学生艺术素养培养活动计划

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在语文教学中培养学生的艺术素养

作者：黄海丽

来源：《学校教育研究》2018年第19期

语文课程是一门综合性的学科，是一门艺术。要在农村小学提高语文教学质量，提高学生的语文艺术修养是语文教学的一个难题，要培养合格的社会主义现代化建设者和接班人，提高农村小学艺术修养，我认为在语文教学中要有机有效实施艺术教育，培养学生的艺术能力，增强学生的艺术素养。

一、在识字、作文教学中指导学生的书法艺术

识字是小学低年级教学的重要内容，进行识字教学，都要从音、形、义三方面入手。在现实的教学中，只要学生会读、会写、懂得生字的意义，就算完成教学任务了。很多老师就忽略了在识字教学中对学生书法艺术的培养指导，而实际上，在小学低年级语文教学中就开始加强书法指导，对学生养成良好的书写习惯，提高书写技能，提高书法艺术水平有着重要的奠基作用，所以要深化形的教学。在识字教学时，首先要教给学生正确的书写姿势和执笔方法，书写姿势和执笔方法正确与否将直接影响到学生身心健康、控制笔的能力、运笔的灵活性、书写的速度、书法的效果。其次是要培养学生书写认真、不乱画、刻苦认真的习惯，“书法是心灵的艺术”，良好的书法品质能培养学生“坐得住、静得下”的性格修养。三是重视基本笔画、字体结构的教学，同时老师在板书时就要做到书写工整、不乱写乱画、做到有章法，在潜移默化中培养学生的书法艺术。四是在作文教学中，加强作文格式和书写工整的训练，让学生从书写单个生字到逐渐形成谋篇布局的能力。通过这一系列训练，学生在平时作业中就字迹工整，卷面整洁，养成良好的书写习惯，在不经意中提高了学生的书法艺术水平。

二、在阅读教学中给学生渗透绘画艺术

吕叔湘先生说：“语文教学一半是科学，一半是艺术。”一些课文描绘出来的事物或情景具有直观性、具体性的特点。在小学语文教材中就有不少描写自然风光和风景名胜的题材，如《桂林山水》作者用诗一样的语言抓住漓江的水“静、清、绿”，桂林的山“奇、秀、险”的特点，描绘了一幅奇丽俊秀、宏伟博大、气象万千、含蓄深长、意趣横溢的美丽图景；《参观人民大会堂》就以作者参观过程为顺序，描绘了雄伟壮丽的建筑图景；《美丽的小兴安岭》就描写了小兴安岭春、夏、秋、冬四季的美丽景色，是一座美丽的大花园……等课文都描写了不同地方的美丽景色，真是令人神往，无一不给学生以美的享受。小学语文课本中展示五彩缤纷的美丽世界的文章和诗歌甚多，为了让学生受到美的熏陶、美的感染，教师在教学中要让学生主动去感受、欣赏到绚丽的画面，同时对一些比较容易展示的画面，在老师的引导下去画一画，用图画来理解、诠释课文内容，不但有利于学生加深对课文内容的理解，更有利于培养学生的绘画艺术。

初中生艺术素养培养计划

导言：

艺术素养的培养对中学生的全面发展至关重要。本文将通过十二个不同主题的论述来展开回答，呈现初中生艺术素养培养计划。

一、音乐·美妙的旋律

音乐是艺术的一种重要表现形式，可以培养学生的审美情趣、情绪表达和音乐才能。通过定期的音乐课堂教学和小型演出，学生可以发掘和培养自己的音乐潜力。

二、绘画·创意的表达

绘画是一种非常直观和个人化的艺术表达形式。学生应该学习和了解不同的绘画技巧和艺术风格，通过观察和实践，培养自己的创意能力和审美观。

三、戏剧·心灵的戏院

戏剧可以帮助学生发展自信、沟通能力和团队合作精神。学校应设置戏剧课程，并组织学生参与小剧场演出，让学生亲身体验戏剧的魅力和变换角色的乐趣。

四、舞蹈·优雅的身姿

舞蹈是身体的一种自由表达方式，可以锻炼学生的身体协调性和空间感。在课堂上，学生可以学习不同的舞蹈风格和基本舞蹈技巧，提升自己的舞蹈表演能力。

五、摄影·镜头的魔力

摄影是记录和表达的一种重要方式，可以培养学生的观察力和艺术感知。组织摄影社团和摄影比赛，为学生提供实践机会，并鼓励他们通过镜头纪录世界的美好。

六、美术·精彩的色彩 美术课程是学生学习绘画、雕塑、版画等艺术形式的基础。通过常规的美术课堂和专业艺术家的讲座，学生可以了解不同文化背景的艺术作品，拓展自己的艺术视野。

七、文学·思想的碰撞

文学是一扇通往知识世界的大门，可以培养学生的想象力、写作能力和对不同文化的理解。在语文课堂上，老师可以引导学生阅读各类文学作品，并组织读书分享和创作活动。

八、电影·视觉的奇迹

电影是大众娱乐和艺术智慧的结合，可以帮助学生了解不同文化、背景和时代的故事。学校可以举办电影欣赏活动，引导学生通过观影来提升审美品味和思考能力。

九、设计·创意的思维

设计是将艺术与实用性结合的一种重要形式，可以培养学生的创造力和解决问题的能力。学生可以学习平面设计、产品设计等，锻炼自己的设计思维和实践能力。

学生艺术素养培养计划

艺术素养是指个体在欣赏、理解和创作艺术作品方面的能力和品位，是培养学生综合素质的重要组成部分。为了有效推进学生艺术素养的培养，我们制定了学生艺术素养培养计划，旨在提高学生的艺术修养和创造力，培养他们的审美意识和艺术才华。本文将从不同角度展开论述学生艺术素养培养计划。

一、演绎艺术概念

为了帮助学生对艺术有更全面的了解，我们将提供丰富的艺术教育资源。比如，引入艺术名家的作品鉴赏和解析，通过分析艺术家的创作理念、艺术语言和表现形式，让学生深入了解不同类型的艺术和艺术家的风格。通过比较不同艺术家的作品，学生能够学会辨析作品的优劣以及艺术表达方式的多样性。同时，我们还将组织学生参观艺术展览和音乐会，引导学生身临其境地感受艺术氛围。

二、培养审美观念

在学生艺术素养培养计划中，我们更注重培养学生的审美观念。通过学习艺术史和艺术理论，学生能够了解艺术的发展演变过程，认识到艺术是一种不断变化的文化现象，能够从历史的角度去理解和欣赏艺术作品。同时，还要引导学生关注当代艺术，学习掌握当代艺术的表达方式和审美标准。通过培养学生的审美观念，他们能够更好地欣赏、理解和评价艺术作品，提高自己的艺术鉴赏能力。

三、培养艺术创造力

在学生艺术素养培养计划中，我们注重培养学生的艺术创造力。通过开设各种艺术创作课程，如绘画、音乐、舞蹈、表演等，激发学生的创造潜能和想象力。同时，通过创作指导和实践经验，引导学生发现自己的兴趣和特长，培养他们的独立思考和创新精神。我们还鼓励学生参加各类艺术比赛和演出机会，提供平台让学生展示自己的才华和成果。 四、多元化文化艺术交流

为了拓宽学生的艺术视野，我们将加强与其他学校和文化机构的合作，开展多元化的文化艺术交流活动。通过学校间的艺术节、艺术展等形式，学生能够与来自不同背景的学生进行交流、学习和合作。此外，我们还将组织学生参加国内外艺术交流项目，让学生亲身体验不同国家和地区的艺术文化。这种跨文化的交流能够为学生提供更广阔的视野，培养他们的国际化思维。

第1篇

一、前言

随着社会的发展，艺术教育越来越受到重视。艺术教育不仅能够培养学生的审美情趣，提高他们的综合素质，还能够激发学生的创造力和想象力。为了更好地推进艺术教育，我们计划开展一系列艺术教学实践活动，旨在为学生提供一个全面、多元的艺术学习平台。本计划书将详细阐述活动的目的、内容、实施步骤以及预期效果。

二、活动目的

1. 培养学生的艺术兴趣和审美能力。

2. 提高学生的艺术实践技能和创新能力。

3. 促进学生全面发展，培养他们的团队协作精神和沟通能力。

4. 丰富校园文化生活，营造良好的艺术氛围。

三、活动内容

1. 艺术讲座与研讨会

- 邀请知名艺术家、教育家进行专题讲座，分享艺术创作经验和教育理念。

- 定期举办艺术研讨会，让学生与艺术家、教师进行面对面交流。

2. 艺术课程与工作坊

- 开设绘画、雕塑、音乐、舞蹈、戏剧等艺术课程，由专业教师授课。

- 开展艺术工作坊，让学生在实践中学以致用，如陶艺、摄影、动画制作等。

3. 艺术展览与比赛

- 组织学生举办个人或集体艺术作品展览，展示学生的艺术才华。

- 举办艺术比赛，激发学生的创作热情，提高他们的艺术水平。

4. 艺术社团与俱乐部

- 建立艺术社团，如美术社、音乐社、舞蹈社等，为学生提供展示平台。

- 成立艺术俱乐部，定期组织活动，如艺术沙龙、艺术交流等。 5. 社区艺术活动

- 组织学生参与社区艺术活动，如街头表演、社区绘画墙等，传播艺术文化。

四、实施步骤

1. 筹备阶段

- 成立活动筹备小组，负责活动的策划、组织、实施和评估。

- 招募志愿者，协助活动的开展。

- 与相关单位、艺术家、教师联系，确保活动的顺利进行。

2. 实施阶段

- 按照计划安排，开展艺术讲座、课程、工作坊等活动。

- 组织学生参与艺术展览、比赛等。

- 定期召开会议，了解活动进展，及时调整计划。