诗歌语言风格(课堂PPT)
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诗歌鉴赏之语言风格优质课件一、教学内容本节课我们将深入探讨《诗歌鉴赏》教材第四章“语言风格”。
具体内容包括:了解诗歌的不同语言风格,如豪放、婉约、清新、古朴等;分析不同风格诗歌的语言特点,掌握如何运用语言风格进行诗歌鉴赏。
二、教学目标1. 让学生掌握不同诗歌语言风格的特点,提高诗歌鉴赏能力。
2. 培养学生运用语言风格分析诗歌的能力,提升审美情趣。
3. 激发学生对诗歌创作的兴趣,提高写作水平。
三、教学难点与重点教学难点:如何让学生准确地把握不同诗歌语言风格的特点,并将其运用到诗歌鉴赏中。
教学重点:诗歌语言风格的特点及其在诗歌鉴赏中的作用。
四、教具与学具准备教具:多媒体课件、黑板、粉笔。
学具:笔记本、教材、《诗歌鉴赏》笔记本。
五、教学过程1. 实践情景引入(1)播放一首具有豪放风格的《将进酒·君不见黄河之水天上来》,让学生感受豪放风格的特点。
(2)让学生分享自己熟悉的具有不同语言风格的诗歌,分析其特点。
2. 例题讲解(1)以《静夜思》为例,讲解婉约风格的特点。
(2)以《登高》为例,讲解古朴风格的特点。
3. 随堂练习(1)让学生分析《沁园春·雪》的语言风格。
(2)让学生运用所学知识,鉴赏一首未知的诗歌,并判断其语言风格。
4. 讲解诗歌语言风格在鉴赏中的作用,引导学生学会运用。
六、板书设计1. 不同诗歌语言风格的特点豪放:气势磅礴、激情澎湃婉约:柔美细腻、含蓄内敛清新:明快轻松、自然朴实古朴:古雅厚重、简约大方2. 诗歌鉴赏方法:运用语言风格分析七、作业设计1. 作业题目:(1)《钱塘湖春行》(2)《夜雨寄北》2. 答案:(1)豪放风格。
诗歌描绘了钱塘湖春天的美景,气势磅礴,激情澎湃。
(2)婉约风格。
诗歌表达了诗人对友人的思念之情,柔美细腻,含蓄内敛。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思:本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式,让学生掌握了不同诗歌语言风格的特点,并学会了运用。
诗歌的语言风格Document number:NOCG-YUNOO-BUYTT-UU986-1986UT诗歌的语言风格诗歌的语言风格【教学目标】1、复习常见语言风格术语,掌握辨别语言风格的基本方法。
2、了解高考诗歌鉴赏中考查语言风格题型的提问方式,归纳相应答题模式。
3、学会用归纳出的答题模式解决实际问题。
【教学重点】归纳诗歌鉴赏中关于语言风格的问答模式并解决实际问题。
【教学难点】辨别语言风格的基本方法。
【教学过程】一、复习常见语言风格术语,指导学生辨别诗歌语言风格的方法。
1、常见的表语言风格的词语有哪些诗歌的语言风格主要有:①清新:主要指语言浅显而有新意。
相关术语:清新雅致、清新自然。
②明快:主要指语言明白而流畅。
相关术语:明白晓畅。
③含蓄:主要指语言表意含而不露,耐人寻味。
相关术语:含蓄蕴藉、委婉含蓄。
④朴素:主要指语言朴实无华。
其特点是选用确切的字眼直接陈述,或用白描,不加修饰,显得真切深刻,平易近人。
相关术语:平实质朴、冲淡自然。
⑤华丽:主要指语言丰富而有文采。
相关术语:华美绚丽、绚丽飘逸。
⑥豪迈:语言奔放、有气势,意境恢弘阔远,表现积极向上的思想感情。
相关术语:豪迈雄奇、雄浑豪放。
此外还有:沉郁顿挫、朦胧隐晦、幽默讽刺、慷慨悲壮、婉转缠绵等。
2、辨别下列诗歌属于何种语言风格,并说说你是如何判断的。
从军行王昌龄青海长云暗雪山,孤城遥望玉门关。
黄沙百战穿金甲,不破楼兰终不还。
山居秋暝王维空山新雨后,天气晚来秋。
明月松间照,清泉石上流。
竹喧归浣女,莲动下渔舟。
随意春芳歇,王孙自可留。
近试上张水部朱庆馀洞房昨夜停红烛,待晓堂前拜舅姑。
妆罢低声问夫婿,画眉深浅入时无注:诗题一作《闺意献张水部》。
近试:将近进士考试之时。
上:呈献。
张水部:即张籍,曾任水部外郎。
水部,工部下属四司之一,掌管有关水利河道政令。
饮酒陶渊明结庐在人境,而无车马喧。
问君何能尔心远地自偏。
采菊东篱下,悠然见南山。
山气日夕佳,飞鸟相与还。
古代诗歌鉴赏之语言风格一、提问方式:这首诗在语言上有何特色?请分析这首诗的语言风格。
谈谈此诗的语言艺术。
解答分析:这种题型不是要求揣摩个别字词运用的巧妙,而是要品味整首诗所表现出来的语言风格。
二、了解古典诗歌的常见的风格1、雄浑壮阔雄浑壮阔是盛唐诗歌的时代风格,它反映了盛唐朝气蓬勃的活力和欣欣向荣的景象。
其中以高适、岑参为代表的边塞诗作,大多具有雄浑壮阔的特征。
2、豪放旷达豪放即豪迈奔放,狂荡不羁;旷达即通脱豁达,潇洒飘逸。
这类词的共同特点是想象奇特,气吞宇宙,力拔山河,志向高远,襟怀旷达。
李白是豪放风格之集大成者。
“君不见黄河之水天上来,奔流到海不复回”(《将进酒》)气势浩荡,一泻千里;“燕山雪花大如席”(《北风行》),“白发三千丈,缘愁似个长”(《秋浦歌》)想象奇特,用语夸张:这些诗句的特色与李白豪放的性格相一致。
苏轼的词就带有明显的豪放旷达的色彩,如教材中的《念奴娇·赤壁怀古》。
3、沉郁顿挫沉郁顿挫,就是指情感的浑厚、浓郁、忧愤、蕴藉。
沉郁顿挫是杜甫的诗歌的主要风格,忧愁是杜诗的主要内容。
他的忧愁不只是个人的更是国家的民族的人民的。
4、慷慨悲壮大凡诗人,在目击人民灾难,身受命运坎坷,痛惜韶光流逝,悲叹壮志未酬时,往往慷慨悲歌。
可见,诗人面对动乱的社会现实,出于严肃的责任感而咏出悲慨之作。
陈子昂的《登幽州台歌》,再如辛弃疾的词,如《水龙吟·登建康赏心亭》5、平实质朴平实质朴的特点是选用确切的字眼直接陈述,不加修饰,显得真切深刻,平易近人。
如陶渊明的《归园田居(其二)》:种豆南山下,草盛豆苗稀。
晨兴理荒秽,带月荷锄归。
道狭草木长,夕露沾我衣。
衣沾不足惜,但使愿无违。
6、清新雅致清新雅致,表现为语言新颖,不落俗套。
如杨万里的《小池》:泉眼无声惜细流,树阴照水爱晴柔。
小荷才露尖尖角,早有蜻蜓立上头。
7、含蓄隽永含蓄隽永指意在言外,或引而不发,或欲说还休。
如杜牧的《将赴吴兴登乐游原一绝》:清时有味是无能,闲爱孤云静爱僧。