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小学四年级语文下册第三单元复习要点
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小学四年级语文下册第三单元复习要点 1
四年级语文下册第三单元复习要点
争先恐后若无其事见死不救鱼贯而出愚不可及气喘吁吁响彻云霄横七竖八
欲出又止多灾多难随心所欲不折不扣枯枝败叶异想天开机毁人亡轻而易举
着折空塞扫
难卷几系
孵化侦察踌躇颓丧愚不可及结队气喘吁吁响彻云霄繁衍叫苦不迭侵蚀开垦
频繁飞蛾铃铛揭开障碍物荧光屏遭殃菩提树扫帚腐烂逞凶机翼关键菩提
侦察—察看焦急—着急震惊—吃惊颓丧—颓废繁衍—繁殖忧患—祸患频繁—屡次
迅速—快速茂密—茂盛模仿—仿照改观—改变保持—维持宽敞—宽广
轻而易举—易如反掌
紧张—轻松颓丧—振作踌躇不前—勇往直前凶猛—温和破坏—保护茂密—稀疏
暴烈—温顺松散—紧密清楚—模糊灵巧—笨拙敏捷—迟钝平衡—失调隐蔽—暴露宽敞—狭窄
若如其事的答道颓丧的飞走愚不可及的'蠢事气喘吁吁的奔跑多灾多难的祸河宝贵的土壤敏锐的眼睛
蝙（）蝠（）锐（）避（）蛾（）揭（）
偏（）福（）说（）僻（）饿（）渴（）
篇（）逼（）悦（）璧（）鹅（）喝（）
遍（）富（）脱（）辟（）垦（）恳（）
捕（）蚊（）铛（）蝇（）碍（）荧（）
铺（）纹（）挡（）绳（）得（）萤（）
哺（）嚷（）壤（）衍（）街（）淮（）
蚀（）烛（）
教师寄语：带奋斗一起飞翔，因为有了它，让我拥有理智之思；我才使过去的失误不再重演到今天的影片里；我才能使过去的成功在人生中继续升华；。
四年级语文下册第三单元课内知识点复习单（五四制）一、看拼音写词语（全对5颗星，错一处扣1颗星）Cháng yáng téng luóxīgài xiāo sǎmàn cháng ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) Jìjìng zhǐhuībōtāo fān xīng jiāo chājǐyā( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) méng lóng cìxiùtúmǒchūn huīmáo róng róng ( ) ( ) ( ) ( ) ( )二、拼读生字（全对5颗星，错一处扣1颗星）尘垢．胆怯．曝．晒携．手晕．皱三、了解这些古代文人（全对5颗星，错一处扣1颗星）1. “路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”是（）写的。
2.“采菊东篱下，悠然见南山”是（）写的。
3.“夜来风雨声，花落知多少”是（）写的。
4.“感时花溅泪，恨别鸟惊心”是（）写的。
5.“人非生而知之者，孰能无惑？”是（）写的。
6.“山不在高，有仙则名。
水不在深，有龙则灵”是（）写的。
7.“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”是（）写的。
8.“落红不是无情物，化作春泥更护花”是（）写的。
四、仿写诗歌（全对5颗星，错一处扣1颗星）这些事——（）是永不漫灭的回忆: （）月明的园中，（）藤萝的叶下，（）母亲的膝上。
（）五、（全对5颗星，错一处扣1颗星）关于诗歌，朱光潜说：（）；艾青说：（）；英国的华兹华斯认为：（）。
六、默写（全对5颗星，错一处扣1颗星）1.关于“回忆”，冰心在《繁星（七一）》中写到：“______________________ ________________________________________________________。
”2.关于“大海”，冰心在《繁星（一三一）》中写到：“__________________________————————————————————————————————。
部编版语文四年级下册第三单元整组作业设计语文综合性学习作业设计类“人气爆款”——个性化小学语文“诗歌”单元作业设计【设计背景】当下学校在全面组织实施“双减”的政策中，对推进教师提高“留作”的思考和能力，保障课堂高质量教学与课后学生作业完成的科学封环有机结合十分重视。
有效的作业应是开放的，有思维生成且学生喜欢并能激发他们内驱自主完成的意义作业。
如何满足每个孩子，甚至每个家庭的个性化作业需求？设计出“人气爆款”师生喜爱的作业，让学生学习不再那么僵硬、单一。
本设计以“多元智能理论”为实践指导，考虑到每个学生的接受力与表现力的差异，不仅表现在智能发展上，也会存在于完成任务的能力上，个性化单元作业的设计应运而生。
【单元内容解读】四下语文第三单元“诗歌”主题，本单元的编排特点：从整体设计“自然”主题下安排四首中外现代诗，又安排了一次“轻叩诗歌大门”语文综合性学习活动。
这是学生首次接触语文大综合。
《课标》指出：语文综合性学习有利于学生在感兴趣的自主活动中全面提高语文素养，培养学生探究、合作、勇于创新的能力。
为此，作业设计要紧紧围绕这一宗旨，落脚在“致力于学生语文素养的形成和发展”，突出表现学生的特长与个性，使其达到学习的满足感。
【设计思路】：(实践版块合作学习，指向语文要素中的能力提升) (专题版块趣味呈现，指向语文要素中的方法学习)基础版块常规作业，指向语文要素中的知识要点★“人气爆款”之一：“星级”评价，让作业更具挑战意义；★“人气爆款”之二：“我的作业我做主”，灵活控制作业总量；★“人气爆款”之三：提供菜单服务，尊重个性需求，发展特长；1★“人气爆款”之四：共享式学习与亲子互动式学习，让学习更有温度；★“人气爆款”之五：信息技术搭建多维度作业空间，让作业更灵活多变。
【作业目标】1. 学生通过作业练习，结合课堂教学初步感知中外现代诗的特点，感受诗歌饱含的情感、丰富的想象及语言表达的特点。
2.通过围绕主题的综合性学习，借助现代信息技术等运用，在前期学会搜集信息的基础上，让学生初步掌握整理资料的方法，以及提升信息加工的能力并与同学合作学习的本领。
部编版语文四年级下册1-8单元知识点第一单元知识点一、易错音杂兴(xìng) 一径(jìng)深清平乐(yuè) 亡(wú)赖绮(qǐ)丽鸡冠（guān）猫头鹰（yīng）应和(hè) 纤(xiān)细绿草如茵(yīn)二、重点字词梳理稀疏篱笆蜻蜓复杂住宿蛱蝶茅檐翁媪亡赖剥莲蓬结构装饰蹲着顺序照例率领觅食耸立踏步凤仙花倘若描绘寄居和谐甜蜜慰藉卜落锐利河滩催眠曲帐篷闪烁蝙蝠霸气扫荡威力奇幻独特猫头鹰三、课文内容回顾1.《四时田园杂兴》是宋代诗人范成大的作品，“梅子黄、杏子肥、麦花白、菜花稀”写出了初夏南方农村景物的特点。
“日长篱落无人过，惟有蜻蜓蛱蝶”是从侧面写出了人们农忙时的情况，抒发了诗人对田园生活的喜爱之情。
2.《宿新市徐公店》是宋代诗人杨万里的作品，描绘了儿童在菜花地边追逐蝴蝶的生动画面。
诗的前两句写春景，侧重于静态描写，后两句写儿童活动，侧重于动态描写，体现了诗人对美丽的田园春色的赞美和对乡村儿童的喜爱之情。
诗中“新绿”“菜花”说明了此时是暮春季节。
诗中描绘了一幅春意盎然的“扑蝶图”,“急走”“追”这两个动词十分形象贴切地写出了儿童的天真活泼。
3.《清平乐·村居》的作者是宋代词人辛弃疾，词中描写三个儿子形象的句子是：大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼。
最喜小儿亡赖，溪头卧剥莲蓬。
其中一个“卧”字，使得小儿子躺在溪边剥莲蓬时的天真、活泼、可爱的形象跃然纸上。
这首词通过对乡村一家人的描写，表达了作者对乡村宁静生活的喜爱之情。
4.杂兴：随兴而写的诗。
稀：稀疏。
疏疏：稀疏。
径：小路。
阴：树荫。
走：跑。
清平乐(yuè):词牌名。
村居：词题。
翁媪:老翁和老妇。
中儿：二儿子。
亡赖：词中指顽皮淘气。
5.农村生活诗句：草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。
儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。
6.《乡下人家》依次写了①瓜藤攀檐图②鲜花绽放图③雨后春笋图④鸡鸭觅食图⑤院落晩餐图⑥虫鸣入梦图7.“几场春雨过后，到那里走走，你常常会看见许多鲜嫩的笋，成群地从土里探出头来。
四下复习提纲3 （请按每大题的标题要求进行复习）一、能拼读、背诵并默写单词：胳膊汽车卡片球高的墙二、能说出字母组合在单词中发什么音:ar 在单词中发[ɑ:]：如arm, car, card, farm, hard, parkal 在单词中发[ɔ:]：如tall, ball, wall, small, hall三、要听说、认读、知道中文含义的单词weather report天气预报cool凉爽的warm温暖的cold冷的hot 炎热的inside里面rainy下雨snowy下雪windy刮风cloudy 阴天sunny晴天outside外面degree度四、要听说，认识并理解的单词put on 穿上take off 脱下Beijing 北京Harbin 哈尔滨Lhasa 拉萨Hong Kong香港New York纽约London伦敦Sydney悉尼Toronto多伦多Moscow莫斯科Singapore新加坡Kunming 昆明inside里面love爱你的fly a kite放风筝world weather世界天气五、要背要理解并能灵活运用的句型(做出相应的回答)1. ——Can I go outside now?我现在能去外面吗？——No, you can’t. It’s cold outside.不能，外面很冷。
（Yes, you can. 可以）2.Be careful! It’s very hot. 小心，它很烫3.——What’s the weather like in New York? 纽约天气怎么样？——It’s rainy. 在下雨。
4.——How about Beijing?Is it cold? 北京呢？冷吗？——No, it isn’t. It’s 26 degrees.不冷。
有26度。
5. This is the weather report. 现在是天气预报。
Here’s the world weather . 现在是国际天气预报。
统编版四年级语文下册第三单元综合复习练习题（含答案）积累与运用一、根据语境，看拼音写词语。
(6分)傍晚，田野是那么jì jìnɡ( )。
突然一阵风，好像舞蹈jiào liàn( )在zhǐ huī( )，所有的绿都zhěnɡ qí( )地按着jié pāi( )飘动在一起，给大地tú mǒ( )上了斑驳的绿色。
二、选择题。
(每小题2分，共10分)1．下列加点字的读音有误的一项是( )。
A．绽．放(zhàn) 交叉．(chā) 涉．及(shè)B．曝．晒(bào) 徜．徉(shànɡ) 胆怯．(qiè)C．晕．皱(yùn) 朦胧．(lónɡ) 花穗．(suì)D．尘垢．(ɡòu) 金晖．(huī) 赤．脚(chì)2．根据形声字的特点推测，下列与“糈”的读音相近的一项是( )。
A．米 B．月 C．醑 D．籽3．下列加点字与“按着节拍”中“按”的意思相近的一项是( )。
A．按．电铃 B．按．兵不动 C．按．部就班 D．编者按．4．将下列短语依次填入语段中的横线处，最恰当的一项是( )。
诗歌，它________，点燃了我们澎湃的激情；诗歌，它_______ _，芬芳了我们多彩的人生；诗歌，它________，滋润了我们平淡的生活；诗歌，它________，沉醉了我们躁动的心灵。
A．如一团火焰似一朵鲜花如一场春雨若一杯美酒B．似一朵鲜花如一场春雨若一杯美酒如一团火焰C．如一场春雨若一杯美酒如一团火焰似一朵鲜花D．如一团火焰若一杯美酒如一场春雨似一朵鲜花5．名名将学过的和摘录的诗句进行了整理，他发现诗句往往会使用一些修辞手法，其中分析正确的一项是( )A．看山间移动的暗绿——云的脚迹——它也在闲游。
(比喻) B．有一棵白桦，仿佛涂上银霜，披了一身雪花。
小学语文部编版三四五六年级单元习作分类复习指导2020年6月（一）写人篇体会习作的乐趣，用几句话或一段话写一个同学。
（写印象深刻的地方：1.外貌特点；2.性格爱好；3.品质精神……）写身边人，尝试写出他的特点。
（1.抓典型事例；2.抓细节描写：语言、特长爱好、精神品质等）写家人，注意把印象最深的地方写出来。
（寻找“人物特点”与“动物特点”的相似之处）尝试用动作、语言、神态描写，来表现人物的内心。
初步运用描写人物的基本方法，尝试把一个人的特点写具体。
（通过人物“细节描写”表现内心）选择典型的事例来表现一个人的特点。
（典型事例）通过事情写一个人，表达出自己的情感。
（“事”+“情”）（二）叙事篇学写一件简单的事。
按顺序把玩的过程写清楚。
（叙述有序）写一写过节的过程。
把过节的过程或故事写清楚（人物、时间、地点、参与过程）。
观察事物的变化，把实验的过程写清楚。
（实验名称、实验准备、实验过程、实验结果）写一件事，把事情写清楚。
按一定顺序，把事情的“开始、经过、结果”写清楚。
还可以写写自己当时的心情、自己的感受。
（事情六要素 + 心情感受）把游戏过程写清楚。
还可以写写自己当时的心情。
（游戏名称、游戏规则、游写一件事，写清楚事情的经过。
能写出自己的感受。
（时间、地点、人物、起因、经过、结果 + 心情感受）如何增加心理活动描写？按一定的顺序把事情的过程写清楚（“不会”到“会”的过程要写清楚，突出成长）以《我学会了挤牛奶》为例把一件事的重点部分写具体。
把故事过程写清楚，把自己受到触动、感受到成长的瞬间写具体。
（事例具体，突出心情；通过细节，感受成长）尝试用点面结合的写一次活动。
写清楚活动的过程，把印象深刻的部分重点写。
（写清活动过程，有“点”有“面”，详略得当）写生活体验，试着表达自己的看法。
写之前想一想他是怎么影响你的生活的，习作时，注意抓住重点，写出特点。
（介绍这种风俗、参加这种风俗的经历）习作时，选择合适的内容写出真情实感。
部编版语文四下第三单元单元教材分析尊敬的各位领导，老师们大家好，今天由我们龙家圈团队的老师们和大家一起分享部编教材四年级下册语文第三单元的教材解读，首先，我们将从以下四个方面一教材分析二教学目标三教学建议四课时设计向大家解读.首先来看一下本单元教材分析。
本单元仍以“人文主题”和“语文要素”双线组织结构，导语“诗歌，让我们用美丽的眼睛看世界”这是人文主题；“初步了解现代诗的一-些特点，体会诗歌的情感，”这是语文要素，也就是阅读要素；另外教材针对综合性学习提出了如下要求：根据需要收集资料，初步学习整理资料的方法。
合作编小诗集，举办诗歌朗诵会。
前者是后者的基础，后者是前者的提升。
一、教材分析（一）单元主题解读诗歌是文学宝库中的瑰宝，叩击着一代一代人的心灵。
在小学语文教材中占一定的比例，虽然现代诗在教材中并非第一次出现，但以往都以单篇课文的形式呈现，这是首次结合综合性学习成单元整组编排。
本单元围绕“现代诗”编排了四篇课文，分别是冰心的《短诗三首》、艾青的《绿》、叶赛宁的《白桦》三篇精读课文和戴望舒的《在天晴了的时候》一篇略读课文，综合性学习及语文园地，从不同的角度，以不同的方式，帮助学生感受、体会，实践本单元的人文主题和语文要素，教材力求通过本组课文引导学生走进丰富多彩的诗歌世界，初步了解现代诗的一-些特点，领略诗歌语言风格，体会诗歌的情感，让学生受到美的熏陶和感染，并学会运用诗歌表达自己的感受和情感。
（二．）单元组合建议：对于诗歌教学，课标《2011版》中提到，能初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想情感，阅读诗歌，大体把握诗意，想象诗歌描述的情境，体会诗歌所表达的情感。
受到优秀作品的感染和激励，向往和追求美好的理想。
为实现此目的，在学习本组课文时，可以结合综合性学习、语文园地的各个栏目，使各部分内容联系在一起。
分以下两方面进行一、学习表达中感悟现代诗的特点，体会诗人情感。
二、综合实践中学习收集整理资料的方法，合作编小诗集，举办诗歌朗诵会。
部编版三年级语文下册第三单元复习卡一、听两遍朗读录音，完成下列练习。
1.曾侯乙编钟是于________年在__________被发现的，它由______件青铜编钟组成。
2.钟发出的音的高低和什么有关？（）A.钟的样式。
B.钟的大小。
C.钟的材料。
3.除了编钟以外，文中提到的王室显贵的陪葬重器还有（）。
A.筝、琴、笙、编磬B.琴、鼓、青铜器、笙C.编磬、琴、鼓、笙二、下列加点字的读音完全正确的一项是（）A.创．造（chuànɡ）携．手（xié）制．作（zhì）B.拱．桥（ɡònɡ）横．跨（hénɡ）选择．（zé）C.摊．贩（tān）官吏．（nì）态．度（tài）D.毛驴．（lú）栏．杆（lán）风貌．（mào）三、拼写乐园。
1.看拼音，写词语。
fú hào yù wànɡ línɡ hún xiōnɡ dì dú zì（）（）（）（）（）suàn shù wěi dà bǎo cún dà yuē shí yàn（）（）（）（）（）ā yí xiàn zhǎnɡɡōnɡ jiànɡ chuànɡ jǔ zhì huì（）（）（）（）（）2.根据语境写词语。
（1）每逢jiā jié（），ｙì xiānɡ（）的游子更显孤独，他们只能jiè jiǔ（）消愁。
（2）造纸术后来传到阿拉伯世界和ōu zhōu（），极大地促进了人类shè hu ì（）的进步和文化的发展。
（3）赵州桥shè jì（）精巧，体现了劳动人民的zhì huì（）和才干，是我国宝贵的lì shǐ（）文化遗产。
统编语文四年级下册1-8单元复习任务单
一、课文复习
1.单元一：《一只小狗的奇妙之旅》
–复述故事内容
–用一句话概括故事主题
–画出故事情节图
2.单元二：《小猴子捞月亮》
–描述小猴子的特点
–用诗句形式写自己对小猴子的印象
–尝试朗读课文中的一段话
3.单元三：《蝴蝶和花儿》
–描写蝴蝶的颜色和形态
–用自己的语言描述蝴蝶与花儿之间的故事
–试着翻译课文中的一句话
4.单元四：《我有一双活泼的筷子》
–分析课文中的比喻手法
–描述自己心目中的“一双活泼的筷子”
–想象并写出“一双活泼的勺子”有什么特点
二、词语积累
1.单元五：《朵朵鲜花应接不暇》
–挑选五个生僻词并写出汉字、拼音和释义
–造句并运用这五个生僻词
2.单元六：《爷爷近视了》
–找出课文中五个感叹句并标记
–解释这五个感叹句表达的情感
–自创一个感叹句并运用
三、写作训练
1.单元七：《父亲的故事》
–概括课文内容
–回忆自己与父亲的一段趣事并写下来
–试着用课文中的表达方式写出你自己与父亲的故事
2.单元八：《小荷才露尖尖角》
–写一篇描写夏天的短文
–用自己的语言解释“小荷才露尖尖角”的寓意
–分享自己对夏天的美好回忆
四、诗词鉴赏
•选读唐诗《登鹳雀楼》、《春晓》、《将进酒》，并写出你的心得体会
总结回顾
在本次的复习任务中，我们巩固了课文的内容，增加了词汇量，提升了写作能力，以及进行了诗词鉴赏。
希望同学们能够认真复习，积极参与每一项训练，提升自己的语文能力，取得更好的学习成绩。
第三单元复习卡一、听两遍朗读录音，完成下列练习。
1.《五牛图》是唐朝韩滉创作的（）。
A.木版画B.黄麻纸本设色画C.绢本设色画2.《五牛图》是（）。
A.手卷式组画B.石子组画C.创意组画3.《五牛图》的构图是（）的形式。
A.中心对称B.上下对称C.左右对称二、下列加点字的读音完全正确的一项是（）A.绽．放（zhàn）晕．皱（yùn）炫．耀（xuàn）屈．服（qū）B.余晖．（huī）赤．脚（chì）胆怯．（què）深渊．（yuān）C.徜．徉（chǎnɡ）愈．合（yù）锡．纸（xī）跋山涉．水（shè）D.杜甫．（fǔ）曝．晒（bào）伯仲．（zhònɡ）孔孟．之道（mènɡ）三、拼写乐园。
1.看拼音，写词语。
fán xīnɡ bō tāo duǒ cánɡ huā pínɡ zhǐ huī（）（）（）（）（）xiāo sǎ huā suì ménɡ lónɡ jì jìnɡ zhāo xiá（）（）（）（）（）2.根据拼音写字词。
（1）所有的绿集中起来，jǐ（）在一起，重叠在一起，静静地jiāo chā（）在一起。
（2）那棵bái huà（）仿佛tú mǒ（）了银霜，máo rónɡrónɡ（）的枝头上xiù（）满了雪花。
四、选字组词。
[漫慢蔓] （）长（）延（）吞吞（）不经心[挥辉晖] 朝（）光（）（）手金碧（）煌五、下列诗句的朗读节奏划分不正确的一项是（）A.天上的风雨/来了，鸟儿/躲到/它的巢里。
B.炫耀/着新绿的/小草，一下子/洗净了/尘垢。
C.绿得/发黑、绿得/出奇。
D.串串花穗/齐绽，洁白的流苏/如画。
六、对下列句子中运用的修辞手法判断有误的一项是（）A.白桦四周徜徉着/姗姗来迟的朝霞，它向白雪皑皑的树枝/又抹一层银色的光华。
（拟人）B.突然一阵风，好像舞蹈教练在指挥，所有的绿就整齐地/按着节拍飘动在一起……（比喻、拟人）C.刮的风是绿的，下的雨是绿的，流的水是绿的，阳光也是绿的。
（比喻）D.哪一颗星没有光？哪一朵花没有香？哪一次我的思潮里/没有你波涛的清响？（反问、排比）七、句子天地。
1.哪一颗星没有光？（给句子换种说法，保持句意不变）___________________________________________________________2.给雨润过的泥路，一定肯定是凉爽又温柔。
（用修改符号修改病句）八、根据课文内容，判断下列说法是否正确，对的打“√”，错的打“×”。
1.冰心的《短诗三首》格调清新自然，语言凝练含蓄，意境凄清悲凉。
（）2.艾青的《绿》中表现的是春天的“绿”。
（）3.《白桦》中的白桦树既具有色彩的变化，又富有动态的美感。
（）4.《在天晴了的时候》中，作者召唤人们到田野上走走看看，感受大自然的美好。
（）九、课文内容回顾。
1.《繁星》（七一）和《繁星》（一五九）写出了作者对母亲的深深依恋；《繁星》（一三一）写的是作者对大海的______，表达了作者对大海由衷的______之情。
2.《绿》描写了__________________的景象，表现了____________的大自然。
3.《白桦》一诗以白桦为描写对象，从不同角度表现了它的__________。
4.《在天晴了的时候》描绘了小径____________的诱人情景，表达了作者____________、____________的情感。
5.谈到“诗”，艾青说：“诗是人类向_________寄发的信息，诗给人类以____________的勇气。
”朱光潜说：“诗和____________一样，生命全在____________。
”华兹华斯说：“诗是____________的自然流露，它源于____________中回忆起来的____________。
”第三单元复习卡参考答案一、听力训练《五牛图》是唐代韩滉创作的黄麻纸本设色画，又名《唐韩滉五牛图》，该作品现藏于北京故宫博物院。
《五牛图》纵20.8厘米，横139.8厘米，画中的五头牛从左至右一字排开，性格、年龄各异，各具状貌，栩栩如生：一俯首吃草，一翘首前仰，一回首伸舌，一缓步前行，一在荆棵旁蹭痒。
整幅画面除最后右侧有一小树丛外，没有其他的背景元素，因此每头牛可独立成章。
作为手卷式组画，《五牛图》以牛为表现对象。
由于基本没有背景元素衬托，在构图上确实很费斟酌，因此要表现得非常具有特色，很不容易。
画家通过左右对称的构图形式，使整幅画卷颇具章法。
《五牛图》是中国十大传世名画之一，是少数几件唐代传世纸绢画真迹之一，也是现存最古老的纸本中国画。
1.B2.A3.C二、A五、B六、C七、1.每一颗星都有光。
2.给雨润过的泥路，一定肯定是凉爽又温柔。
八、1.× 2.√ 3.√ 4.×九、1.感受赞美 2.春天到处都是绿色充满生机与活力3.高洁之美4.雨后天晴亲近自然热爱生活5.未来朝向理想音乐节奏强烈感情宁静情感以下赠送规范：小学生日常行为规范1.尊敬国旗、国徽，会唱国歌，升降国旗、奏唱国歌时肃立、脱帽、行注目礼，少先队员行队礼。
2.尊敬父母，关心父母身体健康，主动为家庭做力所能及的事。
听从父母和长辈的教导，外出或回到家要主动打招呼。
3.尊敬老师，见面行礼，主动问好，接受老师的教导，与老师交流。
4.尊老爱幼，平等待人。
同学之间友好相处，互相关心，互相帮助。
不欺负弱小，不讥笑、戏弄他人。
尊重残疾人。
尊重他人的民族习惯。
5.待人有礼貌，说话文明，讲普通话，会用礼貌用语。
不骂人，不打架。
到他人房间先敲门，经允许再进入，不随意翻动别人的物品，不打扰别人的工作、学习和休息。
6.诚实守信，不说谎话，知错就改，不随意拿别人的东西，借东西及时归还，答应别人的事努力做到，做不到时表示歉意。
考试不作弊。
7.虚心学习别人的长处和优点，不嫉妒别人。
遇到挫折和失败不灰心，不气馁，遇到困难努力克服。
8.爱惜粮食和学习、生活用品。
节约水电，不比吃穿，不乱花钱。
9.衣着整洁，经常洗澡，勤剪指甲，勤洗头，早晚刷牙，饭前便后要洗手。
自己能做的事自己做，衣物用品摆放整齐，学会收拾房间、洗衣服、洗餐具等家务劳动。
10.按时上学，不迟到，不早退，不逃学，有病有事要请假，放学后按时回家。
参加活动守时，不能参加事先请假。
11.课前准备好学习用品，上课专心听讲，积极思考，大胆提问，回答问题声音清楚，不随意打断他人发言。
课间活动有秩序。
12.课前预习，课后认真复习，按时完成作业，书写工整，卷面整洁。
13.坚持锻炼身体，认真做广播体操和眼保健操，坐、立、行、读书、写字姿势正确。
积极参加有益的文体活动。
14.认真做值日，保持教室、校园整洁。
保护环境，爱护花草树木、庄稼和有益动物，不随地吐痰，不乱扔果皮纸屑等废弃物。
15.爱护公物，不在课桌椅、建筑物和文物古迹上涂抹刻画。
损坏公物要赔偿。
拾到东西归还失主或交公。
16.积极参加集体活动，认真完成集体交给的任务，少先队员服从队的决议，不做有损集体荣誉的事，集体成员之间相互尊重，学会合作。
积极参加学校组织的各种劳动和社会实践活动，多观察，勤动手。
17.遵守交通法规，过马路走人行横道，不乱穿马路，不在公路、铁路、码头玩耍和追逐打闹。
18.遵守公共秩序，在公共场所守不拥挤，不喧哗，礼让他人。
乘公共车、船等主动购票，主动给老幼病残孕让座。
不做法律禁止的事。
19.珍爱生命，注意安全，防火、防溺水、防触电、防盗、防中毒，不做有危险的游戏。
20.阅读、观看健康有益的图书、报刊、音像和网上信息，收听、收看内容健康的广播电视节目。
不吸烟、不喝酒、不赌博，远离毒品，不参加封建迷信活动，不进入网吧等未成年人不宜入内的场所。
敢于斗争，遇到坏人坏事主动报告。
赠送守则：新版小学生守则1.热爱祖国，热爱人民，热爱中国共产党。
2.遵守法律法规，增强法律意识。
遵守校规校纪，遵守社会公德。
3.热爱科学，努力学习，勤思好问，乐于探究，积极参加社会实践和有益的活动。
4.珍爱生命，注意安全，锻炼身体，讲究卫生。
5.自尊自爱，自信自强，生活习惯文明健康。
6.积极参加劳动，勤俭朴素，自己能做的事自己做。
7.孝敬父母，尊敬师长，礼貌待人。
8.热爱集体，团结同学，互相帮助，关心他人。
9.诚实守信，言行一致，知错就改，有责任心。
10.热爱大自然，爱护生活环境。
旧版小学生守则一、热爱祖国，热爱人民，热爱中国共产党。
二、按时上学，不随便缺课。
专心听讲，认真完成作业。
三、坚持锻炼身体，积极参加课外活动。
四、讲究卫生，服装整洁，不随地吐痰。
五、热爱劳动，自己能做的事自己做。
六、生活俭朴，爱惜粮食，不挑吃穿，不乱花钱。
七、遵守学校纪律，遵守公共秩序。
八、尊敬师长，团结同学，对人有礼貌，不骂人，不打架。
九、关心集体，爱护公物，拾到东西要交公。
十、诚实勇敢，不说谎话，有错就改修订版小学生守则1.尊敬国旗、国徽，会唱国歌，升降国旗、奏唱国歌时肃立、脱帽、行注目礼，少先队员行队礼。
2.尊敬父母，关心父母身体健康，主动为家庭做力所能及的事。
听从父母和长辈的教导，外出或回到家要主动打招呼。
3.尊敬老师，见面行礼，主动问好，接受老师的教导，与老师交流。
4.尊老爱幼，平等待人。
同学之间友好相处，互相关心，互相帮助。
不欺负弱小，不讥笑、戏弄他人。
尊重残疾人。
尊重他人的民族习惯。
5.待人有礼貌，说话文明，讲普通话，会用礼貌用语。
不骂人，不打架。
到他人房间先敲门，经允许再进入，不随意翻动别人的物品，不打扰别人的工作、学习和休息。
6.诚实守信，不说谎话，知错就改，不随意拿别人的东西，借东西及时归还，答应别人的事努力做到，做不到时表示歉意。
考试不作弊。
7.虚心学习别人的长处和优点，不嫉妒别人。
遇到挫折和失败不灰心，不气馁，遇到困难努力克服。
8.爱惜粮食和学习、生活用品。
节约水电，不比吃穿，不乱花钱。
9.衣着整洁，经常洗澡，勤剪指甲，勤洗头，早晚刷牙，饭前便后要洗手。
自己能做的事自己做，衣物用品摆放整齐，学会收拾房间、洗衣服、洗餐具等家务劳动。
10.按时上学，不迟到，不早退，不逃学，有病有事要请假，放学后按时回家。
参加活动守时，不能参加事先请假。
11.课前准备好学习用品，上课专心听讲，积极思考，大胆提问，回答问题声音清楚，不随意打断他人发言。
课间活动有秩序。
12.课前预习，课后认真复习，按时完成作业，书写工整，卷面整洁。
13.坚持锻炼身体，认真做广播体操和眼保健操，坐、立、行、读书、写字姿势正确。
积极参加有益的文体活动。
14.认真做值日，保持教室、校园整洁。
