下载文档原格式
光纤接入网课程设计一、课程目标知识目标：1. 理解光纤接入网的定义、分类及其工作原理；2. 掌握光纤接入网的关键技术，如光纤传输、光纤接入方式、波分复用技术等；3. 了解光纤接入网在我国的发展现状及未来趋势。
技能目标：1. 能够分析光纤接入网的优缺点，并学会在不同场景下选择合适的接入方式；2. 学会使用相关软件工具对光纤接入网进行简单设计和模拟；3. 能够独立完成光纤接入网的故障排查和维护工作。
情感态度价值观目标：1. 培养学生对光纤通信技术的兴趣和好奇心，激发其探索精神；2. 增强学生对我国光纤通信事业的自豪感，培养其爱国主义情怀；3. 通过团队合作学习，培养学生的沟通协作能力和集体荣誉感。
课程性质：本课程为高中信息技术课程，旨在帮助学生了解光纤接入网的基础知识，培养其实践操作能力和创新精神。
学生特点：高中生具备一定的信息技术基础，对新鲜事物充满好奇，具有一定的动手能力和探究精神。
教学要求：结合学生特点，注重理论与实践相结合，以学生为主体，充分调动学生的积极性，引导其主动参与课堂讨论和实践活动，提高其综合运用知识的能力。
通过本课程的学习，使学生能够达到上述课程目标，为我国光纤通信事业的发展储备人才。
二、教学内容1. 光纤接入网基础知识：- 光纤接入网的定义与分类- 光纤接入网的工作原理- 光纤接入网在我国的发展现状及未来趋势2. 光纤接入网关键技术：- 光纤传输技术- 光纤接入方式- 波分复用技术- 光放大器技术3. 光纤接入网设计与模拟：- 光纤接入网的设计原则与方法- 使用相关软件工具进行光纤接入网设计与模拟- 设计实例分析4. 光纤接入网故障排查与维护：- 常见光纤接入网故障类型- 故障排查方法与步骤- 光纤接入网的维护策略与措施5. 光纤接入网应用案例分析：- 不同场景下的光纤接入网应用案例- 案例分析，探讨光纤接入网的优势与局限教学大纲安排：第一周：光纤接入网基础知识第二周：光纤接入网关键技术第三周：光纤接入网设计与模拟第四周：光纤接入网故障排查与维护第五周：光纤接入网应用案例分析教材章节关联：《信息技术》高中版：第三章第三节：光纤通信技术第四章第二节：网络接入技术第四章第四节：光纤接入网教学内容确保科学性和系统性，结合课程目标，遵循由浅入深的原则，使学生在学习过程中逐步掌握光纤接入网的相关知识和技能。
光纤接入网的通信技术研究光纤接入网是一种通过光纤传输数据的通信技术，它将光纤引入用户家庭或办公楼，实现了宽带接入和高速数据传输。
随着互联网的快速发展，光纤接入网已经成为了互联网接入的主流技术之一。
本文将对光纤接入网的通信技术进行深入研究，探讨其技术原理、优势以及未来的发展趋势。
一、光纤接入网的技术原理光纤接入网采用光纤作为传输介质，通过将光信号转换为电信号，实现了数据的高速传输。
其技术原理主要包括光纤传输、光纤接口技术和光纤调制解调技术三个方面。
1. 光纤传输技术光纤接口技术用于连接光纤传输设备和用户终端设备，主要包括光纤接口的设计和光纤接口的标准化。
在家庭或办公楼内，光纤接口将光纤传输设备连接到用户的终端设备，通过光纤传输实现了数据的快速传输。
光纤接口的设计需要考虑多种因素，包括光纤的类型、传输距离、传输速率等，而光纤接口的标准化则能够保证不同厂家生产的光纤设备能够互相兼容，提高了设备的通用性和可维护性。
3. 光纤调制解调技术在光纤传输过程中，需要将电信号转换成光信号，然后再将光信号转换成电信号。
这就需要采用光纤调制解调技术，将光信号和电信号相互转换。
在发送端，采用调制技术将电信号转换成光信号，然后在接收端再经过解调技术将光信号转换成电信号，实现了数据的传输。
光纤接入网相比传统的铜缆接入网络具有很多优势，主要包括传输速度快、带宽大、抗干扰能力强等方面。
1. 传输速度快光纤传输速度比铜缆要快得多，能够实现Gbps级别的数据传输速率，满足了用户对高速数据传输的需求。
传统的ADSL技术由于采用的是铜缆传输，其传输速度受到了很大的限制，而光纤接入网可以充分发挥光纤传输的高速特性，提供了更加快速的数据传输服务。
2. 带宽大光纤传输具有很大的带宽，能够同时传输多种类型的数据，包括语音、视频、图像等多媒体数据，可以满足用户对多媒体数据传输的需求。
在当前高清视频、在线游戏等大流量应用越来越普及的情况下，光纤接入网在提供足够带宽的同时还可以保证数据传输的稳定性和可靠性。
接入网技术教学设计一、需求分析目前，在网络技术体系中，接入网技术作为与互联网之间的纽带，扮演着至关重要的作用。
因此，基于实际应用需求，设计接入网技术课程，既满足学生求知欲望，也有利于提升其实际操作能力，具有教育实用性。
教学目标如下：1.了解通信基础知识和通信技术的概念；2.熟练掌握接入网的概念、特点和工作原理；3.了解多种不同接入网技术；4.确定各种不同接入网技术的优缺点。
二、教学内容分析1.通信基础知识本章主要介绍通信基础知识，学习内容主要包括：1.通信系统的组成部分；2.数字通信的流程和标准；3.各种数字信号的基本特征和表示方法；4.各种模拟信号的基本特征和表示方法。
2.接入网技术概念本章主要介绍接入网技术的概念，学习内容主要包括：1.接入网的定义和分类；2.接入网的基本结构和功能；3.接入网的形式和特点。
3. 接入网技术综述本章主要了解多种不同接入网技术，学习内容主要包括：1.各种数字接入网技术；2.各种模拟接入网技术；3.各种混合接入网技术。
4. 接入网技术选型本章主要确定各种不同接入网技术的优缺点，学习内容主要包括：1.接入网技术的适用场景和应用限制；2.各种接入网技术的性能参数和测试标准；3.不同接入网技术的对比和选择方法。
三、教学方法为了更好地达到教学目标，本课程以理论与实践相结合的方法进行授课：1.理论课，通过PPT讲授理论知识，让学生能够掌握接入网技术的基本原理和应用；2.组网实验，通过实验操作，帮助学生加深对技术原理的理解，并提高操作技巧，达到掌握应用技能的目的。
四、教学流程1. 整体规划按照学科特点和学生接受能力，确定教学内容及教学方法，并编制教学大纲和教材。
2. 分步实施按照教学大纲和教材，结合实际情况进行分步实施。
具体流程如下：1.学生认真预习；2.理论课教学，通过PPT讲解，让学生系统掌握接入网技术的基本原理和应用；3.实验课教学，通过实际组网操作，实现对理论知识的巩固和应用；4.作业布置，让学生对所学内容进行复习和巩固；5.期末考试。
探究有线通信的光纤接入网技术及应用在各类通讯技术不断更迭创新的影响下，现代化的通讯行业也得到了快速稳定的发展，各种现代化的通信网络技术得到了广泛的应用，为人们的日常生产生活和工作带来了极大的便利。
就目前的有线通信领域发展来看，其中的光纤接入网技术占据着十分重要的地位，可以为用户提供高质量的稳定服务，也正因如此受到了有线通讯领域的广泛重视。
在这种背景下，本文针对光纤接入网技术在有线通信领域内的具体应用展开了相应的分析和讨论。
标签：有线通信;光纤接入网;应用1、光纤接入网简述从本质上来看，光纤接入网主要是接入网内部信息使用光纤的一种方式，就是以光纤作为实际的载体基础进行信息传输工作。
而其中的有光线路、远程、局端、终端设备之间都可以通过使用相应的设备进行连接。
而其中光线路以及光网络是十分重要的两种设施，分别对应着介入的业务和对象，在使用光纤接入网之后，服务质量不但可以得到显著的提升，并且对于不同用户的实际需求也可以做出进一步的满足。
现今光纤接入网技术一直处于一种快速更新发展的状态下，并且在部分技术领域上也取得了十分重大的突破，由于该项技术在使用成本上出现了显著的降低，也正因如此占据了较大的市场份额。
光纤接入网技术内部所需要的设备体积相对较低，并且成本投入数额相对较小，使其具备较大的经济优势，并且和传统的技术进行对比，具备较强的抵抗电磁干扰能力，这也就意味着可以为用户提供稳定高质量的通信服务。
也正是因为光纤接入网技术的优势所在使其在通信领域中得到了广泛的普及和应用。
2、有线通信光纤接入网技术的类型分析具体一些来说，有线通信中所应用的光纤接入网技术，具体可以分为如下的两个部分：第一，有源光性质的网络。
这种网络也是在我国有线通讯领域内使用最为广泛的一类技术，具体是由同步以及准同步数字传输机制的有源光网络共同组成的。
在一般情况下，有源光网络技术在信息传输的过程中，是将连接局端和远端设备作为基础来实现信息稳定传输目标。
光纤接入网的通信技术研究光纤接入网是一种基于光纤传输技术的宽带接入网络，它能够实现高速、稳定且高质量的通信传输。
随着互联网的快速发展和用户对宽带网络需求的增加，光纤接入网成为了未来网络发展的重要方向。
本文将对光纤接入网的通信技术进行研究。
光纤接入网的通信技术主要包括传输技术和接入技术两个方面。
在传输技术方面，光纤接入网采用光纤作为传输介质，利用光的传输特性进行数据传输。
光纤传输以光的衰减和散射为基础，通过调制和解调光信号来实现数据的传输。
光纤传输技术具有带宽大、传输距离远、抗干扰等优点，能够满足用户对高速、稳定传输的需求。
在接入技术方面，光纤接入网主要采用光纤到户（FTTH）技术和光纤到楼（FTTB）技术。
FTTH技术将光纤接入到用户家庭，实现了用户高速宽带接入。
FTTB技术将光纤接入到楼内，通过其他传输介质（如铜线）将信号传输到用户家庭，也能够实现高速传输。
两种技术都能够满足用户对宽带接入的需求，不同的是FTTH技术在传输质量上更加稳定可靠。
光纤接入网的通信技术还包括光纤通信系统的光模块技术和光纤连接技术。
光模块技术是指将光纤与光收发器、光放大器等组件相结合，实现光纤传输系统所需的发送和接收功能。
光模块技术的发展对于提高光纤传输系统的性能和可靠性非常重要。
光纤连接技术是指光纤接口的设计和制造，主要包括光纤连接器的开发和光纤连接的性能测试。
光纤连接技术的研究对于保证光纤传输系统的连接质量和稳定性起着重要作用。
光纤接入网的通信技术是一个复杂而庞大的系统工程，涉及到光纤传输、接入技术、光模块技术和光纤连接技术等多个方面。
光纤接入网的通信技术的研究将有助于提高网络传输速度和质量，满足用户对宽带网络的需求，推动网络技术的发展。
随着技术的不断创新和发展，相信光纤接入网的通信技术会越来越完善，为人们的生活带来更多的便利和乐趣。
光接入与传输课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能理解光纤通信的基本原理，掌握光纤接入和传输的技术要点。
2. 学生能描述光纤的类型、结构及其在通信系统中的作用。
3. 学生能解释光信号的产生、调制、传输和解调过程。
技能目标：1. 学生能够运用所学知识，分析并设计简单的光纤通信系统。
2. 学生能够运用实验设备进行光纤的切割、连接和测试，掌握基本的光纤操作技能。
3. 学生能够通过计算和实践，评估光纤通信系统的性能指标。
情感态度价值观目标：1. 学生培养对通信科学的兴趣，激发探索光通信技术发展的热情。
2. 学生通过小组合作完成项目，增强团队协作能力和沟通能力。
3. 学生能够在学习过程中认识到科技发展对提高社会信息化水平的重要性，树立创新意识和责任感。
课程性质：本课程属于信息技术与通信工程领域，结合理论教学和实验操作，旨在提升学生的理论知识和实践技能。
学生特点：考虑到学生处于高年级，具备一定的物理和数学基础，同时具有较强的逻辑思维和动手能力。
教学要求：课程要求将理论与实践相结合，注重培养学生的实际操作能力，通过问题解决和项目实施，提高学生的综合应用能力。
课程目标的设定旨在确保学生能够达到上述要求，并在学习过程中形成积极的情感态度和价值观。
通过具体学习成果的分解和评估，确保教学设计的有效实施。
二、教学内容本课程教学内容主要包括以下几部分：1. 光纤通信基础理论：- 光纤的类型、结构及其特点- 光的传播原理、模式理论- 光信号的产生、调制与解调2. 光纤接入技术：- 有线接入技术：光纤到户（FTTH）、光纤到楼（FTTB）- 无线接入技术：光无线通信（Li-Fi）等3. 光信号传输技术：- 光传输设备、光放大器、光波分复用技术（WDM）- 光信号的传输损耗、色散及其补偿4. 光纤通信系统设计：- 系统设计原理、性能指标分析- 实际案例分析与设计5. 实验操作与技能培养：- 光纤的切割、连接、测试- 光通信系统搭建与性能测试教学内容根据课程目标进行选择和组织，以教材相应章节为基础，确保科学性和系统性。
Security Level:光接入技术的创新与实践吴华忠华为营销工程部政府十二五规划统筹布局新一代移动通信网、下一代互联网、数字广播电视网、卫星通信等设施建设，形成超高速、大容量、高智能国家干线传输网络。
引导建设宽带无线城市，推进城市光纤入户，加快农村地区宽带网络建设，全面提高宽带普及率和接入带宽。
推动物联网关键技术研发和在重点领域的应用示范。
加强云计算服务平台建设。
以广电和电信业务双向进入为重点，建立健全法律法规和标准，实现电信网、广电网、互联网三网融合，促进网络互联互通和业务融合。
建光网提速度促普及扩应用降资费惠民生增强宽带接入能力，新增FTTH 覆盖家庭超过3500万户；总体上提升宽带用户的接入速率，4M 及以上宽带产品的用户超过50%。
提高固定宽带家庭普及率，新增固定宽带接入互联网家庭超过2000万户国家宽带战略：普及＋提速＋应用丰富2012年3.30日，工信部召开宽带普及提速工程动员大会，提出工程总目标，阶段性目标以及八大行动计划，中国的国家宽带正式启航。
宽带普及提速工程目标：进一步推广和普及宽带应用，并推动单位带宽价格的降低。
扩大公共热点区域无线局域网覆盖规模。
宽带建设成为通信投资重点，中国的国家宽带战略已经启航“零等待” 体验@ 端到端网络无时延保障向泛在超宽发展，构建像太平洋一样宽的管道业务与设备⏹未来互联业务与物联网迅猛发展，对管道接入带宽需求日益增长⏹泛在和超宽带成为接入基本特征，单用户接入带宽将超1Gbps企业住宅无线2011年12月，发布Giga DSL 样机，实现铜线上下行1G@100米2011年8月,业界首个站点级Vectoring 解决方案实现100M@300米，端口性能提升60％2009年，率先推出10G EPON/10GGPON/WDM PON 统一平台解决方案2011年9月,全球首个发布基于堆叠技术的40GPON 解决方案,实现1G/10GPON 向40G 平滑演进10G PON站点级Vectoring40G PONGiga DSL后10G PON 时代－－40G 堆叠PON 方向成为主流方向⏹FSAN 最终选择40G 堆叠技术作为最终演进方向：“经过对剩余范围的方案讨论确认：◆40G 堆叠PON确认为NG-PON2的最主要的方案◆如果需要,可以支持(波长可调的)WDM合波设备”⏹NG PON2标准组已经成立，华为作为重要Editor 全面参与；10G GPON40G PON继承继承继承⏹新标准全面继承现有10G PON 的TC 层，传输层和互通层，只修改整体规格和物理层，预计2013年将形成标准第一稿光纤到楼最后1km 技术不断创新，光铜协同，支撑带宽持续提速远期目标：100M ～1G中期目标：50M ～100M 近期目标：20M ～50M 带宽规划铜线技术现有带宽：4～12M VDSL2VectoringG.FastADSL2+2006~20112012~20152014~20182018+光纤技术GPON 调整为1：8分光EPON1G PON10G GPON40G GPON✓光纤技术：G/EPON—10G PON—40G GPON 平滑演进;✓铜线技术：持续挖掘铜线潜力，最终实现千兆带宽入户;FTTB 双绞线入户场景的带宽长期演进路线：新铜线技术具备1000M 入户长期演进能力新铜线技术包括：VD2、Vectoring 、G.fast 等✓VD2技术早已成熟，50M@300米；✓Vectoring 技术,改善VDSL2线路串扰，100M@300米，80M@500米带宽预计；✓G.Fast 技术：1G@100米（样机）；•100Mbps @ Vectoring •700Mbps @ superMIMO •1Gbps @ Giga DSL⏹OLT⏹DSLAM/MSAN ⏹CPE⏹ONT⏹OLT⏹CPE⏹MxU⏹CPE⏹MxU●OLT 平滑演进:●从1G 到10G 到40G PON●ODN 网络无需改造；●统一管理，高效业务开通；●光铜一体全面保障；THANK YOU!。
光接入课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能理解光纤通信的基本概念，掌握光纤接入网络的基本结构。
2. 学生能描述光纤传输的特性，了解光纤的类型及在通信中的应用。
3. 学生能解释光纤接入技术在现代通信网络中的作用和重要性。
技能目标：1. 学生能够运用所学知识，分析光纤接入网络的拓扑结构，并进行简单的网络设计。
2. 学生能够通过实验和实践操作，掌握光纤的连接、测试和维护的基本技能。
3. 学生能够利用光纤接入技术，解决实际问题，如家庭网络接入、校园网络搭建等。
情感态度价值观目标：1. 学生培养对光纤通信技术的好奇心和探究欲，增强对现代通信技术的认识和理解。
2. 学生通过学习光纤接入技术，认识到科技进步对生活的影响，激发对科学研究的兴趣。
3. 学生在学习过程中，培养团队协作精神，提高沟通与表达能力，树立正确的价值观。
课程性质：本课程为信息技术课程，结合理论与实践，注重培养学生的实际操作能力和创新思维。
学生特点：学生为初中生，具备一定的信息技术基础，对新鲜事物充满好奇，喜欢动手实践。
教学要求：结合学生特点，采用讲解、实验、讨论等多种教学方法，引导学生主动参与，提高教学效果。
将课程目标分解为具体的学习成果，以便于教学设计和评估。
二、教学内容1. 光纤通信基础- 光纤的基本概念与结构- 光纤的类型及特性- 光纤通信原理2. 光纤接入网络结构- 光纤接入网络的拓扑结构- 接入网、传输网和核心网的组成- PON与AON的比较3. 光纤接入技术- EPON、GPON技术原理及应用- 10G-PON等高速光纤接入技术- 光纤接入技术在家庭、校园等场景的应用4. 光纤接入网络设计与实践- 光纤接入网络设计方法与步骤- 光纤连接、测试与维护方法- 实际案例分析与讨论教学大纲安排：第一课时：光纤通信基础，介绍光纤的基本概念、结构及通信原理。
第二课时：光纤接入网络结构，讲解光纤接入网络的拓扑结构及组成部分。
第三课时：光纤接入技术，分析EPON、GPON等接入技术原理及应用。
实习报告：光接入实习经历一、实习目的随着我国信息技术的快速发展，光纤通信技术在通信领域中的应用越来越广泛。
作为一名通信工程专业的学生，掌握光接入技术的基本原理和实际应用具有重要意义。
此次实习旨在加深我对光接入技术的理解，提高我的实践操作能力，并为今后的学习和工作打下坚实基础。
二、实习单位及岗位介绍实习单位为我所在的学校通信工程实验室，实习岗位为光接入技术研究员。
在实习期间，我主要负责光接入技术的实验操作、数据分析和报告撰写。
三、实习内容及过程1. 实习前的准备在实习开始前，指导老师为我们讲解了光接入技术的基本原理、设备组成和实验操作注意事项。
我们学习了光纤的传输特性、光纤通信系统的组成、光发射器、光接收器等关键器件的工作原理，为实习打下了理论基础。
2. 实习过程实习过程中，我们进行了以下几个方面的实验：（1）光纤传输特性测试：通过光纤传输特性测试仪，我们测量了不同波长、不同光纤长度和不同光纤类型下的传输损耗，了解了光纤的传输特性。
（2）光发射器性能测试：我们使用光发射器测试仪，对不同型号的光发射器进行了性能测试，包括输出功率、谱宽、波长稳定性等参数的测量。
（3）光接收器性能测试：使用光接收器测试仪，我们对不同型号的光接收器进行了性能测试，包括灵敏度、信噪比、动态范围等参数的测量。
（4）光纤通信系统性能测试：搭建了一个简单的光纤通信系统，进行了系统性能测试，包括误码率、传输速率、带宽等参数的测量。
3. 实习成果与分析通过实习，我们得到了以下成果：（1）掌握了光接入技术的基本原理和实验操作方法；（2）了解了不同型号的光发射器、光接收器的性能参数；（3）掌握了光纤传输特性测试、光发射器性能测试、光接收器性能测试和光纤通信系统性能测试的方法；（4）分析了实验数据，撰写了实习报告。
四、实习收获通过本次实习，我对光接入技术有了更深入的了解，实践操作能力得到了提高。
同时，实习过程中的团队协作、问题分析和解决能力也得到了锻炼。
光接入网技术教学设计的探索与实践刘丽周向阳李晴陈道群（华中科技大学武昌分校信息科学与工程学院湖北·武汉430064）中图分类号：G633.67文献标识码：A文章编号：1672-7894（2013）03-0066-02摘要根据光接入网市场的就业岗位需求不同理论知识和专业技能的特点，将光接入网技术课程内容进行针对性的模块化分割，设计不同的教学方法。
本次教学改革对提高工程实践类课程的教学效果，培养学生的实践能力和创新能力，具有一定的参考价值。
关键词光接入网技术教学设计岗位式教学The Teaching Design Exploration and Practice of Optical Access Network Technology //Liu Li,Zhou Xiangyang,Li Qing,Chen DaoqunAbstract According to the optical access network market jobs demand characteristics of different theoretical knowledge and professional skills,the course content of optical access network technology are designed to be modular knowledge.The different teaching methods are designed.The teaching reform of engineer-ing practice course teaching effect,cultivate students'practical ability and innovation ability,has the certain reference value.Key words optical access technology;teaching design;job-based teaching1引言“宽带中国”战略的实施将引领下一代国家信息基础设施发展，光接入网是解决信息高速公路中“最后一公里”瓶颈问题的最有效的解决方案之一。
以EPON 为代表的光纤接入是宽带接入的有效技术，是实现语音、数据、视频三网合一的最佳保证，是接入技术发展的必然趋势。
本文就光接入网技术的教学如何适应人才市场的需求进行有效的知识整合，开展针对性的岗位教学进行探索，从而凸现我校应用型高技术人才培养目标的专业定位，提高学生的光接入技术的理论水平和实用专业技能。
2光接入网技术的教学设计的探索2.1课程的教学设计思想我校人才培养的定位是高素质应用型人才的培养，作为专业方向课程光接入技术的教学目标是培养具有扎实理论基础和创新能力的高素质光接入网技术人才。
课程的教学设计必须做到以下几方面：将理论与实践结合起来，在传授理论知识的基础上，开设有针对性和实用性的问题探讨，培养学生的综合应用能力；将课堂教学与课外专题学习结合起来，培养学生主动学习的能力和探求新知识的欲望；将分组学习用于课程的教学中，如小专题都采用分组的形式，学生之间分工协作，互相学习，培养学生的团队合作精神。
围绕培养目标，课程组进行了切实的教学方法、教学手段和教学评估的设计。
2.2课程的教学方法设计光接入技术课程的教学以学生为本，倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手，引导学生发现问题、分析问题、解决问题、总结提高。
教学方法可以根据教学内容的不同，设计出鼓励式、讨论式、引导式、互动式等多种方法。
鼓励式主要是通过各种方式鼓励学生，提高学生自信心，激发学习热情。
讨论式主要是设计小专题进行课堂讨论，使学生直接参与课程教学。
引导式主要是设计课外拓展专题，引导学生学习新知识，拓展知识面。
互动式主要是设计小问题用于课程提问，一问多答，师生互动。
网络辅助主要是设计多种适合学生通过网络学习的内容，辅助学生课外学习。
2.3课程的教学手段设计光接入网技术作为传授现代信息技术的一门课程，充分利用现代教学技术手段和网络资源。
在教学手段上，设计多媒体教学和网络教学等多种手段。
多媒体教学手段是指设计多媒体教案用于课程教学中，丰富教学内容，提高效率。
网络教学手段是指通过网络教学，扩大学生获取信息，学习知识的渠道。
2.4课程的教学评估设计光接入网技术的教学监测和教学评估是教学活动中十分重要的环节。
在教学评估的设计上，考虑了对老师教学的评估，同时也考虑对学生学习的评估。
对教师评估的目的是为了促进教师提高自身素质，保证教学质量。
对教师的评估采用多种方式进行综合测评：其一是课程组内部评测，其二是督导组专家巡查听课，其三是学生网上评教。
课程组内部通过对教师的教案检查，批改作业，教学研究，相互听课及再学习的情况进行评估，促进课程组整体教学水平的提高。
通过学校督导组专家和学员质量小组的巡查和随堂听课，对于课堂教学中的问题及时得到专家的指导。
学生在网上作者简介：刘丽（1977-），女，湖北武汉人，硕士学位，讲师，现就职于华中科技大学武昌分校信息科学与工程学院，从事光纤通信研究与教学。
（下转第83页）教改教法66总第231期2013年1月(下)The Science Education Article CollectsTotal.231 January2013(C)（上接第66页）对教师的教学态度、教学方法、教学内容、表达能力、教书育人等进行全面评价，并将评价结果及时反馈给教师，以便找出不足，不断改进和提高。
对学生评估的目的主要是为了客观评价学生掌握知识的能力，注重学习过程的评估，避免高分低能的出现。
因此，对学生成绩评估和考核上，将平时作业、小论文、考勤、实验、期中测验、期末测验一起作为总成绩的计算元素。
3光接入网技术的教学设计的实践光接入网技术的教学内容根据光接入网人才市场不同就业岗位的专业知识和技能的要求进行分块设计。
光接入网用人市场主要有光接入项目经理、光接入工程师、PON产品测试工程师、光接入销售工程师等。
光接入网技术课程教学内容可以按售前支持方向、工程实施方向、中试方向、网络运维方向和售后服务方向进行模块化分割，并分重点、针对性地开展教学。
光接入网技术课程内容分为两部分，第一部分为基础知识，主要包括网络参考模型、以太网协议、交换机工作原理、VLAN的技术原理、以太网的设计。
第二部分为专业知识，主要包括工程规划设计与设计、EPON设备的工程实施、EPON设备的测试、EPON设备应用配置、SNM P网管的安装与操作、EPON设备的故障排查、EPON网络改造与优化方案设计。
光接入网技术课程的教学方法和手段根据教学内容的不同进行针对性设计，具体见表1所示。
表1光接入网技术课程的教学设计表4小结光接入网技术课程的教学自改革以来，教学效果受到同行专家、校顾问委员会成员以及同学们的一致好评。
光信专业的毕业生较比以往能更多在光接入网工程规划与建设、光网络设备的测试与管理以及系统的售前售后等方面就业，这从侧面反映出光接入网技术课程教学效果受到用人单位的认可。
当然，针对岗位式模块化知识的传授也存在一定的问题，比如教学组织、学生的分配与管理等方面都需要在今后的教学实践中不断优化与提高。
参考文献[1]倪小鹏.教学设计应面向企业培训:论教学设计课程改革[J].中国电化教育,2007(1).[2]李康.教学设计课程中若干问题的探析[J].中国电化教育,2009(3).[3]陈雪.无源光网络技术[M].北京:北京邮电大学出版社,2006.[4]刘册,李巍.光纤到户(FTTH)安装调试[M].北京:中国劳动社会保障出版社,2011.[5]张鹏,阎阔.FTTx PON技术与应用[M].北京:人民邮电出版社,2010.序号教学内容1工程规划设计与设计2EPON设备的工程实施3EPON设备的测试教学方法鼓励式教学方法引导式教学方法引导式教学方法教学手段案例式理论讲解工程实践讲解工程实践讲解4EPON设备应用配置引导式教学方法理论讲解与实践5SNMP网管的安装与操作鼓励式教学方法理论讲解与实践6EPON设备的故障排查互动式教学方法案例式实践讨论7EPON网络改造与优化方案设计讨论式教学方法案例式理论讨论己不良的习惯，对学习没有太高的要求，往往处于混日子的状态，势必使得自己的成绩和各方面都不太如意。
因此这部分学生，如果一有进步，一定要及时给予表扬，为学生加油打气，使得他们有更足的信心去坚持下去，不断进步。
2.4优点充分肯定“问题生”也不见得一无是处，他们也有一些超人之处，比如我班有位同学，经常迟到，而且还会撒谎，不交作业，但他有一个最大的爱好就是喜欢跳街舞，而且是校街舞社的社长，他的街舞跳得很好，所以班级同学倒也蛮崇拜他的。
介于他的这个优点，在班级开主题班会的时候，我让他和他的街舞社给班级表演了活力四射的街舞，极大地提升了他的自信心，从此他觉得自己在班级也有一席之地，班级的活动积极参加，也能做到不迟到了，学校其他部组织活动时，他都会积极去表演，因为街舞跳得好，他在学校也是小有名气的人物，只要有关于他的表演，我在班级都给予大力表扬，他觉得自己挺能行的，得到了老师的认可和同学的肯定，在学习上也更加积极和主动了。
3多提建议思路“问题生”存在的问题，有时候他们自己也想改正，但总是克制不住自己，所以班主任在发现问题之后，也要通过班委会的讨论，设身处地地从“问题生”的角度出发，对于问题的解决方法，由班委会多提一些建议和思路，经过讨论可行之后，再公布于众，让“问题生”自己去选择最好的解决方法，并能及时地实施，之后由班级观察实施的效果，对于最好的方法，可以做为以后常期推广并使用。
4小组常态协作为了让“问题生”能够更好地得到集体的帮助，并能在集体中得到更好的锻炼和提升，班级中，对于不同的同学，分别组成小组，班级考核时以小组为单位，提倡小组之间相互帮助，相互合作，学会如何与人融洽相处，如何共同合作，共同提高，并能形成极大的内部的凝聚力，同时为了小组的利益，他们也会自觉地去克制自己，或者小组内部成员，会相互提醒，不断地改正不足之处，通过这种方式，也能达到对问题生的帮助和改正的目的。
总之，“问题生”的教育，不是一蹴而就的，在此期间，学生还会受诸多因素的影响，旧的不良习惯还会不断反复，所以需要老师、同学、班级以及学校长期的共同努力，才能有明显的成效。
!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!83。
