初中语文标准教材
九年级语文：谈生命导学案
(教学方案)
People need to communicate and communicate with each other, and language is the bridge of human communication and the link.
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九年级语文：谈生命导学案(教学方案)
谈生命导学案
作业要求：
参照冰心《谈生命》一文中，重点语段仿写一段话：
原文：
生命像向东流的一江春水，他从最高处发源，冰雪是他的前身。
他聚集起许多细流，合成一股有力的洪涛，向下奔注，他曲折地穿过了悬崖峭壁，冲倒了层沙积土，挟卷着滚滚的沙石，快乐勇敢地流走，一路上他享受着他所遭遇的一切：
有时候他遇到巉岩前阻，他愤激地奔腾了起来，怒吼着，回旋着，前波后浪的起伏催逼，直到冲倒了这危崖，他才心平气和地一泻千里。
有时候他经过了细细的平沙，斜阳芳草里，看见了夹岸红
艳的桃花，他快乐而又羞怯，静静地流着，低低地吟唱着，轻轻地度过这一段浪漫的行程。
有时候他遇到暴风雨，这激电，这迅雷，使他心魂惊骇，疾风吹卷起他，大雨击打着他，他暂时浑浊了，扰乱了，而雨过天晴，又加给他许多新生的力量。
有时候他遇到了晚霞和新月，向他照耀，向他投影，清冷中带些幽幽的温暖；这时他只想休憩，只想睡眠，而那股前进的力量，仍催逼着他向前走……
终于有一天，他远远地望见了大海，呵！他已到了行程的终结，这大海，使他屏息，使他低头，她多么辽阔，多么伟大！多么光明，又多么黑暗！大海庄严地伸出臂儿来接引他，他一声不响地流入她的怀里。
他消融了，归化了，说不上快乐，也不有悲哀！
也许有一天，他再从海上蓬蓬地雨点中升起，飞向西来，再形成一道江流，再冲倒两旁的石壁，再来寻夹岸的桃花。
然而我不敢说来生，也不敢相信来生！
以“生命像……。
有时候（也许）……，有时候（也许）……，
有时候（也许）……。
”的形式仿写语段。
例一：
生命像一只迁徙的鸟。
它知道自己的目的地在何方，但却不知道要如何度过这段漫长的旅程，一切都要自己探询，探索，有时候它会在途中看到辽阔的草原，茂密的森林或奔涌的江河，那里是一片生机勃勃、诗情画意，但它却从不会因此而停留，因为它知道，它坚信，在一个更遥远的地方，有着比眼前更加美好的生活，那里才是它真正的归宿。
有时，它坚定地飞向前方，伴随着微风的爱抚与阳光的温暖，但有时，它也会饱受暴风雨的鞭打，在电闪雷鸣中艰难地寻找方向。
不过再强大的暴风雨也永远是暂时的，经过风雨的洗礼，视野反而更加开阔，而天空也会多一分澄净。
它就这样不知疲倦地飞翔着，寻找着，羽毛一根一根地飘落在风里，最终，它的身影显得越来越小，越来越飘渺，直至最后渐渐与天空融为一体。
（胡昱辰）
例二：
生命像一只在汪洋中前进的小船，他从金黄色的沙滩出发，驶
向那无边无际的海洋。
他鼓起船帆，劈波斩浪，他穿过无数个日日夜夜，经历着一次次四季轮回，他激起了层层浪花，在阳光下跳跃着，翻腾着。
他勇敢而有力，期待着前方的一切。
有时候他遇到骤雨，猛烈地砸向他瘦小的船身，他挺起胸膛，接受着风雨的洗礼。
他高高地昂起头，努力地向前走，直至雷电向俯首称臣，风雨灰头土脸地躲到云的后面，他才收起逼人的气势，继续前进。
有时候他被金色的阳光笼罩着，被海鸥轻啄着，看见了调皮的海豚，眺望到远方美丽的海市蜃楼，他激动而紧张，却不动声色地前进，静静地接受清风的抚摩，驶过这一段浪漫的旅程。
有时候他遇到龙卷风，遇到阴森麻木的冰山，遇到狂傲的巨浪，阻挡了他前进的路。
他心急如焚，惊恐不已，龙卷风使他翩翩欲飞，却重重地跌落到水中。
他咬紧牙关，努力地同危险斗争，熬过一个个漫漫长夜，直到星光安静地闪耀，新月冲他微笑。
有时候他看到有些残破的帆，看到两旁依稀可见的海港，他累了，他想休息了，而大海的波浪，却始终推着他向前走，向前走。
（李明倩）
例三：
生命像彩虹。
他时刻在云层中积蓄着力量，在太阳的照耀下默默等待，等待着希望，等待着洗礼。
艳阳高照时，没有人注意到他的存在。
而当他终于看到胜利的曙光时，也预兆着灾难的来临。
天好象变了脸，笼罩着看不到边际的阴影。
顿时，雷鸣电闪，瓢泼大雨淹没了一切，天空在怒吼，它发泄着自己黑暗的力量。
彩虹不见了踪影，他似乎在呻吟，在挣扎，苦苦地挨着风雨的击打。
渐渐地，天空好像发泄够了，他一点点收起那怒吼。
乌云一层层地散去，天的黑色一点点褪去。
隐约地，你会发现有一弯长虹架在天边。
越来越清晰。
他伸开蜷缩的身体，尝试着站稳。
终于，那夺目的七色横跨天空，没有一丝阴霾。
彩虹尽情地放出光芒，骄傲地俯视着大地。
然而，日光也越来越强，空气恢复了以往的清爽，彩虹的色彩愈发模糊……最后只剩下了一片蓝天。
彩虹去哪了？它死了吗？不！它只是消失了，变回了往日的模样。
他依旧会默默等待——等待希望，等待暴风雨的来临，等待放出更美的光彩，进入下一个轮回。
然而我不敢说来生，也不敢信来生。
（白斯特）
例四：
生命像一道阳光，他从太阳处发源，核能是它的前身。
他和许多朋友一道出发，向外冲击。
他们中有的去了别的星球，但他和一些朋友挟卷着可见光与不可见光，急速地向前冲，冲向地球。
有时他遇到了臭氧层，自己的许多紫外线便成了买路财，直冲到对流层里，各种天气的变化，美丽的景色才渐渐清晰起来，然而这难以改变他的步速，只是越来越多的同伴被灰尘反射来反射去。
有时候他撞上一些东西，改变了自己的轨迹，失去了一些能量。
他终于发现自己无法控制自己的未来，只在这世间无尽地反弹，他怀念过去的美好时光，他不想再走了，可他不得不走……终于有一天，他远远望见了黑暗，啊！他已经到了行程的终结，这黑暗，使他休眠，她多么宽容，多么广大！多么温暖，又多么寒冷！黑暗庄严地伸出臂儿来接引他，他一声不响地冲入她的怀里。
他停息了，转化了，说不上快乐，也没有悲哀！也许有一天，他再从化石燃料的熊熊火焰里跳出，飞向四面八方，再形成一束光芒，再带着可见光与不可见
光，再在世间弹来弹去。
然而我不敢说来生，也不敢信来生！（张羽弛）
反馈：
片段仿写练习有助于培养同学们作文中重点语段的写作能力，写出精彩的片段是写好一篇完整作文的前提。
在冰心的《谈生命》一文中，把生命的历程比作向东流的一江春水，而春水奔流过程中的种种际遇，经过了四个“有时候”，正如人一生中遭遇到的困难与挫折，顺境或逆境，乃至致命的打击，最后终于奔入了大海，从海上蓬蓬的雨点中升起，告诉我们实现理想后，要继续努力，争取下一次更加辉煌的成功。
要求：尝试按照原文的思路，用自己的话描述一下这个快乐而痛苦的人生过程。
我们仿写这样一个具有思辨色彩的片段，对锻炼我们的思维，培养语感，都很有帮助。
在这里，我们选取了同学作业中比较优秀的四篇仿写，作为范例，无论是把生命比作飞鸟，还是汪洋中的小船，或者是自然界的彩虹、阳光，共同的特点是，他们都能恰如其分地把生命的历程通过比喻诗意地再现。
XXX图文设计
本文档文字均可以自由修改。
