《中国结》教学设计,(2)

《中国结》公开课教案一、教学目标1.知识与技能：1.1理解课文《中国结》的主要内容，感受作者对中华文化的热爱。

1.2学习课文中的生字词，并能运用到实际情景中。

1.3学会观察、欣赏中国结的美，激发学生对传统工艺的兴趣。

2.过程与方法：2.1通过自主、合作、探究的学习方式，深入理解课文。

2.2运用多媒体、实物展示等手段，增强学生对课文的理解。

3.情感态度与价值观：3.1培养学生对中华文化的自豪感。

3.2增强学生热爱生活、热爱传统文化的情感。

二、教学重点、难点1.教学重点：1.1理解课文内容，体会作者情感。

1.2学习课文中的生字词。

2.教学难点：1.1感受中国结所蕴含的丰富文化内涵。

1.2运用课文中的词语进行实际情景的交流。

三、教学过程1.导入新课老师出示一个精美的中国结，引导学生观察其特点，激发学生对课文的好奇心。

2.自主学习学生自由朗读课文，理解课文内容，画出自己认为优美的语句。

3.课堂交流3.1学生分享自己认为优美的语句，交流对中国结的认识。

3.2老师引导学生从课文中找出与中国结相关的文化内涵。

4.学习生字词4.1学生自学生字词，组内交流。

4.2老师选取重点生字词进行讲解，引导学生运用到实际情景中。

5.精讲课文5.1老师讲解课文中的难点，帮助学生深入理解课文。

5.2学生通过多媒体、实物展示等方式，直观感受中国结的制作过程。

6.拓展延伸6.1学生讨论：中国结在生活中的运用，以及如何传承和发扬传统文化。

6.2老师出示相关资料，介绍中国结的历史和文化内涵。

7.2老师对学生的表现进行评价，强调中国结的文化价值。

8.课后作业（课后自主完成）8.1用课文中的生字词写一篇小作文，题目为《我眼中的中国结》。

8.2搜集关于中国结的制作方法，与同学分享。

四、板书设计课题：《中国结》1.生字词2.课文内容3.中国结的文化内涵五、教学反思重难点补充：教学重点：1.1为了让学生更好地理解课文内容，可以设计一个互动环节。

老师问：“同学们，你们知道中国结代表着什么吗？”学生可能会回答：“吉祥、团结、友谊。

《中国结》教案《中国结》教案「篇一」活动目标：1．感知中国结的色彩、构造。

2．通过“中国结”感受中国人民的团结，激发幼儿热爱祖国的情感。

活动准备：在室内布置大大小小的中国结。

活动过程：1．观察“中国结”感知其色彩、构造。

（1）为什么叫“中国结”？小结：中国结是中国人自己发明的，是有中国特色的布绳结，体现了中国人的团结、勤劳勇敢，人们把美好的愿望编织到中国结里。

（2）认识中国结它们有哪些相同的地方？（红色）你看到红色有什么感觉？中国结下面的.这些是什么呢？出示"流苏"的字卡。

这些流苏还像什么？还有什么是相同的呢？（教师用手摸“结”来提醒幼儿）每个中国结都有结，有心形的、菱形的、圆形的，这是中国结的身体，叫“结体”（出示汉字），表示团结起来力量大。

这是什么呢？它像中国结的耳朵，是“结耳”（汉字）。

如果它能听到声音，他会听到哪些声音呢有结耳、结体、流苏就可以组成一个“中国结”（汉字）。

中国结有很长时间了，每逢节日，人们就会编织中国结，把希望、心愿都编在了结里，希望能实现。

2．看幻灯扩展幼儿的认识。

你喜欢哪一个？教师根据幼儿的回答进行说明。

例如：鱼表示年年有余，簸箕表示丰收，酒桶表示长长久久你在哪见过中国结？你看到中国结感到怎样？活动延伸：设计中国结请你来设计一个中国结，把你美好的祝福都编进去。

《中国结》教案「篇二」活动目标：1、知识目标：让幼儿认识并知道结，能大概了解不同结所包含的意义；2、情感目标：幼儿通过了解结的不同形状与含义，知道结是古老传统文化之一，初步体验传统文化的博大精深，培养其热爱祖国的情感；3、能力目标：让幼儿通过观察，喜欢结，并能够用自己的语言说出为什么喜欢，以此来培养孩子们的语言表达能力。

活动准备：1、知识经验准备：提前了解结是传统文化之一；2、物质准备：幻灯片一个；《红红结》舞蹈视频一个；幼儿用书中班下第一册第一页；实物结一个。

活动过程：一、导入1、教师："今天老师带来了一段好看的舞蹈视频，小朋友们想不想看？"教师播放舞蹈视频《红红结》，让幼儿在欣赏的过程中注意观察舞蹈中的小朋友手里拿的什么？以此来引出今天的活动主题。

小学综合实践活动《中国结》教学设计教学目标：1、初步了解中国结的历史、特点、种类及文化内涵、编制技巧等，探究式研究“万字结”等基本结的编制方法。

2、发挥学生自主研究的能力，培养学生的审美能力、合作创新能力。

教学重点：初步了解中国结的历史、特点、种类及文化内涵、编制技巧等，研究研究“万字结”等基本结的编制方法。

教学难点：研究“万字结”等基本结的编制方法。

教具准备：中国结、长彩绳、胶带、镊子。

学生准备：剪刀、长彩绳、胶带等。

教学过程：一、复导入。

同学们，通过前面的研究，我们知道毛衣、围巾、草帽、凉席等都属于手工编织品。

今天，我们要研究的是另一种极富中国特色的编织技艺——中国结（悬挂中国结，出示课题）二、欣赏、交流资料。

1、再让同砚们饱饱眼福！（课件出示各类中国结的图片）2、怎么样？既精巧又美观吧！想想，你在哪些地方看到过中国结？3、是呀，在我们糊口中，中国结随处可见。

你们晓得吗，中国结最早始于上古期间，经历了几千年的人类史，有着久长的文化。

由于它外形精巧，瞬息万变，寄意深远，就像我们的中华文化——广博而又深邃，代表着中国绳结的精华，因此，将它称为“中国结”。

4、课前，老师布置各小组收集了中国结的来历、特点的有关资料和不同中国结的什物或图片、名称及含义，请各小组的代表把收集到的资料向全班同砚汇报汇报。

（学生按组汇报，展示什物或图片）三、研究编制“万字结”。

1、了解工具和材料。

（1）今天这节课，我们来研究编中国结中的“万字结”。

（课件出示“万字结”）它被视为吉祥万福之意，寓意着“万事如意”、“福寿万代”。

（2）要编好“万字结”，我们需要筹办哪些工具和材料呢？（请学生说说需要哪些工具和材料并引见它们的作用，教师辅以什物展示，补充引见镊子、打火机、强力胶等工具的用处。

）（3）中国结有很多种，它们的编法各不相同，但基本方法都是一样的，你晓得吗？（学生先说，教师小结，课件出示基本技法：编（穿、绕、挑、压）抽、修、缝。

《中国结》教案范文
一、教学目标
1.能够听懂歌曲《中国结》的歌词，理解歌曲中蕴含的民族文化和爱国主题。

2.能够在歌曲的引导下感受民族自豪和爱国情感，形成正确的价值观和民族观念。

3.通过学习歌曲，了解中国结的相关知识和象征意义，培养学生对传统文化的认识和尊重。

二、教学内容
三、教学重难点
1.歌曲《中国结》的歌词，重点理解歌词的意义和主题。

2.歌曲中出现的传统乐器，如二胡、古筝等，学生可能不熟悉，需要进行介绍和解释。

四、教学过程
1.听歌填词
让学生先听一遍歌曲《中国结》，然后在二次听歌的时候，让学生填写歌词中的空缺部分，帮助学生理解歌曲内容。

2.分组讨论
将学生分成若干小组，让他们就歌曲中所表达的文化涵义展开讨论，鼓励学生发表自己的看法和思考。

3.演唱练习
组织学生进行歌曲的集体合唱，引导学生通过歌曲来感受民族情感和
文化自信。

4.传统乐器展示
介绍《中国结》中涉及到的传统乐器，如二胡、古筝等，让学生了解
这些乐器的特点和演奏方式。

5.舞蹈创作
根据歌曲的节奏和旋律，组织学生进行舞蹈创作，让学生通过动作来
表达对祖国的热爱和赞美。

6.作品鉴赏
让学生欣赏其他相关的音乐作品或舞蹈作品，引导学生对中国传统文
化的了解和尊重。

五、教学总结
通过本节课的学习，学生能够对中国传统文化有更深入的了解和认识，能够感受到民族自豪和爱国情感，形成正确的价值观和民族观念。

希望学
生在今后的学习和生活中，能够继续保持对传统文化的热爱和尊重，为中
华民族的传承和发展做出贡献。

《中国结》教学设计范文3篇《中国结》教学设计范文1教学目标：1、学会10个字，会认9个字。

2、能正确、流利，有感情地朗读课文。

3、揣摩__的表达顺序，理解课文内容，了解中国结外形变化无穷，寓意丰富的特点，体会作者对中国结的喜爱和赞美之情。

4、激发学生关注中国民间文化的兴趣，激发学生的爱国热情和民族自豪感。

重难点：理解课文内容，了解中国结外形变化无穷，寓意丰富的特点，体会作者对中国结的喜爱和赞美之情，激发学生的爱国热情和民族自豪感。

课前准备：中国结图案，图片。

学习时间：2课时学习过程：（第一课时：初读课文，整体感知，学习1、2自然段）第二课时一、复习导入1、复述上节课内容。

师：上节课我们了解中国结是一种特别受宠的饰物，我们知道：在商店的（），在百姓的（），在机关单位的（）；在欢庆申奥成功的（），在归国旅游的（），甚至在孩子们的（），都……装点着中华大地。

2、质疑：师：中国结是一种怎样的饰物？人们为什么这样喜爱它呢？二、精读品悟1、默读课文（3—5）自然段。

思考：①中国结是一种怎样的饰物？它为什么这样受宠呢？②文中有哪些句子激动着你的心灵？（边读边勾画出有关词句）2、交流学习体会板块一：引导学生感受中国结外形特点及其丰富的寓意。

①中国结是一种怎样的饰物（指名说）出示句子：国中结，是民间艺人的杰作。

一根根红色……令人叹为观止。

（课件展示图片，让学生体会“巧妙、巧夺天工、变化无穷”的外形特点。

）师：一根红色的丝绳，经过这样一缠一绕成了什么？生：巧夺天工的工艺品，相机理解“巧夺天工”。

（板书：巧夺天工）师：再看这些精美的作品，每一样都不相同，真应了文中哪句话？生：如果再配以各种饰品……那更是变化无穷，令人叹为观止。

师：能说说“叹为观止”是什么意思吗？（指名说）②指导感情朗读师：谁能把中国结这种极致的美用你的朗读表现出来呢？（指名读，齐读）导：中国结不仅外形美得令人叹为观止，而且寓意丰富，激动着人们的心灵，那是什么呢？（指名说）③出示句子：“它们或象征着幸福……代表中国人对未来的憧憬。

幼儿园大班美术教案《中国结》一、活动目的：1、了解中国结概念及起源。

2、通过手工制作中国结，培养幼儿动手能力和创造力。

3、潜移默化地培养幼儿爱国情感和民族自豪感。

4、培养幼儿观察能力和表现愿望。

二、教学重点：1、了解中国结概念及起源。

2、通过手工制作中国结，培养幼儿动手能力和创造力。

三、教学准备：1、教师预先准备好五颜六色的彩线，剪刀、纸板。

2、幼儿准备好剪刀、彩线。

四、教学过程：1、开场导入教师带领孩子打趣说“小朋友们，老师今天带来了一份礼物，很好看哦，你们想知道是什么吗？”并把手中的中国结向幼儿们展示，引起他们的好奇心和兴趣。

2、铺垫环节教师鼓励幼儿们来谈谈这个叫中国结的东西，看看大家谁看过、听说过。

教师简要介绍中国结的起源和特点，并过渡到下一环节。

3、展示教师通过PPT或实物将不同式样的中国结向幼儿展示，并让幼儿们说说自己喜欢哪个样式的中国结，并为何。

4、指导操作教师向幼儿展示做中国结的基础方法，并附加特别注重重点步骤的提示。

如：1) 把彩线绑好，扣在纸板上。

2) 两端的彩线一起绕到中间，然后把未扣的彩线线头穿过中间。

3) 继续把线头穿过空隙，穿到另一边。

4) 把两个线头扣起来，你的中国结就做好了。

5、自由创作教师让幼儿们选择自己喜欢的彩线色调，通过不断尝试、调整，让他们动手自由创作属于自己的中国结。

6、展示作品幼儿们都做好了自己的中国结，教师带着孩子们一起展示自己的作品，鼓励他们自豪地介绍自己的作品，同时教师可以适时地点评和表扬他们的作品。

五、小结通过本次活动，幼儿们了解了中国结的概念、基础制作方法和形态。

同时，尝试把彩线编织成国色天香的中国结，既锻炼了孩子们的动手创造力，也为华夏文化传承做出了一份微薄的贡献。

六、教学体会：通过这次手工活动，学生们自己亲手制作中国结，学会了画上铅笔作为草稿纸板，在纸板上扎一个扎针，接下来绕线做结。

看着小心悟空的制作，我们旁边有的是呼扇、有的是仰慕，他们很认真的制作，一旦错了，就会象我的小朋友说的一样，安慰自己说“没事，接着做出更好的就好了”。

中国结（教案）一、教学目标1.了解中国结的历史背景和文化内涵，培养学生对民间手工艺的兴趣和探究精神；2.学习制作中国结的基本方法和技能，提高学生的动手能力和创造能力；3.通过制作中国结，加深学生对丝绸文化的了解和认知，培养学生对中国传统文化的热爱和自豪感。

二、教学重难点1.教学重点：中国结的历史、文化内涵和制作方法；2.教学难点：中国结制作方法的教授和实践过程中的问题解决能力。

三、教学内容1.中国结的历史和文化内涵的介绍；2.中国结的基本技能和制作步骤的教学；3.中国结的实践制作。

四、教学过程1. 中国结的历史和文化内涵的介绍学生自由探究1.通过观察图片、视频等素材，了解中国结的形态和历史背景，引导学生发表自己的想法和猜测；2.分组讨论，搜集中国结的相关资料和文化内涵，学生介绍自己的收获和发现。

教师讲解1.教师进一步介绍中国结的历史和文化内涵，让学生获得更加全面和深入的了解；2.指导学生梳理笔记和知识框架，为后面的制作提供基础。

2. 中国结的基本技能和制作步骤的教学示例演示1.教师向学生展示制作中国结的参考资料和示范模型；2.指导学生注重观察和分析，掌握制作方法和规律。

分组讨论1.学生结合自己的理解和经验，分享对中国结制作的感触；2.教师引导学生探究制作过程中需要注意的问题和解决方法。

3. 中国结的实践制作分组制作1.学生根据自己的兴趣和能力，自由选择材料和制作方法；2.分组合作，相互交流和帮助，共同完成制作。

评价分享1.学生展示自己的作品，与同学交流分享；2.教师根据作品的完成程度和创意程度进行评价和点评，鼓励学生进一步探究和提高。

五、教学方式和方法1.教师与学生共同探究、分组讨论、自由制作和分享交流；2.通过观察、听讲、演示、实践等方式和方法，深入理解和掌握中国结的历史、文化内涵、基本技能和制作步骤；3.注重启发学生的思考和解决问题的能力，培养学生的创造性思维。

六、教学评价1.通过学生的课前讨论、课中讲解笔记、课后制作作品和课下延伸研究等方式，对学生的学习情况进行一定的评价；2.在课堂上，通过观察和点评学生的制作过程和制作成果，对学生的制作能力和思考能力进行全面评价。

中国结教案（5篇范例）第一篇：中国结教案中国结（第二课时）教学目标：1、正确、流利、有感情地朗读课文。

2、理解课文内容，了解中国结工艺巧夺天工、外形变化无穷、寓意丰富的特点，体会作者对中国结的喜爱和赞美之情。

3、揣摩文章的表达顺序，会利用排比句式表达情感。

4、激发爱国热情和民族自豪感。

教学准备：学生学习第一课时、教师准备课件等教学过程：一、复习导入上一节课，我们了解到中国结是一种特别受宠的饰物。

人们对它非常喜爱，你看——（课件出示第二段，师引读，生接读）二、精读第三段1、中国结，如此受宠，因为——中国结，是民间艺人的杰作。

（课件出示，生读）什么东西能被称为“杰作”？2、中国结来自于人民，凝聚了人民的智慧和情意。

让我们一起走进第三段，用心默读，一边读一边想：你从哪些词语和句子可以看出它是杰作？请使用金钥匙：自读时，我在重点词语下加三角，在重点句子下画直线。

（课件出示，生齐读）强调：哪些词语能看出中国结是杰作，划三角；哪些句子能看出，画直线。

3、交流词语：你找到了哪些词语？——巧夺天工（课件出示带这个词的句子）——什么叫巧夺天工？——技艺精巧绝妙，超过天然形成的。

——用一根红色的丝绳，（课件）就能做成巧夺天工的工艺品，这些艺人真是———厉害。

——如果面对这些艺人，你会说什么？带着你的……来读这个句子吧！（指名读，读出感情，全班读）正是因为中国结巧夺天工的编结技术，所以说它是杰作，成了——特别受宠的饰物——变化无穷、叹为观止（出示带有词语的相关句子）——什么叫…… ——……——这么美的中国结，你想赞美它吗？能用赞美的语气读这个句子吗？你能用那“叹为观止”的语气来读这个句子吗？（指名读，男女生读）正是由于中国结造型变化无穷，所以说它是杰作，成了——特别受宠的饰物4、交流句子 1）理解词语——刚才说的都是词语，谁找到了句子？——……（生读，师出示相关句子）——陈老师在句子里标注了红色的词语，你先读读这组句子，看有没有不懂的词语？——有不理解的词语吗？——“憧憬”——看看文中在是对什么的“憧憬”呢？那么对未来的憧憬就是对未来的——向往——你也是中国人，你对未来有怎样的向往呢？你知道其他人的憧憬吗？图腾……2）词语与中国结联系——这些红色词语里，你最喜欢哪个词呢？为什么——词语联系：做中国节，送中国结，欣赏中国结3）齐读句子——这些红色的词语给你怎样的感觉呢？——是的，这是一些让人听着就觉得快乐，忍不住想微笑的词，它们值得我们每个人用一生去追求。

•••••••••••••••••《中国结》教案《中国结》教案模板3篇作为一位无私奉献的人民教师，时常要开展教案准备工作，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。

我们该怎么去写教案呢？下面是小编整理的《中国结》教案模板，仅供参考，欢迎大家阅读。

《中国结》教案模板篇1教学目的：1．使学生了解有关编织知识，学会编织吉祥结。

2．培养学生耐心、细致、善于克服困难的好习惯。

3．培养学生的观察、思维、动手、创新合作能力，培养学生良好的审美、爱美情趣和爱国情感。

重、难点：吉祥结的编法教具准备：教师：自编的吉祥结数个，多媒体课件学生：长50厘米左右的尼龙绳三根，PVC板一块，大头针数个，剪刀、双面胶教学方法：探究法、讨论法等教学过程：一、创设情景，激起兴趣1．（教室的黑板上挂着大红的中国结。

背景音乐：富有民族特色、喜庆欢快的《好日子》）。

教师：同学们，教室是我们非常熟悉的地方，那么，大家看看今天的教室环境，你有什么特别的感受？学生：教室挂着大红的中国结，非常喜气。

教师：请同学们打开记忆的大门，想一想：你在哪儿还看见过中国结？她给你留下怎样的印象？2．中国结内涵丰富，她是中华民族宝贵的文化遗产，在某种意义上，中国人把她当作吉祥、幸福和力量的象征。

我们不会忘记申办奥运会成功时的激动时刻，更不会忘记它——（出示课件）中国北京申办2008年奥运会的会徽，你看它象什么？通过学生对申奥会徽的了解，引导学生认识中国结这一博大精深的编织艺术在国际上的无穷魅力，激发学生热爱中国结的情感。

3．中国结不但内涵丰富，而且造型优美，（课件播放）结艺欣赏。

同时，配以古筝简介中国结。

小结：多美的中国结啊！同学们，想不想让这根小小的尼龙绳在你的双手中变得美丽、变得神奇？二、观察探究，让学生动起来1．这节课我们一起学编中国结的一种——吉祥结。

（出示吉祥结）2．现在，我们就学习科学家敏锐的洞察力，展开艺术家丰富的想象力，探索研究吉祥结的编织方法。

《中国结》教学设计（共5篇）第一篇：《中国结》教学设计《中国结》教学设计教学目标：1、理解课文内容，体会思想感情，理解中国结的寓意。

2、有感情的朗读课文。

教学难点：1、理解课文内容，体会思想感情，理解中国结的寓意。

2、如何理解课文中的“头”。

教学过程：一、导入新课。

1、今年过年的时候，老师收到了一个很特别礼物，请你来猜一猜。

（一缕红丝线，交错结龙凤。

心似双丝网，中有千千结。

）板书课题。

你对中国结有那些了解？2、今天，我们就来学习一品有关中国结的文章。

中国结是一种饰物，以它为题，如果你是作者朱杰人，有可能写哪些内容？过渡：同学们想到的内容可真不少，现在老师就请你们读一读课文，看看作者的想法和你们一样吗？二、初读课文，自学生字词。

1、学生自读课文，自学生字词。

2、说说课文中安排了哪些内容？三、精读课文，理解感悟。

你喜欢中国结吗？为什么？从课文中找一找自己喜欢的段落，美美地读一读，并说一说喜欢的原因。

2、第二、六自然段：从哪里可以看出中国结特别受宠？（如果中国结挂在外国朋友的家中，有什么寓意？）3、第三自然段：从哪些词语中可以看出中国结市民间艺术的杰作？（巧夺天工、变化无穷、叹为观止）理解词语的意思。

从中可以看出中国结凝聚着劳动人民的聪明与智慧，一代又一代的中国人也将自己美好的愿望寄予其中。

引读：他们或象征幸福……中国结不仅外形变化无常，而且寓意极其丰富。

现在在很多的家庭中都挂着中国结，这有什么寓意？你还看见哪挂着中国结？他有什么不同的寓意？4、第四、五自然段：如何理解课文中的“头”。

说说自己读懂了什么？如何理解课文中的“头”？指导学生画出文中的相关语句。

小结：这个“头”就是自己的祖国，自己的乡土，中国结是炎黄子孙心连心的象征，因此，中国节又被称为“同心结”。

课堂练习：文章中，作者用排比句向我们反复强调中国结的寓意丰富，你能仿照着写一句话吗？作业设计：1、摘录优美的词语、句子第二篇：中国结教学设计《中国结》教学设计一、教材分析本文具有感情强烈、语言精炼、意境优美、音韵和谐等特点。

第1篇一、教学背景中国结，作为一种具有悠久历史和丰富文化内涵的传统手工艺品，承载着中华民族的智慧和情感。

随着现代社会的发展，中国结艺术逐渐受到人们的喜爱。

本综合实践教学设计旨在通过中国结的制作过程，让学生深入了解中国传统文化的精髓，培养学生的动手能力、审美能力和创新精神。

二、教学目标1. 知识目标：- 了解中国结的历史渊源、文化内涵和艺术特点。

- 掌握中国结的基本结法、材料选择和色彩搭配。

2. 技能目标：- 学会多种中国结的基本结法，如双钱结、中国结、平结、十字结等。

- 能够根据设计意图，选择合适的材料，进行中国结的制作。

3. 情感目标：- 培养学生对传统文化的热爱和传承意识。

- 增强学生的审美能力和创新精神。

三、教学内容1. 中国结的历史与文化- 介绍中国结的起源、发展历程及其在各个历史时期的代表作品。

- 分析中国结所蕴含的文化内涵，如吉祥如意、幸福安康等。

2. 中国结的基本结法- 双钱结：介绍双钱结的结法、特点和应用。

- 中国结：讲解中国结的结法、材料选择和色彩搭配。

- 平结：演示平结的结法、特点和应用。

- 十字结：介绍十字结的结法、特点和应用。

3. 中国结的制作- 材料选择：介绍中国结常用的材料，如丝线、棉线、麻线等。

- 色彩搭配：讲解如何根据设计意图选择合适的色彩。

- 制作步骤：演示中国结的制作过程，包括打结、整理、装饰等。

四、教学过程1. 导入- 以图片、视频等形式展示中国结的艺术魅力，激发学生的学习兴趣。

2. 讲解- 教师详细讲解中国结的历史、文化、基本结法和制作技巧。

3. 实践- 学生分组进行中国结的制作实践，教师巡回指导。

- 学生尝试不同的结法，根据自己的喜好进行创作。

4. 交流与展示- 学生展示自己的作品，分享制作过程中的心得体会。

- 教师点评学生的作品，给予鼓励和建议。

5. 总结与反思- 教师总结本次课程的重点内容，引导学生思考中国结艺术的传承与发展。

- 学生反思自己在学习过程中的收获和不足。

初中中国结教案课程类型：美术课程课时：2课时年级：初中教学目标：1. 让学生了解中国结的起源、发展以及各种结的含义和用途。

2. 培养学生对中国结艺术的欣赏能力和动手制作能力。

3. 增强学生对传统文化的认识和热爱，培养学生的民族自豪感。

教学内容：1. 中国结的起源和发展2. 中国结的种类和含义3. 中国结的制作方法4. 学生动手制作中国结教学过程：第一课时：一、导入（5分钟）1. 向学生介绍中国结的起源和发展，让学生对中国结有一个初步的了解。

2. 展示各种中国结的图片，让学生欣赏中国结的美丽。

二、讲解（15分钟）1. 讲解中国结的种类和含义，让学生了解不同结的寓意。

2. 讲解中国结的制作方法，包括准备材料、基本步骤等。

三、示范（10分钟）1. 示范制作一个简单的中国结，让学生跟随步骤进行制作。

四、学生动手制作（15分钟）1. 学生分组进行制作，教师巡回指导。

2. 学生遇到问题时，鼓励他们相互讨论、解决问题。

第二课时：一、回顾（5分钟）1. 回顾上节课的内容，检查学生的制作情况。

2. 学生展示自己的作品，互相欣赏、交流。

二、讲解（10分钟）1. 讲解如何创新中国结的款式，让学生学会举一反三。

2. 展示一些复杂的中国结作品，让学生欣赏和学习。

三、学生动手制作（10分钟）1. 学生根据上节课的学习，尝试制作一个复杂的中国结。

2. 教师巡回指导，解答学生的问题。

四、总结（5分钟）1. 总结本节课的学习内容，让学生掌握中国结的制作技巧。

2. 强调中国结的文化内涵，培养学生对中国传统文化的热爱。

教学评价：1. 学生对中国结的起源、发展和含义的了解程度。

2. 学生对中国结制作技巧的掌握情况。

3. 学生对中国结艺术的欣赏能力和创新意识。

教学反思：本教案通过介绍中国结的起源、发展、种类和含义，以及制作方法，让学生了解和掌握中国结的制作技巧，培养学生对中国结艺术的欣赏能力和创新意识。

在教学过程中，注意引导学生积极参与制作，鼓励他们相互讨论、解决问题。

《中国结》优秀教案（通用13篇）《中国结》优秀篇1教学目标：1、识记、掌握生字、生词。

2、理解课文内容，了解中国结外形变化无穷，寓意丰富的特点。

3、体会作者对中国结的喜爱和赞美之情，激发学生的爱国热情和名组自豪感。

教学重点：1、了解中国结的特点。

2、体会作者对中国结的赞美之情，激发学生的爱国热情。

教学方法：朗读、交流教学过程：第一课时一、猜，导入新课。

1、谜语：一缕红丝线，交错接龙凤。

心似双丝网，中有千千结。

（中国结）2、板书课题，说说：你对中国结有哪些了解？（指名回答）3、展示中国结。

二、初读课文，整体感知。

1、检查预习情况，质疑问难。

（1）出示生字新词，学生认读。

典雅、风韵、憧憬、巧夺天工、叹为观止、不离不弃、图腾、烘托、渗透（2）指名分段读课文，检查学生读课文的情况。

2、默读课文，读的同时思考问题。

（1）每段写了什么？（2）这篇文章写了什么？3、指名回答，师生共同交流。

第二课时一、听写词语。

二、精读课文，深入感知。

1、指名读第1、2自然段，你读懂了什么？中国结这几年特别受宠；中国结富有丝绸质感；中国结造型典雅；中国结风韵独特。

2、指名读第3自然段。

（1）为什么说中国结是民间艺人的杰作？（巧妙编结，配以各种饰品，变化无穷）（2）说说中国结的象征意义。

（3）有感情地朗读第3自然段。

3、齐读第4--6自然段。

（1）为什么说中国结是炎黄子孙心连心的象征？中国结是一根丝绳缠结而成，是围绕起点曲折缠绕的，不离不弃像中华儿女同根生，不论离国家多远，都永远离不开自己的祖国，自己的乡土。

（2）“中国结不但中国人喜欢，外国人也喜欢。

”这是一个承上启下的过度句。

说一说过度句的作用。

（3）外国人为什么也喜欢中国结？因为它带着东方的神韵，渗透了既古老又现代的文明，代表祥和、喜庆。

4、总结：中华儿女同根生，这根绳子扯的再远，也离不开它的“头”。

这个头就是自己的祖国，自己的乡土。

中国结是炎黄子孙心连心的象征，因此，中国结又被称为“同心结”。

《中国结——吉祥结》教学设计学生对劳动实践有浓厚的兴趣，并且喜欢动手操作，特别是小制作活动，更能全身心地投入。

针对学生这些特点，我从“了解中国结——探究吉祥结制作方法——合作制作、交流评价——课后拓展、创新设计”四个方面设计了本课的教学流程，在教学过程中采用课前研究、小组合作、自主练习等方法，形成师生互动、生生互动，充分调动学生探究、制作、评价、创新的积极性，发展学生的能力，培养学生进行技术活动的良好习惯一、教学目标知识目标：（1）教师利用学生已经掌握的编织方法，教会学生如何编吉祥结。

（2）在教学过程中，引导学生动手、动脑，分析出编织方法，并找出编制规律。

能力目标：（1）指导学生将所办吉祥结摆放成各种造型，从而开拓学生创新思维和创造潜能，提高学生手脑并用的能力。

（2）通过分组学习的方式，培养学生自主学习、合作学习、探究学习的能力。

德育目标：（1）培养学生高雅的审美情趣。

（2）通过合作学习，培养学生的合作意识和团队精神。

（3）教育学生安全使用工具，节约制作材料，保护环境。

二、教学重点、难点引导学生找到编织规律，并将编织的吉祥结成各种造型。

三、教学准备教师准备：中国结实物、录像图片，以及实物投影仪等电教设备。

丝线、珠针、KT 板。

四、教学过程（一）谈话导入：1、出示一段绳结，让学生猜想一段绳结可以做些什么？（学生猜想）2、同学们，相不相信老师可以将一段绳结变成神奇的事物？（相信。

并且板书中国结）3、一起来欣赏一下美丽的中国结。

（播放图片）欣赏了这么多美丽的中国结，你会说些什么？（学生自由回答）表扬学生的回答4、根据学生回答，今天我们今天一起从中国结的源、类、意、技等方面一起来探索一下中国结的前世今生的秘密。

（1）溯中国结之源（出示PPT）我国古代人民最早利用绳结是为了记录一些事情；后来的绳结多用来玉石的佩戴（拓展绳结）；到了现代，中国结更多用于装饰。

中国结前世的故事我们已经有所了解了，接下来我们一起探索中国结今世的传奇。

《中国结》（三年级浙人美版美术）教学设计一、教学目标1.知识与技能目标让学生了解中国结的历史、文化内涵和基本种类，如双钱结、盘长结等。

掌握简单中国结的编织方法和技巧，包括基本结的制作步骤和组合方式，能够独立完成一个或一组小型中国结作品。

2.过程与方法目标通过欣赏、讲解、示范和实践等活动，培养学生的观察力、动手能力和空间想象力。

在编织过程中，提高学生的耐心和细心程度，以及对线条、形状的感知和运用能力。

3.情感态度与价值观目标激发学生对中国传统民间艺术——中国结的喜爱之情，培养民族自豪感。

让学生在制作中国结的过程中，体验手工制作的乐趣，感受传统文化的魅力。

二、教学重难点1.教学重点深入理解中国结丰富的文化内涵和象征意义，如团圆、吉祥等。

学会几种基本中国结的编织方法，如平结、纽扣结，理解其编织原理和步骤。

2.教学难点如何引导学生在编织过程中保持耐心和细心，处理好线条的穿插和拉紧，确保中国结的形状规整。

启发学生在掌握基本结的基础上，尝试进行创意组合和装饰，设计出具有个性的中国结作品。

三、教学方法讲授法、欣赏教学法、示范法、实践法四、教学准备1.教师准备中国结的图片、视频资料，制作PPT，内容包括中国结在不同历史时期的样式、在生活中的应用场景，以及各种复杂精美的大型中国结。

编织中国结的材料，如彩色丝线、流苏、珠子、中国结专用绳、泡沫板、大头针、剪刀等，用于示范。

展示中国结作品的展示架或绳子、夹子等工具。

2.学生准备每人一套编织中国结的基本材料，如彩色绳子、剪刀等。

如有条件，可准备一些珠子、流苏等装饰材料。

五、教学过程（一）情境导入（5分钟）1.教师在上课开始时，展示一个精美的大型中国结饰品（如挂在墙上或悬挂在教室前方），问学生：“同学们，你们看这个漂亮的装饰品是什么呀？你们在哪里见过类似的东西呢？”引导学生回忆在生活中见到中国结的场景，如春节家里的装饰、商场的布置等。

2.教师接着说：“这就是中国结，它是我们中华民族特有的一种传统手工编织艺术，有着悠久的历史和丰富的文化内涵，今天我们就一起来学习制作中国结。

中国结教案范例6篇教案标题：中国结制作与文化传承教案一：初步认识中国结教学目标：1. 了解中国结的起源、特点和应用范围。

2. 学习基本的中国结制作方法。

3. 了解中国结在中国传统文化中的重要地位。

教学步骤：1. 导入：通过展示图片或小视频，引起学生对中国结的兴趣。

2. 介绍中国结的起源和发展历史，讲解其在中国传统文化中的重要地位。

3. 示范给学生展示如何制作一个简单的中国结，简单易学，以使学生产生制作兴趣。

4. 学生动手制作中国结，并在教师的指导下完成。

教学评估：观察学生制作中国结的过程和结果，学生对中国结的认识和态度。

教案二：学习中国结的基本结构教学目标：1. 深入了解中国结的结构和组成。

2. 学习不同结构的中国结。

3. 练习制作不同结构的中国结。

教学步骤：1. 复习上节课学习的内容，引导学生回忆中国结的起源和重要地位。

2. 介绍不同结构的中国结，解释其特点和制作方法。

3. 示范给学生展示如何制作不同结构的中国结。

4. 学生动手制作不同结构的中国结，并在教师的指导下完成。

教学评估：观察学生制作不同结构中国结的过程和结果，学生对不同结构中国结的理解。

教案三：了解中国结的寓意与象征教学目标：1. 掌握中国结在传统文化中的象征意义。

2. 了解不同颜色的中国结代表不同的寓意。

3. 学习应用中国结传递祝福和祝愿。

教学步骤：1. 导入：通过展示不同颜色的中国结，询问学生对颜色的感受和理解。

2. 讲解不同颜色的中国结所代表的寓意和象征。

3. 分组让学生设计并制作不同寓意的中国结，如红色代表喜庆，蓝色代表祝福等。

4. 学生展示自己制作的中国结，并解释其寓意。

教学评估：观察学生对不同颜色中国结寓意的理解和制作的成果。

教案四：中国结在传统节日中的应用教学目标：1. 了解中国结在传统节日中的应用。

2. 学习制作与传统节日相关的中国结。

3. 提升学生对传统节日的文化认同和兴趣。

教学步骤：1. 复习上节课学习的内容，引导学生回忆中国结的寓意和象征。

《中国结》2023年教案（精选13篇）《中国结》教案篇1教学目标：1、了解中国结对人们生活的意义，从而懂得自然美、生活美、艺术美的内涵。

2、能够选择适合的线材制作盘长结的基本形态及变式，充分体现其创意。

3、有兴趣地表述对中国结的情感体验，能借鉴某种形式，运用适当的装饰手法去变化结饰。

教学准备：教师准备相关课件和多种式样的结饰作品等;学生课前搜集各种结饰的图片资料，准备不同颜色的丝线、剪刀等物品。

教学过程：一、创设情景，导入课题教师展示实物结饰，问：“结饰美吗?”(引导学生观察不同结饰的造型及结构。

让学生欣赏各种结饰的美。

)[启发学生认识结饰与生活的密切联系。

]教师进一步启发：“生活中的结饰除了同心结，还有其他哪些结呢?”学生：“有盘长结、飞蝶结、方胜结、鹤结等等。

”教师引导学生思考：中国结--这一美好的名称，在我国传统文化中是怎样象征团结、和谐、温暖的人际关系的?[引导学生认识结饰与生活的发展历程]通过学生的回答，教师采用讲故事的方式进行讲解，在丝丝缕缕的穿插缠绕中编就的中国结，虽没有金银钻玉的流光溢彩与华贵逼人，但却向人们诉说着一种古老而纯洁的情怀，传递着一份心情，一份关怀，一份温馨。

利用优美的音乐伴着朗诵诗歌的情景导入主题。

[启迪学生树立自己动手、战胜困难、勇于创新的坚强意志。

]学生们纷纷回答问题，积极性很高，有的学生能从收集到的资料，讲述一系列关于结饰发展的故事。

我不停地点头赞扬并加于引导，达到了预期的教学目的。

二、欣赏、评述1、学生互相交流搜集到的图片资料，教师将其中有代表性的作品通过投影展示，共同欣赏。

2、教师展示自制课件，和学生一起欣赏优秀的结饰作品。

[使学生初步体会到生活与艺术融洽所产生的美。

]3、让学生5人一组进行讨论：“现代和古代的结饰在形式上有何区别?”让学生说出亲身观察的感受。

(启发学生说出更多式样的结饰。

)我认真听取他们的意见，和他们一起讨论相关问题。

学生畅所欲言，纷纷把自己印象深刻的结饰描绘出来。