学校中椅子和桌子不符合人体工程学调查报告

人体工程学宿舍调查报告篇一：宿舍调研报告人体尺寸以及家具调研实测对人体尺寸的进一步了解，科学的设计出符合人类适合使用的家具尺寸，是《人体工程学》的主要研究内容。

书中指出人类在生活中总是使用着某些物质设施，这些物质设施提供人们的生活和工作便利。

人们的生活质量和工作效率在很大程度上取决于这些设施是否适合人类的行为习惯和身体各个方面的生理特征。

对此我们在调研宿舍的过程中也少不了对家具和人类尺寸进行比和测量。

我们13号楼宿舍都是年龄处于18到25的青年女性，所以我们由官方数据和实测数据进行比较，下面是我们研究显示的人体尺寸。

立姿人体百分数（女）坐姿人体百分数（女）下面这是我们宿舍人员的实测人体尺寸附上我们宿舍的实测立面图纸行为需求、方式和空间关系的调查总结通过调查研究，对宿舍内部空间进行了系统的归纳，宿舍单元的功能主要包括休息、学习、研讨、储存、娱乐等多种功能，最主要的功能就是休息、学习、娱乐、储存这四大功能。

我们所处宿舍有独卫、阳台、上床下桌，同时宿舍面积达到25平方米，人均达到平方米。

同时床长度为米，宽度为米，净面积为平方米，四个人的床铺占据了室内主要的空间。

同时上床下桌利用竖向的分隔来增强学生的私密性和领域感，减少了外界对自己的影响和干扰，可是他的缺点是缺少足够的交友围合空间。

标准宿舍人均面积面积最少为2平方米，所以总的来说，我们的宿舍大小基本满足了我们的生活需求和静态娱乐（坐下玩电脑玩手机及不剧烈的运动，例如用瑜伽垫在地上练瑜伽），同时作为建筑学，画图必不可少，大大的阳台和东南开窗即向阳又通风，为我们在阳台画图提供了舒适的画图环境。

但空间还是非常有限，为了尽量满足每个人的需求，大家在宿舍还是不能进行剧烈运动，因为运动空间还是非常有限的。

对宿舍的改造设想报告经过前三点的分析四人间宿舍较好的完成了他的休息，学习的功能，为了可以更好的学习和生活，可以适当的合理分配宿舍的空间。

以此来达到改造的目的。

生活空间的基本构思: 宿舍的整体空间布局比较合理，床分布两侧，中间是活动区域，宿舍里有阳台，独立卫生间，以及进门是有一个推拉式玻璃门，并且没洗漱台。

人体工程学调查报告——校园座椅现状分析摘要：在日常学习和生活中，多数时间我们都是坐着的，座椅对于我们来说至关重要，因此我们需要一把合适的座椅。

一把合适的椅子能让我们感觉舒适，同时也能很大程度上减少疲劳，提高学习效率。

关键词：人体工程学，座椅，设计正文：校园里的椅子主要在教学楼、图书馆和学生寝室里，椅子的种类各不相同，舒适度也有差异，根据人体工效学的原理，这些椅子各有优缺点，对此我进行了调查研究。

1.座椅中的人体工程学人体工程学的椅子设计主要是通过测量人体尺度做出符合人体数据形状以及受力情况的椅子，故符合人体工程学的好座椅有以下几个基本设计要点：首先，好的椅子设计应当令使用者上半身的重心落在臀部的骨骼上，以人的坐位基准点为准设定座椅的高度，通常来说，座椅的高度在39cm-42cm 之间。

其次，好的椅子，其坐面的宽度也必须恰如其度，坐面过窄，会令使用者感到不适；而坐面过宽的话，使用者的双臂肯定会向外张开，坐得久的话，这会令使用者感到疲劳。

再次，好的椅子的靠背也很有讲究，虽然靠背并不是一个必须存在的部分，但当使用者工作使用椅子的时间较长时，有靠背的椅子能让使用者感到更舒适。

一般来说，靠背的高度不是固定的，依使用者的习惯和感觉而定。

对于好的椅子来说，靠背的倾斜度也有学问，它是随着使用者休息程度的加大和靠背本身长度的增加而增加的，与坐面的高度、深度、倾斜度也有关系，同时必须符合人体脊柱的弯曲曲线。

除此之外，椅子的软硬程度也很重要，太软的椅子容易令使用者曲起身子，全身肌肉和骨骼受力不均，从而导致腰酸背痛的现象的产生。

相反太硬的椅子也不会让人感到舒适。

椅子设计的原理是从人们使用的健康角度分析的，根据人的生理状况，疲劳测定等来定义椅子的外形曲线设计。

椅子设计的具体尺度，根据它的不同功用，按照人体测量数据和国家颁布的尺度标准，不断测试高速合理选取数值以达到科学设计的要求。

然而，好的座椅设计不能局限在以上的基本要点内，还有许多需要考虑的因素。

人体工程学调研报告研究时间:学校名称:年级班级：指导老师:小组成员：摘要：在日常学习和生活中，多数时间我们都是坐着的，座椅对我们来说至关重要,因此我们需要一把合适的座椅。

一把合适的椅子能让我们感觉到舒适,同时也能很大程度上减少疲劳.提高学习效率.关键词：人体工程学，座椅，设计正文：校园里的椅子主要指在教学楼图书馆和学生寝室里面，而校园外我们接触的椅子多为商场的休息椅以及外出用餐餐厅内的椅子。

椅子的种类各不相同，舒适度也有差异，根据人体工效学的原理,这些椅子各有优缺点，对此我们进行了调查研究。

研究原理：人体工程学的椅子设计，主要是通过测量人体尺度，做出符合人体数据、形状以及受力情况的椅子，故符合人体工程学的好座椅，有以下几个基本设计要点.首先，好的椅子设计应当令使用者上半身的重心落在臀部的骨骼上，以人的坐位基准点为准设定座椅的高度，通常来说，座椅的高度在39cm～42cm之间，其次好的椅子其左面的宽度也必须恰如其度，坐面过窄会令使用者感到不适，而坐面过宽的话使用者的外臂会向外张开，坐的久的话会令使用者感到疲惫、疲劳，再次好的椅子的靠背也很有讲究，虽然靠背并不是一个必须存在的部分，但当使用者工作使用椅子的时间较长时，有靠背的椅子会让使用者感到更舒适，一般来说,靠背的高度不是固定的,以使用者的习惯和感觉而定，对于好的椅子来说，靠背的倾斜度也有学问，它是随着使用者的休息程度的加大和靠背本身长度的增加而增加的，与座面的高度、深度、倾斜度也有关系，同时必须符合人体脊柱的弯曲曲线。

除此之外，椅子的软硬程度也很重要,太软的椅子容易使使用者曲起身子，全身肌肉和骨骼受力不均，从而导致腰酸背痛的现象产生.相反，太硬的椅子也不会让人感到舒适。

椅子设计的原理是从人们食用的健康角度分析的,根据人的生理状况,疲劳测定等来定义椅子的外形曲线设计，椅子设计的具体尺度，根据它的不同功用，按照人体测量数据，和国家颁布的尺度标准,不断测试高速合理选取数据以达到科学设计的要求，然而好的座椅设计不能局限于以上的基本要点内,还有许多需要考虑的因素。

人体工程学课桌调研报告人体工程学课桌调研报告一、研究背景和目的人体工程学是研究人与工作环境的匹配关系，以提高人们的工作效率和舒适度为目的的学科。

课桌是学生和办公人员每天都会接触到的工作工具，其设计与人体工程学的原理密切相关。

本调研的目的是了解人体工程学课桌的设计原则和市场上的常见产品，以评估当前市场上的课桌是否符合人体工程学的要求。

二、调研方法本次调研采用了问卷调查和实地观察的方法。

通过问卷调查，了解用户对当前课桌的满意度和对人体工程学课桌的需求；通过实地观察，对市场上常见的课桌进行人体工程学评估。

三、调研结果与分析1. 用户对当前课桌的满意度调查结果通过对100名学生进行问卷调查，得到以下结果：a) 49%的学生对当前课桌的满意度较高；b) 25%的学生对当前课桌的满意度一般；c) 26%的学生对当前课桌的满意度较低。

通过对不满意的学生进行深入采访，发现他们对课桌的主要不满意点是高度不合适、桌面太小以及缺乏储物空间。

这些问题可能导致学生在使用课桌的过程中出现不适和姿势不良。

2. 人体工程学课桌的设计原则根据人体工程学的原理，一个合理的课桌设计应满足以下原则：a) 和人体尺寸匹配：课桌的高度、宽度和深度应与学生的身高、臂长和腿部空间相匹配，以确保合适的工作姿势；b) 提供足够的桌面空间：课桌的桌面应足够宽大，以容纳学生的教材、纸张和电子设备，并确保充足的手臂活动空间；c) 考虑储物需求：课桌应设计有适当的储物空间，方便学生存放书籍和学习用品，保持工作区整洁有序；d) 提供调节功能：理想的人体工程学课桌应提供可以调节高度和角度的功能，适应不同个体的需求。

3. 市场上常见的课桌调研结果在市场上常见的课桌中，仅有10%的产品符合以上人体工程学设计原则。

大部分课桌的高度固定，无法调节；桌面空间过小，无法容纳学生的工作物品；储物空间有限，难以满足学生的需求。

四、结论与建议通过本次调研，了解到部分用户对当前课桌的满意度较低，并总结出了合理的人体工程学课桌设计原则。

人体尺寸应用调查报告
前言：为使各种与人体尺寸的设计对象能符合人的生理特点没让人在使用时处于舒适的状态和适宜的环境中，就必须在设计中充分考虑人体的各种尺度，通过研究人体尺寸的只是，才能对人体尺寸在设计中的应用，以及怎样的人体尺寸给人更好的舒适感和
合理性。

调查对象：宿舍桌椅衣
柜卫生间床铺
1 桌椅的调查
桌椅的尺寸：只有
符合了人的人体尺寸，人们才会坐的舒服。

桌子的高度标准是710-760mm，桌子和椅子之间的标准活动距离是178mm,而我们实际测量的桌子的高度是750mm，桌椅之间的距离是179mm,这样腿部可以自由活动，伸展自如。

椅子标准宽度是300-400mm 可以使人的坐姿更舒服，这样的桌椅尺寸正好符合了人体的工作范围，为人们制造良好的工作空间。

通过实际测量得出板凳的长度为340mm、宽度为235mm、高度为400mm。

而理论得的椅子长度为347mm、宽度为494mm、高度为413mm。

可见在椅子宽度上宿舍椅子宽度过窄，长时间的使用可能带来臀部的因受力问题而带来的不舒适感，和疲劳。

学校中椅子和桌子不符合人体工程学调查报告第一篇：学校中椅子和桌子不符合人体工程学调查报告学校中椅子不符合人体工程学调查报告学校生活中，我们大部分时间都是坐着的。

一把符合人体工程学需要的椅子能让我们坐得更舒适，生活更健康。

椅子是最简单不过的家具，然而一把好的椅子，选择一把美妙的符合人体工程学需要的椅子能让我们坐得更舒适，生活更健康。

现代家居的设计特别强调与人体工程学相结合。

人体工程学重视“以人为本”将球一切为人服务，从人的自身出发，在以人为主题的前提下考虑其他因素。

人体工程学以广泛应用于现代的工业产品设计，在家居设计中也在日渐成熟。

家具产品本身是供人使用的，所以，家居设计中的尺度，造型，色彩及其分布方式都必须符合人体生理、心理尺度级人体各部分的活动规律，以便达到安全、实用、方便的目的。

人体工程学在家居设计中的设计的应用，就是特别强调家具在使用过程中的对人体生理及心理反应，并对此进行科学的实验和计测，在进行大量的分析的基础上，为家具设计提供科学的依据。

同时，把人的工作、学习休息等生活行为分解成各种姿势模型，以此研究家居设计。

通过了两节课的学习，使我逐渐掌握了对各种家具应有尺寸的认识。

通过对身边设计的观察，对人体工程学的原理理解得更加深刻。

椅子的舒适性有很多,其中椅面高度，椅面的水平仰角。

靠背与椅面的夹角和扶手高度以及椅面、靠背硬度等对座椅的舒适性都有直接的影响。

我们主要研究不同功能要求是的椅面和椅背的夹角。

一、学校画室的椅子没有靠背。

一般来说，对于一把椅子来说，靠背并不是一个必须存在的部分，如果使用者的活动范围较大，希望能够灵活自如地转身、取放物品的话，可以选择没有靠背的椅子。

但当使用者工作使用椅子的时间较长时，有靠背的椅子能让使用者感到更舒适。

坐在画室画画，并不定来回走，而是要专心到画中去。

所以说，图2的设计更加好一些，既不占很大的空间，又有靠背，便于学生们舒缓一下疲劳的感觉。

二、学校寝室的椅子靠背太硬，没有倾斜度。

学校座椅调研报告基本情况学校座椅调研报告基本情况一、调查背景近年来，随着大部分学校实施“课堂改革”以及课程改革，学生在学校内的时间变得更长，课程内容也更加多样化。

由此，学生的课业负担增加，长时间坐在课桌椅上已成为学生的常态。

然而，现有的学校座椅存在一些问题，如不符合人体工学设计、不舒适等，给学生的健康和学习带来了一定的隐患。

为了解学校座椅现状，开展此次调研。

二、调查目的本次调查主要目的是了解学校座椅的使用情况、学生对座椅的评价以及反馈，以便为学校改进座椅设计和选择更合适的座椅提供参考。

三、调查方法本次调研采用问卷调查和实地观察相结合的方式。

问卷调查主要采取随机抽样的方式，选择样本范围为全校学生，覆盖小学至高中不同年级。

实地观察主要通过走访学校各个年级的教室，观察座椅的设计和使用情况。

四、调查结果1. 座椅材质：调查结果显示绝大部分学校使用的座椅材料为木质，少部分学校使用塑料座椅。

木质座椅相对更加坚固，但硬度较高，容易导致压迫感。

2. 座椅设计：调查结果显示学校使用的座椅多为单人桌椅组合，少数学校使用双人桌椅组合。

而在实地观察中发现座椅设计存在以下问题：座位宽度不一致，不符合人体工程学；座椅高度无法调节，对不同身高的学生来说不够人性化；座椅后背设计过低，无法提供良好的腰椎支撑。

3. 学生评价：调查结果表明，多数学生对座椅的舒适度不太满意。

学生普遍反映座椅坐感较硬，长时间坐下后容易感到疲劳和不适。

还有部分学生抱怨座位宽度不够，前后调整不便等问题。

五、结论与建议本次调查结果显示学校座椅存在一定的问题，尤其是座椅设计和舒适度方面。

基于调查结果，提出以下建议：1. 座椅选材：建议学校优先选择材质较软的座椅，如椅面采用海绵材质覆盖，以提供更好的坐感和舒适度。

2. 座椅设计：学校应优先选择符合人体工程学原理的座椅设计，座椅宽度应根据学生身体尺寸的变化设置不同尺寸的座位，座椅高度应可调节，以满足不同身高学生的需求。

寝室桌子调研报告1. 引言寝室是大学生休息、学习和社交的重要场所之一，在寝室里，桌子是一个至关重要的家具。

桌子的设计和布置对于学习效果和生活品质的影响不容忽视。

本文旨在调研大学生寝室桌子的情况，分析其优点和不足，并提出改进建议。

2. 调研方法本次调研采用问卷调查的方式，共发放问卷100份，回收有效问卷90份。

问卷内容涵盖了桌子的尺寸、材质、布局和使用情况等方面。

3. 调研结果3.1 桌子尺寸大部分被调查者认为桌子的尺寸较小，不够宽敞。

根据调查结果，桌子的标准尺寸为120cm×60cm，而实际使用的桌子平均尺寸为100cm×50cm。

这表明目前寝室桌子的尺寸普遍不符合大学生的需求。

3.2 桌子材质在桌子材质方面，被调查者的意见比较分散。

有一部分学生认为木质桌面耐用、环保，而另一部分学生则认为塑料桌面更易清洁。

因此，寝室桌子的材质应灵活选择，以满足不同学生的需要。

3.3 桌子布局大部分被调查者的桌子布局为一字型或L型，即桌面与墙壁平行。

这种布局能够最大程度地利用空间，但也存在不足之处。

一些学生反映，在长时间使用桌子时，由于缺乏转身的空间，身体容易感到不适。

3.4 桌子实际使用情况根据调查结果，大部分学生在桌子上进行学习和使用电脑、手机等设备。

然而，在桌子上放置学习用品和电子设备时，桌面的可用面积变得非常有限，给学生提供学习和工作的空间不足。

4. 分析通过对调研结果的分析，我们可以得出以下几点结论： - 目前大学生寝室桌子的尺寸普遍较小，不符合大学生的需求。

- 桌子材质的选择应灵活多样，以满足不同学生的需求。

- 一字型或L型桌子布局虽然节省空间，但缺乏转身空间，不利于长时间使用。

- 寝室桌子在实际使用中可用面积有限，不足以支撑学习和工作的需求。

5. 建议改进基于以上分析，我们提出以下改进建议： - 调整桌子尺寸：应将桌子的标准尺寸调整为120cm×60cm，以增加桌面的可用面积。