课后练习2

＜大学语文考试题目及详细答案＞《兼爱》一、比较儒家“仁爱”与墨家“兼爱”思想的异同。

在先秦诸子，中墨家学派，可谓是与孔孟儒学比肩而立的两大思想流派。

儒家讲“仁爱”，墨家讲“兼爱”，成为古代人道主义思想的两种主要形态。

他们共同的地方是都提出”爱人”的主张。

不同的是，儒家仁爱建立在“亲亲”的血缘关系的基础上，认为只有在爱有差等的前提下，才谈得上“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”。

墨家反对儒家仁爱理论中的那种分亲疏、分等差、分厚薄、由近及远的仁爱思想。

墨家认为，这种有差别的爱，正是造成天下之人不相爱的根本原因所在。

二、本文在语言与说理方面有何特色。

语言质朴充实，不重文采。

文辞不加修饰，能就近取譬，浅近通俗，重在以理服人。

说理具有严密的逻辑力量论辩一气呵成，气势非凡。

三、今天应如何看待墨子的兼爱思想？墨子认为，兼爱互利是为治之道“兼相爱”并不否定自爱，而是把自爱与相爱结合起来，力求使自利与互利两不偏废，在这种爱意融融的相互义务性关系中，天下才能实现和谐、富足。

墨子的这种兼爱思想是一种达致和谐的崇高理想，至今仍有其不可抹煞的思想内涵和现实意义，特别是对当今中国构建和谐社会具有重要的启迪意义。

《齐桓晋文之事》一、谈谈你对孟子“仁政”思想的理解。

《齐桓晋文之事章》表现了孟子反对“霸道”、主张“王道”即“保民而王”的“仁政”思想。

他的“仁政”主张，首先是要给人民一定的产业，使他们能养家活口，安居乐业。

然后再“礼义”来引导民众，加强伦理道德教育，这样就可以实现“王道”理想。

孟子的思想具有明显的进步性，其思想的核心是“以民为本”，在今天看来，它至少包括重视国家利益，反对特权意识，保护人民等多方面的含义。

这种社会变革的新观念，反映了人民要求摆脱贫困，向往安定生活的愿望，表现了孟子关心民众疾苦、为民请命的精神，这是值得充分肯定的。

但孟子的思想也有其局限性。

二、孟子散文的艺术特点是什么？1．娴熟论辩技巧。

巧妙地运用逻辑推理的方法，循循善诱，因势利导，引人入彀，从而使对方心悦诚服。

部编四年级下绿课后练习（含答案)2学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________一、选择题1．下列书写有误的一项是（）A．金晖徜徉毛荣荣B．绣花炫耀白皑皑C．尘垢绽放龚自珍D．赤脚胆怯刘禹锡【答案】A2．下列加点字读音有误的一项是（）A．绽．放（zhàn）炫．耀（xuàn）B．朦．胧（méng）杜甫．（fǔ）C．徜．徉（cháng）尘垢．（gòu）D．晕．皱（yūn）龚．自珍（gōng）【答案】D3．下列对各句修辞手法判断正确的一项是（）。

①哪一次我的思潮里没有你波涛的清响？②刮的风是绿的，下的雨是绿的，流的水是绿的，阳光也是绿的。

③炫耀着新绿的小草，一下子洗净了尘垢。

A．①反问②反复③拟人B．①反问②排比③夸张C．①反问②排比③拟人D．①设问②排比③拟人【答案】C4．下列加点字的注音完全正确的一项是（）A．浙．江（zhé）蜿．蜒（wān）臀．部（diàn）镶．边（xiāng）B．扭．头（niǔ）安徽．（wēi）不妨．（fáng）耳廓．（kuò）C．高尚．（shàng）叮嘱．（zhǔ）绑．住（bǎng）劫．持（jié）D．情绪．（xù）扩．大（kuò）搓．手（cuō）漆．黑（xī）【答案】C5．下列加点字的注音有误的一项是（）A．漫．灭（màn）波涛．（tāo）繁．星（fán）B．潇．洒（xiāo）炫．耀（xuàn）绽．放（zhàn）C．余晖．（huī）徜．徉（cháng）胆怯．（què）D．曝．晒（pù）朦．胧（méng）赤．脚（chì）【答案】C6．下列选项中，对这节诗理解不正确的是（）突然一阵风，好像舞蹈教练在指挥，所有的绿就整齐地，按着节拍飘动在一起……A．这些绿舞动得非常优美，而且动作很整齐，所以想象成舞蹈教练在指挥。

题一题面：已知：如图，在梯形ABCD 中，AD ∥BC ，BC =DC ，CF 平分∠BCD ，DF ∥AB ，BF 的延长线交DC 于点E 。

求证：（1）△BFC ≌△DFC ；（2）AD =DE题二题面：如图①，OP 是∠MON 的平分线，请你利用该图形画一对以OP 所在直线为对称轴的全等三角形。

请你参考这个作全等三角形的方法，解答下列问题：（1）如图②，在△ABC 中，∠ACB 是直角，∠B=60°，AD 、CE 分别是∠BAC 、∠BCA 的平分线，AD 、CE 相交于点F 。

请你判断并写出FE 与FD 之间的数量关系；（2）如图③，在△ABC 中，如果∠ACB 不是直角，而(1)中的其它条件不变，请问，你在(1)中所得结论是否仍然成立？若成立，请证明；若不成立，请说明理由。

O P AM N E B C DF A E F BD图① 图② 图③题三题面：我们知道，两边及其中一边的对角分别对应相等的两个三角形不一定全等。

那么在什么情况下，它们会全等?(1)阅读与证明：对于这两个三角形均为直角三角形，显然它们全等．对于这两个三角形均为钝角三角形，可证它们全等(证明略)．对于这两个三角形均为锐角三角形，它们也全等，可证明如下：已知：△ABC、△A1B1C1均为锐角三角形，AB=A1B1，BC=B1C l，∠C=∠C l。

求证：△ABC≌△A1B1C1。

(请你将下列证明过程补充完整。

)证明：分别过点B，B1作BD⊥CA于D，B1 D1⊥C1 A1于D1.则∠BDC=∠B1D1C1=90°，∵BC=B1C1，∠C=∠C1，∴△BCD≌△B1C1D1，∴BD=B1D1．(2)归纳与叙述：由(1)可得到一个正确结论，请你写出这个结论。

题四题面：下列4个判断：（1）有两边及其中一边上的高对应相等的两个三角形全等；（2）有两边及第三边上的高对应相等的两个三角形全等；（3）三角形6个边、角元素中，有5个元素分别相等的两个三角形全等；（4）一边及其他两边上的高对应相等的两个三角形全等。

信息技术（基础模块）第三章课后练习题二(一)选择题1.在Word 中，字体设置按钮B的作用是_B-A.输入字符“B”B. 加粗C.加黑D.突出显示2.字体间距不包括。

DA.标准B. 加宽C、紧缩 D.居中3、字体位置不包括_DA. 标准B.上升C. 下降D. 居中4.段落对齐方式不包括_B。

A.左对齐B. 上对齐C. 右对齐D. 居中5.使图片按比例缩放应选用_BA.拖动中间的句柄B，拖动四角的句柄C，拖动图片边框线D.拖动边框线的句柄6.能显示页眉和页脚的视图方式是BA.Web 版式视图B、页面视图C、大纲视图D，阅读视图7.Word 的页边距可以通过单击_-A-_按钮进行设置。

A、“页面”-“标尺”B.“格式”→“段落”C.“文件”→“打印”一“页面设置”D、“工具”-“选项”8. Word 的段落标记是通过_C_产生的。

A. 分栏符B.分页符C. 回车键D. 插入键9.当前光标位于某个段落中,使用标尺设置首行缩进的左缩进时,所有设置对_B_起作用。

A.当前行B.当前段落C.当前页面D. 当前文档10.字符样式只能应用于_BA.光标所在段落B.选定文本C.光标所在行D，整个文本(二)填空题1,在文字编辑软件中设置字体格式包括文字的字体、__颜色__、字号和__格式__设置等。

2.设置字体格式时，可以分别对中文字体和_英文字体进行设置。

3.Word 默认的对齐方式是_左对齐4.行距是指两行的距离，即指_上一行文字_底端和_下一行文字_底端的距离。

5.段间距的单位可以是厘米、行距_或当前行距的倍数。

6.在建立了编号的段落中，删除或插入某一段落时，其余的段落编号会自动增减_-。

7.纸张的大小、页边距确定了可用__文本的区域__。

8.页眉和页脚是打印在一页文档顶部和底部的_注释性文字_或图形。

9.页眉和页脚设置完成后，应单击_关闭_按钮，以返回到文本编辑状态。

10.在文档排版过程中，可以对奇数页和_偶数页_设置不同的页眉。

第二章机器设备设计制造基础一、单项选择题1、机械传动不能起到（）的作用。

A、传递动力B、改变运动速度C、改变运动形式D、提高机械效率2、下列关于螺旋传动的说法中，正确的是（）。

A、螺旋传动可以将旋转运动转变为直线运动，也可以反过来将直线运动转变为旋转运动B、在螺距相等时，线数越多，则导程越大C、滚珠螺旋传动的一大特点是能够实现自锁D、按照牙型剖面的不同，螺纹分成为三角形、矩形、梯形和齿形3、平带交叉式带传动，两轮（）。

A、转向相同，线速度相等B、转向相同，线速度不等C、转向相反，线速度相等D、转向相反，线速度不等4、不考虑滑动，下列机械传动中传动比等于主动轮直径与从动轮直径之比的是（）。

A、链传动B、三角带传动C、齿轮传动D、蜗杆传动5、根据轮系中各齿轮的轴线在空间的位置是否固定，将基本轮系分为定轴轮系和（）。

A、差动轮系B、行星轮系C、周转轮系D、变速轮系6、下列机械传动中传动效率高的是（）。

A、普通螺旋传动B、三角带传动C、链传动D、蜗杆传动7、以下关于蜗杆传动的说法中，错误的是（）。

A、蜗杆传动是啮合传动，一般情况下，蜗杆为主动件，蜗轮为从动件B、蜗杆与螺纹一样，有单线、多线之分C、蜗杆传动的传动比等于蜗杆齿数与蜗轮齿数之比D、蜗杆传动的效率低于齿轮传动的效率8、下列关于蜗杆传动机构的说法中，错误的是（）。

A、蜗杆只能绕自身轴线转动，不能沿轴向移动B、蜗杆有左旋、右旋之分C、蜗杆传动的降速效果不好D、蜗杆传动具有自锁作用，自锁时效率在0.5以下9、下列关于间歇运动机构的说法中，错误的是（）。

A、间歇机构的主动件做连续运动，从动件能产生B、常见的间歇结构有棘轮机构和槽轮机构C、槽轮机构中，拨盘是主动件D、如果需要槽轮静止的时间变长些，可以增加拨盘上圆销的数目10、棘轮机构的从动件是（）。

A、棘轮B、凸轮C、棘爪D、止退棘爪11、在槽轮机构中，如需静止的时间短一些，可以（）。

A、增加槽轮中槽的数目B、增加拨盘上凸弧的长度C、增加拨盘上圆销的数目D、增加锁止弧的长度12、滚珠螺旋传动机构中，反向器的作用是（）。

2020年沪科版必修2课后练习（2）一、单选题（本大题共4小题，共16.0分）1.下列那一个选项中的物体做抛物线运动()A. 一个从跳板上跳入游泳池的人B. 一艘绕着地球运行的太空飞船C. 从树上掉下一片树叶D. 沿着平直轨道行进的一列火车2.在水平匀速飞行的飞机上，相隔1s先后落下物体A和B，在落地前，A物体将(以地面为参照物)()A. 在B物体之前B. 在B物体之后C. 在B物体正下方D. 在B物体前下方3.做平抛运动的物体，每秒的速度增量总是()A. 大小相等，方向相同B. 大小不等，方向不同C. 大小相等，方向不同D. 大小不等，方向相同4.一个小球从高处水平抛出，落地的水平位移为s.现将s分成三等分，则小球相继经过s的时间内，3下落高度之比为()A. 1：1：1B. 1：2：3C. 1：3：5D. 1：4：9二、多选题（本大题共2小题，共8.0分）5.关于平抛运动，下列说法中正确的是()A. 从同一高度，以不同的速度同时水平抛出两个物体，它们一定同时着地，但抛出的水平距离一定不同B. 从不同高度，以相同的速度同时水平抛出两个物体，它们一定不能同时落地，抛出的水平距离也一定不同C. 从不同高度，以不同速度同时水平抛出两个物体，它们一定不能同时着地，抛出的水平距离也一定不同D. 以上说法都不对6.关于平抛运动，下列说法中正确的是()A. 它是速度大小不变的曲线运动B. 它是加速度不变的匀变速曲线运动C. 它是水平方向的匀速直线运动和竖直方向的匀速直线运动的合运动D. 它是水平方向的匀速直线运动和竖直方向的匀加速直线运动的合运动三、填空题（本大题共5小题，共20.0分）7.研究平抛运动规律的一般方法是：将平抛运动分解到______方向和______方向。

伽利略根据平抛物体受到重力作用，猜测物体在竖直方向可能做______运动；根据平抛物体在水平方向不受力的作用，猜测物体在水平方向可能做______运动。

第二章供需(ɡònɡ xū)理论一、选择题二、名词解释1、需求：是指在某一特定时期内，在各种可能的价格上，人们愿意(yuàn yì)而且能够购买的商品的数量。

四层含义①建立在购买（支付）能力(nénglì)的基础上②涉及P和Q两个(liǎnɡɡè)变量。

③非实际(shíjì)购买量，只是计划购买量。

④时间概念2、需求规律：又称需求铁律，是指在其他条件不变的前提下，当商品的价格上升时，商品的需求量下降；反之，当商品的价格下降时，商品的需求量上升。

即商品的价格与商品的需求量成反比例变化。

3、需求的变动：是指商品自身价格之外的其它因素变化引起该商品需求量的变化。

需求的变动伴随着需求表、曲线和函数的变化。

4、供给：是指生产者（厂商）在一定时期和各种可能的价格上，原意而且能够提供的某种商品的数量。

有四层含义①原意并有实际的供给能力。

②涉及两个变量P，Q③并不是实际出售量，而是计划的出售量。

④时间概念。

5、供给的变动：供给的变动是由于本身价格之外的其他因素变化所引起的该商品供给量的变化。

供给的变动伴随着供给表的变化和需求曲线的移动。

6、点弹性：弹性原是物理学上的概念，意指某一物体对外界力量的反应力。

用于经济学，其含义是指经济因变量对经济自变量变动的反应程度，点弹性是指经济变量变动的非常微小的弹性。

其弹性系数公式用微分表示。

7、弧弹性：是指经济变量取值于某一区间的平均弹性，在弹性系数的计算公式中，经济自变量和经济因变量都取值于区间端点的平均值。

例如需求价格的弧弹性公式：△Q （P1+P2）/2 △Q P1+P2Ed= ──·───── = ──·───△P （Q1+Q2）/2 △P Q1+Q28、需求的价格弹性：又称需求弹性，指在一定时期内一种商品的需求量对于其价格变动的反应程度。

其弹性系数等于需求量变动的百分比除以价格变动的百分比。