中国古代典籍文化
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浙江大学课程作业
课程名称:中国古代典籍文化
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《中国古代典籍文化》期中作业
古人名与字的关系
1、王泽宏,字涓来。
泽,《说文解字》中解释为:“泽,光润也”;再取《康熙字典》中“雨泽”意,理解为润泽。
宏,《说文解字》中解释为:“宏,屋响也”,延伸为宏大、恢宏之意。
涓,《说文解字》中解释为:“涓,小流也”
综上,此名与字为相互解释的关系。即宏大的润泽,必来自于小流。可能出自于“不积小流,无以成江海”。
2.贾逵,字梁道。
逵,《说文解字》中解释为:“馗,九达道也。似龟背。”而“逵”字是“馗”的变体,意义相同,即向多方通达的道路,好似龟背中间凸起,可以向四下通达。
而贾逵本名“衢”,《说文解字》中解释为:“衢,通道也”,亦指四通八达的道路。
梁、道,《说文解字》中解释说:“梁,水桥也”,“道,所行道也”,都是道路、通道之意。
综上,此名与字意义相似,都与道路、通道相关。
3.史既济,字若川。
济,《说文解字》:“济,水。”《说文》中解释为水名,所指即“济水”,今天叫做“济河”。
川,《说文解字》:“川,贯通流水也。”,《康熙字典》解释为“穿地而流也”。
综上,此名与字同义,皆指河流。
4.赵丽华,字燕如。
赵丽华与南朝陈后主的爱妃张丽华同名。之所以字燕如,有两种可能。
第一,燕如即如燕,指人像燕子一样聪慧灵巧。《南史》中云张丽华“性聪慧,甚被宠遇。”
第二,恰好其人姓赵,“如燕”二字意在将其比作赵飞燕。张丽华、赵飞燕,均是古代美女。
第三,可能出自苏轼《虢国夫人夜游图》所题诗:
佳人自鞚玉花骢,翩如惊燕蹋飞龙。
金鞭争道宝钗落,何人先入明光宫。
宫中羯鼓催花柳,玉奴弦索花奴手。
坐中八姨真贵人,走马来看不动尘。
明眸皓齿谁复见,只有丹青余泪痕。
人间俯仰成今古,吴公台下雷塘路。
当时亦笑张丽华,不知门外韩擒虎。
5.李己,字子复。
出自《论语》:“克己复礼”。
6.李益,字君虞。
益,取《康熙字典》解释“进也、加也”。
虞,《说文解字》:“虞,驺虞也。白虎黑文,尾长于身。仁兽,食自死之肉”。
综上,名是对字的解释。
7.年羹尧,字亮工。
《尚书·舜典》曰:“钦哉,惟是亮天工”,“亮工”便是来源于此,
而《今文尚书》把《舜典》归于《尧典》之中。其名中“尧”字来源于此。
据《清史稿》记载,年羹尧的父亲年遐龄官至工部侍郎,那么年羹尧可谓出生于官宦世家。其父给他取字“亮工”亦是希望他能够考取功名,辅佐圣上。
8.严嵩,字惟中。
中岳嵩山。
9.查岐昌,字药师。
第一,岐,指岐伯,黄帝时期的名医。后人曰岐黄之术,指中医医术。
第二,《康熙字典》:“路岐也,《释名》:物两为岐”,可见岐本指分岔路,亦可延伸为分歧。
第三,药师:佛教中有消灾延寿药师佛。另,唐初李靖亦字药师。
综上,取字“药师”是希望孩子无病无灾,“岐昌”也可理解为逢凶化吉之意。
10.曹植,字子建。
《说文解字》:“植,户植也”,指门上的中立植木。
《康熙字典》:“植,又树立也”。
《康熙字典》:“建,竖立也”。
综上,名字同义。
参考文献:
1.(东汉)许慎,汤可敬撰.说文解字[M].长沙:岳麓书社,1997.
2.(清)张玉书等编撰.康熙字典:标点整理本[M].上海:汉语大词典出版社,2002.
3.(唐)姚思廉撰.陈书[M].北京:中华书局,1972.
4.李民,王建撰.尚书译注[M].上海:上海古籍出版社,2000.
5.赵尔巽等撰.清史稿[M].北京:中华书局,1977.
《中国古代典籍文化》课程感悟
20xx年夏学期,我选修了许建平老师的《中国古代典籍文化》一课。在上课过程中,我不仅学习到关于古代典籍文化的新的知识,对已有的知识进行了修正和拓展,提升了自己的古典文化素养,也在课堂上收获了探索古代文化的乐趣。最重要的一点,作为一名即将跨入历史系大门的年轻学子,这门课帮助我奠定了一些关于中国古代典籍文化的知识基础。在此,谨对许建平老师的辛勤付出表示感谢。
中国古代典籍浩如烟海。而作为中国传统文化的载体,古代典籍在记载历史、传承文化的过程中发挥着重要作用。对我而言,了解古代典籍的版本、装帧以及内容的相关知识,对提高我的的古籍阅读能力,提升其古代典籍文化素养,促进对中国历史的研究,意义深远而重大。下面,我将从一个历史学系学生的角度来分析,《中国古代典籍文化》这一门课对于中国古代历史研究的重要性。
首先是古代典籍的装帧、版本的知识。书籍的装帧方式有着具体的时间特点,这就为历史研究对历史真伪的辨别提供了重要依据。比如一本古籍,声称为宋刻本,然而其装帧方式是线装的,那么基本上便可以认定此书为后代伪造的。这只是一个简单的例子,实际上,有关版本学、校勘学、目录学等相关知识,在历史研究中往往发挥着基础而重要的作用。
第二讲,关于姓名与避讳。中国古人的姓、氏、名、字,再加上号,包括皇帝的庙号、谥号、年号、尊号,等等,十分复杂。这对研究中国古代历史造成不小的麻烦,稍不注意便可能弄错。比如某电视剧中以谥号称呼当今皇帝,显然是有违历史事实的。这种贻笑大方的现象是我们历史学习者以及研究者必须避免的。再如避讳,也是历史学习必备的基本知识。如果缺少对避讳知识的了解,会在学习中遇到很大的问题。比如,如果不知道太平天国把天干中的“丑”改为“好”,那么在阅读史料时读到“太平天国好亥年”时,便会不知所以。
第三讲,关于古代历法和纪元。对于历史研究来讲,历法与纪元就是生命线。历史所研究的是一定时间范畴中的人及人类社会,而时间线则决定了历史的前因后果,因此对历法纪元的掌握可谓是基础中的基础、重中之重。历史时间在历史叙述中扮演着支架的作用,因此历史学习者和研究者必修了解对古代历法和纪元有关知识,否则极其容易贻笑大方。