小班科学活动教案认识圆形

小班科学活动认识圆形教案与反思一、教学目标通过本次活动，帮助小班幼儿:1.认识圆形，了解其基本属性和特点；2.探究圆形的应用，感知周围环境中的圆形元素；3.培养观察、探究、分析和判断的能力；4.增强合作意识，促进情感交流。

二、教学内容1.认知圆形的形状，探究其基本属性和特点；2.观察环境中的圆形元素，分析其应用场景；3.组织带有互动性质的游戏活动，让幼儿互相合作完成活动任务。

三、教学准备1.圆形图片及实物，用于感知和认知圆形形状；2.建模工具（如泥土、木条、珠链等），用于制作圆形；3.活动奖品、带有学习价值的小礼品。

四、教学步骤1.导入环节（5分钟）1.教师向幼儿展示各种圆形图片和实物，并提问：“你们看到了哪些圆形?”2.引导幼儿讨论圆形形状、特点、应用场景等方面的问题，并让幼儿用手摸一摸圆形表面，感受圆形的特点。

3.让幼儿尝试模仿画圆形，看看自己能画出怎样的圆形。

2.活动设计（30分钟）1.将珠链粘在画纸上，让幼儿用珠链制作圆形。

在制作的过程中，教师可以引导幼儿分别感性认识不同大小的圆形。

2.教师引导幼儿观察周围环境中具有圆形特点的物品和场景，并向幼儿提出相应的问题进行引导，例如：“这个球是一个圆形嘛?”“这个饼干是一个圆形嘛?”等。

3.设计有趣的圆形游戏，如“圆圆转转”，“找出不同的圆形”，“谁是圆形大师”等。

每个游戏都应该有明确的目标，让幼儿互相合作、互动完成游戏任务。

3.总结反思（5分钟）1.教师总结本次活动的目标、内容和方法，并感谢小班同学的积极参与。

2.回顾每个环节的情况，提问：“你们最喜欢做哪一部分活动?”引导幼儿进行回答，并让同学进行针对性的评价和反思。

3.发放小礼品，表扬表现优异的幼儿，并鼓励所有小朋友继续努力。

五、教学评价和建议通过以上教学活动，小朋友们在与教师互动中学到了关于圆形的知识，并通过游戏等活动形式提升了观察、分析、判断和合作的能力。

此外，在活动的过程中，教师还发现部分小朋友的模仿能力和珠链制作能力较强，可以在之后针对这些优点进行更加系统化的训练和指导。

小班数学教案《认识圆形》小班数学教案《认识圆形》作为一位无私奉献的人民教师，往往需要进行教案编写工作，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。

来参考自己需要的教案吧！以下是作者为大家整理的小班数学教案《认识圆形》，希望对大家有所帮助。

小班数学教案《认识圆形》 1活动目标：1、能在认知、操作和游戏活动中掌握圆形的特征。

2、能在周围环境中寻找圆形的物体，感知圆形在生活中的应用。

3、培养幼儿的观察力和想象力。

活动准备：1、活动室布置一些圆形的物品。

2、圆形纸一张，圆形物品若干（如镜子、瓶盖、铃鼓、盘子）。

3、幻灯片，每桌一只箱子，箱子里有各种不同的圆形物品，操作纸若干、彩笔人手一份。

活动过程：一、创设情境，认识圆形物品。

师：（用神秘的口气加眼神）今天老师给小朋友带来一箱子的玩具，请你们每人拿一件在桌上玩一下，说说它是什么?幼：我拿的`镜子，幼：我拿的铃鼓，幼：我拿的盘子……师：你发现了什么?这些物品有什么相同的地方？幼：他们都是圆圆的。

(引出圆形这一话题。

)师：（出示一张圆形的纸）提问：它像什么?幼：它像盘子，幼：它像太阳，幼：它像……自评：活动一开始就创设情景，激发幼儿的情趣，引发幼儿的发散性思维，这里不仅发展了幼儿的语言表达能力，也培养了幼儿的观察力。

二、感知圆形的特征师：请小朋友自选圆形物品，沿着物品的表面和边缘触摸，互相交流一下自己的感受。

幼：平平的，幼：圆圆的，幼：边缘是光滑的，幼：没有棱角……（幼儿交流，充分表达自己的观点）师：说一说，你还见过哪些东西也是圆形的？（鼓励幼儿说出在家里或者在其他地方见到的圆形物品）幼：碗、盆，球、掉灯……三、观察幻灯片《杂技表演》师：说一说，画面上有谁？他们在干什么？幼：奇奇、乐乐、欢欢、小熊。

幼：他们在玩杂技。

师：想一想，圆圈能翻跟头，为什么方圈不能呢？幼：方圈不光，它有角翻不过去。

（引导幼儿说）师：看一看，独轮车的轮子是什么形状的？还有哪些东西也是圆形的？幼：圆形的，（幼儿一起说）幼：还有球，呼啦圈，滚圈，盘子小班数学教案《认识圆形》 2活动目标：1、让幼儿感知图形圆形。

小班科学课教案《认识圆形》反思小班科学课教案《认识圆形》反思1、小班科学课教案《认识圆形》反思活动目标：1、通过观察，使幼儿认识圆形，初步掌握圆形的主要特征。

2、能在生活中找到圆形。

3、培养幼儿的观察力，和对事物的分析、比较能力。

4、发展幼儿逻辑思维能力。

5、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。

活动准备：圆娃娃头饰、圆盘、圆形宝宝若干活动过程：(一)活动导入请一名教师扮演圆娃娃，随音乐边歌边舞进活动室，激发幼儿观察圆形的兴趣。

圆娃娃："小朋友们好!"(做舞蹈动作吸引幼儿注意。

)教师："圆娃娃真可爱，我们看看圆娃娃可爱的眼睛是怎样的可爱的嘴巴是怎样的可爱的脑袋又是怎样的"(幼儿："眼睛圆圆的，嘴巴圆圆的，脑袋也是圆圆的。

") 教师引导幼儿说出娃娃名字--圆娃娃。

(二)认识圆形1、教师出示圆形实物，引导幼儿自由观察、感受，初步感知圆形的特征。

教师："小朋友们看一看，老师为你们准备了好多漂亮的东西，请每个小朋友自己选一件最喜欢的，拿到手里看一看、摸一摸。

"请幼儿自由表达自己的感受。

2、出示教具(圆盘)，启发幼儿讲出圆形的特征。

"圆盘，圆形的，它的特征是没有角，四周圆圆的，光滑的。

"3、找到圆形宝宝教师出示准备好的物体，请幼儿辨别哪些是圆形的，哪些不是圆形的，说说它们有什么不一样。

4、找一找请幼儿在自己的身上、教室里找一找什么物体是圆形的。

5、说一说请幼儿说说在生活中你见过哪些圆形的物体。

(三)区分大小1、老师这里有很多的圆形宝宝，出示(胸饰大小不同的圆形)圆形宝宝它跟老师说好了，它说哪个小朋友坐的好，就和他做好朋友。

我请做好的小朋友上来拿一个你喜欢的圆形宝宝，贴在自己的衣服上，然后坐到自己的位置上。

(请幼儿上来拿，提醒幼儿双面胶上的废纸要放在指定的地方)。

现在你们都变成了圆形宝宝了，咦!这里面的圆形宝宝都不一样的，有些大，有些小。

认识圆形教案（精选18篇）认识圆形教案第1篇活动目标：1、认识椭圆形，掌握椭圆形的名称。

2、能够分辨出椭圆形物品。

3、分辨椭圆形的基础上能够勾画出图形。

4、培养幼儿边操作边讲述的习惯。

5、有兴趣参加数学活动。

活动准备：1、熊猫大图一张、习题图人手一张2、黑色水彩笔、铅笔、三角形，圆形、各种椭圆形物品图及物品3、软（铅）丝活动重点：认识掌握椭圆形。

活动难点：能分辨椭圆形物体。

活动过程：一、开始部分1、变魔术引出——椭圆形“小朋友，你们猜猜今天张老师又带来了什么？‘百变丝’它非常厉害，快来看看！教师提问：“这是什么形状？（圆形）在变变变，使百变丝变成椭圆形，问现在是什么图？小结：长长的圆、扁扁的圆。

我们都叫它椭圆形。

二、基本部分2、交流观察复习图形（1）教师依次出示其他图形，让幼儿说出是什么形状？（我们学过了：正方形、圆形、三角形、这个是椭圆形）（2）观察椭圆形图片。

（3）在相同的筐子力找到相同的物品。

游戏给图形宝宝找家（依次出示各图形的箱子）——把筐中椭圆形的纸卡送回家放入箱内。

——教师做确认。

3、画一画（1）再一堆物品中找出椭圆形并划横线（铅笔）（2）教师巡回指导（3）画熊猫（自己做）——你们知道这是什么？你们看看跟电视中有什么不一样？（没涂色）熊猫那些地方时椭圆形？请吧椭圆形部分涂黑。

三、结束部分延伸：和圆形比较。

教学反思：这节认识椭圆形的活动课结束了、觉得孩子还是学会了至少目标是达到了。

我的这节活动是让孩子在轻松的环境中去学习认识图形、我还是在课前做了充分的准备、通过本班孩子的特点来安排的，我们班幼儿很活泼所以不能用太沉闷的教学模式来上、我是想让孩子在动静交替的模式中去学习去探索。

这节活动整个设计流程不错、就是在对孩子提问上有点差错、老是提问的不够准确。

有的问题太过成人化了、这是我不足的地方。

还有上课的过程中有时会出现这样那样的问题，老师把握程度不够。

这是我应该注意的地方。

这节活动我们班小朋友很配合我，整个活动氛围都很不错、设计的环节也在一环紧凑一环、我觉得在教具上准备充分对于正堂活动的推动很大作用、看着孩子在观察探索中摸出规律我很高兴、孩子们自身也在其中去认知、感知。

小班科学课教案《认识圆形》含反思适用于小班的科学主题教学活动当中，让幼儿能在生活中找到圆形，通过观察，使幼儿认识圆形，初步掌握圆形的主要特征，培养幼儿的观察力，和对事物的分析、比较能力，快来看看幼儿园小班科学课《认识圆形》含反思教案吧。

活动目标：1、通过观察，使幼儿认识圆形，初步掌握圆形的主要特征。

2、能在生活中找到圆形。

3、培养幼儿的观察力，和对事物的分析、比较能力。

4、发展幼儿逻辑思维能力。

5、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。

活动准备：圆娃娃头饰、圆盘、圆形宝宝若干活动过程：（一）活动导入请一名教师扮演圆娃娃，随音乐边歌边舞进活动室，激发幼儿观察圆形的兴趣。

圆娃娃：小朋友们好！（做舞蹈动作吸引幼儿注意。

）教师：圆娃娃真可爱，我们看看圆娃娃可爱的眼睛是怎样的？可爱的嘴巴是怎样的？可爱的脑袋又是怎样的？（幼儿：眼睛圆圆的，嘴巴圆圆的，脑袋也是圆圆的。

）教师引导幼儿说出娃娃名字--圆娃娃。

（二）认识圆形1、教师出示圆形实物，引导幼儿自由观察、感受，初步感知圆形的特征。

教师：小朋友们看一看，老师为你们准备了好多漂亮的东西，请每个小朋友自己选一件最喜欢的，拿到手里看一看、摸一摸。

请幼儿自由表达自己的感受。

2、出示教具（圆盘），启发幼儿讲出圆形的特征。

圆盘，圆形的，它的特征是没有角，四周圆圆的，光滑的。

3、找到圆形宝宝教师出示准备好的物体，请幼儿辨别哪些是圆形的，哪些不是圆形的，说说它们有什么不一样。

4、找一找请幼儿在自己的身上、教室里找一找什么物体是圆形的。

5、说一说请幼儿说说在生活中你见过哪些圆形的物体。

（三）区分大小1、老师这里有很多的圆形宝宝，出示（胸饰大小不同的圆形）圆形宝宝它跟老师说好了，它说哪个小朋友坐的好，就和他做好朋友。

我请做好的小朋友上来拿一个你喜欢的圆形宝宝，贴在自己的衣服上，然后坐到自己的位置上。

（请幼儿上来拿，提醒幼儿双面胶上的废纸要放在指定的地方）。

现在你们都变成了圆形宝宝了，咦！这里面的圆形宝宝都不一样的，有些大，有些小。

幼儿园小班教案《认识圆形》（精选15篇）幼儿园《认识圆形》篇1活动设计背景小班的幼儿略微有了粗浅的几何概念，这一阶段的幼儿通过老师引导能正确的认识圆形，三角形和正方形。

但他们不是从这些形状的特征来认识而是将其和日常生活中熟悉的物体相对照。

因此，我让幼儿在游戏中探索中对图形产生兴趣，并通过观察，比较，想象动手等形式感知图形的不同特征。

活动目标1、通过对比让幼儿感知图形的基本特征，创设愉悦的游戏情节。

2、运用多种感官来调动幼儿的思维想象能力的观察力，激发幼儿的探索能力。

3、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。

4、引发幼儿学习图形的兴趣。

5、发展幼儿逻辑思维能力。

教学重点、难点圆形三角形和方形的认识和区别活动准备小动物的图片，几何图形组成的图画和三种几何图形卡片若干。

活动过程一.1小朋友老师今天带你们拼拼图，你们愿不愿意图？随后，我会出示用这三种图片组成的各种图片展示给幼儿，激发幼儿的兴趣。

我会和幼儿一起继续通过想象摆出各种图形。

2提问；这么多好看的图形你们知道它们使用什么图形组成的吗？3幼儿回答完我会根据小朋友的回答用儿歌的形式把三种图形的特点和名称说给小朋友们听。

二用游戏的形式让幼儿认识三种图形。

1游戏；摸一摸。

用摸得形式让小朋友体会这三种图形的不同之处，并说出图形的名称。

2游戏；谁的本领大。

出示由图形拼成的各种图案让小朋友找出是由什么图形组成的。

3游戏；小动物找家。

出示小动物图片，我会告诉小朋友它们哭了，原因是找不到自己的家了，请小朋友帮帮它找找它们的家。

例如；我会扮演小动物说说自己的房子是什么形状的，请小朋友来帮忙。

4游戏；找图形宝宝。

在教室地板上摆放三个图形宝宝，我喊口令小朋友找图形站好看谁找的快又好。

三.结束。

今天我们玩得很开心，小朋友们能告诉老师你们都认识了什么图形，它们都有什么特点？你们回家观察一下，你家里什么东西是由我们今天认识的图形组成的，明天来了告诉老师。

四放排排队的歌，带小朋友去卫生间。

幼儿园小班教案,,认识圆形篇一：《认识圆形》小班科学《认识圆形》（数学活动）设计意图小班幼儿在认知过程中，容易受到外界事物和情绪的支配。

以无意记忆为主，游戏和自主操作是幼儿最喜欢的活动形式，如果还是单纯的让幼儿认识圆形，他们会感到枯燥，没有学习的兴趣，因此，在活动中我让幼儿通过游戏认识并了解圆形及其特征，从而激发幼儿对周围事物观察研究的兴趣，发展幼儿的感知、观察和想象力。

活动目标:1、认识圆形，初步了解圆形的特征2、能尝试自己找到圆形。

3、培养幼儿的观察力和想象力活动重点 :认识圆形活动难点: 了解圆形的特征，并在周围环境中找到圆形活动准备：纸箱一个、各种圆形的实物（纸箱内摆放若干，活动室周围环境内摆放若干）、画有圆形的画纸、彩笔、各种图形的卡片（人手一份）、白纸人手一张（打好圆形的小点）、小纸盒每张桌子一个活动过程：一、开始部分：创设情境，认识圆形物品1、教师出示“魔法箱”引起幼儿兴趣。

教师：老师今天带来一个神奇的魔法箱，你们想知道他都能变出什么东西吗？让我们一起来看看吧！2、教师摸出物品，请幼儿说一说它是什么？它是什么形状的？它像什么？3、请幼儿上来摸出物品，并说一说它是什么？它是什么形状的？它像什么？二、基本部分(一)寻找圆形，了解圆形的特征1、请幼儿自己观察活动室周围环境找出圆形，要求用“我找到的**是圆形”来回答。

教师：现在魔法箱把剩下的圆形物品藏进了我们的教室里，请小朋友快去把它们找出来吧！看谁找的最快。

（完成游戏后请幼儿将找到的圆形物品送回魔法箱）2、请幼儿自己在图形学具中找出圆形。

教师：现在请小朋友在这些图形里面找出圆形放在自己跟前，将其它的图形放进桌上的纸盒里。

（二）观察圆形，总结特征。

1、在逐次的观察中了解圆形的特征：它是圆圆的，没有棱角2、教师用儿歌小结：小圆形，圆又圆，没有角，围一圈，像皮球，像饼干，小朋友们都喜欢三、结束部分（一）、做圆形标记1、教师示范操作沿标记撕下圆形教师：现在我们要在这张白纸上找到圆形，把它沿着这些小点把圆形撕下来，然后再撕下的圆形的纸上画上自己喜欢的东西，或者做一个标志。

小班科学《认识圆形》优秀教案附反思一、教学目标1.认知目标：让幼儿能够认识圆形，知道圆形的基本特征。

2.能力目标：通过观察、操作、交流，提高幼儿的观察能力和动手能力。

3.情感目标：培养幼儿对科学的兴趣，激发好奇心和探究欲望。

二、教学重难点1.教学重点：认识圆形，知道圆形的基本特征。

2.教学难点：引导幼儿通过观察、操作，发现圆形的特点。

三、教学准备1.教具：圆形卡片、圆形物品、圆形贴纸、画有圆形的画纸等。

2.学具：圆形玩具、圆形贴纸、画笔等。

3.环境创设：布置一个充满圆形元素的环境，如圆形挂饰、圆形地毯等。

四、教学过程1.导入（1）教师出示圆形卡片，引导幼儿观察并说出圆形的名称。

（2）教师提问：“你们在哪里见过圆形呢？”2.认识圆形（1）教师出示圆形物品，让幼儿触摸、观察，引导幼儿发现圆形的特点。

3.操作活动（1）教师分发圆形贴纸，让幼儿在画纸上粘贴圆形，培养幼儿的动手能力。

（2）教师出示圆形玩具，让幼儿自由操作，感受圆形的滚动特性。

4.游戏活动（1）教师组织圆形接力比赛，提高幼儿的团队协作能力。

（2）教师出示圆形贴纸，让幼儿找出隐藏在教室中的圆形物品，培养幼儿的观察力。

（2）教师提问：“你们在今天的活动中收获了什么？”五、教学反思1.优点（1）教学过程设计紧凑，环节清晰，易于幼儿理解和接受。

（2）充分利用教具和学具，让幼儿在动手操作中感受圆形的特点。

（3）游戏活动丰富多样，激发幼儿的参与兴趣。

2.不足（1）在操作活动中，部分幼儿对圆形贴纸的使用不够熟练，需要教师个别指导。

（2）在游戏活动中，部分幼儿对规则理解不够到位，需要教师及时调整。

3.改进措施（1）在操作活动中，教师可以提前示范圆形贴纸的使用方法，以便幼儿更好地掌握。

（2）在游戏活动中，教师可以简化规则，让幼儿更容易理解。

通过本次教学活动，我发现幼儿对圆形有了一定的认识，但在操作和游戏活动中仍存在不足。

在今后的教学中，我将不断调整教学方法，努力提高幼儿的参与度和兴趣，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习科学知识。

《认识圆形》小班教案反思汇总小班科学教案《认识圆形》精选10篇活动目标：1、通过观察，使幼儿认识圆形，初步掌握圆形的主要特征。

2、能在生活中找到圆形。

3、培养幼儿的观察力，和对事物的分析、比较能力。

4、发展幼儿逻辑思维能力。

5、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。

活动准备：圆娃娃头饰、圆盘、圆形宝宝若干活动过程：(一)活动导入请一名教师扮演圆娃娃，随音乐边歌边舞进活动室，激发幼儿观察圆形的兴趣。

圆娃娃：”小朋友们好!”(做舞蹈动作吸引幼儿注意。

)教师：”圆娃娃真可爱，我们看看圆娃娃可爱的眼睛是怎样的?可爱的嘴巴是怎样的?可爱的脑袋又是怎样的?”(幼儿：”眼睛圆圆的，嘴巴圆圆的，脑袋也是圆圆的。

”)教师引导幼儿说出娃娃名字–圆娃娃。

(二)认识圆形1、教师出示圆形实物，引导幼儿自由观察、感受，初步感知圆形的特征。

教师：”小朋友们看一看，老师为你们准备了好多漂亮的东西，请每个小朋友自己选一件最喜欢的，拿到手里看一看、摸一摸。

”请幼儿自由表达自己的感受。

2、出示教具(圆盘)，启发幼儿讲出圆形的特征。

”圆盘，圆形的，它的特征是没有角，四周圆圆的，光滑的。

”3、找到圆形宝宝教师出示准备好的物体，请幼儿辨别哪些是圆形的，哪些不是圆形的，说说它们有什么不一样。

4、找一找请幼儿在自己的身上、教室里找一找什么物体是圆形的。

5、说一说请幼儿说说在生活中你见过哪些圆形的物体。

(三)区分大小1、老师这里有很多的圆形宝宝，出示(胸饰大小不同的圆形)圆形宝宝它跟老师说好了，它说哪个小朋友坐的好，就和他做好朋友。

我请做好的小朋友上来拿一个你喜欢的圆形宝宝，贴在自己的衣服上，然后坐到自己的位置上。

(请幼儿上来拿，提醒幼儿双面胶上的废纸要放在指定的地方)。

现在你们都变成了圆形宝宝了，咦!这里面的圆形宝宝都不一样的，有些大，有些小。

小朋友可要看看自己的身上的圆形宝宝是大的还是小的。

我请小朋友说说你身上贴的是大的圆形宝宝还是小的圆形宝宝?(请2-3个幼儿回答)2、现在老师和小朋友玩一个游戏，教师边贴一个大的圆形边说：这里是大的圆形宝宝的家，那里是小的圆形宝宝的家。

《认识圆形》幼儿园教案优秀5篇(实用版)编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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认识圆形小班数学教案(优秀10篇)《圆的认识》教案篇一一、教材分析：《圆的认识》是人教版小学数学六年级上册第五单元《圆》中的教学内容。

本节课要求学生进一步认识圆、了解圆的特征、掌握用圆规画圆。

渗透了曲线图形和直线图形的关系。

通过对圆的认识，不仅能加深对周围事物的了解，提高解决实际问题的能力，也为今后学习圆的周长、面积、圆柱、圆锥等知识打好基础。

二、学情分析：本课是在学生认识了长方形、正方形、三角形等多种平面图形的基础上展开，也是小学阶段认识的最后一种常见的平面图形。

圆是一种常见的、简单的曲线图形，在学习《圆的认识》以前，学生已经具备一定的生活经验，对圆有了初步的感性认识，小学生很难将圆的认识与生活中的数学问题联系起来，对圆的理性认识有一定的难度在上课时，加强与实际生活的联系，加强实践操作，让学生通过折、量、画的手段，在动手做中获得知识的体验，增强学习兴趣，达到顺利完成本节内容的目的。

三、教学目标：1、认识圆，掌握圆的各部分名称及特征，2、理解同圆中或等圆中直径与半径的关系。

3、会使用工具正确规范画圆，培养学生的作图能力．四、教学重难点：1、教学重点：感知并了解圆的基本特征，认识圆的各部分名称。

2、教学难点：理解直径与半径的关系。

五、课前准备：1、学生准备好圆规、直尺、圆纸片2、自带一个轮廓为圆的物体学生自带一两个轮廓为圆的小物品。

六、教学过程（一）、创设情境，激发兴趣1、让学生观察课本第57页的`主题图，提问：同学们，现在请大家认真观察主题图看谁在这幅图上找到的圆多？学生汇报，（车轮、花坛、水池？）圆与我们的生活关系非常密切，谁还能举一些外形是圆的物体？学生汇报（钟面，??），老师也找了一些圆，我们一起来分享。

3、引出课题，圆在我们的生活中密切联系，今天这节课我们就来一起学习“圆的认识”。

4、我们以前学过的平面图行有哪些？这些图形都是用什么线围成的？简单说说这些图形的特征？长方形正方形平行四边形三角形梯形出示圆片图形：（二）、探索新知，动手发现1、“我能画”环节，学生用自己喜欢的方法画圆（不限定用圆规）（学生用圆柱、三角板中的小圆、直尺中小圆、茶杯盖？）（1）先自己在纸上画圆，再和组内的同学说一说你画圆的方法。

幼儿园小班科学教案详案及教学《认识圆形》含反思一、教学目标1. 知识目标：在幼儿园小班阶段，学生学习到圆形的基本认识，能够准确辨认出圆形的特点。

2. 能力目标：在本节课的学习中，根据老师所传授的知识，学生能够用手指和眼睛来确定出一个物体是否是圆形，能够画出规整的圆形。

3. 情感目标：通过本次授课，幼儿可以学习到团队合作的重要性，培养小班学生的合作、分享、互相帮助的团队意识。

二、教学重难点1. 教学重点：•能够明确区分圆形和其他形状的物体•能够画出规整的圆形2. 教学难点：•学生容易混淆圆形和椭圆形•学生可能会出现比例不准确的问题，需要老师耐心指导三、教学过程1. 热身与导入（5分钟）•老师先展示一些圆形物品，比如球、硬币、戒指等，并问学生认识没有，这些物品和其他的有什么不一样的地方。

2. 认知与实践环节（20分钟）•老师向学生详细介绍什么是圆形，如何辨别圆形，包括圆形的外形特点和其他与圆形相似的形状的区别，引导学生通过手指和眼睛来确定一个物体是否是圆形。

•老师带领学生用彩笔和纸画圆形，讲解画圆形的方法步骤和技巧，并得与学生共同欣赏绘制后的成果。

让学生分享自己绘制圆形过程中的感受和想法，引导学生分享并了解他人的思路和成果，增加学生友善互助的意识。

3. 巩固与拓展（10分钟）•将圆形的概念与生活中实际的例子联系起来，例如看到球、糖果等物品时，学生能够识别其为圆形。

•学生利用拼图练习圆形的辨识，并和小组成员一起完成配对游戏，通过团队合作共同完成游戏任务。

4. 总结与反思（5分钟）教师带领学生对今天的学习内容进行回顾总结，并帮助学生往后要继续坚持学习圆形，了解更多品种形状并在生活中灵活地运用这些知识。

四、教学反思经过今天的教学，幼儿们在认识圆形的过程中，起初会出现一些混淆圆形和椭圆形的现象。

我在教学中采用了耐性引导的方法，帮助学生分辨不同形状的物品，同时通过集体互相交流，让学生明白团队合作完成任务的重要性，增加学生合作协作的能力。

幼儿园小班科学课教案《认识圆形》一、教学目标1.认识圆形，能够简单解释什么是圆形；2.能够在生活中观察并识别圆形；3.增强幼儿对环境中各种形状的认知和兴趣。

二、教学内容1.什么是圆形–圆形的定义：在平面上，到一个中心点的距离相等的点所组成的形状就叫圆形；–观察几个常见的圆形对象：太阳、硬币、饼干、篮球等；–以不同方式识别和描述圆形。

例如：圆形是一个没有边角的图形，所有半径相等的圆是一个圆形。

2.生活中的圆形：–思考生活中有哪些圆形的物品；–观察环境中的圆形：窗户、灯泡、果酱瓶盖等；–制作一个圆形，如：用模具制作一个小饼干。

3.圆的特点：–拿出几个不同直径大小的圆，让幼儿比较，发现圆的直径越长，它的半径就越大；–观察圆的面积和周长：同样面积的几个圆，其周长会不同，幼儿可以感性理解圆的面积和周长的关系。

三、教学过程1.导入（5分钟）–让幼儿看一些圆形的物品，问他们是否知道这个形状叫什么，引出圆形的概念；–通过和幼儿的互动对圆形进行解释和说明。

2.理论知识讲解（10分钟）–以学生感兴趣的物品为例，给幼儿讲述关于圆形的基本概念和定义；–创设独特的环境，让幼儿进行自主观察，并发现圆形的特征。

3.观察和探究（15分钟）–让幼儿观察和辨别一些日常物品中存在的圆形，如：果酱瓶盖、食盘、小球等；–教师和幼儿一起制作一个圆形，如用模具来做小饼干。

4.比较和总结（10分钟）–通过让幼儿比较不同大小和材质的圆，让幼儿探究圆的半径和直径的关系；–让幼儿描述圆的特点，例如：没有边角、形状规则等等。

四、帮助幼儿记忆1.圆形是指到一个中心点距离相等的所有点所构成的形状；2.观察日常生活中的物品，圆形的特点是没有边角、形状规则等。

五、反思这节课主要是帮助幼儿认识圆形，学生的学习时每个老师学习的结果，因此教师需要在课堂上不断观察和反思，以了解幼儿的学习状况。

在教授圆形的知识时，我学到了以下几点：•要让幼儿参与到课堂上来，可以让他们将圆形展示在黑板上;•幼儿缺乏细致的观察能力，我们可以给幼儿一个放大镜来帮助他们观察物品的细节;•通过多种方式让幼儿探究圆形的性质，例如在比较圆形的大小时，提出问题“直径越长，半径是变大还是变小呢？” ，让幼儿思考和探究。

幼儿园小班教案《认识圆形》幼儿园小班教案《认识圆形》作为一名人民教师，常常要根据教学需要编写教案，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。

我们应该怎么写教案呢？下面是小编整理的幼儿园小班教案《认识圆形》，欢迎大家分享。

幼儿园小班教案《认识圆形》1设计意图：小班幼儿在认知过程中，容易受外界事物和情绪的支配。

无意记忆占优势，常常在无意中记住一些事物。

游戏、操作是幼儿最喜爱的活动形式，如果单纯让幼儿认识圆形，幼儿会感到很枯燥，兴趣往往不高，而且效果也会不好。

因此，在设计这个教学活动时，让幼儿在游戏操作中了解一些常见的圆形物品与特点，从而激发幼儿对周围事物观察探究的兴趣，发展幼儿的感知、观察和想象能力。

活动目标：1、能在认知、操作和游戏活动中掌握圆形的特征。

2、能在周围环境中寻找圆形的物体，感知圆形在生活中的应用。

3、培养幼儿的观察力和想象力。

4、有兴趣参加数学活动。

5、体验数学集体游戏的快乐。

活动准备：1、活动室布置一些圆形的物品。

2、圆形纸一张，圆形物品若干(如镜子、瓶盖、铃鼓、盘子)。

3、幻灯片，箱子，箱子里有各种不同的圆形物品，操作纸若干、彩笔人手一份。

活动过程：一、创设情境，认识圆形物品。

师：(用神秘的口气加眼神)仔细听，这是什么声音?师敲击小鼓。

幼儿：小鼓声。

师：快看看，真的是小鼓。

知悉观察，小鼓长什么样子?幼儿：圆形。

师：来摸一摸，有什么感觉?师：请小朋友沿着小鼓的表面和边缘触摸，互相交流一下自己的感受。

幼：圆圆的，滑滑的。

幼：圆圆的，幼：边缘是光滑的，幼：没有棱角……(幼儿交流，充分表达自己的观点)。

师：像小鼓这样圆圆的滑滑的，没有棱角的就是圆形。

(引出圆形这一话题。

)师：(出示一张圆形的纸)提问：它像什么?幼：它像盘子，幼：它像太阳，幼：它像……师：说一说，你还见过哪些东西也是圆形的?(鼓励幼儿说出在家里或者在其他地方见到的圆形物品)二、让我们一起在活动室中寻找，有哪些东西是圆形的?(幼儿在室中寻找。

小班科学活动教案认识圆形一、教学内容本节课选自幼儿园小班科学活动教材第四章《形状世界》，具体内容为认识圆形。

详细内容包括：引导幼儿观察周围的圆形物体，让幼儿感知圆形的特点；通过实践操作，使幼儿掌握圆形的基本概念；培养幼儿对圆形的识别和运用能力。

二、教学目标1. 知识目标：让幼儿认识圆形，了解圆形的基本特点，能够识别生活中常见的圆形物体。

2. 能力目标：培养幼儿观察、思考、表达的能力，提高幼儿对形状的认知水平。

3. 情感目标：激发幼儿对科学活动的兴趣，培养幼儿合作、分享的良好品质。

三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解圆形的概念，能够准确地识别和描述圆形物体。

教学重点：培养幼儿观察、思考和表达的能力，使幼儿掌握圆形的基本特点。

四、教具与学具准备1. 教具：圆形实物（如乒乓球、硬币、圆形玩具等）、画有圆形的卡片、圆形模板、彩泥、剪刀、胶水等。

2. 学具：画纸、彩笔、圆形贴纸等。

五、教学过程1. 引入：以谜语“一个大西瓜，切成两半，里面是红的，外面是绿的”引入，让幼儿猜测谜底，引导幼儿关注圆形物体。

3. 实践操作：（1）分发画纸、彩笔，让幼儿在纸上画出一个圆形，观察自己的作品与圆形实物的异同。

（2）用圆形模板和彩泥，让幼儿动手制作圆形物品，加深对圆形的认识。

4. 随堂练习：出示画有圆形的卡片，让幼儿找出生活中的圆形物体，并进行连线。

六、板书设计1. 板书《认识圆形》2. 板书内容：（1）圆形的特点：边缘光滑、没有角、各点到中心距离相等。

（2）生活中的圆形物体：乒乓球、硬币、圆形玩具等。

七、作业设计1. 作业题目：请在画纸上画出一个圆形，并找出生活中的三个圆形物体，用彩笔将它们画下来。

2. 答案：略。

八、课后反思及拓展延伸1. 是否充分调动了幼儿的积极性，让幼儿主动参与课堂活动。

2. 是否注重培养幼儿的观察、思考和表达能力，提高幼儿的形状认知水平。

拓展延伸：1. 组织一次户外活动，让幼儿在校园内寻找圆形物体，增强幼儿对圆形的识别能力。

小班科学课教案《认识圆形》活动目标：1、通过观察，使幼儿认识圆形，初步掌握圆形的主要特征。

2、能在生活中找到圆形。

3、培养幼儿的观察力，和对事物的分析、比较能力。

活动准备：圆娃娃头饰、圆盘、圆形宝宝若干活动过程：（一）活动导入请一名教师扮演圆娃娃，随音乐边歌边舞进活动室，激发幼儿观察圆形的兴趣。

圆娃娃：”小朋友们好！”（做舞蹈动作吸引幼儿注意。

）教师：”圆娃娃真可爱，我们看看圆娃娃可爱的眼睛是怎样的？可爱的嘴巴是怎样的？可爱的脑袋又是怎样的？”（幼儿：”眼睛圆圆的，嘴巴圆圆的，脑袋也是圆圆的。

”）教师引导幼儿说出娃娃名字圆娃娃。

（二）认识圆形1、教师出示圆形实物，引导幼儿自由观察、感受，初步感知圆形的特征。

教师：”小朋友们看一看，老师为你们准备了好多漂亮的东西，请每个小朋友自己选一件最喜欢的，拿到手里看一看、摸一摸。

”请幼儿自由表达自己的感受。

2、出示教具（圆盘），启发幼儿讲出圆形的特征。

”圆盘，圆形的，它的特征是没有角，四周圆圆的，光滑的。

”3、找到圆形宝宝教师出示准备好的物体，请幼儿辨别哪些是圆形的，哪些不是圆形的，说说它们有什么不一样。

4、找一找请幼儿在自己的身上、教室里找一找什么物体是圆形的。

5、说一说请幼儿说说在生活中你见过哪些圆形的物体。

（三）区分大小1、老师这里有很多的圆形宝宝，出示（胸饰大小不同的圆形）圆形宝宝它跟老师说好了，它说哪个小朋友坐的好，就和他做好朋友。

我请做好的小朋友上来拿一个你喜欢的圆形宝宝，贴在自己的衣服上，然后坐到自己的位置上。

（请幼儿上来拿，提醒幼儿双面胶上的废纸要放在指定的地方）。

现在你们都变成了圆形宝宝了，咦！这里面的圆形宝宝都不一样的，有些大，有些小。

小朋友可要看看自己的身上的圆形宝宝是大的还是小的。

我请小朋友说说你身上贴的是大的圆形宝宝还是小的圆形宝宝？（请2-3个幼儿回答）2、现在老师和小朋友玩一个游戏，教师边贴一个大的圆形边说：这里是大的圆形宝宝的家，那里是小的圆形宝宝的家。

小班科学课教案《认识圆形》小班科学课教案《认识圆形》作为一名教职工，就不得不需要编写教案，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。

那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？下面是小编帮大家整理的小班科学课教案《认识圆形》，仅供参考，大家一起来看看吧。

活动目标：1、通过观察，使幼儿认识圆形，初步掌握圆形的主要特征。

2、能在生活中找到圆形。

3、培养幼儿的观察力，和对事物的分析、比较能力。

活动准备：圆娃娃头饰、圆盘、圆形宝宝若干。

活动过程：（一）活动导入请一名教师扮演圆娃娃，随音乐边歌边舞进活动室，激发幼儿观察圆形的兴趣。

圆娃娃："小朋友们好！"（做舞蹈动作吸引幼儿注意。

）教师："圆娃娃真可爱，我们看看圆娃娃可爱的眼睛是怎样的？可爱的嘴巴是怎样的？可爱的脑袋又是怎样的？"（幼儿："眼睛圆圆的，嘴巴圆圆的，脑袋也是圆圆的。

"）教师引导幼儿说出娃娃名字——圆娃娃。

（二）认识圆形1、教师出示圆形实物，引导幼儿自由观察、感受，初步感知圆形的特征。

教师："小朋友们看一看，老师为你们准备了好多漂亮的东西，请每个小朋友自己选一件最喜欢的，拿到手里看一看、摸一摸。

"请幼儿自由表达自己的感受。

2、出示教具（圆盘），启发幼儿讲出圆形的.特征。

"圆盘，圆形的，它的特征是没有角，四周圆圆的，光滑的。

"3、找到圆形宝宝教师出示准备好的物体，请幼儿辨别哪些是圆形的，哪些不是圆形的，说说它们有什么不一样。

4、找一找请幼儿在自己的身上、教室里找一找什么物体是圆形的。

5、说一说请幼儿说说在生活中你见过哪些圆形的物体。

（三）区分大小1、老师这里有很多的圆形宝宝，出示（胸饰大小不同的圆形）圆形宝宝它跟老师说好了，它说哪个小朋友坐的好，就和他做好朋友。

我请做好的小朋友上来拿一个你喜欢的圆形宝宝，贴在自己的衣服上，然后坐到自己的位置上。

（请幼儿上来拿，提醒幼儿双面胶上的废纸要放在指定的地方）。

小班科学课教案《认识圆形》作为一名教职工，就不得不需要编写教案，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。

那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？下面是小编帮大家整理的小班科学课教案《认识圆形》，仅供参考，大家一起来看看吧。

活动目标：1、通过观察，使幼儿认识圆形，初步掌握圆形的主要特征。

2、能在生活中找到圆形。

3、培养幼儿的观察力，和对事物的分析、比较能力。

活动准备：圆娃娃头饰、圆盘、圆形宝宝若干。

活动过程：（一）活动导入请一名教师扮演圆娃娃，随音乐边歌边舞进活动室，激发幼儿观察圆形的兴趣。

圆娃娃："小朋友们好！"（做舞蹈动作吸引幼儿注意。

）教师："圆娃娃真可爱，我们看看圆娃娃可爱的眼睛是怎样的？可爱的嘴巴是怎样的'？可爱的脑袋又是怎样的？"（幼儿："眼睛圆圆的，嘴巴圆圆的，脑袋也是圆圆的。

"）教师引导幼儿说出娃娃名字——圆娃娃。

（二）认识圆形1、教师出示圆形实物，引导幼儿自由观察、感受，初步感知圆形的特征。

教师："小朋友们看一看，老师为你们准备了好多漂亮的东西，请每个小朋友自己选一件最喜欢的，拿到手里看一看、摸一摸。

"请幼儿自由表达自己的感受。

2、出示教具（圆盘），启发幼儿讲出圆形的特征。

"圆盘，圆形的，它的特征是没有角，四周圆圆的，光滑的。

"3、找到圆形宝宝教师出示准备好的物体，请幼儿辨别哪些是圆形的，哪些不是圆形的，说说它们有什么不一样。

4、找一找请幼儿在自己的身上、教室里找一找什么物体是圆形的。

5、说一说请幼儿说说在生活中你见过哪些圆形的物体。

（三）区分大小1、老师这里有很多的圆形宝宝，出示（胸饰大小不同的圆形）圆形宝宝它跟老师说好了，它说哪个小朋友坐的好，就和他做好朋友。

我请做好的小朋友上来拿一个你喜欢的圆形宝宝，贴在自己的衣服上，然后坐到自己的位置上。

（请幼儿上来拿，提醒幼儿双面胶上的废纸要放在指定的地方）。

写一篇幼儿园小班科学活动教案：认识圆形教案(附教学反思)
的报告，600字
小班认识圆形教案
一、教学内容：
1. 利用图片教育小朋友认识圆形；
2. 利用游戏活动，引导小朋友认识圆形；
二、教学准备：
1. 教学所需材料：彩笔、彩色油画纸、圆形示意图、小樽子等；
2. 教学方法：
1. 开场热烈：使用哄动游戏“我把圆圈掷向天上”，让小朋友
感受到圆圈的形状；
2. 教学步骤：
（1）介绍圆形：使用圆形示意图，让小朋友按照示意图来分享形状；
（2）实际活动：利用彩笔绘出各种不同大小的圆圈，并让小朋友在油画纸上利用小樽子描绘出圆圈。

3. 导入反思：
本节课的主要目的是让小朋友认识圆形，经过本节课的活动，教师观察到小朋友在认识圆形的过程中，几乎都能够准确的表达出圆形的概念，但依然有一部分小朋友无法正确的表达出圆形的性质，未来在教学中可以重点注意把圆形的性能融入到活动中，并及时纠正小朋友的误解。

总结：本节课通过了游戏和实际操作的活动，让小朋友识别和掌握了圆形的概念，但尚有一部分小朋友仍未理解圆形的性质，
未来教学应重点把圆形的性质纳入到教学活动中，及时指正小朋友的误解。