平面四杆机构分析报告
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机械原理实验指导书广东海洋大学寸金学院教务处教材科机械工程教研室2005年9月实验一:机械认识实习机构现场实习报告一、平面连杆机构1.根据机构中移动副数目的不同,平面四杆机构可分为、和三大类型。
2.根据连架杆相对机架能否作整周转动,平面铰链四杆机构可分为机构、机构和机构。
3.连杆机构可起运动形式转换的作用,即将主动件的运动形式转换为从动件的另一种运动形式。
能将转动变为摆动的有;能将转动转化为移动的有。
二、凸轮机构1.凸轮机构是一种高副机构,其组成有、和三个基本构件。
2.凸轮机构按凸轮形状分类主要有、和的凸轮机构。
3. 凸轮机构按推杆形状分类主要有、和的凸轮机构。
4. 凸轮机构按推杆运动形式分类主要有和的凸轮机构,5. 凸轮机构按闭锁方式分类主要有和闭锁的凸轮机构。
三、齿轮机构1. 平面齿轮机构用于两平行轴之间的传动,常见类型有、和。
2. 空间齿轮机构用于两空间两相交轴或相错轴之间的传动,常见类型有、和。
3.齿轮机构也可转换运动形式,在平面齿轮机构中,将转动转换为移动的齿轮机构是。
四、轮系1.轮系可分为、、和三大类型。
2.周转轮系又可分为和两类,要使输出件具有确定的运动,前者需要个主动件,后者需要个主动件。
工厂参观实习报告1.回答指定机器的组成和加工对象,并写出机器上所能看见的机构及其作用。
2.针对指定的机器,回答其组成和加工对象,并大致说明机、电、液其上的应用。
3.现场实习小结(另附页)注:以上3题由教师指定其中2题完成。
实验二机构运动简图的测绘实验报告思考题1、一个正确的“机构运动简图”包含那些内容?实验三机构拼接及创新设计实验拼接实验报告创新设计实验报告思考题:1.在机构拼接实验中,根据你所拆分的杆组,按不同的顺序排列杆组,可能组合的机构运动方案有哪一些?要求用机构运动简图表示出来,就运动传递情况作方案比较,并简要说明之。
2.利用不同的杆组进行机构拼接,得到了哪一些有创意的机构运动方案?用机构运动简图示意创新机构运动方案。
四杆机构实验报告四杆机构实验报告引言四杆机构是一种常见的机械结构,由四个连杆组成,通过铰链相连。
在工程学中,四杆机构被广泛应用于各种机械设备中,如发动机、机械手臂和运动机构等。
本实验旨在通过对四杆机构的研究和实验,深入了解其运动特性和应用。
一、实验目的本实验的主要目的是通过实验观察和测量四杆机构的运动规律,深入了解四杆机构的结构和工作原理。
具体目标包括:1. 理解四杆机构的基本构造和运动方式;2. 掌握四杆机构的运动规律和特性;3. 分析四杆机构的应用领域和优缺点。
二、实验装置和方法1. 实验装置:本实验使用由四个连杆和铰链组成的四杆机构模型,以及相应的测量仪器和工具。
2. 实验方法:a. 调整四个连杆的长度和角度,使其满足四杆机构的运动要求;b. 使用测量仪器测量和记录四个连杆的长度和角度的变化;c. 分析测量数据,绘制运动曲线和角度变化图表;d. 观察和记录四杆机构的运动规律和特点。
三、实验过程和结果1. 实验过程a. 调整四杆机构的连杆长度和角度,使其形成一个闭合的四边形;b. 使用测量工具测量和记录四个连杆的长度和角度的变化;c. 通过改变连杆长度和角度,观察和记录四杆机构的运动规律;d. 根据测量数据和观察结果,分析四杆机构的运动特性和应用。
2. 实验结果a. 通过测量仪器记录的数据,绘制了四个连杆的长度和角度的变化图表;b. 观察和记录了四杆机构的运动规律,如连杆的旋转和平移运动;c. 分析了四杆机构的运动特性和应用,如转动和传动功能。
四、实验分析和讨论1. 实验分析通过实验观察和测量,我们可以清楚地看到四杆机构的运动规律和特性。
连杆的长度和角度的变化直接影响着四杆机构的运动方式和速度。
通过改变连杆的长度和角度,我们可以实现不同的运动效果,如旋转、平移和传动等。
2. 实验讨论四杆机构具有广泛的应用领域和优点。
它可以用于实现复杂的运动和动力传递,如发动机和机械手臂。
同时,四杆机构的结构简单,易于制造和维护。
栏杆机四杆机构运动学分析1 四杆机构运动学分析1.1 机构运动分析的任务、目的和方法曲柄摇杆机构是平面连杆机构中最基本的由转动副组成的四杆机构,它可以用来实现转动和摆动之间运动形式的转换或传递动力。
对四杆机构进行运动分析的意义是:在机构尺寸参数已知的情况下,假定主动件(曲柄)做匀速转动,撇开力的作用,仅从运动几何关系上分析从动件(连杆、摇杆)的角位移、角速度、角加速度等运动参数的变化情况。
还可以根据机构闭环矢量方程计算从动件的位移偏差。
上述这些内容,无论是设计新的机械,还是为了了解现有机械的运动性能,都是十分必要的,而且它还是研究机械运动性能和动力性能提供必要的依据。
机构运动分析的方法很多,主要有图解法和解析法。
当需要简捷直观地了解机构的某个或某几个位置的运动特性时,采用图解法比较方便,而且精度也能满足实际问题的要求。
而当需要精确地知道或要了解机构在整个运动循环过程中的运动特性时,采用解析法并借助计算机,不仅可获得很高的计算精度及一系列位置的分析结果,并能绘制机构相应的运动线图,同时还可以把机构分析和机构综合问题联系起来,以便于机构的优化设计。
1.2 机构的工作原理在平面四杆机构中,其具有曲柄的条件为:a.各杆的长度应满足杆长条件,即:最短杆长度+最长杆长度≤其余两杆长度之和。
b.组成该周转副的两杆中必有一杆为最短杆,且其最短杆为连架杆或机架(当最短杆为连架杆时,四杆机构为曲柄摇杆机构;当最短杆为机架时,则为双曲柄机构)。
三台设备测绘数据分别如下:第一组(2代一套)四杆机构L1=125.36mm,L2=73.4mm, L3=103.4mm,L4=103.52mm最短杆长度+最长杆长度(125.36+73.4) <其余两杆长度之和(103.4+103.52)最短杆为连架杆,四杆机构为曲柄摇杆机构图1-1 II-1型栏杆机机构测绘及其运动位置图第二组(2代二套)四杆机构L1=125.36mm,L2=50.1mm,L3=109.8mm,L4=72.85mm最短杆长度+最长杆长度(125.36+50.1) <其余两杆长度之和(109.8+72.85)最短杆为连架杆,四杆机构为曲柄摇杆机构图1-2 II-2型栏杆机机构测绘及其运动位置图第三组(3代)四杆机构L1=163.2mm,L2=64.25mm,L3=150mm,L4=90.1mm最短杆长度+最长杆长度(163.2+64.25) <其余两杆长度之和(150+90.1)最短杆为连架杆,四杆机构为曲柄摇杆机构图1-3 III型栏杆机机构测绘及其运动位置图在如下图1所示的曲柄摇杆机构中,构件AB为曲柄,则B点应能通过曲柄与连杆两次共线的位置。
一、实验目的通过观看机构的运动,了解各种机构的基本结构、工作原理、特点、功能及应用,配合相关课程的学习。
二、实验原理和内容机构由机架、原动件和从动件三部分组成,其中固定不动的构件为机架,运动规律给定的构件为原动件,原动件由电动机驱动做等速运动,其余的活动构件则为从动件。
本实验所要研究的四种基本机构如下:1. 平面连杆机构2. 凸轮机构3. 齿轮机构4. 停歇和间歇运动机构三、实验设备各类机器、机构模型陈列柜(10个陈列柜,77种机构)。
四、实验步骤1. 观察并记录各类机构的基本结构、工作原理、特点、功能及应用。
2. 分析各机构在运动过程中的能量传递和转换。
3. 通过实际操作,了解机构的运动规律及各构件之间的协调关系。
4. 总结各类机构在实际工程中的应用及优缺点。
五、实验结果与分析1. 平面连杆机构:平面连杆机构是一种常见的机构,具有结构简单、制造方便、运动平稳等特点。
在汽车、飞机、机器人等领域有广泛应用。
2. 凸轮机构:凸轮机构具有结构紧凑、易于实现复杂运动等特点。
在机械加工、医疗器械、自动化设备等领域有广泛应用。
3. 齿轮机构:齿轮机构具有传动平稳、传动比准确、制造精度高等特点。
在汽车、机床、航空航天等领域有广泛应用。
4. 停歇和间歇运动机构:停歇和间歇运动机构能够实现从动件的停歇和间歇运动,具有结构简单、易于制造等特点。
在自动化设备、机械加工等领域有广泛应用。
六、实验总结通过本次实验,我们对各类机构的基本结构、工作原理、特点、功能及应用有了较为深入的了解。
在今后的学习和工作中,我们将更好地运用所学知识,解决实际问题。
七、思考题(1)机器是由多个机构组成的,当有多个机构时,它们应当按照一定的要求互相配合。
(2)在有曲柄存在的条件时,取不同的构件为机架,可以得到铰链四杆机构的多种形式。
(3)平面连杆机构的第一种应用类型是:实现给定的。
(4)平面连杆机构的第二种应用类型是:实现给定的。
(5)利用齿轮机构可以实现精确的传动比,应用于汽车、机床等领域。
机构运动简图实验报告机构运动简图实验报告引言:机构运动是机械工程中的重要课题,它研究的是机械结构在特定条件下的运动规律。
本次实验旨在通过绘制机构运动简图,研究机构运动的特性和规律,以及对机构运动进行分析和优化。
实验目的:1. 了解机构运动的基本概念和术语;2. 学习使用绘图工具绘制机构运动简图;3. 分析机构运动的特性和规律;4. 探索机构运动的优化方法。
实验步骤:1. 确定实验所用机构:选择一种简单的机构,如四连杆机构;2. 绘制机构运动简图:使用绘图工具,按照机构的几何尺寸和运动规律,绘制机构运动简图;3. 分析机构运动的特性和规律:观察机构运动简图,记录机构各部分的运动轨迹和相对运动关系;4. 优化机构运动:根据机构运动的特性和规律,提出改进机构的方法,并进行实验验证。
实验结果:通过实验,我们得到了四连杆机构的运动简图。
在该机构中,我们观察到四个连杆的运动轨迹以及它们之间的相对运动关系。
通过分析机构运动的特性和规律,我们发现四连杆机构在运动过程中存在一些问题,如运动不平稳、能量损耗等。
为了优化机构运动,我们可以尝试调整连杆的长度、改变连杆的材料等方法,以提高机构的运动效率和稳定性。
讨论与分析:机构运动是机械工程中的重要研究课题,它与机械设计、控制系统等领域密切相关。
通过实验我们可以深入了解机构运动的特性和规律,为机械设计和控制系统的优化提供理论基础和实践经验。
在实验过程中,我们发现机构运动的特性受到多种因素的影响,如连杆长度、材料、运动速度等。
这些因素的改变会导致机构运动的变化,因此在机械设计中需要综合考虑这些因素,以达到最优的运动效果。
此外,机构运动的优化方法也是一个重要的研究方向。
通过改变机构的结构、优化连杆的长度和材料等方式,可以提高机构的运动效率和稳定性。
在实验中,我们可以尝试不同的优化方法,比较它们的效果,并根据实验结果进行改进。
结论:通过本次实验,我们了解了机构运动的基本概念和术语,并学会了使用绘图工具绘制机构运动简图。
实验一平面机构运动简图的测绘和分析一.目的1.初步掌握实际机构或机构模型的机构运动简图的测绘方法;2.应用机构自由度计算方法及机构运动条件分析平面机构运动的确定性。
二.设备和工具1.各种机构实物或模型;2.钢板尺、钢卷尺、内卡钳、外卡钳、量角器等;3.铅笔、橡皮、草稿纸(自备)。
三.原理从运动学的观点看,机构运动特性与原动件的运动规律、构件的数目、运动副的数目、种类、相对位置有关。
因此,可以撇开构件的实际外形和运动副的具体结构,而用简单的线条和规定的符号(见教材)代表构件和运动副。
并按比例定出各运动副的相对位置,绘制出机构运动简图,以此来说明实际机构的运动特性。
四.步骤1.了解被测机构或机构模型,并记录其编号。
2.确定构件数目。
将被测的机构或机构摸型缓慢地运动,从原动件开始,循着运动传递的路线仔细观察机构运动。
分清机构中哪些构件是活动构件、哪些是固定构件,从而确定机构中的原动件、从动件、机架及其数目。
3.判定各运动副的类型和数目。
仔细观察各构件间的接触情况及相对运动的特点,判定各运动副是低副还是高副,并准确数出其数目。
4.绘制机构示意图。
选定最能清楚地表达各构件相互运动关系的面为视图平面,选定原动件的位置,按构件联接的顺序,用简单的线条和规定的符号在草稿纸上徒手绘出机构示意图,然后在各构件旁标注数字1、2、3、------,在各运动副旁标注字母A、B、C、------。
并确定机构类型。
5.绘制机构运动简图。
仔细测量与机构运动有关的尺寸(如转动副间的中心距、移动副导路的位置或角度等),按选定的比例尺μι绘出机构运动简图。
μι= 构件实际尺寸(m)/ 构件图示尺寸(mm)6.分析机构运动的确定性。
计算机构的自由度数,并将结果与实际机构的原动件数相对照,若与实际情况不符,要找出原因及时改正。
五.思考题1.一张正确的机构运动简图应包括哪些必要的内容?2.绘制机构运动简图时,原动件位置能否任意选定?会不会影响运动简图的正确性?3.机构自由度大于或小于原动件数时会产生什么结果?六.实验报告1.测绘结果及分析2.思考题解答实验二渐开线齿廓的范成一. 目的1.掌握用范成法加工渐开线齿轮的原理;2.通过用齿条刀具范成渐开线齿廓的过程,了解齿轮的根切现象及避免根切的方法;3.分析比较标准齿轮和变位齿轮的异同点。
【关键字】报告典型机构认知实验报告篇一:实验一机构认知实验报告实验一机构认知实验报告姓名:学号:班级:实验日期:成绩:一、思考题1.什么是机器?什么是机构?两者有何区别?2.铰链四杆机构有哪几种类型?四杆机构中曲柄存在的条件是什么?3. 凸轮机构的主要特点是什么?其主要由哪几部分组成?4. 齿轮机构的主要特点是什么?根据轮齿的形状齿轮分为哪几种类型?什么是渐开线?渐开线是如何形成的? 渐开线有什么性质?5. 什么是定轴轮系?什么是是周转轮系?何为行星轮系?何为差动轮系?篇二:实验一机构及机械零件认知实验实验一机构及机械零件认知实验一、实验目的1、通过观察典型机构运动的演示,初步了解《机械原理》课程所研究的各种常用机构的结构、类型、特点及应用实例。
2、学会根据各种机械实物模型,绘制机构运动简图,分析和验证机构自由度。
3、初步了解《机械设计》课程所研究的各种常用零件的结构、类型、特点及用。
4.了解各种标准零件的结构形式及相关的国家标准。
5.了解各种传动的特点及应用。
6.增强对各种零部的结构及机器的感性认识。
二、实验方法陈列室展示各种常用机构的模型及各种零件,实验教师只作简单介绍,提出问题,供学生思考,学生通过观察,对常用机构的及基本零件的结构、类型、特点有一定的了解,增强对学习机械基础课程的兴趣。
三、实验内容1.机构认知(一) 机器的认识机器是由一个机构或几个机构按照一定运动要求组合而成的。
(二) 平面四杆机构分成三大类:铰链四杆机构;单移动副机构;双移动副机构。
(三) 凸轮机构把主动件的连续转动,变为从动件严格按照预定规律的运动。
只要适当设计凸轮廓线,便可以使从动件获得任意的运动规律。
凸轮机构有三部分:凸轮、从动件、机架。
(四) 齿轮机构根据轮齿的形状齿轮分为:直齿圆柱齿轮、斜齿圆柱齿轮、圆锥齿轮及蜗轮、蜗杆。
根据主、从动轮的两轴线相对位置,齿轮传动分为:平行轴传动、相交轴传动、交错轴传动三大类。
实验二平面连杆机构设计分析及运动分析综合实验一、实验目的:1、掌握机构运动参数测试的原理和方法。
了解利用测试结果,重新调整、设计机构的原理。
2、体验机构的结构参数及几何参数对机构运动性能的影响,进一步了解机构运动学和机构的真实运动规律。
3、熟悉计算机多媒体的交互式设计方法,实验台操作及虚拟仿真。
独立自主地进行实验内容的选择,学会综合分析能力及独立解决工程实际问题的能力,了解现代实验设备和现代测试手段。
二、实验内容1、曲柄滑块机构及曲柄摇杆机构类型的选取。
2、机构设计,既各杆长度的选取。
(包括数据的填写和调整好与“填写的数据”相对应的试验台上的杆机构的各杆长度。
)3、动分析(包括动态仿真和实际测试)。
4、分析动态仿真和实测的结果,重新调整数据最后完成设计。
三、实验设备:平面机构动态分析和设计分析综合实验台,包括:曲柄滑块机构实验台、曲柄摇杆机构实验台,测试控制箱,配套的测试分析及运动仿真软件,计算机。
四、实验原理和内容:1、曲柄摇杆机构综合试验台①曲柄摇杆机构动态参数测试分析:该机构活动构件杆长可调、平衡质量及位置可调。
该机构的动态参数测试包括:用角速度传感器采集曲柄及摇杆的运动参数,用加速度传感器采集整机振动参数,并通过A/D板进行数据处理和传输,最后输入计算机绘制各实测动态参数曲线。
可清楚地了解该机构的结构参数及几何参数对机构运动及动力性能的影响。
②曲柄摇杆机构真实运动仿真分析:本试验台配置的计算机软件,通过建模可对该机构进行运动模拟,对曲柄摇杆及整机进行运动仿真,并做出相应的动态参数曲线,可与实测曲线进行比较分析,同时得出速度波动调节的飞轮转动惯量及平衡质量,从而使学生对机械运动学和动力学,机构真实运动规律,速度波动调节有一个完整的认识。
③曲柄摇杆机构的设计分析:本试验台配置的计算机软件,还可用三种不同的设计方法,根据基本要求,设计符合预定运动性能和动力性能要求的曲柄摇杆机构。
另外还提供了连杆运动轨迹仿真,可做出不同杆长,连杆上不同点的运动轨迹,为平面连杆机构按运动轨迹设计提供了方便快捷的虚拟实验方法。
机构运动仿真报告1. 简介机构运动是指由连杆组成的机构在驱动下进行的运动。
在工程领域中,通过仿真机构的运动,可以帮助设计师预测和优化机构的性能。
本文将基于机构运动仿真软件,对一个具体的机构进行仿真分析,并对仿真结果进行解读和讨论。
2. 仿真软件介绍在进行机构运动仿真之前,我们首先需要选择一款合适的仿真软件。
目前市场上有许多种机构运动仿真软件,如ADAMS、HAMS、SimWise等。
本次仿真使用的是SimWise软件。
SimWise是一款功能强大的机构运动仿真软件,具有直观的用户界面,支持多种运动学和动力学分析。
它可以对各种机构进行建模、仿真和分析,并输出详细的运动数据和图表。
SimWise所提供的仿真结果是准确可靠的,可以帮助用户更好地了解机构的运动特性。
3. 仿真模型建立在SimWise软件中,我们首先需要建立机构的几何模型。
本次仿真使用的机构是一个四杆机构,包含了四个连杆和一个驱动装置。
通过在SimWise中绘制图形界面,按照机构的几何尺寸和约束条件,我们可以轻松地建立起机构的模型。
建立模型后,我们可以进行运动学和动力学分析。
4. 运动学分析运动学分析是指对机构的运动进行详细的分析和计算,包括各杆件的位移、速度、加速度等参数。
在SimWise中进行运动学分析非常简单。
我们只需要定义好杆件的初始条件和驱动方式,然后在SimWise中运行分析即可得到各个杆件的运动数据。
5. 动力学分析动力学分析是指对机构的运动进行力学分析,包括受力情况、驱动力矩等。
通过SimWise进行动力学分析,我们可以得到机构运动过程中各个杆件的受力情况,并可以输出力矩曲线和动力学分析报告。
6. 仿真结果分析通过SimWise软件进行机构运动仿真后,我们可以得到各种详细的数据和图表。
根据这些数据和图表,我们可以对机构的运动特性进行分析和评估。
在本次仿真中,我们发现机构的运动轨迹是闭合的,说明机构是一个封闭机构。
同时,我们还分析了机构的运动幅度、速度和加速度。
第1篇一、实验背景随着科技的不断进步,机械设备在现代工业、农业、日常生活等领域中扮演着越来越重要的角色。
为了更好地理解和掌握机械设备的工作原理和结构特点,我们开展了机构认知实验。
通过本次实验,我们旨在了解各类机构的基本结构、工作原理、特点、功能及应用,为今后学习和工作打下坚实的基础。
二、实验目的1. 理解各类机构的基本结构和工作原理。
2. 掌握机构的特点、功能及应用。
3. 培养观察、分析和解决问题的能力。
4. 提高团队合作意识和动手操作能力。
三、实验内容本次实验主要涉及以下几种机构:1. 平面连杆机构2. 凸轮机构3. 齿轮机构4. 停歇和间歇运动机构实验过程中,我们通过观察、拆卸、组装和测试等方式,对上述机构进行了深入的研究。
四、实验过程及结果1. 平面连杆机构(1)实验过程:观察平面连杆机构的结构,了解其组成元件(如连杆、铰链等)及其运动规律。
(2)实验结果:平面连杆机构能够实现直线运动和旋转运动的转换,广泛应用于机械手、机器人等领域。
2. 凸轮机构(1)实验过程:观察凸轮机构的结构,了解其组成元件(如凸轮、从动件等)及其运动规律。
(2)实验结果:凸轮机构能够实现复杂的运动轨迹,广泛应用于自动机械、医疗器械等领域。
3. 齿轮机构(1)实验过程:观察齿轮机构的结构,了解其组成元件(如齿轮、齿条等)及其运动规律。
(2)实验结果:齿轮机构能够实现大扭矩的传递,广泛应用于汽车、机床等领域。
4. 停歇和间歇运动机构(1)实验过程:观察停歇和间歇运动机构的结构,了解其组成元件(如棘轮、棘爪等)及其运动规律。
(2)实验结果:停歇和间歇运动机构能够实现周期性的运动,广泛应用于机械加工、自动化设备等领域。
五、实验心得1. 机构认知实验使我们对各类机构有了更加直观和深入的了解,提高了我们的专业素养。
2. 通过实验,我们学会了观察、分析、解决问题的方法,培养了我们的动手操作能力。
3. 实验过程中,我们学会了团队合作,提高了沟通协作能力。
第1篇一、实验目的1. 理解机械的基本构成和功能。
2. 掌握机械零件的类型、特点和应用。
3. 分析机械系统的运动和动力传递。
4. 增强对机械工程实际应用的感性认识。
二、实验原理机械是由多个零件按照一定的规律组合而成的,这些零件包括:基础零件、传动零件、执行零件、控制零件等。
通过实验,我们可以了解机械的构成原理,掌握各种零件的功能和特点。
三、实验器材1. 机械原理实验台2. 钢尺3. 钩码4. 弹簧测力计5. 螺丝刀6. 橡皮筋7. 滑轮组8. 链传动9. 带传动10. 机械图样四、实验步骤1. 观察机械原理实验台的结构,了解其组成和功能。
2. 分别对基础零件、传动零件、执行零件、控制零件进行观察和了解。
3. 分析机械系统的运动和动力传递过程。
4. 通过实验,观察不同类型机械零件的应用和特点。
5. 分析机械系统的运动和动力传递过程,记录实验数据。
五、实验数据1. 基础零件:观察实验台上的支座、支架、底座等基础零件,了解其作用和特点。
2. 传动零件:观察实验台上的齿轮、链轮、带轮等传动零件,了解其传动原理和特点。
3. 执行零件:观察实验台上的电机、液压缸、气动缸等执行零件,了解其工作原理和特点。
4. 控制零件:观察实验台上的开关、传感器、控制器等控制零件,了解其控制原理和特点。
六、实验结果与分析1. 基础零件:基础零件是机械的基础,起到支撑和连接作用。
在实验中,我们观察到支座、支架、底座等基础零件的结构稳定,能够承受较大的载荷。
2. 传动零件:传动零件是机械的动力传递部件。
在实验中,我们观察到齿轮、链轮、带轮等传动零件的传动比、效率、承载能力等性能。
3. 执行零件:执行零件是机械的工作部件。
在实验中,我们观察到电机、液压缸、气动缸等执行零件的输出力、速度、稳定性等性能。
4. 控制零件:控制零件是机械的控制部件。
在实验中,我们观察到开关、传感器、控制器等控制零件的控制精度、响应速度、抗干扰能力等性能。
四杆机构实验报告四杆机构实验报告引言:四杆机构是机械工程中常用的一种机构,由四个连杆组成,可以实现转动和平动的复杂运动。
本实验旨在通过对四杆机构的实验研究,探讨其运动规律和应用。
一、实验目的通过实验研究四杆机构的运动规律和应用,深入了解机械运动学的基本原理和方法。
二、实验装置和原理本实验使用的四杆机构由四个连杆和一个固定连杆组成。
其中,固定连杆固定在地面上,其他三个连杆通过铰链连接。
实验中,我们将通过改变连杆的长度和角度,观察四杆机构的运动情况。
三、实验步骤1. 放置实验装置:将四杆机构装置放置在平坦的实验台上,并确保固定连杆与地面垂直。
2. 调整连杆角度:通过改变连杆的角度,使得四杆机构可以自由运动。
3. 测量连杆长度:使用测量工具测量每个连杆的长度,记录下来。
4. 观察运动情况:启动四杆机构,观察其运动情况,并记录下来。
5. 改变连杆长度:逐步改变每个连杆的长度,再次观察四杆机构的运动情况,并记录下来。
四、实验结果分析通过实验观察和记录,我们可以得到四杆机构的运动规律和特点。
根据连杆的长度和角度的变化,四杆机构可以实现不同的运动方式,如旋转、摆动和平移等。
同时,我们还可以观察到四杆机构在不同参数下的运动速度和加速度的变化情况。
在实验过程中,我们还可以通过改变连杆的长度和角度,探索四杆机构的应用。
例如,通过调整连杆的长度比例,可以实现不同的机械传动比,用于不同的工程需求。
另外,四杆机构还可以应用于机械手臂、汽车悬挂系统等领域,实现复杂的运动控制。
五、实验结论通过本实验的研究,我们深入了解了四杆机构的运动规律和应用。
四杆机构可以通过改变连杆的长度和角度,实现多种复杂的运动方式。
在工程领域中,四杆机构具有广泛的应用价值,可以用于机械传动和运动控制等方面。
六、实验总结通过本次实验,我们对四杆机构的运动学原理和应用有了更深入的了解。
实验过程中,我们通过观察和记录,得到了四杆机构的运动规律和特点。
同时,我们还探索了四杆机构的应用领域,认识到其在机械工程中的重要性。
一、实训目的本次实训旨在通过实际操作,加深对平面机构自由度的理解,掌握平面机构自由度的计算方法,并能够分析平面机构的运动情况,为今后在实际工程中应用平面机构打下基础。
二、实训内容1. 实训原理平面机构自由度是指在一个平面内,机构各构件进行独立运动时所必须给定的独立运动参数的数目。
一个作平面运动的自由构件具有三个独立运动,即沿x轴、y轴方向的移动和绕任意点的转动。
平面机构的自由度计算公式为:F = 3n - 2P_l - P_h,其中,n为活动构件数,P_l为低副数,P_h为高副数。
2. 实训步骤(1)选择实训器材:平面机构模型、测量工具、计算器等。
(2)观察和分析平面机构模型,确定活动构件数、低副数和高副数。
(3)根据公式F = 3n - 2P_l - P_h,计算平面机构的自由度。
(4)分析平面机构的运动情况,验证计算结果。
三、实训过程1. 观察和分析平面机构模型本次实训选取了四杆机构作为研究对象。
通过观察,确定活动构件数为4,低副数为4,高副数为0。
2. 计算平面机构的自由度根据公式F = 3n - 2P_l - P_h,代入n=4,P_l=4,P_h=0,计算得:F = 3×4 - 2×4 - 0 = 12 - 8 = 4因此,该四杆机构的自由度为4。
3. 分析平面机构的运动情况四杆机构是一种常见的平面机构,其运动情况如下:(1)当输入构件(主动件)运动时,输出构件(从动件)随之运动。
(2)四杆机构的运动轨迹为曲线,具有一定的传动比。
(3)四杆机构的运动速度和加速度随时间变化。
通过分析,验证了计算结果的正确性。
四、实训总结1. 通过本次实训,掌握了平面机构自由度的计算方法,加深了对平面机构运动情况的理解。
2. 在实际工程中,合理选择和设计平面机构,可以提高机械设备的性能和效率。
3. 本次实训中,发现了一些问题,如部分构件存在过度约束,导致机构运动不灵活。
在今后的学习和工作中,应注重优化机构设计,提高机构的运动性能。
机械设计课程设计四杆机构一、课程目标知识目标:1. 学生能够理解并掌握四杆机构的基本概念、分类和运动特性。
2. 学生能够运用四杆机构的运动原理,分析并解决实际问题。
3. 学生能够了解四杆机构在机械设计中的应用及发展。
技能目标:1. 学生能够运用图示法和计算法分析四杆机构的运动。
2. 学生能够设计简单的四杆机构,并运用CAD软件绘制其结构图。
3. 学生能够运用所学的四杆机构知识,进行创新设计并制作模型。
情感态度价值观目标:1. 学生能够认识到机械设计在工程技术领域的重要性,培养对机械设计的兴趣。
2. 学生能够通过团队合作,培养沟通、协作和解决问题的能力。
3. 学生能够关注机械设计领域的发展,树立创新意识,提高自身综合素质。
课程性质:本课程为机械设计课程的设计实践环节,强调理论联系实际,培养学生的动手能力和创新能力。
学生特点:学生已具备一定的机械基础知识和制图技能,具有较强的学习兴趣和求知欲。
教学要求:结合学生特点和课程性质,注重启发式教学,引导学生主动参与,培养实际操作能力。
将课程目标分解为具体的学习成果,以便进行有效的教学设计和评估。
二、教学内容1. 四杆机构基本概念:四杆机构的定义、分类及其应用场景。
教材章节:第二章第三节2. 四杆机构的运动特性:曲柄摇杆机构、双曲柄机构、摆线机构等运动原理及特点。
教材章节:第二章第四节3. 四杆机构的设计方法:图示法、计算法及其在实际中的应用。
教材章节:第三章第一节、第二节4. 四杆机构的创新设计:结合实际需求,运用所学知识进行创新设计。
教材章节:第三章第三节5. CAD软件在四杆机构设计中的应用:利用CAD软件绘制四杆机构结构图。
教材章节:第四章第二节6. 四杆机构模型的制作:分组进行四杆机构模型制作,巩固所学知识。
教材章节:第四章第三节教学内容安排与进度:1. 第1周:四杆机构基本概念、分类及其应用场景。
2. 第2周:四杆机构的运动特性。
3. 第3周:四杆机构的设计方法。
CAD辅助图解法与解析法设计平面四杆机构的精度对比平面四杆机构是一种机械装置,用于转换旋转运动为直线运动或直线运动为旋转运动。
它通常由四个连杆组成,其中两个连杆与固定连接,另外两个连杆可以相对移动。
设计精度是平面四杆机构成功运转的重要因素。
本文将探讨CAD辅助图解法与解析法在平面四杆机构设计中的精度对比。
CAD辅助图解法是通过计算机辅助设计软件来制作平面四杆机构图纸。
CAD软件可以很容易地绘制出各种形状和尺寸的零件,更好地掌握整个机构的设计。
在CAD辅助图解法中,设计师可以通过修改图纸中的参数来优化平面四杆机构的精度。
同时CAD软件还可以帮助设计人员优化机构的性能,减少机构的误差和变形。
这种方法更加准确和精确,但需要具有CAD软件的专业知识和经验。
解析法则是通过一系列数学公式和几何图形来分析和设计平面四杆机构。
在解析法中,设计师可以利用已知的机构参数和遵循预定的技术规范来计算不同部件的运动学和动力学性能。
这种方法需要较高的数学和力学基础,并且无法考虑到材料的变形和制造中的误差。
但是,它可以证明平面四杆机构的性能,遵守机构运动和力学原理,并在设计中考虑到材料和制造需要的精度和张紧。
比较出两种方法的优缺点,我认为,CAD辅助图解法与解析法各自有其优势和不足。
相较而言,CAD辅助图解法提供了更好的准确性,可以更好地考虑到误差来源,并且可以生成模型,模拟机构运动。
但是这种方法对设计人员的技术需求较高,需要具备扎实的计算机技能。
另一方面,解析法具有高度的理论性和准确性,只需简单地使用数学和几何知识,就可以准确推导出机构的运动特性。
但是,这种方法受到制造精度的限制,无法完全处理材料和制造误差。
此外,在解析法中,需要熟练掌握较高的数学和几何学知识。
总之,设计平面四杆机构时,选择不同的方法会影响机构的精度和设计效果。
CAD辅助图解法的准确性较高,在考虑到误差来源的同时,也可以通过生成模型的方式来模拟机构运动。
然而,这种方法对技术水平的要求较高。
机构运动简图的测绘及分析实验一、实验目的1、熟悉机构运动简图的绘制方法,掌握从实际机构中测绘机构运动简图的技能;2、巩固机构结构分析原理及自由度计算方法;3、加深理解平面四杆机构的演化过程及验证曲柄存在条件。
二、实验设备及工具1、测绘用各种机构实物模型;2、测量用尺、分规、铅笔及草稿纸。
三、实验原理1、机构运动简图的常用符号如图1至图4所示(详见《机械制图》GB4460—84“机构运动简图符号”)。
(1)转动副,如图1所示。
(a)全为活动构件时(b)构件1为机架时图1 转动副(2)移动副,如图2所示。
(a)全为活动构件时(b)构件1为机架时图2 移动副(3)高副,如图3所示。
(a)全为活动构件时(b)构件1为机架时图3 高副(4)构件图例,如图4所示(a)具有两个运动副元素时(b)具有三个运动副元素时(c)具有四个运动副元素时图4 构件图例2、实验原理机构各部分的运动,是由其原动件的运动规律、该机构中各运动副的类型(高副、低副,转动副、移动副等)和机构的运动尺寸来决定的,而与构件的外形、断面尺寸、组成构件的零件数目及固联方式等无关。
所以,只要根据机构的运动尺寸,按一定的比例尺定出各运动副的位置,就可以用运动副的代表符号和简单的线条把机构的运动简图作出来。
正确的机构运动简图中各构件的尺寸、运动副的类型和相对位置以及机构组成形式应与原机构保持一致,从而保证机构运动简图与原机构具有完全相同的运动特性,以便根据该图对机构进行运动及动力分析。
所谓机构运动简图就是从运动的观点出发,用规定的符号和简单的线条按一定的尺寸比例来表示实际机构的组成及各构件间相对运动关系。
3、绘制机构运动简图的方法及步骤(1)分析机构的实际构造和运动情况任选原动件并缓慢转动,根据各构件之间有无相对运动,分清机构是由哪些构件组成的;按照机构运动的传递顺序,仔细观察各构件之间相对运动的性质,从而确定运动副的类型和数目。
(2)合理选择投影面和原动件位置,作机构示意图选择恰当的投影面,一般选择与大多数构件的运动平面相平行的平面为视图平面;合理选择原动件的一个位置,以便简单清楚地将机构的运动情况正确地表达出来。
工业设计机械设计基础大作业一、序言平面连杆机构是若干个刚性构件通过低副(转动副、移动副)联接,且各构件上各点的运动平面均相互平行的机构。
虽然与高副机构相比,它难以准确实现预期运动,设计计算复杂,但是因为低副具有压强小、磨损轻、易于加工和几何形状能保证本身封闭等优点,故平面连杆机构广泛用于各种机械和仪器。
对连杆机构进入深入透彻的研究,有助于工业设计的学生在今后的产品设计中对其进行灵活应用或创新改进。
二、平面连杆机构优缺点的介绍连杆机构应用十分广泛,它是由许多刚性构件用低副连接而成的机构,故称为低副机构,这类机构常常应用于各种原动机、工作机和仪器中。
例如,抽水机、空气压缩机中的曲柄连杆机构,牛头刨床机构中的导杆机构,机械手的传动机构,折叠伞的收放机构等。
这其中铰链四杆机构,曲柄滑块机构和导杆机构是最常见的连杆机构形式。
它们的共同特点是:第一,它们的运动副元素是面接触,所以所受的压力较高副机构小,磨损轻;第二,低副表面为平面和圆柱面,所以制造容易,并且可获得较高的加工精度;第三,低副元素的接触是依靠本身的几何约束来实现的,因此不需要高副机构中的弹簧等保证运动副的封闭装置。
连杆机构也存在如下一些缺点:为了满足设计的要求,往往要增加构件和运动副数目,使机构构造复杂,有可能会产生自锁;制造的不精确所产生的累积误差也会使运动规律发生偏差;设计与计算比高副机构复杂;在连杆机构运动过程中,连杆及滑块的质心都在作变速运动,所产生的惯性力难以用一般方法方法加以消除,因而会增加机构的动载荷,所以连杆机构不宜用于高速运动。
此外,虽然可以利用连杆机构来满足一些运动规律和运动轨迹的设计要求,但其设计却是十分困难的,且一般只能近似地得以满足。
正因如此,所以如何根据最优化方法来设计连杆机构,使其能最佳地满足设计要求,一直是连杆机构研究的一个重要课题。
三、平面四杆机构的基本类型与应用实例。
连杆机构是由若干刚性构件用低副连接所组成的。
在连杆机构中,若各运动构件均在相互平行的平面内运动,则称为平面连杆机构。
平面四杆机构是平面连杆机构的最基本形式,这其中所有运动副均为转动副的四杆机构称为铰链四杆机构。
在铰链四杆机构中,按连架杆能否作整周转动,可将四杆机构分为三种基本形式。
即曲柄摇杆机构、双曲柄机构和双摇杆机构。
其中:1.曲柄摇杆机构在铰链四杆机构中,若两连架杆中有一个为曲柄(整周回转),另一个为摇杆(一定范围内摆动),则称为曲柄摇杆机构。
在这种机构中,当曲柄为原动件时,可将原动件的连续转动,转变为摇杆的反复摆动。
如飞剪、间歇传送机构、传送带送料机构等。
而当摇杆为原动件时,可以将原动机的反复摆动,转化为从动曲柄的整周转动。
如缝纫机的踏板机构。
实例1:飞剪图示为飞剪机构,构件1为曲柄,它转动后通过连杆2使摇杆3(即下刀口)绕D点摆动,通过与连杆2(即上刀口)配合运动,在曲柄回转一周中会存在某个时刻连杆2(即上刀口)与摇杆(即下刀口)汇合在一起,即形成剪切动作。
实例2:间歇传送机构图示为间歇传送机构,构件1为曲柄,它转动后通过连杆2使摇杆3绕D点摆动,在连杆2上固定安装有推动物料的构件,在曲柄1运动过程中,连杆带动该构件做出推动动作,且曲柄每回转一周完成一次推动动作,如此往复,便可实现间歇传动。
实例3:缝纫机的踏板机构图示为缝纫机的踏板机构,构件1为摇杆,它转动后通过连杆2使曲柄3绕D点转动,使用摇杆为主动件的曲柄摇杆机构存在止点,当机构因为止点而无法运转时,需要借助外力将机构推离止点。
2.双曲柄机构在铰链四杆机构中,若两连架杆均为曲柄(整周回转),则称为双曲柄机构。
这种机构的传动特点是当主动曲柄连续等速转动时,从动曲柄一般作不等速运动,只有当两对边构件长度均相等且平行时,主动曲柄与从动曲柄才能实现相同角速度转动。
双曲柄机构的应用例子有惯性筛机构、公共汽车车门开闭机构、火车车轮机构等。
实例1:惯性筛机构图示为惯性筛机构,构件1为主动曲柄,它转动后通过连杆2使从动曲柄3绕D点转动,该机构中曲柄长度不平行,当主动曲柄1匀速转动时,从动曲柄3做变速转动,从而使得上方的筛子具有一定的加速度,达到筛分物料的目的。
实例2:公共汽车车门开闭机构图示为公共汽车车门开闭机构,构件1为主动曲柄(一侧车门),它转动后通过连杆2使从动曲柄3绕D点转动。
该机构中两曲柄长度相同但不平行,因此其运动的主从动曲柄转向相反。
当曲柄1转动时,曲柄2即向相反方向转动,因而可以使得两侧车门同时打开,且速度相等。
3.双摇杆机构在铰链四杆机构中,若两连架杆均为摇杆(一定范围内摆动),则称为双摇杆机构。
在这种机构中两连架杆均为摆动,可以实现一定范围内的移动。
其应用实例有飞机起落架、鹤式起重机、汽车前轮转向机构等。
实例1:汽车前轮转向机构图示为汽车前轮转向机构,构件1为主动摇杆,它转动后通过连杆2使从动摇杆3绕D点摆动,该机构使用一个动力元件便可使得两前轮同向转动,且转动角度相同以实现转向动作。
实例2:鹤式起重机图示为鹤式起重机机构。
AB为主动摇杆,CD为被动摇杆,重物悬挂在连杆CE上,当主动摇杆AB摆动时,从动摇杆CD也随之摆动,位于连杆BC延长线上的重物悬挂点E将沿近似水平直线运动。
实例3:飞机起落架图示为飞机起落架机构,构件1为主动摇杆,一般由液压缸带动,它转动后通过连杆2使从动摇杆3绕D点转动,同时带动轮子收起(放出)。
当轮子处于伸出状态时,整个机构处于止点状态,有助于保证飞机降落时的安全。
三、平面四杆机构的演变方法、演变过程,演变后机构的应用实例1 、将转动副转化为移动副法演变过程如下图a所示,将铰链四杆中的摇杆3做成滑块的形式,使其沿圆弧导轨往返滑动时,该机构演变为图b所示的具有曲线导轨的曲柄滑块机构。
再将摇杆的长度演变成∞,机构就演变成图c所示的具有偏距e的曲柄滑块机构,当e=0时,则为图d所示对心曲柄滑块机构。
c图a图b图d图该转化方法的应用实例有:实例1:小型冲床图示为小型冲床结构,构件3为曲柄,一般在冲床的曲柄上配有一个质量比较大的飞轮,转动起来之后借助飞轮的转动惯量,便可实现较大的冲压力。
其具体的动作过程为,曲柄3转动带动连杆4运动,同时使滑块5顺着导轨槽上下往复运动。
实例2:内燃机图示为内燃机一个工作缸的结构简图,构件3为滑块(活塞),活塞在柴油或汽油的燃烧作用被推动,活塞3的上下往复运动通过连杆2推动曲柄1做回转运动,从而为汽车提供了动力源。
2、选用不同的构件为机架对心曲柄滑块机构是具有一个移动副的四杆机构,在a图所示的曲柄滑块机构中,若取构件1为机架则转化为如b所示的转动导杆机构;若取构件2为机架则转化为图c所示的曲柄摇块机构;若取构件3为机架则转化为图e所示的定块机构。
该转化方法的应用实例有:实例1:小型刨床图示为小型刨床结构,图示的ABC部分即为转动导杆机构,构件1为曲柄,通过滑块C带动导杆3转动,运动时滑块C在导杆上滑动,导杆末端通过另一杆件与刨刀E相连接,E的运动具有急回特性。
实例2:牛头刨床图示为牛头刨床结构,图示的ABC部分即为摆动导杆机构,构件2为曲柄,通过滑块C带动导杆3摆动,运动时滑块C在导杆上滑动,滑块固定在一滑槽内,通过滑块带动刨刀运动。
实例3:自卸卡车车厢举升机构图示为自卸卡车车厢举升机构,图示的ABC部分即为曲柄摇块机构,其中摇块3为油缸,用压力油推动活塞使车厢翻转。
实例4:手摇唧筒图示为手摇唧筒,图示的ABC部分即为定块机构,构件1为摇杆,定块3通过连杆2与摇杆连接,摇杆带动限制在滑槽中的活塞4运动,完成取水动作。
3、扩大转动副的尺寸在图a所示的曲柄摇杆机构中,如果将曲柄1端部的转动副曰的半径加大至超过曲柄1的长度AB,使得到如图b所示的机构。
此时,曲柄l变成了一个几何中心为B、回转中心为A的偏心圆盘,其偏心距e即为原曲柄长。
该机构与原曲柄摇杆机构的运动特性相同,其机构运动简图也完全一样。
在设计机构时,当曲柄长度很短、曲柄销需承受较大冲击载荷而工作行程较小时,常采用这种偏心盘结构形式,在冲床、剪床、压印机床、柱塞油泵等设备中,均可见到这种结构。
其应用实例有:实例1:小型冲床图示为小型冲床结构,构件3为曲柄,一般在冲床的曲柄上配有一个质量比较大的飞轮,转动起来之后借助飞轮的转动惯量,便可实现较大的冲压力。
其具体的动作过程为,曲柄3转动带动连杆4运动,同时使滑块5顺着导轨槽上下往复运动。
(四)、连杆机构的创新(选作)与传统的连杆机构相比,近年来的设计已经充分使用了仿真分析,比如利用矢量方法来描述平面连杆机构的运动及动力分析,使用ANSYS等软件对连杆机构机构模型进行运动仿真等。
利用这些手段,现代利用数学分析的方法对连杆系统进行求解的比重大大增加,不仅降低了设计的难度,也使得系统的实用性也能够最大程度的满足设计的需求。
通过查阅资料,目前常见的连杆创新设计有变比例剪叉式连杆机构、多套四杆机构串联机构、六杆机构等。
实例1:变异剪叉式连杆机构图示为曲线轨迹变异剪叉式结构,通过改变销轴的位置,使其偏离于两杆的中心位置,在剪叉机构展开时,其打开方向就会呈现曲线的状态。
五、参考资料1、黄华梁、彭文生主编,高教出版社出版,《机械设计基础》2. 阮宝湘主编,机械工业出版社出版《工业设计机械基础》3、孙桓主编,高等教育出版社出版,机械原理4、杨家军编/华中科技大学出版,机械原理(第二版)/5、申永胜主编,清华大学出版社出版机械原理六、提交资料要求:通过图书馆或网络收集相关资料,整理初稿,用纸抄写,补充插图(插图用铅笔画),整理后上交。