城市道路教案

城市道路施工课程设计一、课程目标知识目标：1. 让学生理解城市道路施工的基本概念，掌握道路施工的流程和关键环节。

2. 使学生了解城市道路施工中涉及的工程技术，如道路设计、土方工程、路面铺设等。

3. 帮助学生掌握城市道路施工中的安全知识及环境保护要求。

技能目标：1. 培养学生运用所学知识分析城市道路施工案例的能力，提高问题解决能力。

2. 培养学生实际操作能力，能够进行简单的道路施工设计与施工组织。

3. 提高学生的团队协作和沟通能力，使其能在实际工程中与他人有效配合。

情感态度价值观目标：1. 培养学生热爱城市基础设施建设，增强社会责任感和职业使命感。

2. 培养学生尊重劳动者，认识到城市道路施工工作的重要性和劳动价值。

3. 引导学生关注环境保护，树立绿色施工意识，减少施工过程中的环境污染。

课程性质：本课程为实践性较强的学科，结合理论知识与实际操作，培养学生对城市道路施工的整体认识。

学生特点：学生具备一定的理论基础，对实际工程感兴趣，但缺乏实际操作经验。

教学要求：结合学生特点，注重理论与实践相结合，提高学生的实际操作能力和问题解决能力，培养具备专业素养的城市道路施工人才。

通过本课程的学习，使学生达到上述具体的学习成果，为后续课程及未来职业发展打下坚实基础。

二、教学内容1. 城市道路施工基本概念：包括道路施工的定义、分类及作用，使学生了解道路施工在城市基础设施建设中的重要性。

教学内容安排：第1章，第1-2节。

2. 道路施工流程与关键环节：详细介绍道路施工的准备工作、施工步骤、验收标准等，重点讲解各环节的关键技术和质量控制。

教学内容安排：第1章，第3-4节。

3. 道路工程设计：学习道路工程的设计原则、设计流程和主要设计内容，如路基设计、路面设计、排水设计等。

教学内容安排：第2章，第1-3节。

4. 土方工程：介绍土方工程的施工方法、施工技术及质量控制，包括挖方、填方、压实等。

教学内容安排：第3章，第1-2节。

第五章城市道路立体交叉设计第一节立体交叉的适用条件及等级划分立体交叉是利用跨线构筑物使两条道路在不同平面上交叉，两条道路上的车流能够互不干扰，各自保持其原有行车速度通过交叉口。

因此，设置立体交叉是提高道路交叉口通行能力，保证交通安全的一种有效措施；同时还可以节约运行时间和燃料消耗，控制相交道路车辆的出入，减少对高等级道路的干扰。

但立体交通功能是否得以发挥，主要取决于立体交叉的规划、布局及设计的合理程度。

在工程上，需从技术上和经济上两方面论证修建立体交叉的必要性。

一、技术上合理1、从规划角度来说非修不可，否则无法解决N，根本上改善交叉口及其相连道路的交通现状(如西解放立交桥)。

2、相交道路等级高，如城市快速干道，要求车速到交叉口不过分降低。

3、交叉口交通量大，经常发生拥挤，阻塞现象，这是修建立体交叉最有力证据。

一般来说，当进入交叉口的现有交通量超过4000～6000pcu/h,相交道路为四条车道以上，且对平面交叉口采取改善措施、调整交通组织均难收效时，可考虑设置立体交叉。

立体交叉是解决相交道路交通问题的一种有效方式，但并不是唯一方式。

立体交叉不仅造价高，而且由其产生的运营费用也高，因此，立体交叉是否设置、何时设置、设置成何种形式与规模，都不得应从交通需求角度进行论证，一般来说，当Q 较少时，即使在已规划为立交处也应不急于修建(可预留空地)。

而应在预测的交通需求不能得到满足时，才考虑设置。

当然，立体交叉从方案论证、工程设计、工程施工需要一定周期，对此有关建设管理部门应超前考虑。

4、铁路干线与城市道路相交相互干扰很大。

如西解放立交桥，原来泰来街过来的人都要跑过铁路，立交后汽车厂大车都走此路，不再走红旗街。

5、地形、环境条件适宜。

立体交叉占地较大，道路网系统规划应预留立交用地，可先采用环形交叉口。

由于我国规划工作起步较晚，道路交通发展过快，导致立交用地预留不足，而拆迁、征用土地支付的建设费用很大。

因此，一方面应重视对未来立交用地的预留规划，另一方面要从道路网系统上考虑立交的设置。

城市道路工程课程设计一、课程目标知识目标：1. 让学生掌握城市道路工程的基本概念、原理和设计流程。

2. 使学生了解城市道路工程中涉及的各类工程图纸和标准规范。

3. 帮助学生了解城市道路工程的施工工艺、材料及质量控制要点。

技能目标：1. 培养学生运用CAD等软件绘制城市道路工程图纸的能力。

2. 提高学生分析城市道路工程案例，并提出合理解决方案的能力。

3. 培养学生进行城市道路工程现场考察、数据收集和处理的能力。

情感态度价值观目标：1. 培养学生对城市道路工程的兴趣，激发他们投身基础设施建设事业的热情。

2. 培养学生严谨、务实、团结协作的工作态度，增强他们的职业责任感。

3. 引导学生关注城市道路工程与环境保护、交通拥堵等社会问题的关系，提高他们的社会责任意识。

课程性质：本课程为实践性较强的专业课程，旨在培养学生的专业素养和实际操作能力。

学生特点：学生已具备一定的土木工程基础知识，具有较强的学习能力和动手能力。

教学要求：结合课程性质和学生特点，注重理论与实践相结合，强调实际操作能力的培养。

通过课程学习，使学生能够达到上述知识、技能和情感态度价值观目标，为将来从事城市道路工程设计、施工和管理等工作打下坚实基础。

教学过程中，将目标分解为具体的学习成果，便于教学设计和评估。

二、教学内容1. 城市道路工程概述：介绍城市道路工程的基本概念、作用及发展历程，使学生了解行业背景。

教材章节：第一章内容：城市道路功能、分类及设计要求。

2. 城市道路工程设计：讲解城市道路工程的设计原则、流程及主要设计内容。

教材章节：第二章内容：平面设计、纵断面设计、横断面设计、交叉口设计。

3. 城市道路工程施工：介绍城市道路工程的施工工艺、施工组织设计及质量控制要点。

教材章节：第三章内容：施工准备、施工方法、施工组织、质量控制。

4. 城市道路工程材料：讲解城市道路工程中常用材料的基本性质、应用及质量控制。

教材章节：第四章内容：沥青、水泥混凝土、基层材料、排水材料。

城市道路课程设计说明书城市道路课程设计说明书设计目标：1. 确定城市道路课程设计的目标和意义；2. 分析学生的需求，确定适用的学习目标；3. 制定适当的教学方法和评估模式；4. 提供实践机会和项目案例以加强学生的实践能力。

1. 引言1.1 背景介绍1.2 课程设计目的2. 教学目标2.1 知识目标2.2 技能目标2.3 情感目标3. 教学内容3.1 道路规划和设计原则3.1.1 道路类型和分类3.1.2 道路几何设计原则 3.1.3 道路标志和标线设计 3.2 交通流理论与分析3.2.1 交通量测算方法3.2.2 交通流模型3.2.3 交通信号控制原理 3.3 道路施工与养护3.3.1 道路施工工艺3.3.2 道路养护与管理3.4 城市道路环境规划3.4.1 环境评估和影响分析 3.4.2 道路噪音与污染控制 3.5 城市道路安全管理3.5.1 交通事故分析3.5.2 道路安全设施设计 3.5.3 道路交通法规4. 教学方法4.1 教学手段的选择4.2 实践机会的提供4.3 项目案例的引入5. 教学评估5.1 评估方法5.2 评估指标与标准5.3 学绩评定6. 学生要求与考核6.1 学习目标达成情况的评价6.2 考核方式与要求7. 参考资料7.1 专业教材7.2 学术论文7.3 相关法律法规附件：1. 城市道路规划案例分析2. 道路设计软件使用指南3. 学生作业模板法律名词及注释：1. 道路分类：根据道路的功能和交通流量等因素，将道路分为不同的类别，如高速公路、快速路、城市主干道等。

2. 道路几何设计原则：指在不同道路类型和地理环境下，确定道路位置、纵横坡度、几何形状等参数，以满足交通运输和使用的需要。

3. 交通流模型：用数学方法和统计学原理描述和预测交通流的行为和特征的模型。

4. 交通信号控制原理：通过交通信号灯的设置和配时，引导交通流按照一定的规则通行。

5. 道路施工工艺：指道路建设过程中所采用的工程技术方法和步骤，包括挖掘、填筑、铺设、压实等。

中班主题城市里的公路教案一、教学内容本节课我们将学习《城市里的公路》主题，主要涉及教材第三章“身边的交通”的第二节“城市里的公路”。

详细内容包括：了解公路的基本概念和分类；认识城市中不同类型的公路及其特点；学习交通标志和交通规则；培养文明乘车的意识。

二、教学目标1. 让学生掌握公路的基本概念和分类，了解城市中不同类型的公路及其特点。

2. 使学生认识并理解交通标志和交通规则，提高交通安全意识。

3. 培养学生文明乘车的习惯，增强社会责任感。

三、教学难点与重点难点：交通标志和交通规则的理解与应用。

重点：公路的基本概念和分类；城市中不同类型的公路及其特点；文明乘车。

四、教具与学具准备教具：挂图、卡片、模型、多媒体课件。

学具：彩笔、画纸、剪刀、胶水。

五、教学过程1. 导入（5分钟）通过挂图展示城市里的公路场景，引导学生观察并提问：“你们知道这些公路有什么特点吗？”“公路上有哪些交通标志和规则？”激发学生的兴趣。

2. 教学新课（10分钟）（1）讲解公路的基本概念和分类。

（2）展示城市中不同类型的公路图片，引导学生认识并了解其特点。

（3）学习交通标志和交通规则，通过例题讲解、随堂练习，让学生掌握并运用。

3. 实践活动（15分钟）分组讨论：如何在生活中遵守交通规则，做到文明乘车。

5. 课后作业布置（5分钟）六、板书设计1. 公路的基本概念和分类2. 城市中不同类型的公路及其特点3. 交通标志和交通规则4. 文明乘车七、作业设计1. 作业题目：（1）请列举三种公路的基本类型，并描述它们的特点。

（2）简述交通规则在生活中的重要性。

（3）设计一幅文明乘车的宣传画。

2. 答案：（1）城市道路、高速公路、乡村道路。

城市道路：路面较宽，有交通信号灯，两侧有建筑物。

高速公路：路面较宽，无交通信号灯，限速较高，有紧急车道。

乡村道路：路面较窄，无交通信号灯，限速较低，两侧为农田。

（2）交通规则是保障道路畅通、维护交通秩序的重要手段，遵守交通规则可以保障我们的生命安全，减少交通事故的发生。

城市道路路面课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能够理解城市道路路面的基本构成和分类，掌握不同类型路面的特点和适用场景。

2. 学生能够描述城市道路路面施工的基本工艺流程，了解施工中关键参数的控制要点。

3. 学生能够解释城市道路路面养护的重要性，掌握常见养护方法及其适用条件。

技能目标：1. 学生能够运用所学知识，分析城市道路路面使用中存在的问题，并提出合理的解决方案。

2. 学生能够通过小组合作，设计简单的城市道路路面施工和养护方案，提高实践操作能力。

3. 学生能够运用信息技术，收集和整理城市道路路面的相关信息，提高信息处理能力。

情感态度价值观目标：1. 学生能够认识到城市道路路面在国民经济和社会发展中的重要作用，增强社会责任感。

2. 学生在学习过程中，培养对城市道路工程建设的兴趣，激发探究精神。

3. 学生能够关注城市道路路面技术的发展，树立创新意识，提高环保意识。

课程性质：本课程为工程技术类课程，旨在帮助学生掌握城市道路路面的基本知识，提高实践操作能力。

学生特点：学生处于高年级阶段，具有一定的知识储备和自主学习能力，对实践活动有较高的兴趣。

教学要求：结合学生特点和课程性质，注重理论联系实际，提高学生的实践操作能力和创新能力。

在教学过程中，关注学生的情感态度价值观的培养，使学生在掌握知识技能的同时，形成正确的价值观。

将课程目标分解为具体的学习成果，为后续的教学设计和评估提供依据。

二、教学内容1. 城市道路路面基本构成与分类：讲解路面结构、功能及各类路面的特点，如沥青混凝土路面、水泥混凝土路面等。

教学内容关联教材第3章第1节。

2. 城市道路路面施工工艺：介绍路面施工的基本流程、关键工艺及质量控制要点，包括原材料要求、施工设备选择等。

教学内容关联教材第3章第2节。

3. 城市道路路面养护与管理：阐述路面养护的重要性，讲解常见养护方法及其适用条件，如裂缝修补、沥青再生等。

教学内容关联教材第3章第3节。

4. 城市道路路面施工与养护案例分析：分析实际案例，使学生了解路面工程中的问题及解决方法。

让孩子认识城市中的繁忙大街：交通安全教案随着城市化的不断发展，城市中的道路越来越发达，大街越来越繁忙，交通也越来越复杂。

对于孩子而言，在市区中认识繁忙大街和安全出行是非常重要的。

如何教育孩子正确的出行安全知识，成为了一个让许多家长头疼的问题。

本文旨在提供一个简单易懂的交通安全教案，帮助家长教育孩子如何在城市中安全出行。

1.引入为孩子介绍繁忙大街的一些基本定义，包括：人行道、交通灯、斑马线、机动车道等。

让孩子知道这些定义的含义，可以为后面的教育提供基础。

2.交通标志教育带孩子去附近的公园或小区，让孩子观察红绿灯的变换规律，让孩子知道遇到红灯应停下，等待绿灯再出发；带孩子走斑马线，让孩子知道这是让行人通过的地方，也是行人最安全的区域。

同时，还可以带孩子认识一些常见的交通标志，如禁止超车、注意行人、限速等等，让孩子在行走的路上也能够警觉自身的安全。

3.安全出行基本知识孩子在出行时，需要注意以下安全问题：3.1.交通工具选择除了步行出行，孩子在选择交通工具时候，最好选择公共交通工具或家长陪同乘坐的工具。

尽量避免骑车、滑板车等会影响安全的交通工具，尤其是在繁忙大街上的交通工具，这会增加孩子遭受交通事故的风险。

3.2.安全出行姿态在行走时，孩子应该走在人行道上、靠近建筑物一侧，保持直行，不要乱跑、不要踩着路缘石或者乱穿马路。

在过马路时，记得要走过斑马线，红灯时不要越过机动车道。

3.3.安全出行距离家长可以教孩子在行走的路上和力求上交通工具的时候，一定要保持距离。

一般身高超过一米四的孩子，最好与家长走在一起，同时不要太过靠近马路边缘。

4.模拟实际情况，进行练习让孩子模拟实际情况，在安全场地内、由家长或教师假扮成机动车、行人或奔跑的小动物，使孩子有意识地规避险情并尽量选择正确的道路与方向。

这种模拟实际情况的方式，让孩子能够通过游戏的方式，更好地掌握交通安全的常识。

5.回顾在完成上述教育之后，要回顾检验，让孩子总结自己所掌握的交通安全知识，并在之后的出行中持续练习所学知识。

道路交通安全教育教案七篇道路交通安全教育教案（篇1）一、教学目标认知目标：初步认识最基本的交通标志和交通设施，了解与自己生活有关的交通安全常识。

行为目标：培养自立、自卫的安全保护意识。

遵守交通规则。

行人要走人行道，没有人行道的地方靠边走，穿行马路要走人行横道、过街天桥和地下通道，不在马路上追跑打闹，在铁路道口注意来往车辆，不抢行。

能力目标：培养学生的合作意识、观察、动脑、动手及生活实践能力。

二、教学重难点1、确立自立、自卫的安全保护意识。

2、能认识有关的交通标志、交通设施。

3、人行道与人行横道的区别。

三、教学准备1、红黄绿号牌一套。

2、教学课件。

3、布置场景材料：红绿灯号牌、交通标志头饰等。

4、学习星(红色)、安全星(黄色)。

四、教学过程(一)创设情景，激情。

老师今天为小朋友带来了一段录像，小朋友们想不想看?想看的话就请仔细看和听，认真想，等一下说说你都看到或听到了什么?1、看录像《篮球女孩》。

2、小朋友们，看完刚才的录像，你知道这个小女孩是用什么走路的吗?这样的走路方式会给她带来哪些困难呢?是什么造成她今天的样子呢?3、是呀，车祸就是杀手。

在我们的生活中汽车给我们的交通带来方便的同时，也造成了道路拥挤，影响着人们的人身安全。

小红燕撕心裂肺的呼唤时时警醒我们：生活中如果不重视交通安全，就会遇到意想不到的危险，造成终生的遗憾，失却美好的未来。

你们的爸爸妈妈每天把你们送到学校，除了希望你们学到更多的知识，更盼望你们每天都能平平安安回家。

今天我们就来学习新课《平安回家》。

出示课题：遵守交通规则。

齐读课题过渡：平安回家首先要学会走路。

我们来看一个片断，想想我们生活中应该怎样走路，才能平安回家。

看谁看得最仔细，听得最认真，一会儿把你听到、看到的跟大家说一说，老师为说得好的同学颁发一枚学习星，好吗?(二)看动画——《学会走路》(出示课件)刚才你听到和看到了有关交通安全的哪些内容呢?(小组交流后发言)(板书：学会走路、乘车、骑车)细心、爱观察的小朋友肯定发现了在我们放学回家的道路两旁常有竖着的提醒大家注意的交通牌子，知道它们叫什么吗?(板书：交通标志)。

城市道路路面设计课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能理解城市道路路面设计的基本原理，掌握不同类型路面的结构及其特点。

2. 学生能够描述并分析城市道路路面设计中涉及的主要参数和影响因素。

3. 学生掌握城市道路路面设计的步骤，能够运用相关知识进行简单的路面设计。

技能目标：1. 学生能够运用所学知识，针对特定城市道路条件，选择合适的路面结构和材料。

2. 学生通过实际案例分析和模拟设计，培养解决实际问题的能力，提高创新思维和团队协作能力。

3. 学生能够运用计算机软件辅助城市道路路面设计，完成设计图纸的绘制。

情感态度价值观目标：1. 学生通过学习城市道路路面设计，增强对土木工程学科的兴趣和认识，培养专业素养。

2. 学生在课程中培养认真负责、严谨细致的工作态度，认识到道路建设对国家和社会的重要性。

3. 学生能够关注城市道路建设中的环保和可持续发展问题，树立正确的价值观。

课程性质：本课程为实践性较强的专业课，以理论教学与案例分析相结合的方式进行。

学生特点：学生为高中二年级理工科方向的学生，具有一定的物理和数学基础，对工程实践有较高的兴趣。

教学要求：结合学生特点，注重理论与实践相结合，提高学生的实际操作能力和解决问题的能力。

通过课程学习，使学生能够掌握城市道路路面设计的基本知识和技能，为未来的学习和工作打下基础。

二、教学内容本课程教学内容主要包括以下几部分：1. 城市道路路面设计原理- 路面结构组成及其功能- 路面材料的性能及选用2. 城市道路路面设计参数- 路面设计中的力学原理- 路面设计参数的确定方法3. 城市道路路面设计步骤- 初步设计- 详细设计- 设计图纸的绘制4. 不同类型路面设计特点- 沥青混凝土路面- 水泥混凝土路面- 特殊路面5. 城市道路路面设计案例分析- 实际案例介绍- 设计方案分析- 优化改进措施6. 计算机辅助城市道路路面设计- 常用软件介绍- 软件操作技巧- 设计成果输出教学内容安排和进度：第1-2周：城市道路路面设计原理第3-4周：城市道路路面设计参数第5-6周：城市道路路面设计步骤第7-8周：不同类型路面设计特点第9-10周：城市道路路面设计案例分析及计算机辅助设计本课程将按照以上大纲进行教学，内容与教材章节紧密关联，注重理论与实践相结合，使学生能够系统地掌握城市道路路面设计的相关知识和技能。

部队城市道路驾驶教案教学安全黄金三原则:集中注意力;仔细观察;提前预防。

安全行车理念:树立以人为本，时刻不忘安全，自觉养成良好的安全意识，共创安全和谐的交通环境。

教练员教学要求。

一、传授驾驶技能二、守法自律三、谨慎驾驶四、文明施教五、态度温和六、关爱学员。

教学纪律:一、严禁酒后教学驾驶;二、严禁超速教学、驾驶; 三、严禁疲劳教学，驾驶。

道路教学的基本方法以道路教学带动基础动作训练，基础动作包括起步停车、加减档、转向器使用方法，离合器使用方法等。

1、起步:按车辆起步动作要领，在各种道路环境下，平稳起步，不熄火。

2、停车:反复练习考试中要求距路牙30厘米停车方法。

3、加减档:道路教学中，切忌一个档位驾驶，让学员在各种速度中找到恰当的档位驾驶，多练习加减档动作。

4、转向盘运用:让学员在各种弯道练习中掌握角度，内外轮差的使用方法。

5、离合器的运用让学员体会离合器在驾驶中的重要性以及在实际操作中，学会离合器的使用方法。

在道路教学中理解、掌握、遵守交通规则1、信号灯:计时信号灯:根据距离，计时时间决定行驶或停车:不计时信号灯:精力高度集中，准确判断信号灯的变换，正确的操作车辆。

2、交通标志、标线:(交通标志、标线图参照交通规则章节)①、道路教学中，严格按交通标志教学，正确的讲解、传授交通标志的功能，作用。

②、标线:黄实线:严禁变道和轧线行驶。

白虚线:在安全的条件下可以变道，注意观察倒车镜和后视镜。

一般道路驾驶、教学方法:安全驾驶、安全教学启示:生命无价，在每天的驾驶，教学中，时刻不忘“安全”二字，事故系于一瞬间，平安源于每一刻，不管是教练员还是学员，一定要清醒的认识到，任何一次冒险，稍有一次疏忽或存有一丝侥幸，都有可能给他人和自己留下终生的痛苦和遗憾，甚至危及自己或他人最宝贵的生命。

因此，关爱自己和他人生命，是每一个驾驶人义不容辞的责任，平安出行是我们共同的期盼。

让我们共同本着对生命的尊重，树立以人为本的安全理念，主动遵守交通法规，自觉养成良好的安全意识，共同创造一个安全和谐的交通环境。

汽车城市道路驾驶教案2345城市规划专业教案城市道路与交通授课班级：城市规划08101、08102班授课学期：2011学年度上学期授课学时：6任课教师：覃永晖教材及资料：《城市道路与交通》第二版.沈建武等编著. 武汉大学出版社.城市道路设计规范 CJJ7—90城市道路交通规划设计规范GB0220—95湖南文理学院土木建筑工程学院第一章重要知识点与难点：绪论城市交通与城市道路的基本概念；城市交通与城市道路在城市发展中的作用；我国城市交通的现状；城市道路交通发展方向；城市道路交通体系与城市总体规划的关系教学内容：一、城市交通与城市道路的基本概念、交通的概念：人与物随时间的变化而产生的空间位置变化。

、交通的作用：1、为城市的发展提供基本条件。

、是城市具有决定意义的机能之一。

城市交通的概念与分类：城市交通即是承担城市所需运输任务的各交通方式的统称。

主要分为市际交通、市内交通。

道路的概念：是供行人和车辆移动的人工构筑物。

城市道路：是指由城市专业部门建设、管理、为全社会提供交通服务的各类、各级道路的统称，它是担负城市交通的主要设施。

二、城市交通与城市道路在城市发展中的作用城市交通的作用：1、为城市的发展提供基本条件。

、是城市具有决定意义的机能之一。

城市道路的作用：1、形成城市用地布局的基本骨架。

、是城市空间环境和城市景观的主要构成要三、我国城市交通的现状、城市规划、用地布局的局限、交通基础设施相对薄弱1、机动车增长率13%—14%，城市道路增长率3%。

、我国人均道路是发达国家的1/4。

、城市交通组织结构不合理、城市道路系统不健全、城市道路交通管理与控制水平不高四、城市道路交通发展方向、用可持续发展的思想指导城市道路交通的发展；、适应与引导新形式下城市交通的发展；、建立和完善城市道路网结构；、实现城市道路交通管理的现代化；、加强道路基础设施建设；、积极开展交通理论研究，研制新型交通工具。

五、城市道路交通体系与城市总体规划的关系、道路交通体系必须服从于城市规划布局；、城市总体规划必须考虑建立合理的道路交通体系。

2024年中班主题城市里的公路教案一、教学内容本节课选自《幼儿园中班主题活动指导手册》中“城市里的公路”章节，详细内容包括：认识不同类型的公路、了解公路的基本构成、学习交通规则、培养安全意识。

二、教学目标1. 让幼儿了解城市中不同类型的公路，认识公路的基本构成，提高观察力。

2. 培养幼儿遵守交通规则的意识，增强安全自护能力。

3. 培养幼儿合作、分享、探究的学习品质，激发对城市生活的热爱。

三、教学难点与重点重点：认识不同类型的公路，了解公路的基本构成，学习交通规则。

难点：理解并遵守交通规则，培养安全意识。

四、教具与学具准备教具：交通图、公路模型、交通工具卡片、交通信号灯等。

学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）组织幼儿观察幼儿园附近的公路，引导幼儿关注不同类型的公路、交通信号灯、交通工具等。

2. 教学活动（20分钟）（1）教师展示交通图，引导幼儿认识不同类型的公路，如：高速公路、城市道路、人行道等。

（2）出示公路模型，讲解公路的基本构成，如：车道、人行道、交通标志等。

（3）组织幼儿讨论交通规则，引导幼儿了解并遵守交通规则，如：红灯停、绿灯行、黄灯亮了等一等。

（4）进行交通安全教育，培养幼儿安全意识。

3. 例题讲解（10分钟）教师出示交通工具卡片，请幼儿判断在不同类型的公路上，哪些行为是安全的，哪些是危险的。

4. 随堂练习（10分钟）组织幼儿进行“我是小交警”的游戏，让幼儿在实际操作中巩固交通规则。

六、板书设计1. 城市里的公路2. 内容：（1）不同类型的公路（2）公路的基本构成（3）交通规则（4）安全意识七、作业设计1. 作业题目：画一画你心中的公路要求：用彩笔画出不同类型的公路，并在公路上添加交通标志、交通工具等。

答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在课堂上的参与度，观察幼儿对交通规则的理解程度，以便调整教学方法。

2. 拓展延伸：（1）开展“我是小交警”实践活动，让幼儿在实际生活中宣传交通规则。

第三章城市主、次干路及支路第一节城市道路横断面设计城市道路横断面，是指道路中心线上各点的法向切面，由横断面设计线和地面线构成。

在规划红线范围内确定机动车道、非机动车道、分隔带、路侧带(人行道、绿化带、设施带等)各个组成部分宽度、各部分形状及相互位置关系和高差即为横断面设计(也称为路幅设计)。

横断面地面线是表征设计前地面沿道路横断面方向起伏变化的线形，一般通过实测或由大比例尺地形图、航测像片等途径获得。

城市道路线形设计通过横、纵、平三方面设计成果反映，平、纵断面决定道路中线空间位置，而其构成形式，是由对应某一空间位置的横断面表示。

城市道路的线形设计中，横断面设计是矛盾的主要方面，一般都是先做横断面设计，然后再做平面和纵断面设计。

与公路相比线形设计特点：1、横断面比公路复杂。

首先根据交通需求定出车行道、人行道等部分宽度，结合红线宽度定出绿带、分隔带宽度及相互位置关系，还应综合考虑道路附属设施布置。

而公路只是戴帽子。

2、平面线形变动自由度比公路小，受道路网布局、红线规划宽度、沿街已有建筑物位置等因素约束。

3、纵断面拉坡比公路容易处理。

城市所处地形较平坦，规划时建筑大体标高已确定，极少有大填大挖现象。

纵坡i主要受非机动车、排水等因素制约，除山区外，平原区纵坡很小，但受建筑物标高制约很多。

横断面设计的主要依据：1、规划红线宽度；2、道路功能（运输还是服务等）；3、交通组织方式；4、交通资料分析；一、城市道路横断面的组成（一）基本概念1、车行道：城市道路上供各种车辆行驶的路面部分；分为机动车道和非机动车道；2、机动车道：在行车道断面上，供汽车、无轨电车、摩托车等机动车行驶的路面部分；3、非机动车道：供自行车、三轮车、板车等非机动车行驶的路面部分；4、人行道：供行人步行、地上立杆及地下埋管的部分；5、分隔带、绿化带：分隔各种车道，美化市容。

（二）横断面布置的原则（即将各部分位置、宽度合理安排，艺术性地布置在道路上）1、保证车辆和行人的交通安全与畅通。

道路安全教案通用7篇道路安全教案篇1教学目标：1、了解怎样安全正确地穿越十字路口、城乡街道胡同、平交道口。

2、认识什么是平交道口。

3、学会安全正确地穿越十字路口、城乡街道胡同、平交道口，树立剧烈的道路交通安全意识。

教学过程：一、引入1、同学们，当我们上学、放学和外出活动的时候，几乎每天都要在各种道路上行走。

瞧，这些同学在穿越道路时是多么有秩序，多么留意安全呀。

二、新授1、那么怎么样穿越道路才能保证安全和正确呢？让我们先来读一读这些歌谣，看看我们从中可以学到哪些正确穿越道路的方法。

2、同学读歌谣，沟通从歌谣中读懂了什么〔如从“斜穿道路很危急，匆忙奔跑担心全，玩耍打闹全不要，莫在路上逞英豪”这首歌谣中知道了不要斜穿道路，不要在道路上追赶打闹，这样很危急等，在讲到正确穿越人行横道时穿插人行横道的由来〕。

3、让同学背一背这些歌谣，牢记在心〔自由背背给同桌听展示背〕。

4、背下了这些童谣，那么多正确穿越道路的一般方法你都知道了，不过在穿越道路中还有很多非常状况，也要请同学们了解的。

5、前面我们所讲的都是常见的道路口要怎样穿越，这里我们还要来介绍如何安全正确地穿越平交道口。

a、认识什么是平交道口〔边课件出示图片边介绍道路与铁路平面交叉道口就是平交道口，平交道口分为有人值守和无人值守两种〕三、拓展1、老师带领同学在学校模拟基地上边背歌谣边学穿人行横道、走天桥。

2、学会在以后的生活中规劝那些没有正确穿人行横道、走天桥的行人，给小伙伴指出应当怎样正确行走。

道路安全教案篇2教学目的1、通过学习使同学知道什么是道路交通，理解遵守道路交通意义和重要性，明确每个人都要坚固的树立安全意识；明白一个人的安全每天都是从零开始的。

2、通过学习在日常生活中能以实际行动遵守交通规章，做安全的小使者。

教学过程一、上学放学路上。

老师语：同学们你们每天上学、放学都要走公路；都有要经过“十字”路口和“三叉”路口，当你行进是都是否留心和留意过往的车辆；是否上心观测地形呢？下面就这个问题谈谈在日常生中应留意什么。

城市主干道驾驶教学设计引言城市主干道是城市交通系统的重要组成部分，也是日常驾驶中常碰到的路段。

掌握在城市主干道驾驶的技巧对于提高驾驶者的交通安全意识和驾驶水平至关重要。

本文将从道路规划、交通安全、驾驶技巧等方面，设计一份有效的城市主干道驾驶教学计划，以帮助驾驶者提升自己在城市主干道驾驶中的能力。

一、课程目标1.了解城市主干道的特点和道路规划原则。

2.掌握在城市主干道驾驶中的交通安全知识。

3.熟悉并掌握城市主干道上的常见交通标志、标线和各类交通信号灯。

4.掌握在城市主干道行车过程中的驾驶技巧。

二、课程内容1.城市主干道的特点和道路规划原则（30分钟）1.1 城市主干道的定义和作用1.2 城市主干道的特点：车流量大、车速高、路况复杂等1.3 城市主干道的道路规划原则：交叉口设置、车道划分、交通信号灯设置等2.城市主干道驾驶的交通安全知识（40分钟）2.1 城市主干道上的交通事故类型及原因分析2.2 了解城市主干道上常见的交通违法行为及其危害2.3 掌握正确的安全驾驶态度和行为规范3.熟悉城市主干道的交通标志和标线（30分钟）3.1 城市主干道上的常见交通标志及其含义解读3.2 常见标线的规范和使用方法4.掌握城市主干道的交通信号灯使用（40分钟）4.1 了解不同类型交通信号灯的含义和使用方法4.2 城市主干道行车时的交通信号灯使用技巧5.城市主干道驾驶的技巧（60分钟）5.1 停车上下车上的安全注意事项5.2 车辆变道和超车的技巧和规范5.3 城市主干道上的急刹车和防止追尾的技巧5.4 恰当的使用灯光和喇叭等交通工具5.5 行车中的注意事项和应急处理技巧三、教学方法1.理论讲解：通过课堂讲解，介绍城市主干道的特点、交通安全知识、交通标志和标线、交通信号灯的使用和驾驶技巧等内容。

2.案例分析：通过分析实际发生的交通事故案例，培养学员的交通安全意识和分析处理能力。

3.情景模拟：利用虚拟现实技术，创造真实的城市主干道驾驶场景，让学员在模拟环境中实际操作和驾驶，提高驾驶技能和应对突发情况的能力。

第四章城市道路平面交叉口设计第一节交叉口设计概述一、交通分析(一)交叉口定义：一条道路与另一条道路(或铁路)交汇或相互通过称为交叉，其共同的空间部分称为交叉口。

(二)交叉口特点⑴是道路交通的咽喉，是各种车辆和行人在此通过、交汇、转向的部分；⑵各种车辆相互干扰，使得交通阻塞，速度降低，通行能力降低，易发生交通事故；⑶受信号灯影响，在交叉口延误时间多。

⑷在交叉口周期性的刹车、起动，对于燃料、零件和轮胎的消耗也都很大。

所以，交叉口完善了道路网的交通功能，但同时也带来了产生交通混乱和事故、增加行车延误时间、降低道路通行能力等一系列问题。

所以，城市道路设计及交通管理的大部分问题都集中在交叉口。

(三)交叉口交通分析为了分析交叉口的交通状况，将交叉口内每一可能的车流方向用一条标明行进方向的流线来表示，这样的流线称为交通流线。

交通流线在交叉口间的道路上基本为相互平行的直线；在交叉口，车辆来自不同方向，驶向不同目的地，交通流线出现了分叉、汇合、相互交叉等现象。

1、产生的交通特征点：①分流点：同一行驶方向的车辆向不同方向分开的地点；②合流点：来自不同行驶方向的车辆以较小的角度(小于90º)向同一方向汇合的地点；③冲突点：来自不同行驶方向的车辆以较大的角度(大于90º)相互交叉的地点；2、特征点对交通的影响：①分流点：车流由一股分成两股，车辆在驶出车队前要减速判断驶出的可能性，给后续车辆造成通行障碍；②合流点：来自不同方向的车辆相互插入会对原有车流造成影响。

③冲突点：车辆容易产生碰撞，左转与直行、直行与直行、左转与左转车辆都会产生冲突点。

对交通的影响程度依次是：冲突点、合流点、分流点。

在交叉口设计时，除作好几何尺寸设计，还应通过交通管理手段，尽量设法减少冲突点、合流点，尤其要减少和消灭冲突点。

3、特征点在交叉口的分布情况：三条道路相交：分流点3个，合流点3个，冲突点3个，共9个； 四条道路相交：分流点8个，合流点8个，冲突点16个，共32个； 五条道路相交：分流点10个，合流点10个，冲突点50个，共70个； 从以上数据可以看出：⑴在平面交叉口，冲突点的个数随相交道路条数剧增，而不与相交道路条数成比例。