第2章 秦汉及魏晋南北朝时期的建筑
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第一章中国古建筑知识第一章中国古建筑知识第一节概述我国---以木构架为主;外国---以石料为主。
一我国古建筑发展演变1 商代:木构架已形成2 秦汉阿房宫:屋顶、屋身、台基3 魏晋南北朝佛教传播:寺庙、塔、石窟建筑。
例如:河北赵县安济桥(605~617)隋李春河南登封嵩岳寺塔,15层密檐塔,现存最古老的塔(532)北魏4 唐代---五代十国---宋元:古建筑发展的成熟期例如:山西五台山佛光寺大殿,现存最早的木构架(857)唐山西应县佛宫寺释迦塔,现存最早的木塔,高66.6米(1056)辽代河南登封告成镇观象台,现存最早的观象台,元代5 明清:古建筑发展的高潮期例如:天坛,故宫,颐和园,明陵二特点民族风格1 南方:墙、屋面薄轻,木材用料细,建筑外观轻巧2 北方:墙厚,屋面重,用料粗壮,外观厚重3民族特点,等级制度:1)屋顶---- 重檐、庑殿、歇山、攒尖、悬山、硬山2)开间------11、9、7、5、33)色彩-----金、黄、赤、绿、青、兰、黑、灰、白宫殿民居第二节中国古建筑的基本特征一、建筑外形1、屋顶----重檐、庑殿、歇山、攒尖、悬山、硬山2、屋身-----木构架,柱承重,墙不承重3、台基-----普通石台基,须弥座台基(做成多层雕刻丰富),栏杆,台阶二、建筑结构的特征1、木构架-----穿斗式:用穿枋把横向柱串联形成屋架;用斗枋把纵向柱联接形成框架台梁式:柱上搁梁,逐层缩短、加高,梁上搁柃条,柃条上排缘条,形成屋面举架做法2、斗拱------结构、装饰都起重要作用,是柱与屋顶之间的过渡部分,将跳出的屋檐重量传给柱子,其组成为:升、斗、拱、昂、翘、坐斗3、单体建筑特点---简明(平面以间为单位)、真实(暴露结构,有利于通风、维修)有机(室内空间可灵活分隔,室内外空间互相渗透,与环境融为一体)便于艺术加工如:收分-----柱身向上逐渐收小梭柱-----柱上下端有收缩如梭形卷杀----拱端切削成柔美曲线外形三、建筑群体布局特点-----以院子为中心,四面布置建筑物,都面向院子。
《幼教名著选读》课程网上考试题库《中国幼儿教育名著选读》第一章先秦时期幼教名著选读一、单项选择题1、我国古代最早的学规是()。
A 《教约》B 《白鹿洞书院揭示》C《朱子治家格言》D《弟子规》答案:D2、“不学《礼》,无以立。
”出自()。
A 《季氏》B 《曲礼》C 《内则》D 《正蒙》答案:A3、()是我国古代第一个婴儿教养机构,也是我国古代第一个宫廷育婴院。
A 社学B 小学C 孺子室D 育婴院答案:C4、将知识分为三类即“闻知”、“说知”和“亲知”的是()。
A 儒家B 墨家C 道家D 法家答案:B5、下列童蒙教材中,属于西周时期的是()。
A 《苍颉篇》B 《博学篇》C 《史籀篇》D 《为吏篇》答案:C二、多项选择题1、“孺子室”将当时的教养、保育人员分为哪四种?()A 教师B 慈母C少傅 D 奶妈 E 保母答案:ABDE2、以下属于儒家教育思想的是()。
A 为学日益,其道日损B 少成若天性,习惯之为常C 故染不可不慎也D 严家无悍虏,慈家有败子E 明德慎罚答案:BE三、判断题1、保傅制度重在对于社会基层弱幼的保护和教养。
答案:错2、《礼记》是中国古代一部重要的典章制度书籍,主要记载和论述先秦的礼制。
答案:对3、孺子室是我国古代第一个婴儿教养机构,具有阶级性和贵族性。
答案:对第二章秦汉魏晋南北朝时期幼教名著选读一、单项选择题1、中国教育史上最早提出胎教学说的是()。
A 管子B 贾谊C 刘向D 王充答案:B2、“教妇初来,教儿婴孩”出自()。
A 《朱子治家格言》B 《童蒙须知》C 《颜氏家训》D 《训子语》答案:C3、我国保存下来的最早的影响最大的一部家教著作是()。
A 《温公家范》B 《颜氏家训》C 《庭训格言》D 《袁氏世范》答案:B4、《本性》的作者是()。
A 贾谊B 孔子C 王充D 颜之推答案:C5、中国教育史上最早系统提出胎教和保傅学说的是()。
A 贾谊B 王充C 刘清之D 孔子答案:A二、多项选择题1、下列童蒙教材中,属于西周时期的是()。
一、教案简介《中国石拱桥》教案旨在通过对中国石拱桥的历史、文化、技术等方面的介绍,使学生了解和掌握中国石拱桥的特点、价值和意义,培养学生的文化遗产保护意识。
本教案适用于高中历史、地理、美术等学科,共计五个章节。
二、教学目标1. 了解中国石拱桥的历史发展及其在各个时期的代表性作品。
2. 掌握中国石拱桥的结构特点、建筑技术及其艺术价值。
3. 培养学生的文化遗产保护意识,提高学生对中国石拱桥的欣赏能力。
三、教学内容第一章:中国石拱桥概述1.1 中国石拱桥的定义与分类1.2 中国石拱桥的历史发展脉络1.3 中国石拱桥的价值与意义第二章:先秦时期的石拱桥2.1 先秦时期石拱桥的代表作品2.2 先秦时期石拱桥的建筑技术2.3 先秦时期石拱桥的历史背景与文化内涵第三章:秦汉时期的石拱桥3.1 秦汉时期石拱桥的代表作品3.2 秦汉时期石拱桥的建筑技术3.3 秦汉时期石拱桥的历史背景与文化内涵第四章:魏晋南北朝时期的石拱桥4.1 魏晋南北朝时期石拱桥的代表作品4.2 魏晋南北朝时期石拱桥的建筑技术4.3 魏晋南北朝时期石拱桥的历史背景与文化内涵第五章:唐宋时期的石拱桥5.1 唐宋时期石拱桥的代表作品5.2 唐宋时期石拱桥的建筑技术5.3 唐宋时期石拱桥的历史背景与文化内涵四、教学方法1. 采用讲授法,讲解中国石拱桥的历史、文化、技术等方面的知识。
2. 采用案例分析法,分析代表性石拱桥的作品,深入挖掘其价值与意义。
3. 组织学生进行实地考察,增强学生对石拱桥的认识和感受。
4. 开展小组讨论,培养学生的合作能力及批判性思维。
五、教学评价1. 课堂问答:检查学生对石拱桥知识的掌握程度。
3. 小组讨论:评估学生在讨论中的表现,包括观点阐述、合作态度等。
4. 课程结束时的测试:全面检测学生对中国石拱桥的了解和掌握。
六、教学资源1. 教材或教学用书:《中国石拱桥》、《中国古代建筑史》等。
2. 图片资料:各个时期的代表性石拱桥图片,如赵州桥、卢沟桥等。
秦汉时期的石刻文化与庙宇建筑在中国古代历史上,秦汉时期被认为是一个重要的历史时期,不仅在政治、经济和文化方面都有很大的发展,而且在庙宇建筑和石刻文化方面也有着卓越的贡献。
在这篇文章中,我将结合史料和考古学的发现,探索秦汉时期的石刻文化与庙宇建筑,以更加全面地了解这个历史时期的文化风貌。
一、秦汉时期的石刻文化在秦汉时期,中国的石刻文化达到了一个高峰期。
这个时期的人们擅长用大型的石头、山体或悬崖峭壁依山傍水,为神佛或名人雕刻立碑、石像或石洞,以表达对于神佛和功臣的崇敬和敬意。
而这些石刻文化更多的是以雕刻形式传承下来,罕有长篇文字,故有“石刻无字”之称。
1. 石窟艺术和石碑文化这个时期的石刻文化,主要表现在石窟艺术和石碑文化上。
石窟艺术是在岩石上开凿大小不同的洞窟,洞内向外或洞外向洞内雕刻出佛像塑像和壁画的艺术,它们有的保存完好,有的只剩下痕迹,却仍然具有极高的审美和艺术价值。
石窟艺术是此时此景衍生出来的一种无声的语言,蕴含了这个时期人们对信仰、美学和文化艺术的深刻思考。
与此同时,石刻文化还表现在石碑文化方面,这些石碑被雕刻在石头上,保存下来的文物通常都暴露在野外,经过千百年的风雨侵蚀,已然变得残缺不全,但是人们正是从这些不完整的石碑上去理解这个时期的历史和文化,石碑上的文字和纹饰都非常精美,是古代雕刻艺术的瑰宝之一。
2. 石窟艺术的代表作在秦汉时期,石窟艺术的代表作有四川石象寺之佛像、河南龙门石窟之石佛像、陕西韩山岩窟之佛教塔和甘肃敦煌莫高窟之石窟壁画等。
四川石象寺之佛像,又称「九龙壁」,为晚唐时期重修。
是依山而立的大型佛像,是我国现存的最大面积的石雕之一,整体风格具有浓厚的唐朝寺庙建筑特色,展现了当时的雕刻水平和建筑技术。
河南龙门石窟之石佛像,是东晋时期的著名石窟艺术的代表作之一,它有将近亿的空间,在这里,雕刻了许多千姿百态、栩栩如生的佛像像俑。
其中一些佛像雕刻精美、惟妙惟肖,是中原地区石刻文化的重要载体之一。