九年级中考复习教案语文

初中语文中考课内复习教案一、教学目标：1. 通过对课内文章的复习，使学生掌握文章的主题思想、结构特点、写作手法等。

2. 提高学生的阅读理解能力，能够准确分析文章内容，把握作者观点。

3. 培养学生的写作能力，使学生能够熟练运用课内学到的写作技巧进行写作。

4. 强化学生的语文基础知识，提高学生的语文综合运用能力。

二、教学内容：1. 回顾本册教材中的重点文章，包括散文、小说、诗歌等不同体裁的作品。

2. 分析文章的主题思想、结构特点、写作手法等，引导学生深入理解文章。

3. 针对文章中的重点句子、难点词汇进行讲解，帮助学生巩固语文基础知识。

4. 组织学生进行课内阅读训练，提高学生的阅读理解能力。

5. 布置写作任务，让学生运用课内学到的写作技巧进行写作练习。

三、教学过程：1. 课堂导入：回顾本册教材中的重点文章，引导学生思考文章的主题思想、结构特点、写作手法等。

2. 文章分析：针对文章中的重点句子、难点词汇进行讲解，帮助学生深入理解文章。

3. 阅读训练：组织学生进行课内阅读训练，提高学生的阅读理解能力。

4. 写作练习：布置写作任务，让学生运用课内学到的写作技巧进行写作练习。

5. 课堂小结：总结本节课的学习内容，强调重点知识点。

四、教学策略：1. 采用问题驱动法，引导学生主动思考，提高学生的分析能力。

2. 运用实例讲解法，通过具体的文章实例，使学生更好地理解和掌握知识。

3. 采用分组讨论法，组织学生进行小组讨论，培养学生的合作意识。

4. 运用激励评价法，鼓励学生积极参与课堂活动，提高学生的学习兴趣。

五、教学评价：1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、提问回答等情况，了解学生的学习状态。

2. 阅读理解能力：通过课内阅读训练，评估学生的阅读理解能力。

3. 写作能力：评估学生的写作练习成果，了解学生对课内学到的写作技巧的掌握程度。

4. 学生自评：鼓励学生进行自我评价，反思自己的学习过程，提出改进措施。

六、教学资源：1. 教材：本册语文教材。

九年级语文中考复习计划(优秀9篇)时光在流逝，从不停歇，成绩已属于过去，新一轮的工作即将来临，此时此刻我们需要开始制定一个计划。

那么你真正懂得怎么写好计划吗？问学必有师，讲习必有友，以下是勤劳的小编帮家人们整理的九年级语文中考复习计划【优秀9篇】，欢迎阅读。

初三语文复习计划(精篇一深入细致的备好每一节课。

在备课中，我认真研究教材，力求准确把握难重点，难点，制定符合学生认知规律的教学方法及教学形式，注意弱化难点，强调重点。

能组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的有意注意，使其保持相对稳定性。

同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛。

课堂语言简洁明了，课堂提问面向全体学生，注意激发学生学习的兴趣。

课堂上讲练结合，布置好作业，作业尽量做到少而精，减轻学生的负担。

开学以来，我一直坚持作业的全批全改，这样才能对学生知识落实情况有更好掌握，随时调整教学。

要提高教学质量，还要做好后进生的辅导工作。

对于每个班的后进生，坚持个别知识辅导和思想教育相结合的方式，与学生谈理想、谈目标，激发他们的学习热情。

坚持听课、评课，注意学习组里老师的教学经验，努力探索适合自己的教学模式。

本学期平均每周听课一到二节，对自己的教学促进很大。

本学期我们还参加了青阳片区四校教研活动，从中我学习了怎样有效指导学生写作、怎样复习文言文、怎样指导学生做好阅读理解等，为下学期作好初三复习的做好准备。

如到网络上学习新的知识，阅读教育教学杂志，不断扩宽知识面，为教学内容注入新鲜血液。

学习新的教育教学方法和新的教学模式，注重培养多种兴趣爱好。

此外，教学中注意学科间的整合，让学生从不同角度，采用不同的途径获得知识，培养能力。

本学期我虽然尽了自己的责任和能力去完成了教学工作任务，也取得了一定的成绩，但在教学工作中仍然有缺陷。

例如，课堂语言不够有激情等，但今后我将继续加倍地努力工作，为全面提高学生的语文成绩而努力奋斗。

中考语文知识点复习教案七篇中考语文知识点复习教案七篇中考语文知识点复习教案如何写？为了顺利有效地开展教学活动，根据课程标准、教学大纲和教材要求以及学生的实际情况，以课时或课题为单位。

下面是小编为大家带来的中考语文知识点复习教案七篇，希望大家能够喜欢！中考语文知识点复习教案（精选篇1）一、教学目标1、理解剧本运用正面描写和侧面描写来刻画人物的写法。

2、学习用语言、动作、表情描写表现人物。

3、感受环境描写的作用。

4、体会课文的画面感。

二、教学重点1、理解剧本运用正面描写和侧面描写来刻画人物的写法。

2、学习用语言、动作、表情描写表现人物。

三、课前准备1、（教师）多媒体课件《音乐之声》视频、音频2、（学生）自学课文字词反复朗读课文四、教学时数一课时。

五、教学过程（一）导入播放《音乐之声》中的插曲《铃儿响叮当》。

电影《音乐之声》中的主人玛丽亚热爱歌唱，并以音乐的形式表达出她对祖国的热爱，今天，我们共同走进玛丽亚的音乐世界，体会她无拘无束的快乐天性及伟大的爱国情怀。

（二）简介影片根据音乐剧改编而成的电影《音乐之声》取材于1938年法在奥地利的一个真实的故事，萨尔茨堡地方有个冯特拉普上校，他和他的七个孩子以及原先是家庭教师的妻子玛丽亚，在德国并吞奥地利之后，组成了家庭合唱团，到处演唱奥地利民歌和爱国歌曲。

影片以善良美丽的玛丽娅，奥地利美丽迷人的秀丽风光，及一群活泼可爱的孩子打动了全世界观众的心，本片获得了1965年第3__届奥斯卡影片奖。

（三）、了解剧情思考：课文可分为几个场景？每个场景写什么？明确：全文共有两个场景：第一场景：（开头至“急速地跑下山来”）在萨尔茨堡的野外，玛丽亚忘情于山上的风光，纵情歌唱。

第二场景：（“古老的修道院”至结尾）在修道院内，写众嬷嬷对玛丽亚的议论。

（四）、剧情表演第一个场景表演：由一个女学生表演主角“玛丽亚在萨尔茨堡的野外，玛丽亚忘情于山上的风光，纵情歌唱”的情景。

（歌词可以读）（播放背景音乐《音乐之声》主题曲）第二个场景表演：由八名女同学分别表演玛丽亚、修道院院长、贝尔塔、玛格丽塔、贝尔尼斯、卡塔林、阿格塔、索菲亚在修道院内的情形。

2024年届中考语文考点复习教案第一章：词语理解与运用1.1 教学目标能够准确理解文章中的词语含义。

能够正确运用词语进行表达。

1.2 教学内容重点词语的释义与运用。

词语的搭配与辨析。

1.3 教学步骤步骤一：引导学生预习课文，自主查找不理解的词语。

步骤二：课堂上讲解重点词语的含义和用法。

步骤三：通过例句练习，让学生学会正确运用词语。

步骤四：课后布置练习题，巩固所学内容。

第二章：句子理解与运用2.1 教学目标能够理解句子的含义和结构。

能够正确运用各种句子进行表达。

2.2 教学内容句子的类型与结构。

句子的理解与分析。

2.3 教学步骤步骤一：引导学生分析句子的结构和类型。

步骤二：讲解句子的含义和表达方式。

步骤三：通过练习题，让学生学会正确运用各种句子。

步骤四：课后布置练习题，巩固所学内容。

第三章：文言文阅读与理解3.1 教学目标能够理解文言文的基本内容。

能够正确解读文言文。

3.2 教学内容文言文的阅读技巧。

文言文的理解与分析。

3.3 教学步骤步骤一：引导学生预习文言文，自主查找不理解的内容。

步骤二：课堂上讲解文言文的阅读技巧和理解要点。

步骤三：通过练习题，让学生学会正确解读文言文。

步骤四：课后布置练习题，巩固所学内容。

第四章：现代文阅读与理解4.1 教学目标能够理解现代文的基本内容。

能够正确解读现代文。

4.2 教学内容现代文的阅读技巧。

现代文的理解与分析。

4.3 教学步骤步骤一：引导学生预习现代文，自主查找不理解的内容。

步骤二：课堂上讲解现代文的阅读技巧和理解要点。

步骤三：通过练习题，让学生学会正确解读现代文。

步骤四：课后布置练习题，巩固所学内容。

第五章：作文写作技巧与训练5.1 教学目标能够掌握作文的基本写作技巧。

能够独立完成一篇作文。

5.2 教学内容作文的写作技巧。

作文的训练与修改。

5.3 教学步骤步骤一：讲解作文的基本写作技巧和要点。

步骤二：进行作文训练，让学生独立完成一篇作文。

步骤三：对学生的作文进行修改和指导。

中考语文复习教案七篇中考语文复习教案最新七篇中考语文复习教案都有哪些？教案不能面面俱到。

而是要以学科的基础知识框架为基础，对当前急需解决的问题进行研究、探讨和阐述，能够体现教师对相关学科有价值的学术观点和研究经验。

下面是小编为大家带来的中考语文复习教案七篇，希望大家能够喜欢！中考语文复习教案篇1一、教学目标1.积累文言词汇，能够正确、流利、有感情地朗读课文。

2.通过合作探究，掌握作者的论点及论证方法。

3.体会作者舍生取义的观点，树立正确的价值观和人生观。

二、教学重难点教学重点：理解作者的观点，学习本文的论证方法。

教学难点：理解孟子舍生取义的观点的内涵。

三、教学方法讲授法、朗读法、小组讨论法。

四、教学过程(一)设置情境，导入新课同学们，人生在世不过短短百年，但是在这短暂的一生中，我们会遇到无数需要做出选择的事情，小到选择今天吃什么，去哪里玩，大到可能会面临生与义的选择，当你们面临这样的选择时，又会把自己心中的天平倾向哪一边呢有同学说了文天祥的一句诗“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”，还有的同学说到夏明翰曾经说过“砍头不要紧，只要主义真。

杀了夏明翰，还有后来人”。

看来大家在生与义之间都选择了后者，今天就让我们共同走进孟子的《鱼我所欲也》，看看在生与义之间孟子是如何进行选择的。

(板书：鱼我所欲也)(二)初读课文，整体感知1.教师范读，注意字音、停顿、节奏等。

明确：字音规范，语气适中，节奏准确，重音恰当。

2.学生自读，解决重点字词。

明确：①得：通“德”，恩惠，感激。

②为：今为(介词，为了)宫室之美而为(接受)之;由是则可以避患而有不为(动词，做)也。

(三)品析语句，合作交流1.同桌交流，借助工具书和课下注释疏通文意，找出文章中的中心论点。

明确：生，亦我所欲也，义，亦我所欲也;二者不可得兼，舍生而取义者也。

(板书：生、义)2.文章的论点是怎样提出来的为什么不直接提出来明确：论点是由“鱼”和“熊掌”的比喻引出来的，因为“鱼”与“熊掌”是人人皆知的美味，而“熊掌”是其中更美味的。

九年级下册语文中考复习教案5篇在基础教育中, 语文是最重要的一门学科。

它不仅具有工具性, 且有很强的思想性, 是学习其他所有学科的基础。

下面为大家整理的九年级下册语文中考复习教案, 仅供参考, 欢迎大家阅读本文。

九年级下册语文中考复习教案1中考, 如何做好备考复习, 是每一位毕业班教师深思的问题。

作为语文学科, 它的知识点多而散, 没有数理化学科那样强的系统性, 这一特点给广大师生的备考复习带困难。

倘若方法不当, 则往往事倍功半。

怎样在短期内迅速巩固和提高学生语文能力, 让他们在考试中取得理想的成绩, 结合自己的心得体会以及我校的一些具体做法, 在此与各位同行一起交流。

一、研读考试说明, 明确中考动向。

首先, 按照中考说明的要求, 要把握好整个教材的结构体系, 明确每一个知识点, 对其中的重点和难点, 做到心中有数。

其次, 要了解研究近几年的中考试题特点, 看准命题方向, 明确备考对策。

再次, 根据中考说明列出的知识点和学生实际, 科学合理地制定复习计划, “知己知彼”, 打有准备之战。

二、针对学生实际情况, 确定复习方法, 调动学生积极性, 提高复习效率。

教学是以学生为主体的活动过程, 复习备考时要充分了解学生的实际学习状况, 明确他们的基础知识掌握情况、存在的知识缺陷等, 从而选择适合他们的复习方法。

在复习的过程中调动学生的积极性也很重要, 只有学生感兴趣的东西, 他们才会积极地进行思考, 全身心投入到学习中。

因此在复习的过程中激发学生的学习兴趣, 充分发挥其主观能动性, 能更好提高复习质量和效率。

三、形成知识网络, 明确复习重点有的放矢, 各个击破。

中考语文复习旨在构建起知识点的基本框架。

复习时, 教师要做到“胸有成竹”。

在指导复习的过程中, 要经常总结在复习过程中的成败得失, 及时调整复习策略。

使整个复习全面、系统, 形成知识网络。

对知识网络中的重点难点问题进行专项复习, 逐一巩固。

纵观近三年的中考出题趋势, 总体的特点是稳定中有变化。

部编【中考】九年级中考语文复习教案_诗歌鉴赏之探究古诗词中名句的赏析探究古诗词中名句的赏析【教学目标】1．探讨对名句或重点句的赏析方法。

2．熟悉常考题型并掌握答题技巧【教学时数】一课时【教学过程】一、导入新课名句赏析是热点考题，名句常是诗词的主旨或情感核心，因此，对名句赏析的考查是很重要的。

二、近几年中考题：（一）阅读唐代诗人孟浩然的《过故人庄》，回答问题。

(3分)故人具鸡黍，邀我至田家。

绿树村边合，青山郭外斜。

开轩面场圃，把酒话桑麻。

待到重阳日，还来就菊花。

“绿树村边合，青山郭外斜”一联是千古名句，请自选一个角度(如表现手法、语言运用等)，作简短赏析。

(2分)此题为开放题，答案不惟一。

从景物描写的角度、修辞手法的运用、词语的精炼形象等方面赏析均可。

能指出抓住特点写景(如景物的色彩、近景远景结合等)或采用什么修辞手法(如对偶等)或用词的生动形象(如“合”“斜”)等，给1分；说出其妙处或表达效果的给1分，共2分。

示例一：这两句诗近景远景结合，写出了山村优美的田园风光，表现了诗人对农家生活环境的喜爱之情。

示例二：这两句诗运用了对仗的手法，“绿树”对“青山”，“村边”对“郭外”，词性相同，互相对应，十分工整。

示例三：这两句诗用词造句十分逼真，诗中有画。

如“合”字表现了绿树的环抱相拥的情态，突出了村边绿树的繁茂。

(或：“斜”字形象地描画出了村外青山由近及远伸向远方的景象，画面感特强。

)（二）阅读下面的诗歌，回答问题。

（6分）游山西村【南宋】陆游莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。

山重水复疑无路，柳暗花明又一村。

箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。

从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。

10．诗歌的第二联流传成了千古名句，请你分析其原因。

（2分）10．（2分）参考要点：景色优美，充满哲理，对仗工整。

（三）阅读下面这首宋词，完成7、8两题。

（5分）江城子·密州出猎苏轼老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍，锦帽貂裘，千骑卷平冈。

九年级语文中考《议论文阅读》复习教案一、教学目标：1. 让学生掌握议论文的基本结构，包括引论、本论和结论部分。

2. 让学生理解并运用议论文中的论证方法，如举例论证、道理论证、对比论证等。

3. 培养学生独立分析、理解、评价议论文的能力。

4. 提高学生中考语文成绩，为中考做好准备。

二、教学重点与难点：1. 教学重点：议论文的基本结构，论证方法的运用，分析、理解、评价议论文的能力。

2. 教学难点：论证方法的灵活运用，对议论文深层次内容的理解和把握。

三、教学过程：1. 课堂导入：回顾上节课的内容，让学生分享自己搜集到的有关议论文的资料，引出本节课的主题。

2. 知识讲解：（1）议论文的基本结构：引论、本论、结论。

（2）论证方法：举例论证、道理论证、对比论证等。

3. 实例分析：选取一篇中考真题议论文，让学生独立分析文章的结构、论证方法及作者的观点。

教师进行讲解和点评，引导学生深入理解议论文的特点。

4. 课堂练习：让学生运用所学知识，对给定的议论文进行分析和评价。

教师巡回指导，解答学生疑问。

四、课后作业：1. 复习本节课所学内容，整理笔记。

2. 自主阅读一篇议论文，分析文章的结构、论证方法及作者的观点，并结合实际生活进行思考。

五、教学评价：1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、提问回答等情况，了解学生的学习状态。

2. 课后作业：检查学生的作业完成情况，评估学生对课堂所学知识的掌握程度。

3. 阶段性测试：通过测试了解学生在一段时间内对议论文阅读的掌握情况，为下一步教学提供依据。

六、教学策略与方法：1. 案例分析法：通过分析典型议论文案例，让学生掌握议论文的基本结构和论证方法。

2. 讨论法：组织学生进行小组讨论，培养学生的合作精神和批判性思维。

3. 启发式教学：引导学生主动探索、发现问题，提高学生的问题解决能力。

七、教学内容与安排：1. 第六课时：议论文结构与论证方法（1）议论文的基本结构：引论、本论、结论。

九年级语文中考复习计划(优秀8篇)初三语文复习计划篇一中考是选拔性考试，也是极有竞争性的考试。

为了更有效地帮助学生梳理学过的知识，提高复习质量和效率，在中考中取得好成绩，全组教师团结协作，研究新课标精神，明确中考的范围，积极准备应对策略，制定复习计划如下：一、指导思想以《语文课程标准》７—９年级“语文课程目标”以及《20ｘｘ年陕西省中考考试说明》为指针，立足教材，结合学生实际，研究复习方法，面向全体学生，全面系统地提高学生的语文技能、综合素养和应考能力。

二、复习目标通过复习，力争使学生对初中阶段的语文基本知识有一个明确的、系统的了解，强化学生的阅读理解能力和语言表达能力，提高学生运用语文知识解决实际问题的能力。

力争在今年的中考中，合格率、均分和优分率都有大的进步。

三、复习原则通过对20ｘｘ年各地中考语文试题的分析，我们在20xx年中考语文备考过程中，值得注意以下方面：1、进一步认真学习课程标准和中考命题说明，做到备考有的放矢。

中考命题是遵纲守本的，必须认真分析，明晰、准确地把握中考语文考试的范围和内容，减少盲目性。

中考试卷的总体布局是基本稳定的，各个试题的测试目标、立意、设问角度以及答案、评分标准等等，都值得我们认真地加以研究。

2、学会分类整理，形成科学的知识网络。

语文学科不同其他学科，我们所学的知识都散见于每一篇课文中和每一堂语文课上，复习时应加强语文学科知识积累和能力培养，要注重对中学语文的基础知识、读写基本技能进行全面地归纳整理。

3、团结协作，共同提高。

本着互相学习、取长补短的原则，加强同科教师之间的经验交流与资料共享，发扬团队精神，争取共同进步。

四、时间段安排20ｘｘ年3月中旬至4月中旬，梳理教材；20ｘｘ年4至5月，重点专题复习；20ｘｘ年6月1日至20日，查漏补缺，模拟演练。

五、各阶段主要复习任务、措施与方法：1、20ｘｘ年3月中旬至4月中旬梳理教材以1—6册课本为根本立足点，这一环节是20ｘｘ中考语文复习的起始环节，关键环节，可分为四大块：（1）积累运用，以古课内诗文、书下注释、课后字词、书后名著导读和附录为基础过好字词、语法、修辞、标点符号以及诗词和名著积累关。

九年级语文中考《议论文阅读》复习教案第一章：议论文阅读概述一、教学目标：1. 让学生了解议论文的基本特征，包括论点、论据、论证等。

2. 培养学生筛选和整合信息的能力，提高阅读效率。

3. 引导学生运用批判性思维，分析论证过程中的逻辑关系。

二、教学内容：1. 议论文的概念及基本特征。

2. 议论文的阅读策略。

3. 论证方法及逻辑关系分析。

三、教学重点与难点：1. 议论文的基本特征。

2. 论证方法的识别及逻辑关系的分析。

四、教学过程：1. 导入：通过举例让学生了解议论文的特点。

2. 讲解：详细讲解议论文的基本特征、论证方法及逻辑关系。

3. 练习：让学生阅读一篇议论文，识别其中的论点、论据、论证方法，并分析逻辑关系。

第二章：论点的寻找与判断一、教学目标：1. 让学生掌握寻找论点的方法。

2. 培养学生判断论点是否明确、合理的能力。

1. 论点的概念及作用。

2. 寻找论点的方法。

3. 判断论点的明确性与合理性。

三、教学重点与难点：1. 寻找论点的方法。

2. 判断论点的明确性与合理性。

四、教学过程：1. 导入：通过实例让学生了解论点的重要性。

2. 讲解：详细讲解寻找论点的方法及判断论点明确性与合理性的标准。

3. 练习：让学生阅读一篇议论文，找出其中的论点，并判断其明确性与合理性。

第三章：论据的筛选与分析一、教学目标：1. 让学生掌握筛选论据的方法。

2. 培养学生分析论据是否可靠、有力的能力。

二、教学内容：1. 论据的概念及作用。

2. 筛选论据的方法。

3. 分析论据的可靠性及力度。

三、教学重点与难点：1. 筛选论据的方法。

2. 分析论据的可靠性及力度。

1. 导入：通过实例让学生了解论据在议论文中的作用。

2. 讲解：详细讲解筛选论据的方法及分析论据可靠性、力度的标准。

3. 练习：让学生阅读一篇议论文，筛选其中的论据，并分析其可靠性及力度。

第四章：论证方法的认识与运用一、教学目标：1. 让学生掌握常见的论证方法。

2. 培养学生运用论证方法进行有效论证的能力。

中考复习语文教案七篇中考复习语文教案精选篇1一、教学目标：通过片段训练，使学生能进行细致的描写。

二、教学重点：片段练习三、教学难点：通过片段练习，掌握进行细致描写的技巧。

四、教学设想：演示实验——练习——分析——片段练习——方法五、教学过程：(一)组织教学、课堂导入：同学们在学习语文的过程中，感到最可怕的是写作文，往往胶尽脑汁而无处下笔，搜肠刮肚找不到一个词语。

其实，你们都是幸运的，因为前人留给我们太多的宝藏，“孔子的‘三人行，必有我师’，李太白的杯中酒，曹雪芹笔下的十二金钗，只要我们能多读好书，再掌握一定的作文技巧，又何愁写不好作文呢?这节课，就让我们一起解决作文中的一个难题：“怎么进行细致的描写”?(二)讲授新课1、教师演示：教师手拿一个纸飞机，用力射出去，然后飞机掉教师演示到了地上。

要求：(1)同学们要仔细观察，然后用一段话进行描写。

2、摘录例句：、摘录例句：a、老师把纸飞机用力的射了出去，飞机在空中飞了一圈，掉到了地上。

b、老师右手拿一个纸飞机，高高向斜后方举起，身体向右倾斜45度角，右脚后退一小步，头微微抬起，向斜上方看，用力的将飞机射了出去。

飞机在空中像一个翩翩起舞的女子，画了一道优美的弧线，轻轻地站在了地上。

3、分析：这两段话，你认为哪段写的好?为什么?4、教师引导分析：得出“描写三原则”。

师总结：描写是什么呢?我认为描写就是把你看到的东西，可能是一个人、一件物品、一个场景，告诉没有看到的人。

如果你要告诉别人什么，首先一定要告诉别人。

师总结：描写时，除了告诉别人“有什么”“怎么样”外，还要告诉别人“像什么”(板书：像什么)运用一定的修辞，这样才能使你的作文生动形象。

“有什么”使我们明白了描写的对象，“怎么样”使描写具体起来，而“像什么”使描写变得更形象、生动，这三点就是描写三原则。

5、下面，同学们按照描写的三原则，检验一下自己刚刚的描写，进行修改。

6、教师让同学们将自己修改后的片段读出来，然后同学之间进行互评，教师让同学们将自己修改后的片段读出来。

【 - 初中作文】【篇一】人教版九年级语文中考复习教案人教版九年级中考复习《古诗词鉴赏复习》教学设计第 1 页共 9 页 1第 2 页共 9 页 2第 3 页共 9 页 3第 4 页共 9 页 4第 5 页共 9 页 5【篇二】人教版九年级语文中考复习教案人教版中考语文《综合性学习》复习教案中考人教版语文《综合性学习》复习教案（一）探索月球奥秘（七上）1、人类第一次登月：1969、7、21，美国“阿波罗号”，阿姆斯特朗。

2、中国探月卫星：2007、10、24，嫦娥一号。

3、日期：朔——农历初一望——农历十五既望——农历十六4、与月亮有关的神话：嫦娥奔月吴刚伐桂5、传说月饼的来历：朱元璋抗元起义6、月亮别名、雅号：玉兔、嫦娥7、与月亮有关的古诗句，含作者、出处。

⑴床前明月光，疑是地上霜。

——李白《静夜思》⑵但愿人长久，千里共婵娟。

——苏轼《水调歌头》8、与月有关的成语：山高月小日月如梭 9、对联：楼高但任云飞过，池小能将月送来。

10、歌曲：贝多芬《月光曲》阿炳《二泉映月》（二）黄河，母亲河（七下）1、黄河的相关知识：①源头：巴颜喀拉山②入海口：渤海③长度：5464公里④流经：9省（青、川、甘、宁、内蒙、陕、晋、豫、鲁）2、神话传说：河伯献图3、历史人物故事：大禹治水龙门石窟4、成语：泾渭分明（比喻界限分明）河清海晏（形容太平盛世）中流砥柱5、俗语、谚语：跳进黄河洗不清不到黄河心不死6、诗句（作者、出处）：①黄河之水天上来，奔流到海不复回——李白《将进酒》②大漠孤烟直，长河落日圆》——王维《使至塞上》7、歌曲：《黄河大合唱》 8、广告：保护母亲河，就是珍爱自己的生命。

（三）马的世界（七下）1、成语：一马当先马到成功老马识途2、俗语：一言既出，驷马难追风马牛不相及牛头不对马嘴3、历史人物故事：赵高指鹿为马田忌赛马九方皋相马4、古诗句（含作者、出处）：①古道西风瘦马，夕阳西下，断肠人在天涯——马致远《天净沙秋思》②夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来——陆游《十一月四月风雨大作》③春风得意马蹄疾，一日看尽长安花——孟郊《登科后》5、古代的车马：驾二马为“骈” 驾三马为“骖” 驾四马为“驷”一车四马为“一乘”shèng 天子——万乘之国诸侯——千乘之国6、历史上或传说中的名马：的卢马（刘备）白龙马（唐僧）汗血马昭陵六骏（唐太宗）7、艺术作品中的马：徐悲鸿的《八骏图》《十面埋伏》（四）戏曲大舞台（七下）1、京剧：由安徽的徽调和湖北的汉调及昆曲、秦腔糅合发展而来。

九年级中考语文复习计划范文期中考试将近，为了同学能系统、全面的复习，以下将语、数、外学科的复习内容及方法公布于下，请家长根据自己孩子的特点适时给予检查和督促，祝同学们考出好成绩。

语文复习内容一、现代文1、复习范围：《女孩独立》、《走一步，再走一步》、《社戏》、《滹沱河和我》、《故乡在远方》2、复习内容：⑴词语表中词语、课下词语及解释⑵文学常识⑶课文主旨⑷注意某些字的读音和字形⑵复习课堂笔记，理清课文内容和主旨⑶复习并熟悉课文，了解文学常识⑷复习现代文练习卷及测验卷，错题重做二、古诗文1、复习范围：《伤仲永》、《登岳阳楼》、《登高》、《石壕吏》、《卖炭翁》2、复习内容：⑴课下实词及解释⑵古诗文作者、朝代及出处⑶诗文主旨3、复习方法：⑴家默四篇古诗文⑵默写实词解释⑶复习笔记，理清主旨和写作背景⑷复习古文练习卷及测验卷，错题整理英文：1、第一单元~第一单元，所有课文再背诵，争取两天复习一遍。

必要的地方要动手写一写。

2、第一至第五单元的所有笔记要背。

3、第一至第五单元的词汇卷、语法练气卷全面复习的前提下还要侧重复习一下错题。

4、作文本要看、复习，考试时要灵活套用。

5、《课课练》要全面复习，要整理错题。

6、除以上知识的复习之外，还要注意做题方法和解题思路的复习。

数学复习计划1、把概念公式整理在一张纸上并背熟。

2、认真复习笔记中的例题。

3、整理测验卷、练习册、一课一练的错题。

4、多做练习。

九年级中考语文复习计划范文（二）一、学生基本情况二、教材总体分析三、教学目标。

1、积累字词，加强语言的积累、感悟和运用。

提高默读的质量和速度，培养默读技能，养成对语言文字进行品味的能力和习惯;引导学生逐步学会理解关键词句，把握文意，概括要点，进而把握课文的主要内容。

2、培养学生运用自主、合作、探究的学习方式，培养学生多角度理解的能力和探究性阅读能力。

4、积累文言词语，掌握实词，学生能借助注释和工具书读懂古诗文大意，借助注释和工具书，整体感知内容大意。

初中中考语文复习教案一、教学目标：1. 知识与技能：巩固和提高学生的语文基础知识，包括字词、语法、修辞等；提高学生的阅读理解能力、写作能力和口语表达能力。

2. 过程与方法：通过系统的复习，使学生掌握学习语文的方法和技巧，提高复习效率。

3. 情感态度与价值观：激发学生学习语文的兴趣，培养学生的自信心，使学生养成良好的学习习惯。

二、教学内容：1. 回顾和巩固初中阶段所学的语文基础知识，包括字词、语法、修辞等。

2. 分析和总结阅读理解、写作和口语表达的技巧和方法。

3. 针对中考题型进行专项训练，提高学生的应试能力。

三、教学过程：1. 导入：通过简单的测试或提问，了解学生对语文基础知识的掌握情况，为复习指明方向。

2. 教学环节一：回顾和巩固基础知识a. 字词：通过听写、默写等方式，检查学生对字词的掌握情况，及时纠正错误。

b. 语法：梳理和总结初中阶段所学的语法知识，如词性、句式、成分等，并通过实例进行分析。

c. 修辞：回顾常用的修辞手法，如比喻、拟人、排比等，分析其作用和效果。

3. 教学环节二：分析和总结技巧和方法a. 阅读理解：引导学生掌握阅读理解的方法，如快速阅读、重点阅读、推理判断等，并通过对中考题型的分析，总结解题技巧。

b. 写作：分析中考作文的要求和评分标准，引导学生掌握写作的技巧，如选材、构思、表达等，并进行作文训练。

c. 口语表达：通过模拟面试、演讲等形式，锻炼学生的口语表达能力，并给予针对性的指导。

4. 教学环节三：专项训练a. 根据中考题型，进行有针对性的训练，如古诗文阅读、现代文阅读、作文等。

b. 分析训练过程中的薄弱环节，及时进行针对性的辅导。

c. 总结训练经验，提高学生的应试能力。

四、教学评价：1. 学生对语文基础知识的掌握程度。

2. 学生在阅读理解、写作和口语表达方面的进步情况。

3. 学生对语文学习的兴趣和自信心。

五、教学建议：1. 注重个体差异，因材施教，给予每个学生充分的关注和指导。

一、教学目标：1. 掌握议论文的基本结构和特点，包括引论、本论和结论三个部分。

2. 学会分析论点、论据和论证方法，并能判断论据与论点是否一致。

3. 能够提炼文章的中心论点，并理解作者的观点和态度。

4. 提高学生的阅读理解能力，为中考语文阅读部分做好充分准备。

二、教学重点与难点：1. 重点：议论文的基本结构、论点、论据和论证方法。

2. 难点：如何提炼文章的中心论点，分析论据与论点的一致性。

三、教学过程：1. 导入：简要介绍议论文的特点和重要性，激发学生的学习兴趣。

2. 讲解议论文的基本结构，包括引论、本论和结论三个部分。

3. 讲解如何提炼文章的中心论点，指导学生通过阅读找到关键信息。

4. 分析论据与论点的一致性，让学生学会判断论据是否支持论点。

5. 举例说明论证方法，如举例论证、道理论证、对比论证等。

四、课堂练习：1. 让学生阅读一篇议论文，找出文章的中心论点。

2. 分析文章中的论据，判断论据与论点是否一致。

3. 判断文章中使用的论证方法，并解释其作用。

五、课后作业：1. 让学生总结本节课所学的内容，包括议论文的基本结构、中心论点的提炼方法等。

2. 布置一篇议论文阅读练习，要求学生完成练习题。

3. 鼓励学生多阅读优质的议论文，提高自己的阅读理解能力。

六、教学策略：1. 采用案例分析法，通过具体的议论文实例，让学生更好地理解议论文的结构和特点。

2. 采用问题驱动法，引导学生主动思考，提高分析问题和解决问题的能力。

3. 采用小组讨论法，鼓励学生相互交流，培养合作精神和批判性思维。

七、教学方法：1. 讲解与示范：教师通过讲解和示范，引导学生理解议论文的基本概念和分析方法。

2. 互动与提问：教师与学生互动，引导学生积极思考，回答问题。

3. 小组讨论：学生分组讨论，共同完成任务，培养合作精神和批判性思维。

八、教学评价：1. 课堂练习：通过课堂练习，检测学生对议论文阅读的理解和分析能力。

2. 课后作业：通过课后作业，巩固学生对议论文阅读的知识和技能。

九年级中考语文复习计划书九年级中考语文复习计划书一、目标：通过本次复习，让九年级学生彻底巩固基础知识，磨炼自己的阅读理解与应用能力，同时提升自己的写作水平以顺利应对中考。

二、时间安排：从二月份开始，每周安排2-3天时间进行复习，每天复习时间为2小时左右，共计12周，直至中考前止。

三、内容安排：1. 课本知识复习复习重点：课本中各篇章的主题意义、首末段的功能、语言表现手法、人物形象塑造、情感色彩等。

措施：对于每篇课文，重点掌握文本背景、内容、构思、以及文章写作手法，适当补充背景知识，注重理解文章的立意和情感。

2. 基础知识梳理复习重点：基础知识单位辨析、词语类比、同反义词辨析、熟词生义理解、修辞手法辨析。

措施：加强基础词汇的巩固，学会正确使用常用的修辞手法，全面掌握常用的古诗词与文言文的阅读能力。

3. 阅读理解训练复习重点：细节理解、推理能力、信息获取能力、文章解读。

措施：定期安排阅读理解训练，通过对商业、科技、时政的文章进行阅读，加强对各种文章内容的阅读与理解，在原有的理解水平上进行提升。

4. 写作能力训练复习重点：议论文的写作、图表作文、提示性作文。

措施：通过写作提示，进行图表作文的练习，提高学生抽象思维和推理能力，同时以议论文为主，全面加强学生的写作能力，突出论点，并在作文中提高自己的表达能力。

四、大作业形式：在复习的期间，加强大作业的编写，通过学生独立完成的方式，检测学生复习学习情况，同时通过老师的批改，更好地把握巩固知识点的深度和广度。

五、总结：在进行中考前的最后几天，集中回顾所学内容，在考试前进行深度复习和检查，让自己在考试中稳定心态，积极应对，发挥出自己的最佳水平。

复习的目的不仅是为了取得好成绩，也是为了让自己全面提高语文素养，以应对更广阔的学习和未来发展。

一、教学目标：1. 让学生掌握议论文的基本结构和特点，包括引论、本论和结论三个部分。

2. 使学生能够理解并运用议论文中的论证方法，如举例论证、道理论证、对比论证等。

3. 培养学生准确、全面地理解议论文内容，分析论点、论据和论证方法的能力。

4. 提高学生对议论文语言的把握，判断其准确性和鲜明性。

二、教学重点与难点：1. 教学重点：议论文的基本结构、论证方法及其运用。

2. 教学难点：对议论文内容的理解，分析论点、论据和论证方法的能力。

三、教学过程：1. 课堂导入：回顾上节课的内容，引导学生复习议论文的基本概念和特点。

2. 新课内容：讲解议论文的三个部分——引论、本论和结论，并通过示例进行分析。

3. 论证方法的学习：讲解举例论证、道理论证、对比论证等方法，并进行示例分析。

4. 课堂练习：让学生独立分析一篇议论文，指出其论点、论据和所用的论证方法。

四、作业布置：1. 请学生课后阅读一篇议论文，分析其结构、论证方法及语言特点。

2. 完成课后练习题，巩固所学知识。

五、教学反思：1. 课后收集学生的作业，检查对议论文的理解和分析能力。

2. 对学生在课堂上的表现进行总结，找出需要改进的地方。

3. 针对学生的掌握情况，调整教学策略，为下一节课做好准备。

六、教学目标：1. 使学生能够识别并理解议论文中的主要论据。

2. 培养学生分析论据与论点之间逻辑关系的能力。

3. 引导学生掌握评价议论文的方法，包括论证的严密性、论据的可靠性等。

4. 提升学生运用批判性思维对议论文进行深入分析的能力。

七、教学重点与难点：1. 教学重点：论据的识别、逻辑关系的分析和评价方法。

2. 教学难点：评价议论文时的批判性思维运用。

八、教学过程：1. 复习导入：通过提问方式回顾上节课的内容，检查学生对议论文结构的理解。

2. 新课内容：讲解如何识别议论文中的主要论据，并分析它们与论点之间的逻辑关系。

3. 评价方法：介绍评价议论文的方法，如论证的严密性、论据的可靠性等，并进行示例分析。

初三语文中考复习教案（精选10篇）初三语文中考复习教案（精选10篇）作为一名教师，时常需要用到教案，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。

那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？下面是小编精心整理的初三语文中考复习教案，仅供参考，欢迎大家阅读。

初三语文中考复习教案1教学目标：理解观点和支撑观点的材料之间的关系。

(重点)学习围绕中心论点，逐层展开论述的论证思路。

(难点)感受作者的求异思维让自己有创造力。

(重点)教学内容：一、基础部分：1、作者信息：罗迦费因格(1948—)，当代美国实业家、学者、创造学家，是“创意思考顾问公司”的创立人与总裁。

“创意思考顾问公司”位于加州，专门提供激发创意与革新的方法。

他为全球各大企业提供演讲与专业课程，这些公司包括可口可乐、奇异公司、迪士尼、英特尔、MTV、微软公司、美国太空总署、苹果电脑、花旗集团与美国奥运协会。

他之前写作过两本创意思考的书籍：《当头棒喝》与《在屁股上踢一脚》，并推出广受欢迎的《创意大惊奇》卡片书。

2、词语及正音：汲(jí)取根深蒂(dì)固锲(qiè)而不舍孜(z)孜不倦汲取：吸取。

汲,从下往上打水。

根深蒂固：比喻根基深厚牢固，不可动摇。

锲而不舍：雕刻一件东西，一直刻下去不放手。

比喻有恒心、有毅力孜孜不倦：勤奋努力，不知疲倦。

孜孜，勤勉、不懈怠。

不言而喻：不用说就可以明白。

喻，明白。

二、课文内容简析：一)概括每段内容：1段：以一个选择题为引子，引发下文的议论。

2段：说明选择题的答案不是的。

3段：由数学问题推而广之，说明“事物的正确答案不止一个”。

4段：过渡段，承上启下。

上句总领前文;下句发问，引出对创造型思维必备条件的论述。

5段：论述创造性思维要有渊博的知识，因为知识的组合能形成新的创意。

6段：论述创造性思维要有探求新事物，并为此而活用知识的态度和意识以及持之以恒地进行各种尝试的毅力。

7段：列举谷登堡发明印刷机和排版术的事例。

初三语文中考复习教案5篇在基础教育中，语文是最重要的一门学科。

它不仅具有工具性，且有很强的思想性，是学习其他所有学科的基础。

下面为大家整理的初三语文中考复习教案，仅供参考，欢迎大家阅读本文。

初三语文中考复习教案1在结束新课之后，即将进入紧张的初三总复习。

面对六本教科书，如何在短暂的时间内取得良好的学习效果，行之有效的复习规划是成功的一半。

为此，通过反复思量之后，我拟定一下复习计划。

一、复习目标通过复习，使学生对初中阶段的语文基本知识有一个明确的、系统的了解，强化学生的阅读理解能力和语言表达能力，提高学生运用语文知识解决实际问题的能力。

二、复习原则1、明确目标，立足教材。

认真研究《成都市20__年初中毕业生学业暨高中招生语文科考试说明》，明确考试内容与要求，认真研究《考试说明》中的题型示例和近三年成都市初中语文中考试题，对出题动向和题目类型做出科学的分析和预测，以便在复习的过程中能做到有的放矢，增强复习备考的针对性。

语文复习应以课本为主，按《课程标准》和《考试说明》的要求进行知识点的归纳、总结，辅之以适当的练习;考查内容不受教材内容的限制，课内外兼顾，着重考查学生的识字与写字、阅读、写作、口语交际和综合性学习能力。

复习中，要精选有代表性的训练题和模拟题进行训练，培养学生独立分析、解决问题的能力。

2、强化基础，突出重点。

针对中考评估的要求，立足于A卷。

对于《课程标准》和《考试说明》中要求掌握的语文知识，教师应进行适当的梳理，建立语文中考所需的知识网络，只有理清了头绪，学生才能思路清晰，复习才有更佳的效果。

阅读理解与作文是语文复习的“重头戏”，应加强指导。

在进行阅读训练时，应根据不同文体的特点并结合具体的试题，教给学生一些思考问题和解决问题的方法，训练学生与命题者对话的意识，注意总结梳理规范答题格式，真正做到“授之以渔”，并结合有针对性的训练，举一反三，从而提高学生独立阅读的能力。

作文复习应重点放在“快速作文”的指导上，从立意、选材、构思、语言等方面进行训练，注意文体要求，提倡创新意识。

人教版初三语文复习教案积累常见常见文言实词,理解常见实词在文中的含义.积累常见常见文言虚词,理解其在句中的一般用法和意义.一起看看人教版初三语文复习教案!欢迎查阅!人教版初三语文复习教案1【复习目标】1.积累常见常见文言实词,理解常见实词在文中的含义.2.积累常见常见文言虚词,理解其在句中的一般用法和意义.3.了解文言特殊句式,划分句子的朗读节奏,读好句中的停顿.4.翻译文言句子.5.感知文章内容,把握文章大意;对文章的观点和人物等作简单的评价和分析.第一课时【复习目标】了解并掌握常见文言实词,能准确地写出它们在具体语言环境中的含义.【考点导学】文言实词是文言诗文语意的重要载体,因此,理解常见文言实词在具体语境中的含义也自然成为文言文阅读考查的重要内容.文言实词的重点是要确定一个实词在特定的语境中的具体含义.训练中要特别注意文言实词的特殊用法及其与现代汉语的差异现象.主要包括:通假字.一词多义.古今异义.词类活用等.中考之所以特别强调实词的积累,是因为古今语言的差异不在虚词,而在文言实词:我们如果不知道文言实词的不同义项,不知道这些实词的古今异义,在考试中就会难以理解古文的内容.同学们平时学习课内文言诗文时要养成文言实词积累的习惯.【中考例析】龙岩市_年初中毕业.升学考试(一)阅读下面的文字,完成6—8题.(10分)(甲)《邹忌讽齐王纳谏》(乙)宣王好射,说①人之谓己能用强②也,其实所用不过三石.以示左右,左右皆引试之,中关而止,皆曰: 不下九石,非大王孰能用是? 宣王悦之,然则宣王用不过三石,而终身自以为九石.三石实也③;九石名也.宣王悦其名而丧其实.(选自《汉书?宣公好射》)【注释】①说(yuè):同〝悦〞高兴.②用强:使用强弓.③九石名也:九石是虚名.解释下列加点的词.(3分)⑴臣之妻私臣.( )⑵期年之后.( )⑶非大王孰能用是?( )龙岩市_年初中毕业.升学考试父子性刚有父子俱性刚不肯让人者.一日,父留客饮,遣子入城市肉.子取肉回,将出城门,值一人对面而来,各不相让,遂挺立良久,父寻至见之,谓子曰:〝汝姑持肉回陪客饭,待我与他对立在此!〞(《广笑府》)解释下列加点词的意思.(3分)⑴遣子入城市肉( )( ) ⑵谓子曰( )【解析】两年中考考查的第一题都是文言文中常见文言词语的含义.这类题目多数是考查文言实词中一词多义的现象,而这些文言实词基本上都是同学们在课内文言文中学习过的.字词解释的考查有两种形式,即填空题和选择题,而以填空题为主,要严格按照课文后的注释,准确无误.解释词语有两种方法:一是凭借积累对照句子大意,二是联系上下文合理推测.题目中有些词语是常见文言实词,跟其现代汉语意思相通,故而联系上下文就能得出其含义;有些词语在文言词语学习中是一个重点,与现代汉语中的意思区别很大,结合句子意思,可以得出其义.在解释〝私〞〝市〞时,一定要注意在这个语言环境下的词性,在这里〝私〞〝市〞作动词,〝私〞应解释为〝偏爱〞,不能解释成形容词〝自私〞; 〝市〞应解释为〝买〞,不能解释成名词〝市场〞.在解释关于课外文段的字词时,一定要结合自己以前文言词语的积累,可链接以前学过的知识,如《邹忌讽齐王纳谏》中〝吾与城北徐公孰美?〞解题时,应先套用这句话里〝谁〞的意思,再联系上下文检验,经检验意思通顺,则为正确答案;〝市〞联系《木兰诗》中所学过的〝东市买骏马〞来检验.【答题策略】1.答题时找到试题和课文的链接点.平时要对课内知识记准记牢,因为仔细分析可以发现,即使考查的语段和内容是陌生的,但知识点却是课内的,可从学过的文言篇目或熟知的成语典故中找到相关依据.找到相关的链接点.考查中一旦出现一个关键字,同学们马上可以通过联想.回忆这个字的〝原始意义〞.同时希望大家要学会归纳.整理一部分常见文言实词.2.在解释时一般要把古代的单音节词翻译成现代的双音节词.例如〝日〞改称〝太阳〞等.3.注意通假字.一词多义.古今异义.词类活用等现象.【通假字】古汉语中,有些字可以用声音相同或相近(有时形体也相近)的字来代替,这种语言现象叫做文字〝通假〞(〝通〞是通用,〝假〞是借用).这种通假的现象十分普遍,如果遇上生词,我们用本义.引申义.比喻义都解释不通时,就极有可能是通假了.人教版初三语文复习教案2第一章:语音汉字考试要点1语音(掌握常见字的读音)2.辩析同音字.形似字.多音多义字3.辨别汉字的正误,改正错别字4.规范端正写汉字5.使用工具书查字典第一课时复习要点:《课程标准》要求:〝学会汉语拼音.能说普通话.〞同时《课程标准》指出〝汉语拼音能力的评价,重在考察学生认读和拼读的能力,以及借助汉语拼音认读汉字.纠正地方方音的情况.〞一.考点梳理与技法点拨:(一1知识要点梳理:1.声母识记(23个】:b.p.m.f.d.t.n l g.k.h.J.q._.zh.ch.sh.r.z.c.s.y.w2.韵母识记(24个):a.o.e.i.u.u.ai.ei.ui.ao.ou.iu.ie.ue.er.an.en.in.un un.ang.eng.ing ong3.汉语拼音规则:(1)牢记y.u.u的用法:①y用在拼写没有声母的音节,韵母中〝i〞是的元音时,〝i〞前要加上〝y〞,如yi(以).yin(吟);韵母为〝i’领头,后面还有其他元音时,〝i〞改写为〝y〞,如y6(鸦).yang(鸯).y6ng(拥).②韵母中〝u〞是元音时,〝u〞前加上〝w〞,如wu(污).wu(误).③韵母为〝u〞领头时,〝u〞前均加〝y〞,〝u〞上两点省去.如yu(愚).yuan(怨).(2)明确省略规则.①韵母u与j.q._相拼时,省去上面两点.如ju(聚).qu(趋).②韵母iou.uei.uen前有声母时,省去中间的元音,分别写成iu,ui,un,如jiu(咎).hui(慧).lun(论).(3)掌握标调方法.音调有四种:阴平.阳平.上声.去声.标调时注意以下几点:①韵母中只有一个元音时,声调标在元音上,如ke(可).qi(起).②韵母中有两个以上元音时,标调顺序依次为a.o.e.i.u.u.即ao时标在a上,ei 时标在e上.③调号标在i上时,i上的点省去,如hui(慧).④轻声不标调,如yeye(爷爷).(4)正确使用隔音符号.a.o.e开头的音节连在其他音节后,为避免音节界限混淆,要用隔音符号〞,〞隔开.如:pi’ao(皮袄).(5)明确书写要求.①同一个词的音节要连写,词与词分写;②注意大写:姓和名开头字母要大写,如:LiBai(李白);专用名词.普通名词的第一个字母要大写,如:Longyan(龙岩);句子或诗歌开头第一个字母也要大写.4.同音字:同一声旁和不同形旁组合,构成同音字,如〝炕〞与〝抗〞声旁相同,形旁不同.同音字的辨别要准确把握每组同音字中每个字的特定意义,才不至于混淆.5形似字:字的主要构件相同,字形上有着细微的差别,形成形似字.形似字的辨别可以从以下几方面辨析:①根据字的读音.字义来辨别;②根据字的形旁.声旁来辨别,如躁.燥.澡.噪;③根据字的结构来辨别,如〝未〞与〝末〞;④根据笔顺笔画或笔画数来辨别如〝折〞与〝拆〞.6.多音多义字:同一个字有几个不同的读音和意义,构成多音多义字.如多音字〝仇(chou qiu)〞.〝宿(su _iu_iu)〞.多音字的辨别可以根据字义.词性来辨别.7.造成错别字的原因错字,指写的不是字;别字,把甲字当成乙字.错字别字合称错别字.造成错别字的原医大致有以下几种:(1)字形相似致错.如:〝病人膏肓〞与〝病人膏盲〞,〝肓〞与〝盲〞字形相似.(2)字音相近致错.如:(龙岩中考改错题)〝川流不息〞误为〝穿流不息〞,〝川〞与〝穿〞字音相同;〝刻骨铭心〞误为〝刻骨明心〞,〝铭〞与〝明〞字音相同.(3)音形相近致错.如:(龙岩中考改错题)〝面色严峻〞误为〝面色严俊〞,〝峻〞与〝俊〞字音相同,字形相近;〝枯燥乏味〞误为〝枯躁乏味〞,〝燥〞与〝躁〞字音相同,字形相近.(4)意义相近致错.如:〝浪费金钱〞误为〝浪废金钱〞,〝费〞与〝废〞意义相近.(5)笔画增减致错.如〝盲〞容易误写成〝肓〞.〝拆〞容易误写成〝折〞等.2.修改错别字的方法技法1.运用排除法.对于选择题,可运用已知的.确定的知识排除选项,可以跳过自己不知道或不能确定的汉字字形,从而选出正确答案.技法2.形旁辨义法.如:_龙岩中考改错字题〝枯躁乏味〞,用形旁辨义法:燥,有〝火〞则有〝干燥.燥热〞之意;躁,有〝足〞则有〝躁动.暴躁〞之意.故〝躁〞改为〝燥〞.技法3.语境辨形法.如:_龙岩中考改错题〝刻骨明心〞一词,根据语境分析应改为〝刻骨铭心〞,〝铭〞与〝刻〞都是铭记在心的意思.技法4.区分笔画法.有些字的字体十分相像,只是一笔之差,或是某一笔.几笔的长短曲直略有不同.如〝盲〞和〝肓〞.〝拆〞和.折〞.〝已〞〝己〞和〝巳〞等.技法5.以义辨形法.如:峻,严峻;俊,英俊;竣,竣工;骏,骏马.二.中考试题解析:题型一:判断读音正误【示例】(_?福州市j下面加点字的注音,有错误的一项是( ).(2分)A.美昧佳肴(yao) 寻觅(mi) 进(beng)溅B.小心翼翼(yi ) 和煦(_u) 心扉(fei)C.棱(1eng)角分明蹒(man)跚堕(zhui)落D.骇(hai)人听闻孕(yun)育凛冽(lie)【解析】这道语音题考查汉字读音的识记和辨别.这是中考语文试卷中的传统项目,运用选择题型,考查的覆盖面比较大,命题者所选的都是一些常用词语,考生在复习中应特别注意一些易读错音的字.本题C项〝蹒(man)跚〞应读〝蹒(pan)跚〞,〝堕(zhui)落〞应读〝堕(duo)落〞,故答案为c.题型二:语音认读和拼读【示例】(_?泉州市)给加点字注音,根据拼音写出汉字.(4分)一滩滩积雪反射着阳光,一片晶莹,令人目_uan .古老的砖石和清新的白雪参差( )( )交织,黑白分明,像是一fu 色彩对比强烈的版画.【解析】这道题考查语音的认读与拼读.答案为:眩.幅.cen.ci.题型三:同音字辨析【示例】(_?潍坊市)下列词语中加点的字,每组读音都相同的一项是(2分)( )A?编撰/酒馔孱弱/潺潺骇人听闻/言简意赅B.隔阂/弹劾泥淖/阔绰竭泽而渔/桀骜不驯c.啜泣/辍学麻痹/裨益卷帙浩繁/鳞次栉比D.木讷/呐喊荟萃/纯粹浑身解数/不屑置辩【解析】同音字的辨别要看清字的声旁.形旁,并准确把握每组同音字中每个字的特定意义,才不至于混淆.答案为c.(A.骇hai 赅gaiB.淖nao绰chuo D.讷ne呐na)题型四:同音字.形似字辨析【示例】(_?三明市)从括号里选择恰当的字填在方格里.(3分) (1)演奏快乐,就是品{ }(位,味)快乐. (2)晶{ }(荧,莹) (3)青{ }(睐,徕)【解析】第(1)题考查同音宇,第(2)(3)题着重考查形似字的辨析,解答此题,可以根据字的形旁及字义来辨别,答案为:(1)味(2)莹(3)睐题型五:多音字辨析【示例】(_?三明市)给加点字注音,写在横线上,注意规范书写拼音.(2分) 快乐——乐章——【解析】〝乐〞是多音多义字,解答此题,可以根据该字在语境中的字义来辨别.答案为:le yue题型六:修改词语(或成语)中的错别字:(_?福州市)下面词语中,没有错别字的一项是( )A千姿百态花枝招展大庭广众 B.通霄达旦息息相通交头结耳C粗制烂造相得益彰迫不急待D.古朴美观焦燥不安不记其数【解析】错别字的修改要注意汉字的音.形.义,做到不因字形.字音相近或相同而误;也不因汉字的音形相近.意义相近而致错.该题B项〝霄〞应改为〝宵〞,〝结〞应改为〝接〞;C项〝烂〞应改为〝滥〞,〝急〞应改为及〞;D项〝燥〞应改为〝躁〞,〝记〞应改为〝计〞.故正确答案为A.题型七:修改句子中的错别字 (_?襄樊市)下列句子中有两个错别字,请改正后用正楷宇将这两个错别字抄写在田字格中.(2分)我们今天是桃李芬方,明天是社会栋粱.【解析】订正错别字,重点考查的是同音字与形似字.这就要求同学们在学习过程中要有严肃认真的态度,记忆字词不可模棱两可,麻痹大意.答案1〝方〞改正为〝芳〞〝粱〞改正为〝梁〞,同时注意书写规范.准确.美观.第三课时考点精练1.(_?宁波市)阅读下面文字,根据拼音写出汉字.(2分)大地鸡呜,人类的 (chui)烟升起.在这片友好的大地上,万物欢欣,生机 (peng)勃,土地丰(rao).我们用感恩的心情,声声祈——(dao):大地,早上好12.(_?临沂市)汶川大地震给震区人民带来巨大灾难.如今灾区人民正进人抚平创伤.重建家园的关键时期,请你给灾区的同学们送上一句话,或表达同情,或鼓舞信心,或抚慰他们受伤的心灵.力求书写正确.规范.美观.(2分)3.(_?临沂市)下列每组词语中都有一个错别字请用横线标出,并将正确字写在方框内.(2分)A.毛骨竦然合辙押韵鞠躬尽瘁怡然自得B.抑扬顿挫同舟共济美味佳肴多难兴帮c.众志成城油嘴猾舌慷慨大方张皇失措D.风餐露宿相安无事重峦叠障周而复始4.(_?泰州市)下列词语中共有四个错别字一一找出打〝_〞,然后按顺序改正在田字格里.(4分要求书写工整.规范.美观)(1)签署 (2)纹丝不动 (3)千头万序 (4)谈笑风生 (5)决择 (6)走投无路 (7)一筹莫展 (8)蜂蛹而上 (9)冷峻(10)百年沧桑 (_)鞭辟人里 (_)世外桃园5.(_?宜昌市)识字(1)查字典,给下边文句中的两个加点的〝落〞字分别注音.(2分)只顾低头采撷落①——叶的人,脚步就会落② 在季节的后面.(2)请给〝日〞字分别增加一个笔画,组成不同的四个汉字.(2分)(3)请在下列句子中各找出一个与〝花〞意思相近的字.(2分)①落叶满空山,何处觅芳迹.②读书的境界应该就是清风朗月.落英缤纷的美的境界.6.(_?潍坊市)下列词语中有错别字的一项是(2分)( )A.惆怅徘徊苦心孤诣相辅相承B.羁绊祈祷.好逸恶劳锲而不舍 c.静谧招睐登峰造极冥思苦想 D喧嚣害燥万恶不赦拈轻怕重7.(_?临沂市)加点字读音全都相同的一项是( )(2分)A. 商酌烧灼着迷远见卓识B.瞎闹渲染漩涡头晕日眩E蕴藏酝酿孕育润物无声 D琐屑亵渎交卸一泻千里8(_?宜昌市)写字(4分)(1)新课标要求初中生能够〝临摹名家书法,体会书法的审美价值〞.所谓〝临〞,即在字帖外用纸临写;所谓〝摹〞,即在字帖上直接蒙纸描摹.但〝临〞.〝摹〞各有长短,正如古人所说:〝临书易失占人位置,而多得古人笔意;摹书易得古人位置,而多失古人笔意〞请将古人这句话正确抄写在答卷的书写格子里.(2分)(2)中国书法源远流长,留下了许多书法精品.其中,东晋书法家的《》被称为〝天下第一行书〞.(2分)9(_?重庆市)下列词语书写完全正确的一项是( )(3分)A抖擞姣洁冲耳不闻锲而不舍B轻捷暄闹因地治宜吹毛水疵 c震憾茏统蓦然回首郑重其事 D摧毁恭敬与口俱增无动于衷10(_?益阳)下面文段中有两个错别字,请找出并改正在后面的横线上.(2分)他从唐诗下手,目不窥园,足不下楼,兀兀穷年,呖尽心血.杜甫晚年.疏懒得〝一月不梳头〞.闻先生也总是头发零乱,他是无遐及此的.饭,几乎忘记了吃,他贪的是精神食粮;夜间睡得很少,为了研究,他惜寸阴.分阴.改为改为_(_?株洲市)下列词语中有错别字的一项是( ).A暮蔼耽误有口皆碑披丛带月 B辐射委婉惟妙惟肖迥然不同c精彩提炼中流砥柱措手不及D分歧帐篷名列前茅贻笑大方1 2(_.成都巾)下面语句中加点字的注音有误的一项是( )A.人类的智慧与大自然的智慧相比实在是相形见绌(zhuo),无论是令人厌恶(w0)的苍蝇蚊子,还是美丽可人的鲜花绿草,都是大自然精巧绝伦的艺术品.B.我常常把手放在大地上,我会感到她在跳跃(vue),和我的心的跳跃是一样的,它们的热血一直在流,在热情的默契(qj)里它们彼此呼唤.终有一天它们要汇合在一起.C这是某种令人惊骇(hai)而不知名的杰作,在不可名状的晨曦( )中依稀可见.宛如在欧洲文明的地平线上瞥见的亚洲文明的剪影.D.峰环水抱的萨尔茨堡,高高低低的房屋鳞次栉(zhi)比,庄严肃(su)穆的修道院坐落在绿树浓阴中._.(_?济宁市)给下面加点的字注音,根据拼音写出汉宁并改正句中的错别字.(3分)人类社会是在同自然和谐相处又不断抗争中发展进步的.中华民族能够走到今天,屹立于世界民族之林,是与在自然灾害面前百折不nao.敢于拼搏.善于斗争.经受洗礼分不开的.屹 nao 改为1 4(_?丽水)根据拼音写出相应的汉字.生命如一泓清水,需要流动.也许有时会变得浑浊,但生命之水chuan 流不息,在浩荡之中再次变得清澈,变得b6 大t变得浩瀚无yin.在阳光的照耀下,可以升腾为天上的云彩,也可以化做雨露,给干涸的土地以绿色的希望._(_?南通市)根据拼音在下面语段的横线上写出相应的汉字.(3分) 在几千年的历史长河中,中华民族虽历经cang sang .饱受mo nan,但每一次都能以我们民族特有的百折不挠的精神和坚忍不拔的毅力,化险为夷,转危为安.我们坚信,有各族人民并肩_ie shou,同舟共济,众志成城,就一定能战胜一切困难!_.(_绍兴市)根据拼音写出汉字.(3分)〝5?_〞汶川特大地震,震han( )了整个中国,一个个鲜活的生命瞬间离去,一座座美丽的城市顷刻变成废_u().但是.天灾无情人有情,在灾难面前,我们众志成城,抗震救灾,pu( )写一曲曲可歌可泣的动人篇章,彰显了中华民族齐心协力.攻坚克难的钢铁精神._.(_?内江市)下列句子中加点字的注音全都正确的一项是( )A啜泣(chuo)狡黠(jie) 风雪载途(zai) B伎俩(liang)拂晓(fu) 恪尽职守(ke )c叮嘱(zhu) 雏形(chu)草长莺飞(zhang)D什物(shen) 嫌恶(wu) 盘虬卧龙(q iu)_(_?内江市)下面一段话中有三个错别字,请找出来,修改后].整地写扯方框里.(3分)茅盾故乡乌镇的小河两岸都是密密的芦苇,真是秘小透风,每当其间显现一座石桥时,仿佛发闷的苇丛作了一次深呼吸,透了一口抒畅的气.人教版初三语文复习教案3第一部分提出问题敬业乐业是不二法门《礼记》敬业乐群提出《老子》安其君乐业论点第二部分有业之必要孔子〝饱食终日,无所用心,难矣哉〞百大禅师〝一日不做事,一日不吃饭〞蛀米虫(比喻论证)之本什么叫敬业(朱子的话,道理论证)→专心致志,心无旁骛为什么该敬业(大总统.黄包车.举例对比)→凡职业没有不是神圣的,所以凡职业没有不是可敬的.怎样敬业(庄子.木匠.政治家;挑粪.军人;曾文正.孔子)→所以敬业主义,于人生最为必要,又于人生最为有利.道理论证.对比论证.举例论证乐业的重要性→凡职业都是有趣味的,只要你肯继续做下去,趣味自然会发生(道理论证) 第三部分人类理想生活:首先有一份正当的职业,对于所做的事情要生出敬意,从专心做事中发现乐趣.二.举例因自己才能境地,做一种劳作做到圆满,便是天下第一等人.举例:看大门的何师傅每天起早贪黑,不怕苦.不怕累,总是满怀热忱地认认真真做好自己本分以内的事情,这种脚踏实地,干一行爱一行的敬业精神值得我们每一个人学习.乐业1.化学家诺贝尔,为了发明炸药做了几百次实验,最后一次试验时,他聚精会神地盯着燃延的导火线,一声巨响,在旁的人们惊叫〝诺贝尔完了!〞诺贝尔却从浓烟中跳出来,面孔乌黑还带着血,兴奋地狂呼:〝成功了!〞2.居里夫妇在工业废渣中提练〝镭〞,几年如一日,非常艰辛与枯燥,但他们从没想过这项工作是无聊的,从没抱怨.放弃过.三.论证方法(一) 道理论证第六段:惟有朱子解得,他说:〝主一无适便是敬.〞引用朱子的话,解释了敬业的含义,就是专心致志,心无旁骛.增强文章的性和说服力.第七段:庄子的佝偻丈人的话: 只要用心专一,就可以达到目的.强调了忠实便是敬业的道理.第七段:曾文正说:〝坐这山,望那山,一事无成.〞引用曾文正的话,有力地论证了不敬业的危害,从反面论证了敬业主义于人生最为必要,又于人生最为有利的道理.增强文章的性和说服力.第八段:孔子说:〝素其位而行,不愿乎其外.〞有力地论证了敬业主义于人生最为必要,又于人生最为有利的道理.增强文章的性和说服力.(二) 举例论证第四段:他每日除上堂说法之外,还要自己扫地.擦桌子.洗衣服,直到八十岁,日日如此.有一回,他的门生想替他服务,把他本日应做的工悄悄地都做了,这位言行相顾的老禅师,老实不客气,那一天便绝对地不肯吃饭.列举了百丈禅师一日没有做事,一日就绝不吃饭的事例, 具体有力地论证了有业之必要,增强了文章的说服力.第六段:当大总统是一件事,拉黄包车也是一件事.事的名称,从俗人眼里看来,有高下;事的性质,从学理上解剖起来,并没有高下.只要当大总统的人,信得过我可以当大总统才去当,实实在在把总统当作一件正经事来做;拉黄包车的人,信得过我可以拉黄包车才去拉,实实在在把拉车当作一件正经事来做,便是人生合理的生活.举例论证,论证了〝凡职业没有不是神圣的,所以凡职业没有不是可敬的〞,增强文章的性和说服力 .第七段:我信得过我当木匠的做成一张好桌子,和你们当政治家的建设成一个共和国家同一价值举例论证,有力地论证了敬业主义于人生最为必要,又于人生最为有利的道理.增强文章的性和说服力.(三) 比喻论证第五段:没有职业的懒人,简直是社会上的蛀米虫,简直是〝掠夺别人勤劳结果〞的盗贼.生动形象地论证了有业之必要,强调了人生在世,不能不劳而获,做社会的寄生虫的道理.使文章浅显易懂便于理解和接受.(四)为什么说〝敬业主义〞〝于人生最为必要,又于人生最为有利〞呢?一个人对于自己的职业不敬,从学理方面说,便亵渎职业之神圣;从事实方面说,一定把事情做糟了,结果自己害自己.五) 在生活中,有些人看不起清洁工人,认为他们的职业不好,社会地位低下,对此,你是怎样看待的?这种看法是不正确的.职业没有什么高低之分,只要有益于社会,就是高尚的职业.《故乡》复习提纲一.整体感知.1.小说主要人物.衬托人物.线索人物分别是谁?线索是什么?答:分别是闰土.杨二嫂. 〝我〞.以〝我〞在故乡的见闻感受为线索.2.依据小说的线索,可以把小说分为几部分,怎样分?答:开端:回故乡(1-5)发展与高潮:在故乡(6-77)结局:离故乡(78-88)3.本文通篇运用了什么表现手法?具体表现在什么方面?有什么作用?答:本文通篇运用了对比的表现手法.具体表现在:①故乡前后景色的对比,突出了农村经济日益萧条.②闰土.杨二嫂形象的前后对比,突出了农民和城镇小市民生活日益贫困.③〝我〞和闰土前后关系的对比,突出了封建等级观念对人的毒害.④闰土与杨二嫂的对比,突出了闰土淳朴善良的性格.⑤〝我〞和闰土的关系与宏儿.水生关系的对比,反映了作者改变旧社会,创造新生活的愿望.4.闰土是一个怎样的人物形象?造成他的悲剧的原因是什么?答:闰土的形象:勤劳质朴,善良老实,痛苦麻木,被剥削被压迫但不觉悟的中国农民典型.表面原因:多子.饥荒.苛税.兵.匪.官.绅.深层原因:帝国主义和封建势力残酷剥削压迫,致使中国农村经济日趋破产,人民生活日益贫困.5.杨二嫂是一个怎样的人物形象?塑造这个人物形象的目的是什么?答:杨二嫂是一个贪婪.尖刻.鄙俗,自私庸俗的小市民典型.塑造其目的:①反衬闰土的淳朴善良.②说明在帝国主义和封势力的压迫下,乡镇小市民也逃不了日益贫困的厄运.6.〝我〞是一个怎样的人物形象?塑造〝我〞的目的是什么?答:〝我〞是一个对现实不满正在追求进步的知识分子形象.塑造其目的:串联全文.(故乡及故乡人的变化都是通过〝我〞的观察与感受表现出来的.)7.作者对闰土.杨二嫂.〝我〞的态度分别是怎样的?答:对闰土:哀其不幸,怒其不争. 对杨二嫂:既可恨又可怜.对〝我〞:寄寓了自己的感受和希望.8.小说的主题思想:本文以〝我〞回故乡的所见所闻所忆所感,着重描写了闰土和杨二嫂的人物形象,从而反映了辛亥革命前后农村破产,农民痛苦生活的现实;同时深刻指出了由于受封建社会传统观念的影响,劳苦大众所受的精神上的束缚,造成纯真的人性的扭曲,造成人与人之间的冷漠.隔膜;真切抒发了作者对现实的。