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毕业（待定）“瑶瑶、瑶瑶…”正在午休的瑶瑶被同寝兼好友君君摇醒。
瑶瑶揉揉仍睡意朦胧的眼，坐起。
耳朵里飘进君君略带抱怨和戏弄的话：“都快毕业了，还有心思睡觉。
没听说过吗？死后自会长眠，生前何必久睡。
你呀，快起来吧！”瑶瑶无奈地笑笑了笑，没有还口，而是想起了刚刚那个奇怪的梦。
“嘿、嘿，和你说话呢？”君君不满的努努嘴：“你在想什么呢，这么入神。
”“呵呵，没什么。
刚你说什么了？”瑶瑶抱歉地说。
“快下来吧。
毕业照发下来了，快下来看看。
”瑶瑶高兴地爬下床。
两人便围着照片仔细看了起来，不是抱怨自己刘海乱了，就是数落其他同学好笑的表情或是动作。
寝室里顿时一片欢笑声。
突然，君君叹了口气，说道：“哎，要是佩佩还在就好了…”一句话将刚才的气氛瞬速冷却下来。
瑶瑶低头不语，又想起了今天中午的那个梦。
君君意识到自己说错话了，呵呵呵干笑几声，说道：“嗨，别想了。
我们出去走走吧！来个毕业大采购。
”说完把照片放在桌上。
拉起瑶瑶，推着她一起出门了。
出门后的她们没发现，照片上浮现出了一个模糊的身影。
直到晚上，两人才大包小包的回寝室。
看得出她们今天下午玩得很开心。
两人还没把东西放好，就一屁股坐下。
嘴里不停地喊累。
这时，屋里传来了敲门声。
君君懒得动弹，大声说道：“门没锁，进来吧！”隔壁寝室的甲、乙一进门，就看到了地上的购物成果。
甲啧啧及声，感叹地说：“你们俩疯狂的女人。
”瑶瑶和君君对视一眼，默认的一起笑了起来。
甲乙两人自觉的找地方坐下。
乙看到寝室里只有她们两人，问道：“寝室里就剩你们了吗？其他人呢？”“她们答完辩就走了。
你们呢？打算什么时候离开？”瑶瑶问道。
甲：“我下星期一。
我爸妈已经帮我找好了单位。
”说完笑着耸了耸肩。
乙：“我明天。
所以现在来看看你们呀。
”边说边站起来，走到瑶瑶身边，拿起桌上的毕业照，不禁感慨一番：“四年就这么过了，好快啊……”“咦~”这时乙疑惑的说道：“瑶瑶，我记得当时你站在最边上的，怎么…奇怪啦，你旁边的是谁呀？”大家听罢簇拥过来，仔细看了起来。
创作练习各种稿纸模板
1. 横向稿纸模板
- 模板名称：横向稿纸模板
- 模板特点：用于写作或绘画的横向排列稿纸模板
- 使用场景：适用于需要横向排列文字或图画的创作练或草稿记录
- 使用说明：将打印好的横向稿纸模板放在平坦的工作台上，开始进行创作练、写作或绘画。
2. 纵向稿纸模板
- 模板名称：纵向稿纸模板
- 模板特点：用于写作或绘画的纵向排列稿纸模板
- 使用场景：适用于需要纵向排列文字或图画的创作练或草稿记录
- 使用说明：将打印好的纵向稿纸模板放在平坦的工作台上，开始进行创作练、写作或绘画。
3. 方格稿纸模板
- 模板名称：方格稿纸模板
- 模板特点：用于写作或绘画的方格排列稿纸模板
- 使用场景：适用于需要规整排列文字或图画的创作练或草稿
记录
- 使用说明：将打印好的方格稿纸模板放在平坦的工作台上，
开始进行创作练、写作或绘画。
方格的大小可以根据需要进行调整。
4. 空白稿纸模板
- 模板名称：空白稿纸模板
- 模板特点：用于写作或绘画的无排列格式稿纸模板
- 使用场景：适用于需要自由排列文字或图画的创作练或草稿
记录
- 使用说明：将打印好的空白稿纸模板放在平坦的工作台上，
开始进行创作练、写作或绘画。
可以根据需要进行文字或图画的自
由排列。
以上是一些创作练习使用的稿纸模板，您可以根据不同的创作需求选择合适的模板来记录和表达创意。
祝您创作顺利！。
【精品文档】文字稿本范例word版本
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文字稿本范例
篇一：文字稿本案例4则
文字稿本案例
这4则案例系网络下载整理，供大家参考，各小组在确定主题前应充分考虑拍
摄的可能性，稿本编写原则请参照PPT内容，最终作品可加进网上下载的视频
素材，但要以原创为主，小组间尽量不雷同哦。
大家辛苦了，希望能认真对待！案例1：梦想照进现实
案例2 文字稿本《这就是社会，这就是命！》
内容简介：每一个镜头都是反映当代社会的值得我们深思的情景！用心去看，
用心去品！
镜头一：男儿一跪仍英雄
镜头二：为了生活，把身体压垮
镜头三：传说中的希望
镜头四：课堂
镜头五：午餐
镜头六：耕种
镜头七：擦鞋
镜头八：无助
篇二：作业：文字稿本
文字稿本：考试
篇三：文字稿本。
公文发文稿纸模板篇一：发文稿纸样式******************公司（）发文稿纸〔〕号缓急签发：文件标题：附件：主题词：拟稿单位：核稿：主送：抄送：排版（打字）：校对：份数：主办单位：拟稿人：电话：办公室：会签：密级受控标识篇二：发文稿纸模版深圳礼舍科技有限公司礼行【XX】001号文件管理制度为了规范公司对内、外发文，提高发文编制质量和处理工作效率，及时处理与外部联系单位的相关事宜，维护企业形象，提高公司美誉度，特制定此标准。
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文件名使用二号宋体，正文使用小四宋体，段落间隔为倍行距。
落款靠右对齐，日期与落款居中对齐。
关于“礼行【XX】001号”说明：若为公司名义发文，以“礼舍【XX】001号”以部门发文则相应地将部门首个中文字取代“舍”字，单独编号。
无论任何部门发文，必须经由总经办校对、编号，方可使用红头文件。
文件发布后由总经办保存纸资原件，分类保存。
同时扫描电子档予以分类保存。
若最后一页无正文，应在最后一页的第一行写明“（此页无正文）”第 1 页共 1 页（此页无正文）有限公司二〇年月日主题词：收文发文管理制度发文单位：行政部报送单位：总经办、黄总、孙总抄送单位：各部门编制：编写文件的人校对：核对文件的人第 2 页共 2 页篇三：公文稿纸格式发文稿纸格式本标准目的在于建立和健全我国国家机关文件格式的统一系统，简化和统一文件格式，以便于对文件有效、迅速、准确的生成和处理。
1 主题内容与适用范围本标准规定了发文稿纸的标准格式。
本标准适用于国家各机关、各社会团体和企事业单位的文件生成、传递和处理过程。
注：对少数民族地区的文件，文件格式的编排可参照本标准根据有关规定设计使用。
作文稿纸模板
作文是我们中小学生必须要面对的一道关卡，而一份好的作文除了内在的思想和素材，还要有一份整洁美观的稿纸来凸显它的价值。
今天，我们就来分享一份标准的作文稿纸模板，希望能帮到大家。
一、上端
在页面的最上方，我们可以输入作文的标题。
可以借鉴常用的文章标题格式，在中间的位置居中显示，并稍加加粗，一般建议用楷体字体。
二、正文
正文是文章的重点内容，因此在制作正文的时候，我们要注意以下几个方面：
1. 行间距离
在正文区域，每行之间的距离一般建议设置为1.5倍，这样可以增加行距，降低阅读难度。
2. 段落标识
在规范的文章中，每段之间都应该留有一定的距离，因此，在文章正文中，我们可以留出一个空行作为段落标识。
3. 字体和字号
在正文部分，我们一般建议使用宋体字体，字号选择小四号，这样可以让整份文章的正文部分更加整洁美观。
三、下端
在文章正文之后，我们需要留下足够的空白区域，以便写下重要信息，下端一般分为两个部分。
1. 作者信息
在稿纸的左下角，我们可以写上自己的姓名、学校和班级，这是为了方便老师对文章进行批改和归档。
2. 计数信息
在稿纸的右下角，我们需要填写具体的字数和计数方式，如“本文共 800 字，本次计数方式为 Microsoft Word 统计字数”。
这样可以对文章的字数进行统计，方便老师对文章进行要求字数的要求。
以上就是一份标准的作文稿纸模板介绍，希望能够帮到大家。
在日常写作中，我们可以参照这份模板，制作出整洁美观的作文稿纸，让自己的文章更加出众。
标准作文稿纸模板请注意，我是一个语言模型AI，无法提供辅助排版和模板制作等服务。
我可以帮你写作，但对于传统作文稿纸模板的设计和排版要求，我无能为力。
以下是一个1500字左右的标准作文，希望对你有所帮助：标准作文稿纸模板【开头】古人云：“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。
” 自古以来，纸质作文稿纸一直被广泛应用于学校教育和考试考场。
本文将介绍一种标准作文稿纸模板，以帮助学生更好地规范和整理作文。
【正文】一、页眉在纸张的上方，约2cm的地方，用铅笔轻轻画一条横线作为页眉。
页眉中心位置，将题目居中书写，字体可略大一些，以突出题目的重要性。
二、左侧边距在纸张的左边，约3cm的地方，用铅笔画一条竖线作为左侧边界线。
在边界线上方，将每一段的首行缩进，约1.5个字符的位置。
三、右侧边距在纸张的右边，约2cm的地方，用铅笔画一条竖线作为右侧边界线。
在边界线内侧，留出足够的空白，用于批改和注释。
四、行间距每行文字之间，保持适当的间距，以便阅卷老师或其他读者更方便地阅读和批改。
一般情况下，行间距可在1.5倍至2倍之间选择。
五、字体和字号根据教师或考试要求，选择合适的字体和字号进行作文书写。
常见的字体有宋体、黑体等，字号一般在12号至14号之间选取。
六、页脚在纸张的底部，约2cm的地方，用铅笔画一条横线作为页脚。
页脚中心位置，写上班级、姓名和日期等信息，以便于文件归档和查找。
七、纸张材质选择质量好、厚度适中的纸张来制作作文稿纸模板，以便保证书写的舒适性和书写的持久性。
在纸张上方，可以使用透明的塑料封面来保护作文稿纸。
【结束】以上就是一个标准作文稿纸模板的设计要点。
通过使用这样的模板，学生们可以更好地书写作文，规范和整理自己的想法。
作文稿纸的选择和使用对提高学生的写作能力和审美能力起到重要的促进作用。
希望本文提供的模板设计能够对广大学生有所帮助。
【总结】通过使用标准作文稿纸模板，学生可以更好地规范和整理作文，提高自己的书写能力。
六年级语文本子模板好的，以下是一篇以《六年级语文本子模板》为标题的800字文档：一、封面1. 学生姓名：XXX2. 班级：XXX3. 科目：语文4. 老师姓名：XXX二、作业要求1. 作业内容：本单元的作文题目为《我的XX》，请根据自身实际情况，写一篇不少于400字的作文。
2. 格式要求：字迹工整，卷面整洁，分段合理，标题居中。
注意保持正确的书写姿势和握笔姿势。
3. 写作要求：内容符合题目要求，表达清晰，情感真挚，符合逻辑。
在写作过程中，要注意语法、标点、错别字等细节问题。
4. 提交时间：本作业的截止日期为XX月XX日。
请在规定时间内提交作业，以免影响作业评价和成绩。
三、正文部分1. 初稿：学生将作文初稿写在指定位置，老师会进行批改和指导。
批改过程中，老师会根据作业要求和写作标准，对学生的作文进行批改和评价。
2. 修改：根据老师的批改和指导，学生需要对自己的作文进行修改，直至达到作业要求。
在修改过程中，学生要注意听取老师的建议，不断改进自己的作文。
3. 誊清：学生将修改后的作文誊清在正式的作业纸上，以便老师批改和存档。
在誊清过程中，学生要注意保持字迹工整，卷面整洁。
四、老师批改与评价1. 老师根据作业要求和写作标准，对学生的作文进行全面批改和评价。
评价内容包括字迹、卷面、分段、标题、内容、表达、情感和逻辑等方面。
2. 老师会根据评价结果给学生一个相应的分数，并在作业纸上写出评价意见和建议。
分数将作为学生成绩的重要组成部分。
3. 如果学生在作文中存在较大问题，老师会单独与学生进行沟通交流，指出问题所在，并给出改进建议。
五、家长签字1. 家长阅读批改和评价结果，了解孩子在语文作业中的表现。
如果家长有任何疑问或建议，可以与老师进行沟通交流。
2. 家长在作业本上签字，表示已经了解情况并督促孩子改进。
如果家长发现孩子存在较大问题，可以与老师沟通交流，共同帮助孩子提高语文水平。
六、反思与总结1. 学生自己回顾这次语文作业的过程和结果，分析自己在写作中存在的问题和优点。
文字稿本
1、讲稿式：适用于编制讲授型电视教材。
因为讲授型电视教材画面是以教师形象为主，解说词就是教师的讲解，因此，讲稿式稿本不用从头至尾写出具体的画面内容，而是要从头至尾完整写出教师的讲解词。
在需用其它图像在屏幕上代替教师形象时，才在相应的解说词上做出说明。
比如：在某段讲解词配合板书，在某段讲解词插入图表、图像等。
2、声画式：适用于图解型、戏剧型和综合型的电视教材。
它包括有详细的
3、图解式：适用于图解型电视教材。
在画出一幅幅电视画面简图的旁边写上相应的解说词。
