七年级道德与法制第四课第一框和朋友在一起

1 和朋友在一起

教者 年级 七年级 学科 政治

课题 4.1和朋友在一起

教学目标 情感、态度与价值观目标：培养尊重他人、珍视友谊的情感，在交友过程中不断提升自己的道德品质。

能力目标：认识到交友的好处，学会处理交友中遇到的各种问题。

知识目标：了解交友的好处，认识友谊的力量。

教学重点

教学难点 友谊的力量。

学会处理交友中遇到的各种问题。

教学方法 自主探究 合作交流

教 学 流 程

环节 教师引导 学生探究 设计意图

一.

情

景

导

入

在我们每个人的成长过程中，有许多人都曾给予我们关爱之情。不仅有父母、老师的关爱，更有同学朋友的关爱。哪位同学能讲一下朋友对自己关爱的事例。

学生讲朋友关爱自己的事例。是呀，朋友和友谊是人生永恒的话题。步入初中，我们会想念小学的朋友，也会迎来新的友谊，今天，我们探讨有关朋友的话题——和朋友在一起。 同学能讲一下朋友对自己关爱的事例。

激发学生学习兴趣

二.

自

主

探

究

1．伙伴、同学、朋友，成为我们生命中越来越重要的部分。

2．对友谊的渴望，让我们相互靠近。在与朋友的交往中，有欢笑，也有泪水；有甜蜜，也有苦涩。

3．朋友对一个人的影响很大，我们的言谈举止，兴趣爱好，甚至性格等都或多或少地受到朋友的影响。

4．朋友，见证了我们一起走过的成长历程，我们需要真诚友善的朋友。

5．与正直、诚信和见识广的人交朋友，是有益的。

学生举例 了解交友的好处，认识友谊的力量。

认识到交友的好处，学会处理交友中遇到的各种问题。

三.

合 探究一：教材P38运用你的经验及P39探究与分享

(1)把你的选择涂在P38上面的星号☆里(可以多选)。 答案提示：前3问据实回答，填写即可，(4)随着年龄的增长，也许有人发现，自己的交往范围扩大了，朋友圈也扩大了，交往内容更丰富了；培养尊重他人、珍视友谊的情感

2 作

交

流

(2)在成长的岁月里，哪些朋友曾与我们相伴？请把他们的名字写在P39图的相应位置。

《和朋友在一起》教学设计方案（第一课时）

一、教学目标

1. 学生能够理解朋友之间互相支持和关心的意义，培养珍视友谊、珍爱生活的价值观。

2. 学会如何与朋友和谐相处，包括分享、倾听、尊重和宽容。

3. 了解友谊的重要性，理解友谊对个人成长和心理健康的影响。

二、教学重难点

1. 重点：引导学生探讨友谊的重要性，以及如何与朋友建立和保持健康的干系。

2. 难点：帮助学生理解和实践尊重、倾听、分享和宽容等友谊中的重要原则。

三、教学准备

1. 准备一些关于朋友之间互相支持和关心的图片或视频素材。

2. 准备一些友谊相关的思考题，如“你认为友谊对一个人的成长有何影响？”、“你曾经为朋友做过什么？”等。

3. 提前告知学生预习相关内容，以便在教室上进行讨论和交流。

4. 准备一些互动游戏或活动，以帮助学生实践友谊的原则。

初中道德与法治课程《和朋友在一起》教学设计方案（第一课时）

一、教学目标

1. 知识与技能：了解朋友之间应该如何相处，懂得朋友之间应该互相尊重、信任、理解、宽容和关爱。

2. 过程与方法：通过小组讨论、案例分析等活动，增强学生之间的情感交流。

3. 情感态度价值观：引导学生树立正确的友谊观，学会珍惜友谊，培养良好的人际干系。

二、教学内容分析

本节课主要探讨了朋友之间如何相处的问题，通过分析友谊的重要性、如何建立友谊、如何维护友谊等方面，帮助学生树立正确的友谊观，学会珍惜友谊，培养良好的人际干系。

三、教学重难点

1. 教学重点：引导学生树立正确的友谊观，学会珍惜友谊，培养良好的人际干系。

2. 教学难点：如何建立和维护友谊。

四、教学过程

1. 导入新课：通过播放歌曲《朋友》和展示一些关于友谊的名言，引导学生进入本节课的主题。

2. 小组讨论：将学生分成若干小组，讨论友谊的重要性以及如何建立和维护友谊。每个小组选派一名代表上台发言，分享小组讨论的结果。 3. 案例分析：展示一些关于朋友之间相处不融洽的案例，引导学生分析问题所在，并探讨如何避免类似情况的发生。

2020

· 和朋友在一起

1 教学分析

【教学目标】

知识目标 懂得随着年龄的增长，我们的交友方式和范围发生了变化，学会把握友谊

能力目标 正视交友中遇到的问题，学会处理

情感、态度与价值观目标 理解友谊带给我们的力量，在新环境中建立新友谊

【重点难点】

教学重点：友谊的力量

教学难点：学生真正地感受到友谊的力量

2 教学过程

一、导入新课

古往今来，人们用各种方式歌颂着友谊，也留下一段段佳话。高山流水遇知音的故事世代为人们所称赞。“伯牙鼓琴，志在登高山，钟子期曰：‘善哉，峨峨兮若泰山。’志在流水，曰：‘善哉，洋洋兮若江河。’”因此，留下了“高山流水遇知音”的佳话。

后来，钟子期因病逝世，伯牙就悲痛欲绝地摔破了琴，扯断了弦，发誓终生不再弹琴。人们又留下了“伯牙摔琴谢知音”的佳话。

同学们，你是否拥有这种珍贵的情谊呢？

二、新课讲授

目标导学一：我的朋友圈

1.交往对象的选择(教材P38)

设计意图：让学生觉察到自己现在的交往对象选择上的倾向性，可能多数学生更倾向于选择同龄人，更加渴望与同龄人有更多的互动，彼此分享生活体验。

（1）完成选择：学生根据实际情况，把每个问题的选择涂在相应的符号里。

（2）交流思考：老师调查一些学生的选择情况，引导学生发现选择的共性，即大多数人会选择同伴作为交流对象。（学生的答案会呈现多样性，一些学生会更愿意和父母、老师或其他人分享自己的生活体验，不管哪一种选择都是正常的。）

（3）引导讨论：这说明了什么？

教师总结：伙伴、同学、朋友，已经成为生命中越来越重要的部分。

2. 朋友圈的变化(教材P39)

设计意图：让学生对自己的朋友关系进行梳理，从交友模式、特点，朋友圈的变化等方面对自己的友谊状况进行觉察和了解。

（1）学生探究：学生自己完成“我的朋友圈”。

（2）交流分享：要求学生看图思考教材上的相关问题，请愿意交流的学生分享自己的发现。

教师总结：随着年龄的增长，也许有人发现，朋友圈由“熟悉”到“增加了几分陌生”；有的同学朋友圈扩大了，交往内容更丰富了；有的同学朋友圈比以前变小了，但交往更加深入，朋友关系更加密切。

1 《和朋友在一起》同步练习

一、选择题

1、小美说：“我没有解决不了的问题，能独立自主，不用结交新朋友。”下列对这种说法的认识正确的是（ ）

A.这种说法正确。因为孤独的人照样能生活

B.这种说法错误。因为初中学生做不到独立自主

C.这种说法正确。因为能力强的人不需要别人的帮助

D.这种说法错误。因为友谊能使人分享更多的快乐和幸福

2、进入初中后，有些同学认为学习任务重了，只要搞好学习就行，交朋友需要时间，也是在浪费时间，因此不与同学交往或者很少与同学交往。对此，正确的看法是（ ）

A．这种做法为学习赢得更多的时间，值得肯定

B．不与他人交往，虽然有时会有孤独感，但有利于学习和成长

C．只有积极与人交往，心灵才能更加充实，这些同学的做法不利于个人健康成长

D．这些同学很有个性，值得表扬和学习

3、刘晶是八年级的一名女生。最近她感到了一些困惑：凡是集体的活动，她都没有兴趣，情愿一个人独自玩耍；许多事情她总是爱一个人独来独往，和同学难得讲上一句话。刘晶要解除这些困惑，需要（ ）

A.发奋苦读，把学习成绩提上去

B.自尊自立、自信自强

C.听父母的话，遵守学校的规章制度

D.认识到友谊的重要性，和同学友好相处

4、对于即将举行的书法比赛，小兰本没有什么信心。好友小慧不断鼓励她，课下还陪她一起练习。最后小兰赢得了三等奖。这说明（ ）

A.做好朋友很辛苦

B友谊的力量让我们得到成长

C.朋友的存在有时真的会很烦

D.朋友就像家长和老师

5、俗话说：玻璃与金子相会，便有宝石的光辉；愚人与哲人接近，也同样会变得聪明。这句 2 话的寓意是（ ）

A．朋友对一个人的影响很大

B．朋友都是聪明的

C．朋友之间应该亲密无间

D．选择朋友时要看这个人对自己是否有用

6、“看你的朋友，就可以知道你是什么样的人。”这句名言告诉我们（ ）