高一化学新教材教案--绪言

高一化学必修第一册绪言详案一、教材分析本节内容选自高中化学必修一绪言，本节内容起着统筹整个高中化学学习的作用，从化学的定义开始说起，用灿烂的古代文明引入本课，增强学生的文化自信，分别介绍了近代化学发展的历史，我国化学发展的成就以及化学在生活、资源、材料、环境、健康等领域发挥的重要作用，高中化学科目的特点以及学习化学的途径：坚持实验理论并重，有利于提升对物质及变化的认识水平，根据高中化学的特点，引导学生认真学习化学课程，落实化学学科核心素养。

二、教学目标1、了解化学的定义；2、从化学发展史的角度了解科学在不断经历着革新与推翻，培养学生具有科学探索精神和坚持不懈的求真意识；3、从化学的价值体会化学是一门中心的、实用的、创造性的科学；4、了解高中化学的学科特点及学科途径。

三、教学重点1、了解化学研究的内容；2、了解化学发展史以及化学学科的价值；3、高中化学学科的特点以及学习途径四、教学难点1、学习化学的意义；2、化学学科核心素养的形成。

五、学情分析学生在初中学习了一年的化学，对化学的学习有了大概的了解认识，但是学生的认知发展水平有限，对化学的学科价值以及应用不清晰，了解不多，对高中化学学科的特点和学习方法了解掌握的不够，所以需要从学科价值的角度和学习的方法途径进行引导，帮助学生更快更好的适应高中化学的学习，为今后的学习打下坚实的基础。

六、教法学法教法:讲授、启发、多媒体教学法，情境引入等学习方法学法:自主学习、小组讨论、归纳、归纳合作法七、课时安排1课时八、教学设计第一课时教学目标：1、了解化学的定义；2、从化学发展史的角度了解科学在不断经历着革新与推翻，培养学生具有科学探索精神和坚持不懈的求真意识；3、从化学的价值体会化学是一门中心的、实用的、创造性的科学；4、了解高中化学的学科特点及学科途径。

重难点：1、了解化学研究的内容；2、了解化学发展史以及化学学科的价值；3、高中化学学科的特点以及学习途径4、学习化学的意义；5、化学学科核心素养的形成。

化学教案－高一化学新教材教案--绪言一、教学目标1.让学生了解化学科学的研究对象和作用，激发学生对化学学科的兴趣。

2.引导学生掌握化学基本概念和基本方法，为后续学习打下基础。

3.培养学生的观察能力、实验能力和思维能力。

二、教学重难点1.重点：化学科学的研究对象、化学基本概念和基本方法。

2.难点：化学实验技能的培养。

三、教学过程第一课时一、导入新课1.通过提问方式引导学生回顾初中阶段所学的化学知识，如化学元素、化学方程式等。

2.引导学生思考：化学科学的研究对象是什么？化学在生活中的应用有哪些？二、新课讲解1.介绍化学科学的研究对象（1）物质：物质是构成世界的基本实体，化学研究物质的组成、结构、性质和变化规律。

（2）能量：化学研究能量在化学反应中的转化和传递。

2.讲解化学基本概念（1）原子：原子是物质的基本组成单位，具有特定的化学性质。

（2）分子：分子是由原子组成的，具有稳定化学性质的最小粒子。

（3）离子：离子是带电的原子或原子团，分为阳离子和阴离子。

3.讲解化学基本方法（1）观察法：观察是化学研究的基本方法，通过观察物质的形态、颜色、气味等特征来获取信息。

（2）实验法：实验是化学研究的核心方法，通过实验验证化学原理和发现新的化学现象。

（3）比较法：比较是化学研究中常用的一种方法，通过比较不同物质的性质和变化规律来揭示化学规律。

4.举例说明化学在生活中的应用（1）食品化学：研究食品的组成、性质和加工方法，保障食品安全。

（2）环境化学：研究环境污染的成因、治理方法，保护生态环境。

（3）医药化学：研究药物的合成、性质和作用机制，为药物研发提供理论依据。

三、课堂练习1.请学生举例说明化学在生活中的应用。

2.请学生用自己的语言概括化学科学的研究对象和基本方法。

第二课时一、复习导入1.回顾上节课所学的化学基本概念和基本方法。

2.引导学生思考：如何运用化学知识解决实际问题？二、化学实验技能培养1.讲解实验操作注意事项，如实验安全、实验步骤等。

高中化学绪言教案一、教学目标：1. 了解绪言在化学教学中的作用和重要性。

2. 掌握绪言的基本结构和写作方法。

3. 能够运用绪言的写作技巧，撰写出具有逻辑性和条理性的文章。

二、教学重点：1. 绪言在化学教学中的作用和意义。

2. 绪言的基本结构和写作要点。

三、教学难点：1. 如何通过绪言引发读者的兴趣。

2. 如何在绪言中清晰陈述论点和观点。

四、教学内容：1. 什么是绪言？绪言是一篇文章的开头部分，用于引导读者进入文章的主题和内容，一般包括文章的背景介绍、研究目的、方法和意义等内容。

2. 绪言的作用和意义（1）引发读者兴趣，吸引注意力。

（2）介绍文章的主题和研究背景。

（3）阐明研究方法和目的。

（4）表达作者的观点和态度。

3. 绪言的基本结构和写作要点（1）背景介绍：简要介绍文章的主题和研究背景。

（2）研究目的：明确表达文章的研究目的和意义。

（3）方法论述：简要说明研究所采用的方法和途径。

（4）预测结果：提醒读者文章的预期结果，为后续内容做铺垫。

五、教学方法：1. 教师讲解相结合：介绍绪言的定义、作用和写作要点，引导学生理解。

2. 示例分析：通过对经典绪言的案例分析，让学生掌握绪言的写作技巧。

3. 练习演练：组织学生进行绪言写作练习，提高实践能力。

六、教学过程：1. 引入：通过引用一个相关的化学现象或问题引发学生对绪言的兴趣。

2. 授课：介绍绪言的定义、作用和写作要点，让学生了解绪言的概念和重要性。

3. 示例分析：通过对一些优秀绪言的案例分析，让学生了解绪言的结构和写作技巧。

4. 练习演练：组织学生进行绪言写作练习，检验他们对绪言的理解和掌握程度。

5. 总结：总结本节课的教学内容，并鼓励学生在今后的写作过程中积极运用绪言。

七、课堂作业：1. 阅读一篇化学相关文章，分析其绪言的结构和表达方式。

2. 撰写一篇绪言，要求包括背景介绍、研究目的、方法论述和预测结果等要素。

八、教学反思与评估：1. 教师要及时纠正学生的错误观念和写作习惯，引导他们正确理解和运用绪言。

高中化学绪言教案一、教学任务及对象1、教学任务本节课的教学任务是以“高中化学绪言”为主题，向学生介绍化学学科的基本概念、研究内容、学科分类以及在生活和科技领域中的应用。

通过引导学生对化学学科形成整体认识，激发学生的学习兴趣，为其在高中阶段化学学习奠定基础。

2、教学对象本节课的教学对象是高中一年级新生。

他们刚刚完成初中的化学学习，对化学有了一定的了解，但高中化学的知识深度和广度都有所增加，需要帮助学生顺利过渡到高中化学的学习。

此外，由于学生个体差异，需要关注不同学生的学习需求，充分调动他们的学习积极性，培养他们的学科素养。

二、教学目标1、知识与技能（1）理解化学的基本概念，掌握化学研究的基本内容，了解化学学科的分类及其相互关系。

（2）了解化学在生活、科技、社会等领域的应用，认识到化学对人类文明发展的贡献。

（3）掌握基本的化学实验操作技能，学会使用实验仪器，具备初步的实验观察能力和数据分析能力。

（4）学会查阅化学相关资料，提高获取信息、处理信息的能力。

2、过程与方法（1）通过课堂讲解、实验演示、小组讨论等教学活动，培养学生主动探究、积极思考的学习习惯。

（2）引导学生运用比较、分析、综合等思维方法，提高解决问题的能力。

（3）利用化学实例，让学生感受化学学科的魅力，培养他们科学探究的兴趣。

（4）通过课后作业、小组课题研究等方式，提高学生的自主学习能力和团队合作能力。

3、情感，态度与价值观（1）培养学生对化学学科的兴趣和热情，激发他们探索未知、追求真理的精神。

（2）引导学生关注化学与环境、资源、健康等领域的联系，增强他们的社会责任感和使命感。

（3）通过化学实验和实例分析，培养学生的观察能力、创新能力，提高他们的审美情趣。

（4）教育学生遵循科学道德，尊重事实，崇尚真理，树立正确的价值观。

（5）使学生认识到化学学习对个人成长和未来发展的重要性，激发他们持久的学习动力。

三、教学策略1、以退为进在教学过程中，教师将以退为进的教学策略融入到课堂设计中。

高中化学绪言课教案
主题：化学的起源与发展
教学目标：
1. 了解化学的起源和发展历程；
2. 掌握化学的基本概念和术语；
3. 能够描述化学在不同时期的发展特点；
4. 培养学生对化学的兴趣和理解。

教学内容：
1. 化学的起源和定义；
2. 古代化学的发展；
3. 近代化学的发展；
4. 当代化学的发展。

教学重点：
1. 化学的定义和基本概念；
2. 古代化学的代表人物和成就；
3. 近代化学的主要发现和突破；
4. 当代化学的研究内容和应用领域。

教学过程：
一、导入
通过展示化学实验或化学反应方程式，引起学生对化学的兴趣和好奇心。

二、讲授
1. 讲解化学的定义和起源；
2. 介绍古代化学的发展历程和代表人物；
3. 分析近代化学的主要发现和突破；
4. 探讨当代化学的研究内容和应用领域。

三、讨论
组织学生就化学的起源和发展进行讨论，加深对化学的理解和认识。

四、展示
展示化学实验或化学成果，让学生亲身体验化学的魅力。

五、总结
梳理本节课的重点内容和知识点，强化学生对化学的认识和理解。

六、作业
布置作业，要求学生通过查阅资料或阅读书籍，进一步了解化学的起源和发展历程。

教学反思：
通过本节课的教学，我发现学生对化学的兴趣和理解有所提高，但在教学过程中还需更加注重引导学生思考和讨论，激发他们对化学的进一步探索和学习。

下节课我将在教学设计中增加更多互动环节和实践活动，以促进学生的学习效果和提升教学质量。

化学教案－高一化学新教材教案绪言
绪言
高一化学教学是化学学科的入门阶段，学生在这个阶段将学习化学的基本概念、基本
理论和基本实验操作。

本教材的编写根据新课程标准，旨在培养学生的化学思维、实
验探究能力和问题解决能力。

本教材分为16个单元，分别为《化学的发展与应用》、《物质结构与性质》、《化学方程式与化学计量》、《化学反应与能量》、《离子平衡与溶液》、《氧化还原与电
化学》、《有机物的特征和分类》、《烷烃与烯烃》、《卤代烃与醇》、《醛与酮》、《酸与碱》、《酯与脂肪》、《羧酸与酸酐》、《氨基酸和蛋白质》、《糖与化学能》和《化学反应速率和化学平衡》。

每个单元的教学目标是明确的，旨在使学生能够理解化学的基本概念、原理和应用。

同时，每个单元还设有相应的实验和练习，以帮助学生巩固所学知识和培养实验操作
和问题解决能力。

在教学过程中，我们将注重培养学生的实践能力，通过实验引导学生探究问题，培养
学生的科学思维和实际动手能力。

我们也将注重培养学生的问题解决能力，通过课堂
讨论和实验操作引导学生思考和解决问题。

我们希望通过这套教材的教学，能够激发学生对化学学科的兴趣，培养学生的化学思
维和实际动手能力，为他们打下坚实的化学基础。

高中化学绪言课教学设计一、教学任务及对象1、教学任务本节课的教学任务是以“高中化学绪言”为主题，旨在引导学生了解化学学科的基本概念、研究领域和学科价值，激发学生对化学学科的兴趣和好奇心，为后续化学知识的学习打下坚实的基础。

通过本节课的学习，学生应掌握化学的定义、研究方法、发展历程以及与人类生产生活的密切关系，从而培养学生的科学素养和创新能力。

2、教学对象本节课的教学对象为高中一年级学生，他们在初中阶段已经接触过化学知识，具备一定的化学基础。

但在高中阶段，化学知识将更加深入和系统，学生需要逐步适应这一变化。

此外，高中一年级学生正处于青春期，好奇心强，求知欲旺盛，善于思考，但注意力容易分散。

因此，在教学过程中，教师应关注学生的兴趣点和需求，采用多种教学策略，提高学生的学习积极性。

二、教学目标1、知识与技能（1）理解化学的定义，掌握化学研究的基本方法和领域；（2）了解化学的发展历程，认识化学在人类历史和现代社会中的重要作用；（3）掌握基本的化学术语，能运用化学知识解释一些日常生活中的现象；（4）具备基本的化学实验操作技能，能安全、规范地进行化学实验；（5）学会查阅化学资料，提高获取化学信息的能力。

2、过程与方法（1）通过小组讨论、合作探究，培养学生的合作意识和团队精神；（2）运用问题驱动法，引导学生主动思考，培养学生的逻辑思维能力和创新意识；（3）结合实验、观察、分析等方法，提高学生的实验操作能力和观察能力；（4）利用多媒体、网络资源等教学手段，丰富教学形式，提高学生的学习兴趣；（5）通过课堂讲授、课后作业、实践活动等方式，巩固所学知识，提高学生的自学能力。

3、情感，态度与价值观（1）培养学生对化学学科的兴趣，激发学生的学习热情，形成积极主动的学习态度；（2）使学生认识到化学在促进人类文明进步、改善人民生活、保护环境等方面的重要价值，增强学生的社会责任感和使命感；（3）引导学生关注化学与生活的联系，提高学生的生活品质，培养学生的生活情趣；（4）培养学生严谨、求实的科学态度，树立正确的价值观，抵制伪科学和迷信思想；（5）通过化学学习，帮助学生树立环保意识，关注可持续发展，为构建美丽中国贡献力量。

高中化学绪言教学教案本次教学的主题是化学绪言，我们将介绍化学的基本概念和原理，让学生初步了解化学的基本知识，为后续学习打下坚实的基础。

在本节课中，我们将重点介绍化学的定义、研究对象、研究内容和化学的发展历程，引导学生了解化学的重要性和应用领域。

教学目标：1. 了解化学的定义和研究对象；2. 掌握化学的基本概念和原理；3. 了解化学在生活和科技中的应用；4. 培养学生的科学思维能力和实验技能。

教学重点和难点：重点：化学的定义、研究对象和研究内容；难点：化学的发展历程和应用领域。

教学内容安排：1. 化学的定义和研究对象（10分钟）- 介绍化学的定义和研究对象，引导学生了解化学是研究物质的性质、结构和变化的科学。

2. 化学的研究内容和基本概念（20分钟）- 介绍化学的研究内容，包括物质的组成、结构和性质，化学反应和化学变化等基本概念。

3. 化学的发展历程和应用领域（15分钟）- 回顾化学的发展历程，介绍现代化学的重要里程碑和应用领域，引导学生了解化学在生活和科技中的重要作用。

4. 实验演示和讨论（15分钟）- 进行化学实验演示，让学生亲身体验化学的魅力，引发他们对化学的兴趣和探索欲望。

5. 思维拓展和课堂讨论（10分钟）- 引导学生思考化学与生活、科技的关系，鼓励他们提出问题和展开讨论，培养他们的科学思维能力。

教学方法：- 讲授、实验演示、讨论、思维拓展。

教学评估：- 观察学生的课堂表现、参与讨论的态度和质量，以及课后作业的完成情况，评估学生对化学绪言的理解和掌握程度。

教学反思：- 结合学生的实际情况和学习特点，及时调整教学方法和内容，激发学生的学习兴趣，提高教学效果。

化学绪言导入课教案及反思一、教案。

1. 教学目标：通过本节课的学习，学生将能够：了解化学的基本概念和原理。

掌握化学实验的基本操作技能。

培养对化学实验的兴趣和好奇心。

2. 教学重点和难点：重点，化学的基本概念和原理。

难点，化学实验的基本操作技能。

3. 教学内容：本节课将主要介绍化学的基本概念和原理，并进行一些简单的化学实验，让学生亲身体验化学的神奇之处。

4. 教学过程：（1）导入，通过展示一些化学实验的视频或图片，引起学生的兴趣和好奇心，让他们对化学产生浓厚的兴趣。

（2）讲解，介绍化学的基本概念和原理，如化学元素、化学反应、化学方程式等内容，让学生对化学有一个基本的认识。

（3）实验，进行一些简单的化学实验，如酸碱中和反应、金属与非金属的反应等，让学生亲自动手操作，体验化学实验的乐趣。

（4）总结，对本节课的学习内容进行总结，强化学生对化学基本概念和原理的理解。

5. 教学方法：本节课主要采用讲解和实验相结合的教学方法，让学生在实践中学习，提高他们的学习兴趣和动手能力。

6. 教学手段：实验器材、化学药品、多媒体设备等。

7. 教学评价：通过观察学生的实验操作和课堂表现，以及课后的作业和考试，来评价学生对化学知识的掌握程度。

二、反思。

本节课的教学效果如何？有哪些值得肯定的地方？有哪些需要改进的地方？1. 教学效果：通过本节课的教学，学生对化学有了一定的了解，对化学实验也产生了浓厚的兴趣。

他们在实验中表现出了积极的态度和热情，对化学知识的掌握程度也有了一定的提高。

2. 值得肯定的地方：（1）教学内容设计合理，能够引起学生的兴趣和好奇心。

（2）教学方法灵活多样，让学生在实践中学习，提高了他们的学习积极性。

（3）实验器材和化学药品的准备工作做得充分，保障了实验的顺利进行。

3. 需要改进的地方：（1）教学过程中，部分学生的实验操作不够规范，需要加强对实验操作技能的训练。

（2）对化学知识的讲解可以更加生动有趣，吸引学生的注意力，让他们更好地理解和掌握知识。