的月光,低头又想起了故乡。
3.《望月怀远》- 张九龄
海上生明月,天涯共此时。
情人怨遥夜,竟夕起相思。
原文译文:
海上出现明亮的月光,天涯的人都能在此时欣赏到。
情侣在远方抱怨熬夜难眠,整个夜晚都在思念对方。
4.《春夜喜雨》- 杜甫
好雨知时节,当春乃发生。
随风潜入夜,润物细无声。
原文译文:
恰到好处的春雨,正好在春天降临的时候。
随着风悄悄降临夜晚,无声地滋润着万物。
5.《赋得古原草送别》- 白居易
离离原上草,一岁一枯荣。
野火烧不尽,春风吹又生。
原文译文:
原野上的草,一年一度的枯萎和生机。
野火烧不尽,春风吹来又重新生长。
《诗词五首》理解性默写(一)十五从军征1.《十五从军征》写出家院荒凉凄清之景,反映了乱世百姓的深重苦难的句子是:免从狗窦入雉从梁上飞。
(或中庭生旅谷井上生旅葵)2.《十五从军征》中揭露汉代兵役不合理的诗句是:十五从军征,八十始得归。
3.《十五从军征》中写近景(极其荒凉)的诗句是:中庭生旅谷,井上生旅葵。
4.《十五从军征》更加深刻的表现出老翁孤独凄凉的处境和心情的句子是:羹饭一时熟,不知贻阿谁。
5.《十五从军征》诗中和贺之章的“少小离家老大回”有异曲同工之妙的诗句是:十五从军征,八十始得归。
6.《十五从军征》老兵来到已经不成其为“家”的家中,见到这样一幅破败荒凉的画面:兔从狗窦入,雉从梁上飞。
中庭生旅谷,井上生旅葵。
7.《十五从军征》暗示老人孤苦伶仃,无依无靠的诗句是:羹饭一时熟,不知贻阿谁。
8.《十五从军征》中更加深刻地表现出老翁孤独凄凉的处境和悲痛茫然心情的句子是:羹饭一时熟,不知贻阿谁。
(二)白雪歌送武判官归京1.岑参的雪歌送武判官归京》中以春花喻冬雪(或以春景写冬景)的两句诗是:忽如一夜春风来,千树万树梨花开。
2.岑参在《白雪歌送武判官归京》中表达对朋友依依不舍之情的诗句是:山回路转不见君,雪上空留马行处。
3.岑参的《白雪歌送武判官归京》中从视觉角度看,色彩鲜明,红白映衬的两句诗是:纷纷暮雪下辕门,风掣红旗冻不翻。
4.岑参的《白雪歌送武判官归京》中写沙漠冰封,愁云惨淡的景象(或起承上启下过渡作用)的诗句是:瀚海阑干百丈冰,愁云惨淡万里凝。
5.岑参的《白雪歌送武判官归京》中与“孤帆远影碧空尽,唯见长江天际流”的意境相似的诗句是:山回路转不见君,雪上空留马行处。
6.岑参的《白雪歌送武判官归京》中从侧面反映天气异常寒冷,战争非常残酷的诗句是:将军角弓不得控,都护铁衣冷难着。
7.岑参的《白雪歌送武判官归京》中用互文的表现方法来描写边塞苦寒生活的句子是:将军角弓不得控,都护铁衣冷难着。
8.岑参的《白雪歌送武判官归京》中通过对风雪天气,军营将士的主观感受的描写,反映战地生活的凄苦的句子是:散入珠帘湿罗幕,狐裘不暖锦衾薄。
诗词五首导学平台课标要求1.学习古典诗歌要注意从形象入手,来体会诗的意境,品味诗中的“美点”;2.朗读是体会诗歌意境和诗人思想感情的重要方法,所以要让学生在吟咏之中加深理解,熟读并背诵每一首诗。
3.了解有关诗歌产生的历史背景以及作者的生平与思想。
把握每首诗的思想内容。
4.了解五首诗的艺术特色,体会它们在语言上的特点。
5.欣赏每一首诗歌中的名句,领会它们经久不衰的原因。
[学法点悟]学习古代诗歌,重在诵读,诵读可以加深对诗歌的理解。
不必在字、词、句的翻译上下太大的功夫。
应在全面理解的基础上多朗读,多背诵,多思考,多积累。
了解作者写诗的背景及诗歌内容,表达了作者什么样的思想感情,感受诗歌的节奏和韵律,要发挥想象、联想,进入诗歌营造的意境中。
诗歌语言形象凝练,阅读时要细细品味。
[整体感知]《饮酒》这首诗,诗人是随心而写的,是触景而生的情,人在景中,景在人的活动中,人与景融为一体,悠闲的生活与优美的自然相得益彰,观景有感,悟出了人生的真谛!学习这首诗,我们不但要欣赏诗歌的语言美,体会诗歌的意境美,还要学习作者那种远离名利纷争,怡然自乐的生活态度。
《次北固山下》,这是一首融壮美气势于丰美境象之中的五言律诗。
这首诗既写出了作者客游他乡的羁旅之情,又写出了作者放眼山川的宽阔胸襟。
《早春呈水部张十八员外》这首小诗是写给水部员外郎张籍的。
张籍在兄弟辈中排行十八,故称张十八。
这首诗咏早春,抓住了早春的景色特点,将初春草色与满城“烟柳”做对比,突出了诗人对早春的喜爱,能给读者无穷的美感和趣味。
《雁门太守行》诗人选取三个画面描写军旅生活:一个在白天,表现官军戒备森严;一个在黄昏前,表现刻苦练兵;一个在中夜,写官军出其不意的袭击敌人。
尾联以抒写官军全体将士心愿的方式表现了诗人坚定的政治立场:维护中央集权反对藩镇割据。
诗中句句都有鲜明的色彩,构成色彩斑斓的画面,以色示物,以色感人,以色传情,作者简直就是一个高明的画家。
《天净沙秋思》这首小令寓情于景,生动的表现了一个长期流落异乡的人的悲哀。
这首小令句法别致,前三行全由名词性词组构成,一共列出九种景物,言简而义丰。
“断肠”二字为诗眼。
抒发了一个飘零天涯的游子在秋天思念故乡、倦于飘泊的凄苦愁楚之情。
这首小令寄情于物,把凄苦愁楚之情,通过众多自然景物的鲜明形象,浓重的深秋色彩,刻画得淋漓尽致。
因此,此曲被后人称为“秋思之祖”。
[疑难解析]质疑:“采菊东篱下,悠然见南山”,怎么理解?“采菊”这一动作包含着诗人怎样的志趣?解惑:在东边的篱笆下,诗人在采撷菊花,正在陶然心醉悠闲地采菊,偶一抬头,无意间望见了悠远的南山。
心旷神怡之际对人生真谛若有所悟。
这两句是千古名句,刻画了诗人自己悠闲自得的形象,“采菊”这一动作不是一般的动作,它包含着诗人超脱尘世,热爱自然的情趣。
周敦颐在《爱莲说》中把菊花称为“花之君子”,采菊,实际上是自我高洁的表现。
质疑:“海日生残夜,江春入旧年。
”这两句诗有何深刻含义?解惑:字面意思是当残夜还未消退之时,一轮红日已从海上升起;当旧年尚未逝去,江上已呈露春意。
诗人重在写景,但景中却蕴含了一种自然的理趣,海日对比残夜,江春对比旧年,都是新生事物孕育于旧事物之中,并将取代旧事物,日(旭日东升)、春(春回大地)都是新生的美好事物的象征,因此给人以乐观、积极、向上的艺术鼓舞力量。
质疑:为什么要用“古道西风瘦马”,而不用“古道清风瘦马”呢?解惑:西风吹在人身上有点清冷,肯定会令人心情不愉快,而作者这时心情极度伤感,用这种景物就能很好地衬托出作者此时悲凉的心情,清风给人的感觉是一种舒适的感觉,和作者此时的心情明显不相吻合。
质疑:怎样理解“草色遥看近却无”一句诗?解惑:试想,早春二月,在北方,当树梢上、屋檐下都还挂着冰凌的时候,春在何处?连影儿也不见。
但若是下过一场小雨后,第二天,你瞧吧,春来了,雨脚儿轻轻地走过大地,留下了春的印迹,那就是最初的春草芽儿冒出来了,远远望去,朦朦胧胧,仿佛有一片极淡极淡的青青之色,这是早春的春色。
看着它,人们心里顿时充满欣欣然的生意。
可是当你带着无限喜悦之情走近去看个仔细,地上是稀稀朗朗的极为纤细的芽,却反而看不清什么颜色了。
诗人像一位高明的水墨画家,挥洒着他饱蘸水分的妙笔,隐隐泛出了那一抹青青之痕,便是早春的草色。
远远望去,再像也没有,可走近了,反倒看不出。
这句诗,真可谓兼摄远近,空处传神。
[语言揣摩]1.“悠然见南山”中的“见”可否改为“看”、“望”等字?表达效果有何不同?(提示:表达效果明显不一样。
“见”是无意中看见,把人与物融为一体;而“看”或“望”是有意远观,使人和物拉开了一段距离。
用“见”追求的是一种不用意而境与意融汇的完美的境界。
苏东坡曾说过:“‘采菊东篱下,悠然见南山’。
采菊之次,偶然见山,初不用意而境与意会,故可喜也”。
这种写法,古诗中常见,有些明明是作者自己看到的,却偏偏写成是景物自己撞上来的,变有意为无意,化有我为无我,例如王安石的《书湖阴先生壁》“茅檐长扫静无苔,花木成畦手自裁。
一水护田将绿绕,两山排闼送青来”的最后两句,诗人用拟人的手法,将“一水”、“两山”写成富有人情的亲切形象。
弯弯的河流环绕着葱绿的农田,正象母亲用双手护着孩子一样。
着一“护”字,“绕”字也显得那么多情。
门前的青山见到庭院这么美丽,主人这样爱美,也争相前来为主人的庭院增色添彩,顾不得敲门就推门而入,奉献上自己的一片青翠,这也是一个典型的例子,隐主观,显客观,极力忘我。
)2.如何理解“乡书何处达,归雁洛阳边”?(提示:乡书即家书,指诗人寄给洛阳家中的信;旧谓鸿雁可以传递书信,故诗人有托书于归雁之意。
诗人面对江南景色,置身水路孤舟,感受时光流逝,油然而生别绪乡愁。
何以寄托?这时,他举头望见了北归的鸿雁,于是“乡书何处达,归雁洛阳边”:北归的大雁啊,烦劳你们飞过洛阳的时候,替我问候一下家里人。
思乡之情托于北归的大雁,更显其情浓。
)3.“枯藤老树昏鸦”和“古道西风瘦马”能使人感受到一种苍凉和伤感,那么“小桥流水人家”插在其间是否协调呢?(提示:协调,因为黄昏时分乌鸦归巢,而游子却远在天边,对家乡的思念之情难以自禁。
别人有家,尽享温馨,而自己却有家不可归。
那种伤心欲绝之情也就不言自明了。
这里又采用了反衬的手法。
)[研究课题]1、相关链接:陶渊明(365~427),字元亮,一说名潜,字渊明,私谥靖节,晋浔阳柴桑(今江西九江)人。
著名诗人、辞赋家、散文家。
曾出任彭泽令,郡里派督邮到县里来,县吏让他束带迎接,他说:“吾不愿为五斗米向乡里小儿折腰。
”就离职回乡。
这时,他41岁,以后再没做官,死时63岁。
他的作品现存诗120多首,散文6篇,辞赋3篇。
王湾,生卒年不详。
唐代诗人,洛阳人。
唐玄宗先天年间进士,官洛阳尉。
早有文名,多有著述,但大部分散佚。
《全唐诗》仅录其存诗10首。
韩愈(768~824),唐朝文学家、哲学家。
字退之,河南河阳人。
自谓郡望昌黎,世称“韩昌黎”。
官至吏部侍郎,卒谥文。
与柳宗元同为古文运动的倡导者。
其散文在继承先秦两汉古文的基础上,加以创新和发展,气势雄健,被列为“唐宋八大家”之首。
李贺(790~816),字长吉,福昌(今河南宜阳)人。
少有诗名,曾受到韩愈的赏识。
27岁病逝。
今存诗240余首,艺术上,他熔铸了前代积极浪漫主义的传统,以奇特的想象,浓艳的色彩,瑰丽奇峭的语言,形成了他幽冷浓艳、虚幻荒诞的独特风格,在中唐诗坛上独树一帜,对后世产生了很大的影响。
有《李长吉歌诗》传世。
马致远(约1251~1321),元代戏曲作家、散曲家。
号东篱,大都(北京)人。
与关汉卿、郑光祖、白朴四人以杂剧并称,世人谓之关、马、郑、白。
2、诗歌的学习应该是要反复吟诵,在不断的阅读欣赏中去体会、鉴别。
除此之外,你还读过这五位诗人的哪些诗?你最喜欢哪一首或哪些诗句?和同学们交流一下,说说喜欢的理由,在不断地阅读中提高欣赏诗歌的能力。
自主探究探究前期导引学习这几首诗,关键是要弄清作者写作的时代背景,理解诗人在诗中所表达的思想感情,在此基础上熟读成诵,默写全诗。
分析名句经久不衰的原因,并能恰当运用。
[基础巩固集练]一、文学常识填空1.《饮酒》的作者是(朝代)的。
2.《次北固山下》的作者是朝的,本诗选自《》。
3.《早春呈水部张十八员外》选自《》,作者,朝家。
4.《雁门太守行》的作者,在文学史上被称为“”。
5.《天净沙秋思》选自《》,天净沙是,作者,朝家。
二、解释加点词语的意思:1.问君何能尔2. 飞鸟相与还3. 风正一帆悬4.绝胜烟柳满皇都5.半卷红旗临易水6. 黑云压城城欲摧三、语言积累(一)将下列句子翻译成现代汉语。
1.枯藤老树昏鸦翻译:2.报君黄金台上意,提携玉龙为君死。
翻译:3.问君何能尔,心远地自偏翻译:(二)“客路青山外,行舟绿水前。
”这两句中的“青山”和“绿水”分别指什么地方?答:一、朗读背诵1.《次北固山下》中写江面风平浪静的句子是,;写新旧事物交替的句子是,,表明作者思乡心切的句子是,。
2.《雁门太守行》中写敌军兵临城下的名句是,。
3.《天净沙秋思》中点明主旨的句子是,。
4.《饮酒》中写作者悠然自得的生活的句子是,。
二、问题探究1.怎样理解“山气日夕佳,飞鸟相与还。
”这两句诗?(提示:这两句诗表面上是写太阳下山了,倦鸟也知道还家,实质上是劝告人们不要奔波于龌龊的官场之中,要返回到这美好宁静的大自然的怀抱。
)2.“潮平两岸阔,风正一帆悬”是诗人在何时何地见到的景象?(提示:在天将明未明之时,在船接近目的地即北固山的长江之中见到的景象。
)3.《天净沙秋思》中,作者通过怎样的场景来表现作者的伤心之情?(提示:用一系列的景物描写,枯藤缠绕着老树;黄昏时分,上面栖息了晚归的乌鸦;一座小桥横卧潺潺流水之上;波光里映出几户人家的房宇;荒凉的古道上,西风飒飒,一匹瘦马踽踽独行;那肝肠寸断的游子,远在天边遥望着故乡。
作者寄情于物,把凄苦愁楚之情,通过自然景物的鲜明形象,浓重的深秋色彩,刻画得淋漓尽致。
)六、欣赏评价次北固山下王湾客路青山外,行舟绿水前。
潮平两岸阔,风正一帆悬。
海日生残夜,江春入旧年。
乡书何处达,归雁洛阳边。
评析:“次”指旅船停泊。
颈联:字面意思是当残夜还未消退之时,一轮红日已从海上升起;当旧年尚未逝去,江上已呈露春意。
诗人重在写景,但景中却蕴含了一种自然的理趣,海日对比残夜,江春对比旧年,都是新生事物孕育于旧事物之中,并将取代旧事物,日(旭日东升)、春(春回大地)都是新生的美好事物的象征,因此给人以乐观、积极、向上的艺术鼓舞力量。
雁门太守行李贺黑云压城城欲摧,甲光向日金鳞开。
角声满天秋色里,塞上燕脂凝夜紫。
半卷红旗临易水,霜重鼓寒声不起。
报君黄金台上意,提携玉龙为君死。