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部队心理训练爬梯子
部队训练通过挑战一些极限的训练课目，使受训者经过一段时间的培训后，激发出潜能，从而超越过去无法超越的事情。
从而提高受训人员的意志力。
心理决定行为，行为是心理的体现。
使用攀爬梯训练士兵，有效的帮助官兵磨炼和强化在高危环境中的适应能力、团队精神、自信心、意志力等基础心理品质，帮助官兵缓解紧张心情，及时调整心理状态，达到全面提升官兵心理素质的目的。
攀爬梯采用金属材质，二涂二烤，表面经高压抛丸除誘处理；防腐底层采用喷环氧富锌粉末，经高温处理，将粉末完全融化于金属表面；外表涂装，采用户外高光泽度≥90％度粉末，再进入烤房经高温处理，将粉末完全融化于金属表面；可以有效的预防阳光、雨水、风沙等自然因素造成的侵蚀，色泽均匀、亮丽、持久。
杠子和支撑立柱之间必须通过活结相连，以保证有效的弹性。
杠子必须允许在上面做转体和滑行动作，同时不易打滑。
整个器械必须是稳固的，质量严格把关。
张程,王新全,廖忠友,李立新;官兵;R395.6A1004-0188(2019)05-0621-02doi:10.3969/j.issn.1004-0188.2019.05.041核战略部队是现代战争中的主要威慑力量,涉核官兵是核战略力量的重要组成。
然而,由于涉核官兵职业的特殊性,导致他们心理压力较大,精神高度集中,易导致过度疲劳及各类心理或精神障碍。
因此,提高该群体的心理健康水平具有重要意义。
笔者总结了涉核官兵心理健康方面的主要研究结果及特点,分析了目前心理卫生工作的现状,并从不断完善心理评测及干预制度、加大基层心理卫生人员的保障力量、加强心理保健人员专业培训、增加心理健康教育的多样性及时效性等几方面提出了举措,以供涉核官兵心理健康保健工作参考。
目前,我军主要的涉核人员包括以下4个部分:从事核武器研制、核试验和核效应试验;执行核试验保障任务;核爆炸条件下军事演习;在核导弹及核潜艇部队涉核岗位工作官兵[1]。
涉核岗位具有一定的兵种特点,如核潜艇部队主要面临高温、密闭、空间狭小、噪声大等;而核导弹部队包括工作环境差、氡气、核恐惧以及推进剂泄露风险等[2-3]。
以上特殊的环境作业特点容易导致官兵的精神压力过大及心理问题发生。
涉核作业作为军队一类特殊岗位,对从事该工作的官兵身心健康提出了更高的要求。
现代高科技战争、尤其是核战争,给军人造成的不仅是躯体上的伤害,对心理的影响更大,这将直接影响部队作战效能[4]。
目前,研究涉核官兵精神及心理健康状况的工具较多,主要包括精神症状自评量表(SCL-90)、焦虑及抑郁自评量表(SAS、SDS)、疲劳评定量表(FS-14)、睡眠质量指数量表(PSQI)等。
SCL-90量表使用较为广泛,常用于评价军人、学生等人群的心理健康状况[5]。
有研究使用SCL-90量表调查结果显示,涉核官兵中,有25.6%的人员筛检为心理问题阳性,主要表现在躯体化、强迫、人际关系、焦虑、抑郁、敌对等评分偏高[6]。
官兵组织心理健康教育活动
《官兵组织心理健康教育活动》
近年来，随着社会压力的增大和生活节奏的加快，心理健康问题逐渐成为人们关注的焦点。
特别是在军队中，官兵们长期处于高压、高强度的工作状态下，心理健康问题更是不能忽视。
为此，官兵组织心理健康教育活动成为迫切需要的举措。
在军队中，官兵们在训练和执行任务过程中面临着各种各样的心理压力，例如应对战场环境、承担重大责任、长期驻外任务等。
这些压力可能会对他们的心理健康造成影响，甚至引发不良后果。
因此，组织心理健康教育活动是为了帮助官兵们更好地认识和应对心理压力，提高心理素质，保障他们的身心健康。
为了有效开展心理健康教育活动，需要综合利用多种形式，如举办心理健康知识讲座、开展心理测试和咨询、设立心理健康书籍宣传栏等。
这些形式能够吸引官兵们的注意，让他们更好地了解心理健康知识，掌握相应的心理自我调适技巧，提高心理抗压能力。
同时，军队也可以发挥领导干部的示范作用，通过组织心理健康培训班，培养更多的军事专家精通心理健康知识，能够及时发现和帮助官兵解决心理问题。
这样做有助于提高军队官兵的心理素质，增强部队的凝聚力和战斗力。
总之，官兵组织心理健康教育活动对于保障部队官兵的身心健康，提高战斗力，是非常重要的。
通过开展这些活动，可以帮
助官兵们更好地认识自己的心理状态，提升心理素质，有效预防和化解心理问题，为提高部队的战斗力和凝聚力提供有力支持。
军队特勤人员疗养期间健康教育方式创新与实践军队特勤人员是军队中高度专业化、技术密集的人员，他们在执行任务中承担着巨大的工作压力和身体负荷。
为了保障特勤人员的身心健康，军队需要在他们疗养期间开展健康教育，以提高他们的健康意识和养生能力。
下面是军队特勤人员疗养期间健康教育方式创新与实践的相关内容。
一、开展定期的健康讲座军队可以邀请专业医生和健康专家，针对特勤人员的工作特点和健康需求，开展定期的健康讲座。
讲座内容可以涵盖心理健康、营养健康、运动保健、良好生活习惯等方面，帮助特勤人员了解自己的身体状况和健康问题，并提供相应的保健建议和方法。
二、设立健康咨询平台军队可以设立健康咨询平台，为特勤人员提供健康咨询和指导服务。
特勤人员可以通过电话、网络或者面对面的方式咨询专业医生和健康专家，获取健康信息、解决健康问题，提高自身的健康水平。
三、开展体能训练和康复活动特勤人员在疗养期间，可以进行一些适度的体能训练和康复活动。
可以组织特勤人员参加户外运动、团体健身课程、游泳等活动，以提高他们的体能素质，增强抗疲劳能力。
四、营造良好的健康氛围军队可以通过丰富多样的文体活动，营造良好的健康氛围。
可以举办健身比赛、运动会、健康知识竞赛等活动，增强特勤人员对健康生活方式的兴趣和参与度。
五、提供个性化的健康计划针对特勤人员的个体差异和实际需求，军队可以制定个性化的健康计划。
通过对特勤人员的身体状况和健康问题进行评估，为他们量身定制健康计划，包括饮食、运动、作息等方面的建议和指导，以帮助他们保持身心健康。
六、加强健康监测和评估军队可以建立健康档案，定期对特勤人员的健康状况进行监测和评估。
通过定期体检、健康问卷调查等方式，了解特勤人员的身体状况和健康问题，及时采取相应的健康管理措施，防范和应对潜在的健康风险。
军事行动中的健康教育与健康促进摘要：军事行动中的健康教育与健康促进是后勤保障体系当中重要的一部分，通过研究发现官兵们对军事行动中的常见健康问题知晓率低，开展健康教育以后得到很大的改善，因此开展军事行动中的健康教育是很有必要的，本文首先对健康教育与健康促进的概念做了梳理，随后就军事行动中健康教育的特点进行了归纳和总结，其次，讨论了健康教育的方法与内容，并就军事行动中的健康教育进行了展望。
关键词：军事行动健康教育健康促进健康教育是通过有计划、有组织、有评价、有反馈的社会活动和教育活动，促使人们自愿地改变不良健康行为和影响健康行为的相关因素，消除或者减轻影响健康的危险因素，预防疾病，促进健康和提高生活质量。
包含三个内容即：知（知识，通过卫生宣传）+信（信念）+ 行（行为）。
健康促进是指以健康教育、组织立法、政策和经济等综合手段干预那些对健康有害的行为和生活方式，创造良好的社会和生态环境，以促进人类的健康。
包含两个方面的内容：健康教育 +环境支持（组织立法、政策和经济等）部队官兵大多为来自五湖四海青年男性，生活高度集中。
平时多采取封闭式管理，内部接触密切，而与外界接触相对较少。
在发生军事行动时，机动性大，接触面广，军事行动时任务复杂，面临生理、心理和各种环境适应的考验。
官兵总体文化水平、健康素质、组织纪律性、医疗卫生机构与设施、卫生勤务与后勤保障系统等均高于一般社会人群。
军事行动可分为战争军事行动与非战争军事行动。
研究表明，外伤、失眠症、口腔溃疡、内分泌和消化系统疾病尤其是腹泻对战斗力的影响最大，根据一项256份调查问卷研究显示教育前后官兵对种类疾病的发病原因、预防方法知晓程度特别是预防方法知晓显得明显不足。
执行任务当中的研究表明教育前后官兵发生各类疾病尤其是消化道疾病、呼吸系统疾病、失眠症、腰腿疼痛、外伤等均有显著降低[1]。
一、军事行动健康教育的特点1、针对性健康教育旨在促进官兵在军事行动中的健康，因此要根据执行的任务，地区，季节，居住环境，自然环境，不同人群等有针对性地开展卫生防病知识教育[2]。
官兵心理健康教育
官兵心理健康教育的重要性
心理健康是部队战斗力的重要组成部分，对于官兵的身心健康具有不可忽视的影响。
因此，官兵心理健康教育应作为一个重要的课程内容实施，以促进官兵心理健康水平的提高。
首先，官兵心理健康教育有助于提高官兵的应对能力。
在军事环境下，官兵面临各种各样的困难和挑战，如战斗压力、工作压力、家庭压力等。
通过心理健康教育，官兵能够学习和掌握应对压力的方法和技巧，提高自己的心理适应能力，从而更好地应对各种复杂环境下的问题。
其次，官兵心理健康教育有助于预防和减少心理健康问题的发生。
军人职业具有一定的特殊性，常常处于高强度、高压力的工作状态下。
如果长期忽视心理健康问题，会导致一系列的心理疾病的出现，如焦虑、抑郁、创伤后应激障碍等。
通过心理健康教育，官兵能够及早了解和认识到心理健康问题的危害，提高对心理疾病的认知，合理调整自己的情绪和行为，从而预防和减少心理健康问题的发生。
最后，官兵心理健康教育有助于提升部队凝聚力和战斗力。
当官兵的心理状态良好时，他们更能够全身心地投入到工作和训练中，更好地履行自己的职责和使命。
此外，通过心理健康教育，官兵之间的相互理解和支持也会得到加强，增强了部队的凝聚力，提升了整个部队的战斗力。
综上所述，官兵心理健康教育对保障官兵的身心健康具有重要意义。
通过加强心理健康教育的实施，官兵能够提升应对能力，预防和减少心理健康问题的发生，提升部队的凝聚力和战斗力。
因此，官兵心理健康教育应当被高度重视并积极实施。
官兵组织心理健康教育活动
官兵组织心理健康教育活动，让官兵的内心得到关注和疏导
心理健康是军人身心健康的重要组成部分。
为了提高官兵心理素质、关注和疏导官兵心理问题，我们决定组织一场心理健康教育活动。
通过这个活动，我们希望官兵们能够学习心理健康知识，增强心理应对能力，有效应对压力和挫折，保持积极乐观的心态。
活动将分为以下几个环节：
1. 心理健康知识讲座：邀请专业心理学家为官兵们讲解心理健康的重要性、常见心理问题及应对方法等内容。
通过讲座，官兵们将获得系统的心理知识和技巧，增强对心理健康的认识和重视。
2. 心理测试与评估：组织心理测试，帮助官兵们了解自己的心理健康水平，并提供心理评估报告。
通过这一环节，官兵们可以了解自身心理问题，并得到相应的引导和帮助。
3. 互动讨论与心理咨询：设置互动讨论环节，鼓励官兵们分享心理问题和困惑，并提供专业心理咨询人员进行一对一的心理咨询与引导。
这将有助于官兵们更好地了解自己的心理问题，并找到应对和解决的途径。
4. 心理健康手册发布：制作并发放心理健康手册，内容包括心理健康知识、常见问题解答、心理应对技巧等。
这些手册将成为官兵们日常学习和参考的重要资料，帮助他们保持良好的心
理状态。
通过这次心理健康教育活动，我们希望能够提高官兵们对心理健康的关注和重视，增强他们的心理抗压能力和适应能力，有效预防和处理各种心理问题。
让每一位官兵在维护国家安全的同时，也能够保持健康的心态，享受幸福的生活。
军队特勤人员疗养期间健康教育方式创新与实践军队特勤人员是军队中具备特殊技能的人员，他们的健康教育是军队疗养工作的重要内容之一。
为了提高特勤人员的健康意识和自我保健能力，需要创新和实践与历史相结合的健康教育方式。
可以开展针对特勤人员的健康讲座和培训课程。
通过邀请专业医生或相关专家进行讲座，向特勤人员传达与其工作与生活相关的健康知识，如心理健康、营养保健、运动保健等方面的知识。
培训课程可以进行实践操作，让特勤人员亲自体验并理解相关知识，提高其健康意识和保健能力。
可以开展健康知识竞赛和小组讨论活动。
通过组织健康知识竞赛，可以调动特勤人员的积极性和参与性，提高他们对健康知识的学习兴趣。
还可以组织小组讨论活动，让特勤人员分享自己的健康经验和问题，互相学习和帮助，形成良好的学习氛围和互动交流方式。
可以开展健康促销活动。
可以组织特勤人员参加健康促销活动，了解健康产品和服务，获取健康信息，增加健康保健方面的购买和使用知识。
还可以搭建健康产品展示和销售平台，方便特勤人员了解和购买健康产品，满足他们的健康需求。
可以将健康教育与娱乐活动相结合。
可以通过组织健康主题的文艺演出、体育比赛等活动，让特勤人员在娱乐中获得健康知识和保健技能。
在娱乐活动中设置健康知识问答环节，奖励获胜者，提高特勤人员对健康知识的关注和学习。
可以通过信息化手段进行健康教育。
可以开发军队特勤人员健康教育的手机应用程序，提供健康知识的学习和交流平台，方便特勤人员随时随地获取健康知识和保健信息。
还可以通过电子邮件、微信群等方式发送健康知识和保健提示，定期进行健康教育宣传，提醒特勤人员关注自身健康问题。
部队心理健康教育的意义
《部队心理健康教育的意义》
部队心理健康教育是培养部队官兵健康心理素质、增强部队战斗力的一项重要工作。
部队作为国家安全的重要力量，其每一名官兵都承担着重大的责任和使命。
而心理健康教育作为一项有利于提高官兵综合素质的工作，具有非常重要的意义。
首先，部队心理健康教育有助于减少官兵在长期高强度作战任务中所面临的心理压力。
部队官兵在执行任务的过程中，往往要面对战场环境的高压和紧张，而这些压力往往会对他们的心理健康产生一定的影响。
通过心理健康教育，可以帮助官兵认识并理解自己的心理状态，掌握一定的心理调适方法，从而减少战场环境对他们的心理影响。
其次，部队心理健康教育有助于增强官兵的心理抗击能力。
在面对长期高强度的作战环境时，官兵需要具备良好的心理素质和抗压能力。
通过心理健康教育，可以帮助官兵树立正确的心理观念，提升心理素质，增强心理抗击能力，更好地适应战场环境。
此外，部队心理健康教育还有助于提高官兵的战斗意志和士气。
通过心理健康教育，可以帮助官兵树立正确的人生观和价值观，激发他们的斗志和士气，鼓舞他们在执行任务时更加坚定地投入到工作中去。
总的来说，部队心理健康教育对于提高官兵的心理素质、增强
部队战斗力具有非常重要的意义。
只有在官兵的心理健康得到足够的重视和关注，才能更好地保障部队的战斗力和作战效果。
因此，加强部队心理健康教育工作，已经成为当前部队建设的一项重要任务。
