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四年级《信息技术》下册全册表格式教案教学设计一、教学目标1. 知识与技能：（1）让学生掌握Excel的基本操作，如插入、删除单元格、行、列等。
（2）学会在Excel中输入、编辑数据，以及使用常用函数进行简单计算。
（3）培养学生运用Excel表格进行数据处理和分析的能力。
2. 过程与方法：（1）通过小组合作，让学生学会在Excel中创建、编辑表格。
（2）培养学生利用Excel进行数据收集、整理、分析的能力。
（3）引导学生运用信息技术解决实际问题。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生对信息技术的兴趣和好奇心。
（2）培养学生善于合作、积极探究的学习态度。
（3）教育学生正确使用信息技术，遵守网络安全规定。
二、教学内容第1课时：Excel的基本操作1. 插入、删除单元格、行、列2. 调整单元格大小3. 输入、编辑数据第2课时：Excel常用函数1. 求和、求平均数、计数函数2. 文本函数、日期函数3. 学生尝试编写简单函数公式第3课时：创建班级成绩统计表1. 收集班级成绩数据2. 创建成绩统计表3. 使用求和、求平均数函数进行计算第4课时：数据筛选与排序1. 掌握数据筛选方法2. 学会使用排序功能3. 应用筛选、排序功能分析数据第5课时：制作班级通讯录1. 创建通讯录表格2. 输入、编辑同学信息3. 学会使用Excel查找功能三、教学策略与手段1. 采用“任务驱动”教学法，让学生在完成实际任务的过程中掌握Excel的基本操作。
2. 运用“小组合作”学习方式，培养学生团队协作精神。
3. 利用多媒体教学手段，如课件、视频等，为学生提供直观的学习资源。
4. 创设生活情境，让学生学会运用Excel解决实际问题。
四、教学评价1. 学生能熟练掌握Excel的基本操作。
2. 学生能运用Excel进行简单数据处理和分析。
3. 学生能独立完成课堂任务，并在实践中不断探索新知识。
五、教学资源1. 教学课件、视频等多媒体资源。
四年级信息技术下册教案一、教学目标1.让学生掌握计算机的基本操作，熟练使用键盘和鼠标。
2.培养学生对信息技术的兴趣，提高学生的信息素养。
3.培养学生的创新精神和实践能力，提高学生的综合素质。
4.让学生了解信息技术的基本概念，初步了解计算机网络的运用。
二、教学内容1.计算机的基本操作：开关机、窗口的操作、文件的管理等。
2.键盘和鼠标的使用：正确的坐姿、指法、鼠标的基本操作等。
3.信息技术的基本概念：信息、信息技术、计算机网络等。
4.计算机网络的运用：浏览网页、搜索信息、文件等。
三、教学安排1.计算机的基本操作（2课时）第一课时：开关机、窗口的操作、文件的管理。
第二课时：计算机的个性化设置。
2.键盘和鼠标的使用（2课时）第一课时：正确的坐姿、指法。
第二课时：鼠标的基本操作。
3.信息技术的基本概念（2课时）第一课时：信息、信息技术。
第二课时：计算机网络。
4.计算机网络的运用（2课时）第一课时：浏览网页、搜索信息。
第二课时：文件。
四、教学方法1.讲授法：讲解计算机的基本操作、键盘和鼠标的使用、信息技术的基本概念、计算机网络的运用等。
2.演示法：通过实际操作演示计算机的基本操作、键盘和鼠标的使用、计算机网络的运用等。
3.练习法：让学生通过实际操作练习计算机的基本操作、键盘和鼠标的使用、计算机网络的运用等。
4.讨论法：让学生通过讨论了解信息技术的基本概念、计算机网络的运用等。
五、教学评价1.学生对计算机的基本操作、键盘和鼠标的使用、信息技术的基本概念、计算机网络的运用等知识的掌握程度。
2.学生对信息技术的兴趣和态度。
3.学生的创新精神和实践能力。
4.学生的综合素质。
六、教学资源1.教材：《信息技术》四年级下册。
2.多媒体教室：计算机、投影仪、音响等。
3.教学软件：金山打字通、网络浏览器等。
4.网络资源：教育部门网站、在线教育平台等。
七、教学注意事项1.注意培养学生的信息素养，提高学生的信息安全意识。
2.注意培养学生的创新精神和实践能力，鼓励学生积极参与课堂讨论和实践活动。
四年级下册《信息技术》教案一、教学目标1. 让学生了解信息技术的概念和应用领域。
2. 培养学生对信息技术的兴趣和好奇心。
3. 培养学生运用信息技术解决问题的能力。
二、教学内容1. 计算机的基本操作。
2. 网络的基本知识。
3. 常用办公软件的使用。
4. 信息安全与隐私保护。
5. 信息技术在生活中的应用。
三、教学重点与难点1. 教学重点：计算机的基本操作，网络的基本知识，常用办公软件的使用。
2. 教学难点：信息安全与隐私保护，信息技术在生活中的应用。
四、教学方法1. 采用问题驱动法，引导学生主动探究。
2. 采用案例教学法，让学生直观感受信息技术的应用。
3. 采用小组合作法，培养学生团队协作能力。
4. 教师讲解与学生实践相结合，提高学生操作能力。
五、教学评价1. 学生课堂参与度。
2. 学生操作技能的掌握程度。
3. 学生解决问题的能力。
4. 学生对信息技术知识的了解程度。
六、教学资源1. 计算机教室。
2. 教学课件与教案。
3. 学生用书《信息技术》。
4. 网络资源。
5. 实物教具（如计算机硬件模型）。
七、教学进度安排1. 第一周：计算机的基本操作。
2. 第二周：网络的基本知识。
3. 第三周：常用办公软件的使用。
4. 第四周：信息安全与隐私保护。
5. 第五周：信息技术在生活中的应用。
八、教学活动设计1. 课堂讲解与示范。
2. 学生实践操作。
3. 小组讨论与分享。
4. 案例分析与反思。
5. 课后作业与练习。
九、教学策略1. 激发学生兴趣：通过生动有趣的案例，让学生感受信息技术的魅力。
2. 注重实践操作：让学生动手实践，提高操作技能。
3. 培养自学能力：引导学生自主学习，提高信息检索和处理能力。
4. 强调安全意识：教育学生重视信息安全，保护个人隐私。
5. 融入生活实际：让学生了解信息技术在生活中的应用，提高学习兴趣。
十、课后反思与总结1. 定期检查学生课堂表现，了解教学效果。
2. 及时调整教学方法，以提高教学质量。
2024年四年级下册信息技术教案一、教学内容本节课选自2024年四年级下册信息技术教材，主要围绕第三章“计算机的基本操作”展开。
详细内容包括：认识计算机硬件、了解操作系统、掌握基本的计算机操作技能及运用计算机进行信息处理。
二、教学目标1. 让学生了解计算机硬件的基本组成，认识常用的输入输出设备。
2. 使学生掌握操作系统的基础知识和基本操作，了解Windows操作系统的基本功能。
3. 培养学生运用计算机进行信息处理的能力，提高学生的信息技术素养。
三、教学难点与重点教学难点：计算机硬件的认识、操作系统的基本操作。
教学重点：计算机的基本操作技能和信息处理能力的培养。
四、教具与学具准备教具：计算机、投影仪、PPT课件。
学具：计算机、教材、练习本。
五、教学过程1. 导入：通过展示一台计算机，引发学生对计算机硬件的好奇心，进而引入本节课的主题。
2. 讲解：讲解计算机硬件的基本组成、操作系统的基本知识及计算机的基本操作。
详细过程：（1）教师通过PPT展示计算机硬件的图片，讲解各部分的功能和作用。
（2）教师演示操作系统的基本操作，如开关机、窗口切换、文件管理等。
（3）教师讲解如何运用计算机进行信息处理，如文字输入、排版等。
3. 实践：让学生动手操作计算机，巩固所学知识。
详细过程：（1）学生分组，每组一台计算机，进行硬件识别和操作系统基本操作练习。
（2）教师巡回指导，解答学生疑问。
（3）学生完成练习后，进行成果展示和交流。
4. 例题讲解：讲解教材中的例题，巩固所学知识。
详细过程：（1）教师展示例题，引导学生思考。
（2）学生尝试解答，教师给予提示和指导。
（3）教师讲解正确答案，分析解题思路。
5. 随堂练习：布置与例题类似的练习题，让学生独立完成。
详细过程：（1）学生独立完成练习题。
（2）教师巡回指导，解答学生疑问。
（3）学生完成练习后，进行成果展示和交流。
六、板书设计1. 计算机硬件的基本组成2. 操作系统的基本知识3. 计算机的基本操作七、作业设计1. 作业题目：请列举出你所了解的计算机硬件设备，并简要描述它们的功能。
辽师大版四年级下册《信息技术》全册教案一、教学内容1. 计算机与网络基础：计算机硬件、软件、操作系统、网络基础知识、网络安全等。
2. Word文档编辑：Word基本操作、文档格式设置、插入图片、表格、艺术字等。
3. Excel数据处理：Excel基本操作、数据录入、公式与函数、图表制作等。
4. PowerPoint演示文稿制作：演示文稿设计原则、幻灯片制作、动画与声音设置、演示文稿放映等。
5. 网络应用：网络搜索、电子邮件、网络交流、网络安全等。
二、教学目标1. 让学生掌握计算机与网络基础知识，提高信息素养。
2. 培养学生熟练使用Word、Excel、PowerPoint等办公软件的能力，提高办公效率。
3. 培养学生网络应用能力，学会安全上网、文明上网。
三、教学难点与重点1. 教学难点：Excel数据处理、PowerPoint演示文稿制作、网络安全。
2. 教学重点：Word文档编辑、网络应用。
四、教具与学具准备1. 教具：计算机、投影仪、教学课件。
2. 学具：教材、练习本、计算机。
五、教学过程1. 实践情景引入：通过讲解计算机在日常生活中的应用，激发学生学习兴趣。
2. 例题讲解：结合教材，讲解Word文档编辑、Excel数据处理、PowerPoint演示文稿制作等操作步骤。
3. 随堂练习：让学生上机操作，巩固所学知识。
5. 课后作业布置：布置具有代表性的作业，巩固所学知识。
六、板书设计1. 板书四年级下册《信息技术》教案2. 板书内容：教学内容、教学目标、教学难点与重点、教学过程、课后作业。
七、作业设计1. 作业题目：（1）利用Word制作一份个人简历。
（2）利用Excel制作一份成绩统计表，并插入图表。
（3）利用PowerPoint制作一份以“我的家乡”为主题的演示文稿。
2. 答案：见课后作业指导。
八、课后反思及拓展延伸1. 教学反思：根据学生学习情况，调整教学策略，提高教学质量。
2. 拓展延伸：（1）开展计算机知识竞赛，提高学生信息素养。
小学信息技术四年级新版下册教案目录CONTENCT •课程介绍与目标•计算机基础知识•画图软件应用•文字处理软件应用•网络基础知识与安全防护•总结回顾与拓展延伸01课程介绍与目标教材内容与结构教材内容新版小学信息技术四年级下册教材涵盖了计算机基础、网络应用、多媒体制作等方面的知识点。
教材结构教材按照由浅入深、循序渐进的原则编排，每个单元包含若干个课时，每个课时围绕一个主题展开。
教学目标与要求知识与技能目标通过本课程的学习，学生应掌握计算机基础操作、网络搜索与下载、简单多媒体制作等技能。
过程与方法目标培养学生自主学习、合作探究的能力，以及运用信息技术解决实际问题的能力。
情感态度与价值观目标激发学生对信息技术的兴趣，培养学生的信息素养和创新精神。
课程安排与时间课程安排本课程按照学校的课程安排进行，一般每周安排1-2课时。
课时分配根据教材内容和学生实际情况，合理分配各个课时的教学内容和教学时间，确保教学进度和质量。
同时，留出一定的时间供学生自主探究和实践操作。
02计算机基础知识80%80%100%计算机的组成与原理包括主机、显示器、键盘、鼠标等部分，每部分都有其特定的功能和作用。
分为系统软件和应用软件，系统软件如操作系统、编译器等，应用软件如办公软件、图像处理软件等。
计算机通过输入设备接收信息，经过中央处理器的处理，再通过输出设备输出结果，完成各种任务。
计算机硬件计算机软件计算机工作原理计算机操作系统简介操作系统的概念操作系统是一种系统软件，是计算机上的一个关键组成部分。
操作系统的作用操作系统可以管理计算机的内存、处理器、硬盘等硬件资源，还可以管理各种软件程序，使得计算机可以更加高效、稳定地运行。
常见操作系统Windows、Linux、macOS等。
鼠标操作键盘操作练习方法鼠标和键盘操作技巧打字姿势、手指分工、击键方法等，以及常用快捷键的使用。
通过打字游戏、鼠标练习软件等进行实际操作练习，提高操作速度和准确度。
第1 课电脑里有什么了？学习目标：1、学会启动“我的电脑”2、掌握浏览磁盘的操作3、学会设置图标的操作教学重点：掌握如何打开已保存的文件、在文章中插入、修改和删除文字教学难点：如何在文章中插入、修改和删除文字教学过程：一、导入新课“我的电脑”是windows ，中各种资源的存放和管理中心，使用它可以方便地对磁盘上的资源信息进行管理与操作。
现在我们就一起去认识这个好朋友吧！二、新授A、自学思考1、如何添加标准按钮工具栏？2、如何改变图标的方式？B、汇报小结C、教师讲解学知识双击桌面上“我的电脑”图标，可以打开“我的电脑”窗口。
在这个窗口中可以看到我们正在使用的计算机的所有资源。
当然，不同的计算机内的资源也不一定相同，我们要活学活用啊！标题栏、工具栏、菜单栏、地址栏、相关的任务和信息、硬盘驱动器、软盘驱动器、光盘驱动器。
改变“我的电脑”窗口的显示方式1、添加标准按钮工具栏（1）、单击“标准按钮”选项，使该选项前有对号“√”（2）、这就是标准按钮工具栏。
2、改变图标的方式（1）、单击“查看”下拉菜单中的“列表”选项（2）、图标的“列表”显示方式。
老师的话除了图标的“列表”显示方式外，这些信息的显示方式还有“缩略图”、“平铺”、“图标”和“详细信息”方式。
请同学们分别点击“查看”下拉菜单中的各项，看一看，比较一下各种显示方式有什么不同？3、利用我的电脑打开D：\pic文件夹中的car1.jpg图片（1）、双击“本地磁盘D：”（2）、双击“pic”文件夹（3）、双击“car1.jpg”（4）、这就打开了图片三、巩固练习练一练1、利用“我的电脑”打开图片文件夹中的一幅图片。
2、打开不同的计算机，观察打开“我的电脑”后所显示的内容是否相同？想一想1、打开窗口前后，地址栏的变化说明了什么？2、窗口的地址栏不见了，怎么办呢？3、窗口中右侧的滚动条有什么作用？小锦囊当我们双击“我的电脑”打开一个窗口时，在窗口的右上角都有下图中的三个图标。
四年级下册信息技术教案全册一、教学目标1. 知识与技能：（1）让学生掌握计算机的基本操作技能，如开关机、使用鼠标和键盘等。
（2）学会使用常用的应用程序，如记事本、画图等。
（3）了解网络的基本概念，学会使用网络资源。
2. 过程与方法：（1）通过实践活动，培养学生的计算机操作能力和信息素养。
（2）学会与他人合作，培养团队精神。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生对信息技术的兴趣和爱好，提高信息素养。
（2）增强学生的创新意识，培养学生的动手能力。
二、教学内容第1课：计算机的基本操作1. 教学目标：（1）了解计算机的基本组成。
（2）学会开关机、使用鼠标和键盘等基本操作。
2. 教学内容：（1）计算机的组成及其功能。
（2）开关机的操作步骤。
（3）鼠标和键盘的使用方法。
第2课：使用记事本1. 教学目标：（1）了解记事本的作用。
（2）学会使用记事本进行文字录入和编辑。
2. 教学内容：（1）记事本的作用及其界面布局。
（2）文字录入和编辑的方法。
第3课：使用画图工具1. 教学目标：（1）了解画图工具的基本功能。
（2）学会使用画图工具进行简单的图形绘制。
2. 教学内容：（1）画图工具的功能及界面布局。
（2）基本图形的绘制方法。
第4课：互联网的基本使用1. 教学目标：（1）了解互联网的基本概念。
（2）学会使用互联网查找信息。
2. 教学内容：（1）互联网的基本概念及其作用。
（2）使用浏览器查找信息的方法。
第5课：电子邮件的使用1. 教学目标：（1）了解电子邮件的基本概念。
（2）学会使用电子邮件进行收发邮件。
2. 教学内容：（1）电子邮件的基本概念及其作用。
（2）使用电子邮件客户端收发邮件的方法。
三、教学方法1. 采用任务驱动法，让学生在实践中掌握知识。
2. 采用分组合作法，培养学生的团队协作能力。
3. 教师示范，学生跟随，及时反馈，指导学生解决问题。
四、教学评价1. 学生计算机操作能力的提高。
2. 学生信息素养的提高。
第1 课电脑里有什么了？学习目标：1、学会启动“我的电脑”2、掌握浏览磁盘的操作3、学会设置图标的操作教学重点：掌握如何打开已保存的文件、在文章中插入、修改和删除文字教学难点：如何在文章中插入、修改和删除文字教学过程：一、导入新课“我的电脑”是windows ，中各种资源的存放和管理中心，使用它可以方便地对磁盘上的资源信息进行管理与操作。
现在我们就一起去认识这个好朋友吧！二、新授A、自学思考1、如何添加标准按钮工具栏？2、如何改变图标的方式？B、汇报小结C、教师讲解学知识双击桌面上“我的电脑”图标，可以打开“我的电脑”窗口。
在这个窗口中可以看到我们正在使用的计算机的所有资源。
当然，不同的计算机内的资源也不一定相同，我们要活学活用啊！标题栏、工具栏、菜单栏、地址栏、相关的任务和信息、硬盘驱动器、软盘驱动器、光盘驱动器。
改变“我的电脑”窗口的显示方式1、添加标准按钮工具栏（1）、单击“标准按钮”选项，使该选项前有对号“√”（2）、这就是标准按钮工具栏。
2、改变图标的方式（1）、单击“查看”下拉菜单中的“列表”选项（2）、图标的“列表”显示方式。
老师的话除了图标的“列表”显示方式外，这些信息的显示方式还有“缩略图”、“平铺”、“图标”和“详细信息”方式。
请同学们分别点击“查看”下拉菜单中的各项，看一看，比较一下各种显示方式有什么不同？3、利用我的电脑打开D：\pic文件夹中的car1.jpg图片（1）、双击“本地磁盘D：”（2）、双击“pic”文件夹（3）、双击“car1.jpg”（4）、这就打开了图片三、巩固练习练一练1、利用“我的电脑”打开图片文件夹中的一幅图片。
2、打开不同的计算机，观察打开“我的电脑”后所显示的内容是否相同？想一想1、打开窗口前后，地址栏的变化说明了什么？2、窗口的地址栏不见了，怎么办呢？3、窗口中右侧的滚动条有什么作用？小锦囊当我们双击“我的电脑”打开一个窗口时，在窗口的右上角都有下图中的三个图标。
同学们，你知道它们都有什么用途吗？①使“窗口”最小化到下方的任务栏中；②使“窗口”最大化到全屏显示；③关闭“窗口”，结束“窗口”的显示工作。
四、教学总结第2 课磁盘的容量是多少了学习目标：1、掌握格式化软磁盘的操作2、了解查看软、硬磁盘的容量的方法教学重点：掌握格式化软磁盘的操作和了解查看软硬磁盘容量的方法。
教学难点：了解查看磁盘属性关于磁盘容量的显示含义教学过程：一、导入新课在使用计算机的时候，我们经常会用到软盘。
它可以存储文件，并方便地将文件转移到另一台计算机中。
软盘容量有限，我们可以通过删除操作来擦除软盘上的部分文件或通过格式化操作来擦除软盘上的所有内容，从而释放它的空间。
二、新授A、自学思考1、如何打开、查看软盘的容量？2、如何格式化软盘？B、汇报小结C、教师讲解学知识1、格式化软盘（1）、将软盘插入软驱后，打开“我的电脑”，在“3.5 软盘（A : ) ”上单击右键，选择“格式化”；（2）、单击“开始”按钮（3）、出现“格式化软盘”对话框，单击“确定”（4）、格式化完毕，单击“确定”。
老师的话软盘被格式化后，软盘上的所有文件就都被删除了，因此在进行“格式化”操作之前要确保软盘上没有有用的文件。
如果软盘处于写保护状态，就不能进行格式化或删除上面的文件，因此为了避免软盘上的文件被误操作而删除，可以将软盘进行写保护。
2、查看软盘的容量（1）、“3.5 软盘（A：) ”上在单击右键选择“属性”（2）、查看软盘的容量。
3、查看硬盘的容量（1）、“本地磁盘 C : ”上单击右键（2）、单击“属性”（3）、已经用过的空间（4）、未用过的空间（5）、C ：盘的总容量老师的话一张3.5 英寸的软盆的容量为 1.44M，这样的一张软盘可以用来存放小型程序或数据。
硬盘的容量通常比软盘大得多，可以存放更多的程序文件或数据。
三、巩固练习练一练拿来一张软盘先查看一下软盘的容量，再进行格式化，动手做一做吧。
1、在什么情况下要进行格式化软盘，格式化软盘的目的是什么？2、对软盘写保护有什么好处吗？3、硬盘和光盘也可以格式化吗？小锦囊磁盘的保护磁盘是存储信息的工具，一旦损坏，存储在里面的数据就会丢失，所以保护磁盘是很重要的工作。
那么，怎么保护呢？1 、小心暴露处；2 、不可以重压；3 、不可以弯折；4 、小心地装入；5 、不靠近磁铁；6 、要在常温下保存。
四、教学总结第3 课资源我管理学习目标：1、了解“资源管理器”的基本结构2、学会用“资源管理器”查找文件教学重点：理解文件夹的概念和用途教学难点：学会建立文件夹并把文件存到文件夹中教学过程：一、导入新课在winclows中，“资源管理器”和“我的电脑”所完成的功能基本上是一样的，是磁盘驱动器、硬件设备及计算机文件的管理程序。
有时候“资源管理器”甚至比“我的电脑”能更加直观地显示电脑中文件的位置，更方便地进行文件的管理。
它是一个非常重要的工具软件，叫它“电脑小管家”一点都不过分。
二、新授A、自学思考1、如何打开打开资源管理器窗口？2、如何利用资源管理器打开文件？B、汇报小结C、教师讲解学知识1、打开资源管理器窗口（1）、单击“开始”（2）、指向“附件”（3）、单击“Windows 资源管理器”（4）、Windows 资源管理器的标题栏，它的名称会随用户查看的文件夹的改变而改变。
2、看一看资源管理器的基本结构标题栏、工具栏、菜单栏、地址栏、文件夹窗口列表、窗口内容区域。
3、利用资源管理器打开。
D:\pic 文件夹中的car1.jpg 图片（1）、单击“本地磁盘 D : ”展开D ：盘（2）、展开了的 D ：盘；（3）、单击“pic ”（4）、双击“car1.jpg”（5）、这就打开图片了在资源管理霖中，选择左侧的“本地磁盘 D :”，右侧的窗口就显示了 D ：盘中所有的文件和文件夹。
在“本地磁盘 D : ”上，前面有“+ ' ’号的图标，表示 D ：盘中有文件夹，单击“+ ”图标，就会以树型目录形式显示 D ：盘中文件夹的名称，并且“+”，变成了“－”图标。
三、巩固练习练一练通过启动资源管理器，看一看你的 D ：盘上有什么内容。
想一想1、资源管理器窗口工具列表中的“+”和“－”有什么用呢？通过查看“+”和“－”号，可以立即知道什么？2、比较一下，用“资源管理器”和“我的电脑”查看文件有什么不同？你觉得哪个功能更全面？小锦囊“资源管理器”和“我的电脑”间的切换“资源管理器”和“我的电脑”是管理磁盘的两种方式。
打开“我的电如何从这个窗口切换到资源管理器呢？方法很简单，只需要单击快捷工具栏中的“文件夹”工具即可。
当然要切换回“我的电脑”窗口，只要“文件夹”右上角的关闭按钮“×”就可以了。
（1）、单击快捷工具栏中的“文件夹”，切换到资源管理器状态如左图（2）、单击“关闭”按钮关闭“资源管理器”，切换至“我的电脑”状态四、教学总结第4 课文件的分类学习目标：1、理解文件夹的概念和用途2、学会建立文件夹3、学会把文件存放到文件夹中教学重点：理解文件夹的概念和用途教学难点：学会建立文件夹并把文件存到文件夹中教学过程：一、导入新课在生活中，我们常将不同的物品分类，然后放在不同的抽屉内，再找物品时就方便多了。
在计算机里，众多的文件也可以放在不同的文件夹里，以便于对文件进行分类查找。
在“我的电脑”和“资源管理器”中，图标表示关闭的文件夹，图标表示打开的文件夹。
那么在计算机里文件夹是怎么建立起来的呢？我们快来学一学吧！二、新授A、自学思考1、如何建立一个文件夹?2、如何建立一个文本文档？B、汇报小结C、教师讲解学知识1、在D:盘下建立一个名为“school ”的文件夹（1）、右健单击 D ：盘的空白处（2）、指向快捷莱单下的“新建”，在下级莱单中单击“文件夹”（3）、在D ：盘下出现“新建文件夹”（4）、输入所要建立的文件夹的名称。
一个文件夹中可以存放许多个文件和文件夹，但不能重名。
外层文件夹就好比“抽屉”，里面可以放入文件和文件夹等物品。
现在“抽屉”做好了，怎样在“抽屉”里放入“物品”呢2、在D：\school 文件夹下建立一个名为 shiyan 的文本文档（1）、在D：\school 文件夹的空白处单击鼠标右健（2）、单击“新建”莱单中的“文本文档”选项（3）、在D：\school中出现“新建文本文档”；在文本文档名称栏内输入名称“shiyan ”（4）、这就是新建立的“shiyan”文本文档老师的话文件夹中可以包合多个文件和文件夹，文件的类型也可以走多种多样的，文本的、声音的、图像的，等等。
计算机内的软件安装得越多，可建立的文件种类也越多三、巩固练习练一练动手做一做，在D:盘上建立一个以你自己名字命名的文件夹，并在这个文件夹中建立一个为“myfirst file ”的文本文档。
1、文件夹的作用是什么？2、文件夹命名有什么要求？小锦囊同学们，你们知道吗？建立文件夹也可以在菜单里实现呢！方法如图所示（1）、单击“文件”菜单；（2）、指向“新建”选项；（3）、单击“文件夹”选项；（4）、输入文件夹的名字。
四、教学总结第5 课换个位置存文件学习目标：1、学会文件、文件夹的复制2、学会文件、文件夹的移动教学重点：学会文件、文件夹的复制与移动教学难点：学会文件、文件夹的复制与移动教学过程：一、导入新课如果想要一份一模一样的文件，该怎么做呢？如果想给文件换个位置存放，该怎么做呢？在资源管理器中，可以对文件及文件夹进行各种操作，比如复制、移动、删除。
但无论进行何种操作，都要对操作的对象进行选定。
下面我们就动手做一做吧！二、新授A、自学思考1、如何进行文件、文件夹的复制B、汇报小结C、教师讲解学知识1、将D:：\school 文件夹中的文本文档shiyan 复制到桌面上“我的文档”文件夹中（1）、打开D：\school文件夹，单击选中文件“shiyan”（2）、单击“编辑”菜单中的复制”选项（3）、打开“我的文档”窗口，单击“编辑”菜单中的“粘贴”选项（4）、在“我的文档”窗口中就可以看到被复制过来的“shiyan ”文档了。
老师的话除了上述方法外，在选中这个文件后，单击鼠标右健，在弹出的快捷莱单中使用“复制”和“粘贴”也可以完成复制文件的任务。
2、将D：school 文件夹移动到桌面上“我的文档”文件夹中把原来的文件换一个位置存放可以采用“移动”的方法（1）、打开D:盘，单击选中“school ”文件夹（2）、单击“编辑”菜单中的“剪切”选项（3）、打开“我的文档”窗口，单击“编辑”菜单中的“粘贴”选项（4）、在“我的文档’，窗口中就可以看到被移动的文件夹三、巩固练习练一练请在D:盘下新建立一个以你自己名字命名的文件夹，并将“我的文档”窗口中的“图片收藏”文件夹下的图片文件复制到你的文件夹中。
