高中体育优质课足球教案
高中体育优质课足球教案篇一:高中足球课教学设计
高中足球课教学设计
一、教材内容:
高中体育课(足球选项)1、简介足球运动的发展概况及锻炼价值2、学习脚内侧踢、停球技术。3、教学比赛
二、教材分析:
足球是趣味性与竞技性强，体能技能与团队意识要求高的集体性运动项目，具有集体性、竞争性强、趣味性浓等特点，足球运动对学生的身体素质训练和思想品质教育具有重要的作用，足球是高中体育教学的选修教材。足球运动由于技术动作多样，攻防频繁，使之富有吸引力深受广大高中学生喜爱。通过足球运动，可以发展学生身体基本活动能力，提高灵敏、速度、力量、耐力等身体素质和动作的准确性、协调性，增加内脏器官的功能。同时还能培养学生勇敢顽强、机智、果断、胜不骄、败不馁等优良品质和团结一致、密切配合的集体主义精神。是一项有很高锻炼价值的运动项目。
本课教学内容是足球运动中的学习脚内侧踢、停球技术。脚内侧踢、停球技术是足球运动中最主要的基本技术，是高中足球教学重要组成部分，所以我们必须高度重视学习和掌握这一技术。因此，本课着重要解决在各种情况下学生控制并支配球的能力，
巩固脚内侧踢、停球技术同时加强准确性、熟练性，为以后的教学竞赛和学生终身体育打下良好基础。
三、学情分析:
本次课的授课班级为高一一班学生，共,,人。学生来自全区各个初中，体育的运动技能虽然有差异，但学生总体身体素质都比较好，组织纪律性和集体荣誉感很强，有比较强的思维能力、创造能力，善于学习，加上职专学生有较强的创造能力和自学能力，本课采用了讲解、示范、启发、模仿、创新、竞赛等教学方法，以及各种新颖的练习方法。循序渐进、层层深入、层层剖析，充分挖掘每个学生的潜在能力，充分发挥学生的主体作用，更好地促进学生努力达到教学目标。
四、教学目标的确定:
1、认知目标:进一步建立脚内侧踢、停球技术球动作概念。
2、技能目标:巩固提高脚内侧踢、停球技术动作和对球的控制能力、支配能力，发展灵敏、速度耐力等身体素质。
3、情感目标:培养学生勇敢、机智、果断、胜不骄、败不馁的优良品质和团结一致、密切配合的集体主义精神。
五、本课的重、难点确定:
重点:脚内侧踢、停球--准确的脚型及触球的部位、力量。
难点:脚内侧踢、停球技术--协调配合和脚对球的控制掌握能力。停球时伸脚提前量和及时后撤的掌握。
六、教学策略:
本课的教学指导思想主要采用教师启发指导，学生反复练习的教学策略，发展学生的个性，充分发挥学生的主体作用，运用灵活多变手段，做到身心结合，努力达到教学目标。
全课的组织结构不拘泥于过分的统一规整，而以服务练习与教学为目标，力求合理、紧凑、流畅、新颖。
全课教学的内容及手段，用循序渐进、分解和组合的方式进行教学。
七、教学过程:
(一)开始部分( 2’ )
1、课堂常规
2、本课的教学内容目标及要求
(二)准备部分( 8’ )
1、绕操场慢跑( 3’ )学生成两路纵队绕操场慢跑两圈，慢跑时速度均匀精神饱满，队列步调一致
2、熟悉球性( 5’ )
教师先进行各种方法练习和讲解，然后学生自由模仿创新练习。组织形式为散点。
学生通过各种练习，培养学生的球感和对球的兴趣，改善脚对球的控制能力，进一步热身，同时活跃课堂气氛，为基本部分做充分的准备。
(三)基本部分( 30’ )
一、学习脚内侧踢地滚球技术
动作要求:直线助跑，脚尖正对出球方向，支撑脚踏在球的侧方距球 15cm 左右，大腿外展，脚底与地面平行，脚尖微翘，踝关节紧张，用脚内侧击球的后中部，同推送或敲击的方法将球击出。
重点:支撑脚站位
难点:脚型固定
组织:全班两人一组，每组一球，同时进行练习
教法:
1(讲解脚内侧正面传地滚球
2(给学生做正确示范动作
3(学生练习时，巡回辅导，纠正错误动作
要求:认真听讲解，仔细观察教师示范，明确支撑脚站位。
(1)踢固定球，做脚内侧踢球支撑腿战位及踢球部位模仿练习
(2)两人一球，一人用脚底挡球，另一人做脚内侧摆腿练习
为了进一步建立运球的动作概念，使学生能正确掌握踢球动作，采用了学生散点看(出自:https://www.doczj.com/doc/2719370688.html, 博文学习网:高中体育优质课足球教案)教师示范模仿练习，同时教师发现问题及时解决问题，特别是身体的姿势、脚型、脚法要正确。着重解决脚对球接触力量、方向、掌握和眼视前方，同时给学生一定的时间自主创新，提高学生的学习兴趣，进一步提高控制球和支配球的能力。
二、学习脚内侧接地滚球
动作要点:支撑脚脚尖正对来球，接球腿大腿外展，脚尖微翘，脚底与地面平行，脚内侧迎球。
组织:全班两人一组，每组一球，两列横队，相距五米
二、教法:
1(讲解脚内侧接地滚球
2(教师示范
3(两人一组，队形相距五米，练习传球
练习方法:两人一组，每组一球，一人用脚内侧传地滚球，另一人用脚内侧接球，然后再用脚内侧接球，然后再用脚内侧传球，两人反复练习
三、教学比赛
组织:分成两对进行比赛
目的是培养良好的观察能力，进攻意识和协作配合能力，善于隐藏自己的传球意图，以及运球假动作新式单个战术行动与提高传接球技术相结合。要求:无球队员跑动、接应要积极，防守队员要密切注意传球队员的行动，抢断、封堵要积极。
通过比赛，进一步巩固和提高脚内侧踢、接球技术，提高传接球的准确性、熟练性以及快速传接的能力。同时培养学生机智果断、胜不骄、败不馁的优良品质和团结一致，密切配合的集体主义精神。
(四)结束部分( 5’ )
1、配乐伸展放松操( 3’ )
在教师带领下学生通过模仿练习，促使学生消除肌肉的疲劳，身心得到恢复。
2、对本课进行小结，布置收回器材( 2’ )
八、场地器材:
1、场地:足球场一块;
2、足球20只，，录音机1台
九、预计教学效果:
预计平均心率为:130--135次/分，
最高心率为180次/分，出现在第二十、三十五分钟
运动密度约为55%，运动负荷为中等稍上。
高中体育优质课足球教案篇二:高中体育教学足球模块教案
高中体育优质课足球教案篇三:高中体育足球教学设计
高中足球课教案7篇 高中足球课教案篇1 一、教学目标 学问与技能】 同学能够说出射门动作要领，85%的同学能正确的运用该技术， 运用两种射门技术能精准将球射入球门。 过程与方法】 通过分组练习，学练结合，进展灵敏、速度、协调等身体素养。 情感态度与价值观】 在练习过程中形成团结合作的意识，养成英勇拼搏的优良品质。 二、教学重难点 重点】 射门的和基本动作。 难点】 射门气力、方向的把握。 三、教学过程 （一）开始部分
1.课堂常规：体委整队，报告人数，师生问好，老师简要介绍 教学内容，检查服装，布置见习生。 导入：同学们，在足球比赛中，射门技术无疑是重点技术动作，由于只有取得更多的进球才略获得比赛胜利，也可以说我们在球场 上一切的技战术的`运用都是为了获得更多的射门机会，今日，我们 大家就一起来总结学习一下足球射门技术，希望大家认真学习，提 升自身的得分本领。 2.队列队形练习：原地三面转法，齐步走立定练习。 组织教学：四列横队。 要求：队列整齐，步调一致。 （二）准备部分 1.游戏：运球追捕 场所器材：标出一块30×30m的游戏区域，足球30个。 游戏方法：同学分成人数相等的两队，每人一球，其中有一个 队为追铺方，另一队为逃跑方，开始运球时可以不要限制运球的方法，只要掌控好运球即可。游戏开始，追捕方的同学运球并设法用 手擒捉逃跑方的同学，逃跑方的同学则尽力躲避。被捕捉到的同学 要离开球场，参加外练习颠球，直到本方全部同学都被捉到为止。 然后互换角色再进行游戏。依照捕捉逃跑方全部同学的时间长短来 决议胜败，时间短的一方获胜。
组织教学：分散站立 2.配乐韵律操 伸展运动、下蹲运动、体侧运动、体转运动、腹背运动、全身 运动、跳动运动、整理运动。 组织教学：四列横队体操队形，老师边做示范，边提示动作要领，语言激励同学，适时称赞激励。 要求：节拍精准，动作到位，节奏感强。 3.专项练习 足球颠球练习。 组织教学：同学四列横队站立，每人一个小足球，做颠球练习。 要求：左右脚连续颠球，试验用不同的部位颠球。 （三）基本部分 1.示范 可接受正面示范和侧面示范。 2.提问：同学们注意察看，老师一共用了几种射门方式？都是 什么射门？（4种，脚内侧、脚背正面、脚背内侧、脚背外侧） 3.讲解 射门技术的关键在于，敏锐的察看，决断起脚；选择好射门的
高中足球教学教案精选5篇 高中足球体育课教案篇一 一、活动目标： 1、练习踢球的技能，锻炼身体。 2、学生能根据指令做动作，培养身体协调性。 3、学生能积极参与足球的学习与游戏活动，培养学生对足球运动的 兴趣。 二、活动准备： 将若干小足球四散放在足球场，球门两个、圆形障碍物若干（学生绕 s型路线绕行）。 三、活动过程： （一）开始部分 1、教师出示足球，引入本节课。 2、教师带领学生做身体的拉伸练习。 （二）基本部分 1、根据指令做动作（接力赛） 教师：小朋友已经上过几节课了，这一节我们把所学的内容复习一下。 教师："首先跟小朋友们玩第一个游戏：听指令做动作"。我们先来练 习一下。向上跳、向左跑、向右跑
要求：男女分组，每一队的第一位小朋友手抱一个足球，当教师出发 哨声响起，小朋友抱足球向老师方向跑去，教师会不断发出指令，游戏中 的小朋友根据指令做动作，到达指定地点后，抱球快速返回，把球传递给 第二位小朋友。游戏依次进行。 （1）教师示范。 （2）学生练习。 （3）学生分组比赛。 2、身体协调性游戏。 （1）教师示范。 （2）学生练习。 （3）学生分组比赛。 （三）游戏：足球对抗赛 （1）学生男女各挑5个人分成红蓝两队，进行小规模的足球比赛。 进球多的队获胜。 （2）小结比赛情况，总结经验，再次进行比赛。 （四）放松运动：学生坐在场地上，轻轻敲打肩、背、手、脚等部位，以达到放松的目的。 高中足球课教案篇二 教学内容： 足球基本规则
教学目标： 初步学习足球比赛的基本规则，并能有所体会 教学重难点： 重点：学习足球比赛的基本规则 难点：足球比赛的基本规则 教学过程： 开始部分约7分 课堂常规： 1、体委整队、师生问好、报告人数、检查服装。 2、宣布课的内容和任务 基础部分约27分 （一）慢跑100米 （二）徒手体操（4节） 1、振臂运动 2、俯背运动 3、体前屈运动 （三）请一名学生配合，教师示范、讲解如何发界外球。 （四）请每一位学生依次练习，体会。 （五）请一名学生配合，教师示范，讲解如何发任意球、角球。
高中体育足球模块教案:体育与健康足球模块单元优秀教学设计（水平五） 各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢 优秀教案体育与健康足球模块单元教学设计（水平五） （第二学分） 琼海市作者：黄诚指导：颜强 一、设计理念 本单元根据《基础教育课程改革纲要》的精神，依据中学《体育与健康》新课程标准和教材的要求，认真贯彻“健康第一”的指导思想，并根据高中学生身心发育的特点，通过设置不同难度体现分层次教学。同时注重学生兴趣的培养，激发学生创新的欲望和要求，充分体现以身体练习为主的特点和身体、心理、社会的三维健康观，使其在集体温暖、
和谐、欢快的氛围里学习、练习，掌握足球运动基础运动技能，体验成功的喜悦。 二、设计思路 在体育教学不断深化改革中，教师教育观念的转变、教法的改革乃重中重。本单元的设计就是在这种思想指导的驱动下的一个尝试。 1、由统一规格，万马齐喑教学向差异性教学转变。 让全体学生全面发展，并不是指每个学生在各个方面都按统一规格发展，一刀切，齐步走。本单元突出强调学生个体运动能力和身体素质存在差异性，依此创设“差异性”教学环境。让学生在学习过程中能自我定位、自我评价，从而避免一把尺子量到底的弊端。课堂教学运作实行千人千尺的运作模式。 2、由重结果向重过程转变，追求教学过程的实效性。 本单元设计中注重体现激发学生动脑、用脑与动体相融洽的展示。使学生
对所学的知识技能既有概括的认识，又有运用的快感。注重教学过程的彰显。让学生心情舒畅地在活动中参与、体验、学习、反复实践，培养学生对体育课的情感，从而满腔热情投身体育锻炼。 3、优化教程，寓教于乐，乐中施教。 根据高中学生生理和心理特点，依据水平五目标，以目标统领教学内容，全单元贯彻寓教于乐，乐中施教的精神，让学生心旷神怡地从事锻炼。如：课的始伊让学生自编徒手操代替老师枯燥的说教，使学生主动锻炼；课中学生自主发挥，大胆实践时播放音乐，愉悦学生的身心，激发激情，引发学生的思维。并同时结合课的任务，给学生留出一定的自由练习空间，以培养学生的运用能力，让学生有更多的创造和发挥余地。使学生“练在其中，乐在其中”。 三、教材特点 足球运动是学生十分喜爱的运动项目。从事足球运动能充分诠释人的身体素质和体能。同时，对于培养人良好的
足球体育课教案（通用18篇） 足球体育课教案第1篇 活动目标： 1、激发孩子对球的兴趣。 2、增强孩子的协调能力，培养团结进取的品质。 活动准备： 1、足够的皮球或足球。 2、竖立的障碍物两排、每排五个。 活动过程： 1、整理队形 将小朋友分成两组、站在起点处适当做一些放松运动。 2、讲解规则 提问：在我们前面有许多的障碍物、我们要怎么绕过这些障碍物到那边去呢？ 3、教师示范 刚才我们想了很多办法、老师觉得有一个方法很好，而且还碰不到这些障碍，来看一下老师是怎么做的吧！（老师从障碍物中绕过后沿直线返回，并站到队伍的最后） 4、幼儿练习
幼儿一个接着一个不带球从障碍物中绕过，然后直线返回回到队伍的最后。（注意、在绕过障碍物的时候不能碰到障碍物） 5、带球练习 师：小朋友们都做得非常棒、现在呢有一些皮球也想跟我们小朋友一起来玩这个游戏、他们也想从障碍物中绕过去，你们愿意帮助他们吗？（教师示范用脚的内侧轻轻地把球拖或拨到终点然后再带着球直线返回。） 6、幼儿带球练习 幼儿开始练习、教师在一旁指导、提醒幼儿速度不能太快，再过障碍物的时候用脚的内侧把球拨过障碍物。（重复练习两到三次、以便幼儿记住运球方法） 7、结束部分 看看我们的小球高不高兴啊？你们是不是也很高兴呢、今天我们帮助小球绕过了这些障碍物，都玩得累了，下面我们带着我们的小球回去休息一会儿吧！ 足球体育课教案第2篇 教学内容: 1、足球传控球练习 2、趣味游戏：传递奥运火炬 3、发展身体协调性。 4、初步培养幼儿体育活动的兴趣。
教学目标： 1、学生能积极参与小足球的学习与游戏活动，培养学生对足球运动的兴趣。 2、通过对足球传控球的练习，使80%的学生能掌握足球传控球的技术。 3、通过游戏活动，培养学生的合作与竞争意识，体验与他人合作学习的心理感受。 教学重难点： 脚内侧传球和前脚掌停球的动作方法。 传停球的力度和准确性。 教学过程： 一、引导部分 (1)热身活动：教师组织幼儿进行热身运动，让幼儿充分活动开自己的身体。 (2)教师介绍足球比赛的相关踢法和规则。 二、主体部分 (1)踢球入门：幼儿分成几组，分别开展踢球入门(弓形门)游戏。看谁踢进门的次数最多。左右脚都可练习。 (2)足球比赛： A、教师把幼儿分成四队(红、黄、蓝、绿队) B、教师宣布比赛规则，
高中足球教学教案【优秀7篇】 高中足球体育课教案篇一 足球教材概述 (一) 足球运动概念 足球是中小学生最喜爱的球类活动之一，是一项以脚支配球为主，两队攻与守相对抗，以射球入门多少判定胜负的球类运动。在世界性的各项体育比赛中，足球比赛的场面壮观，竞争激烈，颇具魅力，被人们称为“世界第一运动”。 (二) 足球运动的起源与发展 足球运动是一项古老的体育运动，源远流长。从足球运动起源和发展的漫长历史来看，足球运动经历了古代足球游戏和现代足球运动两大历史阶段。 在我国二千五百年以前的文字记载中，当时的足球“蹴鞠”，蹴(音cù) 就是踢的意思，鞠就是球。当时的球是皮子做的，里面填充着毛发之类的东西，用来进行踢球游戏。 蹴鞠运动在我国经历了汉、唐、宋、元、明、清朝代。史实证明：古代足球游戏起源于中国。 足球又是很富有魅力的现代体育运动项目，现代足球运动诞生在英国。1857年英国谢菲尔德成立了世界上第一个足球俱乐部──谢菲尔德足球俱乐部。在这之后，英国的其他一些地区也相继成立了足球俱乐部。1863年10月26日，英国的11个足球俱乐部在首都伦敦召开会议，成立
了英国足球协会，之后又制订了全国统一的比赛规则，从此宣告了现代足球运动的诞生。以后，迅速普及到整个欧洲，并向世界各地传播。足球运动经历了一百多年的发展与变革，已成为世界人民喜爱的一项体育运动。 (三) 足球教材的特点与功能 首先，足球活动是在跑动中进行的。足球教学和比赛中的运动负荷要比其他项目大一些，在不断跑动中经常变换速度、方向，对于内脏器官，特别是呼吸系统和心血管系统的生理功能影响较大，在奔跑和跳跃中发展速度、力量、耐力、灵敏、柔韧等各项身体素质，全面锻炼身体。 其次，足球活动是在不断变化中进行的，球的滚动与飞行，同伴的跑动与传球，进攻与防守，都在不断的变化。人对时间、空间、方位、距离等的判断也在不断的变化中调整和掌握，这有利于训练学生的思维敏捷、灵活、判断的准确性，预测事物发展的能力和果断的应变能力。 再次，足球活动的集体性强，要求同伴之间相互配合，相互鼓舞，能很好体现团队精神和参与意识，培养学生勇敢顽强、积极主动、相互合作的精神。 教学目标、内容与要求 (一) 教学目标 1.培养学生对足球运动的兴趣和爱好，使每个学生都能参与其中。 2.使学生初步了解足球运动的基础知识，通过多种多样的游戏形式，使学生初步掌握足球的几项主要基本技术和简单战术，并能在比赛中运用所学的技战术。 3.通过足球活动发展学生的奔跑能力、速度、力量、耐力等身体素
足球体育教案（通用6篇） 足球体育教案（通用6篇） 作为一名辛苦耕耘的教育工作者，就难以避免地要准备教案，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。那么什么样的教案才是好的呢？以下是小编整理的足球体育教案（通用6篇），供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。 足球体育教案1 一、教材内容： 1、简介足球运动的发展概况及锻炼价值 2、学习脚内侧踢、停球技术。 3、教学比赛 二、教材分析： 足球运动对学生的身体素质训练和思想品质教育具有重要的作用，足球是高中体育教学的选修教材。足球运动由于技术动作多样，攻防频繁，使之富有吸引力深受广大高中学生喜爱。通过足球运动，可以发展学生身体基本活动能力，提高灵敏、速度、力量、耐力等身体素质和动作的准确性、协调性，增加内脏器官的功能。同时还能培养学生勇敢顽强、机智、果断、胜不骄、败不馁等优良品质和团结一致、密切配合的集体主义精神。是一项有很高锻炼价值的运动项目。 本课教学内容是足球运动中的学习脚内侧踢、停球技术。脚内侧踢、停球技术是足球运动中最主要的基本技术，是高中足球教学重要组成部分，所以我们必须高度重视学习和掌握这一技术。因此，本课着重要解决在各种情况下学生控制并支配球的能力，巩固脚内侧踢、停球技术同时加强准确性、熟练性，为以后的教学竞赛和学生终身体育打下良好基础。 三、学情分析： 本次课的授课班级为高一一班学生，共５０人。学生来自全区各个初中，体育的运动技能虽然有差异，但学生总体身体素质都比较好，组织纪律性和集体荣誉感很强，有比较强的思维能力、创造能力，善
于学习，加上职专学生有较强的创造能力和自学能力，本课采用了讲解、示范、启发、模仿、创新、竞赛等教学方法，以及各种新颖的练习方法。循序渐进、层层深入、层层剖析，充分挖掘每个学生的潜在能力，充分发挥学生的主体作用，更好地促进学生努力达到教学目标。 四、教学目标的确定： 1、认知目标：进一步建立脚内侧踢、停球技术球动作概念。 2、技能目标：巩固提高脚内侧踢、停球技术动作和对球的控制能力、支配能力，发展灵敏、速度耐力等身体素质。 3、情感目标：培养学生勇敢、机智、果断、胜不骄、败不馁的优良品质和团结一致、密切配合的集体主义精神。 五、本课的重、难点确定： 重点：脚内侧踢、停球--准确的脚型及触球的部位、力量。 难点：脚内侧踢、停球技术--协调配合和脚对球的控制掌握能力。停球时伸脚提前量和及时后撤的掌握。 六、教学策略： 本课的教学指导思想主要采用教师启发指导，学生反复练习的教学策略，发展学生的个性，充分发挥学生的主体作用，运用灵活多变手段，做到身心结合，努力达到教学目标。 全课的组织结构不拘泥于过分的统一规整，而以服务练习与教学为目标，力求合理、紧凑、流畅、新颖。 全课教学的内容及手段，用循序渐进、分解和组合的方式进行教学。 七、教学过程： （一）开始部分 1、课堂常规 2、本课的教学内容目标及要求 （二）准备部分 1、绕操场慢跑学生成两路纵队绕操场慢跑两圈，慢跑时速度均匀精神饱满，队列步调一致 2、熟悉球性
足球教案优秀教案6篇 足球教案优秀教案篇1 一、活动目标： 1、连续试验以小组合作的形式来完成主题活动任务。 2、会用已有的建构经验表现足球竞赛时的情景。 3、体验合作建构的欢快。 二、活动准备 1、物质准备：场景布置、各色雪花片、球员号牌、彩色皱纸。 2、经验准备：事先观看足球竞赛录像。 三、活动过程 1、谈话，了解有关足球竞赛的知识 老师：“近来，我们都看了世界杯足球赛，精彩吗？” 老师：“足球竞赛时，场上有几个队？你怎么看出来的？每个队有多少名运动员/赛场上除了有运动员？还有什么人？（请个别幼儿回答，师生共同丰富相关的足球知识。） 2、组织幼儿讨论分工合作的问题 老师：“现在我们用雪花片把足球竞赛时的情景表现出来好
老师：“赛场上有运动员、守门员、裁判、球门、观众那我们 怎么分工呢？” 老师：“插出的运动员怎么才略看出是两个球队？守门员？裁判？” 老师：“插球门的小伙伴要注意什么呢？” 鼓舞幼儿乐观讨论，并找自身的好伙伴协商，形成共同合作的 意向。 3、幼儿分组合作建构，老师参加。 （1）幼儿按意愿选择内容及伙伴，先商讨再插。 （2）帮忙个别小组协商合作问题。 （3）提示幼儿尽可能表现出运动员、裁判、守门员及啦啦队的 动态。 4、评价并展览。 （1）布置幼儿的作品，请个别幼儿介绍他们的合作过程。老师：“你今日和谁一起合作的，你们两人是怎么合作的？” 老师：“你和好伙伴在一起合作时心里感觉怎么样？欢快吗？” （2）欣赏球场的布置，相互议一议，进一步美化、完满小小足
足球教案优秀教案篇2 一、设计意图 幼儿园健康教育是要依据幼儿身心发展特点，综合运用多种活 动形式，提高幼儿活动磨练的兴趣。《幼儿园教育引导纲要》指出："用幼儿感兴趣的方式发展基本动作，提高动作的协调性、快捷性。""要依据幼儿的特点组织生动有趣味味味、形式多样的体育活动， 吸引幼儿自动参加"。球是幼儿最喜好的活动器械之一，具有会滚动、能弹跳等特性，不但能发展幼儿走、跑、跳、平衡等动作，对其非 智力因素的发展也具有潜移默化的影响。而幼儿期孩子们仅限于对 皮球的认得及玩法，但小班幼儿随着运动经验的积累，常会把皮球 认作足球踢着玩。足球运动是最具魅力的体育项目之一，具有活泼型、丰富性、生动性及竞赛性等特点。假如把足球设置成适合幼儿 玩乐的足球游戏，幼儿便会对其感兴趣，并在足球运动中身心健康 发展。因而，针对小班幼儿对球类活动的兴趣点和需要，特设计此 活动以进行足球技能游戏的练习为主，提高其运动本领，使幼儿在 足球运动中体验欢快玩足球的乐趣。 二、活动名称与内容 体育欢快小足球 三、活动目标
足球教学设计14篇 足球教学设计篇1 足球，有“世界第一运动”的美誉，是全球体育界最具影响力的单项体育运动。标准的足球比赛由两队各派10名球员与1名守门员，共11人，在长方形的草地球场上对抗、进攻。比赛目的是尽量将足球射入对方的球门内，每射入一球就可以得到一分，当比赛完毕后，得分最多的一队则胜出。如果在比赛规定时间内得分相同，则须看比赛章则而定，可以抽签、加时再赛或互射点球等形式比赛分高下。足球比赛中除了守门员可以在己方禁区内利用手部接触足球外，球场上每名球员只可以利用手以外的身体其他部分控制足球。体育课足球教学设计。 一、教学内容分析 熟悉球性是学生体验足球的开始，可以达到建立球感，为学习掌握其他足球基本技术打下基础，有助于技术技能的形成，所以本课时安排以下内容： 1、熟悉球性：揉球、踩球、脚内侧拨球、脚背面正面颠球、拉球 2、足球游戏：抢圈游戏、踩拉球接力 二、教学目标设置： 1、学生能积极参与小足球的学习与游戏活动，培养学生对足球运动的兴趣。 2、通过球性练习建立球感、熟悉球性。
3、发展学生的协调性和灵敏性。 三、问题诊断分析： 课前准备问题及对策 1、问题： 几乎已忘记了课程标准和教材的研究 教学计划形同虚设 教案的编写不细致，过于简单 教学目标的制定有偏差，很少恰如其分 教学的预设缺乏实践支撑，差距过大 学情等分析有很大问题 2、对策： 重新去学习课程标准和钻研教材 通盘考虑教学计划 认真、实在、有效地备课 课中教学问题及对策 1、问题： 过于强调学生的情感体验和主体地位体现 组织纪律教学过于淡化 教师的动作示范和队列练习有所忽视 动作技术强调不够，教学强度和密度被淡化过分强调过程评价，忽视了总结性评价 器材用的很少，场地布置很少 2、对策：
高中足球教学教案优秀10篇 高中足球课教案篇一 一、活动目标： 1、继续尝试以小组合作的形式来完成主题活动任务。 2、会用已有的建构经验表现足球比赛时的情景。 3、体验合作建构的快乐。 二、活动准备 1、物质准备：场景布置、各色雪花片、球员号牌、彩色皱纸。 2、经验准备：事先观看足球比赛录像。 三、活动过程 1、谈话，了解有关足球比赛的知识 教师：“最近，我们都看了世界杯足球赛，精彩吗？” 教师：“足球比赛时，场上有几个队？你怎么看出来的？每个队有多少名运动员/赛场上除了有运动员？还有什么人？（请个别学生回答，师生共同丰富相关的`足球知识。） 2、组织学生讨论分工合作的问题 教师：“现在我们用雪花片把足球比赛时的情景表现出来好吗？” 教师：“赛场上有运动员、守门员、裁判员、球门、观众那我们怎么分工呢？” 教师：“插出的运动员怎么才能看出是两个球队？守门员？裁判？” 教师：“插球门的小朋友要注意什么呢？” 鼓励学生积极讨论，并找自己的好朋友协商，形成共同合作的意向。 3、学生分组合作建构，教师参与。 （1）学生按意愿选择内容及伙伴，先商量再插。 （2）帮助个别小组协商合作问题。 （3）提醒学生尽可能表现出运动员、裁判员、守门员及啦啦队的动态。 4、评价并展览。 （1）布置学生的作品，请个别学生介绍他们的合作过程。教师：“你今天和谁一起合作的，你们两人是怎么合作的？” 教师：“你和好朋友在一起合作时心里感觉怎么样？快乐吗？” （2）欣赏球场的布置，相互议一议，进一步美化、完善小小足球场。 高中足球课教案篇二 活动目标： 1、观察画面，鼓励学生根据自己的理解描述画面内容。 2、引导孩子理解()儿歌内容，知道足球的形状特征和用途。 3、了解儿歌的含义。 4、喜欢参加音乐活动，体验音乐游戏的快乐。 活动准备： 足球一个、踢足球画面和《足球》用书画面视频。 活动过程： 一、引起学生兴趣。 出示足球，小朋友你们知道这是什么球吗？你玩过足球吗？足球是怎么玩的？ 2、观看一段踢足球画面视频。提问：你看到足球是怎样玩的？ 二、欣赏画面
高中体育优质课足球教案 高中体育优质课足球教案篇一:高中足球课教学设计 高中足球课教学设计 一、教材内容: 高中体育课(足球选项)1、简介足球运动的发展概况及锻炼价值2、学习脚内侧踢、停球技术。3、教学比赛 二、教材分析: 足球是趣味性与竞技性强，体能技能与团队意识要求高的集体性运动项目，具有集体性、竞争性强、趣味性浓等特点，足球运动对学生的身体素质训练和思想品质教育具有重要的作用，足球是高中体育教学的选修教材。足球运动由于技术动作多样，攻防频繁，使之富有吸引力深受广大高中学生喜爱。通过足球运动，可以发展学生身体基本活动能力，提高灵敏、速度、力量、耐力等身体素质和动作的准确性、协调性，增加内脏器官的功能。同时还能培养学生勇敢顽强、机智、果断、胜不骄、败不馁等优良品质和团结一致、密切配合的集体主义精神。是一项有很高锻炼价值的运动项目。 本课教学内容是足球运动中的学习脚内侧踢、停球技术。脚内侧踢、停球技术是足球运动中最主要的基本技术，是高中足球教学重要组成部分，所以我们必须高度重视学习和掌握这一技术。因此，本课着重要解决在各种情况下学生控制并支配球的能力， 巩固脚内侧踢、停球技术同时加强准确性、熟练性，为以后的教学竞赛和学生终身体育打下良好基础。 三、学情分析:
本次课的授课班级为高一一班学生，共,,人。学生来自全区各个初中，体育的运动技能虽然有差异，但学生总体身体素质都比较好，组织纪律性和集体荣誉感很强，有比较强的思维能力、创造能力，善于学习，加上职专学生有较强的创造能力和自学能力，本课采用了讲解、示范、启发、模仿、创新、竞赛等教学方法，以及各种新颖的练习方法。循序渐进、层层深入、层层剖析，充分挖掘每个学生的潜在能力，充分发挥学生的主体作用，更好地促进学生努力达到教学目标。 四、教学目标的确定: 1、认知目标:进一步建立脚内侧踢、停球技术球动作概念。 2、技能目标:巩固提高脚内侧踢、停球技术动作和对球的控制能力、支配能力，发展灵敏、速度耐力等身体素质。 3、情感目标:培养学生勇敢、机智、果断、胜不骄、败不馁的优良品质和团结一致、密切配合的集体主义精神。 五、本课的重、难点确定: 重点:脚内侧踢、停球--准确的脚型及触球的部位、力量。 难点:脚内侧踢、停球技术--协调配合和脚对球的控制掌握能力。停球时伸脚提前量和及时后撤的掌握。 六、教学策略: 本课的教学指导思想主要采用教师启发指导，学生反复练习的教学策略，发展学生的个性，充分发挥学生的主体作用，运用灵活多变手段，做到身心结合，努力达到教学目标。 全课的组织结构不拘泥于过分的统一规整，而以服务练习与教学为目标，力求合理、紧凑、流畅、新颖。 全课教学的内容及手段，用循序渐进、分解和组合的方式进行教学。 七、教学过程:
体育课足球教案 体育课足球教案（通用8篇） 作为一名老师，通常需要用到教案来辅助教学，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。如何把教案做到重点突出呢？以下是小编精心整理的体育课足球教案，欢迎阅读与收藏。 体育课足球教案篇1 学习目标 1、在活动中学习足球动作技术，灵活地在游戏过程中运用，发展兴趣、自信。 2、在练习中关爱同伴、严守安全常规和游戏规则。合作学习与竞争能力有提高。 3、了解球类运动和体操运动动作，初步掌握足球基本技能。 4、发展灵敏性和速度体能。 学情分析 1、学生从没上过足球课，（但是经常在电视上看）对足球游戏非常感兴趣跟喜爱，有很浓的学习兴趣。 2、绝大多数学生不懂足球，不会足球的技术动作。 3、学生足球运动水平区别不是很明显。 教学内容 足球运球、足球游戏、追逐足球、颠球、软式足球5对5比赛。 教学过程 一、准备 游戏：手运球、脚运球 1、师导问：我们班是，有些学生喜爱篮球，有些同学喜爱足球？今天，我们就来做一个试验，看看篮球用手运球快还是足球用脚运球快？想不想试一下呀？ 2、游戏分组游戏 3、师小结：踢得比好是因为我们现在脚运球还不熟，这说明我们
的足球基本功还不到位，那么，今天我们就来学习足球基本功，好不好呢？ 二、游戏：停球---传球—停球 1、师：我们首先学习传球或停球技术，请同学们尝试。 2、分小组进行地滚球和空中球停球方法的.尝试。 3、小组展示停球方法。（轻踩、减力等） 4、分组传球尝试练习。 5、游戏：传停球接力 三、追逐足球、颠球、软式足球5对5比赛。 1、师：光学会传球是不够的，我们还要学习和运球颠球的方法。 2、教师讲解运球和颠球的方法，提示要点 3、学生分小组自主尝试几次，体验动作要领。 4、优生表演，师鼓励。 5、师问：在比赛场上，往往会受到阻截，我们进行5对5分组比赛。 6、学生分组。 7、分组对抗。 四、放松活动：推球入洞 1、学生分组进行放松游戏。 2、教师小结，师生交流体会，教师进行鼓励与表扬，师生再见。体育课足球教案篇2 一、指导思想 深化教育改革，全面提高学生的身体素质和心理素质水平。发展学生的学习能力，培养学生的创新精神，为学生的终身体育奠定基础。对现有的教学模式进行探索，通过课程教学，培养学生的体育兴趣，使其养成积极自觉锻炼的习惯，培养终生体育。让学生对一至二项运动技术知识，技能技巧以及理论知识进行专门和深入的学习，并使其熟练掌握一些运动技术、技能。 二、教材分析 足球运动的特点是：趣味性、集体性强、竞争激烈、锻炼身体效
高中足球训练计划教案范文三篇 【篇1】高中足球训练计划教案 一、教学内容 1.足球脚背内侧传球 2.游戏数数抱团 二、教学目标 知识与技能目标：学生能描述出脚背内侧传球的基本动作要领，并能正确区分脚背内侧传球和脚内侧传球动作的区别，并在学习过程中增强人的身体素质以及全身协调能力。 过程与方法目标：80%的学生能够掌握足球脚背内侧传球的基本技术要领，在一定的助跑中能够正确的运用篮球脚内侧传球的技术，并提高脚对足球的控制能力。 情感态度价值观目标：通过情境模拟和游戏竞赛过程，培养学生积极进取、顽强拼搏、团结协作等优良品质。 三、教学重难点 重点：斜线助跑，支撑脚的位置以及支撑脚脚尖指向出球方向。 难点：踢球腿和摆动腿脚的击球部位。 四、教学方法 讲解法、示范法、情境模拟法、纠正错误法
五、教学过程 (一)开始部分(2分钟) 1.集合整队 2.师生问好，清点人数 3.检查服装 4.宣布本堂课教学内容与目标 5.安排见习生 教学组织：学生成四列横队，教师口令指挥，学生集体练习。 要求：快、静、齐。 (二)准备部分 1.热身游戏&&数数抱团。 教学组织：学生围着老师站成一个圆圈，并按顺时针方向慢跑。老师语言提示桃花桃花朵朵开，学生问开开几朵，老师喊出数字，学生几个人抱在一起。没有抱在一起的同学表演节目，唱歌或则跳舞。 要求：(1)学生站在队列前听老师讲游戏规则; (2)在讲解完成后快速进行游戏; (3)学生在游戏过程中遵守游戏规则，并注意安全 专项准备运动 弓步压腿(48拍)侧压腿(48拍)体前屈(48拍)膝关节运动(48
拍) 手腕踝关节运动(48拍) 两人一组压膝、膝前弯曲 组织：学生成四列横队，两人之间相距1.5米。 要求：动作整齐规范，完成动作舒展大方并有力度。 (三)基本部分 环节一：情境导入 1.教师通过播放足球明星挂图并引导提问学生，知道画面上是谁，并且在干什么?学生回答。并指出这些足球明星都是进过刻苦训练，最后获得在足球上的成就的，老师今天就带领同学们到不同场地去训练，最后成为我们的足球明星，为我们国家争光。引出今天的学习内容&&足球脚背内侧传球。 2.通过挂图和播放慢镜头视屏展示排球正面双手垫球的各个技术环节的动作让同学形成初步的动作表象。 组织教法及教学要求 组织：学生四列横队(插空站立) 要求：学生认真观看，积极思考，能自己总结出排球的一些动作要领。 环节二：学生自主体验足球脚背内侧传球 1.学生通过观看视频和挂图形成的动作表象，学生在脚背内
体育足球教案〔通用5篇〕 体育足球教案〔通用5篇〕 体育足球教案1 一、指导思想： 本课以全面推进素质教育，深化根底教育课程改革的精神，进步体育课堂教学效率，树立“安康第一”的指导思想，以学生的心理活动为导向，面向全体学生，做到人人享有体育，人人都有进步，人人拥有安康，全面进步学生的身体素质和心理素质程度。通过课堂教学，进步体育教学的实用性，表达可持续开展的战略，充分调动学生的积极思维，培养学生的理论才能和创新精神，同时也培养学生的体育兴趣，养成积极自觉锻炼的习惯，形成终身体育。变老师“教”的要求为学生“学”的需要。 二、教材分析^p ： 足球运动兴趣性强、集体性强、竞争性强，所以锻炼效果明显，是学生特别喜欢的运动工程之一。程度四的学生在小学期间接触过足球，有一定根底，根据本阶段学生的身体心理开展特点，我选择“脚内侧传球”为本课内容。传球技术是足球比赛中运用最多的技术之一，也最为根本的技术之一，是足
球战术配合的根底。而脚内侧传球那么是一项非常重要的传球技术，它也是在比赛中运用最多的传球技术之一。据统计，足球比赛中80%的传球来自于脚内侧传球。 三、教法设计： 为了圆满实现教学目的，坚持以“促进开展每一位学生”为中心，表达教学重点，突出教学难点，本课按“导学、点拨、练习、评价”的教学步骤进展，并制定了以下教学策略： 1、根据杜威“玩中学”的理论指导，本课在练习中采用了一些小游戏竞赛的教学策略。通过竞赛鼓励学生的求知欲和学习兴趣，挖掘学生参与足球技术学习的各种潜能，进步技术程度。 2、针对初中学生心理状态的特点，设计了2——4人之间的合作练习策略进展练习，发扬集体精神。 3、为了促进学生的全面开展，采用了鼓励评价策略，尽可能的多鼓励学生的练习，肯定学生的练习结果，鼓励每一位有高质量完成练习的愿望，并能把这种愿望付之到团队练习中去。 四、学法设计： 在学法的选择上，主要是引导学生采用了观察法，自主体验法，比拟分析^p 法，合作探究学习法等，帮助学生完成
高中足球教学教案（优秀5篇） 高中足球训练教案篇一 一、指导思想 以“健康第一”为指导思想，从以终身体育为目的的角度出发，引导学生参与体育，关注体育，是本节课的重要思想。足球运动具有广泛的世界性和流行性；中学生是培养学生足球意识和发展足球技战术的重要阶段，因此，基本技术的教学将为学生以后参与足球运动打好坚实的基础，为我国未来的足球事业做出重要贡献。 二、相关分析 （一）、教材分析 足球是中职体育与健康课程中球类教材的主要内容之一，是整个中职阶段学生学习的主教材之一，该教材锻炼身体的综合效果好，趣味性强，具有竞争激烈、对抗性强、技战术复杂，动作难度大等特点，符合中职学生的生理和心理特征，而本节课所要学习的内容是足球的基本技术中的单个技术，对于中职阶段学生学习和掌握单个的基本技术是十分重要的。它是掌握足球技术的基本阶段，也是完成战术要求、进行教学比赛的基础。但是足球教材技术性较强，传统的教法太单调，学生的注意力尚不集中，学习一会就会厌烦，而且忽视了它的。应用价值。而在中职教育阶段，新课程强调注重学生基本的运动知识、运动技能的掌握与应用，不过分追求运动技能传授的系统和完整，不苛求技术动作细节。教学中采用分层次教学，集中练习、反复练习、教师精讲、学生多练、个别辅导的组织方法，进行有针对性的组合活动练习；启发、引导学生合作探究，让学生能够学以致用，培养学生的创新思维与顽强拼搏精神，提高学生的社会适应能力。 在足球运动中，是最基本的技术动作之一，停球是球员进行下一项技术动作的前提条件，在比赛中，只有先停好球才能进行下一步的技术动作。在一场足球赛中，运动员会无数次的运用此技术动作，所以在平时练习的时候打下扎实的停球基本功，对将来提高自己的足球水平有着很重要的帮助。 （二）、学情分析 中职学生精力充沛，兴趣广泛，求知欲强。具有较强的竞争意识；但注意力集中时间不长，对体育与健康课有着浓厚的兴趣。中职学校有很多专业，班级男生都为男生，很有利于足球运动的开展，学生对足球运动也十分喜爱，但是足球的基本技术不规范，学生很容易通过正确的技术动作，来提高自己的足球技能。 三、教学教法 （一）教法设想： 1、情景教学：创设情境，激发学生学习足球的兴趣； 2、自主教学：给学生以自由，自主的活动和想象空间，发展学生的创新能力； 3、启发教学：通过启发、引导学生实践分析。来掌握技术动作，提高学生自己解决问题的能力； 4、团体教学：发挥学生的主导地位，通过小团体比赛，互相促进提高，加强了学生的合作精神，有助于学生形成互帮互助共同提高的集体意识。 （二）学法指导： 1、自主创新学习法：通过学生自主学习，了解不同的动作，充分调动他们的学习兴趣，更好的体现学生的主体地位。 2、合作探究法：利用小组比赛的教学，使学生明白合作的重要性。 四、教学目标： 知识目标：学生能掌握足球中脚内侧踢、停球的动作和方法及要领。技能目标：大部分
高中足球教案10篇 作为学生的一种团体体育活动，足球在高中教学中扮演着越来越重要的角色。高中足球不仅可以让学生们锻炼身体，还能锻炼他们的体育意识、团队合作能力和竞争意识。为了帮助教师更好地指导学生们进行足球训练，本文将介绍10个高中 足球教案，旨在提升学生们的足球技巧和比赛能力，同时帮助他们享受足球运动的乐趣。 一、基础练习 基础练习是足球训练的基础，也是学生们掌握足球技巧的关键。本教案旨在帮助学生打好基础，包括如何控制球、传球、停球和射门等。教师可以要求学生先分别进行简单的练习，然后逐渐增加难度。这样，学生们就能够逐渐提高自己的足球技巧和水平。 二、团队合作 团队合作也是足球训练中很重要的一个方面。一个成功的足球团队需要每个队员充分发挥自己的能力，同时要团结协作才能获得胜利。在本教案中，教师可以帮助学生学习如何合理地分配角色和职责，同时让他们充分体会到团队合作的重要性。 三、战术训练
战术训练是帮助学生更好地准备比赛的关键方面。在本教案中，教师可以教授一些常见战术，例如防守战术、进攻战术和配合等。此外，由于每个球员的技能和能力都不相同，教师还可以帮助学生了解如何根据自己的技能和能力来确定自己在比赛中的角色和任务。 四、体能训练 足球需要很好的体能支持。在本教案中，教师可以帮助学生进行一些适当的体能训练，例如跑步、耐力训练和爆发力训练。这样，学生们不仅可以提高自己的体能水平，还能在比赛中更好地发挥身体素质优势。 五、球员位置和角色 球员位置和角色对于足球比赛的胜负至关重要。在本教案中，教师可以教授学生如何选择自己在比赛中的最佳位置和角色，并为每个球员制定个性化的训练计划。这样，每个球员都能逐渐掌握自己在比赛中的角色和责任，并且在团队中扮演更好的角色。 六、球员心理训练 足球比赛要求球员们在面临压力和挫折时仍能保持镇静和果断，因此心理训练也是非常重要的。在本教案中，教师应该帮助学生了解和掌握应对挑战和压力的最佳策略，并逐渐培养学生的自信心、决策能力和应变能力。 七、比赛前准备
高中足球教案20篇 高中足球是一项非常受欢迎的运动项目。在高中足球的教学过程中，教师需要制定出一套行之有效的足球教案，帮助学生们更好地理解、掌握足球的基本技能和战术。本文将介绍 20篇高中足球教案，让读者了解如何设置高中足球的教学计划，并为他们提供实用的教学参考。 1. 运球和传球教案 本教案旨在帮助学生掌握基础足球技能，包括如何运球、传球和接球。教师可以选择打一些练习赛来帮助学生们更好的理解这些技能。 2. 全场到底教案 这是一篇传统的教案，它涵盖了足球比赛场上的全部技能，包括进攻和防守策略、头球和射门技巧等。教师可以根据学生的实际情况来适当地调整这个教案的难度。 3. 双人防守教案 这个教案着重讲述了双人防守的技巧。学生将学到如何掌握好位置和姿势，并且强化他们之间的协作能力。 4. 三人防守教案 这篇教案将帮助学生们学习如何在场上完成三人防守。同时，学生们还将学习到如何不断地改变角度和位置，以保证足球比赛场上的胜利。
5. 游戏战术教案 在这篇教案中，学生将学习到如何在比赛中调整策略，如何适应不同的形势以及如何在场上发现对手的弱点。 6. 防御教案 这个教案将涵盖防御时的所有技能，包括如何掌握好防守的节奏和跑位以及如何进行交叉防守等。 7. 进攻教案 这篇教案将帮助学生学习如何展开进攻，如何制定出有效进攻策略并如何创造出机会来得分。 8. 守门员基础教案 本教案将针对学生成为一位守门员的基本技能进行阐述，包括如何抓好球、推球以及出击救球等。 9. 守门员战术教案 在这篇教案中，学生将进一步学习如何成为一位优秀的守门员，学习如何调整好位置和角度以及如何预判对手的射门角度等。 10. 足球应急教案 这个教案将让学生学习如何在场上应对各种危机，包括如何纠错、如何把握机会和如何应对突发情况等。 11. 传中配合教案
高中第一节足球课教案
高中第一节足球课教案 【篇一：足球教案第一节】 足球训练教案 教学目标： 1、认知目标：队员认识到团队协作在足球运动中的重要性。 2、技能目标：学会如何运用团队来赢得胜利。 3、身体目标：发展学生身体素质能力。 4、情感目标：培养学生的自信心、团队合作精神与创新意识。教学内容： 1、老队员欢迎新队员加入 老队员掌声夹道欢迎新队员加入校队（老队员身穿校队服装或者没人脚踩足球，注意精气神） 2、教练整理队形 首先欢迎大家进入我们的球队。强调不能说“你们”显得见外。列举我们的几个词。然后确定教练就是头儿，教练就是老大。教练说话的时候要认真听取，不允许交头接耳，否则将会惩罚，会留有时间给大家提问。强调队伍“三严”的要求，严格要求自己，严谨的训练态度，严肃的比赛作风。要求队员自报姓名并说出自己在班上担任什么职务。要求声音放开。最后教练总结，进入足球队不分上下级，只有主力和替补之分。比赛场上一切服从教练和队长的安排。提出整队口号：“球队形象，我最榜样。”练习两遍。 3、说明组建球队的目的，强调足球运动对自身的重要性。提前告知，这个学期将会举行班级足球联赛以及年级足球比赛。
高中足球教案 授课人：马云飞 一、教材内容： 高中体育课（足球选项）1、简介足球运动的发展概况及锻炼价值2、学习脚内侧踢、停球技术。3、教学比赛 二、教材分析： 足球是趣味性与竞技性强，体能技能与团队意识要求高的集体性运动项目，具有集体性、竞争性强、趣味性浓等特点，足球运动对学生的身体素质训练和思想品质教育具有重要的作用，足球是高中体育教学的选修教材。足球运动由于技术动作多样，攻防频繁，使之富有吸引力深受广大高中学生喜爱。通过足球运动，可以发展学生身体基本活动能力，提高灵敏、速度、力量、耐力等身体素质和动作的准确性、协调性，增加内脏器官的功能。同时还能培养学生勇敢顽强、机智、果断、胜不骄、败不馁等优良品质和团结一致、密切配合的集体主义精神。是一项有很高锻炼价值的运动项目。 本课教学内容是足球运动中的学习脚内侧踢、停球技术。脚内侧踢、停球技术是足球运动中最主要的基本技术，是高中足球教学重要组成部分，所以我们必须高度重视学习和掌握这一技术。因此，本课着重要解决在各种情况下学生控制并支配球的能力，巩固脚内侧踢、停球技术同时加强准确性、熟练性，为以后的教学竞赛和学生终身体育打下良好基础。 三、学情分析： 本次课的授课班级为高一一班学生，共５０人。学生来自全区各个初中，体育的运动技能虽然有差异，但学生总体身体素质都比较好，组织纪律性和集体荣誉感很强，有比较强的思维能力、创造能力，善于学习，加上职专学生有较强的创造能力和自学能力，本课采用了讲解、示范、启发、模仿、创新、竞赛等教学方法，以及各种新颖的练
高中体育《足球》教案三篇 【知识与技能】 学生能够说出射门动作要领，85%的学生能准确的使用该技术，使用两种射门技术能准确将球射入球门。 【过程与方法】 通过度组练习，学练结合，发展灵敏、速度、协调等身体素质。 【情感态度与价值观】 在练习过程中形成团结合作的意识，养成勇敢拼搏的优良品质。 二、教学重难点 【重点】 射门的和基本动作。 【难点】 射门力量、方向的掌握。 三、教学过程 (一)开始部分 1.课堂常规：体委整队，报告人数，师生问好，教师简要介绍教学内容，检查服装，安排见习生。 导入：同学们，在足球比赛中，射门技术无疑是重点技术动作，因为只有取得更多的进球才能获得比赛胜利，也能够说我们在球场上一切的技战术的使用都是为了获得更多的射门机会，今天，我们大家就一起来总结学习一下足球射门技术，希望大家认真学习，提升自己的得分水平。
2.队列队形练习：原地三面转法，齐步走立定练习。 组织教学：四列横队。 要求：队列整齐，步伐一致。 (二)准备部分 1.游戏：运球追捕 场地器材：标出一块30×30m的游戏区域，足球30个。 游戏方法：学生分成人数相等的两队，每人一球，其中有一个队 为追铺方，另一队为逃跑方，开始运球时能够不要限制运球的方法， 只要控制好运球即可。游戏开始，追捕方的学生运球并设法用手擒捉 逃跑方的同学，逃跑方的学生则尽力躲避。被捕捉到的学生要离开球场，到场外练习颠球，直到本方所有同学都被捉到为止。然后互换角 色再实行游戏。按照捕捉逃跑方全部学生的时间长短来决定胜负，时 间短的一方获胜。 组织教学：分散站立 2.配乐韵律操 伸展运动、下蹲运动、体侧运动、体转运动、腹背运动、全身运动、跳跃运动、整理运动。 组织教学：四列横队体操队形，教师边做示范，边提示动作要领，语言激励学生，即时表扬鼓励。 要求：节拍准确，动作到位，节奏感强。 3.专项练习 足球颠球练习。 组织教学：学生四列横队站立，每人一个小足球，做颠球练习。
体育教案高中高中体育教案全集 高中体育课(足球选项) 1、简介足球运动的发展概况及锻炼价值。 2、学习脚内侧踢、停球技术。 3、教学比赛。 足球是趣味性与竞技性强，体能技能与团队意识要求高的集体性运动 项目，具有集体性、竞争性强、趣味性浓等特点，足球运动对学生的身体 素质训练和思想品质教育具有重要的作用，足球是高中体育教学的选修教材。足球运动由于技术动作多样，攻防频繁，使之富有吸引力深受广大高 中学生喜爱。通过足球运动，可以发展学生身体基本活动能力，提高灵敏、速度、力量、耐力等身体素质和动作的准确性、协调性，增加内脏器官的。功能。同时还能培养学生勇敢顽强、机智、果断、胜不骄、败不馁等优良 品质和团结一致、密切配合的集体主义精神。是一项有很高锻炼价值的运 动项目。本课教学内容是足球运动中的学习脚内侧踢、停球技术。脚内侧踢、停球技术是足球运动中最主要的基本技术，是高中足球教学重要组成 部分，所以我们必须高度重视学习和掌握这一技术。因此，本课着重要解 决在各种情况下学生控制并支配球的能力，巩固脚内侧踢、停球技术同时 加强准确性、熟练性，为以后的教学竞赛和学生终身体育打下良好基础。 本次课的授课班级为高一六班学生，共52人。学生来自全市各个初中，体育的运动技能虽然有差异，但学生总体身体素质都比较好，组织纪 律性和集体荣誉感很强，有比较强的思维能力、创造能力，善于学习，加 上高中学生有较强的创造能力和自学能力，本课采用了讲解、示范、启发、模仿、创新、竞赛等教学方法，以及各种新颖的练习方法。循序渐进、层
层深入、层层剖析，充分挖掘每个学生的潜在能力，充分发挥学生的主体 作用，更好地促进学生努力达到教学目标。 1、认知目标：进一步建立脚内侧踢、停球技术球动作概念。 2、技能目标：巩固提高脚内侧踢、停球技术动作和对球的控制能力、支配能力，发展灵敏、速度耐力等身体素质。 3、情感目标：培养学生勇敢、机智、果断、胜不骄、败不馁的优良 品质和团结一致、密切配合的集体主义精神。 五、本课的重、难点确定： 重点：脚内侧踢、停球--准确的脚型及触球的部位、力量。 难点：脚内侧踢、停球技术--协调配合和脚对球的控制掌握能力。停 球时伸脚提前量和及时后撤的掌握。 六、教学策略： 本课的教学指导思想主要采用教师启发指导，学生反复练习的教学策略，发展学生的个性，充分发挥学生的主体作用，运用灵活多变手段，做 到身心结合，努力达到教学目标。 全课的组织结构不拘泥于过分的统一规整，而以服务练习与教学为目标，力求合理、紧凑、流畅、新颖。 全课教学的内容及手段，用循序渐进、分解和组合的方式进行教学。 (一)开始部分(2’) 1、课堂常规。 2、本课的教学内容目标及要求。