幼儿园大班音乐公开课教案《啵啵》含反思

大班音乐教案啵啵教案及教学反思教学背景教学对象：大班幼儿教学内容：童谣《啵啵咕咕》教学目标：•让幼儿了解和喜欢这首童谣•培养幼儿的音乐兴趣和感受力•学习简单的唱歌和动作教学过程1. 热身播放快乐的音乐，引导幼儿跟着音乐做一些简单的身体动作，如跳跳舞、摇摇头等，让幼儿活跃起来。

2. 引入通过问答的方式，激发幼儿的兴趣和好奇心。

提问：“小朋友们，你们学过哪些童谣？”“童谣有什么好玩的地方？”然后引入本次教学的主题：“今天要学习一首叫《啵啵咕咕》的童谣，它很有趣，我们一起来学习吧！”3. 听歌播放《啵啵咕咕》的录音，让幼儿先听几遍，帮助幼儿熟悉歌曲的旋律和节奏。

4. 学歌词在幼儿喜欢、容易掌握的情境中，以游戏的形式进行歌词操练。

先模仿老师念，然后由老师念一句，幼儿跟着念，逐句逐句地学习歌词。

5. 学动作根据歌词和旋律来设计动作，以方便幼儿理解和记忆。

比如，手握啵啵，嘴里说啵啵，头对头，往后躲。

在学动作前，可以先引导幼儿模拟一下要学的动作，然后带着幼儿一起跟着歌曲唱唱跳跳。

6. 合唱分小组进行合唱，先由老师带唱，再由小组轮流演唱。

7. 活动延伸通过制作简单的手工乐器或用生活中的物品来模仿乐器，让幼儿亲身体验、创造音乐。

教学反思这次教学的重点是让幼儿学会唱歌和动作，以激发幼儿的音乐兴趣和感受力。

通过游戏、活动的形式，激发孩子们的兴趣，让孩子们在快乐的氛围中主动参与教学。

在教学过程中，我发现有些孩子对节奏和歌词的把握不够，可能是因为他们之前没有接触过童谣。

因此，在后续的教学中，需要更多地引导孩子们去听童谣和儿歌，从而培养他们的感受力。

另外，在教学设计中，要根据幼儿的年龄特点和认知程度，设计适合幼儿的歌词和动作，力求简单易懂，容易掌握。

在引导幼儿学习歌曲和动作时，要注意分步引导，逐渐加深难度。

最后，在活动延伸环节，可以让幼儿自己动手制作简单的乐器或用生活中的物品来模仿乐器，加深幼儿对音乐的理解和感受。

幼儿园大班音乐教案《啵啵》含反思教案：啵啵
目标：通过歌曲《啵啵》的学习，让孩子们了解动物的叫声，提高孩子们的音乐赏识本领和语言表达本领。

一、热身
1. 让孩子们跟着节奏，做一些简单的音乐动作，如拍手、跳舞等。

2. 引导孩子们发出不同的动物叫声，如狗叫、猫叫、鸟叫等。

二、教学
1. 播放歌曲《啵啵》，让孩子们先听一遍，了解歌曲的基本内容。

2. 引导孩子们听歌并仿照歌曲中不同动物的叫声，如牛叫、鸡叫等。

3. 引导孩子们发挥想象力，本身想象一些动物叫声，激励他们尝试仿照并与大家共享。

4. 孩子们跟着歌曲发出不同的动物叫声，并搭配音乐做出相应的动作，如扭动身体、摇头晃脑等。

5. 分析歌曲中的旋律、节奏和歌词，让孩子们理解歌曲的构成和表达方式。

三、巩固练习
让孩子们分组表演一段歌曲，激励他们本身编排动作和舞蹈。

四、反思
这节课中，孩子们有很好的情绪沟通和音乐表现本领，他们也积极参加了教学过程，并且在听歌、仿照动物叫声和跟着音乐做出
动作方面表现杰出。

但是，由于时间的关系，孩子们的演唱练习时间比较短，下次需要予以更多的练习时间。

同时，老师需要注意调动孩子们的注意力和积极性，在授课过程中加入更多的互动和分组活动，让孩子们更加积极地参加到课堂中来。

此外，老师还需要依据孩子们的实际情况，针对性地评估和调整课程内容，让孩子们能够更加有效地把握音乐学问和技能。

幼儿园大班音乐教案《啵啵》含反思1. 教学目标•能够听辨音符“啵”并模仿发音；•能够跟随节奏走动；•能够配合动作表现歌曲情感；•培养幼儿兴趣和欣赏能力。

2. 教学准备•音乐教具：《啵啵》伴奏音乐、音乐盒、小鼓、哨子、拍手板；•遮挡用具：鱼缸纸张；•班级情况：大班儿童约20人。

3. 教学步骤步骤1：引入1.引导幼儿和老师打招呼，互相问候；2.介绍今天的主题：《啵啵》；3.出示图片“啵”的音符，教导幼儿读音“啵”，并让幼儿模仿发音。

步骤2：热身1.老师示范：击鼓三下，“啵啵啵”，并配合用手拍打，带领幼儿跟随鼓声行动；2.老师声音上升，引导幼儿跟着声音音高做出相应动作，如：身体抬高、脚跳起来；3.老师再次示范：“啵啵啵”，并配合用哨声继续带领幼儿跟随行动。

步骤3：听歌1.用音乐盒播放《啵啵》伴奏音乐，引导幼儿边听边跳；2.让幼儿手扶腰跳；3.让幼儿两手向上挥舞，配合模仿歌词动作。

步骤4：反思1.让幼儿坐下来，老师问：“今天我们学了一首叫作《啵啵》的歌曲，你们觉得跳这首歌怎么样？有没有觉得开心？”；2.找一位幼儿来回答这个问题，给予表扬；3.让幼儿自己评价，有什么做得好的地方，有什么还需要改进的地方。

4. 教学评估1.幼儿能够了解“啵”这个音符的发音；2.幼儿能够跟随节奏走动；3.幼儿能够配合动作表现歌曲情感。

5. 反思这次教学中，我感觉幼儿积极性很高，都很喜欢这首歌，跟着节奏一起玩。

但是我发现，在让幼儿跟随奏乐的时候，由于音乐盒的调子比较快，有一些孩子跟不上节奏，需要加强练习。

我下次会使用更为慢的伴奏音乐，让幼儿更能够轻松地跟好节奏。

大班音乐公开课教案《嘚啵嘚啵嘚》一、教学目标1.学生能够理解节奏并模仿嘚啵嘚啵嘚的基本节奏。

2.学生能够准确歌唱《嘚啵嘚啵嘚》的歌词。

3.学生能够进行简单的舞步并跟着节奏舞动。

二、教学内容1.听歌记音。

引导学生认真倾听《嘚啵嘚啵嘚》的歌曲，利用手拍或木鱼等乐器跟着节奏打拍，理解歌曲的基本节奏。

2.学习歌词。

将歌词投影仪或黑板上，跟着歌曲唱一遍，让学生初步理解歌曲内容，并进行逐字逐句的分析和理解。

3.教学嘚啵嘚啵嘚的舞蹈动作，并让学生跟着老师一起跳，熟悉嘚啵嘚啵嘚的节奏和舞蹈动作。

4.组织学生分成小组，进行跟唱和舞动，培养学生的合作精神和团队意识。

三、教学重点学生能够对嘚啵嘚啵嘚的基本节奏有所了解，能够准确歌唱和跳舞。

四、教学难点学生能够感受到嘚啵嘚啵嘚的节奏，并能够进行舞动。

五、教学方法1.听歌记音法。

2.探究发现法。

六、教学过程安排教学过程时间欢迎和预习5分钟学习歌曲基本曲调10分钟学习歌词和分析歌词内容15分钟教学嘚啵嘚啵嘚的舞蹈动作并进行练习20分钟分组跟唱和舞动20分钟总结和回顾5分钟七、教学评价1.自评。

教师需要根据学生的反应，及时调整自己的教学策略并自我反思。

2.同伴评价。

学生需要彼此进行互相评价，互相鼓励，提高团队合作能力。

3.评估工具。

通过表扬、奖励等方式，激发学生的学习动力和自信心。

八、教学反思在这节课中，我采用了听歌记音，探究发现法等多种教学方法，课堂氛围活跃，学生表现不错，在后续的教学中，我也需要更加注重学生参与感受和细节的把控，提供更加深入细致的教学方法。

大班音乐嘚啵嘚啵嘚教案【含教学反思】一、教学目标1.通过嘚啵嘚啵嘚的声音、节奏感受和理解音乐的基本要素，包括音高、音符长度、节奏等；2.培养幼儿对音乐的兴趣和好感；3.提高幼儿的音乐表现力和创造力；4.获得幼儿个性化的发展和全面的能力提升。

二、教学重点1.音乐嘚啵嘚啵嘚的声音形象化描述；2.节奏感受和理解；3.音乐表现力提升。

三、教学难点1.激发幼儿的音乐兴趣和好感；2.帮助幼儿理解和感受音乐节奏；3.通过音乐嘚啵嘚啵嘚的声音感受和理解音高、音符长度、节奏等音乐基本元素。

四、教学准备1.获得“嘚啵嘚啵嘚”乐曲的音频；2.简单的乐器：小号、鼓、钢琴等；3.音乐绘本或音乐拼图等视觉材料。

五、教学过程第一步：热身利用简单的游戏引导幼儿进入音乐状态，例如：“跟我一起翻翻身，做个可爱的小球球！”“快快的跑啊跑，跟着音乐伴舞唱到底！”等方式，激发幼儿的好奇心和想象力。

第二步：听音乐播放“嘚啵嘚啵嘚”乐曲，放慢节奏让幼儿听清楚每个音符的长度和节拍，然后放慢节奏，轻轻地让幼儿模仿嘚啵嘚啵嘚的鼓点声。

第三步：演奏乐器老师演示使用简单的乐器：小号、鼓、钢琴等演奏“嘚啵嘚啵嘚”的节奏，然后引导幼儿一起演奏。

第四步：听音乐识音高老师播放“兔子乐园”这首乐曲，让幼儿注意听不同的音乐旋律高低声音的差别。

第五步：同时演奏和唱歌老师演奏乐器，指导幼儿同时演奏和唱歌，并尝试自由发挥，创造自己的音乐。

第六步：结束环节使用音乐绘本或音乐拼图等视觉材料来结束这堂课。

六、教学反思这堂音乐课让幼儿充分感受到音乐的美和乐趣。

通过音乐鼓的声音嘚啵嘚啵嘚，幼儿学会了节奏的感受和理解。

同时，通过音乐绘本和演奏乐器的方式，幼儿更直观地理解了音高、音符长度和比例等音乐基本元素。

通过在课堂上演奏和唱歌，幼儿提高了音乐表现力和创造力，获得了全方位的能力提升。

在教学过程中，需要注意幼儿的情感和个性化发展，发挥和调动他们的积极性和主动性。

同时，在课堂上互动也很重要，让幼儿和老师互相交流和合作，共同完成课程中的音乐活动。

大班音乐公开课教案《嘚啵嘚啵嘚》一、教学目标1. 学习唱歌曲《嘚啵嘚啵嘚》。

2. 通过学唱歌曲，培养幼儿的音乐欣赏能力和表现能力。

3. 培养幼儿的合作意识和团队精神。

二、教学准备1. 音乐教具：播放音乐器材，录音机等。

2. 教学环境：音乐教室或教学场地。

三、教学过程1. 热身运动通过开展适合幼儿年龄特点的热身运动，使幼儿的身体活跃起来。

2. 引入讲解老师引领幼儿们一起唱歌《嘚啵嘚啵嘚》的第一段歌词，并解释歌曲的意思，鼓励幼儿们跟着老师一起唱。

3. 学唱歌曲（1）老师先教唱歌的旋律。

带领幼儿们跟着自己一起唱，提醒幼儿们注意音准和节奏。

（2）跟着伴奏音乐唱《嘚啵嘚啵嘚》。

首先以慢速伴奏教唱，然后逐渐增快速度。

确保幼儿们能够准确地跟上节奏，并保持良好的音准。

4. 表演分组练习并表演歌曲，鼓励幼儿们展示自己的才艺和表演能力。

在表演过程中，鼓励幼儿们动感地演唱，配合简单的舞蹈动作。

5. 欣赏评价观看其他小组的表演，以及幼儿自己的表演，通过欣赏评价的方式，激发幼儿的学习兴趣，并鼓励幼儿们相互学习和进步。

6. 活动讨论与幼儿们讨论歌曲《嘚啵嘚啵嘚》中的意境和感受，促使幼儿们从音乐中获取快乐和情感。

7. 结束活动通过短暂的放松活动来结束本节课，例如放松身体，深呼吸等。

四、反思和评价通过本节课的教学活动，参与的幼儿对歌曲《嘚啵嘚啵嘚》有了更深刻的理解，并通过表演锻炼了他们的音乐感知和表现能力。

同时，通过分组活动，培养了幼儿的合作意识和团队精神。

教师应该根据幼儿的表现情况进行差异化教学，激发幼儿的学习兴趣，帮助他们掌握歌曲的技能和意义。

大班音乐课教案《嘚啵嘚啵嘚》一、教学目标1.感受音乐《嘚啵嘚啵嘚》的欢快节奏，体验音乐带来的快乐。

2.学习用肢体动作表现音乐的节奏，培养协调性和创新能力。

3.激发学生对音乐的兴趣，提高音乐素养。

二、教学重点与难点1.教学重点：感受音乐的节奏，用肢体动作表现音乐。

2.教学难点：创新动作，保持动作的协调性。

三、教学过程1.导入（1）教师播放音乐《嘚啵嘚啵嘚》，引导学生注意音乐的节奏。

（2）学生跟随音乐自由摇摆，感受音乐的欢快。

2.感知音乐（1）教师引导学生听音乐，关注音乐中的节奏变化。

（2）学生分组讨论，分享自己对音乐节奏的感受。

3.学习动作（1）教师示范动作，引导学生模仿。

（2）学生分组练习，教师个别指导。

4.创新动作（1）教师鼓励学生发挥想象，创新动作。

（2）学生展示创新动作，教师给予评价。

5.合练音乐（1）教师引导学生跟随音乐，用肢体动作表现音乐节奏。

（2）学生合练，教师巡回指导。

6.展示与评价（1）学生分组展示，其他学生欣赏。

（2）教师组织评价，鼓励学生的优点，提出改进意见。

（2）学生分享自己的收获和感受。

四、教学延伸1.带领学生进行音乐游戏，巩固音乐节奏。

2.邀请家长参与课堂，共同体验音乐的魅力。

五、教学反思1.本节课通过感受音乐、学习动作、创新动作、合练音乐等环节，让学生充分体验了音乐《嘚啵嘚啵嘚》的欢快节奏，达到了教学目标。

3.教师在课堂中注重个别指导，关注学生的个体差异，使每个学生都能在课堂上得到锻炼。

4.课堂氛围轻松愉快，学生在愉悦的氛围中学习音乐，提高了音乐素养。

5.教学延伸部分，可以进一步丰富教学内容，让学生在游戏中巩固音乐节奏，提高音乐能力。

六、教学建议1.在教学过程中，教师应注重培养学生的音乐兴趣，激发学生的学习积极性。

2.针对不同学生的个体差异，教师应给予个别指导，使每个学生都能在课堂上得到锻炼。

3.教师应充分运用游戏、互动等教学手段，提高学生的学习兴趣和参与度。

4.加强家校合作，让家长了解孩子在课堂上的表现，共同关注学生的音乐成长。

大班音乐公开课教案《嘚啵嘚啵嘚》教案目标：1.让学生感受音乐节奏，培养学生的音乐兴趣和审美能力。

2.培养学生独立思考、合作创新的能力。

教学重点：1.让学生掌握《嘚啵嘚啵嘚》的节奏和旋律。

2.培养学生的合作能力和团队精神。

教学难点：1.让学生理解音乐的节奏，把握旋律。

2.引导学生进行自主创新，提高音乐表现力。

一、教学准备1.教学材料：《嘚啵嘚啵嘚》音乐、歌词、节奏卡片。

2.教学工具：音响、投影仪、钢琴。

二、教学过程第一环节：导入1.教师播放《嘚啵嘚啵嘚》音乐，让学生聆听，感受音乐的节奏。

2.教师与学生互动，询问学生对音乐的感受，引导学生说出音乐的节奏特点。

3.教师展示节奏卡片，让学生跟随节奏卡片拍手，感受节奏。

第二环节：学习音乐1.教师带领学生学习《嘚啵嘚啵嘚》歌词，让学生熟悉歌曲。

2.教师演奏钢琴，学生跟随音乐演唱歌曲。

3.教师引导学生关注歌曲中的节奏，让学生用拍手的方式表现节奏。

第三环节：节奏游戏1.教师将学生分成若干小组，每组学生跟随音乐进行节奏游戏。

2.游戏规则：教师出示节奏卡片，学生根据节奏卡片拍手，每组学生轮流进行。

3.教师观察学生的表现，对学生的节奏感进行评价。

第四环节：自主创新1.教师鼓励学生发挥想象，用自己喜欢的动作表现歌曲中的节奏。

2.学生自主创新，教师巡回指导，给予鼓励和建议。

3.学生展示自己的创意，其他学生进行评价。

2.学生分享自己的学习心得，教师给予评价。

三、课后作业1.学生回家后，将《嘚啵嘚啵嘚》歌曲演唱给家长听。

2.家长协助学生用生活中的物品制作节奏乐器，进行节奏练习。

3.家长鼓励学生进行自主创新，用不同的动作表现歌曲中的节奏。

教学反思：本节课通过《嘚啵嘚啵嘚》这首歌曲，让学生在轻松愉快的氛围中感受音乐节奏，培养学生的音乐兴趣和审美能力。

在教学过程中，教师注重引导学生独立思考、合作创新，提高学生的综合素质。

课后作业的设计，旨在让学生将所学知识运用到生活中，激发学生的创新意识。

大班音乐公开课教案《嘚啵嘚啵嘚》一、教学背景与目标1.1 教学背景大班音乐公开课是在幼儿园大班进行的音乐教学活动。

通过音乐教学，可以培养幼儿的音乐兴趣，提高幼儿的音乐表达能力，激发幼儿的创造力和想象力。

1.2 教学目标•培养幼儿的听觉感知能力；•提高幼儿的音乐鉴赏能力；•增强幼儿的合作意识和情感表达能力；•培养幼儿的创造力和想象力。

二、教学内容2.1 教学活动名称：嘚啵嘚啵嘚2.2 教学内容：音乐启蒙与创作•声音发声：介绍幼儿音乐使用的主要乐器，教授正确的音乐发声姿势；•音乐启蒙：通过音乐欣赏和音乐游戏，培养幼儿的音乐鉴赏能力和合作意识；•音乐创作：通过动作模仿和自由创作，培养幼儿的创造力和想象力。

三、教学步骤与方法3.1 教学步骤步骤一：声音发声•引导幼儿坐姿端正，教授正确的音乐发声姿势；•分别介绍钢琴、小提琴和鼓等主要乐器；•引导幼儿模仿音乐家的姿势和动作，尝试发出不同乐器的声音。

步骤二：音乐启蒙•播放简单的音乐片段，引导幼儿聆听音乐；•选取一首简单的儿歌，引导幼儿进行歌曲跟唱；•进行音乐游戏，如音乐椅子游戏、音乐接力等，培养幼儿的合作意识和情感表达能力。

步骤三：音乐创作•进行动作模仿游戏，引导幼儿根据听到的音乐来模仿不同的动作；•给幼儿一段简短的音乐节拍，引导幼儿自由创造舞蹈动作；•引导幼儿利用乐器或身体发出声音，进行简单的音乐创作。

3.2 教学方法•听觉教学法：通过音乐欣赏和听觉游戏，培养幼儿的听觉感知能力；•模仿教学法：通过动作模仿和跟唱，培养幼儿的合作意识和情感表达能力；•自由创作法：引导幼儿进行动作和音乐的创作，培养幼儿的创造力和想象力。

四、教学评价与反思4.1 教学评价•观察幼儿的参与程度和专注度；•评估幼儿的音乐感知能力和音乐鉴赏能力；•评估幼儿的合作意识和情感表达能力；•评估幼儿的创造力和想象力。

4.2 教学反思•教学步骤是否合理，是否能够引导幼儿积极参与；•教学方法是否有效，是否能够达到教学目标；•幼儿在教学过程中的反应和表现，是否需要调整教学策略；•教学过程中的问题和不足，如何改进和完善。

大班音乐嘚啵嘚啵嘚教案【含教学反思】教学内容本次音乐教学活动的主题是“嘚啵嘚啵嘚”。

通过音乐及舞蹈的形式，让学生了解该节拍的基本节奏，学习运用节拍鼓掌、拍手、摇头等方式进行身体的表现，同时，也是为学生提供了一个全新的体验和锻炼身体的机会。

教学目标知识目标1.学习“嘚啵嘚啵嘚” 的基本拍号和节奏；2.练习鼓掌、拍手、摇头等动作，展现出音乐的节奏感；3.通过儿歌音乐的演唱，增强对音乐的理解以及对节奏感的把握；4.体验音乐和舞蹈带来的多彩生活。

能力目标1.培养学生的音乐兴趣和表达能力；2.培养学生的集体意识，提高合作能力；3.锻炼学生的身体协调能力和节奏感。

情感目标1.通过音乐和舞蹈的形式，充分表达内心的情感；2.培养学生的美感，提高审美能力；3.培养学生的自信心和勇气，激发他们的艺术潜能。

教学过程步骤一：热身1.教师播放一段儿歌视频《一闪一闪的小星星》，让学生跟唱一遍；2.接着，教师播放《小兔乖乖》，让学生带着动作一遍遍跟唱，以活跃气氛。

步骤二：复活节融合嘚啵嘚1.教师用简单易学、快乐欢快的旋律儿歌《复活节音乐》让学生听一遍，并手指在空气中模仿该儿歌的音律；2.学生扮演小兔子，老师和同学们喊齐声：“happy easter”，并与手指融合上嘚啵嘚啵嘚的节奏；3.学生说：“cake”，老师带领学生翻跟头，膜拜蛋糕的魅力，边跳边唱：“我们大家一起跳跳跳，吃吃吃吧，吃蛋糕！”4.教师播放一段学生熟悉的音乐儿歌，叫学生自创咿咿呀呀舞动作，发挥自己想象力，并齐声响应节奏。

步骤三：教唱儿歌1.教师准备一首“小星星”的简单儿歌，并进行语音教唱，告诉学生旋律；2.学生跟随教师调整唱歌的音高和节奏，模仿教师的发音，不断练习；3.经过反复练习，学生已经逐渐掌握了这首歌曲，可以进行集体演唱。

步骤四：嘚啵嘚啵嘚的舞蹈1.学生手拍、鼓掌、拍手等动作，跟随教师的节奏摇头、转身、抬脚等动作；2.学生将这些动作组合，跟着嘚啵嘚的音乐，一起跳舞；3.最后，学生自由创作舞蹈，将儿歌和舞蹈表现的淋漓尽致。

幼儿园小班音乐之旅：音乐啵啵课程活动幼儿园小班音乐之旅：音乐啵啵课程活动一、引言在孩子成长的过程中，音乐对其心智和情感的培养起着至关重要的作用。

幼儿园小班音乐之旅成为了越来越受家长欢迎的活动，其中音乐啵啵课程活动更是备受追捧。

本文将深入探讨音乐啵啵课程活动的内容、意义和结合实际，为家长们带来一场关于音乐与幼儿的心灵之旅。

二、音乐啵啵课程活动的内容1. 音乐启蒙：在音乐啵啵课程中，启蒙是最为重要的一环。

老师们将通过生动的音乐故事、简单的歌曲以及有趣的音乐游戏，让孩子们初步了解音乐的魅力和韵律。

2. 乐器探索：音乐啵啵课程活动还会让孩子们有机会接触和探索各种乐器，如小提琴、钢琴、小鼓等。

这种亲身实践的体验，能够激发孩子们对音乐的兴趣和好奇心。

3. 合唱演出：孩子们会在音乐啵啵课程中学习简单的合唱歌曲，并在期末展示中进行合唱演出。

这对于孩子们的协同能力和表现欲望的培养具有重要意义。

三、音乐啵啵课程活动的意义1. 开发潜能：音乐能够激发孩子们的智力和创造力，让他们的潜能在音乐的陪伴下得到更好的发展。

2. 塑造性格：音乐啵啵课程活动能够在愉悦的氛围中培养孩子们的耐心、自律和合作精神，为他们的性格塑造奠定基础。

3. 增进交流：通过音乐啵啵课程活动，孩子们能够感受到音乐的魅力，同时也能够通过音乐与他人进行交流，增进感情。

四、结合实际的音乐啵啵课程活动案例小班音乐之旅暨音乐啵啵课程活动一直是我们幼儿园的热门项目。

在往年的活动中，我们发现孩子们在参与音乐啵啵课程活动后，更加活泼开朗，表现出更强烈的好奇心和学习欲望。

孩子们学会了用简单的乐器演奏，懂得了如何合唱，并且愿意分享自己的音乐体会和感受。

这些都是音乐啵啵课程活动给予他们的成长和收获。

五、个人观点和总结从以上的讨论和实例中，我们可以看到音乐啵啵课程活动在幼儿园小班音乐之旅中的重要性。

音乐不仅是娱乐，更是教育。

它能够开发孩子们的潜能，塑造他们的性格，并且增进他们与他人的交流。

【大班教学反思】反思大班音乐活动《啵啵》【大班教学反思】反思大班音乐活动《?啵?啵?》在早期试唱后，原曲中较难的部分被删掉了。

因此，对活动的目标和组织模式进行了调整。

今天公开之后，我还是有点犹豫不决。

让我们再次解决这个问题：1．准备不够充分。

这首歌结合了说唱、节奏、旋律、角色分配和对家人唠叨的体验。

前一周，当我熟悉孩子们时，我解决了说唱和节奏的体验。

由于时间限制，我计划在披露前一天早上与孩子们一起丰富其他经验，但我早上去了娄江幼儿园，忙着找钉子和地图，我又和孙先生一起弹钢琴。

最麻烦的是没有大呼拉圈。

我临时请凌先生帮忙砍掉几栋小房子，以取代大呼拉圈。

这样一来，留给孩子们的时间就所剩无几了，所以我不得不匆忙地从孩子们开始。

我在经验和材料方面没有充分准备，这使我对组织活动缺乏信心。

我将来可以吸取教训！2．创编环节有难度。

这首歌的创作包括两个方面：一是将快唱和慢唱的经验传递给祖父母唱歌；第二个是创作歌词，包括爸爸妈妈说的话，但很难有节奏地处理。

在活动之前，我总是在预测和准备方面出错。

孩子们真的很难在短时间内想到父母的唠叨，然后创造出来。

我没有想到一个解决这个困难的好策略。

现在想想看，你只能创作和谱写有节奏的演讲，但不要把它完全唱成歌曲，这样会降低难度，调动孩子们参与的积极性，把它唱成歌曲可以作为活动的延伸。

3．整体节奏不紧凑。

我计划这次活动是为了学习唱歌和创作歌曲。

在学习唱歌的过程中，我应该唱四分之一的节拍，有节奏地说唱，然后适当地创作歌曲。

整个活动应该没有困难。

然而，这一次，我发现它花费了很长时间，一些链接占用了时间，比如问“什么声音可能是‘Bo-Bo’？”第一个孩子说了。

事实上，没有必要传播四五个孩子。

此外，还有四个“boo boo”和“boo boo？”把孩子们放在一起很容易弄糊涂。

当时，我只是反复参考地图集来帮助孩子们。

事实上，作为一种音乐活动，一方面，我们应该多听，另一方面，我们应该使用适当的引导词来肯定儿童的听力能力。

本次教案的音乐作品为《嘚啵嘚啵嘚》，是一首节奏明快、旋律动听的儿童歌曲。

通过首歌曲的教学，可以有效地促进幼儿口齿表达的能力，使其在与人交流时更加自信、流利。

一、教学目标1.学习儿歌《嘚啵嘚啵嘚》的歌词、节奏和旋律，掌握基本演唱技巧。

2.提高幼儿的口齿表达能力，培养幼儿的自信心和语言能力。

3.通过音乐教学，促进幼儿的感性认识、想象力和创造力。

二、教学过程1.导入环节老师可以通过唱一首简单的欢快儿歌或播放一段流行的童谣来引起幼儿的兴趣，并向幼儿简要介绍本次将要学习的歌曲《嘚啵嘚啵嘚》。

2.歌曲学习老师将歌曲一段段播放给幼儿听，并让幼儿跟随歌曲的节奏和旋律一起演唱。

在学习歌曲的过程中，老师可以采用分节教学的方式，逐渐加深幼儿对歌曲的印象和理解。

3.歌词教学老师将歌曲的歌词分行逐句地讲解给幼儿听，并在讲解的同时演示正确的口型和发音。

在教学过程中，老师要注意抓住关键词和节奏，让幼儿更容易记忆和理解歌曲的内容。

4.口齿练习在教学完歌词以后，老师可以引导幼儿进行口齿练习，如抖嘴、挑舌、快速说话等，以提高幼儿的口齿表达能力。

5.感性认识在完成歌曲学习和口齿练习之后，老师可以带领幼儿进行感性认识的活动，如画画、编故事、做手工等，以进一步加深幼儿对歌曲的理解和记忆。

三、教学评估1.观察能力老师可以观察幼儿在学习歌曲和口齿练习时的表现，如能否跟随歌曲的节奏和旋律演唱，能否清晰地快速说话等，以评估幼儿的观察能力和口齿表达能力。

2.记忆力和反应能力老师可以向幼儿出示歌曲的歌词卡片或图像，并让幼儿尽可能快地识别出卡片上的内容，以评估幼儿的记忆力和反应能力。

3.内化程度老师可以让幼儿通过自己的方式展示对歌曲的理解和记忆，如演唱、表演、画画等，以评估幼儿对教学内容的内化程度。

四、教学反思通过这次音乐教学，我们不仅让幼儿学会了一首充满活力和节奏感的儿歌，还提高了他们的口齿表达能力和自信心。

在教学过程中，我们注重了观察幼儿的表现和反应，创造了多样的学习环境和活动，使幼儿更加积极、主动地参与教学。

大班音乐公开课教案《嘚啵嘚啵嘚》
一、教学目标
1.了解简单的打拍子节奏。

2.能准确地打出分节鼓点。

3.发扬合作精神，完成小组合作任务。

二、教学准备
1.播放音乐《嘚啵嘚啵嘚》。

2.准备鼓棒和打鼓图板。

3.小组分工用纸和笔。

三、教学过程
1. 听音乐
播放音乐《嘚啵嘚啵嘚》，提醒小朋友们端正坐姿，认真聆听。

2. 学习打拍子
在黑板上画出一个线条和数个点代表拍子，在音乐中模拟敲打打鼓图板，教育
孩子们音乐中的打拍子节奏。

3. 学习分节鼓点
播放音乐片段，安排小组，让孩子们带着自行准备的鼓棒，搭配音乐打出完整
的分节鼓点，引领孩子们学习简单的合作和掌握分合节奏。

4. 小组合作
将孩子们分成若干小组，每个小组分工合作，准备好合作用纸和笔。

在老师的
安排下，在敲击下一节节奏的同时，加入这个小组的个性化创意。

最终，在音乐最后一节结束的同时，让孩子们按照创意顺序依次表演出创意。

这样做既能展示个性，又不失合作精神。

四、教学总结
在这堂音乐公开课中，孩子们不仅学习了打拍子、分节鼓点，更重要的是通过
小组合作，展示了自己的创意和合作精神。

对于孩子的成长和个性发展来说，这堂公开课不仅提升了技能，还培养了其合作意识和团队分工合作能力。

大班音乐课教案《嘚啵嘚啵嘚》一、教学目标：1. 学习并掌握歌曲《嘚啵嘚啵嘚》的歌词、曲调和节奏。

2. 培养学生的音乐欣赏能力和音乐表达能力。

3. 增强学生团队合作意识和表演能力。

二、教学重点：1. 学习歌曲《嘚啵嘚啵嘚》的歌词、曲调和节奏。

2. 运用身体语言和简单舞蹈来表达歌曲内容。

三、教学准备：1. 音乐播放设备。

2. 选定的歌曲音乐。

3. 沙盘或者几个擦布。

4. 准备一些简单的舞蹈动作。

四、教学过程：1. 热身：教师带领学生进行一些热身活动，如搓手、摇头、扭腰等，帮助学生放松身体。

2. 导入：教师播放歌曲《嘚啵嘚啵嘚》并让学生听一遍，询问他们听后的感受和印象。

3. 探究：教师根据歌曲内容，指导学生一同演绎歌曲的舞台表演。

可以安排学生分组，每个小组负责演绎歌曲的一部分内容，如舞蹈、唱歌、拍手等，学生之间合作完成舞台表演。

4. 分组演绎：学生按照分组进行排练和表演演绎，教师对每个小组的演出进行点评和指导，让学生逐渐提升表演水平。

5. 全班演绎：每个小组表演完后，教师组织全班学生一起演绎歌曲，让学生感受团队合作的重要性和乐趣。

五、总结反思：1. 教师与学生共同总结演绎过程中的收获和不足之处，提出改进建议。

2. 学生自评和互评，分享观察和体会，激发学生对音乐表演的兴趣和热情。

六、拓展延伸：1. 学生可以尝试创作自己的舞蹈动作，将其融入到《嘚啵嘚啵嘚》的演绎中。

2. 学生可以用手做节奏，或者合奏其他乐器来伴奏歌曲。

3. 学生可以将表演录制下来，并与其他班级或学校共享，展示学生的学习成果。

大班音乐教案啵啵教案及教学反思前言音乐是幼儿园教育中非常重要的一个学科，它不仅能够帮助幼儿认识音乐乐理和乐器，更能够让他们在音乐的世界中感受到乐趣和情感。

教师需要根据幼儿的认知水平和兴趣爱好来设计音乐课程，使幼儿能够在轻松愉快的氛围中学习。

本文将分享一份大班音乐教案啵啵教案及教学反思，希望对大班音乐教学有所启发。

教学目标1.帮助幼儿认识各种不同的乐器和音调2.让幼儿能够通过唱歌，感受音乐节奏和情感3.提高幼儿对音乐的感知和表现能力教学内容Part 1：音乐材料准备1.制作啵啵乐器。

将适量的炸米粒放在纸袋中，把纸袋用胶带密封住，装在小盒子里，制作出啵啵乐器。

2.准备课堂需要用到的音乐资料，如充满活力的歌曲、有节奏感的旋律、优美的音乐片段等。

Part 2：教学步骤第一步：认识乐器1.通过图片或实物展示，让幼儿认识常见的乐器，如钢琴、小提琴、大提琴、吉他等。

2.给幼儿展示制作好的啵啵乐器，引导幼儿认识。

3.让幼儿分组，齐声模仿乐器的音调。

第二步：唱歌喊口号1.老师引导幼儿唱一首充满活力的歌曲，如《小星星》、《小兔子乖乖》等。

2.向幼儿介绍口号，让幼儿喊出“兔子，快啵啵”、“狐狸，快啵啵”等口号。

3.演唱歌曲，使用口号作为伴奏，创造出独特的音效和节奏。

第三步：啵啵音乐表演1.再次演唱歌曲，让幼儿体会口号的变化和影响。

2.将幼儿分组，每个组选择一种啵啵乐器，使用啵啵乐器一起演奏歌曲和口号。

Part 3：教学反思教学反思1.通过图片和实物展示来引发幼儿对乐器的兴趣，有助于坚定幼儿学习音乐的信念。

2.盲目追求效果容易造成教学负担过大，挫败幼儿的学习信心，因此在教学中要注意重点把握，保证幼儿的学习质量和效果。

3.教师在教学过程中要注意引导幼儿发挥想象力和创造力，使幼儿能够在音乐表演中体验到快乐和自豪感。

教学效果1.提高了幼儿对乐器的认知能力和音调的区分能力。

2.声乐教学启发幼儿唱歌的兴趣和对音乐节奏的感知。

3.小组协作演奏活动增强了幼儿的协作能力和表演自信心。

大班音乐公开课教案《嘚啵嘚啵嘚》教学目标1.让学生了解“嘚啵嘚啵嘚”这首歌曲的歌词和曲调。

2.能够模仿“嘚啵嘚啵嘚”的歌曲节奏。

3.理解歌曲中的拍子感和节奏感。

4.培养学生的歌曲欣赏能力。

教学准备1.准备一台音响设备，使得全班学生都能听到歌曲。

2.提前准备好“嘚啵嘚啵嘚”这首歌的伴奏和歌词。

3.教师可以选取合适的教学方法，例如：唱歌讲解法等。

教学内容音乐常识普及在开始教学之前，老师应该首先简单的介绍音乐的相关知识，例如：拍子感，节奏感，以及歌词感悟等。

引导学生欣赏歌曲运用教学话语和动手指引，带领学生一起欣赏这首歌曲。

让学生先听歌曲的伴奏，体会歌曲的节奏感。

然后再一起唱出歌词。

老师可以在唱歌过程中，适当的停顿引导学生感悟歌词所表现出来的情感。

教唱歌曲在学生了解了歌曲的歌词和曲调之后，老师再开始教唱这首歌。

利用教学卡片和表情帮助学生记住歌曲的歌词，同时也要让学生模仿歌曲的唱法和节奏。

合唱当学生已经基本掌握了歌曲之后，老师可以引导学生分组合唱。

老师可以提供小组练习时间，帮助学生互相配合，以达到最佳的唱歌效果。

课堂互动为了增强学生的学习兴趣，老师可以提出各种互动问题，例如问学生该歌曲表现哪些情感，能否将这种情感融入学生的日常生活等。

教学反思在教学结束后，老师可以根据学生的表现进行总结。

询问学生有什么收获是他们觉得这堂课程的难点在哪里等。

从反思中得到的建议可以为下一次的教学做出调整。

教学流程本节课教学流程如下：1.引入音乐常识普及；2.欣赏歌曲；3.教唱歌曲；4.合唱；5.课堂互动；6.教学反思。

总结通过“嘚啵嘚啵嘚”这首歌的教学，学生能够通过模仿歌曲的节奏和唱法，学习到拍子感和节奏感。

并在唱歌的过程中体会歌词所表达的情感，培养学生的歌曲欣赏能力。

总体来说，本节课的教学目标得到了较好的实现。

幼儿园大班音乐教案《嘚啵嘚啵嘚》一、教学目标1.培养幼儿的音乐感受能力和表现能力。

2.学习歌曲《嘚啵嘚啵嘚》，能够唱出歌曲，学习感受歌曲的旋律和节奏。

3.发展幼儿的语言能力和表达能力，通过自由创作自己的歌词。

二、教学内容1.歌曲欣赏：播放歌曲《嘚啵嘚啵嘚》，让幼儿感受歌曲的旋律和节奏。

2.听、说、唱：让幼儿跟随歌曲节奏，模仿歌曲节奏和歌词，唱出歌曲。

3.变奏唱：让幼儿跟随音乐响起的节奏，用改变音调、音高、音量等方式变换歌曲，并按照节奏唱出。

4.创作：引导幼儿在歌曲基础上自由创作自己的歌词，发扬想象力和创造性，学会表达自己的思考和想法。

5.歌曲合唱：让幼儿分部合唱，最后全体合唱，展示所学唱歌技巧和表现能力。

三、教学过程1.歌曲欣赏（5分钟）：播放歌曲《嘚啵嘚啵嘚》，让幼儿感受歌曲的旋律和节奏，引导幼儿通过打拍子、跟唱等方式深入了解歌曲。

2.听、说、唱（10分钟）：引导幼儿模仿歌曲节奏和歌词，通过唱歌让幼儿感受音乐旋律和节奏。

老师可以先唱一遍歌，然后请幼儿跟着歌唱。

3.变奏唱（10分钟）：让幼儿跟随音乐响起的节奏，用改变音调、音高、音量等方式变换歌曲，并按照节奏唱出。

通过这种方式增加幼儿学习乐曲的趣味性和互动性。

4.创作（15分钟）：引导幼儿在歌曲基础上自由创作自己的歌词，并将创作的歌词集中在大屏幕上展示，让大家鼓掌欢迎。

5.歌曲合唱（10分钟）：让幼儿分部合唱，最后全体合唱，展示所学唱歌技巧和表现能力。

四、教学方法1.歌曲欣赏：通过播放歌曲，培养幼儿的音乐感受能力。

2.听、说、唱：通过模仿歌曲节奏和歌词，培养幼儿的语言能力和唱歌能力。

3.变奏唱：通过变换歌曲的方式，增加学习乐曲的趣味性和互动性。

4.创作：通过自由创作歌词，发扬幼儿的想象力和创造性，引导幼儿表达自己的思考和想法。

5.歌曲合唱：通过分部合唱和全体合唱，展示幼儿的唱歌技巧和表现能力。

五、教学评价1.观察幼儿在欣赏、跟唱、变奏唱、创作和合唱环节中的表现和参与度。

大班音乐公开课教案《嘚啵嘚啵嘚》教案主题：大班音乐公开课教案《嘚啵嘚啵嘚》教案目标：1.使幼儿对音乐有初步的了解和感知；2.培养幼儿的音乐感觉和音乐表达能力；3.发展幼儿的想象力和创造力；4.促进幼儿的合作意识和集体凝聚力。

教学准备：1.音乐播放器。

2.音乐《嘚啵嘚啵嘚》的音频；3.幼儿之家的图片。

教学步骤：Step 1：音乐欣赏（10分钟）1.打开音乐播放器，播放音乐《嘚啵嘚啵嘚》。

2.让孩子们静静地聆听音乐，并观察孩子的反应和表情。

3.问孩子们对这首音乐有什么感受，可以是声音、旋律、节奏、速度等方面的感受。

Step 2：集体小游戏（10分钟）1.老师给出一个节奏，如“嘚嘚嘚嘚唱句：啵啵啵啵”，然后请幼儿们模仿跟着鼓点的节奏进行表演。

2.加大节奏的速度，看谁能坚持最久。

Step 3：合作表演（15分钟）1.老师示范，将幼儿分为两组，一组演奏乐器，另一组跳舞表演。

2.给每一组一些乐器，如铃铛、小鼓、木琴等。

3.一组演奏乐器，一组跟着音乐和乐器的节奏进行舞蹈表演。

Step 4：自由表演（15分钟）1.给孩子们一些简单的乐器，让他们自由发挥，进行音乐表演。

2.同时播放音乐，让孩子选择乐器和自己想要表达的方式。

Step 5：合作游戏（15分钟）1.给孩子们准备一些大班音乐合作游戏，如音乐传递、音乐椅子等。

2.让孩子们分组进行游戏，增加合作和团队意识。

Step 6：音乐欣赏（5分钟）1.播放音乐《嘚啵嘚啵嘚》。

2.让孩子们跳舞或模仿音乐的节奏和声音。

Step 7：总结（5分钟）1.询问孩子们今天学到了什么，有什么感受。

2.鼓励孩子们说出自己的想法和感受。

3.补充和总结一下今天学到的知识和技能。

扩展活动：1.教授其他的音乐歌曲，让孩子们学唱和跳舞；2.让孩子们自己创作音乐，发挥自己的想象力和创造力；3.组织音乐游戏比赛，增加互动和竞争氛围；4.组织音乐演出，让孩子们展示自己的音乐才艺。

教学反思：通过这堂音乐公开课，幼儿们对音乐有了初步的了解和感知，培养了他们的音乐感觉和音乐表达能力。

幼儿园大班音乐公开课教案《啵啵》含反思作为一位杰出的教职工，总不可避免地需要编写教案，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。

写教案需要注意哪些格式呢？下面是小编为大家整理的幼儿园大班音乐公开课教案《啵啵》含反思，欢迎阅读与收藏。

活动目标：1、在图谱的帮助下，欣赏歌曲，初步理解歌曲内容与结构，感受歌曲十六分音符的欢快、跳跃。

2、尝试运用身体乐器为歌曲中“嘚啵嘚啵嘚”伴奏，体验多形式歌唱活动的快乐。

3、随歌曲旋律唱出来。

4、初步学习用对唱的方式演唱歌曲。

活动准备：PPT一份活动过程：一、欣赏歌曲，理解歌曲结构与内容1、倾听歌曲，初步了解歌曲内容教师：今天何老师为你们带来了一首歌，这首歌在去年的少儿原创歌曲比赛中获得了金奖，让我们仔细来听一听。

2、尝试用拍手、跺脚打节奏1）找一找歌曲中有趣的部分（学习嘚啵嘚啵嘚）2）出示出示节奏ⅩⅩⅩⅩⅩ，引导幼儿数一数拍手一边3）简单了解“嘚啵嘚啵嘚”是平时爸爸妈妈在我们耳边的`唠叨，都是爱我们的表现。

这首歌曲的名字就叫“嘚啵嘚啵嘚”。

3、倾听录音，寻找歌曲中的“嘚啵嘚啵嘚”，引导幼儿听见一个做一个动作，并在心里面数好。

4、通过提问理解歌词内容（教师一边演唱一边贴节奏卡，帮助幼儿寻找正确答案，演唱结束后也提同样问题，并根据幼儿的回答出示相应歌词图片，并按歌曲节奏摆放，重点学习爸爸、妈妈的话。

5、播放录音，幼儿跟唱歌曲，进一步巩固对歌曲二、尝试用身体乐器为歌曲中的“嘚啵嘚啵嘚”伴奏，巩固对节奏ⅩⅩⅩⅩⅩ的掌握。

1、教师提问，引出身体乐器，根据幼儿的回答出示相应标记，每次幼儿提出、出示相应标记后，大家一起拍一拍，特别是用嘴唇和舌头发音的作为重点练习，并提示用了这个嘴里就不能唱“嘚啵嘚啵嘚”了2、选择一种为歌曲中的“嘚啵嘚啵嘚”伴奏（若选用嘴巴和舌头，可以先单独练习一句）3、选择两种身体乐器为“嘚啵嘚啵嘚”伴奏1）幼儿自己探索运用两种身体乐器为“嘚啵嘚啵嘚”伴奏2）个别展示并带着大家我们试试3）集体演奏（两遍）三、尝试两人合作演奏（用一种动作、两种动作都可以）1、幼儿两两探索合作的方式，教师巡回观察和指导2、两两展示，教师及时给予鼓励3、集体运用身体乐器进行演奏教学反思：在活动中，我为了避免孩子从头唱到尾，在解决难点四分音符与感情技巧处理部分，我采用了谈话的方法，让孩子稍微休息了一会，使活动能够动静结合，孩子们的表现基本上完成了我预设的目标。