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人教版三年级上册数学教学工作总结范文（精选5篇）人教版三年级上册数学教学工作总结范文（精选5篇）东流逝水，叶落纷纷，荏苒的时光就这样悄悄地，慢慢地消逝了，回顾过去这段教学工作，我们都取得了很大的进步，何不赶紧对过去工作做一个总结，以往后的工作做参照。
但是教学总结的思路你学会了吗？下面是小编为大家整理的人教版三年级上册数学教学工作总结范文（精选5篇），欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
三年级上册数学教学工作总结1这学期以来，我认真备课、上课、听课、评课，及时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟。
一、本班基本情况：1、本班学生作业完成质量差。
有些受家庭和社会环境影响，没有养成良好的学习习惯和学习态度。
2、上课时不能积极思考，不主动回答问题。
3、学生两极分化严重，后进生所占比例较大。
4、大部分学生学习底子簿，整体成绩很差。
二、教学工作1、为了上好课，我做了以下工作：（1）课前准备：备好课。
①认真钻研教材，了解教材的知识结构、重难点，掌握知识的逻辑，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。
②了解学生原有的知识技能、他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。
（2）组织好课堂教学，关注全体学生。
（3）创造良好的课堂氛围，课堂提问面向全体学生，课堂上精讲多练。
2、做好课后辅导工作。
小学生爱动、好玩，缺乏自控能力，常常不能按时完成作业，有的学生甚至纯粹抄袭作业。
针对这些问题，我首先是抓好学生的思想教育，并使这一工作贯彻到对学生的学习指导中去，并做好学生学习的辅导和帮助工作，尤其是在后进生的转化上。
所有的人都渴望得到别人的理解和尊重。
对后进生努力做到从友善开始，从赞美着手。
3、积极参与听课、评课，虚心向同行学习，博采众长，努力提高教育教学水平。
4、培养多种兴趣爱好，不断拓宽知识面，为教学内容注入新鲜血液。
小学三年级上学期数学工作总结范文5篇小学三年级上学期数学工作总结范文5篇总结可以利用图表、表格等方式进行展示，以便观察者能够更加直观地理解结果。
进行总结的时候需要避免固步自封，勇于创新和尝试新的方法和思路。
下面就让小编给大家带来小学三年级上学期数学工作总结，希望大家喜欢!小学三年级上学期数学工作总结1本学期我继续任二年级数学教学工作。
二年级学生年龄小，自制力差，学习时明显受心理因素支配，上课好动，不遵守纪律，爱玩小东西，开小差等等。
只有遵循学生心理活动的规律，把学科特点和年龄、心理特征结合起来才能使学生愿意学、主动学。
如果教师用传统的“老师讲，学生听;教师问，学生答，动手练”进行教学，学生会感到很乏味，越学越不爱学。
因此在课堂教学中，应力求形式新颖，寓教于乐，减少机械化的程序，增强学生学习的兴趣。
所以,本人现将低年级数学的教学方法方游戏一点收获与同仁们一起共享一下:1、数学教学生活化。
把握数学与生活的联系，导入生活化，激发学习兴趣;教学语言生活化，让学生易学易懂。
2、积极开展小组互助的学习方式，让学生团结互助，共同努力，共同进步。
3、开展适当的竞赛和游戏活动，提高学习热情。
适当开展竞赛，是激发学生学习积极性的有效手段，小学生在竞赛条件下比在平时正常条件下往往能更加努力学习。
比赛形式多种多样，可以全班比赛;可以分男女同学比赛;可以分小组比赛;还可以将学生按能力分组比赛。
尽量把知识点教学活动，转化成游戏活动的方式，让学生更加乐于参与到学习活动中去。
总之，学生是学习的主体，不是知识的容器。
教学中要尽最大的努力，最充分地调动学生积极主动学习，由“要我学"转化为“我要学”、“我爱学”。
科学施教同时要求教师不断地完善自身、提高业务水平、扩大知识游戏，作为教师，知识游戏越广，自己的感觉也好，学生对你的感觉也好。
小学三年级上学期数学工作总结2一、提供生活化的数学内容让学生2乐学。
《数学课程标准》指出，数学教学要紧密联系学生的生活环境，从学生已有的经验和知识出发，创设有助于学生自主学习，与学生生活环境，知识背景密切相关的，又是学生感兴趣的学习情境，让学生在观察、操作、猜测、交流、反思等活动中逐步体会数学知识的产生形成与发展的过程，获得积极的情感体验，感受数学的力量，同时，掌握必要的基础知识与基本技能。
![三年级上学期数学教学工作总结[5篇范文]](https://img.taocdn.com/s1/m/dd3bf0bfdbef5ef7ba0d4a7302768e9951e76ea5.png)
三年级上学期数学教学工作总结[5篇范文]第一篇：三年级上学期数学教学工作总结三年级上学期数学教学工作总结本学期来，本人认真备课、上课、听课、评课，做好课后辅导工作，广泛涉猎各种知识，形成比较完整的知识结构，严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺利完成教育教学任务，在与学生们一起相处、教学相长过程中，也有不少的收获。
为了今后能更好的工作，促进教学工作更上一层楼，现对本学期的教学工作总结如下：一、加强业务学习，切实转变教育教学观念，不断完善教学思想，提高自己的理论水平和实践水平。
一个工作者有什么样的工作思想和教育理念，会直接体现在一切工作之中，只有通过不断的学习，不断接受新观念，充实完善自己的教育教学思想，才能有不竭的动力和创新的源泉。
我把学习新课程标准作为本学期业务学习的一项重要内容，经常阅读书籍报刊杂志，不断地学习新的现代化教学方法，通过学习，不断充实自己，树立新的教学观念，积极探索新的教学路子，努力提高自己的教学水平。
二、以课堂教学为载体，实施新课程标准精神。
1、备课认真仔细，尽力做到科学、准确、严密。
备课时力求深入理解教材，准确把握重点和难点。
认真编写教案，力争突出新教材新思路新方法。
2、教学工作中，我立足于课堂，努力将新课标的精神体现于每节课中。
（1）在平时的教学过程中，坚持“自主、合作、探究”的教学思想，采用多媒体教学手段，针对不同的数学内容和孩子的年龄特点，灵活设计教法，积极引导学生在主动探究、合作交流数学知识的过程中，领悟和掌握数学思想方法，注重对学生数学能力的培养。
（2）创设生活情境，激发探究欲望教学中始终围绕学生的日常生活，运用多媒体教学手段，创设大家熟悉的情境，消除了学生对知识的陌生感，让他们感到数学就在我们的身边，激起他们学数学的欲望。
三、认真钻研业务，努力提高课堂的教学效率。
在业务上我积极利用各种机会，学习教育教学新理念，积极参加网络教研活动，精心打理博客内容（课堂教学中的案例、反思、故事、随笔等），潜心钻研教材教法，认真备课、认真上课，坚持不懈地进行“自我充电”，以提高自己的业务理论水平。
小学数学三年级上册教学总结范文5篇东流逝水，叶落纷纷，荏苒的时光就这样悄悄地，慢慢地消逝了，在这段时间的教学中我们通过努力地工作，也有了一点收获，让教学总结为这一年划上一个圆满的句号吧。
这里给大家分享一些关于小学数学三年级上册教学总结范文，方便大家学习。
小学数学三年级上册教学总结范文篇1一学期来，我自始至终以认真严谨的治学态度，勤勤恳恳、兢兢业业地从事教育教学工作。
根据新课标精神要求完成了本学期的教育教学任务。
一、认真学习教材教法。
开学初，我就认真学习教材，全面掌握本册的教学目标、教学重点，就本册教材的教学做了全盘计划，保证教学的顺利进行。
二、增强上课技能，提高教学质量。
在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生学得容易，学得轻松，学得愉快，注意精神，培养学生多动口动手动脑的能力。
三、认真批改作业，布置作业有针对性，有层次性。
对学生的作业批改及时，认真分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题做出分类总结，进行透彻的讲评，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。
四、做好课后辅导工作，注意分层教学。
在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，同时加大了对后进生的辅导的力度。
对后进生的辅导，并不限于学生知识性的辅导，更重要的是学生思想的辅导，提高后进生的成绩，首先解决他们的心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。
这样，后进生的转化，就由原来的简单粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。
本文来自冀教网。
五、积极推进素质教育。
为此，我在教学工作中注意了能力的培养，把传授知识、技能和发展智力、能力结合起来，在知识层面上注入了思想情感教育的因素，发挥学生的创新意识和创新能力。
让学生的各种素质都得到有较的发展和培养。
总之，在以后的教学工作中，要不断总结经验，力求提高自己的教学业务，还要多下功夫加强对个别差生的辅导。
相信一切问题都会迎刃而解，也相信有耕耘总会有收获。
三年级上册数学教学工作总结范本5篇三年级上册数学教学工作总结范本5篇工作总结是对肯定时期内的工作加以总结,分析和讨论,确定成果,找出问题,得出阅历教训,摸索事物的进展规律,用于指导下一阶段工作的一种书面文体。
友爱的读者，下面给大家共享关于三年级上册数学教学工作总结，欢迎阅读!三年级上册数学教学工作总结1本学期，我作为从事老师这一行的新老师，将当一位好老师就是我的目标，我担当三年级两个班的数学教学工作，努力激发同学的学习爱好，培育同学的学习习惯。
在工作中仔细备课、上课，准时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作;工作之余，不断提高自己的业务水平，充实自己的头脑。
现作如下总结：一、以课堂教学为核心：1、备课。
学期初，钻研了《数学课程标准》、教材、教参，对学期教学内容做到心中有数。
学期中，着重进行单元备课，把握每一部分学问在单元中、在整册书中的地位、作用。
思索同学怎样学，同学将会产生什么疑难，该怎样解决。
在备课本中体现老师的引导，同学的主动学习过程。
充分理解课后习题的作用，设计好作业练习。
2、上课。
(1)创设各种情境，激发同学思索。
放手让同学探究，动手、动口、动眼、动脑，使同学乐于思索，敢于乐观回答问题。
针对教学重、难点，选择同学的探究结果，同学进行比较、沟通、争论，从中把握学问，培育力量。
根究同学练习不同坡度，不同层次的题目，巩固学问，形成力量，进展思维。
提高同学的参加性，为学好数学迈出了坚实的一步。
(2)努力构建学问网络。
一般做到一小节一整理，形成每节学问串;每单元整理复习形成学问链;一学期对整册书进行整理复习。
同学经受了教材由“薄”变“厚”，再变“薄”的过程，既形成了学问网，又学到了方法，简单产生学习迁移，给同学的创新、实践供应了可能。
3、作业批改。
做到精讲多练，有针对性。
同时对同学的作业准时批改，仔细对同学的每一道错题进行纠错。
将他们在作业过程消失的问题作出分类总结，进行评讲，并针对有关状况准时改进教学方法。
小学三年级数学第一学期教学工作总结（通用15篇）时间就如同白驹过隙般的流逝，经过这段时间努力，我们也有了一定的收获，不如来个总结以对过去教学工作做个分析和借鉴。
想必许多人都在为如何写好教学总结而烦恼吧，以下是小编帮大家整理的小学三年级数学第一学期教学工作总结（通用15篇），仅供参考，大家一起来看看吧。
小学三年级数学第一学期教学工作总结篇1一、认真学习教材专教法。
开学初，我们就认真学习了教材、大纲、教法，全面掌握本册教材的目标、重点，就本册教材的教学做了全盘计划，保证教学的顺利进行。
二、积极开展教研活动本学期，邀请市教研室李秩维同志到校指导教研活动，帮助我们进行新授课的探索和复习课的教学，收到了较好的效果，同时，我们几位教师平时能经常探讨教学工作，提出问题，共同讨论，做到统一思想，统一行动在，因材施教。
三、开展计算竞赛活动。
为提高学生们的计算速度能力，本学期，我们学行了计算比赛，并评出一、二、三等奖，通过比赛，引起了学生对计算的重视，同时，教师在培养学生的计算速度，准确率方面也做了一定的工作，取得了一些成绩。
存在问题及方向：一、成绩差全级135名学生，平均分70分，合格率77%，优生率18.5％与镇平均相差分别分12.1分、16％、24.7％，相差太远。
二、计算能力不强，差生多。
学生普遍计算能力差，差生面大，全级31人不合格，10分以下9人。
三、认真钻研教材，努力提高课堂教学质量。
四、想方设法提高学生计算能力。
小学三年级数学第一学期教学工作总结篇2完美地送走了20xx届学生，成功地将他们推进到自己理想的大学，我又欣喜地迎来了我的又一批新学生------一批相比优秀很多的新学生！在这一学期，我对学生有了重新的认识，对教育和教学又有了丰富的经验。
从成绩上来看，这批学生中考超过500分的有将近二十名，而470分以下的不足五人，是有史以来我带的成绩最好的学生了。
虽然相比重点班，相比重点高中，我的这些学生还不足以值得骄傲，但对于我来说已经是感受到了天翻地覆的变化了。
三年级数学上学期教学工作总结（5篇）三年级数学上学期教学工作总结（通用5篇）三年级数学上学期教学工作总结篇1本学期，我领导关心支持下，潜心研究教材教法，根据新课标精神要求，基本能完成本学期的教育。
一、学生方面1、学习情况本班学生数16人，其中谢承征弱智。
经过一个学期的学习，大部分学生能够很好的掌握基础知识，整体水平比上学期有所提高。
主要表现在：首先，随着年龄的不断增长，孩子们端正了学习态度，表现的'比原来更加认真了，这一点从课堂效率、作业书写、质量等各方面同原先有一个明显的比照。
其次，吸取以往经验，本学期重点集中在中下游学生的身上，尤其是吕游同学。
我班数学作业当堂必须完成，而且错的必须当堂订正好。
课堂上的回答问题的机会也大都给了他们，每一个问题必须过关，实践证明这是有效果的。
再次，复习阶段多做练习，教科书和基础训练上的题目每位都要过关，经常练习灵活性较大的题目。
2、考试情况本次期末测试我班平均分92分，成绩较为优秀，但是也存在着诸多不足之处，待以后的教学中解决，争取在下学期取得更大的进步。
二、教学方面本学期数学教学的指导思想是贯彻党和国家的教育方针和新课标的精神，促进学生的全面发展。
初步培养学生的抽象、概括能力；分析、综合能力；判断、推理能力和思维的灵活性、敏捷性等。
着眼于发展学生数学能力，通过让学生多了解数学知识的来源和用途，培养学生良好的行为习惯。
因此，我在教学过程中着重抓好以下几点：1、激发学生的学习兴趣兴趣，是一个人积极完成一件事物的重要前提和条件。
首先，“学生是数学学习的主人”。
新授课，练习课更加讲究方法。
新授课中，我们可以和学生建立平等的地位，象朋友一样讨论教学内容，走进小朋友的心里，使他们消除心理障碍和压力，使“要我学”转变成为“我要学”。
其次，创设问题情境，激发学生兴趣。
创设问题情景是在教学中不断提出与新内容有关的情景问题以引起学生的好奇心和思考，是激发学生学习的兴趣和求知欲的有效方法，也可以培养学生解决问题的能力和信心。
三年级数学第一学期工作总结（精选5篇）忙碌而又充实的工作已经告一段落了，回顾这段时间以来的工作成果，你有什么感悟呢？为此要做好工作总结。
你还在为写工作总结而苦恼吗？下面是小编整理的三年级数学第一学期工作总结（精选5篇），希望对大家有所帮助。
三年级数学第一学期工作总结1本学期我担任了三年级数学教学工作。
一个学期来我严格按照上级教育部门的有关教育教学精神和学校的教学工作计划，从各方面严格要求自己，努力工作。
在本学期中，我能根据学生的实际情况，采取有效的措施，激发学生的学习兴趣，积极引导学生主动学习，通过一学期的努力，取得了一定效果。
本学期即将结束，现将工作总结如下：一、课程标准走进教师的心，进入课堂《课程标准》对数学的教学内容，教学方式，教学评估教育价值观等多方面都提出了许多新的要求。
无疑我们每位数学教师身置其中去迎接这种挑战，是我们每位教师必须重新思考的问题。
鲜明的理念，全新的框架，明晰的目标，有效的学习对新课程标准的基本理念，设计思路，课程目标，内容标准及课程实施建议有更深的了解，本学期四年级在新课程标准的指导教育教学改革跃上了一个新的台阶。
二、课堂教学，师生之间学生之间交往互动，共同发展。
每位数学教师都是课堂教学的实践者，为保证新课程标准的落实，课堂教学作为有利于学生主动探索的数学学学习环境，把学生在获得知识和技能的同时，在情感、态度价值观等方面都能够充分发展作为教学改革的基本指导思想，把数学教学看成是师生之间学生之间交往互动，共同发展的过程。
课前精心备课，撰写教案，实施以后趁记忆犹新，回顾、反思写下自己执教时的切身体会或疏漏，记下学生学习中的闪光点或困惑，是教师最宝贵的第一手资料，教学经验的积累和教训的吸取，对今后改进课堂教学和提高教师的教学水评是十分有用。
课前准备不流于形式，变成一种实实在在的研究，教师的群体智慧得到充分发挥，课后的反思为以后的教学积累了许多有益的经验与启示，突破原有学科教学的封闭状态，把学生置于一种开放、主动、多元的学习环境和学习态势中。
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小学三年级上册数学教学工作总结(精选5篇)小学三年级上册数学教学工作总结(精选5篇)在小学三年级上册数学教学中，你知道怎么写小学三年级上册数学教学工作总结吗？数学教育是一门基础性自然科学，在人生的知识教育中起承前启后的作用，也是学习物理、化学、计算机等学科基础。
下面是小编为大家收集有关于小学三年级上册数学教学工作总结，希望你喜欢。
小学三年级上册数学教学工作总结【篇1】在这一个学期里，我在思想上严于律己，热爱党的教育事业。
一学期来，我还进取参加各类政治业务学习，努力提高自我的政治水平和业务水平。
服从学校的工作安排，配合领导和教师们做好校内外的各项工作，严格遵守学校的各项规章制度，工作进取，主动，任劳任怨。
本学期我担任八年级数学教学和备课组长工作，一学期来，我自始至终以认真，严谨的治学态度，勤恳，坚持不懈的精神从事教学。
作为数学教师，我能认真制度计划，注重教学理论，认真教学和备课，进取参加教研组活动和学校教研活动，上好每一节课，并能经常听各位优秀教师的课，从中吸取教学经验，取长补短，提高自我的教学业务水平。
按照新课标要求进行施教，让学生掌握好数学知识。
还注意以德为本，结合现实生活中的现象层层善诱，多方面，多角度去培养学生的数学本事。
在教学中我从以下几方面做的：1、课前准备：(1)认真钻研教材，掌握教材的基本思想，基本概念，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识逻辑，能运用自如，明白应补充哪些资料，怎样才能教好。
(2)了解学生原有的知识技能，了解他们的兴趣，需要和习惯，明白他们学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。
(3)研究教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材，如何安排每节课的活动。
2课堂上的情景。
在数学课上，把抽象的数学知识与学生的生活紧密联系，为学生创造一个富有生活气息的学习情境，同时，也注重对学生学习本事的培养，引导学生在合作交流中学习，在主动探究中学习。
课堂上，始终以学生的学习为主体，把学习的主动权交给学生，挖掘学生潜在的本事，让学生自主学习，学生自我能完成的，我绝不包办代替。
三班级第一学期数学教学总结范文（集锦5篇）时间荏苒,转瞬间,我们的工作就要结束了,而在这个过程中,我们也通过辛勤的工作获得了些许的成果。
以下是我为大家收集整理的三班级第一学期数学教学总结范文，多篇可选，欢迎阅读、借鉴并下载。
三班级第一学期数学教学总结范文第1篇一、基本情况分析三班级3班共有同学52名，经过教育教学的训练，大部分同学的学习习惯和行为习惯有了较大的进步，上课懂得专注听讲，积极举手回答问题，知道按老师的要求完成作业，同学之间能相互帮忙，相互学习，团结友爱。
但仍有部分同学对所学数学学问把握较差，还是不会阅读审题，注意力不集中，理解本领较差，因此，在今后的教学中，要注意培育同学的阅读本领、审题本领和理解本领等。
二、取得的成绩和阅历1、使同学经过从实际生活中发觉问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学学问解决问题的本领。
2、使同学体会学习数学的乐趣，提高学习数学的爱好，建立学好数学的信念。
3、使同学初步形成从生活中发觉数学的本领，初步形成察看、分析及推理的本领。
4、使同学养成认真作作业、书写乾净的良好习惯。
5、通过本学期的单元检测和期中检测训练，使同学的平均成绩提升到了预期的目标。
三、其他的阅历和总结1、运用恰当的教具、学具，直观有效地把抽象的数学学问变成生动活泼的实在形象，以激发同学学习数学的爱好。
在数学教学中，教具和学具的选用是否恰当，直接影响着课堂教学的效果。
重视多媒体在课堂教学中的使用，能引入各种有趣味的动画形象来激发同学学习数学的爱好，使教学效果提高到极致。
2、在数学课堂上，强化了学问的趣味性，以数学学问本身的魅力去吸引同学、感染同学。
结合事例和史料对同学进行了学习目的的教育，如：数学家的故事，让同学通过学习了解到任何一个数学家成功的后面都包含着无比辛苦的汗水。
培育了同学良好的学习习惯和独立思考、克服困难的精神。
因此，在教学时，我很重视授课内容的丰富性、形式的多样性，极大地激发同学学习数学的爱好，使同学在学习数学中感到新奇有趣味，并得到成功的充足，更加坚决学好数学的信念。
3、充分挖掘数学学问中的美好因素，加强数学的趣味性。
认为数学枯燥，没有艺术性，这种看法是错误的。
数学学问的内在魅力，可以诱发同学酷爱数学的情感。
因此，我在教学过程中充分利用数学符号、公式的形象美，数学学问的协调美，数学语言的逻辑美，图形的对称美等等，引导同学去探究数学学问的规律，收到了良好的效果。
4、通过数学游戏激发同学学习数学的爱好。
爱游戏是儿童的天性，绝大多数同学对数学游戏都有深厚的爱好。
在本学期的教学内容中，《可能性》与《数学广角》这两节内容所寓含的教学游戏同学特别感爱好，我想，要是能够通过不断的加工，使数学教学不断的游戏化，同学就可以在欢乐中学习数学。
四、今后努力的方向1、针对我们班学困生比较多的特点，在课堂上多提问，在课堂下多辅导，积极和家长取得联系，争取家长的搭配，连续抓好常规管理，使同学明确学习目的和意义，以便更好的把全部精力投入到学习中去。
2、加强几何初步学问的教学，进展同学的空间观念，让同学运用七巧板拼图形，初步理解所学的图形之间的关系，进展同学的空间观念。
3、结合教学内容进行德育渗透。
在教学中注意培育同学学习数学的爱好和良好的学习习惯。
4、充分利用多媒体教学手段，提高同学学习数学的爱好，帮忙同学形象地理解比较抽象的数学学问，提高同学学习数学的本领。
三班级第一学期数学教学总结范文第2篇花开花谢，暑往寒来，又一个学期过去了。
本学期我担负三班级四班的数学课，教学工作中，我连续延续了上学期的一些好的做法，并重点做好以下工作：一、重视课堂教学的有效性，着力提高课堂教学质量首先在课前认真备课，明确每节课的学问目标和本领目标，明确同学的认知基础，完成详尽的教学预案，因地制宜、因课制宜，有效利用各类课程资源，做好充分的课前教学准备；第二，课堂上对同学要求明确，严明课堂纪律，保证良好的课堂秩序；第三，上课饱含激情，重视课堂语言精准、简练、富有感染力和趣味性，努力让幽默成为本身的习惯，加强同学学习的乐趣；第四、精讲多练，重视使用启发式教学，努力做到不愤不启，不悱不发，尽可能让课堂成为更多同学的舞台，让他们体验到成功的喜悦，充分发挥同学的主体地位；第五、课堂评价生动多样，因人而异，重视调动同学学习的积极性。
二、紧扣教材，合理练习，有效掌控同学的学习负担教材内容对于同学来说无疑是最基础的，也是最紧要的。
本学期的练习内容重点放在教材上，努力使每个同学都能精准、娴熟地解答教材中的每一道练习（有百分只九十的同学能达到要求），在此基础上完成学校指定的配套教辅资料。
好的基础是拔高的阶梯，大部分同学双基坚固结实，思维活跃，在课堂常常带来令人惊喜的答案。
本学期没有给同学加添其它任何作业负担，通过平常的调查了解，本班大多数同学每晚数学作业能在20分钟内完成，同学学习负担得到有效掌控。
三、深入同学之中，了解同学的情感和思想，建立民主、公平和谐的老师和同学关系了解同学，酷爱同学是教育成功的基础。
只有和谐的老师和同学关系，才会使同学“亲其师，信其道”，提高教育效果。
了解了同学的学问基础和学习要求，才能更好地遵从同学的学习规律，才能贴近实际地关注个体差异，面对全体同学。
本学期我利用课间、路队护送和班级活动，与同学密切接触，成功地建立起良好的老师和同学关系，每次下课，总有几个同学带着课堂上的问题围在我的身边，使教学由课堂延长到课间。
四、积极反思，做反思型老师在教学过程（）中，我努力做到边教边学、且思且行，积极反思本身课堂教学过程（）和教学效果，不断更新教学观念，丰富教学内容，适时地查找不足，总结成功的阅历，从而不断地改进本身的教学行为。
并以教学随笔的形式适时记录本身的教学反思。
回顾一学期的教学工作，辛苦中充分欢快和幸福。
本学期撰写的论文《在教学实践中培育同学的数学素养》《磨刀不误砍柴功》分别在区论文评比中荣获第一、三等奖，在《小学教学》上发表了教育叙事《家访》，在《数学小灵通》上发表了数学故事《狐狸老师上课》。
本班现有在校同学68人，虽然他们来自不同的家庭，家长的文化素养存在着较大的差异；虽然他们的年龄有大又小，本领有强有弱；虽然他们的基础有高有下，悟性有好有差。
经过一学期的努力，我们一起较好的完成了教学任务，他们都把握了所学的基础学问。
在期末检测中，我们班及格率100％，人均分93.9，优秀率95.6％。
看动手上的期末成绩表，疲乏中感到一丝欣慰和骄傲。
新学期的努力方向：1、连续探究课堂教学的有效性，致力于减轻同学的学习负担，提高学习成绩。
2、抽取更多的时间深入了解同学，扩大家访的面，加强家校联系。
3、加强专业学习，努力做到教学相长。
三班级第一学期数学教学总结范文第3篇三班级第一学期数学，在整个小学阶段占肯定的紧要位置。
本学期数学教学的引导思想是贯彻党和国家的教育方针和新课标的精神，落实对儿童少年的素养教育，促进同学的全面进展。
初步培育同学的抽象、概括本领；分析、综合本领；判定、推理本领和思维的快捷性、快捷性等。
着眼于进展同学数学本领，通过让同学多了解数学学问的来源和用途，培育同学良好的行为习惯。
因此，在教学过程中我侧重抓好以下几点：一、以课堂教学为核心：1、备课。
学期初，研讨了《数学课程标准》、教材、教参，对学期教学内容做到心中有数。
学期中，侧重进行单元备课，把握每一部分学问在单元中、在整册书中的地位、作用。
思考同学怎样学，同学将会产生什么疑难，该怎样解决。
在备课本中体现老师的引导，同学的自动学习过程。
充分理解课后习题的作用，设计好练习。
2、上课。
（1）创设各种情境，激发同学思考。
然后，放手让同学探究，动手、动口、动眼、动脑。
针对教学重、难点，选择同学的探究结果，同学进行比较、交流、讨论，从中把握学问，培育本领。
接着，同学练习不同坡度，不同层次的题目，巩固学问，形成本领，进展思维。
最后，尽量让同学本身小结学到的学问以及方法。
现在同学普遍对数学课感爱好，参加性高，为学好数学迈出了坚实的一步。
（2）适时复习。
依据爱宾浩斯遗忘规律，新学问的遗忘随时间的延长而减慢。
因此，我的做法是：新授学问基本是当天复习或第二天复习，以后再渐渐延长复习时间。
这项措施特别适合低班级同学遗忘快、不会复习的特点。
（3）努力构建学问网络。
一般做到一小节一整理，形成每节学问串；每单元整理复习形成学问链，一学期对整册书进行整理复习。
同学经过了教材由“薄”变“厚”，再变“薄”的过程，既形成了学问网，又学到了方法，简单产生学习迁移，给同学的创新、实践供给了可能。
3、批改作业。
针对不同的练习错误，老师面批，指出个性问题，集体订正共性问题。
批改作业时，老师点出错题，不指明错处，让同学本身查找错误，加强同学的分析本领。
同学订正之后，仍给满分，激励同学独立作业的习惯，对激发学习的爱好取得了较好效果。
分析练习产生错误的原因，改进教学，提高老师教学的针对性。
4、重视对后进生的辅导。
对后进生分层次要求。
在教学中注意降低难度、放缓坡度，允许他们采纳本身的方法慢速度学习。
重视他们的学习过程。
在教学中渐渐培育他们的学习爱好，提高他们的学习自信念，对同学的回答实行“扬弃”的态度，从而打破了上课发言死气沉沉的局面，使同学敢于回答问题，乐于思考。
5、做好测试评估工作。
评估不只是看同学学习成绩如何，更紧要的是了解同学学习的心理，作为老师改进教学的依据。
在测试卷中，加添了体现同学思维过程的试题。
测试的结果也不再作为评价同学唯一依据，而是看重同学的学问把握情况，学习的努力程度。
在评讲试卷时，打破按次序逐题讲解的模式，尝试采纳按类讲解。
如：将试卷中有关概念的归为一类进行讲解。
希望通过这一更改，能让同学从不同角度把握、运用学问。
二、适度使用学具。
数学思维在小学阶段重要是抽象的逻辑思维，而小同学的思维特点是以实在形象性为主。
数学学科特点与儿童思维水平之间有肯定的距离，缩短两者之间的距离所采纳的手段重要靠直观教学。
依据小同学心理特点及认得规律，实物学具对进展同学抽象思维本领有肯定的作用。
如我在教《有余数的除法》时，由于这是新的运算学问，同学以前只学过除法，有余数的除法对他们来说是很难想出它的意义的。
我使用学具教学，把同学从的除法意义上过渡到有余数的除法的意义。
这样同学就可以很简单知道有余数的除法的意义，很乐意去学习除法。
可见，学具使用的恰到好处，有利于新学问的过渡、教学，也可以摆脱枯燥的学习气氛，还可以促进同学的动手本领，提高同学的记忆力。
三、从现实生活启程，利用社会生活学问教学。
可以说，假如在实际生活中，你拿课本的应用题来考同学，保证他们都会，但为什么测验时他们有时就是解不出来呢？《新课标》中强调小学数学特别是低班级的数学应给生活化，假如我们能从他们的生活实际启程，把现实生活的问题联系到学习的学问来，这样可以提高同学学习的效率，也可以提高他们学习的爱好。
