“ 堂讨 论”列于每 一任 务之后 ， 课
而 “ ” 的 面 面 俱 到 ， 础 理 论 以 起到提 纲挈领 ，总结收束 的作用 ， 深 基
应 用 为 目的 ， “ 要 ” 、 “ 以 必 够 与 “ 习 目标与 要求” 遥相呼应 。 学
这本书作 为省级精品课程 的规 用 ”为尺度 ，以利于 学生 综合素质 “ 堂 讨 论 ”是 作 者 根 据 教 学 要 划项 目，经过作 者多年探索 ，结合 课 的形成 和科学 思维 方式与创 新能 力 求 ，围绕行文核 心知识 点所展开 的 国 际 国 内公 关 教 研 的 新 成 果 ，立 足 的培 养 。创造 了 多年 来 国家 级一流 思辨讨 论 ， 目的是巩 固书本知识 ， 于实际 ，扎根 当前 教育教学实 践一 规划项 目的新奇迹 。 丰富课 堂气氛 ，让教学 双方在公 关 线 ，借 鉴国 内外 新近 发生 的要 事 、
：ｉ 的光辉历程 ，中国公关教 求 分解为具体 的任 务 ，每一任 务包 学生 “ ｉ； 温故 ” ，即巩 固所学 知识 ；
育从 引进—— 吸收—— 消化—— 创 含 有 ：学 习 目标 与任 务 、案 例 导
“ 故 ” 正 是 为 了 “ 新 ” 。 题 型 温 知
造 ，也 走过了一 段充满 挑战 、创新 入 、任务 引入 、相 关知识 、课 堂讨 设置 更具有科 学性 、规 范性 ，瞄准 之 路 。１ ０ 多本 教材 、专 著 ，２ ０ 论 ；在每一模 块的最 后增加综 合测 国家 劳 动 和 社 会 保 障 部 的 “ 关 ００ ００ 公
多所高校 、５ ０ 多所 中专 、职业 院 试 、 实 训 项 目和 课 外 阅 读 。从 逻 辑 员 ”资 格 标 准 ，做 到 示 范 性 、 实 战 ００
