第18课画画火柴人教学设计3篇

一年级美术上册教案《18.画画火柴人》湘美版

一、教学内容

本节课选自湘美版一年级美术上册第18课《画画火柴人》。教学内容主要包括：学习用简单的线条和图形组合，创作出有趣的火柴人形象；引导学生观察生活中的人物动态，将其简化为火柴人，培养学生的观察力和创造力。

二、教学目标

1. 让学生掌握火柴人的基本构成，学会用线条和图形组合创作出有趣的火柴人形象。

2. 培养学生观察生活中人物动态的能力，提高学生的美术创作水平。

3. 激发学生的想象力，培养学生的创新意识和审美情趣。

三、教学难点与重点

重点：火柴人的基本构成及创作方法。

难点：如何引导学生观察生活，将人物动态简化为火柴人。

四、教具与学具准备

教具：黑板、粉笔、示范画。

学具：铅笔、橡皮、画纸、水彩笔。

五、教学过程

1. 导入（5分钟） 利用PPT展示一组有趣的火柴人图片，引导学生观察，激发学生兴趣。

2. 新课内容讲解（15分钟）

（1）教师示范，讲解火柴人的基本构成和创作方法。

（2）引导学生观察生活中的人物动态，将其简化为火柴人。

3. 学生实践（10分钟）

学生根据教师讲解的方法，自行创作一个有趣的火柴人。

4. 随堂练习（10分钟）

学生互相展示自己的作品，教师进行点评和指导。

5. 课堂小结（5分钟）

六、板书设计

1. 板书《画画火柴人》

2. 板书内容：

（1）火柴人的基本构成：头部、身体、四肢。

（2）创作方法：观察生活，简化人物动态。

七、作业设计

1. 作业题目：请学生创作一幅以“快乐的火柴人”为主题的画。

2. 答案要求：火柴人形象生动，富有创意。

八、课后反思及拓展延伸

1. 教学反思：本节课通过有趣的火柴人形象，激发了学生的创作热情。在今后的教学中，应多关注学生的个体差异，提高学生的观察能力和创造力。

2. 拓展延伸：鼓励学生观察生活中的各种人物动态，尝试用火柴人形式记录下来，进行创作。 重点和难点解析：

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《画画火柴人》教案

教学目标：

1、知识目标：通过欣赏、探索使学生对画画火柴人有个大致的了解。

2、能力目标：能够利用身边的材料设计并画一幅火柴人画，通过欣赏、探索使

学生对画画火柴人有个大致的了解。

3、情感目标：能够大胆细致的用线条画出心中所想，提高学生的艺术审美能力，

培养学生的合作意识，体验探究的乐趣。

教学重点：

抓住人物动作特征，画出多个动态组合的火柴人。

教学难点：

在人物周边添加景物，使画面完整。

教学准备：

教具:教材画画火柴人、学生作业本、多媒体课件。

学具:铅笔、橡皮、水彩笔等绘画工具。

教学设计：

一.视频导入

（播放一段有趣生动的火柴人历险记）

第18课画画火柴人教学设计

教学目标：

1. 学生能够了解常见的火柴人的简单绘制方法。

2. 学生能够理解形状和比例的概念，并在绘制火柴人时运用。

3. 学生能够掌握基本线条的绘制方法，并能将其运用到火柴人的绘制中。

4. 学生能够通过绘制火柴人提升自己的想象能力和创造力。

教学内容：

1. 火柴人的形状和比例：火柴人的头和身体应该按照1:3的比例绘制，腿和手臂的长度应该按照身体长度的1/3绘制。火柴人的比例是非常重要的，它是画出好看的火柴人的基础。

2. 基本线条的绘制：火柴人的绘制主要是线条的绘制。学生需要掌握直线和曲线的绘制方法，以及如何使用线条表达出不同的情感和动作。

3. 火柴人的表情和动作：学生将学习如何通过简单的线条表达火柴人的表情和动作。例如，学生将学习如何通过眼睛、嘴巴和手臂的姿势表达出喜悦、生气或者悲伤等情感。

教学过程：

1. 引入：老师可以通过展示一些优秀的火柴人作品来引起学生的兴趣，并向学生介绍本课的教学目标。

2. 火柴人的形状和比例：老师可以使用投影仪或者黑板向学生介绍火柴人的形状和比例，让学生了解火柴人的基本形状和比例，从而掌握火柴人绘制的基本技能。

3. 基本线条的绘制：老师可以向学生演示如何使用直线和曲线绘制火柴人，并指导学生如何使用线条表达出不同的情感和动作。

4. 火柴人的表情和动作：老师可以使用投影仪或者黑板向学生展示如何通过线条表达火柴人的表情和动作，例如，如何利用眼睛的表情、嘴巴的形状和手臂的姿势表达出喜悦、生气或者悲伤等情感。

5. 课堂实践：老师将要求学生在课堂上绘制火柴人，并尝试表达不同的情感和动作。

6. 展示和评价：老师将鼓励学生将自己绘制的火柴人展示出来，并进行评价和指导，从而帮助学生不断提高自己的绘画技能。

教学方法：

1. 讲解法：通过讲解形状、比例和线条的绘制方法，让学生理解火柴人的绘制技巧。

2. 演示法：通过演示如何使用线条来表达火柴人的表情和动作，让学生更加直观地理解绘画的技巧。

一年级上册美术教案-第十八课 画画火柴人 ︳湘美版

教学目标

通过本课的学习，学生应达到以下目标：

1. 知识与技能：学生能够理解火柴人的基本结构，并能够运用线条和简单图形画出火柴人。

2. 过程与方法：学生通过观察、思考和动手实践，培养观察能力、想象力和动手能力。

3. 情感态度与价值观：学生通过创作火柴人，增强对美术的兴趣，培养创新意识。

教学重点与难点

- 重点：火柴人的基本结构和画法。

- 难点：如何运用线条和简单图形创作出生动有趣的火柴人。

教学方法

- 讲授法：讲解火柴人的基本结构和画法。

- 示范法：演示如何画出火柴人。

- 练习法：学生动手实践，画出自己的火柴人。

- 评价法：评价学生的作品，给予鼓励和建议。

教学步骤

步骤一：导入

- 教师活动：向学生展示一些火柴人的图片，引导学生观察火柴人的特点。

- 学生活动：观察并讨论火柴人的特点。

步骤二：新授 - 教师活动：讲解火柴人的基本结构，包括头、身体、四肢等，并示范如何画出火柴人。

- 学生活动：认真听讲，观察教师的示范。

步骤三：练习

- 教师活动：让学生动手画出自己的火柴人，可以自由发挥，添加自己喜欢的元素。

- 学生活动：动手实践，画出自己的火柴人。

步骤四：展示与评价

- 教师活动：挑选一些学生的作品进行展示，给予肯定和鼓励，并提出改进的建议。

- 学生活动：欣赏同学的作品，互相学习，改进自己的作品。

步骤五：总结

- 教师活动：总结本节课的学习内容，强调火柴人的基本结构和画法。

- 学生活动：回顾本节课的学习内容，加深对火柴人的理解。

教学反思

本节课通过讲解、示范、练习和评价，使学生掌握了火柴人的基本结构和画法。在教学过程中，要注意引导学生的观察和思考，鼓励他们发挥想象，创作出独特有趣的火柴人。同时，要关注每一个学生的进步，给予他们及时的反馈和鼓励，培养他们对美术的兴趣和自信心。

在教学步骤的第三步“练习”中，学生动手画出自己的火柴人是需要重点关注的细节。这一步骤是学生将理论知识转化为实践操作的关键环节，也是培养学生观察能力、想象力和动手能力的重要过程。