大班语言活动公开课教案及反思：有趣的水

幼儿园大班语言教案《有趣的水》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域教材第四章《神奇的自然》中的第三节《有趣的水》。

教学内容主要包括水的特性、水的用途以及节约用水的重要性。

二、教学目标1. 了解水的特性和用途，提高幼儿对水的认识。

2. 培养幼儿的语言表达能力，能够用简单的词语描述水的特点。

3. 培养幼儿的环保意识，养成节约用水的好习惯。

三、教学难点与重点难点：用简单的词语描述水的特点。

重点：了解水的特性和用途，培养幼儿节约用水的意识。

四、教具与学具准备教具：水、杯子、图片、视频、板书材料等。

学具：画纸、彩笔、水壶、水杯等。

五、教学过程1. 实践情景引入教师带领幼儿观察幼儿园的水龙头、水池等，引导幼儿思考：“水是什么样子的？它有哪些用途？我们为什么要节约用水？”2. 例题讲解（1）水的特性：教师展示水的图片，引导幼儿观察，讲解水的透明、流动、无色无味等特性。

（2）水的用途：教师通过视频和图片，展示水在生活中的各种用途，如饮用、洗涤、灌溉等。

（3）节约用水：教师讲解节约用水的重要性，引导幼儿思考如何在生活中节约用水。

3. 随堂练习（1）教师提问：“水有哪些特性？它有哪些用途？”鼓励幼儿用简单的词语回答。

（2）幼儿分组讨论：如何在生活中节约用水？每组派代表发言。

4. 小结六、板书设计1. 板书《有趣的水》2. 内容：（1）水的特性：透明、流动、无色无味（2）水的用途：饮用、洗涤、灌溉（3）节约用水：关紧水龙头、一水多用七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的水，并描述它的特点。

答案示例：我画的是一条小溪，水是透明的，缓缓地流动，很清澈。

2. 作业题目：列举生活中节约用水的方法。

答案示例：洗手时关紧水龙头，用淘米水浇花。

八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿对水的特性和用途有了更深入的了解，同时培养了幼儿的语言表达能力和节约用水的意识。

课后，教师应关注幼儿在生活中的用水行为，及时给予指导和鼓励。

大班语言公开课教案及反思有趣的水一、教学内容本节课选自《幼儿园大班语言教育指导方案》第四章《奇妙的水世界》。

详细内容包括：水的性质、水的用途、节约用水的重要性以及与水相关的儿歌和故事。

二、教学目标1. 让幼儿了解水的性质，知道水在生活中的重要作用。

2. 培养幼儿节约用水的意识，养成节约用水的好习惯。

3. 提高幼儿的语言表达能力，激发幼儿对自然科学的兴趣。

三、教学难点与重点难点：水的性质和节约用水的重要性。

重点：水的用途和如何节约用水。

四、教具与学具准备教具：PPT、水杯、小石头、色素、滴管、计时器等。

学具：画纸、彩笔、水桶、水壶等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿观察幼儿园内的水源，让幼儿说说自己对水的认识。

2. 例题讲解（10分钟）（1）水的性质：教师通过PPT展示，讲解水的固态、液态、气态，以及水的溶解性、浮力等性质。

3. 随堂练习（10分钟）教师提出与水相关的问题，让幼儿抢答。

4. 主题活动（10分钟）（1）节约用水：教师讲解节约用水的重要性，教幼儿学会如何节约用水。

（2）与水相关的儿歌和故事：教师带领幼儿学唱儿歌，讲述与水有关的故事。

5. 小组活动（15分钟）幼儿分组，每组选择一个与水相关的活动，如：画水、玩水、倒水等。

六、板书设计1. 板书《有趣的水》2. 内容：（1）水的性质（2）水的用途（3）节约用水七、作业设计1. 作业题目：画一画你心中的水世界，并写下你想对水说的话。

2. 答案：无固定答案，鼓励幼儿发挥想象，表达对水的认识和感情。

八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：组织幼儿参观水源地，开展节约用水实践活动，将课堂所学内容延伸到生活实际中。

重点和难点解析1. 教学内容的难易程度与幼儿的认知水平。

2. 教学目标的明确性与可达成性。

3. 教学难点与重点的区分与处理。

4. 教具与学具的准备与使用。

5. 教学过程中的互动与参与度。

6. 板书设计的信息量与逻辑性。

7. 作业设计的开放性与引导性。

幼儿园大班科学教案《有趣的水》教学目标1.培养幼儿对水的认识和了解，在水的日常生活中探究并体验水的特性。

2.培养幼儿观察、思考、解决问题的能力，同时注重合作与交流，培养团队合作意识。

教学内容水是人们日常生活中不可或缺的一种物质，也是我们最常接触的一种物质。

本节课将以“有趣的水”为主题教学内容，介绍水的各种有趣的特性以及应用。

教学时间1.5小时教学流程第一部分：知识讲解1.老师向幼儿展示一张水的图片，问：“这是什么？”2.带领幼儿一起讨论水的颜色、形状、味道等。

3.通过对水的颜色、形状、味道的讨论，引导幼儿发现水的特性，并与幼儿一起总结：“水是无色、无味、透明的液体”。

第二部分：实践探究1.给幼儿分发各种水杯、滤水器、水龙头等实物，让幼儿自由探究它们与水的关系。

2.引导幼儿对水进行实际观察，探究水的特性，如饮用水可以看到自己的影子，经过滤水器的水变得更干净透明等。

第三部分：游戏体验1.以“水之状元大比拼”为游戏主题，将班级分为若干个小组，每个小组依次进行游戏。

2.游戏规则为：在规定时间内，小组中每位幼儿手持空水杯，在不倒水的情况下尽可能多地换取水，以此进行分数比拼。

3.游戏中引导幼儿思考如何更好地搭配、更快地完成任务，同时培养孩子的团队合作精神。

第四部分：知识巩固1.通过讲解水的蒸发，引导幼儿思考：“为什么水能变成水蒸气呢？”2.再次让幼儿进行自由探究，观察不同物品下的水蒸发速度。

3.通过观察实验，引导幼儿总结：“当水面积大、温度高、空气干燥时，水蒸发会更快。

”并衍生出对水的其他认知。

教学方法1.通过多种方式介绍水的特性和应用，如图片、实物展示、游戏体验等，让幼儿更加深入地了解和掌握水的知识。

2.鼓励幼儿进行积极的实践探究，让他们通过亲身体验更好地理解和强化学习。

3.培养幼儿的思考和合作能力，强调团队意识和交流合作的重要性。

教学评估1.通过教师观察幼儿在水的实践探究和游戏体验中的表现，评估幼儿对水的认知和掌握程度。

幼儿园大班语言教案《有趣的水》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域教材第四单元《大自然的现象》，主要涉及章节为《有趣的水》。

教学内容详细包括水的性质、水的用途、节约用水等知识点。

二、教学目标1. 让幼儿了解水的性质，知道水是无色、无味、透明的液体。

2. 培养幼儿的语言表达能力，能够用简单的句子描述水的特点。

3. 培养幼儿节约用水的意识，养成爱护水资源的好习惯。

三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿理解水的性质，并能用语言描述。

2. 教学重点：培养幼儿节约用水的意识。

四、教具与学具准备1. 教具：水、杯子、色素、滴管、多媒体课件。

2. 学具：绘画材料、水彩笔。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师准备一杯水，让幼儿观察并描述水的颜色、味道、透明度等特点。

2. 例题讲解（10分钟）（1）教师通过多媒体课件展示水的性质，如：水是无色、无味、透明的。

（2）教师邀请幼儿用简单的句子描述水的性质，并进行指导。

3. 随堂练习（10分钟）（1）教师发放绘画材料，让幼儿用水彩笔在纸上画出水的样子。

（2）教师邀请幼儿分享自己的作品，并说出画中的水有哪些特点。

4. 节约用水教育（5分钟）（1）教师讲述节约用水的重要性。

（2）教师示范如何节约用水，如：洗手时关闭水龙头。

教师引导幼儿回顾本节课所学内容，让幼儿用语言表达对水的认识。

六、板书设计1. 板书《有趣的水》2. 板书内容：（1）水的性质：无色、无味、透明（2）水的用途：饮用、洗涤、灌溉等（3）节约用水：洗手时关闭水龙头，用废水浇花等七、作业设计1. 作业题目：（1）请画出你心中的水，并描述它的特点。

（2）请举例说明如何节约用水。

2. 答案：（1）示例：我画的水是蓝色的，它很清澈，透明度很高。

（2）示例：节约用水的方法有：洗手时关闭水龙头，用废水浇花等。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等多种教学手段，让幼儿对水有了更深入的了解，达到了教学目标。

《有趣的水》教学反思（通用2篇）《有趣的水》篇1活动目标1、感受水的流动及物品在水中的沉浮，知道水是透明无味的，体验玩水的乐趣。

2、了解水的作用，知道人离不开水，教育幼儿节约用水。

3、培养幼儿的观察力，调动幼儿思维的积极性，初步培养幼儿的探索精神。

活动过程记录一、教师边玩水边提问1、教师将玩具、容器等倒入装满水的盆中，边玩边自语：“怎么玩具倒入水中后有的沉下去，有的浮在水面上？”2、教师用两个容器相互生水并倾倒，让幼儿看水从容器里流到盆里。

二、小朋友分散玩水1、幼儿挑选自己喜欢的容器、玩具，随意玩水。

2、师：请大家试一试，哪些玩具会浮在水面上，哪些玩具会沉下去？3、教师巡回指导幼儿玩水，并对幼儿在玩水中的尝试精神和得出的尝试结论作评价。

三、小朋友感受水的流动1、教师请小朋友把盆里的玩具试着拿出来。

2、给幼儿有漏洞的容器，让幼儿进一步取水。

总结：水会流动。

3、你还能想出什么办法让水流动？水流动时会发出什么声音?四、教师用透明塑料袋盛白开水，请幼儿观察1、听听水流进塑料袋的声音。

2、看看水是什么颜色。

3、在塑料袋上戳个洞，请幼儿用饮用水的杯子接水，听听水流进杯子的声音，闻闻、尝尝水的味道。

总结：水无色无味，流动时会根据水流的急、缓与流入不同的容器，发出不同的声响。

五、鼓励幼儿用滴管、水枪、针筒、塑料袋、颜料等尝试各种玩水的方法教师巡回指导，并提问：哪些地方可以玩水？水有什么用途？六、总结水的用处，揭示人和动物，植物都离不开水，教育幼儿节约用水。

反思“玩水”活动是一项受小朋友喜欢的常识活动，教师通过示范活动，启发幼儿对玩具的沉浮、水的流动的原因进行思考，并用语言表达出来，引发了幼儿浓厚的学习兴趣，充分体现了幼儿主动活动意识，发挥了幼儿的想象力、创造力，同时让幼儿明白要有目的地玩水。

幼儿从以往“教师示范，幼儿学样”的旧教学模式中摆脱出来了，真正成为常识活动的主人。

他们的主动性、积极性得到了培养，同时在活动中，师生感情融洽，幼儿专注投入，这是幼儿积极参与活动的良好基础，又由于教师对每个幼儿的玩水活动都给予肯定、鼓励，使得幼儿体验到成功的喜悦。

幼儿园大班教案《有趣的水》（通用6篇）幼儿园大班教案《有趣的水》篇1【活动目标】1、在探索的过程中发现问题，并想办法寻找答案，感受水的特性。

2、通过科学小实验，发展积极探索、动手操作和创新思维的能力。

3、了解生活中的水资源，产生保护水资源的良好愿望，增强环保意识和乐于助人的好习惯。

4、对科学活动感兴趣，能积极动手探索，寻找答案，感受探索的乐趣。

5、在活动中，让幼儿体验成功的喜悦。

【活动准备】1、2个金鱼缸(一缸有鱼、一缸米内有塑料彩球)一杯清水每组一份白糖、盐、油、大米。

2、人手一只塑料小筐，有洞小溶器、半玻璃杯清。

3、课件。

【活动过程】1、师导入课题(1)出示一杯清水，师：“瞧，今天我给大家请来了好朋友，它的秘密可多啦，现在就让我们一起去探索水的秘密吧。

”(2)幼儿猜猜水里米里有什么?提问：小朋友看看这两个金鱼缸，一个缸内装水，一个缸内装米，你们知道水里米里都有些什么东西吗?你是怎样知道的?提问：看看米里有什么?让我来摸摸米里有什么?师：“真奇怪米里有个塑料玩具，我们怎么没看见呢?”教师小结：小朋友别着急，让我来告诉大家吧，水是无色透明的，能看见水里的物体，米不透明，所以就看不见里面的东西了，水除了这个秘密它还有好多秘密呢，我们一起来看看吧。

2、幼儿进行尝试(1)盛水活动。

师：“老师给小朋友准备了有洞的小容器，塑料袋、小筐，请你们选一样来盛水，看看会怎样?”让幼儿尝试后幼儿讨论。

师：这说明水会流动。

(2)溶解实验。

师：“小朋友我们玩个游戏，桌上有糖、盐、，从中取几样东西一样一样的放入你的清水中，再轻轻搅拌，看一看你会发现什么?”(引导幼儿仔细观察水中的颜色及物质在水中的变化，相互交流)提问：谁来告诉大家，你发现了什么?师：“小朋友观察的真仔细，糖、盐、放入水中不见了，这几样被水溶解了。

”提问：生活中你还见到哪些东西能被水溶解?(味精、化肥、感冒冲剂、蜂蜜、染料、冰糖、奶粉、小苏打)3、引导幼儿保护水。

大班语言活动公开课教案及反思有趣的水一、教学内容本节课选自幼儿大班语言领域教材第四章《探索自然》，详细内容围绕“有趣的水”展开。

通过观察、体验、探索水的基本特性，让幼儿了解水在日常生活中的重要性，培养幼儿节约用水的意识。

二、教学目标1. 让幼儿了解水的基本特性，如无色、无味、透明、流动等。

2. 培养幼儿观察、表达、合作的能力，激发幼儿对自然现象的兴趣。

3. 培养幼儿节约用水、爱护环境的意识。

三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解水的基本特性，并能够用语言表达出来。

教学重点：培养幼儿节约用水、爱护环境的意识。

四、教具与学具准备1. 教具：水、透明玻璃杯、色素、滴管、小石子、树叶等。

2. 学具：画纸、彩笔、水杯、小勺等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿观察教室内的水龙头、水池等，引导幼儿关注水在日常生活中的重要性。

2. 例题讲解（10分钟）教师通过展示透明玻璃杯中的水，讲解水的基本特性，如无色、无味、透明、流动等。

3. 随堂练习（10分钟）教师分发色素、滴管等，让幼儿自己动手实践，观察水与色素的混合现象。

4. 小组讨论（10分钟）教师组织幼儿分组讨论，分享实践过程中的发现，引导幼儿用语言表达出来。

5. 课堂小结（5分钟）六、板书设计1. 板书《有趣的水》2. 板书内容：水的基本特性：无色、无味、透明、流动儿歌《节约用水，从我做起》七、作业设计1. 作业题目：以“我眼中的水”为主题，画一幅画。

答案：幼儿需充分发挥想象力，描绘出自己眼中的水，如水滴、小溪、瀑布等。

2. 延伸作业：回家后与家长一起观察家里的水龙头、水池等，讨论如何节约用水。

八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿了解了水的基本特性，培养了幼儿节约用水、爱护环境的意识。

课后，教师应关注幼儿作业完成情况，及时给予反馈，引导幼儿将所学知识应用到生活中。

同时，教师可组织相关的户外活动，如参观自来水厂、开展节约用水主题活动等，进一步拓展幼儿的知识面。

大班语言公开课教案及反思有趣的水一、教学内容本节课选自大班语言领域教材第四章《奇妙的水世界》。

详细内容包括：水的特性、水的循环、生活中的水、节约用水等。

二、教学目标1. 让幼儿了解水的特性，知道水循环的过程，认识到水的重要性。

2. 培养幼儿观察、表达、合作的能力，提高语言表达能力。

3. 培养幼儿节约用水、保护水资源的意识。

三、教学难点与重点教学难点：水的循环过程、节约用水的具体方法。

教学重点：水的特性、水在日常生活中的重要性、如何保护水资源。

四、教具与学具准备1. 教具：PPT、水循环模型、实物（如水杯、海绵、石头等）。

2. 学具：画纸、彩笔、水杯、水。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师出示一个装满水的透明杯子，引导幼儿观察水的外观、颜色、气味等。

邀请幼儿分享生活中与水有关的趣事，激发幼儿对水的兴趣。

2. 例题讲解（10分钟）通过PPT展示水的特性，如无色、无味、流动、溶解等。

介绍水的循环过程，结合水循环模型进行讲解。

3. 随堂练习（10分钟）教师提出问题，如：“水有哪些特性？水是如何循环的？”引导幼儿回答。

分组讨论：请幼儿分组，讨论如何在生活中节约用水。

4. 情景剧表演（5分钟）教师编排一个关于节约用水的情景剧，邀请幼儿参与表演，增强幼儿的实践体验。

提出拓展问题，如：“你们还知道哪些节约用水的方法？”六、板书设计1. 板书《有趣的水》2. 内容：水的特性：无色、无味、流动、溶解水循环：蒸发、降水、地表水、地下水节约用水：洗手时关闭水龙头、洗澡缩短时间、用盆接水洗菜等七、作业设计1. 作业题目：请幼儿结合本节课所学内容，画一幅关于水的画，并写一段关于节约用水的话。

2. 答案示例：画面内容可以是水的循环过程、节约用水的场景等；文字描述可以是节约用水的方法、意义等。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等多种教学方式，让幼儿对水有了更深入的了解，达到了预期的教学目标。

大班语言活动公开课教案设计有趣的水第一章：活动背景1.1 活动主题：有趣的水1.2 活动目标：让幼儿了解水的特性，知道水在生活中的作用。

培养幼儿观察、思考、表达和交流的能力。

培养幼儿对科学探究的兴趣。

1.3 活动对象：大班幼儿1.4 活动时间：2024年10月第二章：活动准备2.1 物质准备：透明容器、水、各种颜料、画纸、画笔视频播放设备水杯、水壶2.2 经验准备：幼儿已有的关于水的基本认知幼儿的绘画经验第三章：活动过程3.1 导入部分：教师出示水杯和水壶，引导幼儿观察并说出水的名称。

引导幼儿思考水的用途，如解渴、洗手、浇花等。

3.2 基本部分：教师播放关于水循环的视频，引导幼儿了解水循环的过程。

教师带领幼儿进行实验，观察水的性质，如透明、无色、流动性等。

教师引导幼儿用颜料在画纸上绘制水的形态，培养幼儿的绘画能力。

3.3 拓展部分：教师组织幼儿进行小组讨论，分享彼此的绘画作品，培养幼儿的交流能力。

教师引导幼儿思考如何节约用水，保护水资源。

第四章：活动总结与反思4.1 教师与幼儿一起回顾活动内容，总结水的特性和作用。

4.2 教师鼓励幼儿表达对活动的感受，反思活动中的不足之处，为下次活动提供改进方向。

第五章：活动延伸5.1 家庭延伸：教师发放活动延伸手册，要求家长协助幼儿完成家庭作业，如观察生活中的水现象，拍摄照片或录制视频。

家长与幼儿一起讨论水的用途，培养幼儿对水资源的珍惜意识。

5.2 环境延伸：教师在班级环境中布置关于水的主题展示，展示幼儿的活动作品和家庭作业。

教师引导幼儿参观展示，激发他们对活动的兴趣和自豪感。

第六章：教学资源6.1 教案设计：提供详细的教学步骤、活动内容和教学目标。

6.2 课件制作：制作与活动主题相关的PPT课件，包括水的特性、水循环的动画等。

6.3 参考书籍：提供相关的幼儿科普书籍，如《有趣的水》、《水的故事》等，供教师和家长参考。

第七章：教学评价7.1 幼儿参与度评价：观察幼儿在活动中的参与程度，包括观察、实验、绘画和讨论等环节。

大班语言活动公开课教案及反思有趣的水一、教学内容本次教学内容选自幼儿大班语言领域教材第四章《大自然探秘》中的第三节“有趣的水”。

详细内容包括：水的特性、水的循环、生活中的水、节约用水等。

二、教学目标1. 让幼儿了解水的特性，知道水的循环过程，培养幼儿对自然现象的观察和思考能力。

2. 培养幼儿在生活中节约用水、爱护水资源的意识。

3. 提高幼儿的语言表达能力，激发幼儿对大自然的好奇心和探索欲望。

三、教学难点与重点难点：水的循环过程的理解。

重点：水的特性、生活中的节约用水方法。

四、教具与学具准备教具：PPT、水循环实验器材、视频等。

学具：画纸、画笔、彩泥、剪刀等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师通过展示大自然中水的图片，引导幼儿观察并表达对水的认识。

邀请幼儿分享生活中与水相关的趣事。

2. 例题讲解（10分钟）教师通过PPT讲解水的特性，如无色、无味、透明、流动等。

演示水的循环过程，让幼儿了解水从哪里来，到哪里去。

3. 随堂练习（5分钟）组织幼儿进行水循环实验，观察并记录实验结果。

4. 生活中的水（10分钟）教师通过讲解和视频，让幼儿了解生活中节约用水的方法。

引导幼儿讨论如何在生活中做到节约用水。

5. 创意表达（10分钟）邀请幼儿用画笔、彩泥等学具，创作与水相关的画作。

让幼儿用语言描述自己的作品，提高语言表达能力。

邀请幼儿分享自己在课程中的感悟和体会。

六、板书设计1. 板书有趣的水2. 内容：水的特性：无色、无味、透明、流动水的循环：蒸发、降水、地表水、地下水生活中的水：节约用水、爱护水资源七、作业设计1. 作业题目：描述水的特性和循环过程。

举例说明如何在生活中节约用水。

2. 答案：水的特性：无色、无味、透明、流动。

水的循环：蒸发、降水、地表水、地下水。

生活中的节约用水方法：洗澡时关闭水龙头、用淘米水浇花等。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：教师应关注幼儿在课程中的参与度和积极性，适时调整教学方法和节奏。

大班语言公开课教案及反思有趣的水一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域教材，章节为《有趣的水》。

教学内容包括：水的基本概念、水的形态变化、水的作用以及节约用水等。

二、教学目标1. 让孩子们了解水的基本概念，知道水的三态变化。

2. 培养孩子们对水的作用有更深刻的认识，教育他们节约用水。

3. 通过本节课的学习，提高孩子们的语言表达能力和思维能力。

三、教学难点与重点重点：掌握水的基本概念，了解水的三态变化和水的作用。

难点：教育孩子们节约用水，培养他们的环保意识。

四、教具与学具准备教具：PPT、图片、视频等。

学具：画纸、彩笔、水杯等。

五、教学过程1. 情景引入（5分钟）播放一个关于水的动画片，让孩子们初步了解水的基本概念。

然后提问：“你们知道水有什么特点吗？”引导孩子们思考和表达。

2. 知识讲解（10分钟）通过PPT展示，详细讲解水的三态变化（固态、液态、气态）和水的作用（生活用水、农业灌溉、工业生产等）。

结合图片和实例，让孩子们更容易理解和接受。

3. 实践操作（10分钟）让孩子们用水杯倒水，观察水的形态变化。

同时，让他们思考水在日常生活中的作用，并用自己的语言表达出来。

4. 小组讨论（5分钟）将孩子们分成小组，讨论如何节约用水。

每个小组提出一些具体的措施，如关闭水龙头、一水多用等。

六、板书设计板书内容：水的基本概念、水的三态变化、水的作用、节约用水。

七、作业设计1. 画一幅关于水的画，并写上自己对水的认识。

答案：孩子们可以根据自己的理解，画出水的不同形态，以及水的作用。

2. 回家后，与家长一起探讨如何在日常生活中节约用水。

答案：孩子们可以提出一些具体的措施，如关闭水龙头、一水多用等。

八、课后反思及拓展延伸本节课通过生动的动画片、实例讲解、实践操作和小组讨论，让孩子们了解了水的基本概念，知道了水的三态变化和水的作用。

在教学过程中，孩子们积极参与，课堂氛围良好。

但在教育孩子们节约用水方面，还需要进一步加强。

大班语言活动公开课教案及反思有趣的水一、教学内容本次活动选自幼儿园大班语言领域教材第四章《奇妙的水世界》。

详细内容包括：水的特性、水的循环、生活中的水、水的用途等，通过故事、儿歌、讨论等形式，让幼儿了解水的重要性，培养幼儿节约用水的意识。

二、教学目标1. 让幼儿了解水的特性和循环过程，认识到水与生活的密切关系。

2. 培养幼儿的语言表达能力和想象力，激发幼儿对自然科学的兴趣。

3. 培养幼儿节约用水、爱护环境的意识。

三、教学难点与重点难点：水的循环过程的理解。

重点：水的特性、用途以及节约用水的意识培养。

四、教具与学具准备教具：PPT、水循环动画、故事图片、水样瓶、滴管等。

学具：画纸、画笔、彩泥、水杯等。

五、教学过程1. 导入：通过一个关于水的小故事《小水滴旅行记》，引发幼儿对水的兴趣。

2. 讲解：结合PPT，讲解水的特性、水的循环过程，让幼儿了解水与生活的密切关系。

3. 实践：分组进行实验，让幼儿观察水在不同情况下的变化，如：水的三态变化、滴管实验等。

4. 互动：组织幼儿讨论水的用途，如何节约用水，分享自己的节水小妙招。

5. 创作：以“有趣的水”为主题，让幼儿用画笔、彩泥等学具进行创作，表达对水的认识。

六、板书设计1. 板书有趣的水2. 内容：水的特性：无色、无味、透明、流动等。

水的循环：蒸发、降水、地表水、地下水。

水的用途：生活、农业、工业、生态等。

节约用水：小妙招、注意事项。

七、作业设计1. 作业题目：我的节水行动答案：请幼儿结合自己的生活，画一幅节水画，并简单描述自己的节水行动。

八、课后反思及拓展延伸本次活动中，幼儿对水的特性、循环过程有了更深入的了解，节约用水的意识得到提高。

但在实验环节，部分幼儿对操作不够熟悉，需要加强个别指导。

在课后，可以组织幼儿进行户外活动，观察自然中的水，进一步拓展对水的认识。

同时，鼓励幼儿将所学知识分享给家人，共同参与节水行动。

重点和难点解析：1. 教学难点：水的循环过程的理解。

大班语言活动公开课精品教案及反思有趣水一、教学内容本次教学内容选自教材《大班语言活动》第四章《有趣自然科学》，具体内容是关于“水”知识。

本章详细介绍水基本特性、水循环过程以及水在日常生活中重要性。

二、教学目标1. 让学生解水基本特性，如无色、无味、透明等。

2. 使学生理解水循环过程，包括蒸发、降水、地表径流等。

3. 培养学生珍惜水资源、保护水环境意识。

三、教学难点与重点1. 教学难点：水循环过程理解。

2. 教学重点：水特性和日常生活中应用。

四、教具与学具准备1. 教具：PPT、实物水、水循环模型、节水标语。

2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。

五、教学过程1. 实践情景引入：展示干旱土地和丰富水资源，引导学生思考水重要性。

2. 例题讲解：a. 水基本特性无色、无味、透明水三态变化b. 水循环过程蒸发降水地表径流过程细节：通过PPT展示，结合实物和模型，详细讲解水特性和循环过程。

3. 随堂练习：a. 小组讨论：让学生分组讨论如何节约用水。

b. 画图表达：让学生用画笔描绘出水循环过程。

过程细节：教师巡回指导，解答学生疑问，鼓励学生发表自己观点。

六、板书设计1. 板书《有趣水》2. 内容：水特性、水循环过程、节约用水方法。

七、作业设计1. 作业题目：a. 请列举出生活中节约用水方法。

b. 画出水循环过程示意图。

2. 答案：a. 洗菜水浇花、洗澡缩短时间等。

b. 示意图见附件。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本次课程通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等多种方式，使学生掌握水特性和循环过程，达到预期效果。

2. 拓展延伸：a. 组织学生参观水利设施，解水资源管理。

b. 开展节水主题活动，提高学生节水意识。

重点和难点解析：一、教学过程1. 实践情景引入：在实践情景引入环节，我特别关注引导学生思考水在日常生活中重要性，以激发他们对课程内容兴趣。

详细补充和说明：在展示干旱土地和丰富水资源图片时，我会引导学生从自己生活经验出发，讨论水在日常生活中作用。

幼儿园大班教案《有趣的水》含反思教案内容概述教学背景本教案适用于幼儿园大班。

教学目标•培养幼儿的观察能力和想象力•引导幼儿探究水的性质和变化过程教学重点•让幼儿理解水有不同的状态和属性•让幼儿体验水的不同特性和变化过程教学难点•让幼儿识别出水的不同状态和属性•让幼儿探究水的变化过程教学准备•水•玻璃杯•洒水器•干毛巾•实验台教学过程1.导入首先，老师向幼儿们提问：你们平时都用过水吗？我们生活中都可以用到水哦，比如喝水、洗脸、游泳等等，水对我们的生活非常重要。

2.演示老师提供一杯水，让幼儿观察水，发现水是透明的，没有味道，可以变成汽、冰等不同的状态，然后老师向幼儿演示了倒水和撒水两个动作。

3.探究幼儿采用小组合作探究的方式，分别运用玻璃杯、洒水器、干毛巾等道具，从不同的角度探究水的性质和变化过程。

比如，可以借助洒水器来观察水是怎样从水壶中流出来的，可以用干毛巾擦干水迹，感受到水分的渗透性等等。

4.总结让幼儿回忆今天的探究活动，每个小组分享一下自己的研究发现。

然后通过让幼儿自由发言的方式，共同总结出水的性质和变化过程，并将这些汇总在黑板上。

教学反思在本次教学中，我采用了探究式学习的方式，让幼儿从实践中感知和理解水的性质和变化过程。

这种方式可以激发幼儿的兴趣和好奇心，让他们在参与探究中学习和成长。

同时，我也发现了一些不足之处。

在探究的过程中，我发现一些幼儿在探究过程中存在着一些不负责任的行为，比如没有做好实验装备的保管工作、弄脏桌子等等，这让我深感教育工作的重要性。

通过这次教学，我认识到了幼儿教育准备的繁琐性和教学工作的困难。

但是，我同时也明确了自己的不足和需要改进的地方，比如更好地组织活动和引导幼儿的行为规范等等。

通过自我反思，我相信自己的教学水平将会得到更快的提升和进步。

结语本次教案针对大班幼儿的学习特点和生活实际情况，通过探究式学习的方式，让幼儿在实践中感知、理解水的性质和变化过程。

在教学中，我也发现了存在的不足，通过自我反思，我相信自己的教育教学水平将会得到更快的提升和进步。

大班语言公开课精品教案及反思有趣的水一、教学内容本节课选自幼儿大班语言领域教材第四章《有趣的日常》，详细内容为“有趣的水”。

通过描述水的特性、用途以及和水相关的趣味现象，让学生在了解知识的同时，培养对自然界的兴趣。

二、教学目标1. 了解水的特性、用途，提高学生对水的认知水平。

2. 培养学生观察、思考、表达的能力，激发学生对自然界的兴趣。

3. 培养学生节约用水、爱护环境的意识。

三、教学难点与重点教学难点：水的特性和用途的理解。

教学重点：培养学生节约用水、爱护环境的意识。

四、教具与学具准备教具：PPT、实物水、水杯、实验器材等。

学具：画纸、彩笔、调色盘等。

五、教学过程1. 实践情景引入播放PPT，展示水的各种形态，让学生观察并说出水的特点。

邀请学生分享生活中和水有关的趣事。

2. 例题讲解介绍水的特性，如无色、无味、透明、流动等。

举例说明水的用途，如饮用、洗涤、灌溉等。

3. 随堂练习让学生观察一杯水，描述水的颜色、气味、状态等。

小组讨论：生活中如何节约用水？4. 趣味实验演示水的浮力实验，让学生观察并解释现象。

学生动手操作，感受水的吸附力。

讨论如何节约用水，爱护环境。

六、板书设计1. 板书有趣的水2. 内容：水的特性：无色、无味、透明、流动等。

水的用途：饮用、洗涤、灌溉等。

节约用水，爱护环境。

七、作业设计1. 作业题目：画一画你心中的水世界。

2. 答案：学生自由发挥，画出与水相关的场景。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让学生对水有了更深入的了解，达到了教学目标。

2. 拓展延伸：带领学生参观水源地，了解水资源的珍贵。

开展节水活动，让学生实际行动起来，节约用水。

重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定2. 实践情景引入的设置3. 例题讲解的深度与广度4. 趣味实验的设计与操作5. 板书设计的信息传递6. 作业设计的开放性与引导性7. 课后反思与拓展延伸的实际效果详细补充和说明：一、教学难点与重点的设定重点：水的特性和用途的理解，以及节约用水意识的培养。

大班语言公开课优质教案及反思有趣水一、教学内容本节课选自大班语言领域教材第四章《有趣水》。

详细内容包括：水特性、水用途、节约用水重要性以及相关儿歌和故事。

二、教学目标1. 让幼儿解水特性，知道水重要性。

2. 培养幼儿节约用水意识，提高环保意识。

3. 提高幼儿语言表达能力，丰富词汇。

三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿理解水特性，并能用语言表达出来。

2. 教学重点：培养幼儿节约用水意识，提高语言表达能力。

四、教具与学具准备1. 教具：PPT、水杯、滴管、水、颜料、小船等。

2. 学具：画纸、画笔、水彩等。

五、教学过程1. 实践情景引入（1）展示小船在水中漂浮图片，引导幼儿观察并提问：“小船为什会漂在水上？”（2）请幼儿举例生活中见到水用途。

2. 例题讲解（1）通过PPT展示水特性，如无色、无味、透明、流动等。

（2）讲解节约用水重要性，并用实例说明。

3. 随堂练习（1）让幼儿用画笔和水彩描绘出水样子。

（2）分组讨论：如何节约用水？（1）让幼儿分享自己画作，并说出水特性。

（2）请幼儿分享节约用水方法。

六、板书设计1. 主题：《有趣水》2. 内容：（1）水特性：无色、无味、透明、流动（2）水用途：生活、农业、工业等（3）节约用水方法：洗澡缩短时间、关紧水龙头等七、作业设计1. 作业题目：画一幅关于水画，并写一段话描述水特性。

2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿解水特性、用途和节约用水重要性。

但在教学过程中，部分幼儿对水特性理解不够深入，需要在以后教学中加强引导。

2. 拓展延伸：（1）组织幼儿参观污水处理厂，解水资源珍贵。

（2）开展“节约用水，从我做起”主题活动，让幼儿将节约用水方法运用到生活中。

重点和难点解析1. 实践情景引入2. 例题讲解3. 教学难点与重点把握4. 作业设计5. 课后反思及拓展延伸一、实践情景引入在实践情景引入环节，我需要确保情景与教学内容紧密相关，以提高幼儿兴趣和参与度。

大班语言活动公开课教案及反思：有趣的水《大班语言活动公开课教案及反思：有趣的水》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！活动目标：1、理解诗歌内容，体会诗歌丰富的联想意境。

2、感知问答歌的有趣形式，并尝试仿编。

3、了解水的不同形态。

4、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。

5、引导幼儿细致观察画面，激发幼儿的想象力。

活动准备：教师自制词卡“水”“泪水”“西瓜水”“泉水”“汗水”。

各种不同的水(盐水，冰水，柠檬水，开水)。

诗歌《有趣的水》。

活动过程：一、师生交流对水的印象。

1、出示字词卡“水”，幼儿认读，并进行组词游戏。

(幼儿进行组词)2、谈谈“水”。

师：水是什么样的?你见过什么样的水?水有什么用?二、教师朗诵诗歌，幼儿欣赏。

提问：1、诗歌的名字是什么?2、诗歌中说了哪些水?它们是什么样子的?(教师依次出示字词卡“泪水”“西瓜水”“泉水”“汗水”)三、师生共同朗诵诗歌。

1、教师：这首诗歌与我们以前学的诗歌有什么不一样?你们想怎么样朗诵这首诗歌?2、引导幼儿采用分组问答的形式朗诵诗歌，体会你问我答的有趣形式。

四、分析诗歌的内容与格式。

1、为什么说“小小的水是泪水”?“小小的水”还能是什么水?2、西瓜水为什么是甜甜的水?还有什么水师甜甜的?3、你是怎么理解“跳舞的水是泉水”“健康的水是汗水”的?五、幼儿品尝各种不同的水，进行仿编诗歌。

教师：1、小朋友看看，今天老师都给你们带来了一些什么水?(引导幼儿尝尝水，并按诗歌格式大胆仿编。

如：酸酸的水是什么水?酸酸的水是柠檬水。

咸咸的水是什么水?咸咸的水是盐水。

)2、小朋友编了这么多，你们最喜欢哪几句?(整理幼儿仿编的语句)3、我们一起来朗诵咱们编的诗歌吧。

六、结合生活实际，讨论：节约用水。

1、师：小朋友，水有这么大的用处，那我们要不要节约用水呀?在平时的生活中，我们应该怎么样做到节约用水呢?(幼儿回答) 活动反思：本次活动以理解诗歌内容，体会诗歌丰富的联想意境，感知问答歌的有趣形式，并尝试仿编为目标而开展的活动，活动中，孩子对于问答式的诗歌兴趣很高，感觉在于同伴比赛，课堂气氛很不错，接着后面的让幼儿通过自己去品尝各种水并仿编相应的诗歌，孩子们的语言表达能力也得到了相应的发挥，而且幼儿都抢着要去尝试，这也体现了以幼儿为主体而进行的活动，师幼互动很融洽，我的教具使用都能涉及到每位幼儿。

幼儿园大班语言教案《有趣的水》教学目标1.通过教学活动培养孩子们的语言表达能力。

2.让孩子们了解水的基本概念，提高其水的认知能力。

3.培养孩子们的观察力，提高其思维能力和判断力。

教学对象幼儿园大班学生。

教学内容本教案以“有趣的水”为主题，通过听故事、观察实验、实践应用等形式，让孩子们了解水的概念和性质，提高其语言表达、观察思维和自主探究的能力。

教学准备1.准备实验用品：透明杯、水、食用色素、盐、糖等。

2.准备故事书籍：《小水滴历险记》等。

3.准备教具：图片、讲解卡片等。

4.提前准备好教学环境，确保安全。

教学过程步骤一：故事导入(1)引入故事：播放或讲述《小水滴历险记》。

(2)问答交流：让孩子们讲述小水滴历险记中的内容，引导他们关注水的特性和性质，如颜色、气味、温度等。

步骤二：观察实验(1)展示实验材料：透明杯、水、食用色素、盐、糖等。

(2)问答交流：让孩子们猜测色素、盐、糖等的作用，并预测实验结果。

(3)实验展示：将食用色素滴入水中，观察颜色变化；加入盐和糖，观察是否产生反应。

(4)总结：让孩子们回顾实验过程，总结出结果，并与预测进行比较。

步骤三：语言表达(1)目睹现象：通过图片、卡片等形式展示“水的性质和特征”，让孩子们观察、记忆、形成印象。

(2)比较对策：引导孩子们比较水的特征和物体的特征，如形状、颜色、质地等。

(3)语言表达：要求孩子们用自己的语言描述水的特性，如颜色、气味、质地、温度等。

步骤四：实践应用(1)理解交流：通过提问、回答的形式，让孩子们理解水的重要性，并了解怎样节约水资源。

(2)实践操作：让孩子们开展“关爱水资源，从我做起”主题的活动，如勤洗手、勤刷牙、节约用水等。

总结反思1.教学活动设置能够引导孩子们关注水的性质和特性，增强了其对水的认知能力。

2.教学组织严密，教学过程紧凑，保证了教学效果。

3.建议在实验环节中增加生动的图文并茂的展示方法，让孩子们更好地了解实验过程和结果。

幼儿园大班科学教案《有趣的水》教学目标1.了解水的基本概念和性质。

2.通过操作实验，掌握水的三态变化。

3.发展孩子的观察能力、想象力和动手能力。

教学过程第一节课：水的基本概念1.导入：老师手拿一个杯子问孩子：“这是什么？”，孩子回答：“杯子。

”老师再问：“杯子里面是什么？”，孩子回答：“水。

”老师再问：“那水是什么？有什么特点？”引导孩子说出水的基本概念，如：水是一种液体，无色、无味等。

2.实物展示：老师拿着几张纸和一杯水，让孩子看纸上的字体与手写的字体有什么不同。

然后让孩子预测，把字放进水里会怎么样，再让孩子探究原因。

3.实验操作：在实验课桌上放一些玻璃杯、桶、蒸发皿、冰块等物品，引导孩子进行一些对水的简单实验，如：“杯中水倒入蒸发皿，放在太阳底下，观察水的变化”等。

第二节课：水的三态变化1.导入：让孩子想象一下冰淇淋被放在太阳下融化的情景，问孩子“为什么？”。

2.实验操作：在桌子上放一些水和冰块，引导孩子进行观察和探究，如：“冰块放在室内，观察冰块的变化”、“从冰箱里拿出来的瓶装水放在室外，观察水的变化”等。

3.结论总结：通过实验，让孩子理解水的三态变化，即液态、固态、气态，让孩子把所得到的结论汇总在白板上。

第三节课：水的性质和用途1.导入：老师宣布今天要给孩子看一些水的图片和视频，让孩子猜猜图片和视频讲解的内容是什么。

2.观看图片和视频：播放关于水的图片和视频，让孩子看到水的各种用途和性质，如：水能灭火、清洗、冲刷、飞溅等。

3.实际应用：向孩子展示一些平时见到的物品，将其与水的用途结合起来，如：“衣服脏了该怎么办？”等。

4.结论总结：学生可以将所学的内容总结并归纳在白板上，加深对水的理解。

活动延伸1.水的音乐表演：让孩子利用各种饮杯、水杯和水的表演方式，和音乐合作，表现“水”的样子和感觉。

2.制作水滴模型：以模型的形式制作出水的结构模型，教孩子识别和运用水的知识。

3.做水母：让孩子制作属于自己的水母手工，让他们探索这种奇妙的生物。