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2024七年级道德与法治下册《在集体中成长》第6课《“我”和“我们”：集体生活邀请我》听课笔记一、教师行为1.1 导入教师首先通过播放一段关于班级集体活动的视频，激发学生的情感共鸣，并引导学生思考：“在视频中，你看到了什么？感受到了什么？你觉得集体生活是怎样的？”通过这些问题，激发学生对集体生活的兴趣和思考。
1.2 教学过程1.2.1 集体生活的意义•教师通过讲述和案例分析，引导学生认识到集体生活对个人成长的重要性，如增强归属感、培养责任感、提升合作能力等。
•教师让学生分享自己参与过的集体活动和感受，引导学生深入体验集体生活的温暖和力量。
1.2.2 集体生活的规则与角色•教师介绍集体生活中的规则和角色，如班级的规章制度、每个成员在集体中的职责等。
•教师组织学生进行角色扮演活动，模拟集体生活中的不同角色，让学生体验和理解每个角色在集体中的作用和重要性。
1.2.3 集体生活的挑战与应对•教师通过讲述和小组讨论的方式，让学生认识到在集体生活中可能会遇到的挑战和困难，如意见不合、任务分配不均等。
•教师引导学生思考并分享解决这些挑战和困难的方法，强调沟通、合作和包容的重要性。
1.2.4 集体与个人的关系•教师帮助学生明确集体与个人的关系，强调集体是由个体组成的，但集体生活又能对个体产生深远影响。
•教师通过举例和讨论，让学生理解个人在集体中的价值和作用，以及如何通过个人努力促进集体的发展。
二、学生活动学生在整个教学过程中积极参与讨论和分享。
在分享集体生活经历时，学生讲述自己的故事，情感真挚；在角色扮演活动中，学生积极投入，体验不同角色的职责和作用；在解决集体生活挑战时，学生集思广益，提出多种解决方案。
三、过程点评本节课的教学过程设计合理，注重学生的参与和体验。
教师采用了多种教学方法和手段，如讲述、案例分析、角色扮演和小组讨论等，让学生在轻松愉快的氛围中学习和成长。
同时，教师注重引导学生思考和表达自己的想法，培养了学生的思维能力和表达能力。
道德与法治七年级下册第六课第一课时集体生活邀请我知识点总结及习题知识点总结：1.什么是集体？集体是人们联合起来的有组织的整体。
2.集体生活带给我们什么？（1）在集体中，我们希望被认可和接纳，得到尊重和理解，获得安全感和归属感。
（2）当集体取得成绩、受到表彰或奖励时，我们可以体验到集体荣誉感。
3.集体的力量来源？来源于成员共同的目标和团结协作。
4.集体力量与个人力量的关系？（1）集体的力量来源于成员共同的目标和团结协作。
（2）个人的力量是分散的，但在集体中汇聚，就会变得强大；个人的力量是有限的，但通过优化组合可以实现优势互补，产生强大的合力。
借助这种合力，我们得以完成许多单凭一己之力无法完成的事情。
（3）集体的力量是强大的，在某种程度上可以影响甚至改变一个人。
个人在集体生活中会自觉不自觉地产生与集体要求相一致的态度和行为。
集体有助于我们获得安全感和自信心，也有助于我们学习他人的经验，扩大视野，健康成长。
5.集体的力量作用？集体的力量是强大的，在某种程度上可以影响甚至改变一个人。
课时习题：一、单选题1．谁若与集体脱离，谁的命运就要悲哀。
下列关于集体的说法正确的是( )A．只有学生有过集体生活的情感需要B．集体一般不具有共同的目标C．集体是人们联合起来的有组织的整体D．集体都是松散的群体2．集体的联结度与成员感受集体温暖的关系是：集体的联结度________，成员感受到的集体温暖就________。
( )A．越小越高 B．越小越低C．越高越小 D．越高越多3．我们生活在班级和学校这个大家庭里，我们热爱我们共同的家，是因为( )①我们在集体中受到尊重和关爱②集体带给我们温暖③有了集体我们什么都不缺了④在集体中我们能获得安全感和归属感A．②③④ B．①②④ C．①③④ D．①②③4．一个人在一个集体中找到自己的位置，是一个归属感的问题。
当你处在一个集体中的感觉跟你预想和相差不是很大的时候，你感到你属于这个集体，这个集体需要你。
6.1集体生活邀请我一、单选题1．以下对个人与集体的关系理解正确的是（）①个人的力量是有限的难以发挥作用②个人的力量在集体中汇聚就会变得强大③集体的力量是强大的，个人的力量微不足道④借助集体的合力得以完成个人无法完成的事情A．①②B．①③C．②④D．③④【答案】C【解析】本题考查正确认识个人与集体的关系。
①②③④：个人的力量是分散的。
但在集体中汇聚，就会变得强大；个人的力量是分散的，但通过优化组合就可以实现优势互补，产生强大的合力。
借助这种合力，我们得以完成许多单凭一己之力无法完成的事情。
①③说法错误，②④说法正确；故本题选C。
2．“大雁之所以能够穿越风雨、行稳致远，关键在于其结伴成行，相互借力”习近平主席这句话给我们的启迪是（）①合作能让人们相互依存，相互促进②团结的集体能催人奋进，助人成长③集体的荣誉离不开个人的努力④良好的合作能创造竞争中的"双赢”A．①②③B．②③④C．①②④D．①③④【答案】C【解析】本题考查合作、集体的相关知识。
①：分析“大雁之所以能够穿越风雨、行稳致远，关键在于其结伴成行，相互借力”说明团结的集体才有凝聚力，合作能让人们相互依存，相互促进，①正确；②：分析“大雁之所以能够穿越风雨、行稳致远，关键在于其结伴成行，相互借力”说明团结的集体才有凝聚力，团结的集体能催人奋进，助人成长，②正确；③：题文主旨说明的是集体的力量，合作的力量，集体的荣誉离不开个人的努力强调的是个人的力量，③错误；④：启示我们良好的合作能创造竞争中的"双赢”，④正确；故本题选C。
3．中国的5G研发已经走在世界前列。
事实上，5G本身是多个通信领域最高端技术的集合，5G的研发与布局需要发挥团队的作用，无论是芯片、网络还是终端，都需要协同并行。
这表明()A．集体的力量是强大的，在某种程度上可以影响甚至改变一个人B．合作比竞争更能促进科研的发展C．集体有助于我们获得安全感和自信心D．个人力量通过优化组合实现优势互补，产生强大合力【答案】D【解析】本题考查集体力量的作用。
七下道德与法治第三单元知识点整理集体生活邀请我1.集体是人们联合起来的有组织的整体。
***2．集体温暖的表现（咱们需要集体的缘故）：①一样来讲，集体的联结度越高，个体感知到的集体温暖就越多。
咱们每一个人都有过集体生活的情感需要。
②在集体中，咱们希望被认可和接纳，取得尊重、明白得和关爱，取得平安感和归属感。
作为集体的一员，咱们也散发着自己的光和热，彼此传递关爱和温暖。
③当集体取得成绩、受到表彰或奖励时，咱们能够体验到集体荣誉感。
这种荣誉感令咱们自豪、自豪，给咱们温暖和力量，鼓励咱们不断前进。
集体荣誉是集体成员一起奋斗的结果，是咱们一起的荣誉。
3.集体的联结度内涵集体的联结度通常与以下因素紧密相关：成员间彼此关联的程度，集体对成员的重要性，成员间彼此交流的频率，成员对一起目标的共识程度，成员间的默契程度，集体存在的时刻长短。
通常情形下，以上因素赋值越大，集体的联结度就越高。
4.什么是平安感什么是归属感什么是集体荣誉感每一个人都可怕孤独和孤单，希望自己归属某一个或多个群体（如家庭、学校），希望加入某个组织、某个集体，从中取得温暖，取得帮忙和关爱，从而排除或减少孤独和孤单，取得平安感。
个人认同自己属于群体中的一员，被他人同意、认同，有价值感并与群体成为整体，这种感受确实是归属感。
当集体取得成绩、受到表彰或奖励时，咱们会产生欣慰、光荣、自豪之感；当集体受到批评、处惩时，咱们会产生不安、羞愧、自责之感。
这确实是集体荣誉感。
*5.集体荣誉的作用和来源：（1）当集体取得成绩、收到表彰或奖励时，咱们能够体验到集体荣誉感。
这种荣誉感令咱们自豪、自豪，给咱们温暖和力量，鼓励咱们不断前进。
（2）集体荣誉是集体成员一起奋斗的结果，是咱们一起的荣誉。
*6.集体的特点是什么集体并非是成员的简单相加，而是有一起目标、分工明确的整体。
**7.集体力量的来源：①集体的力量来源于成员一起的目标和团结协作。
②个人的力量是分散的，但在集体中汇聚，就会变得壮大；个人的力量是有限的，但通过优化组合能够实现优势互补，产生壮大的合力。
集体生活邀请我
【微拓展】谚语“蜘蛛合力，足以网住狮子。
”
提示：人本身是微小的，力量是分散的，如果独立处事，就会力量不足，就很容易被埋没，所以要团结大家，产生强大的合力，借助这种合力，我们得以完成许多单凭一己之力无法完成的事情。
【合作探究】
1.集体的温暖
【关键词】心往一处想，劲儿往一处使
小红的日记：我爱我的班集体。
我们班是一个大家庭。
这里有优美的环境，良好的教育条件，还有可爱的同学和和蔼可亲的老师。
同学们都是我的兄弟姐妹，老师就是我的家长。
我们互相帮助，共同品尝学习生活中的喜怒哀乐，共同经历里面的风风雨雨。
我们班很团结，别看我们个儿不是很高，参加学校各项比赛，大家都会全力以赴，努力拼搏，最终胜利会属于我们。
因为我们心往一处想，劲儿往一处使，我感受到了班级的温暖。
（1）你能像小红一样感受到集体的温暖吗?试举一例。
（2）谈一谈怎样才能感受集体的温暖。
2.集体的力量
【关键词】小水珠海妈妈快回来
一次偶然的机会，一滴小水珠被抛到了高处，它被眼前的情景吸引住了。
小水珠在微风的吹拂下飘呀飘呀，忘却了一切。
这时，传来了海妈妈焦急的声音：“小水珠，快回来，太阳会
把你晒干的!”小水珠满不在乎地回答：“妈妈，我再玩会，这儿太美了……”可还没等它说完，一束强烈的阳光照过来，小水珠瞬间消失得无影无踪。
（1）你如果是小水珠，你会怎样做?为什么?
（2）小水珠的寓言故事给你的启示是什么?
【课后反思查漏补缺】
这节课我学会了：
这节课我未解决的疑惑：。
部编人教版《道德与法治》七年级下册第三单元《在集体中成长》知识点整理人教版《道德与法治》七年级下册知识点整理第三单元在集体中成长第六课“我”和“我们”第1课时集体生活邀请我一、集体的温暖1．含义：集体是人们联合起来的有组织的整体。
一般来说，集体的联结度越高，个体感知到的集体温暖就越多。
我们每个人都有过集体生活的情感需要。
2．集体带给我们的温暖：（1）在集体中，我们希望被认可和接纳，得到尊重、理解和关爱，获得安全感和归属感。
作为集体的一员，我们也散发着自己的光和热，彼此传递关爱和温暖。
（2）当集体取得成绩、受到表彰或奖励时，我们可以体验到集体荣誉感。
这种荣誉感令我们骄傲、自豪，给我们温暖和力量，激励我们不断前进。
集体荣誉是集体成员共同奋斗的结果，是我们共同的荣誉。
二、集体的力量1.集体力量的来源：集体并不是成员的简单相加，而是有共同目标、分工明确的整体。
集体的力量来源于成员共同的目标和团结协作。
2.集体力量与个人力量的关系：个人的力量是分散的，但在集体中汇聚，就会变得强大；个人的力量是有限的，但通过优化组合可以实现优势互补，产生强大的合力。
借助这种合力，我们得以完成许多单凭一己之力无法完成的事情。
3.集体力量的作用：．集体的力量是强大的，在某种程度上可以影响甚至改变一个人。
个人在集体生活中会自觉不自觉地产生与集体要求相一致的态度和行为。
集体有助于我们获得安全感和自信心，也有助于我们学习他人的经验，扩大视野，获得成长。
第2课时集体生活成就我一、在集体中涵养品格1．集体生活可以培养我们负责任的态度和能力。
在集体中，每个人有不同的角色，承担不同的职责；我们在认真做事的过程中体现自己的价值，体验责任感，做有担当的人。
2．集体生活可以培养人际交往的基本态度和能力。
集体生活可以培养人际交往的基本态度和能力。
在集体中，每个人来自不同的家庭，有不同的生活经历和性格特点，我们在交往中学会彼此接纳、尊重、理解和包容，学会友好相处。
道德与法治第三单元第六课集体⽣活邀请我知识点3.6.1集体⽣活邀请我知识点整理⼀、集体的温暖1．集体的含义：集体是⼈们联合起来的有组织的整体。
2．影响集体温暖的因素影响因素⼩结①成员间相互关联的程度通常情况下，这些因素赋值越⼤，集体的联结度就越⾼⼀般来说，集体的联结度越⾼，个体感知到的集体温暖就越多②集体对成员的重要性③成员间相互交流的频率④成员对共同⽬标的共识程度⑤成员间的默契程度⑥集体存在的时间长短3.我们每个⼈都有过集体⽣活的情感需要4．集体温暖的源泉(或：集体温暖主要来⾃于哪⾥？集体温暖主要表现在哪⾥？)源泉具体说明含义(或：表现)(1)安全感和归属感①在集体中，我们希望被认可和接纳，得到尊重和理解，获得安全感和归属感②作为集体的⼀员，我们也散发着⾃⼰的光和热，彼此传递关爱和温暖安全感：每个⼈都害怕孤独和寂寞，希望⾃⼰归属某⼀个或多个群体(如家庭、学校)，希望加⼊某个组织、某个团体，从中得到温暖，获得帮助和关爱，从⽽消除或减少孤独和寂寞，获得安全感归属感：个⼈认同⾃⼰属于群体中的⼀员，被他⼈接受、认同，有价值感并与群体成为整体，这种感受就是归属感(2)集体荣誉感①作⽤：当集体取得成绩、受到表彰或奖励时，我们可以体验到集体荣誉感。
这种荣誉感令我们骄傲、⾃豪，给我们温暖和⼒量，激励我们不断前进②来源：集体荣誉是集体成员共同奋⽃的结果，是我们共同的荣誉集体荣誉感：在集体⽣活中，我们将逐渐体会到集体荣辱与⾃⼰的关系，体会到我们在集体中的地位。
当集体取得成绩、受到表彰或奖励时，我们会产⽣欣慰、光荣、⾃豪之感；当集体受到批评、惩罚时，我们会产⽣不安、羞愧、⾃责之感。
这就是集体荣誉感⼆、集体的⼒量1．集体的特点：集体并不是成员的简单相加，⽽是有共同⽬标、分⼯明确的整体。
2．集体⼒量的来源：集体的⼒量来源于成员共同的⽬标和团结协作。
3．集体⼒量和个⼈⼒量的关系(1)集体⼒量是如何产⽣的①个⼈的⼒量是分散的，但在集体中汇聚，就会变得强⼤。
第十一课：集体生活邀请我
1：什么是集体？
集体是人们联合起来的有组织的整体。
2：我们渴望在集体中得到什么？
希望被认可和接纳，分到尊重和理解，获得安全感和归属感。
3：作为集体的一员应该怎么做？
散发自己的光和热，彼此传递关爱和温暖
4：如何对待集体荣誉？
当集体取得成绩、受到表彰和奖励时，我们可以体验到集体荣誉感，这种荣誉感令我们骄傲、自豪，给我们温暖和力量，激励我们不断前进，集体荣誉是集体成员共同奋斗的结果，是我们共同的荣誉。
5：集体的力量来源于什么？
集体成员共同的目标和团结协作
6：个人的力量是什么样的？
个人的力量是分散的，但在集体中汇聚，就会变得强大
个人的力量是有限的，但通过优化组合可以实现优势互补，产生强大合力，借助这种合力，我们得以完成许多凭一己之力无法完成的事情。
7：集体的力量是什么样的？
集体的力量是强大的，在某种程度上可以影响甚至改变一个人。
七年级思想品德第十五周说课材
料课题：
第六课“我”和“我们” 第1课时集体生活邀请我
1. 什么是集体？如何理解集体的联结度？
*(1)含义：集体是人们联合起来的有组织的整体。
集体并不是成员的简单相加，而是有共同目标分工明确的整体。
(2) 联结度理解：①集体的联结度越高，个人感知到的集体温暖就越多。
② 集体的联结度通常与以下因素密切相关：成员间相互关联的程度，集体对成员的重要性，成员间相互交流的频率，成员对共同目标的共识程度，成员间的默契程度，集体存在的时间长短。
通常情况下，以上因素赋值越大，集体的联结度就越高。
* 2 .怎样理解和感受集体的温暖()？
(1) 我们每个人都有过集体生活的情感需要。
(2) 在集体中，我们希望被认可和接纳，得到尊重和理解，获得安全感和归属感。
作为集体的一员，我们也散发着自己的光和热，彼此传递关爱和温暖。
(3) 当集体取得成绩、受到表彰或奖励时，我们可以体验到集体荣誉感。
这种荣誉感令我们骄傲、自豪，给我们温暖和力量，激励我们不断前进。
集体荣誉是集体成员共同奋斗的结果，是我们共同的荣誉。
**3 .集体力量的来源是什么？如何理解雷锋说“一滴水只有放进大海里才不会干”？
**(1)集体的力量来源于成员共同的目标和团结协作。
(2)个人的力量是分散的，但在集体中汇聚，就会变得强大；个人的力量是有限的，但通过优化组合可以实现优势互补，产生强大的合力。
借助这种合力，我们得以完成许多单凭一己之力无法完成的事情。
雷锋这句话的含义是说，一个人只有当他把自己和集体的事业融合在一起的时候才能最有力量。
**4 .集体力量的作用(或对于个人的影响)是什么？
集体的力量是强大的，在某种程度上可以影响甚至改变一个人。
个人在集体
活动中会自觉不自觉地产生与集体要求相一致的态度和行为，有助于我们获得安全感和自信心；也有助于我们学习他人的经验，扩大视野，获得成长。
第2课时集体生活成就我
**1 .集体生活的作用是什么？
(1) 集体生活可以培养我们负责任的态度和能力。
(2) 集体生活可以培养人际交往的基本态度和能力。
2. 怎样在集体中涵养品格？
(1)在集体中，每个人有不同的角色，承担不同的职责；我们在认真做事的
过程中体现自己的价值，体验责任感，做有担当的人。
(2)在集体中，每个人来自不同的家庭，有不同的生活经历和性格特点，我们在交往中要学会彼此接纳、尊重、理解和包容，学会友好相处。
3 •怎样在集体中发展个性？
(1) 集体生活为我们搭建起与他人、与周围世界交往的平台。
在这个平台上, 我们展示自己的个性，发展自己的个性，不断认识和完善自我。
(2) 了解和认识他人的个性，在了解和认识他人的过程中更深入地认识自己，
不断发展自己的个性。
(3) 每个人的个性特点不同。
包容他人的不同，学习他人的优点，有助于我们完善个性。
(4) 积极参与集体共同活动，把握机遇，自主发展，不断丰富自己的个性。
七年级思品组马惠荣
二O—八年六月。
