小学英语数字的复习资料教案

课时：2课时年级：一年级教材：《人教版小学英语》一年级下册教学目标：1. 让学生掌握1-10的英语数字。

2. 培养学生运用英语进行数数的能力。

3. 培养学生的观察能力和团队合作精神。

教学重点：1. 1-10的英语数字。

2. 英语数数的运用。

教学难点：1. 英语数字的发音。

2. 英语数数的实际运用。

教学过程：第一课时一、导入1. 教师用简单的英语问候学生，营造英语氛围。

2. 教师展示一些生活中常见的物品，引导学生用英语说出物品的名称。

二、新课导入1. 教师用英语展示1-10的数字卡片，让学生观察并模仿发音。

2. 教师带领学生朗读1-10的数字，让学生跟读。

三、巩固练习1. 教师展示一些图片，让学生用英语数出图片中的物品数量。

2. 学生分组进行数数比赛，看哪个小组数得又快又准。

四、课堂小结1. 教师带领学生回顾本节课所学的英语数字。

2. 学生分享自己在本节课中的收获。

第二课时一、复习导入1. 教师用英语提问学生1-10的数字，检查学生对上节课的学习成果。

2. 教师播放英语歌曲，让学生跟着唱。

二、新课导入1. 教师展示一些场景，如教室、操场等，让学生用英语描述场景中的物品数量。

2. 教师引导学生用英语进行简单的对话，如：“How many apples are there?”（这里有多少个苹果？）三、巩固练习1. 教师组织学生进行角色扮演，模拟生活中常见的场景，如购物、吃饭等，让学生运用英语进行数数。

2. 学生分组进行英语角活动，互相交流，运用所学英语进行数数。

四、课堂小结1. 教师带领学生回顾本节课所学的英语数数知识。

2. 学生分享自己在本节课中的收获和成长。

教学评价：1. 观察学生在课堂上的表现，如发音、数数能力等。

2. 检查学生的作业完成情况，了解学生对本节课知识的掌握程度。

3. 收集学生反馈意见，改进教学方法。

少儿英语数字教案教案标题：少儿英语数字教案教案目标：1. 学习数字1-10的英文表达，并能正确拼写和发音。

2. 能够运用所学数字进行简单的数数和计数。

3. 培养学生对数字的概念和认知能力。

教学重点：1. 数字1-10的英文表达和正确发音。

2. 数字的书写和拼写。

3. 数字的数数和计数。

教学准备：1. 数字卡片或数字图片。

2. 黑板/白板和彩色粉笔/白板笔。

3. 学生练习册或工作纸。

教学步骤：引入（5分钟）：1. 利用数字卡片或图片，让学生观察并说出数字1-10的英文表达。

2. 指导学生正确发音，并进行师生对话练习。

示范与练习（15分钟）：1. 在黑板上写下数字1-10，并让学生模仿书写和拼读。

2. 逐个数字进行示范和练习，确保学生能正确书写和拼读每个数字。

3. 利用数字卡片或图片，进行数数和计数的练习。

例如，教师出示数字卡片，学生齐声报出该数字，并进行相应的手指表示。

巩固与拓展（15分钟）：1. 将学生分成小组，进行数字游戏。

例如，教师说出一个数字，学生们迅速用手指或数字卡片表示出来。

2. 给学生发放练习册或工作纸，让他们完成相应的练习题。

例如，填写数字的拼写、按顺序排列数字等。

3. 鼓励学生使用数字进行简单的对话练习。

例如，学生之间互相询问对方的年龄或家庭成员的数量。

总结与反馈（5分钟）：1. 对学生进行简要的复习，让他们回顾所学的数字和相关表达。

2. 针对学生在练习中的表现给予积极的反馈和鼓励。

3. 鼓励学生在家继续练习数字的拼写和发音。

教学延伸：1. 引导学生学习更大的数字，例如11-20，并进行相关的数数和计数练习。

2. 利用数字进行简单的加减法练习，培养学生的基础数学运算能力。

3. 引入数字的应用场景，例如购物时使用数字进行计算等，让学生在实际生活中运用所学数字知识。

教学评估：1. 观察学生在课堂上的参与程度和学习兴趣。

2. 检查学生在练习册或工作纸上的答案，评估他们对数字的掌握程度。

小学英语数字教学教案教案标题：小学英语数字教学教案教学目标：1. 学习并掌握基础的英语数字词汇。

2. 能够正确地听、说、读、写0-100的数字。

3. 能够用英语进行简单的数字运算。

教学重点：1. 数字0-20的掌握。

2. 数字21-100的认读。

3. 数字的基本运算。

教学难点：1. 数字21-100的认读和写作。

2. 数字运算的应用。

教学准备：1. 数字卡片。

2. 彩色粉笔和黑板。

3. 小组活动材料。

教学过程：Step 1: 引入1. 利用数字卡片或黑板上的数字，向学生展示数字0-20，并用英语读出来。

2. 让学生跟读数字，并进行口头练习。

Step 2: 数字认读1. 展示数字卡片或黑板上的数字21-100，并用英语读出来。

2. 让学生跟读数字，并进行口头练习。

3. 分组活动：将学生分成小组，每组派一名代表，轮流快速认读数字卡片上的数字。

Step 3: 数字写作1. 将数字卡片发给学生，让他们根据听到的数字写出相应的数字。

2. 让学生互相检查答案，并进行纠正。

Step 4: 数字运算1. 利用黑板或白板上的数字，进行简单的数字运算示范，例如：10 + 5 = ?，15 - 3 = ?。

2. 让学生口头回答运算结果，并进行小组活动，让学生互相出题并回答。

Step 5: 温故知新1. 进行数字游戏，例如：快速报出数字顺序、数字接龙等，巩固数字的认读和写作能力。

2. 鼓励学生用英语进行数字交流，例如询问对方年龄、电话号码等。

Step 6: 总结和评价1. 与学生一起回顾所学的数字词汇和基本运算。

2. 针对学生的表现进行评价和反馈。

教学延伸活动：1. 让学生用英语写一篇关于自己喜欢的数字的短文。

2. 利用数字卡片进行更多的数字游戏，如数数比赛、数字拼图等。

教学评估：1. 学生在口头练习中的表现。

2. 学生在数字写作和运算中的准确性和独立性。

3. 学生在小组活动中的合作和参与程度。

教学反思：1. 教学目标的设定是否合理明确。

英文教案小学全英数字第一节：学习数字1-10目标•学习数字1-10的读法和写法•掌握基本的数数以及认知数字的能力活动1.用卡片展示数字1-10，让学生看图示数字，模仿读出来。

2.教师念数字，学生跟读并反复练习。

3.分组游戏，让学生轮流说出数字1-10。

小结通过本节课的学习，学生应该能够掌握数字1-10的发音和写法，建立基本的数字概念。

第二节：认识颜色及数字匹配目标•学生能够将颜色与对应的数字进行匹配•活动中练习对颜色和数字的认知活动1.准备一份表格，上面有各种颜色的方块图案，配上相应的数字。

2.让学生根据表格，将颜色与数字进行匹配。

3.老师指导学生，在练习中巩固对颜色和数字的认知。

小结通过本节课的活动，学生应该能够将颜色与数字进行正确的匹配，同时巩固数字1-10的认知。

第三节：数字游戏与复习目标•进一步巩固数字1-10的认知•活动中培养学生的团队合作精神活动1.进行数字游戏，让学生根据提示说出相应的数字。

2.以小组为单位，进行数字比赛，看哪个小组在规定时间内说出的数字最准确。

3.复习数字1-10，巩固学生对数字的记忆。

小结通过本节课的数字游戏与复习，学生对数字1-10应该有更深入的认知，同时培养了团队合作的能力。

结束语通过本节课的学习，学生们已经掌握了数字1-10的读法和写法，能够正确地将颜色与数字进行匹配。

希望学生们能够在日常生活中更多地应用这些数字，不断巩固所学知识。

在接下来的学习中，我们将深入学习更多数字和相关知识，为打下坚实的英文基础。

小学英语数字的复习教案文件排版存档编号：[UYTR-OUPT28-KBNTL98-UYNN208]（一）数字NUMBER读读背背词汇：one two three four five six seven eight nine ten eleventwelve thirteen fourteen twenty thirty forty fifty hundred ( thousand千)读读说说一．课文中表示“数”的句子。

eg. ,……………ten.Show me one and two. Show me nine and ten.2. How many fingers Five.I have five finger friends. Do you like themmany boys and girls can you see (kites. crayons. cats, pencils etc.)One, two, three…I can see 12.from 1 to 15.16 times.!20 times!many apples do you haveI have 16.,so many fruits!Yeah! Let’s count. Four peaches, twelve pears.have 10 books in my bag.are 6 lights in the classroom.many books (are there in the classroom)Too many to count.many books do you haveI have English book. a Chinese book, a maths book, a notebook and two story-books.many English books can you seeOne, two, three…Sorry, too many.bag is heavy. What’s in itLook!20 story books,32 pencils,8rulers and 3 pencil-cases.schoolbag is heavy ,too. What’s in it10 sharperners,42 crayons,12 erasers and 35 pencil-books.many story-books/long pencils do you have I have 23.many people are there in your familySeven. My mom, my dad, my brother, my sister, my baby brother and me.have a new computer room!One board, two fans, four lightsAnd ten new computers.I like this one.二．课文中结合“数字”来表达的对话1.“数字”与“时间”话题1)--What time is it--It’s 7 o’clock. It’s time to get up.2) --What time is it--It’s 7; up. It’s time for school.3) --What time is it--It’s 10o’clock. It’s time to go to night! Mom.4) --What time is it--It’s 12 o’clock..It’s time for lunch.5) --What time is it--It’s 2 o’clock. Let’s play football.2.“数字”与“天气”的话题1)--It’s hot today. It’s about 98.--What98 No! It’s 37.3.“数字”与价格的话题1)--This dress is pretty. How much is it--It’s eight-five yuan.2)-- How much is this dress--It’s ninety-nine yuan.三. 有关“数目”内容的语篇1. I want ten bananas, ten oranges, five pears and two bigwatermelons. That’s fifteen yuan. It’s cheap.2. I have one hundred horses on my farm. He has twelve sheepon his farm. She has thirteen cows on her farm. They havetwenty-one goats on their farm. And we all like the animals.用数字写出3-5个连贯的句子，如：书包里有几本书、几本本子、笔文具等；教室里有多少东西等。

小学一年级英语教案：Unit2 Numbers一、教学目标1.掌握数字0-10的写法和发音；2.熟练掌握基本的数字询问和回答方式；3.学会使用数字进行简单的合理表达。

二、教学内容1. 数字基本概念了解数字0-10的基本概念，掌握数字的读写方法，掌握相邻数字之间的大小和顺序。

2. 数字的问答掌握以下数字相关问答：•What’s this? It’s one / two / three / four / five / six / seven / eight / nine / ten.•How many apples do you have? I have one / two / three / four / five / six / seven / eight / nine / ten apples.3. 数字表达学习使用数字进行简单的表达，如：•I have two dolls.•She has four pencils.•There are six books on the shelf.4. 数字歌谣学生们学唱数字歌谣，巩固数字的发音和顺序。

三、教学准备•PPT课件•数字卡片或数字贴纸Step 1. 导入新课通过PPT和数字卡片，向学生们介绍数字0-10。

教师可以带动学生们数数，并帮助他们掌握每个数字的读写方法和大小。

Step 2. 数字问答引导学生们进行数字的问答，熟悉数字对话：“ What’s this? ”“ It’s _____ . ”“ How many _____ do you have? ”“ I have _____ . ”过程中，教师可以模仿样例对话向学生提问，然后让学生进行回答。

Step 3. 数字表达展示数字卡片或课件图片，鼓励学生描述图片中的事物：•“ There are _____ apples on the table. ”•“ How many pencils do you see? ”•“ I have _____ dolls. ”教师可以用指示牌、比划动作等方式进行引导，让学生进一步理解数字的作用。

教学对象：小学生教学目标：1. 学生能够正确认读英语数字1-10。

2. 学生能够理解并运用英语数字进行简单的计数和计算。

3. 培养学生对英语学习的兴趣，提高英语学习积极性。

教学重点：1. 英语数字1-10的认读。

2. 英语数字的书写。

教学难点：1. 英语数字与中文数字的对应关系。

2. 英语数字在生活中的应用。

教学准备：1. 教学课件：包括数字图片、相关故事、游戏等。

2. 教学道具：数字卡片、彩色粉笔、黑板等。

3. 学生准备：提前预习数字1-10的发音和书写。

教学过程：一、导入1. 教师通过图片或实物展示数字1-10，引导学生说出相应的英语数字。

2. 教师与学生互动，让学生跟随教师一起读出数字。

二、认读与书写1. 教师带领学生认读数字1-10，强调发音和书写。

2. 学生跟读，教师逐一纠正发音和书写错误。

3. 学生分组练习，互相检查认读和书写。

三、游戏互动1. 教师组织“数字猜猜乐”游戏，让学生在游戏中巩固数字1-10。

2. 学生分组进行“数字接龙”游戏，提高数字的书写速度。

四、情景教学1. 教师通过故事或情景引入，让学生在情境中运用数字。

2. 学生分组表演情景剧，如购物、点餐等，运用数字进行对话。

五、练习与应用1. 学生完成课后练习题，巩固所学知识。

2. 教师讲解练习题，帮助学生掌握解题技巧。

六、总结与反馈1. 教师总结本节课所学内容，强调重点和难点。

2. 学生反馈学习心得，教师针对学生反馈进行点评。

教学评价：1. 学生对数字1-10的认读和书写是否准确。

2. 学生在情景教学中是否能够运用数字进行对话。

3. 学生对英语数字的兴趣和积极性。

课后作业：1. 复习数字1-10的认读和书写。

2. 完成课后练习题，巩固所学知识。

3. 家长协助学生完成情景剧表演，提高英语实际应用能力。

备注：教师可根据实际情况调整教学内容和教学方法，确保学生能够充分掌握英语数字知识。

教小学生英文数字教案教案标题：教小学生英文数字教案教案目标：1. 帮助小学生认识英文数字，并能正确拼写和发音。

2. 培养小学生对数字的理解和运用能力。

3. 通过游戏和互动的方式激发小学生学习英文数字的兴趣。

教学准备：1. 数字卡片或数字图片。

2. 黑板、白板或投影仪。

3. 音乐和歌曲资源。

4. 游戏道具（如骰子、玩具等）。

教学步骤：引入：1. 创设一个愉快的学习氛围，向学生展示一些数字卡片或图片，并问他们是否认识这些数字。

2. 通过指向数字并发出正确的发音，引导学生尝试模仿。

教学主体：1. 通过数字歌曲和儿歌的方式，引导学生逐个认识1到10的英文数字。

可以使用一些流行的数字歌曲，如《Ten Little Indians》或《One, Two, Buckle My Shoe》。

2. 利用图片或卡片展示数字，并鼓励学生跟读数字的发音。

3. 引导学生进行数字的拼写练习，可以使用黑板、白板或投影仪展示数字，并让学生模仿拼写。

巩固练习：1. 数字游戏：使用骰子和数字卡片，让学生分组轮流掷骰子，并说出掷出的数字的英文表达。

每个小组成员都有机会参与。

2. 数字配对游戏：将数字卡片分成两堆，一堆写有数字，另一堆写有相应的英文表达。

学生需要尝试将数字和英文表达配对起来。

3. 数字填空练习：给学生发放一些练习纸，上面有一些缺失的数字，学生需要根据提示填写相应的英文数字。

结束：1. 回顾所学的英文数字，让学生用英文说出1到10的数字。

2. 鼓励学生在日常生活中运用所学的英文数字，如在购物、玩游戏或计数时使用英文数字。

教案评估：1. 观察学生在课堂上的表现，包括对数字的认识、发音和拼写。

2. 收集学生完成的练习纸，检查他们对英文数字的理解和应用能力。

教案扩展：1. 引导学生学习11到20的英文数字。

2. 引导学生学习英文数字的应用场景，如时间、日期和电话号码等。

3. 带领学生学习更大的数字，如十位数和百位数的英文表达。

全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选教案设计佛山市顺德区伦教熹涌陈佐乾纪念学校陈婉如在森林中找出躲藏着的单词。

【百度图片】森林/s/2009_07/s_41322_AI_20090704095727.jpg（设计意图：该环节，让学生自己找单词，可增强学生的成就感，更容易激发学生的热情，并且加深记忆。

）Practice(操练)Game: Shooter先让学生找出贴在教室墙上的数字单词，然后，老师说：shoot at…(number),学生快速用“手枪”瞄准该数字，看谁是神枪手。

（设计意图：通知练习，提高学生对单词的认读能力）Round 3: Let’s find. （找规律）3,4,___; 6,___,10; two, four,___; ___,eight, six; ___six, nine（设计意图：通过有趣得规律，检测学生对单词的认读，并且培养学生用英语去进行思考。

）3、整合运用1）判断“√”or“×”T：There are so many animals in the kingdom. Look careful. I say about the animals, you tell me whether I am right.呈显图片，上面有很多动物，教师用英文表述多少只动物，学生判断正误。

【百度图片】动物园/uploads/allimg/110512/6441-11051210564541.jpg（设计意图：联系生活，口头描述，训练学生的听力、反应和判断能力。

）2）Group work: Let’s count 数一数T: Look, there are so many things in the room. Can you count them for me?（呈现一个房间的图片，文具放得到处都是，让学生归类整理，并作记录。

运用句型：How many? 进行问答。

小学英语numbers教案
教学目标：学会用英语正确表达数字1-10
教学重点：数字1-10的单词及其写法
教学难点：数字2的读法和写法
教学准备：单词卡片、教具（如数字牌等）、PPT
教学步骤：
Step 1：引入新知识
1. 制作数字卡片1-10，分发给学生，并让他们根据卡片上的数字说出对应的英语单词。

2. 引导学生发现单词与数字的对应规律，引出数字1-10的英语单词。

Step 2：教授数字1-10的英语单词
1. 使用PPT或教具依次出示数字1-10，并读出对应的英语单词。

2. 让学生跟读，注意发音。

Step 3：练习
1. 将数字卡片打乱顺序，向学生出示卡片，并要求他们说出对应的英语单词。

2. 学生之间进行小组活动，每个小组轮流出示数字卡片，其他小组的学生说出对应的
英语单词。

加深记忆。

Step 4：巩固
1. 出示数字卡片，让学生按顺序说出对应数字的英语单词。

2. 制作数字填空练习题，让学生根据图片填写对应的数字单词。

Step 5：拓展
1. 引导学生思考，数字1-10的英语单词如何用来组成更大的数字，如11-20。

2. 让学生尝试用英语表达11-20的数字，并进行讨论。

Step 6：总结与反思
1. 复习学过的数字，检查学生的掌握程度。

2. 鼓励学生间互相复习，巩固所学。

教学反思：
通过本堂课的学习，学生初步掌握了数字1-10的英语单词，能够正确说出和写下这些数字。

但是对于数字2的读法和写法，学生可能会有一些困惑。

在下一节课中，可以加大对数字2的重点教学，进行更多的练习和巩固。

小学英语数字1 10教案教案标题：小学英语数字1-10教案教学目标：1. 学生能够准确地听、说、读、写数字1-10。

2. 学生能够运用数字1-10进行简单的口头和书面表达。

3. 学生能够理解和运用相关的词汇和表达方式。

教学重点：1. 数字1-10的正确发音和书写。

2. 数字1-10的口头和书面表达。

3. 相关的词汇和表达方式。

教学准备：1. 数字1-10的图片或卡片。

2. 黑板、白板或投影仪。

3. 学生练习册或工作纸。

教学步骤：引入：1. 利用图片或卡片展示数字1-10，并引导学生一起说出每个数字的名称。

2. 通过问答的方式，复习之前已学过的数字，并引导学生回忆数字1-10的发音和书写。

主体：3. 将数字1-10的发音和书写展示在黑板、白板或投影仪上，带领学生一起跟读和模仿。

4. 利用图片或卡片进行游戏，让学生说出对应的数字，并将其贴在正确的位置上。

5. 进行听力训练，播放数字1-10的录音，让学生辨认并说出听到的数字。

6. 引导学生进行口头练习，让他们以正确的顺序说出数字1-10。

7. 分发练习册或工作纸，让学生完成相关的练习，巩固数字1-10的学习。

拓展：8. 利用数学游戏或歌曲等形式，进一步巩固数字1-10的学习。

9. 引导学生用数字1-10进行简单的口头和书面表达，例如询问年龄、电话号码等。

总结：10. 复习数字1-10的发音和书写，让学生互相检查并纠正错误。

11. 确保学生理解并能够运用数字1-10进行简单的口头和书面表达。

教学延伸：教师可以鼓励学生编写数字1-10的故事，或者设计一些数字相关的小游戏，以提高学生的学习兴趣和参与度。

评估方式：1. 教师观察学生在课堂上的口头表达和书面练习，评估他们对数字1-10的掌握程度。

2. 可以进行小组或个人演示，让学生展示他们运用数字1-10进行口头和书面表达的能力。

教学反思：教师应根据学生的学习情况和反馈，及时调整教学策略和方法，确保学生能够充分理解和掌握数字1-10。

小学英语数字教案教案标题：小学英语数字教案教案目标：1. 学习数字1-10的英文表达。

2. 学习如何正确书写和拼读数字1-10。

3. 学会运用数字进行简单的数学运算。

4. 提高学生的听、说、读、写英语数字的能力。

教学资源：1. 数字卡片或图片。

2. 黑板或白板。

3. 彩色粉笔或白板笔。

4. 练习册或工作纸。

教学步骤：引入：1. 向学生展示数字卡片或图片，依次介绍数字1-10，并教授其英文表达。

2. 与学生一起大声朗读数字并模仿发音。

示范与实践：1. 将数字1写在黑板上，并要求学生模仿正确的书写方式。

2. 逐个介绍数字2-10的正确书写方式，并让学生跟随书写。

3. 与学生一起重复朗读每个数字的英文表达，并进行口头练习。

巩固与拓展：1. 将数字卡片或图片混合放置在桌面上，要求学生快速辨认并说出每个数字的英文表达。

2. 分发练习册或工作纸，让学生完成数字书写和拼读的练习。

3. 引导学生进行简单的数学运算，例如：将数字卡片组合成不同的数字，然后要求学生用英文表达出组合后的数字。

总结：1. 复习所学的数字1-10的英文表达。

2. 检查学生在书写和拼读数字方面的掌握程度。

3. 鼓励学生在日常生活中多使用英文数字进行交流。

教学延伸：1. 给学生提供更多数字的拓展练习，包括11-20、30、40等。

2. 制作数字卡片或图片的配套游戏，让学生通过游戏巩固数字的学习。

评估方式：1. 观察学生在课堂上的参与和表现。

2. 检查学生在练习册或工作纸上的书写和拼读情况。

3. 进行口头测试，要求学生说出指定数字的英文表达。

注意事项：1. 确保教学资源的充足性和质量。

2. 鼓励学生积极参与课堂活动，提高他们的英语口语表达能力。

3. 根据学生的实际情况，适当调整教学步骤和难度。

1.小学一年级英语教案：学习数字：掌握数字1-10的读写。

2.教学重点：掌握数字1-10的读写。

3.教学难点：掌握数字1-10的使用场景。

4.教学准备：数字卡片，玩具等。

5.教学过程：Step 1：数字介绍老师拿出数字卡片，展示数字1-10。

Step 2：数字发音老师指着数字卡片，教孩子们发出数字对应的发音。

Step 3：数字方位老师用数字卡片进行游戏，提示孩子们快速找到对应的数字。

Step 4：数字组合老师用数字卡片进行游戏，让孩子们拼出数字。

Step 5：数字应用老师引导孩子们使用数字，例如：拿几个玩具来做示范，用数字表示玩具的数量。

Step 6：数字游戏老师设计数字游戏，让孩子们在游戏中巩固数字知识。

Step 7：小结老师总结数字的读写，设计简单的练习，检查孩子们掌握的程度。

6.教学资源教案：数字介绍、数字发音、数字方位、数字组合、数字应用、数字游戏、小结。

数字卡片：数字卡片可以通过印刷或者手工制作。

玩具：玩具可以用于数字应用的示范。

数字练习册或者小作业：小作业可以布置在课后，巩固数字知识。

7.教学评估老师可以通过最后的小结或者小作业测试孩子们掌握的程度，了解教学效果。

8.教学建议学习数字需要一定的时间，因此教学中需要注意耐心引导。

同时，数字学习需要与实际场景结合，让孩子们能够理解数字的意义，提高数字应用能力。

9.结束语数字是孩子们成长过程中必须掌握的基础知识之一，教师需要借助教学资源，通过游戏化教学、互动式教学等方式，让孩子们轻松愉悦地掌握数字的知识。

(一)数字NUMBER读读背背词汇：one two three four five six seven eight nine ten eleventwelve thirteen fourteen twenty thirty forty fifty hundred( thousand 千)读读说说一.课文中表示“数”的句子。

eg. , .................... ten.Show me one and two. Show me nine and ten.2. How many fingers ? Five.I have five finger friends. Do you like them?many boys and girls can you see? (kites. crayons. cats, pencils etc.)One, two, three …I can see 12.from 1 to 15.16 times.!20 times!many apples do you have?I have 16.,so many fruits!Yeah! Let ' s count. Four peaches, twelve pears.And ten new computers.I like this one.二.课文中结合“数字”来表达的对话1.“数字”与“时间”话题1)--What time is it?--It ' s 7 o ' clock. It 2) --What time is it?--It ' s 7; up. It 3) --What time is it?'s time to get up. s time for school.--It ' s 10o ' clock. It 4) --What time is it?--It ' s 12 o ' clock..lt 5) --What time is it?--It ' s 2 o ' clock. Let 2.“数字”与“天气”的话题1)--It ' s hot today. It--What?98? No! It '3.“数字”与价格的话题s timenight! Mom. 's time for lunch. 's play football.s 37.about 98.1)--This dress is pretty. How much is it?--It ' s eigfiVe yuan.2)-- How much is this dress?--It ' s ninetyne yuan.三.有关“数目”内容的语篇1.1 want ten bananas, ten oranges, five pears and two bigwatermelons. That ' s fifteen yuan. It 's cheap./ / itgymthin他 它 鱼ill himfish which2.1 have one hundred horses on my farm. He has twelve sheep on hisfarm. She has thirteen cows on her farm. They have twenty-one goats on their farm. And we all like the animals.读读练练.语首与拼写对应训练Pick哪一个、哪些swim this ship six pigpicturedinwinter游泳这个船 六 猪图画冬天二.口语问答训练问年龄 你几岁了？ 我十三岁。

小学英语数字1到10教案【篇一：英语数字1-10练习】震旦暑期小学英语snow white 数字练习抄一抄 book eraserpencildoll kiteruler pen ball数一数1、★★★★★★★2、●●●3、▲▲▲▲▲4、▓▓5、♀♀♀♀♀♀♀♀6、■■■■■■7、☆8、◎◎◎◎9、♂♂♂♂♂♂♂♂♂10、▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽排顺序six ten four one nine two eight five three seven连连看six1ten3four 5one7nine 10two2eight 6five 8three 4seven 9【篇二：数字1—12在小学三年级新标准《英语》上册的教学中是一个】数字1—12在小学英语教学中是一个重要的内容。

如何激发小学生学习并掌握那些枯燥无味的数字，积极参与课堂活动，令课堂变得轻松愉快、生动有趣？我从自己的实践教学中总结了以下几种灵活多样的教学方法。

一、用故事导入数字小学生大都活泼好动，有很强的好奇心，对新鲜事物有浓厚的兴趣，但是兴趣难以持久。

故事教学则不一样，因为故事素材是无穷无尽的，总能找到让孩子们感兴趣的故事素材。

试想一下，有哪个孩子不喜欢故事呢？在教数字1-12之前，我先给他们讲了一个小故事：oneday,alittlegirlwentforawalkintheforestwithtwodogs.shesawt hreebirdsinatreeandfourmon－keysgohighandlow.shewalkedonthensheheardhello!shesawfiv etigersandsixlions……在当中我不时地加上肢体语言，边讲故事边把要学的数字one、two、three、four、five、six……写在黑板上。

学生在听看的过程中已有一定的意识要学习什么内容，很容易地我就把他们引入了数字教学。

二、用歌曲学习数字英语歌曲、歌谣是小学英语课堂教学中常用的一种重要教学方法和手段。

英语中的数字教学目标：1.能正确朗读1~10的数字，并能应用到实际生活中。

2.能辨认并读出1~10的基本英文单词。

3.学会询问别人的年龄及用英文表示自己的年龄。

4.发展学生的听、说、读、写能力，为后续教学打下基础。

教学重点：1.学会正确朗读1~10的数字并应用到实际生活中。

2.学会辨认并读出1~10的基本英文单词。

教学难点：1.询问别人的年龄及用英文表示自己的年龄。

2.正确理解数字和单词之间的对应关系。

教学准备：1.教材、黑板、彩笔。

2.多媒体课件、录音机、郑州市小学英语第八册MP3。

3.魔术师帽子及魔术棒，大屏幕。

4.翻译机、手写板。

教学过程：一、教学引入（Warm-up）1.互相问候“Morning, class.” “Morning, teacher.”（师生互动）2.展示动画 PPT，学生跟读数字产生感性印象。

二、自学环节（Presentation）1.展示黑板或 PPT，注重数字和单词的对应关系，让学生初步认识1~10的数字和单词，并朗读出来。

2.利用录音机或者 MP3 播放数字和单词，让学生模仿朗读。

3.提供口头练习，让学生根据数字和单词互相问答，以加深印象。

难度：让不同的学生口头朗读1~10的数字和单词。

三、互动环节（Practice）1.询问学生的年龄并用英文表示。

如：What’s your age? I’m eight years old.（学生与学生之间互动）2.利用大屏幕展示数字，手写板、翻译机等让学生快速反应。

比如：a.师问：What’s five plus three?学生回答：Eight.b.师问：What’s the number between six and eight？学生回答：Seven.3.展示魔术表演，通过加减或者其他方式，利用数字和单词进行魔术表演，可提高学生学习兴趣。

难度：学生做以上提问或者回答。

四、拓展环节（Extension）1.利用动画 PPT 以及生活场景中的事物，让学生描述数字产生的应用，例如：twoeyes, four legs 等等，从而扩大学生对数字的理解和认识。

英语数字教案一、教学目标1.学生能够正确地读出0-100的数字。

2.学生能够正确地使用数字进行简单的数学计算。

3.学生能够在日常生活中运用数字进行交流。

二、教学重点1.数字的读法。

2.数字的运用。

三、教学难点1.数字的读法。

2.数字的运用。

四、教学准备1.教师准备数字卡片、计算器等教具。

2.学生准备笔、纸等学习用品。

五、教学过程1. 导入新课教师出示数字卡片，让学生说出数字的读法。

2. 数字的读法教师通过数字卡片的展示，让学生逐个学习数字的读法。

教师可以采用以下方式进行教学：1.教师出示数字卡片，让学生跟读数字的读法。

2.教师出示数字卡片，让学生说出数字的读法。

3.教师出示数字卡片，让学生用手指指出数字，并说出数字的读法。

3. 数字的运用教师通过计算器等教具，让学生进行数字的运用。

教师可以采用以下方式进行教学：1.教师出示计算器，让学生进行简单的数学计算。

2.教师出示数字卡片，让学生进行数字的比较。

3.教师出示数字卡片，让学生进行数字的排列。

4. 拓展练习教师可以通过以下方式进行拓展练习：1.教师出示数字卡片，让学生进行数字的拼写。

2.教师出示数字卡片，让学生进行数字的听写。

3.教师出示数字卡片，让学生进行数字的游戏。

六、教学总结通过本次教学，学生掌握了数字的读法和运用，能够在日常生活中运用数字进行交流。

教师应该在日常教学中注重数字的运用，让学生在实践中掌握数字的应用。

（一）数字NUMBER读读背背词汇：one two three four five six seven eight nine ten eleventwelve thirteen fourteen twenty thirty fortyfifty hundred ( thousand千)读读说说一．课文中表示“数”的句子。

eg. 1.One,two.three……………ten.Show me one and two. Show me nine and ten.2. How many fingers ? Five.I have five finger friends. Do you like them?3.How many boys and girls can you see? (kites. crayons. cats, pencils etc.)One, two, three…I can see 12.4.Count from 1 to 15.5.Bump 16 times.!6.Bounce 20 times!7.How many apples do you have?I have 16.8.Wow,so many fruits!Yeah! Let’s count. Four peaches, twelve pears.9.I have 10 books in my bag.10.There are 6 lights in the classroom.11.How many books (are there in the classroom)?Too many to count.12.How many books do you have?I have 6.An English book. a Chinese book, a maths book, a notebook and two story-books.13.How many English books can you see?One, two, three…Sorry, too many.14.My bag is heavy. What’s in it?Look!20 story books,32 pencils,8rulers and 3 pencil-cases.15.My schoolbag is heavy ,too. What’s in it?10 sharperners,42 crayons,12 erasers and 35 pencil-books.16.How many story-books/long pencils do you have? I have 23.17.How many people are there in your family?Seven. My mom, my dad, my brother, my sister, my baby brother and me.18.We have a new computer room!One board, two fans, four lightsAnd ten new computers.I like this one.二．课文中结合“数字”来表达的对话1.“数字”与“时间”话题1)--What time is it?--It’s 7 o’clock. It’s time to get up.2) --What time is it?--It’s 7;30.Hurry up. It’s time for school.3) --What time is it?--It’s 10o’clock. It’s time to go to bed.Good night! Mom.4) --What time is it?--It’s 12 o’clock..It’s time for lunch.5) --What time is it?--It’s 2 o’clock. Let’s play football.2.“数字”与“天气”的话题1)--It’s hot today. It’s about 98.--What?98? No! It’s 37.3.“数字”与价格的话题1)--This dress is pretty. How much is it?--It’s eight-five yuan.2)-- How much is this dress?--It’s ninety-nine yuan.三. 有关“数目”内容的语篇1. I want ten bananas, ten oranges, five pears and two bigwatermelons. That’s fifteen yuan. It’s cheap.。

小学四年级教案学习英文数字Title: Learning English Numbers in Fourth Grade Lesson PlanIntroduction:In this lesson plan, the focus is on teaching English numbers to fourth-grade students in a fun and engaging manner. The objective is to help students understand and recognize numbers from one to ten, and to introduce basic arithmetic concepts through interactive activities and exercises.I. Warm-up Activity: Number Song (10 minutes)- Begin the lesson by singing a popular number song in English, such as "The Numbers Song" or "Ten Little Numbers."- Encourage students to sing along and clap their hands while learning the pronunciation and rhythm of the numbers.II. Introduction to Numbers (15 minutes)- Display flashcards or posters with numbers one to ten, ensuring their visibility to all students.- Introduce each number individually, emphasizing proper pronunciation and showing examples of objects that represent each respective number (e.g., one apple, two shoes, three books, etc.).- Engage students by asking them to repeat after you and hold up the correct number of fingers to reinforce comprehension.III. Number Recognition Activities (20 minutes)a) Flashcard Matching Game:- Organize students into pairs and distribute a set of number flashcards to each pair.- In turns, one student shows a flashcard with a number, while the other student quickly finds and shows the matching number flashcard as fast as possible.- The first pair to match all the numbers correctly wins the game.b) Number Order Race:- Divide the class into two teams and draw a number line from one to ten on the board.- Each team takes turns sending one student to rearrange the number cards on the board in the correct numerical order.- The team that correctly orders the numbers the fastest wins the game.IV. Basic Arithmetic Introduction (15 minutes)- Introduce simple addition and subtraction using numbers one to five.- Explain the concept of adding numbers together to get a sum and subtracting a smaller number from a larger number to get a difference.- Use real-life examples and visual aids to demonstrate these concepts, such as counting apples or toys.V. Interactive Exercise: Number Bingo (20 minutes)- Distribute bingo cards with numbers one to ten randomly arranged to each student.- Use a random number generator to call out numbers from one to ten.- Students mark the called numbers on their bingo cards, and the first student to mark all the numbers in a row or column shouts "Bingo!" and wins the game.VI. Reinforcement Activities (15 minutes)a) Number Puzzles:- Provide students with number puzzles or worksheets with missing numbers.- Students fill in the blanks by writing the missing numbers to complete the sequence.b) Number Art:- Encourage students to create simple artwork using numbers, such as drawing a picture using only number shapes or recreating objects using a specific number of dots.VII. Conclusion and Assessment (10 minutes)- Review the numbers covered in the lesson, asking students to repeat the numbers aloud.- Assign a small assessment task, such as writing the numbers one to ten on a piece of paper or solving simple addition and subtraction problems using the numbers.- Provide feedback and encourage students to continue practicing their number skills at home.Conclusion:By implementing this lesson plan, fourth-grade students will have the opportunity to learn and solidify their understanding of English numbers in an engaging and interactive manner. Through a variety of activities, students will not only learn to recognize and pronounce the numbers but also develop basic arithmetic skills. Continued practice and reinforcement of these skills will ensure a strong foundation in mathematics for future learning.。

小学英语关于数字教案教案标题：小学英语关于数字教案教案目标：1. 学生能够听、说、读、写和理解基本的数字词汇。

2. 学生能够运用数字词汇进行简单的数数和问答。

3. 学生能够在实际生活中运用数字词汇，如购物、问路等。

教学重点：1. 数字0-20的认读和书写。

2. 数字的数数和问答。

3. 数字在实际生活中的应用。

教学准备：1. 数字卡片或数字图片。

2. 黑板或白板、彩色粉笔或马克笔。

3. 数字练习册或工作纸。

4. 数字相关的实物，如玩具、水果等。

教学过程：引入：1. 准备一些数字卡片或数字图片，让学生观察并说出数字。

2. 教师可以用手指指向数字卡片或图片，让学生跟读数字。

示范：1. 教师在黑板或白板上写下数字0-20，并重复读出每个数字，让学生跟读。

2. 教师可以通过手势和面部表情来帮助学生理解每个数字的大小。

练习：1. 学生分组进行数字练习，每个小组派一名学生拿着数字卡片或图片，其他小组成员用英语问答数字。

2. 教师可以提供一些问题，如"What number is this?"或"How many apples doyou see?"等，引导学生进行问答练习。

应用：1. 教师带领学生进行实际生活中的数字应用练习，如购物、问路等。

2. 学生可以扮演顾客和售货员，用英语进行购物对话，包括询问价格、数量等。

3. 学生可以扮演游客和导游，用英语进行问路对话，包括询问距离、方向等。

总结：1. 教师总结本节课学习的内容，强调数字的重要性和应用。

2. 学生可以说出自己在本节课中学到的数字词汇和相关句子。

拓展活动：1. 学生可以自行设计数字游戏，如数字拼图、数字接龙等，加强对数字的记忆和理解。

2. 学生可以制作数字卡片或图片，和同学进行数字交流活动。

评估：1. 教师可以通过观察学生在课堂上的表现，评估他们对数字的理解和应用能力。

2. 教师可以布置一些书面练习，如填空题或选择题，检查学生对数字的认读和书写能力。