人教版三年级上册数学 第4单元 万以内的加法和减法(二) 第4、5单元：万以内的加法和减法(二)

三年级上第四单元万以内的加法和减法二

在三年级上册的数学学习中，第四单元“万以内的加法和减法（二）”可是个重要的部分。这一单元的知识，就像是一把神奇的钥匙，能帮助小朋友们打开数学世界更广阔的大门。

咱们先来说说加法。加法可不仅仅是把两个数简单地加在一起哦。当我们遇到万以内的数相加时，那可得讲究方法。比如说 3568 加上

2789 ，这可不是能一下子就口算出来的。

我们得从个位开始加起，8 加 9 等于 17 ，个位写 7 ，向十位进 1 。十位上 6 加 8 等于 14 ，再加上进位的 1 就是 15 ，十位写 5 ，向百位进 1 。百位上 5 加 7 等于 12 ，加上进位的 1 是 13 ，百位写 3 ，向千位进 1 。千位上 3 加 2 等于 5 ，再加上进位的 1 ，结果就是 6 。所以

3568 加上 2789 等于 6357 。

那减法又是怎么回事呢？比如说 5432 减去 3876 。同样，我们也要从个位开始减。个位上 2 减 6 不够减，就要从十位借 1 ，变成 12 减 6

等于 6 。十位上被借走 1 还剩 2 ，2 减 7 也不够减，再从百位借 1 ，变成 12 减 7 等于 5 。百位上 3 被借走 1 剩 2 ，2 减 8 不够减，从千位借

1 ，变成 12 减 8 等于 4 。千位上 5 被借走 1 还剩 4 ，4 减 3 等于 1 。所以 5432 减去 3876 等于 1556 。 在做这些加法和减法的题目时，一定要仔细，可不能粗心大意。个位满十要向十位进 1 ，十位满十要向百位进 1 ，以此类推。如果哪一位不够减，就要从前一位借 1 当 10 。

学习了这些基本的运算方法，咱们还得学会去解决实际问题。比如说，小明去商店买东西，一个书包 385 元，一本笔记本 27 元，他一共要花多少钱？这就是一个加法的实际应用，385 加上 27 等于 412 元。

再比如，小红有 500 元零花钱，她买了一双鞋花了 289 元，还剩下多少钱？这就是一个减法的实际应用，500 减去 289 等于 211 元。

第四单元《万以内的加法和减法（二）》人教版三年级数学上册

一、教学内容

第四单元《万以内的加法和减法（二）》人教版三年级数学上册，主要包括以下内容：复习万以内的数的认识，掌握万以内数的加法和减法运算规则；掌握加减法运算中进位与退位的方法；通过实际例题，学会运用加减法解决生活中的问题，如购物找零等；进行加减法的竖式计算练习，提高计算速度和准确性；学习验算加减法的方法，培养良好的计算习惯。教学内容与课本紧密相关，旨在巩固学生的基础知识，提高学生的运算能力。

二、核心素养目标

本章节的核心素养目标主要包括：培养学生数感，增强对万以内数的认识，提高数与代数领域内的计算能力；发展学生的逻辑思维与问题解决能力，通过解决生活中的实际问题，体会数学的应用价值；培养学生严谨细致的学习态度，养成良好的验算习惯，提高计算的准确性和自我纠错能力；加强学生的合作交流意识，在小组讨论和互动中，提升表达与倾听的能力。这些目标紧密贴合新教材要求，有助于学生在掌握知识的同时，全面提升学科核心素养。

三、教学难点与重点

1. 教学重点

（1）万以内数的加法和减法运算规则：这是本节课的核心内容，学生需要熟练掌握加法中的进位和减法中的退位方法，并能正确进行竖式计算。

举例：如计算587+439时，能正确处理个位、十位、百位的进位问题。

（2）实际应用问题：学生需学会将加减法运算应用于解决生活中的问题，如购物找零等。

举例：小明有500元，买了一本书需要支付88元，他能找回多少钱？

（3）验算方法的掌握：学生需要学会通过加法和减法的验算来检查计算的准确性。

举例：对于计算结果，能运用减法验算加法，或加法验算减法，确保计算无误。

2. 教学难点

（1）进位与退位的处理：对于进位和退位的理解是学生的难点，需要通过实际操作和练习来加深理解。

举例：在计算过程中，学生容易在进位或退位时出错，如将587+439计算成1016而不是1026。

（2）竖式计算的准确性：在进行竖式计算时，学生容易因为粗心大意而出错，需要通过反复练习和指导来提高准确性。

最新人教版三年级上册数学《万以内的加法和减法（二）》教案

第四单元万以内的加法和减法(二)单元教学目标：

1.要求学生正确计算三位数加上或减去三位数

2．使学生能结合情境进行估算，提高估算意识和能力3．理解验算的意义，会进行加减法的验算，初步养成检查和验算的习惯过程与方法

单元教学的重点和难点：

1．使学生正确计算三位数加三位数连续进位和三位数减位数连续

退位计算。将检查加法和减法

2．加强学生的估算意识体会估算在实际生活中的重要作用教学方法：观察法、小组合作学习法、讲授法教学手段：多媒体课件单元措施：

1.结合情境、小组合作和沟通，体验三位数减去三位数的情绪和态度

2．从实际问题出发，激发学生的学习积极性，让学生产生解决

计算问题的愿望，培养学生热爱数学的积极思想。3.通过多种形式的练习提高计算能力。课程安排：3学时。

第一课时三位数加三位数

教学目标

1、探索三位数加三位数的计算方法过程，理解进位加法的原理

2.掌握三位数加三位数连续进位加法的书面计算方法，通过多种形式的练习提高计算能力

3、结合具体情境经历自主探索加法的验算方法过程，教学重点：掌握三位数加三位数不进位，进位，连续进位的计算方法。

教学难点：“十位加十、一至一百位”的数学科学情境分析：

教学准备(此处有就写，没有则去掉此项)教学过程：一、导入新课。

展示示例1的图片，引导学生理解问题的含义

中国湿地部分动物种类

鸟类爬行动物哺乳动物物种树木27112231例1：中国有多少种湿地鸟类和爬行动物 用加法计算：271+122=393

想一想如何写垂直线

相同数位对齐，从个位算起，个位：1+2=3，十位：

7+2=9，百分位数：2+1=3

271一定注意从个位加起，数位数位要对齐+122

人教版小学三年级数学上册第四单元万以内的加减法综合练习题大全

一、竖式。

874 553 734 555

＋ 57 －143 ＋152 ＋360 ——— ——— ——— ———

394 359 301 750

－ 10 ＋222 －146 －419 ——— ——— ——— ———

二、列竖式计算下面各题。

437＋342 651＋314 307－265 606＋423

236＋85 946＋27 414＋198 573－436

三、计算下面各题。

53－19＋301 7×8＋42 278－4÷2

(212－194)÷6 299＋9×8 553－(234－66)

人教版小学三年级数学上册第四单元万以内的加减法综合练习题大全

一、竖式。

581 718 385 590

＋ 90 －275 ＋347 ＋328 ——— ——— ——— ———

710 620 926 143

－ 59 ＋208 ＋670 ＋129 ——— ——— ——— ———

二、列竖式计算下面各题。

794－781 816－244 219－192 714＋303

826＋43 549－40 860＋472 864＋844

三、计算下面各题。

92－30＋297 7×6－30 969－42÷6

(194－182)÷2 193－7×5 700－(293＋16)

人教版小学三年级数学上册第四单元万以内的加减法综合练习题大全