附表六 - 盘龙教育信息网

学科网站建设与应用研究课题――应用性成果学科网站应用教师网络资源应用培训手册学科资源网站建设与应用课题组2012年3月说明：本手册中的信息（包括网站地址、相关网页界面、栏目设置、课程资源等）可能会随课题研究的不断深入发生变化，届时请参考最新版教师手册。

除非另外注明，本手册及网站系统中列出的相关数据代码、课程资源等均属学科网站建设与应用研究课题组所有。

本手册限课题组所属学校教师及授权学校使用。

学科网站建设与应用研究课题组，保留所有权利。

注意：现有学科资源网站平台及相关数据资源均在学校功能楼二楼服务器存放, 全天24小时开放。

本系统在石家庄市教育城域网的访问地址是：http://10.102.25.1本系统在公网的访问地址是：教育网内建设使用IP地址直接访问，速度较快。

目录第一章系统概述第二章教师注册与登录第三章资源的下载第四章资源的上传第五章网络资源的收集与整理第六章网络资源的二次开发第七章多媒体网络课件设计与制作第一章系统概述学科资源网站，为您提供一个强大、易用、安全、灵活的校级资源管理平台。

作为课题组7个月以来的研究成果之一，该平台将课程资源按学科、学期、章节的索引方式组织，并且使用数据库服务器存储数据，学科教师通过IE浏览器即可完成资源的上传、下载。

平台界面如下：同时，学科资源网站平台具有以下特点：1.上手容易，无论是青年教师，还是中老年教师，只要会浏览网页，就可以很快熟悉本系统，轻松查看各种资源。

2.资源组织有序，所有资源，均按照学科、年级、学期、章节依次索引。

同时对于同一章节的资源又可以按文本、图片、音视频、课件、教学设计、教学案例、教学反思等不同类型组织。

鼠标轻轻一点，这一节，所有的资源便出现。

如下图：3.资源的来源多样性本系统所有资源，均可由任教教师上传完成。

在实际应用中，只要教师完成用户注册后，经管理员确认加入相应学科组，便可以根据教学进度下载某一章节所需要的资源；同时，在上完某一章节的课后，可以将整理后的课件、教学反思、练习题等再次上传到该章节中，供其它教师参考；如果教师在互联网上搜集到一些优质资源，也可以随时上传到相关章节的中，供其它老师随时查阅。

云南省普立（黔滇界）至宣威公路绿化工程施工投标文件五施工组织设计投标人：（盖单位章）2013 年 12 月 10 日目录第1章、投标综合情况第2章、总体施工组织布置及规划第3章、主要工程项目的施工方案、方法与技术措施第4章、工期保证体系及保证措施第5章、工程质量管理体系及保证措施第6章、安全生产管理体系及保证措施第7章、环境保护、水土保持保证体系及保证措施第8章、文明施工、文物保护保证体系及保证措施第9章、项目风险预测与防范,事故应急预案第10章、其他应说明的事项第11章、施工组织设计附表附表一施工总体计划表附表二分项工程进度率计划（斜率图）附表三工程管理曲线附表四分项工程生产率和施工周期表附表五施工总平面图附表六劳动力计划表附表七临时占地计划表附表八外供电力需求计划表附表九合同用款估算表云南省普立（黔滇界）至宣威公路绿化工程4合同段施工组织设计（K68+400-K84+000）第1章投标综合情况1.1 编制依据、原则、范围(一)编制依据（1）云南省普立（黔滇界）至宣威公路绿化工程施工招标文件、招标图纸、招标管理规定、招标管理办法等。

（2）本工程施工招标文件中所要求的技术标准、规范。

（3）公司人员现场调查的实际情况、土壤及地貌特征、气候及水文条件、当地资源状况及施工环境等调查资料。

（4）现行国家执行的有关方针政策,以及国家和交通部有关施工规范、验收标准、施工指南、环境保护等文件要求。

（5）根据我公司现有所具备的技术力量、机械设备、管理水平、施工方法以及历年来积累的施工经验。

（6）公司质量体系认证、《质量手册》、《程序文件》等。

（二）编制原则（1）合理配置资源,满足工程需要的原则以优质、高效、快速施工为目的,进行机械设备配套,合理配置施工队伍、组织工程材料供应。

节约资源和可持续发展的原则。

贯彻“十分珍惜、合理利用土地和切实保护耕地”的基本国策,依法用地、精心组织、科学管理、合理施工,临时设施少占用耕地,保护森林,保护良田熟地；搞好环境保护、水土保持和地质灾害防治工作；支持文物保护、景点保护；不去破坏原地貌、原生态环境；维持既有交通秩序。

在线考试系统设计说明书1系统的需求规格说明书1.1对功能的规定根据客户的需求，该在线考试系统拟分为以下子模块等。

整个系统间各子模块的结构图如下所示：图 1 系统描述图序号功能模块名称模块子功能描述功能需求标识简要描述1 考生登陆登录Login 不同用户根据不同的权限登陆系统2 教师管理考试结果管理Info教师资料的增、删、改、查，对学生考试结果的查询、修改，也可对试题管理。

教师个人信息维护试题信息管理3 管理员管理学生信息管理Admin通过管理员专用登入页面可对，学生基本信息，教师基本信息，试题信息，管理员信息进行增删改查，并可以查看考试结果。

教师信息管理科目信息管理试题信息管理考试结果管理管理员信息管理1.1.2功能角色用例图在线考试系统是一个三层架构的系统。

在线考试系统的需求主要来源于三个不同的角色：管理员、教师和学生。

因此三者具有不同的功能。

图 2学生用例图图3 教师用例图教师可以对教师资料的增、删、改、查，对学生考试结果的查询、修改，也可对试题管理。

图 4 管理员用例图1.1.3 功能时序图该系统的功能时序图具体有3个：学生时序图，教师时序图，管理者时序图。

学生时序图图6 教师时序图图7 管理员时序图1.2数据管理能力要求考试系统避免不了需要存储试题库，而试题库中往往有上千条甚至上万条记录，拥有的表也会相对复杂，所以在对数据库进行操作的时候，需要数据库响应时间在人们能够接受的范围之内。

1.3故障处理要求系统对于用户错误输入的处理也应该相对友好，尽量做到以最大限度提升用户体验为前提。

偶尔会遇到个别考生考试意外中断的现象，如某台计算机意外断电等。

这就涉及到如何在最大程度上保护学生的考试现场问题。

我们的做法是，将考生的主观性试题、试卷以及结果，保存到服务器端硬盘上。

因为正式考试是集中在学校机房里面进行的，我们可以在安装机房的应用软件时进行设置。

例如：将系统的自动保存时间设置在合理的范围之内，最大程度的保存学生考试过程中试题的考试现场。

固定电话：固定电话：
备注：
单位名称（公章）：主要负责人： 1.本表填写本单位在用、在建的全部信息系统；
2.状态填写确认、变更、增加。

确认并补充完善信息的填写“确认”；变更主管单位的填写“变更”；遗漏和新建的填写“增加”；
3.名称填写信息系统全称；
4.域名填写包括文本传输协议的完整域名，如：，只有IP地址无域名的信息系统在域名处填写“无”；
5.上线运行时间、定级备案时间、签订合同时间精确到月，在建信息系统需在上线运行时间处填写“未上线”；
6.建设资金来源填写中央财政经费、自筹经费或其他；
7.操作系统、数据库填写产品名称-版本，如：Windows2003，Oracle10g等，如存在不同类型的操作系统或数据库，请填写主要使用的操作系统和数据库类型；
8.数据共享范围填写有权使用系统后台数据的单位，仅使用系统单位不填入。

如：部机关、省教育厅（信息中心、考试中心等）、其他部门（财政部、公安部）、中小学校等；9.ICP备案号、安全等级保护备案号填写完整，如：京ICP备10028412号，京公网安备110301000201号；10.安全等级保护备案证明号由第二级以上信息系统填写；11.安全等级测评报告编号由第三级以上信息系统填写；
12.信息系统运维单位填写法人单位名称，本单位运维填写“本单位”；13.是否签合同、签订合同时间由委托外单位运维信息系统的单位填写；14.服务器托管单位填写法人单位名称。

信息系统名录
处室联系人:
负责安全职能处室:
安全分管负责人:手机：手机：。

学生基本信息表学校名称:填表人： 填表日期： 审核人： 审核日期：指标解释及填报说明1.姓名：在公安户籍管理部门正式登记注册、人事档案中正式记载的中文姓名（包括外国人正式的汉字姓名）。

2.性别：1-男，2-女。

3.出生日期：在公安户籍部门正式登记注册、人事档案中记载的时间日，年填4位数字、月填2位数字、日期填2位数字。

如：“20110101”。

4.出生地：学生出生所在的行政区划。

5.籍贯：祖居或本人出生的地方，现多用于父辈以上的居住地。

6.民族：学生的民族，用两位数字代码，如：01-汉族，02-蒙古族，参见《中国各民族代码》。

7.国籍/地区：学生所属的国籍/地区，用三位字母代码，如CHN-中国，USA-美国，参见《世界各国和地区名称代码》。

8.身份证类型：可证明学生身份的证件类型：1-居民身份证，6-香港特区护照/身份证明，7-澳门特区护照/身份证明，8-台湾居民来往大陆通行证，9-境外永久居住证，A-护照，Z-其他。

身份证件类型为Z-其他时，身份证件号可不填，但学校需提供学生在本校就读证明（需学生和家长签字，学校盖章，提交上级教育主管部门备案）。

9.身份证件号：身份证件类型对应的证件号码。

身份证件类型为Z-其他以外的证件类型时，身份证件号必填。

10.港澳台侨外：在大陆上学，持非大陆身份证明的学生的来源类型，分为：‘00-否，01-香港同胞，02-香港同胞亲属，03-澳门同胞，04-澳门同胞亲属，05-台湾同胞，06-台湾同胞亲属，11-华侨，12-侨眷，13-归侨，14-归侨子女，21-归国留学人员，31-非华裔中国人，41-外籍华裔人，51-外国人，99-其他’。

11.政治面貌：分为：“01-中共党员，02-中共预备党员，03-共青团员，13-群众”。

12.健康状况：学生的身体情况，分为：“10-健康或良好、20-一般或较弱、30-有慢性病、40-有生理缺陷、50-残疾”。

13.照片：导入学生的照片。

基础教育学校（机构）统计报表教育部发展规划司编制二〇一一年六月目录基础教育学校（机构）统计报表填报总体说明2基础教育学校（机构）统计报表填报范围3基础教育县（区）统计报表填报范围4基础教育学校（机构）统计报表6基础教育学校（机构）统计报表填报总体说明1.填报范围：经县级及以上教育行政部门批准、备案实施基础教育的学校（机构）均应填报本报表。

具体填报参见《基础教育学校（机构）统计报表填报范围》表。

2.报送时间：9月20日前报出。

3.学年：是指教育年度，即从本年的9月1日（学年初）至第二年的8月31日（学年末）。

4.统计时点：是指统计数据的截止时间，即本学年初9月1日。

如在校生数、教职工数、占地面积、固定资产总值等指标为统计时点数。

5.统计时期：是指统计数据的区间时间，即从上学年度的学年初9月1日至学年末8月31日时间区间。

如毕业生数、复学学生数等指标为统计时期数。

6.归档：本表由学校（机构）和县级教育行政部门归档经管。

基础教育学校（机构）统计报表填报范围基础教育县（区）统计报表填报范围基础基111学校（机构）基本情况一、指标解释1.学校（机构）学校（机构）：是指经县级及以上人民政府按照国家规定设置规范和审批程序批准成立、备案的实施各级各类教育的单位。

学校（机构）名称：是指在教育行政部门备案的学校（机构）全称。

学校（机构）标识码：是指由教育部按照国家规范及编码规则编制，赋予每一个学校（机构）在全国范围内唯一的、始终不变的识别标识码。

2.学校（机构）办学类型基础教育学校（机构）办学类型包括：幼儿园、小学、小学教案点、初级中学、九年一贯制学校、职业初级中学、完全中学、高级中学、十二年一贯制学校、工读学校、盲人学校、聋人学校、弱智学校、其他特殊教育学校。

幼儿园：是指招收学龄前幼儿，对其进行保育和教育的单位；幼儿园以游戏为基本活动形式，寓教于乐。

设立幼儿园须经县级以上教育行政部门或乡（镇）人民政府审查合格，并予备案。

基础教育学校（机构）统计报表（九年一贯制学校、十二年一贯制学校）九年一贯制学校、十二年一贯制学校统计报表填报总体说明1.填报范围：九年一贯制学校、十二年一贯制学校填报本表。

2.报送日期：9月20日前报出。

3.学年：是指教育年度，即从本年的9月1日（学年初）至第二年的8月31日（学年末）。

4.统计时点：是指统计数据的截止时间，即本学年初9月1日。

如在校生数、教职工数、占地面积、固定资产总值等指标为统计时点数。

5.统计时期：是指统计数据的区间时间，即从上学年度的学年初9月1日至学年末8月31日时间区间。

如毕业生数、复学学生数等指标为统计时期数。

6.归档：本表由学校（机构）和县级教育行政部门归档管理。

基础基111学校（机构）基本情况一、指标解释1.学校（机构）学校（机构）：是指经县级及以上人民政府按照国家规定设置标准和审批程序批准成立、备案的实施各级各类教育的单位。

学校（机构）名称：是指在教育行政部门备案的学校（机构）全称。

学校（机构）标识码：是指由教育部按照国家标准及编码规则编制，赋予每一个学校（机构）在全国范围内唯一的、始终不变的识别标识码。

2.学校（机构）办学类型九年一贯制学校：是根据国家义务教育法有关实施九年义务教育年限的规定组建起来的，贯穿小学与初中教育的一体化学校。

十二年一贯制学校：是根据国家教育法有关实施教育年限的规定组建起来的，贯穿小学与中学教育的一体化学校。

少数民族学校：是指以少数民族学生为主的实施初等、中等教育的独立设置学校。

3.学校（机构）驻地城乡类型：是指学校（机构）驻地的城乡分类属性，分为城区、镇区、乡村，以国务院关于市镇建制的规定和行政区划为基础，以民政部门确认的居民委员会和村民委员会为最小划分单元。

城区：是指在市辖区和不设区（包括不设区的地级市和县级市）的市中，街道办事处所辖的居民委员会地域；城市公共设施、居住设施等连接到的其他居民委员会地域和村民委员会地域。

镇区：是指在城市以外的镇和其他区域中，镇所辖的居民委员会地域；镇的公共设施、居住设施等连接到的村民委员会地域；常住人口在3000人以上独立的工矿区、开发区、科研单位、大专院校、农场、林场等特殊区域。