幼儿教师经验交流材料3篇

幼儿教师经验交流材料3篇作为保育工作者，我们努力工作，默默无闻;作为幼儿园中的一员，我们勤于研究，不甘落后;作为同一教研组的同事，我们团结协作，共同进步。

我们就是XXX全体成员们。

“团结就是力量!”一直以来，我们总是以“建立一支高素质、精业务、讲团结”的保育队伍严格要求着自己，以不为集体拖后腿、而尽所能添光彩,时刻鞭策着自己。

我们始终相信：凭着自己执着的追求、凭着自己对事业的热爱、凭着自己的奉献精神，聚集每个人的亮点，一定能使集体发光，一定能为幼儿园添光增彩。

一、努力工作、默默无闻“没有为师生服务的指导思想，就没有把工作看成事业的热诚，那是无论也做不好幼儿园保育工作的。

”每天，幼儿园中第一个来园的一定是我们的保育组成员，最后离园的也当数他们。

教室整理、打扫、消毒、准备幼儿午餐、毛巾……看似简单的活在他们做来就有着诸多的要求，物品的“安全、合理”放置;地面的卫生、湿性、科学打扫;消毒液的合理配制，幼儿菜谱的科学制定等都一一地渗透在其中。

同时，我们还要求保育员每天在做好日常工作的同时，帮助老师一起做好班级幼儿的生活护理工作。

在体弱儿的管理上，我们更是特别注意，同时也得到了老师和家长的一致认同。

象这学期，幼儿园中来了一位特殊幼儿，大小便在身情况特别多，不能说每天吧，但起码每周总不止一次，我们的扬夫珍保育员总是在第一时间为孩子换上干净的衣裤，有一天一连6、7次，有时还在刚刚午餐后，但是她总是毫无怨言的服务着……象这样的事在我们其他成员身上也时有发生。

可是就是因为他们有着“一切为了孩子”的心，从没有把这种情况当作是自己工作内容的附加，而成了应该，默默地奉献着。

二、勤于研究、不甘落后“研究对于任何人来说都是永无止境的，同时它也是没有年龄界限的”，在我们的保育组中你就可以得到证实。

以往只拿着保育工具做事的他们现在拿起了笔，写起了工作计划、小结;张开嘴，说起了普通话;伸出了手，做起了纸工、画起了图画……这看似小小的举动，但对我们组的成员来说是一次业务能力的飞跃。

幼儿园经验分享发言稿范文（3篇）幼儿园经验分享发言稿范文（通用3篇）幼儿园经验分享发言稿范文篇1大家好，很高兴能跟各位班主任进行经验交流。

这次我想交流的是关于家园共育方面的一些工作。

在学期初开家长会时，有家长询问，孩子晚上到家问他在幼儿园学了什么，大都是不知道或者说忘记了，而在黑板上公布的今日所学也多被来接孩子的爷爷奶奶给忽略掉，希望能想个办法解决，以便让家长进行更好的亲子交流。

于是，每天下午放学后，我会通过校讯通给家长发送今日所学内容和今日之星，也会提及孩子需要在哪些方面做得更好，哪些方面表现得不足，或者是孩子们需要养成怎样的行为习惯，让家长知道自己孩子的表现，帮他们改掉一些不好的行为习惯。

在周末时，会给家长发送一些温馨提示或教育指导。

家长普遍反映这样做的效果很不错。

学习单那本作业在班里基本上没有专门的时间让孩子去完成，所以我会在学期初发给孩子，让家长放在家里当作家庭作业，每周会提醒家长与孩子共同完成一课作业，既让孩子有所学，又增进亲子共读的情感。

在家长接送孩子时，虽然时间很短，但我都会及时跟家长沟通，哪怕就是一两句话，也让家长觉得是重视他们的孩子，家长也会很配合的进行沟通，有时也会主动跟教师沟通。

这学期，明显能感觉到本班家长对我的信任和理解。

说完家园共育，想再说一下关于课前活动的一点做法。

早上第一节活动和下午的活动前感觉比较慌乱，上课时孩子常常静不下来，所以我会在孩子们入座后，用适当音量播放一曲轻音乐，让孩子感受一下。

刚开始时，孩子们其实不太听得进去，可没过多久，孩子们也习惯了课前听音乐这个环节，也能认真的去听，比如现在课前，我播放轻音乐，孩子们都能保持安静认真聆听，部分孩子还能跟着舒缓的音乐做一些动作，听完一曲就开始进入正式的活动，孩子们也能保持一个平和的心态，不会太焦躁，这个方法大家也可以尝试一下。

虽然我没有太多的工作和教学经验，虽然被家长认为长得不像班主任，虽然有时也会对一堆的琐事手忙脚乱，但是我会真诚的去面对这份工作，不断学习，不断进步，争取做得更好。

幼儿园班主任工作经验交流发言稿（优秀5篇）班主任工作经验交流篇一尊敬的各位领导、老师：大家好！参加工作11年以来，我的两段班主任工作经历加起来还不足三年，要说经验还真谈不上，平时班级管理中遇到问题我还经常向田老师及办公室里经验丰富的其他老师请教。

下面跟大家分享我在班级管理工作中的一些做法，认识浅薄不足之处请各位老师包涵并指正。

一、要尊重学生，关爱学生。

冰心说“有了爱便有了一切”。

作为班主任我认为，爱学生是根本。

爱学生，就需要我们尊重学生的人格、兴趣、爱好。

被尊重是学生内心的需要，是学生进步的内在动力。

教育专家常说“理解是教育的前提，尊重是教育成功的基础。

”当一个孩子在被你认同、尊重后，他可能会有惊人的潜力和爆发力。

班主任要想很好的开展工作，首先要深入了解学生心里想什么，嘴里想说什么，生活学习有什么困难等等情况。

班主任要放下“师道尊严”的架子，学会欣赏学生，倾听学生意见，接纳他们的感受，包容他们的缺点，分享他们的喜悦。

真正成为学生的良师益友。

二、建立良好的班级文化。

我班名定为“小星星”班，期许每个孩子都能如夜空中的星星一样，闪耀出属于自己的光彩。

作为老师要爱孩子，要善于发现每一个孩子身上的闪光点并将其放大，挖掘他们的潜能，让每个孩子绽放出与众不同的光彩来。

我明白孩童时期的一次表扬，很可能改变一个人的成长轨迹。

所以我经常用赞美之词、赏识之意来肯定孩子，以此增强孩子的自信心，使孩子在赞美和赏识中变得越来越好。

我告诉孩子，如果你是星星就要做最亮的那一颗；如果你是露珠，就做清晨最晶莹剔透的那一滴。

同时我注重培养他们的集体荣誉感，教育他们爱护班集体，愿为集体做贡献。

让孩子们在这个集体中自信、快乐的学习和成长，并懂得做最好的自己。

三、班级管理办法1、强化优等生的引领作用。

对于学习习惯好的学生多表扬，小孩子都希望得到老师的表扬。

就会向老师表扬的孩子学习。

发挥小老师作用，小孩子都有当老师的愿望，如:我班晨读时，孩子们抢着上黑板当小老师而且对下面的学生进行管理，这样几乎每个学生都能专心晨读。

幼儿园教师教育教学经验交流作为一名幼儿园教师，我认为分享教育教学经验是非常重要的。

下面是我在幼儿园教育教学方面的一些经验和看法。

一、教育理念作为一名幼儿园教师，我坚信每个孩子都应该得到平等的教育机会，并应该被接受、尊重和照顾。

我认为教育应该是一种积极、有趣和有意义的体验，帮助幼儿发展智力、情感、社交和身体技能。

我也认为家庭和幼儿园之间的紧密互动对孩子的发展非常重要。

家庭应该是幼儿园的重要伙伴，双方应该共同努力，以确保每个孩子得到支持和鼓励。

二、教学方法在幼儿园教学过程中，我从来不会只使用一种方法。

相反，我试图使用多种教学方法，以满足每个孩子的需求。

例如，我使用有趣和创意的游戏来帮助幼儿学习新的概念和技能。

我也会使用视觉、听觉和口头训练，并使用许多互动式的教学方法，如角色扮演、故事讲述和探索性学习。

在课堂上，我尽可能的创造轻松和安全的学习环境，这样孩子们就可以在一个舒适的环境中学习。

我始终鼓励幼儿思考并做出选择，同时也鼓励他们积极参与小组活动和讨论。

三、管理策略在幼儿园管理方面，我注重团队合作，与其他老师密切合作，制定出课程和活动计划，以确保每个孩子得到平衡的教育。

我也时常与家长交流，与他们共享他们孩子的进展和需要注意的问题，保持信息共享渠道畅通。

此外，我成立了一个“家长委员会”，旨在帮助促进家长和幼儿园之间的沟通和合作。

对那些行为不端的幼儿，我的管理策略是鼓励他们更积极参与课堂学习，并与他们的家长共同制定行为规范，并在维护纪律的同时，寻求和强化积极、适宜的行为。

四、课程规划幼儿教育课程应该非常灵活，以适应每个孩子的需求和兴趣。

因此，我每周制定一份课程计划，但依据孩子们的表现和反馈，我会灵活地调整教学计划和活动。

我的课程旨在给幼儿带来满足和成就感，同时也要确保这些类别与基础学习目标的实际需要相吻合。

我致力于帮助幼儿学习读写和数学基础，并集中关注身体、自我关怀、社交技能以及创造性的表现。

五、家庭作业在幼儿教育中，我认为家庭作业应该非常简单、有趣和易于完成，同时也要帮助幼儿巩固他们在课堂上学到的新概念和技能。

幼儿园教师经验交流发言稿（精选10篇）幼儿园教师经验交流发言稿发言稿是在一定的场合，面对一定的听众，发言人围绕着主题讲话的文稿。

怎么写发言稿才能避免踩雷呢？下面是小编收集整理的幼儿园教师经验交流发言稿（精选10篇），希望对大家有所帮助。

幼儿园教师经验交流发言稿1尊敬的各位领导、各位老师：大家好！今天，作为幼儿园班主任老师在这里与大家进行交流学习，我感到非常的开心，但我深深地知道当一名幼儿教师必须有超人的耐心和博大的胸怀。

我是这样想的，也是这样做的。

参加工作二十年来，我曾分别担任过小、中、大班的班主任。

本着为幼儿服务，为家长服务，踏踏实实地工作，诚诚恳恳地待人的宗旨，我时刻注重培养幼儿全方面的发展。

班主任工作得到了园领导和家长们的充分支持和肯定，今天只能是浅谈我的班主任工作中对班级工作的认识和看法。

一、班级教师密切配合，共同促进幼儿健康和谐发展一个班级就是一个团体，搞好班上老师的团结是非常重要的，只有大家团结协作，各项工作才能得到顺利开展，但要注意与人相处的艺术性。

作为班主任，我与班里两位老师团结合作，我经常给我班里的老师说，既然选择了教育，就要爱孩子，要善于观察孩子各种情况，及时处理，对待孩子，就像对自己的孩子一样。

首先我坚持做到以身作则、勤勤恳恳，做好并检查班级的各项晨检记录、消毒记录、服药记录工作。

如实传达园领导布置的任务和领悟的精神，我班配班老师能积极的完成任务，在工作中我经常换位思考，互相理解，互相体谅，时时处处为他人着想，一切以工作为重，作为班主任，我要求别人做到的，首先我自己先做到，当然教育方法每个老师不一样，但在要求上必须是一致的，特别在幼儿常规上我们三个老师齐抓共管，统一要求，我们三位老师从不计较个人得失，充分发挥“你中有我，我中有你”的团队精神作用，团结一致地做好班级工作。

二、重视良好行为习惯培养，形成良好的班风俗话说“榜样的力量是无穷的”，特别对正处在成长期的幼儿，教师的表率作用对他们具有至关重要的意义，家长常常会在家里或幼儿园里听到孩子们说：“我们老师就是这样做的。

第1篇尊敬的各位领导、同事们：大家好！今天，我非常荣幸能够在这里与大家分享我在小班教研工作中的几点经验。

作为一名从事幼儿教育多年的教师，我深知教研工作对于提高教育教学质量的重要性。

以下是我的一些心得体会，希望能对大家的教研工作有所帮助。

一、明确教研目标1. 确立主题：教研活动的开展要有明确的目标，围绕一个具体的教育教学问题进行探讨。

在确定主题时，要充分考虑幼儿的年龄特点、兴趣和需求，以及教师的教学困惑。

2. 制定计划：根据教研主题，制定详细的教研计划，明确活动时间、地点、参与人员、活动内容等。

二、营造良好的教研氛围1. 鼓励发言：在教研活动中，要尊重每位教师的意见，鼓励大家积极参与讨论，勇于表达自己的观点。

2. 尊重差异：每个教师都有自己独特的教学风格和方法，要尊重这些差异，发挥每个人的优势。

3. 互相学习：在教研活动中，要善于发现他人的优点，虚心向他人学习，不断提高自己的教育教学水平。

三、开展多样化的教研活动1. 课堂观摩：组织教师进行课堂观摩，通过观察、分析、讨论，发现教学中的问题，并提出改进措施。

2. 专题研讨：针对某一教育问题，组织教师进行专题研讨，共同探讨解决方案。

3. 教学经验交流：邀请有经验的教师分享自己的教学心得，帮助其他教师提高教学水平。

4. 教学案例分析：通过分析教学案例，总结经验教训，为今后的教学工作提供借鉴。

四、注重实践与反思1. 落实教研成果：将教研成果应用到实际教学中，关注教学效果，不断调整和改进教学方法。

2. 教学反思：定期进行教学反思，总结教学过程中的成功经验和不足之处，为今后的教学工作提供借鉴。

五、加强团队协作1. 建立良好的团队氛围：鼓励教师之间互相支持、互相帮助，共同提高。

2. 分享资源：充分利用学校资源，分享优秀教案、教学课件等，促进教师共同成长。

3. 共同成长：关注教师的专业发展，为教师提供培训、进修等机会，助力教师成长。

六、关注幼儿全面发展1. 关注幼儿个体差异：尊重每个幼儿的个性，关注他们的兴趣爱好，因材施教。

幼儿园班主任经验交流4篇幼儿园班主任经验交流第1篇记得曾经在我们的幼儿教育杂志上看到一首很美的儿歌他这样写到：老师的眼睛真美，走路时我们摔跤了，老师用眼睛对我一笑，我就不疼了，老师的眼睛真亮，提问时我怕了，老师用眼睛鼓励我，我变得勇敢了我觉得这首儿歌就是对我们幼儿园班主任最生动的写照。

确实如此，幼儿园班主任的工作有其特殊性，既有对生活的管理，又有对教育教学的管理。

因为孩子的心灵就像一张洁白的画纸，需要我们用心去描绘才会让画纸真正变成有价值的艺术品。

我深深地知道当一名幼儿老师须有超人的耐心和博大的襟怀。

我是这样想的，同事也是这样做的。

下面我有几点体会与大家共享：一、善于与幼儿建立平等的同伴关系今年我所带的大班是从小班开始带起的，三年来我和每一位孩子建立了深厚的感情。

想当初幼儿来园后的第一次午睡，简直是听取哭声一片，我是抱了这个哄那个，可还是招架不住那此起彼伏的哭闹声，那是，真恨不得自己能有孙悟空那样的三头六臂。

直到把所有的孩子进入甜蜜的梦乡后，我已累得精疲力竭。

等到起床时，又是一阵忙乎，穿衣、叠被，忙的不亦乐乎。

后来，根据自己不断地摸索与实践，我就抓住良机对他们进行感情投资，力争让每一位孩子在感情上认为我是他们的同伴，而不是老师，不管在言语、动作、表情上、一日活动中，我都让自己尽量儿童化来拉近和孩子之间的距离，而不是以扮演老师的角色，命令式的让孩子不许动这不许碰那，这样不好那样不好，让孩子默认我是他们的大同伴，给孩子消除来园的恐惧。

二、用心对待每一位孩子作为一名老师，一名班主任，要有一颗爱孩子的心是最根底的。

在生活中，我更善于要做孩子们的好朋友，时刻关注每一位幼儿，尊重幼儿，注意发现幼儿的闪光点，让他们在其乐融融爱巢快乐的生活。

同时也要做一个有心人，孩子发烧了、鞋子穿反了、裤子湿了、鞋带系错了等等，我都会主动帮助幼儿与妥善解决。

多年的教育经验告诉我，对待孩子多一些平和，少一些苛刻；多一些引导，少一些压力；在工作中，不断地寻找与孩子更好的沟通方法，拉近孩子之间距离。

幼儿园班主任工作经验交流会发言稿（3篇）敬重的各位领导、各位教师:咱们好!今日很高兴和咱们坐在一同使用这个时机交流，谈不上经历，仅仅在担任班主任作业中的一些感悟和咱们交流一下。

教师们都知道，班主任官儿不大，但事不小，冗杂琐碎也事关重大。

有句话说的好，不支付艰苦的劳作和辛苦的汗水是不会收成的。

我是这样想的，也是这样做的，今日我就自己的作业谈几点领会：一、有一颗真爱、宽恕、忘我的心，使孩子健康生长。

幼儿园班主任既是幼儿的安排者又是他们的领导者和教育者，她既担负着教育教学作业，又办理着幼儿日常悉数琐碎事务。

面临这些纯真忘我的孩子，或许不需求什么天才的班主任，我觉得也不需求班主任具有什么特别功用。

只需求你深化到孩子的内心国际，你会发现孩子需求的仅仅你的一颗真爱、宽恕、忘我的心。

当然，这颗爱心里还要有你的尊重，你的关爱，你的职责。

“酷爱教育作业，酷爱孩子”是教师职业道德的中心，也是班主任作业的条件和根底。

就像高尔基所说的：“谁爱孩子，孩子就爱谁;只要用爱，才干教育孩子。

”确实，只要你的爱心支付了，你才干发现孩子的点滴行进，才干帮孩子健康的生长。

二、班级内三位教师密切协作，一同促进幼儿健康调和展开。

班内三位教师的密切协作是一个班级调和展开的条件，所以作业中我常常与班内其他教师交流，到达一同，注重保教结合。

如:教师们调查发现到孩子的不良习气，咱们都会及时交流，彼此交流，三位教师一同帮孩子改掉不良习气;每天下午家长接孩子的这个时刻是比较忙乱的，这时咱们三位教师会密切协作，保育员教师担任照看孩子，一位教师站在教室的门口，担任招待孩子;另一位教师则与家长及时交流交流有关孩子或作业的事项，这样做既确保了幼儿的人身安全，又到达了家乡互动的意图。

三、家乡协作，一同行进。

家乡协作是班主任做好班级作业有用的途径之一，所以有必要尽力做好。

人们常说：“好的初步，是成功的一半”幼儿能高高兴兴地上幼儿园，将为幼儿展开一日活动奠定杰出的情感根底。

幼儿园班主任工作经验交流发言稿9篇幼儿园班主任工作经验交流发言稿 1爱还必须有耐心，特别是对后进生的教育。

因为后进生意志薄弱，自控力差，往往是今天好了，明天又差了，反反复复。

这就需要我们班主任作耐心细致的工作。

当然，这里所指的耐心教育并不是消极等待，而是要做有心人，为后进心的转化积极创造条件。

当然，这需要我们作长时间的铺垫工作。

就学生来说，老师越是信任他，他学习就越勤奋，自信心就越强，就能产生强大的学习动力。

在我们班，我把每个同学都看成我的朋友，和他们都有一定的师生友情，我从来不用鄙视的目光看待他们。

对于差生，不管是在谈心还是闲聊，我总是注意给他们心理暗示，让他们觉得老师喜欢他，认为他行，他有潜力，老师相信他学习抓得起来。

我经常给我的学生讲：零分不可怕，怕的是不总结。

这样学生们就很容易与我沟通和交流，很乐意帮我作事。

我们班现在有个姓余的同学，他学习成绩比较差，很调皮，但体育成绩比较好。

我和他谈心时，我说：现在中考体育也有30分，你体育好，考试要占起手，如果你今后上高中考上大学，那你绝对是很吃香的，你知道吗，现在好多单位都喜欢艺体人才，那时候还有很多人要巴结你。

接着我又把他以后的各种出路进行了分析，让他真正看到希望，说他只要把精力多放点在学习上，他一定很出色。

经过我多次长时间的耐心教育，他终于转变过来，学习认真了。

记得我刚参加工作时，我母亲作为一个老教师对我说的那些话很有道理，她说：要当老师，你就要想到清苦和劳累，就要想到追求的是精神享受，当学生有出息的时候，我们才能得到一点安慰。

各位老师，事实的确如此：我们只要先建立一定的师生友情，多点信任，多点帮助，多点落实，真正起到表率作用，学生们就会跟着老师的指挥棒转，著名教育家马卡连柯说得好：老师个人的榜样，乃是青年心灵开花结果的阳光，所以真诚的师爱是可以感化学生的。

总之，我们老师只要能调整好心态，先建立真诚的师生友情，把自己该作的事情作好，学生自然也会想办法把他们该作的事情作好。

幼儿园教育指导经验交流材料现代社会，幼儿园的教育工作越来越受到重视。

作为一名从事幼儿教育工作多年的教师，我积累了一些有关幼儿园教育指导的经验，现在与大家进行交流。

一、注重家园合作幼儿园教育的一个重要方面就是家园合作。

与家长的良好沟通和合作是幼儿园教育成功的关键。

我们通过组织家长会、家长参观日等方式，与家长建立了良好的沟通渠道。

我们定期与家长沟通孩子的进展和问题，共同讨论解决方案。

同时，我们也积极倾听家长的意见和建议，不断改进我们的教育工作。

家长是孩子最亲近的人，他们对孩子的成长有着独特的见解和理解，与他们的合作可以更好地促进孩子的全面发展。

二、注重兴趣培养幼儿园是孩子们开始接触各种知识和技能的地方，因此我们注重培养孩子的兴趣。

我们会通过丰富多样的教育活动，让孩子们接触到不同的事物，激发他们的兴趣。

同时，我们也尊重孩子们的兴趣选择，鼓励他们发现和追求自己喜欢的事物。

例如，在音乐方面，我们会为孩子提供各式各样的乐器，让他们根据自己的兴趣选择学习的乐器；在绘画方面，我们会给予孩子自由创作的空间，鼓励他们发挥想象力和创造力。

通过培养孩子的兴趣，能够促进他们的主动学习和全面发展。

三、注重情绪管理幼儿园是孩子们刚开始独立生活的地方，孩子们情绪管理能力的培养也是我们的教育重点。

我们注重让孩子们学会表达自己的情感，并倾听他们的需求。

在日常的教学过程中，我们会关注孩子的情绪变化，及时引导他们正确表达自己的情感，通过多种方式帮助他们管理情绪。

例如，我们会使用游戏、绘本等方式，让孩子们了解不同情绪的表达方式，并学会适当地调节和控制自己的情绪。

通过情绪管理的培养，我们能够帮助孩子们建立积极健康的情感认知，提升他们的情商。

四、注重动手能力培养幼儿期是孩子们动手能力迅速发展的阶段，我们注重通过动手实践培养孩子们的动手能力。

我们鼓励孩子们参与各类手工制作活动，让他们亲自动手，通过制作过程中的触摸、切割、粘贴等操作锻炼手指灵活性，培养他们的动手能力。

幼儿园教师经验交流发言稿（优秀11篇）关于幼儿园教师发言稿篇一从跨入江门幼儿师范学校大门的那天起，我与幼儿教育就结下了不可割舍的情结。

踏上幼教工作的路虽短，但一路走来我心路的三个阶段的变化与感受是深刻的。

第一阶段，理想的世界很精彩，现实的世界很无奈。

20xx年五月，我到充满贵族气息的佛山玫瑰园幼儿园实习，园长对一脸自信的我委以重任，让我担任了一个小班的主班工作。

也许是受到赏识的缘故，我工作起来特别干劲十足。

这个班刚开始才7名幼儿，最后发展到有21名幼儿，都是刚入学不久的新生，每天上学都是哭哭闹闹，刚从校门出来的我把自己最大的耐性与自己认为最好的方法都用上了。

也真凑效，孩子们慢慢地安定下来了，家长们的脸上也渐露满意的笑容。

这时，我两个月的实习期也在忙碌、繁琐却又很有点洋洋自得的感觉中到了结束的时候。

有了实习的经历，我对参加幼教工作可谓信心百倍了。

七月，如火的骄阳伴着对幼教工作热情如火的我迈进了小榄镇第三幼儿园的大门。

幼儿园安排我到大一班当副班老师。

第一次走进教室，我被眼前四十多个小脑袋吓呆了，但我还是竭力让自己用最平和的声音向全体幼儿作了自我介绍。

可是，一天的工作结束后，我的心从沸点降到了冰点。

那天晚上躺在床上，只要一闭上眼睛，耳边便是孩子们的吵闹声，眼前则是他们满室地走走跑跑的身影，我的脑子一片空白。

大班的孩子呀，加上人数多，我觉得我在学校里学到的知识和在实习时积累的那一丁点经验根本派不上用场。

但是，第二天我还是必须面对现实。

可是，现实告诉我，它是残酷的。

大班的孩子已是很有主见的"小大人'，他们的思维方式与小班幼儿大不相同，看着我对他们束手无策的样子，他们更随心所欲了。

我讲课，孩子们有的在聊天，有的在搞小动作，我又是表扬又是批评，可就是不起作用。

眼看着班中的纪律、学习等各方面都每况愈下，我困惑了，难道我是那么无能吗？于是，我在自我反思中气馁了，我在当班时变得沉默了，我尽量不去"管'，让配班老师去"管'吧，因为我害怕我管不好会适得其反。

幼儿园经验交流会的发言稿(6篇)第一篇：幼儿园经验交流会的发言稿尊敬的领导，老师们：大家好！一、创设快乐和谐、丰富多彩的物质环境1、园舍设施科学合理。

我园园舍整体设计具有科学化、儿童化特点，即科学又安全，展示出了幼儿园宽广的胸怀和博大的理念。

多功能的大型户外玩具、体育器材、家长、教师自制的户外玩具等丰富的设施，为幼儿的健康发展提供了条件。

幼儿园自然环境生机盎然，让幼儿感受大自然的美好，在向所有教职员工和家长传递着幼儿园从事的是阳光的事业。

孩子就像美丽的向日葵花，需要阳光的照耀和雨露的滋润。

2、走廊文化富有特色。

为了打造“快乐教育”“礼仪教育”“品格教育”等特色主题，幼儿园在走廊上张贴了“十个好习惯”“十个好品格”的内容，通过图形并茂的画面，引导幼儿养成良好的习惯和品格。

我们通过“京剧脸谱”、“剪纸”、“中国结”等民间艺术，进一步弘扬中国传统文化，感受中国传统文化的精美等。

走廊上处处悬挂着快乐教师格言，时时提醒着教师快乐工作。

3、班级环境寓教于乐。

幼儿园每个班级都会根据课程实施的主题、班级的文化及特色，进行班级环境创设。

小班礼仪特色环境，倡导礼仪教育的核心是爱的教育。

中班的爱心教育特色，确立了培养幼儿爱心和同情心，促进幼儿良好情感的建立的内涵等等。

班级里各区角设置合理、材料丰富，为幼儿提供了游戏、学习的天地，促使了幼儿身心健康发展。

二、营造快乐工作、和谐发展的精神氛围1、打造快乐教师队伍，倡导敬业乐业观。

教师是教育工作的主人，打造一支快乐的教师队伍，才能有效实施我们的快乐教育课程。

为此我们每学期都会组织教师学习快乐教育理论，让老师们了解为什么要保持快乐，那是教育的需要，是孩子的需要，是自身的需要。

同时让老师知道如何保持快乐积极向上的心态，知道和谐是快乐的基础，与单位和谐，与同事和谐，与家长和谐，与幼儿和谐。

为了让老师们在的十个标准：如，每天经常保持微笑；批评带着幽默；讲课生动有趣；喜欢体育运动；愿意读书学习；凡事积极进取；有一点闲情雅致；有一大帮朋友；拥有一颗童心；了解孩子熟悉流行的事情。

幼儿园班主任经验交流题目第3篇一、学做孩子们的“妈妈”爱在点点滴滴，用心就有回报在童心世界里，到处都是阳光灿烂，也是这种阳光吸引着幼儿教师，总想和孩子们在一起.小小班的孩子，刚刚来园，还不适应幼儿园的生活，老师就是孩子们的“妈妈”，在生活上老师要处处关注.案例一：入园前宝宝午睡时必须喝一瓶奶才能入睡.考虑到他的体质比较弱，班级老师就同意让家长把奶瓶带来园.但同时老师也积极开展了一些应对措施：逐渐增加午餐饭量，减少奶量；老师陪伴入睡等，虽然自己麻烦了，但宝儿顺利渡过适应期，身体仍旧健健康康的，这是老师们最高兴的事情.案例二：班上的“小星星”从小肠胃不好，来了幼儿园后，因为不习惯在幼儿园拉大便，常常憋着，结果造成5、6天不大便，父母们很着急.老师知道这一情况后，便留心起来.平日里多督促李佳星喝开水，帮助肠胃蠕动.一次，徐老师发现他脸色不对，估计他可能要拉大便了，但他却说什么也不肯上厕所.好说歹说，终于说服了他，但他提出要徐老师陪着他，老师欣然同意了.晚上，李佳星奶奶知道后，激动地说：“徐老师，你真是孩子的好妈妈.”老师对孩子真切的爱，换来了孩子们对老师的爱，也换来了孩子们对这个世界的爱，对周围人的爱.幼儿喜欢老师，是因为老师给了他们真诚的照顾，无处不在的关心.老师是妈妈，孩子是宝宝，每一个走进班级的人，都会有一种亲切地感觉：温馨而且充满了热情.二、做孩子们的朋友爱是鼓励、信任，“相信你能行”幼儿在幼儿园里更需要的是尊重，而不是保护，把每个幼儿看成是一个独立的个体，让他们参与班里一些他们能理解的事情的决策.中大班的孩子有了自己的想法，一味的要求他们按照老师说得去做，难免会有不满意的地方.老师就让孩子们参与到，老师的计划制定和环境创设中来，有了他们的参与，班里的活动更加生机勃勃，有声有色.幼儿也兴趣盎然，兴高采烈，更好地完成了教育目标.孩子受重视了，有了自己的空间，觉得自己也是幼儿园中的一分子，能贡献一份力量，他们得到了老师的信任，也会同样信任老师，喜欢老师.三、做孩子们的启蒙者爱是教给知识，给孩子最美的艺术知识的启蒙不在于让孩子学会多少技能，而是让孩子能融入其中感受和尝试，从而激发起幼儿丰富的想象力、创造力.“授人以鱼，不如授人于渔”，爱孩子很简单，但爱孩子也很耐人寻味.张老师还组织幼儿发挥想象，大胆进行绘画和手工创作，共同布置走廊，让孩子成为环境主人，用他们自己的作品和创意去丰富环境，体现课程的进行、目标的变化.“我的酸奶娃娃”“我爱家乡”“青蛙的成长过程”？？每一次，孩子们都积极参与，他们的作品得了其他班老师和同伴的肯定呢.四、做家长的朋友与家长的沟通也是种艺术每个孩子的父母都希望自己的孩子能在幼儿园得到老师的重视，能在幼儿园得到老师的关注.老师做有心人，热情、真诚地与家长交流，使家长了解老师的教育目标，了解孩子的发展阶段、发展程度，把每个孩子的与众不同之处反馈给家长，和家长共同教育孩子.有了家长的配合，幼儿园的教育工作更得心应手了.案例三：考虑到班上多数幼儿的父母都忙于工作，没有时间照顾孩子，接送孩子，与老师的交流也比较少，我就制定了家长约谈计划.每学期有针对性地把一些家长约到幼儿园来，一起坐下来朋友式的拉家常，探讨教育孩子的策略，取得共识.每次约谈，我会安排两个个性、表现比较接近的孩子的家长.事先拍录两个孩子在园的简单情况，主要针对孩子的问题，最后我提供资料、提出家庭配合建议：如：家长在家能多陪孩子，开展亲子活动，建立良好的亲子关系；对待孩子的态度，家长能保持一致等.短短的一个或两个小时的约谈时间，收获却是长期的，通过约谈，首先家长能更准确地了解孩子，形成正确的教养态度.其次，使家长看到了班级老师对孩子的关心，为班级的工作开展打下了良好的基础，促使家长对孩子的教育更重视了.而且，班级也可以非常直接地从孩子身上看到变化和进步. 著名特级教师斯霞老师，将七十多年教师生涯成功的真谛，归结为“童心母爱.”热爱幼儿，永远应当以平和，愉快和鼓励的方式对待孩子，爱的教育，最终目的是应使幼儿在感受教师无私的爱后，再把这种爱自觉地传播给周围的人，进而爱我们的社会，爱我们的民族，爱我们的国家.所以，作为一名教师，必须要有爱的情感，爱的行为，爱的艺术！。

幼儿园经验交流发言稿范文（精选3篇）1.幼儿园经验交流发言稿范文第1篇各位领导，各位老师：大家好！俗说：“授之以鱼，莫若授之以渔”，孩子正处于人生最重要的启蒙时期，老师家长的言传身教，以身作则是不够的。

孩子的兴趣已否，决定了孩子学习的积极精神。

兴趣是孩子们不断探究他们所生存的这个“未知”世界的动力源泉，是开展各项活动的前提和保障。

兴趣可分成直接兴趣和间接兴趣。

在实际活动当中，幼儿的直接兴趣和间兴趣是可相互转换的，有时甚至是互为一体的。

因此，不管是为发现和满足幼儿的直接兴趣“生成”的活动，还是培养激发幼儿间接兴趣“预设”的活动，都是受幼儿欢迎的，是幼儿当前需要的，有益于幼儿积累经验。

能适应于幼儿发展的活动。

如何发现与满足幼儿的直接兴趣和激发幼儿的间接兴趣，就此我结合工作谈谈几点。

一、参与幼儿活动发现和满足幼儿直接兴趣1、做孩子的伙伴，倾听孩子的看法。

在组织活动中，教师应善于倾听孩子们对某事的不同看法。

从中发现他们的兴趣点，同时应随着孩子的这一兴趣引导孩子们进一步探索。

有一次，过端午节，有一个孩子带了一个彩色的网兜，里面装着红蛋，于是几个孩子都围上去，讨论着“这网兜里的蛋是生的，还是熟的？为什么要吃红蛋呢？我妈妈都没有给我煮红蛋，我家的蛋不是红色的？”孩子们讨论着，此时教师正忙着组织幼儿选择自己喜欢的分区活动，结果大部分孩子被彩蛋迷住了，哪有什么兴趣去分区活动中玩。

这时教师十分着急，就嚷嚷着说：“快点到别处去玩，别挤在一块了。

”可没有几个孩子听见老师说的。

如果这时能够在组织教学的过程中，倾听孩子们的谈话，很快会发现孩子们的兴趣点。

从中引导许多有意义的探究课题。

当孩子讨论蛋是生的还是熟的时，教师可用简单的小实验如旋转红蛋看蛋的转速与生蛋的转速有什么不同？教孩子比较鉴别，并启发孩子们说一说还可以用什么办法知道蛋的生熟呢？这样既有利于调动幼儿的原有经验，集中幼儿注意力，还可以生成新的教学主题。

如“蛋是从哪来的？蛋有什么作用？鸡妈妈怎样孵小鸡？”等教育活动。

幼儿园大班班主任经验交流会发言稿4篇幼儿园大班班主任经验交流会发言稿篇一你们好！XX幼儿园欢迎你们的到来，我也对你们表示衷心的感谢，感谢你们在百忙之中抽出自己的宝贵的时间，来参加我们XX幼儿园的家长会，为我们所有的学生和孩子贡献出自己的一份力量，也很感谢你们可以如此的配合我们的工作，相信在我们老师和家人团结一心之下，我们幼儿园的所有的学生都可以顺利健康的长大成人，我是大班的班主任XXX，很高兴站在这里发言，我也就我们班之前的学习做出一个简单的总结，我也希望在往后的日子里，我们家长可以和老师更好的联系，一起为我们所有孩子的未来和成长努力。

作为一名大班的班主任，对于我们班而言，很多的学生在幼儿园的这几年的时间都成长了很多，可以按时的自己吃饭，在午睡的时候也都可以听话的睡觉，在中班的时候，我们老师就教孩子们更好的自己吃饭，自己穿衣服，袜子，自己上厕所，更好的鼓励他们去独立的完成自己的事情，也会告诉他们自己的事情要自己去完成，对于自己能够做到的事情，我们也要去鼓励他们去尝试，现在的小孩子的学习能力都是非常的强大，所有我们在学校里面也会做好他们的榜样，以身作则的做好一切的事情，保证在所有的孩子面前自己的。

言行举止都是正确的，也正是因为这样，所以我也希望我们所有的家长都可以在学校以外的地方，在孩子们的面前做好榜样，不要带给孩子们一些不好的习惯，也不要太过于宠爱自己的孩子，我们要让他们慢慢的独立起来，如果说家长在家的时候还是习惯性的去惯着他们，那么我们老师在学校所做的一切都是无济于补的，只有当我们老师和家长都团结一心，给孩子们一个好的榜样，学生和孩子才能更好的成长。

除了在生活上我会尽我所能带给他们更多之外，我也会在学习上面严格的监督他们，保证他们在学习上的成长也是顺利的，在此，我也想请所有的家长放心，我们幼儿园的所有的老师都是将幼儿园的所有的学生当成自己的孩子去对待，在工作上面我们也都会极其的负责，保证自己的工作是为了学生更好的发展的，所以也希望我们所有的家长都可以尽力的去配合我们的工作，用心的完成我们交代给你们的工作，也让我们一起携手为孩子们的未来和成长去努力吧。

幼儿教师班主任工作经验交流4篇幼儿教师班主任工作经验交流第1篇今天很高兴和大家坐在一起利用这个机会交流，谈不上经验，只是在这两年担任领悟班主任工作中会的一些感悟和大家交流一下。

我们都知道，班主任官不大，但事不少，虽然事情繁杂琐碎，但是每一件想法都很重要。

如果不付出辛苦的劳动和辛苦的汗水，收获也不能从头而降。

相信，态度决定着一切。

今天我就谈一谈自己的工作谈谈几点体会：一对孩子的态度刚踏入师范学校的时候，就被灌输着要做一名有爱心，有责任心，有耐心的老师。

高尔基所说的：“谁爱孩子，孩子就爱谁；只有用爱，才能教育孩子。

”那怎样去爱父母呢？每一个孩子都是一个家庭的未来，孩子们大部分的时间都与我们训导主任在就一起，我们一起学习，一起玩。

对于幼儿一天的表现，我们都要耐心，细心的去关注。

对于一些思绪不好的，身体不适的我们就多加关注。

我们知道，每个班青年会有顽皮很调皮的孩子，第一年工作就带了很多问题生的班级，一天放学，园长在校门口对我和何老师说：行为习惯有问题的孩子就把身心健康他们拉在自己身边，和你一齐做做事情，让他们所有的注意力跟着老师。

这样的方法我用到现在，现在我们班的王苏成小孩子学习的接受能力比较差，又总是去招惹人家，我时常把他拉在身边，开始几次他很反感，我就带他一起做，现在他每次都会帮帮主动帮我清理垃圾，利用这个机会也会教教他颜色，数字的知识。

这时候的他比起以前懂事了很多。

我一直坚信：积千累万,不如养成个好习惯。

幼儿时期是养成聚润的关键时期。

从中班起，我就其要求孩子们如何分类，如何收拾教玩具，拿了东西要物归袋中。

午睡的时候，我们会提前进午睡时，要求孩子们把自己的衣服叠砌整齐，鞋子放在床正上方也要放整齐。

一个月下来，都孩子们大体都能自觉地整理好自己的衣物，冬天的棉袄很厚，怕放在床上孩子们睡得太差不好，我就提议说可以放在空桌子上有上用，但是孩子们还是把棉袄叠的厚厚的放在脚后跟。

孩子们已经习惯吧衣服叠的好好的放在自己的床上，有时候还会相互比较谁的裤子衣服叠的好，谁的用布叠得整齐呢。

大家好！今天，我非常荣幸能在这里与大家分享我的幼教工作经验。

在过去的几年里，我从事幼儿教育工作，深深感受到了这份职业的伟大和责任。

在此，我将从以下几个方面与大家进行交流。

一、热爱幼儿教育事业作为一名幼儿教师，首先要热爱教育事业，热爱幼儿。

教育事业是一项崇高的事业，它关系到国家未来、民族希望。

我们要深知自己的责任，以满腔热情投入到幼儿教育工作中。

1. 增强职业认同感。

我们要深刻理解幼儿教育的重要性，认识到自己在教育事业中的地位和作用，从而增强职业认同感。

2. 提高自身素质。

我们要不断学习，提高自己的教育教学水平，为幼儿提供更好的教育环境。

3. 关爱幼儿。

我们要关注幼儿的成长，关心他们的生活，尊重他们的个性，成为他们的良师益友。

二、注重幼儿全面发展幼儿时期是人生发展的关键时期，我们要注重幼儿的全面发展，培养他们的德、智、体、美等方面。

1. 德育教育。

我们要注重培养幼儿的道德品质，让他们学会尊重他人、关爱他人、诚实守信。

2. 智育教育。

我们要关注幼儿的认知发展，培养他们的思维能力、观察力、想象力等。

3. 体育教育。

我们要注重幼儿的身体健康，开展丰富多彩的体育活动，增强他们的体质。

4. 美育教育。

我们要培养幼儿的艺术素养，让他们在欣赏美、创造美的过程中，提升审美能力。

三、创新教学方法1. 游戏化教学。

幼儿教育要以游戏为基本活动，我们要根据幼儿的兴趣和特点，设计富有教育意义的游戏，让幼儿在游戏中学习、成长。

2. 情境教学。

我们要创设真实、生动、有趣的教学情境，让幼儿在情境中体验、感悟，提高他们的学习效果。

3. 分层教学。

我们要根据幼儿的个体差异，实施分层教学，让每个幼儿都能在适合自己的环境中得到发展。

四、加强家园合作1. 定期开展家长会。

我们要与家长保持密切联系，定期召开家长会，向家长汇报幼儿在园情况，共同探讨教育方法。

2. 建立家长微信群。

我们要利用现代通讯工具，建立家长微信群，及时发布幼儿在园信息，方便家长了解幼儿动态。

幼儿园班主任经验交流发言稿范文（精选3篇）wtt帮大家整理的幼儿园班主任经验交流发言稿范文（精选3篇），仅供参考，希望能够帮助到大家。

幼儿园班主任经验交流发言稿1尊敬的各位领导、各位老师:大家好!今天很高兴和大家坐在一起利用这个机会交流，谈不上经验，只是在担任班主任工作中的一些感悟和大家交流一下。

老师们都知道，班主任官儿不大，但事不小，繁杂琐碎也事关重大。

有句话说的好，不付出艰辛的劳动和辛苦的汗水是不会收获的。

我是这样想的，也是这样做的，今天我就自己的工作谈几点体会：一、有一颗真爱、宽容、无私的心，使孩子健康成长。

幼儿园班主任既是幼儿的组织者又是他们的领导者和教育者，她既担负着教育教学工作，又管理着幼儿日常所有琐碎事务。

面对这些纯洁无私的孩子，也许不需要什么天才的班主任，我觉得也不需要班主任具有什么特殊功能。

只需要你深入到孩子的内心世界，你会发现孩子需要的只是你的一颗真爱、宽容、无私的心。

当然，这颗爱心里还要有你的尊重，你的关爱，你的责任。

“热爱教育事业，热爱孩子”是教师职业道德的核心，也是班主任工作的前提和基础。

就像高尔基所说的：“谁爱孩子，孩子就爱谁;只有用爱，才能教育孩子。

”的确，只有你的爱心付出了，你才能发现孩子的点滴进步，才能帮孩子健康的成长。

二、班级内三位教师密切配合，共同促进幼儿健康和谐发展。

班内三位教师的密切合作是一个班级和谐发展的前提，所以工作中我经常与班内其他老师交流，达成共识，注重保教结合。

如:老师们观察发现到孩子的不良习惯，我们都会及时交流，互相沟通，三位老师共同帮孩子改掉不良习惯;每天下午家长接孩子的这个时间是比较忙乱的，这时我们三位教师会密切合作，保育员老师负责照看孩子，一位教师站在教室的门口，负责招呼孩子;另一位教师则与家长及时沟通交流有关孩子或作业的事项，这样做既保证了幼儿的人身安全，又达到了家园互动的目的。

三、家园合作，共同进步。

家园合作是班主任做好班级工作有效的途径之一，所以必须努力做好。