浅谈素质教育下的初中德育工作

浅谈素质教育下的初中德育工作随着社会主义市场经济制度的逐步建立，社会经济的快速发展，社会的各个方面都在发生着深刻的变革，人们的思想意识、行为方式、利益关系、目标追求出现了多元化趋势如何使学生适应复杂的外部环境，如何培养德才兼备的四有新人，成为摆在当前教育工作者面前的主要任务。

作为教育工作者，有必要对中学生德育现状有较深刻的认识和分析，并对德育的方法和途径做有益的探索。

当代中学生的思想行为现状：1.青少年违法犯罪已成为严重的社会问题。

目前中学生主要存在以下一些违法违纪现象：厌恶学习，考试作弊；纪律松懈，游手好闲；忙于早恋，沉湎网络；不讲公德，为所欲为；拉帮结伙，打架斗殴；以强凌弱，勒索钱财。

2.厌学队伍日渐扩大。

大部分学生对学习存在认识偏差，认为学习成绩的好坏对自己未来的发展和理想的实现并无多大关系。

他们一般认为自己学习能力低下，把自己看成学习上的失败者。

他们对学习缺乏兴趣，一般很少把精力放在学习活动中，一般不愿意做作业，不认真听讲，只是在教师和家长的压力下勉强学习。

3.日常行为极不规范。

在校园里，学生胡侃乱吹，“行话”、俗语如行云流水，脏话、臭话脱口而出，网络语言层出不穷，长发、染发、穿耳者比比皆是；爱心淡漠，缺乏基本的社会公德，随地吐痰、乱扔纸屑、出口成脏、毁坏公物等现象随处可见。

4.中华民族传统美德观念淡薄。

现在的学生绝大多数是独生子女，由于家庭长辈的溺爱，使他们中的许多人习惯于以自我为中心，贪图享受，自私自利，只知爱幼，不知敬老，缺乏民族自尊心，缺乏仁爱之心。

新时期学校教育已由传统教育向素质教育转换。

素质教育中首先提到的是思想素质，这就把学校的德育工作放在了更加重要的位置上。

所以教师应充分认识到自己所承担的历史重任。

我认为教师在德育教育方面应从以下几个方面进行引导：一、培养学生的自我管理能力著名教育家叶圣陶先生说：“教是为了不教。

”如果就德育而言，“管是为了不管”，应培养学生良好的品行习惯，提高学生的自我管理能力。

2024年初中德育工作总结范文8篇篇1一、引言2024年，我校初中德育工作紧紧围绕学校中心工作，全面贯彻教育方针，以培养合格人才为宗旨，不断深化教育改革，全面推进素质教育，在德育工作中突出“以人为本”的思想，使学生的主体意识、合作意识和创新意识明显增强，学生道德水平明显提高。

现将一年来的德育工作总结如下。

二、德育工作开展情况1. 强化德育队伍建设，提升德育工作理念（1）建立一支高素质的班主任队伍。

组织班主任参加区教育局组织的班主任培训活动，定期召开班主任例会，组织学习优秀班主任的经验文章，建立班主任工作档案，注重在日常工作中帮、带、指导，使青年班主任逐步成长。

定期开展班主任工作经验交流会，推广优秀班主任的工作经验。

（2）加强德育研究。

每位班主任都要结合自己的工作实践，进行德育课题研究。

注重总结经验，撰写德育工作论文。

本年度要求每位班主任上交一篇德育工作论文。

（3）注重师德教育。

学校利用政治学习时间，组织教师学习师德规范，要求教师爱岗敬业、为人师表、关爱学生、严谨治学。

学校设立师德投诉箱，强化师德监督。

2. 注重德育常规管理，狠抓学生行为习惯养成教育（1）严格落实德育常规。

各班级能认真执行《班级管理评估方案》，定期召开班会，组织主题班会观摩评比活动，做好班会记录。

并能根据班级实际情况，创造性的开展德育活动。

（2）抓好学生常规管理。

政教处每天对各班进行常规检查，每周公布检查结果，每月进行一次汇总，并纳入班级评估考核中。

政教处对值周班进行督查指导，做到每天有检查、有反馈、有记录。

（3）发挥课堂主渠道作用。

政治、历史等学科注重学生情感体验和道德、法律知识的内化，积极探索科学有效的教学方法，注重知识的拓展和延伸。

3. 注重学生自我管理，培养民主意识（1）充分发挥学生干部的带头作用。

学校校级、班级干部定期召开会议，加强理论学习和思想交流，充分发挥学生干部的带头作用和示范作用。

（2）完善学生值周制度。

本学期对学校值周制度进行调整，在原有基础上增加值周班级数量，使更多的学生参与到学校管理中来。

初中阶段德育工作浅谈随着社会的不断发展，我们所面临的环境也越来越复杂，初中阶段德育工作显得尤其重要。

“德育”是指通过一定形式的教育来培养学生的道德素质和道德观念的工作。

而初中阶段恰好是个人道德观念形成的关键时期，因此，在初中教育中开展德育工作，既是对学生健康成长的要求，也是对教育工作的必然要求。

一、初中阶段德育工作的意义1.人格完善。

在内外部各种因素共同作用下，学生道德观念、心理状态、行为方式等都处于一个发展的过程中，具有可塑性和可调控性。

通过德育工作，可以充分发挥学校及家庭对学生的影响，促进学生人格及其个性的完善。

2.价值观构建。

价值观是个人在思维与行为中所表现出的道德与社会观念，在人生观、世界观、价值观三个方面的确定表现。

初中阶段的学生，价值观不完善，需要引导他们建立正确的价值观，树立积极的生活态度，培养正确的自我意识及社会意识，即正确的思想观念，形成良好的行为模式和行为准则。

3.社会适应性。

初中是学生从青春期走向成人的一个过渡阶段，在学校，学生除了生活、学习环境外，与教师和同学人际关系也将更复杂。

因此，初中教育的一个重要目标是提高学生的社会适应性，培养学生如何与社会公众交往的能力，学会如何适应社会、参与社会、创造社会。

4.教书育人。

“教”，指的是传授知识技能，而“育”，则强调的是培养学生全面的素质。

初中阶段，教师不仅要传授知识技能，更需育人，以此为学生打下坚实的基础，为未来的成长打下扎实的基础。

5.发展学生潜能。

德育是一项长期、系统的工程，是通过不断引导激发学生内在的潜能，激活他们的自我发展动力，使之创造价值，发挥最大的作用。

从长远来看，德育工作的有效开展将有助于学生个人发展，从而为社会做出贡献。

二、初中阶段德育工作的措施1.完善德育工作体系。

学校制定德育工作计划，并规划具体的德育工作内容，构建“理性、感性、文艺、实践や生活、班级、校园”六个层次的德育体系，以此推进德育工作的有效实施。

2.加强德育工作的宣传。

浅谈初中德育教育工作论文德育教育是培养学生道德素养和个性发展的重要途径，对于初中学生的成长和发展起着至关重要的作用。

本文将从校园文化建设、德育课程设置和德育管理等方面进行浅谈，探讨初中德育教育工作的重要性和有效性。

一、校园文化建设校园文化建设是初中德育教育工作的基础，它对于学生形成正确的价值观和行为规范至关重要。

学校应该致力于构建积极向上、健康向善的校园文化氛围。

首先，学校应该树立正确的导向，通过校园文化价值观的宣传和普及，引导学生形成正确的道德观念。

其次，学校可开展各类丰富多彩的文化活动，如讲座、演出、展览等，以提高学生的审美能力和文化修养。

此外，学校还应强化校风建设，建立和谐的师生关系和学生之间的友好互助关系。

二、德育课程设置德育课程是培养学生道德素养的重要途径，学校应该合理设计和开设德育课程。

德育课程的设置应注重培养学生的道德情感和道德品格，使学生在德育教育中形成健康完整的人格。

德育课程的内容可包括道德与法治、公民教育、家庭教育等方面的知识。

此外，学校还可通过开展社会实践活动、课堂讨论、德育讲座等方式，让学生更好地理解和接受德育教育。

三、德育管理德育管理是初中德育教育工作的有效手段。

学校应该建立完善的德育管理制度，对学生进行全面的素质评价和综合考评。

德育管理的重点是引导学生形成良好的行为习惯和道德品质。

学校可通过班级管理、学生会管理、导师制度等措施，加强对学生的日常行为规范和道德教育。

同时，学校还应注重家校合作，与家长共同关注学生的德育教育，实现学校和社会家庭的有机衔接。

综上所述，初中德育教育工作对于培养学生健康的心理和道德修养具有重要意义。

学校应该从校园文化建设、德育课程设置和德育管理等方面入手，全面加强和提升德育教育工作的水平。

只有这样，我们才能培养出道德情感丰富、品格完善的学生成为未来社会的栋梁之材。

浅谈初中德育教育工作论文浅谈初中德育教育工作论文（精选4篇）在学习、工作生活中，大家肯定对论文都不陌生吧，论文是一种综合性的文体，通过论文可直接看出一个人的综合能力和专业基础。

那么你知道一篇好的论文该怎么写吗？下面是小编整理的浅谈初中德育教育工作论文（精选4篇），希望对大家有所帮助。

一、将德育教育渗透到语文的作文教学中在初中语文教学中，作文写作在初中语文教学中的地位是十分重要的，教师在对学生进行作文训练的时候，不仅可以使其快速的掌握语文知识，还能提升学生思想深化水平和文字表达水平。

学生的作文可以反映学生看待事物的立场以及思想等特点，如果要写作优秀的作文，教师就需要着重在中心思想和作文立意的新角度上对作文的中心意思和思想有其准确的判断力。

借此教师可以将德育教育与作文相结合的来教授，这样两者在互相渗透中达到互相影响的作用，潜移默化的使学生热爱生活，树立正确积极和乐观健康的思想，通过让学生在作文写作时把自己的人生观、世界观和价值观写到作文当中，既提高了学生的写作兴趣和热情，又增加了学生的乐趣，进而提升学生写作水平。

教师在作文教学时，组织学生在课堂上讨论问题，让学生各抒己见，将自身意见和想法总结，将自身真实想法和感情表达出来，教师加以引导，这样既能开发学生潜力，又能调动学生学习的兴趣与积极性，活跃课堂教学氛围。

另外，教师对作文进行批改的时候，一要高度重视批改的作文，二要对学生作文进行评点时，将健康的思想融入其中，帮助并引导学生养成较好的思想品质，对其未来的发展有着重要的作用。

二、凭借教学手段在语文教学中渗透德育教育语文教学中，教师应依靠其教学手段，将德育教育渗透其中，从而达到使学生成为德才兼备的目的。

德育教育、语文教学两者的关系十分密切，其德育教育如果想在语文教学中占有主导地位，就需要教师以教学手段为途径，正确树立德育思想，将书本上有关德育内容转变为教学知识，将德育思想融入到学生思想当中。

在初中语文教学中，教师历来都是以讲授法教学的，依靠说教学，无法达到教学目标，况且这种方法也难调动学生兴趣和积极性，所以就需要教师来创造出灵活的教学方法用来调动学生的积极性。

初三下学期德育教育工作的思考与总结作为一名初三学生，我认为德育教育工作对我们的成长和发展至关重要。

在过去的一个学期里，我经历了许多挑战和机会，并对德育教育工作有了更深刻的认识和思考。

首先，我觉得德育教育工作要从根本上提高学生的道德素质。

通过教育和培养，我们应该明白什么是正确的、什么是错误的，如何尊重自己和他人。

这个过程需要学校师生齐心协力。

老师们应该成为生活中的榜样，引导学生去追求美好和正义，同时也要慷慨发挥自己的知识和技能，帮助学生成为更好的人。

其次，我认为德育教育工作也要注重实践和行动。

我们需要通过实践，认识到自己的缺点和不足，同时也需要掌握更好的方法和技巧来不断提升自己。

例如，我们可以参加一些志愿服务活动，与他人合作，帮助有需要的人群，这不仅能锻炼我们的忍耐力和耐心，还能磨砺我们的团队合作意识。

再次，我觉得要注重人文关怀。

只有让学生感受到爱和关注，我们才能真正影响他们的心态和行为，让他们充满活力和激情。

要实现这样的目标，有时需要的不仅仅是许多金钱和物质支持，还需要关心和支持孩子的家庭和亲属。

只有在这种对话的环境中，学生成长和发展才能够得到更好的照顾和支持。

总之，作为初三学生，我认为德育教育工作的思考和总结可以表现出学校及老师们对德育教育的认真职责和承担责任的程度。

我们相信，只要学生与老师们的齐声呼唤，德育教育工作必将走向更加重要且不断完善的领域。

初中生德育教育的内容初中德育方案
初中生的德育教育内容主要围绕以下方面展开：
1. 建立正确的价值观和道德观：培养学生正确的价值观和道德观，包括尊重他人、正
直诚实、勤奋努力、团结友爱、乐于助人、自尊自爱等。

2. 弘扬社会主义核心价值观：教育学生树立社会主义核心价值观，包括追求共同富裕、民主法治、人与自然和谐共生、爱国、敬业、诚信、友善等。

3. 培养正确的道德行为习惯：引导学生养成良好的道德行为习惯，比如尊敬师长、友
善待人、礼貌待人、讲卫生、守时等。

4. 提升学生的公民责任感：教育学生对社会有责任感，关心他人、尊重他人权利、积
极参与公益活动等，培养学生成为有担当的公民。

5. 加强法治教育：教育学生了解法律法规，培养学生遵守法律、尊重法治的意识，提
高学生的法律意识和法治素养。

6. 引导学生正确处理人际关系：教育学生学会与人相处，包括友好相处、团队合作、
解决冲突等，培养学生健康的人际关系。

7. 培养学生的自我认知和情绪管理能力：教育学生了解自己的性格特点、优点与不足，提高自我认知能力，同时培养学生控制情绪、积极应对挫折的能力。

以上仅为初中德育教育的一些内容，具体的德育方案会根据学校的情况、教育目标和
学生的实际需求来设计。

浅谈如何进行初中生德育教育初中生德育教育是一项非常重要的工作，对于塑造学生的优秀品德和良好举止具有非常大的积极意义。

这项教育任务需要在学校开展，并且需要借助家长和社会力量的支持。

下面，我将从如何理解初中生德育教育的意义、如何加强学校德育教育、如何引导学生形成好的品德和习惯三个方面进行浅谈。

一、如何理解初中生德育教育的意义初中生德育教育是一项终身难忘的学习和社会活动。

初中生德育教育是思想、道德、文化和生活自我修养相一致的终身学习。

初中生德育教育是人文化的终身教育，从始至终贯穿着人文化的育人思想。

初中生德育教育是传统文化、文化自信和精神文明的教育，是革命传统、民族精神和家庭美德的教育，全面展现我们民族文化的核心素质和文化价值。

初中生德育教育是激励学生自主发展、提升良好素质的一项教育，深入培养学生的主动性和创新精神，增强学生的自我管理和自我调适能力，引导学生形成文明礼仪、良好习惯和高尚品德的一种教育。

二、如何加强学校德育教育学校德育教育是初中生德育教育的重中之重，学校德育教育的成效将直接影响到学生的品德和潜力发展。

为了加强学校德育教育，首先需要深入理解德育教育的意义，并制定相应的教育目标和教育计划。

其次，需要建立健全德育评价机制，充分发挥评价在德育教育中的重要作用。

评价可以从多个方向进行，比如从品德等方面进行评价。

最后，建设具有独特特色的德育课程体系，注重对学生的思维打造、情感教育和心理健康教育方面的培养，充分发掘学生的潜能，培养以“心理学、素质教育、体育教育”为一体的德育教学方法。

三、如何引导学生形成好的品德和习惯学生成长过程中的品德养成需要有良好的教育方式来进行培养。

首先，学校要注重道德教育，积极引导学生树立正确世界观、人生观和价值观。

其次，学校要重视生命教育，解释和宣传成人社会的价值，培养学生生命的观念，使学生逐渐形成敬畏生命、珍惜生命、爱护生命的良好习惯。

在此基础上，学校还要注重生活和语言等方面的教育，引导学生形成良好的饮食习惯、穿戴习惯、交际习惯等良好习惯。

浅谈初中德育教育工作的重要性初中德育教育是指在初中阶段进行的德育教育工作。

初中德育教育工作的重要性体现在以下方面：一、塑造学生健康的人格初中时期是学生人格形成的关键阶段，德育教育是培育学生良好品德的重要手段。

通过引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观，引导学生自觉遵守道德规范，形成对真、善、美的追求，培养学生健康成长的人格。

一旦学生人格形成，影响将十分深远，德育工作将给学生的人生道路带来更多的美好。

二、促进学生全面发展初中德育教育是促进学生全面发展的重要途径之一，它不仅仅关注学生的智力水平，更关注学生的健康、情感、体育、艺术等方面的发展。

通过开展社会实践、比赛活动、文化艺术活动等形式，培养学生良好的习惯和兴趣，进一步激发学生的学习热情，提高学生的各项能力，使学生得到全面、综合的发展。

三、培养学生积极向上的心态初中德育教育工作还有一个重要方面就是培养学生积极向上的心态。

这种心态是指学生在面对考试、竞赛等压力时，能够镇定从容，积极乐观地面对挑战，面对困难，勇于承担责任。

这样的积极向上的心态，不仅是提高学生学习成绩的关键因素，更是帮助学生在日后成功的重要保障。

四、建立和谐校园文化建立和谐校园文化是初中德育教育工作的重要目标，和谐的校园文化是学生优质教育和全面发展的重要条件，也是让学生在沉浸的学习氛围中感受到学校带给的快乐和幸福的保障。

初中德育教育通过各种形式的活动，如学校劳动节、文化艺术节等，建立团结友爱、互助互爱、和谐共处的校园文化，培育学生积极向上的风气，形成精神文明建设的良好氛围。

总之，德育教育是初中教育的重要组成部分，它旨在培养学生全面、健康、优秀的人格，提高学生的能力和素质，培养学生积极向上的心态，建立和谐的校园文化。

初中德育教育工作的开展对于学生的成长和发展具有十分重要的作用。

浅谈初中德育教育工作的重要性1. 引言1.1 初中德育教育的定义初中德育教育是指通过学校对学生进行道德、品德和心理等方面的教育和引导，促使学生形成良好的品行和积极的人生态度。

在这个过程中，学校通过课堂教学、校园文化建设、学生管理和个案辅导等途径，帮助学生建立正确的核心价值观和道德观念，培养他们的行为规范和情感态度，促使学生自觉遵守社会规范和法律法规，形成健康的心理素质和社会责任感。

初中德育教育的目标是培养学生成为德智体全面发展的社会主义建设者和接班人，提高他们的人文素质和综合素质，为他们未来走向社会和融入社会做好充分准备。

初中德育教育不仅是学校教育的重要组成部分，也是社会教育的重要环节，对学生的个人成长和社会发展都有着重要的意义。

【2000字】1.2 初中德育教育的意义初中德育教育的意义在于对学生进行道德和价值观的培养和教育，引导他们养成正确的行为习惯和人生态度。

随着社会的不断发展，道德观念的淡化和传统价值观的冲击，初中德育教育显得尤为重要。

通过德育教育，学生能够树立正确的人生目标和追求，形成积极向上的人生态度，培养健康、向上的道德情操和良好道德品质，建立自信、独立和自律的人格。

德育教育还可以培养学生的社会责任感和团队精神，让他们懂得尊重和关心他人，培养学生的古德文明修养，提高他们的道德情感和社会适应能力。

初中德育教育的意义在于塑造学生积极向上的人生态度，促使他们形成正确的行为准则，为其未来的人生奠定坚实的道德基础。

初中德育教育的意义不容忽视，对学生成长和社会发展具有重要的作用和意义。

2. 正文2.1 培养学生正确的价值观和道德观培养学生正确的价值观和道德观是初中德育教育工作的重要内容之一。

在学生的成长过程中，德育教育扮演着至关重要的角色。

通过德育教育，学校可以引导学生树立正确的人生观、价值观和道德观，培养学生正确的行为准则。

这不仅有助于学生建立健康的人际关系，还有助于他们成为社会和谐发展的栋梁。