2023必修3 政治与法治教材修订

《思想道德与法治（2023版）》课程标准一、课程的性质和任务（一）课程性质《思想道德修养与法律基础》是2005年全国高校思想政治理论课程改革中新增设的一门公共必修课程，2021年改名为《思想道德与法治》。

这门课程和《习近平新时代中国特色社会主义思想概论》、《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》、《形势与政策》等一起构成了面向所有高职高专学生开设的马克思主义思想政治理论课程体系。

它融思想性、政治性、理论性、科学性、实践性于一体，是一门综合性基础学科。

（二）课程任务该课程以社会主义核心价值观为主线，针对大学生成长过程中面临的思想道德与法治问题，依据大学生成长成才规律，综合运用相关学科知识，教育、引导大学生树立正确的世界观、人生观、价值观、道德观和法治观，提升思想道德素质和法治素养，成长为自觉担当民族复兴大任的时代新人。

二、课程的教学条件本课程教学分为理论教学和实践教学两个方面。

理论教学主要是以课堂授课为主，运用口头语言向学生进行示范、呈现、讲解和分析教学内容，同时借助现代信息技术手段，充分发挥学生在课堂上的积极性和主动性，提高学生的课堂参与度。

通过结合具体的时政内容、鲜活的案例来提高课堂的抬头率。

实践教学分为课内实践和课外实践。

课内实践主要以辩论、演讲、知识竞答、学生专题研讨等方式进行。

课外实践包括优秀学生事迹报告、参观考察、社会实践活动、志愿服务活动等。

通过理论教学和实践教学，推动思政小课堂同社会大课堂的结合，在学校与社会、教师与学生、课内与课外的有机联动中，切实提升思想政治理论课的亲和力和针对性。

三、课程教学基本要求1．该课程以培养时代新人为要求，落实立德树人的根本任务，以世界观、人生观、价值观、道德观、法治观教育为核心来展开教学内容。

帮助学生了解中国特色社会主义新时代对他们在思想、政治、道德、法治观念和心理素质方面的要求，引导大学生完善四种认识（认识高职、社会、职业和自己），学会四种技能（如何学习、如何做人、如何做事和如何交往），做符合时代新人要求的大学生。

典例示范
1．某市疫情防控办提示广大市民要严格落实个人防控责任，坚持
科学佩戴口罩、勤洗手，常通风、“一米线”等良好卫生习惯，做好自
我健康监测。不按规定执行疫情防控措施、不如实报告个人行程、引起
传染病传播或严重传播风险，造成严重后果的，公安机关将依法严肃追
究法律责任。由此可见，做好疫情防控
(A )
①需要公民树立法治观念，严格遵守防控规定 ②要求公民依法履
5．全民守法意味着依法维护自己的__正__当__权__益___。当自己的合法权 益遭受侵害时，应通过__合__法___的手段，__理__性___维权。
知识点 二 推进全民守法
1．推进全民守法，要着力增强全民法治观念，坚持把全民__普__法___ 和__守__法___作为依法治国的长期基础性工作，深入开展法治宣传教育， 树立__宪__法__法__律__至__上___、__法__律__面__前__人__人__平__等___的法治理念，引导全民自 觉守法、遇事找法、解决问题靠法。
(2)可从处理相邻关系的原则以及依法维护个人合法权利的方法等方 面展开论述。示例如下：
如果我是何某，在收到邻居的反馈后，就要本着互谅互让的精神， 与邻居进行协商，调整自己弹琴和教学的时间，避免与他人的休息时间 产生冲突。
如果我是受害者，可以与对方协商解决，要求其停止噪声扰民行 为。如果未能解决问题，可以到物业、居委会等处投诉，让他们居中调 解，也可以直接向人民法院起诉。
(2)老赵可以与公司协商或者请第三方共同与公司协商；老赵可以向 调解组织申请调解；老赵可以向劳动争议仲裁委员会申请劳动仲裁。 《中华人民共和国劳动争议调解仲裁法》规定，追索劳动报酬、工伤医 疗费、经济补偿或者赔偿金，不超过当地月最低工资标准十二个月金额 的争议；因执行国家的劳动标准在工作时间、休息休假、社会保险等方 面发生的争议，除法律另有规定的外，仲裁裁决为终局裁决，裁决书自 作出之日起发生法律效力。如果老赵对仲裁裁决不服，他还可以依法向 人民法院提起诉讼。

第二，形成多元一体格局有一个从分散的多元结合成一体的过程。在形成多元一 体格局的过程中，汉族既是多元基层中的一员，同时在多元结合成一体的过程中 发挥了凝聚的作用，各民族都作出了积极的贡献，从而形成了更高层次认同的中 华民族。
第三，高层次的认同不定取代或排斥低层次的认同。在多元一体格局中，56个民 族是基层的，中华民族是高层的。不同层次可以并行不悖，甚至在不同层次的认 同基础上可以各自发挥原有的特点，形成多语言、多文化的整体。
四、铸牢中华民族共同体意识
我国历史演进的这个特点，造就了我国各民族在分布上的交错杂居、文化上的兼收并蓄、 经济上的相互依存、情感上的相互亲近，形成了你中有我、我中有你，谁也离不开谁的多 元一体格局。
——2014年09月29日习总书记在中央民族工作会议暨国务院第六次全国民族团结进步表 彰大会上的讲话
一部中国史，就是一部各民族交融汇聚成多元 一体中华民族的历史，就是各民族共同缔造、 发展、巩固统一的伟大祖国的历史。 ——我们辽阔的疆域是各民族共同开拓的。 ——我们悠久的历史是各民族共同书写的。 ——我们灿烂的文化是各民族共同创造的。 ——我们伟大的精神是各民族共同培育的。
2019年9月27日在全国民族团结进步 表彰大会上的讲话
民族团结就是各族人民的生命线。船的力量在帆上，人的力量在心上。做民族团结重在交 心，要将心比心、以心换心。各民族同胞要手足相亲、守望相助，共同维护民族团结、国 家统一。
——2015年9月30日会见基层民族团结优秀代表时强调
要像爱护自己的眼睛一样爱民族团结，像珍视自己的生命一样珍视民族团结，像石榴籽 那样紧紧抱在一起。
如何认识“中华民族多元一体格局”
高中思想政治必修3《政治与法治》教材解读
一、“中华民族多元一体格局”的提出

必修三《政治与法治》新旧教材对比一、引言随着时代的发展和教育的不断进步，教材的编写也在逐步改进。

近年来，我国政治与法治教材进行了多次修订，以更好地适应社会的需求和学生的实际情况。

本文将对必修三《政治与法治》的新旧教材进行对比，分析其变化及影响。

二、新旧教材总体对比旧版必修三《政治与法治》教材主要包括政治、法律、经济等方面的内容，知识点相对分散，内容较为繁杂。

而新版教材在修订过程中，对教材结构进行了调整，更加注重知识点的系统性和连贯性，同时增加了许多新的案例和材料，使得教材更加贴近现实生活。

三、新旧教材具体对比1. 政治部分新版教材对政治部分的内容进行了全面修订，更加注重培养学生的政治素养和分析能力。

在知识点方面，新版教材更加突出时代性和实用性，例如增加了“新时代中国特色社会主义思想”、“国家治理体系现代化”等重要内容。

同时，新版教材还注重对历史事件和人物的介绍，帮助学生更好地了解历史和现实。

2. 法律部分在法律部分，新版教材也进行了较大的修订。

与旧版教材相比，新版教材更加注重对法律原理的讲解，同时增加了对法律案例的分析。

此外，新版教材还注重对宪法和法律规定的介绍，例如“公民的基本权利与义务”、“刑事诉讼程序”等，使得学生能够更好地了解我国的法律体系和法律规定。

3. 经济部分在经济部分，新版教材增加了许多新的内容和知识点，例如“供给侧结构性改革”、“新发展理念”等。

同时，新版教材还注重对经济原理的讲解，例如市场机制、宏观调控等，帮助学生更好地理解我国的经济发展和政策措施。

四、新旧教材对教学的影响新版《政治与法治》教材的修订不仅对教学内容产生了影响，同时也对教学方式和教学方法产生了影响。

具体表现在以下几个方面：首先，新版教材的修订使得教学方式更加多样化和灵活化。

由于新版教材增加了许多新的案例和材料，教师可以更加生动形象地讲解知识点，同时也更加注重学生的参与和实践能力的培养。

例如，教师可以组织学生进行案例分析和小组讨论等活动，以更好地激发学生的学习兴趣和主动性。

b. 鼓励学生积极参与课堂讨论和课后实践活动，不断提高自己的法治意识和分析解决问题的能力。
b. 对于学生在分析问题和解决问题时遇到的困难，我给予具体指导，引导学生运用法治社会理念进行思考。
2. 作业评价
- 对学生的作业进行认真批改和点评，关注以下几个方面：
a. 知识点掌握：检查学生是否能够准确地描述法治社会的概念、内涵、特征及作用等。
b. 分析能力：评估学生在作业中分析社会现象时，是否能够运用法治社会理念，进行有逻辑、有条理的阐述。
3. 课程平台：学校学习管理系统、课堂互动平台。
4. 信息化资源：政治学科相关教学APP、电子图书、在线课程资源。
5. 教学手段：讲授、讨论、小组合作、情境模拟、案例分析。
五、教学过程
第一环节：导入新课
1. 导入语：同学们，大家好！在上一节课中，我们学习了法治国家的概念和特征。今天我们将进一步探讨法治社会的内涵及其在现实生活中的应用。请大家跟随老师一起，深入了解法治社会的奥秘。
- 法律监督有效：建立健全法律监督机制，确保法律实施到位，防范和纠正违法行为。
- 公民法治意识强：社会成员具备法治观念，自觉遵守法律，维护自身合法权益。
3. 法治社会的特征
- 公平正义：法治社会致力于实现社会公平正义，保障公民权益，消除歧视和不公现象。
- 权力制约：法治社会要求国家权力受到法律制约，防止滥用职权，保障人民民主权利。
- 用锁链符号表示权力制约；
- 用不同颜色突出重点知识点，如用红色标注“法治社会的作用”；
- 设计有趣的插图，如描绘法治社会建设场景的简笔画，激发学生学习兴趣。
八、教学反思与总结
在本节课的教学过程中，我尝试了多种教学方法和策略，旨在帮助学生深入理解法治社会的内涵、特征及其作用。回顾整个教学过程，我认为以下方面值得反思：

思想道德与法治2023版思想道德与法治是一门重要的课程，旨在培养学生正确的价值观念、道德观念以及法治意识。

随着时代的变迁和社会的发展，思想道德与法治课程也需要不断更新和改进，以适应新时代的需求。

2023版的思想道德与法治课程将有以下几个新增和改进的内容。

一、核心价值观教育核心价值观是当代中国价值观的重要组成部分，也是国家重视培养社会主义核心价值观的基础。

2023版的思想道德与法治课程将增加核心价值观教育的内容，旨在通过学习明确核心价值观的具体内涵和实践要求，引导学生树立正确的价值观念，培养社会责任感和公民意识。

二、法治与公民权益保障法治是社会稳定和公共秩序的重要基石，也是保障公民权益的重要保障机制。

2023版的思想道德与法治课程将加强法治教育的内容，着重介绍宪法法律的基本原理、公民权益的保障机制以及法律意识的培养。

通过理论学习和案例分析，提高学生的法治意识，让他们明白法律对个人和社会的重要意义，培养遵纪守法的行为习惯。

三、社会责任与公益慈善社会责任和公益慈善是当代社会的重要议题，也是当前社会发展所面临的挑战。

2023版的思想道德与法治课程将加强社会责任教育和公益慈善教育的内容，通过案例学习和实践活动，引导学生认识到个人的社会责任，培养乐于助人、关爱他人的品质和行为。

四、网络道德与网络安全随着互联网和数字技术的快速发展，网络道德和网络安全问题日益突出。

2023版的思想道德与法治课程将增加网络道德与网络安全教育的内容，重点介绍网络言论的规范、网络文明的培养以及网络风险和网络安全的防范措施。

通过讨论和案例分析，引导学生增强网络安全意识，提高网络使用的规范性和安全性。

五、全球视野与国际交往全球化背景下，国际交往和跨文化交流成为当代社会的重要特征。

2023版的思想道德与法治课程将加强国际视野和国际交往教育的内容，旨在培养学生的国际视野和跨文化交流能力。

通过学习不同国家的文化、习俗和法治制度，拓宽学生的思想视野，增强他们的国际交往和合作能力。

第九课第四框一、选择题1．2022年是深入实施“八五”普法的关键一年，要继续把全民普法作为依法治国的基础性工作，加大全民普法力度，提升全体公民法治意识和法治素养，使法治成为社会共识和基本准则。

这就要求公民( B )①严格遵守法律，依法规范自身行为②推进严格执法，依法全面履行职能③敢于主持正义，制裁各种非法行为④学习法律知识，增强守法用法意识A．①②B．①④C．②③D．③④[解析] 大力推进全民普法，要求公民严格遵守法律，依法规范自身行为，学习法律知识，增强守法用法意识，①④符合题意；执法机关要推进严格执法，依法全面履行职能，而不是公民，②错误；材料讲述全民普法的主体是公民，而公民不是国家机关，因此，公民无权制裁各种非法行为，③错误。

故选B。

2．漫画意在告诉我们( C )A．我国公民的法律意识普遍较低B．要用法律捍卫自身合法权益C．要着力提高公民的法治意识和法治观念D．要倡导契约精神，履行社会责任[解析] 漫画反映部分公民不懂法，这需要着力提高公民的法治意识和法治观念，C符合题意；“我国公民的法律意识普遍较低”的说法过于绝对，也不符合现实，A排除；漫画反映的是要提高公民的法治意识和法治观念问题，不涉及“要用法律捍卫自身合法权益”“倡导契约精神，履行社会责任”的问题，B、D排除。

故选C。

3．2022年5月16日，卢某为博人眼球，凭空编造“超市被政府强迫营业，管理混乱、遍地污物”等谣言，并在一微信群中发布，导致该谣言迅速扩散，造成恶劣社会影响。

5月17日，卢某因虚构事实扰乱公共秩序的违法行为被警方依法处以行政处罚。

该案例表明( A )①公民参与网络生活要坚持权利与义务的统一②法在国家治理中具有规范社会行为的作用③公民享有相同的权利，也要履行相同的义务④人民警察维护公共秩序，是依法治国的主体A．①②B．①③C．②④D．③④[解析] 卢某利用微信散布谣言，造成恶劣社会影响，被警方依法处以行政处罚，这说明公民参与网络生活要坚持权利与义务的统一，也说明法在国家治理中具有规范社会行为的作用，①②正确；公民平等地享有权利，平等地履行义务，但不是享有相同的权利，履行相同的义务，③错误；人民是依法治国的主体，④错误。

2023年秋季道德与法治教材变更信息随着社会的不断发展，人们在道德和法治方面的认知和理解也在不断深化和更新。

教育部门对道德与法治教材的变更是及时而必要的。

2023年秋季道德与法治教材的变更信息引起了广泛关注，这不仅关乎学生的教育，更关乎社会的发展和未来。

我们要了解为什么道德与法治教材需要变更。

道德与法治是培养学生积极向上的人生观和价值观的重要课程。

然而，社会在不断变化，新问题新情况层出不穷，传统的教材已经不能完全满足现代社会的需求。

对道德与法治教材的变更是为了使教育更加贴近实际、更加符合学生的成长需求、更加契合社会的发展趋势。

在对道德与法治教材进行变更时，我们应该考虑的是如何从简到繁、由浅入深地探讨道德与法治的主题，以便学生能够更加深入地理解。

这就要求新的教材在内容上要更加全面，涵盖的知识点要更加丰富，包括了解国家法律法规、学习处理法律问题的能力、培养正确的法治意识等。

教材的编写还要注重引导学生树立正确的法律观念和法治情操，使他们在日常生活中学会遵纪守法，自觉维护自己的合法权益。

跳出教材变更本身，我们也可以探讨教材变更背后的深层次意义。

道德与法治的教育是培养学生健全人格、全面发展的关键环节，它关系到青少年的成长成才和国家的未来发展。

对教材的变更不仅仅是教育教学体制的改革，更是对社会文明程度和国家发展水平的一种凝练表达。

可以说，教材的变更是一种社会教育观念和价值观念的重新审视和调整，是对教育目标和现实需求的更加精准的把握和要求。

在撰写教材变更信息的文章时，我们不仅要体现对主题的全面评估，还要结合自己的观点和理解。

对于我个人而言，我认为教材变更是一个好的信号，它意味着教育部门对教育的重视和对学生的关爱。

教材的不断更新，能够让学生接触到更加全面和权威的知识，有利于他们健康的成长和全面的发展，这对于整个社会的进步和发展都是有益的。

总结回顾，2023年秋季道德与法治教材的变更信息是一个必要的举措，它不仅满足了现代社会的教育需求，更体现了教育部门对学生成长的关心和社会发展的前瞻性思考。

2. 设计具体的教学活动：
（1）角色扮演：学生分组扮演政府官员、律师、记者等角色，模拟法治政府运作过程中的场景，让学生在实际操作中理解法治政府的内涵。
（2）实验：设计一堂关于法治政府的实验课，让学生通过亲身体验来了解法治政府的重要性。
（3）游戏：设计一款关于法治政府的游戏，让学生在游戏中学习相关知识，提高学生的学习兴趣。
b. 案例中是如何体现法治政府的重要性？
c. 案例中政府是如何解决法治政府建设中的问题的？
3. 实践操作：要求学生以小组形式，设计一个关于法治政府的宣传方案，包括宣传海报、宣传口号等。
作业反馈：
1. 阅读理解：
a. 对于学生回答的问题，给予肯定和鼓励，指出存在的问题并给出改进建议。
b. 对于学生没有理解到位的地方，进行详细讲解，帮助学生深入理解法治政府的概念、特点及其重要性。
（3）在线工具：利用在线工具进行案例分析、小组讨论等教学活动，提高教学效果。
（4）报纸杂志、网络资源：引导学生关注时事新闻，阅读相关报纸杂志和网络资源，了解法治政府建设的最新进展，提高学生的社会责任感和时政素养。
五、教学流程
（一）课前准备（预计用时：5分钟）
学生预习：
发放预习材料，引导学生提前了解法治政府的概念、特点及其重要性的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。
教学目标：
1. 让学生理解法治政府的概念、特点及其重要性。
2. 培养学生尊重法律、遵守法律的意识，提高学生的法治素养。
3. 使学生认识到建设法治政府的重要性，树立正确的政治观念。
教学重点：
1. 法治政府的概念及其特点。
2. 法治政府的重要性。
教学难点：
1. 如何让学生深刻理解法治政府的内涵。
2. 如何引导学生认识到建设法治政府的重要性。

习近平新时代中国特色社会主义思想学 生读本·高中
一册
必修 上册
温儒敏
教育部 人民教育出版社
普通高中教科书·语文
必修 下册 选择性必修 上册 选择性必修 中册 选择性必修 下册
- 26 -
使用年级
备注
高一年级 至高三年级
国家统编 教材
均有配套 教师用书
高一年级 上学期
按主题编写
高一年级 至高三年级
国家统编 教材
- 37 -
使用年级
备注
高一年级 至高三年级
均有配套 教师用书
高一年级 至高三年级
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学科
主编
编写、出版单位
书名
廖伯琴 山东科学技术出版社
普通高中教科书·物理
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普通高中教科书·物理
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普通高中教科书·物理
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必修 第一册 必修 第二册 必修 第三册 选择性必修 第一册 选择性必修 第二册 选择性必修 第三册 选择性必修 第四册 必修 第一册 必修 第二册 必修 第三册 选择性必修 第一册 选择性必修 第二册 选择性必修 第三册 选择性必修 第四册 必修 第一册 必修 第二册 必修 第三册 选择性必修 第一册 选择性必修 第二册
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北京师范大学出版社
普通高中教科书·生物学
册次
必修 第一册 必修 第二册 选择性必修1 化学反应原理 选择性必修2 物质结构与性质 选择性必修3 有机化学基础 必修1 分子与细胞 必修2 遗传与进化 选择性必修1 稳态与调节 选择性必修2 生物与环境 选择性必修3 生物技术与工程 必修1 分子与细胞 必修2 遗传与进化 选择性必修1 稳态与调节 选择性必修2 生物与环境 选择性必修3 生物技术与工程 必修1 分子与细胞 必修2 遗传与进化 选择性必修1 稳态与调节 选择性必修2 生物与环境 选择性必修3 生物技术与工程

2023政治高考新老教材对比一、引言政治高考是我国学生们备考的重要科目之一，而教材的质量和内容的更新换代对学生们的学习产生着重要的影响。

随着时代的变迁和社会的发展，政治教育的内容也随之发生着改变。

近年来，2023年政治高考的新老教材备受关注，今天我们就来对比一下新老教材的异同，看看它们在内容、观点和理论等方面有何不同和变化。

二、内容更新新教材相比于老教材在内容上进行了大幅度的更新和改进。

老教材中的一些陈旧的理论和观点已经不能适应当下社会的发展和要求，因此在新教材中进行了删除和更新。

与此新教材还新增了一些新的内容，如国际政治、全球化等新领域的内容，以适应当今社会的发展需求。

这种更新的内容不仅使教材更加全面、科学，而且也有利于学生更好地了解和把握当今社会的发展趋势和变化。

三、观点变化新老教材在一些重要观点上也有着明显的不同和变化。

在国际关系、政治经济和社会发展等领域，新教材对一些核心观点进行了重新梳理和阐释，使人们对国际事务和国内政治更加清晰地认识。

新教材也对一些过去争议较大的观点进行了修正和完善，弥补了老教材中的一些不足之处，从而使教材的质量和可读性得到了极大提高。

四、理论深度新老教材在理论深度上也有一些区别。

新教材在政治理论方面进行了深入的拓展和解释，加入了一些当代重要理论成果，如文化政治、网络政治等新兴理论。

这种理论深度的提升不仅可以更好地帮助学生提高对政治理论的理解和掌握，而且还有助于培养学生的批判思维和创新意识。

五、思考与总结通过以上对比可以看出，新老教材在内容、观点和理论深度等方面都有着一些不同和变化。

新教材相比于老教材更加符合当今社会的发展和要求，更新的内容和深入的理论展示了新教材的优势和特点。

在备考政治高考时，学生们应当更多地关注新教材的内容和观点，以便更好地掌握政治理论和实践知识，为将来的发展打好坚实的基础。

政治教育的内容和质量的不断提高，也为培养更多高素质、全面发展的社会主义建设者和接班人奠定了重要基础。

道德与法治新课程标准2023版介绍道德与法治是培养学生良好品德和法治意识的重要学科。

随着社会的不断发展和进步，教育部于2023年发布了新的道德与法治课程标准，旨在提升学生的道德素养和法治观念。

本文将详细介绍道德与法治新课程标准2023版的内容和目标。

第一部分：背景介绍新的道德与法治课程标准是根据时代需求和学生发展需要进行修订的。

面对当今复杂多变的社会环境，培养学生正确的价值观、道德观和法治观具有重要意义。

这个新的课程标准旨在帮助学生树立正确的道德伦理观，提高法治意识，增强公民责任感。

第二部分：课程标准内容1.道德伦理教育新的课程标准强调道德伦理教育在培养学生良好品德方面的重要性。

该课程将注重培养学生的道德情感、道德判断力和道德行为，引导他们树立正确的人生观、价值观和世界观。

课程将包括个人道德、家庭伦理、社会公德、国家责任等内容。

2.法治教育新的课程标准将重点加强法治教育，培养学生的法治意识和法律素养。

通过学习法律知识、了解法治原则和法律体系，学生将更好地认识到法律在维护社会秩序和保障公民权益方面的重要作用。

同时，还将注重培养学生的法治思维和法治能力，使其具备独立思考和正确处理问题的能力。

3.公民道德与公民素养新的课程标准将注重培养学生的公民道德和公民素养，提高他们的社会责任感和参与意识。

学生将学习公民的权利和义务，了解公民在社会中的角色和责任。

此外，还将鼓励学生积极参与公益活动，培养他们的公共精神和社会责任感。

第三部分：目标与意义新的道德与法治课程标准旨在实现以下目标：1.培养学生正确的价值观和道德观，使其具备良好的品德和行为习惯。

2.提高学生的法治意识和法律素养，使其遵纪守法、尊重法律。

3.培养学生的公民责任感和社会参与意识，形成积极向上的社会行为。

4.培养学生的独立思考和问题解决能力，使其具备正确判断和决策的能力。

新的课程标准的实施对于培养有道德品质、具备法治观念的公民具有重要意义。

通过这门课程的学习，学生将更好地理解社会规范和价值观，并能够应用到实际生活中。

2022年2023年思想政治新高考对比摘要：新高考背景下，2019年统编政治新教材开始试行，高中政治课进入新旧教材交叉使用阶段。

高中思想政治课教学首先要明确新旧教材的内容调整。

关键词：思想政治;教材;衔接（一）新高考新课标新教材的调整“面对新形势、新任务、新挑战，高考改革要服务于经济社会发展对多样化高素质人才的需要，为‘实现两个一百年’奋斗目标提供强有力的人才支撑。

”2014年，国务院颁布了《关于深化考试招生制度改革的实施意见》，2016年，广东省公布了《广东省人民政府关于深化考试招生制度改革的实施意见》，2019年出台了广东省高考综合改革方案。

伴随着课程标准修订和新教材的使用，广东省的政治课教学进入新旧教材交叉使用阶段。

三年之内，广东省交叉使用的思想政治教材有两套，一套是2004年初审通过的教材（即旧教材），现高二和高三在使用，另一套是2019年审核通过的教材（即新教材），现高一在使用。

新教材包括：必修一中国特色社会主义、必修二经济与社会、必修三政治与法治、必修四哲学与社会、选择性必修一当代国际政治与经济、选择性必修二法律与生活、选择性必修三逻辑与思维。

（二）新旧教材调整的整体对比从指导思想上看，出新教材突出讲授马克思主义中国化成果特别是习近平新时代中国特色社会主义思想，引导学生理解中国特色社会主义的内容和意义，注重培养学生的政治认同、科学精神、法治意识和公共参与等学科核心素养，注重政治学科的价值导向，帮助学生确立正确的政治方向，坚定中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信、文化自信，让学生基本形成正确的世界观、人生观、价值观，充分体现了立德树人的教育目标。

从整体上看，新教材增加了大量的情境问题、活动设计，为议题式教学留下了大量的思维和活动空间，更加突出教材是教学的材料，这就要求教师在日常教学中充分用好教材。

“总体来说，删除内容、简化内容、降级内容（从正文到辅助文）属于教材弱化的部分，在实际教学中重要性下降，不用花费太多的时间，增加内容、完善内容、升级内容（从辅助文到正文）属于教材强化的部分，在实际教学中要花大力气，突破重难点。

2023秋季部编版道德与法治教材变化对比一、引言近年来，我国教育体制不断进行改革和完善，其中教材的更新也是改革的重要方面。

道德与法治教育作为中小学教育的重要内容之一，在教材编写和更新方面也备受关注。

2023年秋季，部编版道德与法治教材的变化备受瞩目，本文将对此进行全面评估和分析，比较前后教材的内容和形式变化，以期帮助读者更全面地了解教材的变化和发展趋势。

二、教材内容的变化对比1. 课文内容在过去的教材中，道德与法治教育的课文内容主要以道德观念的宣传和法律知识的普及为主。

而在2023年秋季部编版教材中，课文内容更加贴近生活、贴近学生，增加了大量的案例分析和实践活动，使学生更加容易理解道德与法治的重要性和现实意义。

2. 互动性的增加在内容形式上，2023年秋季部编版道德与法治教材更加注重互动性的增加。

教材中引入了更多的小组讨论、角色扮演、案例分析等教学形式，激发学生的学习兴趣和参与度，使教育更加贴近学生的需求和实际情况。

三、教材形式的变化对比1. 设计风格在设计风格上，2023年秋季部编版道德与法治教材在版面设计、插图和排版上更加注重美感和多样性。

色彩搭配更加丰富多彩，插图更加生动有趣，排版更加简洁明了，使教材在形式上更加吸引人。

2. 多媒体融合2023年秋季部编版道德与法治教材在形式上还加入了多媒体融合的元素。

通过二维码、视频信息等方式，让学生在阅读教材的能够更加方便地获取相关的多媒体资源，丰富学习形式，提高学习效果。

四、个人观点与理解随着社会的发展和学生的需求变化，教育教材的更新是必然的趋势。

2023年秋季部编版道德与法治教材的变化，更加注重贴近生活、注重实践和互动性的增加，这些变化是对以往教材的创新和完善。

我认为，教材的更新应该更加贴近学生的需求和实际情况，才能更好地发挥教育教材的作用，激发学生的学习兴趣和参与度。

五、总结与回顾通过对2023年秋季部编版道德与法治教材的变化对比分析，我们可以看到教材内容和形式上的多方面变化，这些变化更加贴近学生的需求和实际情况，使教材更加生动有趣、丰富多彩。

2023年道德与法治教材变动在2023年的道德与法治教材变动中，我们看到了对教育内容的全面升级和更新。

这次变动不仅涉及教材内容的更新，更重要的是对教育理念和目标的重新定义。

在这篇文章中，我将从多个角度对2023年道德与法治教材变动进行全面评估，并共享我对这一变动的个人观点和理解。

1. 教材内容的更新2023年道德与法治教材的变动，首先体现在教材内容的更新上。

新的教材将更加贴近时代发展和社会需求，涵盖更多新兴领域和现实问题。

对于道德与法治教育而言，这意味着不仅要传承传统的道德理念和法治观念，更要与时俱进，关注当下社会的伦理和法律挑战。

此次教材变动将为学生提供更为全面和贴近生活的知识，使他们能够更好地应对现实生活中的道德和法治问题。

2. 教育理念和目标的重新定义除了教材内容的更新外，2023年道德与法治教材变动还体现在教育理念和目标的重新定义上。

随着时代的发展和社会的变迁，教育的使命也面临着新的挑战和机遇。

在新的教材中，我们看到更加注重培养学生的创新意识、责任感和法治观念。

教育不再局限于传授知识，更要注重学生的综合素质和社会责任感的培养。

这种重新定义的教育目标将为学生的未来发展奠定更加坚实的基础。

3. 个人观点和理解对于这次道德与法治教材的变动，我持非常积极的态度。

作为教育领域的一次重要改革，这次变动将为学生的综合素质和社会责任感的培养提供更好的评台。

我认为，教育的目的不仅在于传授知识，更重要的是培养学生的人文精神和社会责任感。

新的教材变动能够更好地满足这一需求，为学生的成长和发展提供更为全面和深刻的指导。

总结回顾通过对2023年道德与法治教材变动的全面评估，我们看到了教育内容的更新、教育理念和目标的重新定义以及个人观点和理解的共享。

这次教材变动将为学生提供更丰富和贴近生活的教育内容，培养更具创新意识和社会责任感的学生。

我对这一变动持非常积极的态度，相信这将是一次有价值的教育改革。

在文章中，我多次提及了2023年道德与法治教材的变动，并对其内容、意义和影响进行了深入的探讨。

4. 坚持依法治国和以德治国相结合 (1)原因:国家和社会治理需要 法律 和 道德 共同发挥作用。 (2)表现:必须坚持一手抓法治、一手抓德治,大力弘扬社会主义核心价 值观,弘扬中华传统美德,培育社会公德、职业道德、家庭美德、个人 品德,既重视发挥法律的 规范 ,又重视发挥道德的 教化 作用,以法治 体现道德理念、强化法律对道德建设的 促进 作用,以道德滋养法治 精神、强化道德对法治文化的 支撑 作用,实现法律和道德相辅相成、 法治和德治 相得益彰。
【思考小测】依法治国与以德治国的区别与联系是什么? 提示:对一个国家的治理来说,依法治国和以德治国从来都是相辅相 成、相互促进的,二者缺一不可,也不可偏废。但二者范畴不同:法治 属于政治建设,属于政治文明;德治属于思想建设,属于精神文明。
5. 坚持从中国实际出发 必须从我国 基本国情 出发,同 改革开放 不断深化相适应，,总结和 运用党领导人民实行法治的成功经验,围绕社会主义法治建设重大 理论 和 实践 问题,推进法治 理论创新 ，发展符合中国实际、具有 中国特色、体现社会发展规律的 社会主义法治理论 ,为依法治国提 供理论指导。
2. 坚持人民主体地位 (1)原因: 人民 是依法治国的主体和力量源泉。 (2)根本制度保障:人民代表大会制度是保证人民当家作主的根本政治 制度。 (3)表现:必须坚持法治建设为了人民、依靠人民、造福人民、保护人 民,以保障人民 根本权益 为出发点和落脚点,保证人民依法享有广泛的 权利和自由、承担应尽的义务,维护社会公平正义,促进 共同富裕 。
一、全面理解全面推进依法治国的总目标
内容 建设中国特色社会主义法治体系 建设社会主义法治国家
区别
方式途径方面的目标 手段
状态方面一种手段,最终是为了实现 联系

2023年道德与法治教材改动一、改动背景1. 道德与法治教材一直是学校教育的重要内容，涉及到学生的道德修养和法治意识的培养，具有重要的社会意义。

2. 随着社会的发展和进步，人们的道德观念和法治观念也在不断演进，因此需要对教材进行及时的更新和改动。

3. 2023年的道德与法治教材改动具有针对性和前瞻性，需要充分考虑到当下社会的特点和未来的发展趋势。

二、改动内容1. 体现多元价值观：新的道德与法治教材将更加注重多元化的价值观念，尊重不同裙体和个体的观点和信仰，培养学生开放包容的心态。

2. 强调公民意识：在法治教育方面，教材将更加突出公民的权利和义务，培养学生尊重法律、遵纪守法的意识，提高公民参与社会治理的主体意识。

3. 关注新技术伦理：随着科技的发展，新的道德与法治教材也将涉及到对新技术如人工智能、基因编辑等方面的伦理问题的探讨，引导学生正确理解和使用新技术。

4. 强化法治观念：在法治教育方面，教材将强调法律的权威性和约束力，加强对法律知识的教育，培养学生依法维权，抵制非法行为的意识。

三、实施方式1. 教材编写：新的道德与法治教材的编写将由具有丰富教育经验和理论研究成果的专家学者进行，保证教材内容的科学性和权威性。

2. 师资培训：学校将组织相关教师参加道德与法治教育理论和实践的培训，提升教师的教学水平和专业素养，确保教学质量。

3. 教学实施：学校将适时更新教学大纲和教学计划，将新的道德与法治教材融入教学内容，注重培养学生的实际操作能力和创新意识。

四、意义与影响1. 提升学生道德素质：新的道德与法治教材将更加符合当代社会的特点，可以更好地引导学生树立正确的人生观、价值观和世界观，提升学生的道德素质。

2. 增强公民意识：法治教育的深化将有助于增强学生的法治观念和公民意识，培养学生遵纪守法、依法维权的习惯，为他们成为合格的公民奠定基础。

3. 促进社会和谐发展：通过新的道德与法治教材的实施，将有助于提倡社会和谐、法治文明的理念，为社会的稳定和发展做出积极贡献。