交通工程专业人才培养方案

交通工程 专业人才培养方案

一、专业（类）介绍

苏州科技大学交通工程专业是为交通运输规划、建设（设计、施工）、管理（运营、安全）等单位培养工程师和管理者为主的专业。苏州科技大学交通工程专业始1986年的原建设部直属高校苏州城建环保学院的城镇建设专业，根据教育部工科专业目录调整：1990年调整为道路与桥梁工程，1995年，道路与桥梁工程专业改名为交通土建专业，2002年学校向教育部申报获批“交通工程”本科专业，2003年开始本科招生，学制四年。交通工程学科涵盖了道路、铁路、航空、水运等多种运输方式，各种运输方式的运输工具和基础设施各不相同，运行性能各有特点，相应人才培养的知识结构体系也有较大差异。本专业侧重于道路交通，目前，交通工程专业每年的招生计划数为两个班，多数学生毕业后进入大型国企、央企、事业单位就业。

交通工程专业先后获得中央财政支持地方高校发展专项资金等多项资助，建立了交通工程基础实验室，教学所需设施完备，主要包括交通信息采集、交通规划与仿真系统、交通管理与控制、交通环境检测及交通安全等教学实验平台。

二、培养目标及就业领域

本专业培养适应我国社会经济发展，具备人文、社会与自然科学素养，具有高度社会责任感与职业道德的高素质人才；培养具有创新意识、终身学习与团队协作等能力，具备综合运用所学知识和技术手段解决交通系统工程复杂实际问题的应用型人才。满足交通运输系统规划与设计、交通工程建设与运营管理、智能交通系统规划与设计等领域的复合型人才需求。毕业学生能够在交通工程及相关领域从事交通规划、设计咨询、交通工程施工与运营组织管理等方面的工作，并逐步成为所从事领域的应用型高级专门人才。

具体目标可从以下几个方面阐述：

目标1：知识。具备数学、自然科学、外国语、计算机、工程制图、道路勘测等基础及工程基础知识，掌握解决交通规划、设计、控制、建维、运营等复杂交通工程问题必备的基本理论与方法。

目标2：能力。能够就复杂交通工程问题，借助勘探、调查、检测以及各类信息技术工具，进行问题分析、设计、开发解决方案，并综合考虑技术、经济、法律、健康、环保以及社会可持续等因素对解决方案进行对比分析、评价和组织实施。

目标3：素质。具有良好的人文情怀、道德素养和社会责任感，遵守工程职业道德和规范，能在团队或社会集体中与他人友好沟通、真诚协作，能以兴趣和价值为导向，通过不断自主学习和工程实践，提高自己的综合素质。

目标4：创新创业。能够主动适应国家及地方经济社会发展需求，具备创新精神、创业意识。

目标 5：实践。在实践中具有较强的获取知识和综合运用知识的能力，发现、分析、解决问题的综合能力。

三、培养规格与特色

交通工程专业根据工程教育专业认证的毕业要求标准制定了本专业的毕业要求，具体内容如下：

1）具备工程知识的应用能力

1.1 掌握交通工程所需要的数学知识，能将复杂交通工程问题，用数学语言(如微积分、线性代数、概率论等)加以描述，并能找出适合的求解方法。

1.2 掌握交通工程所需要的物理等自然科学知识，包括基本概念和方法，并能运用于解决复杂交通工程问题。

1.3 掌握交通工程所需要的工程基础与专业理论知识，并能运用于解决复杂交通工程问题。

2）具备问题分析的能力

2.1 掌握数学、物理等自然科学的基本原理，分析与解决复杂交通工程问题。

2.2 掌握交通工程专业知识与实际技能等工程科学原理，能识别与表达复杂工程问题，并用于研究复杂交通工程问题，分析其发生的原因，评估及提出可能的解决方案。

3）具备设计或开发解决方案的能力

3.1 掌握交通工程相关基础知识，理解交通工程系统的原理，能够针对复杂交通工程问题提出设计或开发解决方案，并对方案进行评价。

3.2 在设计或开发环节中，具有创新意识，并考虑社会、健康、安全、法律、文化以及环境等因素对复杂交通工程问题的影响。

4）具备研究的能力

4.1 掌握与本专业相关实验的基本原理和操作方法，能够独立完成交通工程复杂问题的分析、方案的设计及其评价。

4.2 针对复杂交通工程问题，具备借助实验、数学建模或仿真等手段进行分析、设计与评价的能力。

5）具备使用现代工具处理交通工程问题的能力

5.1了解交通工程专业相关现代工具的现状和趋势，能熟练使用交通工程专业相关硬件、软件。

5.2 具备选择与使用恰当的技术、资源、现代工程工具和信息技术工具的能力，并

能够利用其进行预测、模拟和解决复杂交通工程问题，同时能够理解其局限性。

6）具备正确认识工程实践对社会影响的能力

6.1 针对交通工程问题，具备基本的质量、环境、职业健康安全和法律意识，了解与交通工程专业相关的职业和行业的规划、设计、管理、控制等方面的法律、法规、规章、经济、安全和文化等因素。

6.2在交通工程实践中，遵守相关法律法规，能够考虑交通工程专业解决方案对社会、健康、安全、法律以及文化的影响，并理解应承担的责任。

7）具备正确认识工程实践对环境及社会可持续发展影响的能力

7.1 熟悉交通工程环境保护和可持续发展等方面的方针、政策和法津、法规。

7.2 能够理解复杂交通工程问题的工程实践对环境、社会可持续发展的影响，并遵守相关的法律、法规。

8）遵守职业规范具有社会责任感

8.1 具有较强的人文社会科学素养与社会责任感，具有良好的思想素质和道德修养。

8.2 理解交通工程师的职业性质与社会责任，遵守工程职业道德和规范，并履行责任。

9）具备个人与团队合作能力

9.1 能够在多学科背景下的团队中承担个体的角色，具有独立自主的精神。

9.2 能够在多学科背景下的团队中承担成员角色并发挥团队协作精神。

9.3 能够在多学科背景下的团队中承担负责人的角色，具有一定的组织管理能力。

10）具备沟通的能力

10.1 能够就复杂交通工程问题熟练撰写交通工程规划、设计报告与图纸，能够清晰表达或回应交通工程管理的指令。

10.2 能够就交通工程专业中的复杂工程问题与同行及社会公众进行汇报交流。

10.3 掌握一门外语，能熟练阅读本专业的外文书刊和文献，具有国际视野和跨文化交流、竞争与合作能力。

11）具备工程项目管理能力

11.1 理解并掌握交通工程管理基本原理，具有一定的工程项目管理能力，并能在多学科环境中应用。

11.2 理解并掌握经济决策方法，并能在多学科环境中应用其解决复杂交通工程问题。

12）具有终身学习的意识

12.1 具备了解和跟踪本学科、本专业发展趋势的能力，能正确认识自主学习和终身

学习的重要性，具有追踪新知识的意识。

12.2 具备终身学习能力，并能够适应社会和交通工程技术的发展。

四、主干学科与核心课程

主干学科：交通工程学

核心课程：交通系统分析、交通工程基础、交通规划、交通管理与控制、交通设计、道路交通系统仿真技术与应用（创新）、道路工程经济与管理、道路勘测设计、路基路面工程、桥梁工程等。

五、课程体系设置与修读要求

课程体系设置为通识课程模块、专业课程模块、综合实践模块以及素质拓展模块四大模块，其中：通识课程模块38学分，占20.9%；专业课程模块99学分，占54.4 %；综合实践模块35 学分，占19.2%；素质拓展模块10学分，占5.5%。

六、授予学位与学习年限

交通工程专业学制四年，学习年限3—8年，完成学业最低学分为182学分。学生修完规定课程，完成实践环节和毕业设计（论文）训练，取得素质拓展所需学分，达到学位授予要求，可获得工学学士学位。

七、有关说明

（1）凡参加国家级竞赛（如：全国大学生交通科技大赛（NACTranS）、“挑战杯”全国大学生课外学术科技作品竞赛、全国大学生数学建模竞赛等）或省、市级竞赛（如：江苏省大学生交通科技大赛、苏州“互联网＋”创新创业大赛）并获奖的学生可申请课外学分，具体参见学校相关规定或文件。

（2）学生为第一作者，苏州科技大学为第一作者单位公开发表的论文、报刊文章或出版著作，可申请课外学分，具体参见学校相关规定或文件。

（3）学生为第一发明人且苏州科技大学为专利权人的专利，可申请课外学分，具体参见学校相关规定或文件。

（4）《道路交通系统仿真技术与应用》、《交通管理与控制》课程采用研究型教学（案例教学）。《道路交通系统仿真技术与应用》课程作为创新创业试点课程，并聘请校外专家为兼职教师进行指导。

（5）本培养方案将在2017级交通工程的学生中，试点实行教师（教学团队）负责学生的专业课程学习指导——实践环节指导——毕业环节指导为一体的创新型人才培养模式。