本节主要列举了3份小学体育课程理论课教案的设计方案,以供参考。

小学体育教案设计方案学习目标：积极参与游戏活动，熟练掌握自然地形跑的技巧。

学习内容：游戏活动自然地形跑学习流程：一、组织与游戏参与1. 教师组织学生进行集队和队列训练。

2. 与学生共同复习贴烧饼游戏的规则。

3. 学生围圈进行游戏，教师适时提醒规则，加深学生理解。

4. 提出分组标准，指导学生进行分组游戏（由指定学生全面负责）。

5. 实施学生柔韧性训练。

学生活动：1. 体育委员负责整队，确认出席人数。

2. 熟悉游戏规则，明确游戏要求。

3. 按照规则，全班围圈进行游戏。

4. 分为两组，由指定同学负责，扩大活动范围。

5. 在小组长引导下进行正压腿、弓步压腿、坐压腿等柔韧性练习。

组织形式：六列横队，小组分散二、自主分组与自我练习1. 教师详细说明分组规则（按体能分组，3-___人一组，选定组长，纵队排列）并指导分组。

2. 提出自然地形跑的规范：（服从组长，组长尽职；选择合适场地和速度；控制距离；遵守纪律；注意呼吸，保持自然；时间由教师控制）。

3. 观察并指导学生进行自然地形跑。

4. 通过小组长了解各组完成情况。

5. 组织学生进行柔韧性放松练习。

6. 总结全课学习表现。

学生活动：1. 注意听讲分组要求，自主选择队友，选定组长，排列队伍。

2. 认真理解自然地形跑的规范。

3. 在小组长指导下进行自然地形跑，体验不同地形的跑动技巧。

4. 小组长分享本组跑步情况，交流管理感受。

5. 听从指令进行柔韧性放松。

6. 积极参与课堂总结讨论。

场地设备：校园、操场课后总结：本课主要由小组长带领进行，考虑到跑步练习对体质要求不同，游戏时的组长由教师指定，柔韧性练习和自然地形跑时由学生根据体能自行选择并推选小组长。

这种不断变化的小组长角色，充分体现了学生的领导能力，同时，学生对分组要求理解清晰，跑步时大多能听从组长的指导。

小学体育教案设计方案（二）教学目标：1、致力于培养学生的正确体态，进一步提升他们的反应能力、灵敏度和协调性。

小学体育教案设计方案学习目标：积极参与游戏活动，发展跑的能力学习内容：游戏：大渔网、黄河长江、绕物接力学习步骤：一、游戏活动，激发兴趣教师活动：1、组织学生集队、队列练习。

2、组织学生进行大渔网游戏。

3、提出柔韧练习要求，组织学生进行练习，并巡回指导。

学生活动：1、体育委员整队，检查出席人数。

2、听口令进行二路纵队行进走。

3、分成两大组进行游戏，体验很多人一起合作游戏的方法。

4、在小组长的带领下进行柔韧练习，充分活动各关节。

组织：六列横队、小组分散二、黄河长江练反应教师活动：1、讲解分组要求(找一个速度和自己相近的伙伴、找到自己所站的位置)组织学生分组。

2、讲解游戏的方法和规则，指定各组的名称。

3、组织学生进行游戏。

4、向学生阐述这个游戏的作用。

学生活动：1、仔细听好分组要求，自主选择伙伴，找到位置站好。

2、明确游戏规则、明确自己一队的代号。

3、积极参与游戏，体验快速起动。

4、认真了解这个游戏对短跑的作用。

组织：二列横队三、绕物接力练奔跑教师活动：1、启发学生制定游戏规则。

2、组织学生尝试游戏。

3、启发学生合理安排小组力量，组织学生比赛。

学生活动：1、积极参与规则的制定。

2、按次序尝试游戏，体验轻松自然的快跑。

3、合理地安排好每个队员的比赛次序，努力争取比赛胜利。

场地器材：校园、操场课后小结：本课的大部分活动是在组长的带领下完成的，不过因为本课是跑的练习，学生的体质差别很大，所以本课中所有的组长都不是固定不变的，游戏时的组长由老师指定善于调控的同学担任，柔韧练习时由常规组长担任，自然地形跑时学生根据自己的体能选择了小组，推选了小组长，正因为小组长的不断变化，使得本课的骨干作用体现得非常好，而且最值得高兴的是学生分组的要求很明确，跑时也基本能听从组长的带领。

小学体育教案设计方案（二）学习阶段：水平二学习目标：在自主的练习中提高跳绳的成绩学习内容：游戏短绳重点：在合作中掌握短绳的技能难点：在合作中提高短绳技能学习步骤：一、有趣的小游戏教师活动：1.提出队列练习的要求____组织队列练习.3.提出游戏练习的要求、讲解游戏的方法____组织游戏学生活动：1.积极的投入到游戏中去.2.大胆的为同伴进行示范3.全身心的投入到游戏中去。

小学体育教案设计方案方案学习阶段：水平二学习目标：积极参与游戏活动，掌握障碍赛跑的方法。

学习内容：游戏：障碍赛跑重点难点：学生的身体协调能力对学习障碍赛跑的影响。

学习步骤：一、游戏活动，积极参与教师活动：1、组织学生集队、队列练习。

2、组织学生利用跳绳进行准备活动。

3、组织学生柔韧练习。

学生活动：1、体育委员整队，检查出席人数。

2、在小组长的带领下进行裂队、并队走。

3、每人一根绳子进行慢跳、交叉跳、绳操和定数跳。

4、听口令进行柔韧练习。

组织：六列横队、小组分散二、尝试练习，体验成功教师活动：1、布置学生取器材，并提出布置场地的要求。

2、组织学生在组长的组织下尝试过障碍。

3、提示学生调整障碍。

4、组织学生进行障碍游戏，并作好小结。

学生活动：1、按要求取器材，并把场地布置好。

2、分三个小组在组长的组织下有序在进行尝试练习，选择、最安全的过障碍方法进行游戏。

3、在小组长的带领下调整各个障碍间的距离，为游戏比赛作准备。

4、用自己觉得、最安全的过障碍方法进行游戏比赛。

5、总结自己小组过障碍跑的情况。

组织：分三大组进行三、放松身体、愉悦身心儿童健美操：(自编的)组织：成四列横队，散开—走1、课后小结2、安排回收器材3、师生告别场地器材：跳箱、凳子、垫子课后小结：这堂课重点是培养学生在艰苦的条件下和同伴一起完成练习任务.通过各种障碍的设置提高任务的难度.让同学跟勇敢的和同伴在艰苦的条件发展奔跑\能力.小学体育教案设计方案方案（二）教学内容：学习广播操3、____节;各种方式做正确姿势的走(模仿式)。

教学目标：1.通过学习广播操3、____节，使学生初步掌握广播操的动作方法;2.通过各种方式做正确姿势走(模仿式)的练习;培养学生正确的走的姿势;3.培养学生的想象力和创造力，全面锻炼身体，促进生长发育。

教学过程：(一)开始准备部分：一、课堂常规：1.体育委员整队;2.师生问好;3.宣布本课内容：①学习广播操3、____节;②各种方式正确姿势的走。

小学体育教案设计方案教学内容：1. 广播操第五、六及未指定节次的学习2. 游戏项目：单脚跳接力教学目标：1. 初步掌握儿童广播体操第五、六及未指定节次的动作要领，旨在进一步增强学生的力量、协调性和节奏感等身体素质。

同时，培养学生的正确身体姿势，提升其机智应变与模仿能力。

2. 通过单脚跳接力游戏，发展学生的腿部力量和跳跃能力，并在此过程中培养学生的集体主义精神。

教学过程：（一）开始部分：1. 宣布课程开始，进行师生间的问候仪式。

2. 明确本课教学内容：一是学习广播体操的第五、六及未指定节次；二是进行单脚跳接力游戏。

3. 对学生提出课程要求及注意事项，确保教学顺利进行。

组织方式：学生自由站立，围绕教师听讲。

随后，根据口令迅速整队为四列横队，要求动作迅速且注意力集中。

（二）准备部分：齐步走与立定练习动作要领：在听到动令后，左脚自然迈出，身体重心前移，脚跟先着地并迅速过渡到全脚掌。

两脚交替前进，上体保持正直并微向前倾，两臂自然前后摆动。

组织方式：学生以二路纵队形式行进。

教学方法：1. 复习踏步走与立定的动作要领。

2. 教师示范并讲解齐步走与立定的动作要求。

3. 进行齐步走的摆臂练习，特别强调左脚应在“1”的口令上踏出，且教师在喊“1”时声音应比“2”更为响亮和有力。

4. 引导学生在行进中齐声喊出“左、右、左”的口令。

5. 按照“1、2”的节拍进行立定练习。

要求：动作准确规范，严格听从口令指挥。

（三）广播体操教学第五节：体转运动（4X8拍）动作要点：在转体过程中，双脚不得移动或离地，重心保持在两脚之间。

以身体上部带动手臂摆动完成转体动作，同时眼睛注视手部。

组织方式：学生按照体操队形排列进行练习。

小学体育教案设计方案（二）学习阶段：水平二学习目标：在持续的训练中熟练掌握技能。

学习内容：长绳短绳学习流程：一、队列训练，激发学生兴趣教师活动：1. 提出队列训练的标准。

___指导并实施齐步走训练。

___进行反口令队列练习。

小学体育课教案小学体育课教案(7篇)作为一名专为他人授业解惑的人民教师，时常要开展教案准备工作，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。

教案要怎么写呢？为了让您对于小学体育课教案的写作了解的更为全面，下面作者给大家分享了7篇小学体育课教案，希望可以给予您一定的参考与启发。

小学的体育教案篇一学习阶段：水平三学习目标：在游戏比赛中发展跑的能力。

学习内容：蹲踞式起跑、快速跑学习步骤：一、快乐游戏，活跃情绪教师活动：1、组织学生常规训练2、组织学生游戏：抢位子3、组织学生复习基本体操。

学生活动：1、体育委员整队，检查出席人数。

2、在体育委员的指挥下进行常规和队列训练。

3、在教师的提示下进行奔跑游戏：抢位子4、两人一组，随意选择三到四节基本体操进行复习，动作到位、有力。

组织：四列横队、小组分散二、积极游戏，你追我赶重点：蹲踞式起跑动作和轻松自然的快速跑动作。

难点：蹲踞式起跑时的蹬地有力，起动快速；快速跑时动作轻松协调。

教师活动：1、提示学生复习蹲踞式起跑动作。

2、组织学生起跑游戏：看谁反应快3、采用多种游戏、比赛方式组织学生进行快速跑练习。

4、及时鼓励和小结各项游戏。

5、组织学生欢庆胜利。

学生活动：1、两人一组借助教师的提示和报纸进行蹲踞式起跑练习，着重体验起跑时的蹬地动作。

2、积极参与游戏，和伙伴比一比谁的反应快3、游戏：龟兔赛跑（同一起跑线）4、游戏：你追我赶（追逐跑）5、团结力量大：分成六小组，每组六人，小组商量，根据每人的体力分配不同的距离，接力赛跑，进行集体力量的展示。

6、手舞足蹈欢庆胜利。

组织：场地器材：操场、录音机、每人一张报纸小学体育课教案篇二一、指导思想根据新课标的要求，本着“同学为本、健康一”的原则，布置教学内容，在课的教学过程中注重同学学习简单运动技能的培养；通过同学自觉、自律、互学、互练、自创、互评等教学手段提高小篮球、小足球的简单组合动作；课的设计富有趣味性、多样性、情景性、实效性。

小学六年级体育与健康理论课教案[精选五篇]第一篇：小学六年级体育与健康理论课教案课题：运动损伤的预防及原因教学内容：运动损伤的预防及原因教学目标：1、了解运动损伤的概念及发生原因。

2、对常见的运动损伤的预防。

教学步骤：一、运动损伤的概念和分类：1、定义：体育运动中，造成人体组织或器官在解剖上的破坏或生理上的紊乱，称为运动损伤。

2、分类：运动损伤按时间可分：新伤和旧伤；按病程可分为急性损伤和慢性损伤；按性质可分为开放性损伤和闭合性损伤；按程度可分为轻度、中度损伤和重伤。

二、运动损伤发生的原因：1、认识不足，措施不当。

对运动损伤预防的重要性认识不足，未能积极地采取有效的预防措施，易导致运动损伤的发生。

2、准备运动不足：A、不做准备活动就进行激烈的体育活动，易造成肌肉损伤、扭伤。

B、准备活动敷衍了事，在神经系统和各器官系统的功能尚未达到适宜水平。

C、准备活动的内容不得当。

D、过量的准备活动致使身体功能不是处于最佳状态而是有所下降。

3、不良的心理状态：如缺乏经验、思想麻痹、情绪急燥；或在练习中因恐惧、害羞而产生犹豫不决和过分紧张等。

4、体育基础差、身体素质弱，或动作要领掌握不正确，一时不能适应体育活动的需要，或不自量力，容易发生损伤事故。

5、不良的气候变化。

如过高的气温和潮湿的天气，导致大量出汗失水；在冰雪寒冷的冬季易发生冻狎或其它损伤事故。

6、组织纪律混乱和违反活动规定也是造成伤害事故的原因。

三、运动损伤的预防1、学习运动创伤的预防知识，克服麻痹思想。

2、遵守纪律，听从指挥，做好组织工作，采取必要的完全措施，如：检查运动场地和器材，穿着合适的服装与鞋子。

3、在激烈运动和比赛前都要做好准备活动。

4、要根据自己的情况选择活动内容，适当控制运动量。

5、掌握运动要领，加强保护和帮助。

6、加强医务监督，提高自我保健意识。

思考题：1、体育课中的准备活动有哪些作用？2、运动损伤发生的原因有哪些？3、预防运动损伤的注意事项有哪些课题：锻炼意志、激励进取教学目标：1、认知目标：明确坚强的意志品质对个人的重要意义。

小学体育教案设计方案实用方案教学内容：1、武术：组合动作2、游戏：通过障碍教学目标：1、能记住动作名称和方法，熟悉动作攻防含义。

2、了解游戏方法，明白跑进线路及通过各障碍的有关动作要求。

3、能克服害怕心理，果断地进行游戏。

教学过程：一、开始部分____分钟1、整队、报告人数、师生问好!2、布置本课内容和要求。

3、队列、队形练习。

4、活动性游戏：学生自选游戏内容;在规定范围内自己组织;两人或四人为一组。

5、专门性练习：各关节绕环;韧带练习二、基本部分____分钟(一)武术：组合动作1、重点：进一步熟练动作方法，做到方向、路线清楚，手型变化正确。

2、教法：(1)讲明两个动作的攻防特点，即对付左右两处之"敌"。

(2)提问：两个进攻动作异同点和关系。

(3)采用集中讲解-提问-分组练习-集中讲评的方法进行教学。

(4)"未曾习武先明德"，在进攻防练习时，更应注重武德教育。

3、学法：(1)专心听讲，理解两个动作的攻防特点。

(2)思考教师提问，试着回答问题的要点。

(3)分组复习，注意展现本组特色。

推荐本组做得好的代表(小组)参加汇报表演。

(4)认真接受武德教育。

明白习武是健身的重要手段。

(二)游戏：通过障碍1、重点：能合理地、有所创新地通过各种障碍。

2、教法：(1)边讲解边示范沿路进路线逐个通过障碍点。

(2)组织学生分组慢走通过障碍，(3)分组进行游戏。

(4)对学生进行爱劳动教育。

3、学法：(5)认真仔细地观察教师的每一示范动作。

(6)在组长带领下慢步走和慢跑通过障碍。

(7)积极参与游戏。

(8)热爱劳动，能协助教师干一些力所能及的事。

三、结束部分____分钟1、放松2、学生自评、互评3、教师总结，要求学生课后洗手3、布置课后练习：立卧撑____次4、布置还收器材小学体育教案设计方案实用方案（二）1.向后转走(齐步)2.迎面接力跑教学任务：1、学会向后转走(齐步)动作，培养学生遵守组织纪律和集体行动的能力。

小学体育教案设计方案范本学习目标：1、初步引入篮球原地运球动作，激发学生对篮球运动的兴趣，积极参与原地运球的学习与游戏活动;2、通过多样化的球性训练，___%以上的学生能基本掌握手指分开、掌心空出的运球技术要领;3、在练习中培养学生的自我展示，增强自信心，享受体育活动带来的乐趣，体验学习进步的喜悦。

教学重点与难点：1、教学重点：理解并掌握运球时球与手的接触部位;2、教学难点：体验手触球时的“粘球”感觉。

为解决重难点，本课采取分解训练和逐步进阶的教学策略，通过向上单手抛接球、向下拍球接球等练习，逐步从简单到复杂，引导学生在教师的指导下自然掌握球与手的触球位置，体验“粘球”的感觉。

教学内容：1、球性基础训练;2、游戏活动：多变拍球接力。

关键点：1、掌握运球时球与手的接触点;2、体验手触球的稳定感。

开始部分：1、课堂常规：体育委员整队报告人数，师生互相问候，安排见习生，并强调安全事项;2、热身活动：教师引导的抢球游戏，包括摸耳、抹鼻、摸脚、快速跑动、转圈、跳跃等动作，期间穿插口哨声进行抢球游戏。

基本部分：1、球性技能训练：a. 双手抛接球;b. 单手抛接球(结合手型图片);c. 左右手交替拍球接球;d. 单手连续拍球接球;e. 单手连续向下拍球(体验“粘球”感)。

2、游戏活动：多变拍球接力。

四个小组，每组成员听到教师口令后原地拍球___次，快速通过绳梯，将对面的球原地拍___次，然后沿绳梯右侧返回，下一组成员在前一组接触对面篮球后开始，依次进行。

结束部分：1、放松活动：教师带领学生做游泳动作和自编太极操，以放松身心;2、课堂总结：教师总结本课学习情况，学生认真聆听;3、师生告别：师生互相道别，结束课程;4、器材回收：学生协助回收教学器材，保持场地整洁。

教学组织：四列横队（体操队形）进行教学活动。

多样接力游戏按指定位置进行。

水平二学生适用。

每项活动持续___分钟。

小学体育教案设计方案范本（二）学习目标：积极参与游戏活动，以发展跑的能力为主要目标。

小学体育教案设计方案实用方案教材内容： 1、队列队形：立正、稍息、向(左)右看齐2. 游戏：看谁快又准教学目标： 1、认知与技能目标：通过教学，使学生对队列队形有基本的了解，使大部分的学生能够基本完成立正、稍息、向(左)右看齐的动作。

2、体能与健康目标：通过教学，能够发展学生下肢力量和协调能力，提高学生灵敏、机智、果断、应变等身体素质。

3、情感目标：通过学习能够培养学生正确的站立姿势和强烈的合作意识，为今后开展体育教学有着重大意义。

重难点重点：身体保持直立姿势。

难点：稍息的出脚方向和角度和向右看齐的甩头整齐度。

(一)开始部分(___分钟)1.课堂常规1)集合整队，师生问好，检查服装。

2)宣布本节课的内容与任务。

组织：成四列横队站立。

(如图1)所示要求：集合快、静、齐。

2.热身部分(1)绕操场慢跑两圈。

(2)徒手操(4_拍)1)头部运动2)扩胸运动3)踢腿运动4)体侧运动5)体转运动6)跳跃运动组织：成做操的队形散开。

(如图2)要求：充分活动各个关节。

(二)基本部分(___分钟)1、立正、稍息、向(左)右看齐。

(___分钟)2、动作要领：立正，两脚跟靠拢并齐，两脚尖向外分开约60度、两手直臂放置腿侧、眼睛平视前方。

稍息，左脚顺脚尖方向伸出约全脚的三分之二、两腿自然伸直。

向右看齐，基准学生不动，其余学生向右转头、眼睛看右邻学生的腮部。

向前看：基准同学不动，其余学生立即将头转正，恢复立正姿势。

1、教师讲解并示范动作，并强调动作的重点与难点。

2、学生按教师的指定队形听讲并认真看示范。

3、组织学生练习。

1)立正练习。

原地站立，两脚跟靠拢并齐，两脚尖向外分开约60度，两腿挺直，小腹微收，自然挺胸;上体正直，两臂自然下垂，五指并拢，拇指指尖贴于食指的第二指节，中指贴于裤缝。

2)稍息练习。

左脚顺脚尖方向伸出约全脚的三分之二，两腿自然伸直，上体保持立正姿势，重心大部分落在右脚上。

3)向(左)右看齐练习。

以排头为基准，其余学生向(左)右转头，眼睛看体侧同学的腮部。

本节主要列举了3份小学体育课程理论课教案的设计方案，以供参考。

教案1 饮食卫生（对象：二年级第一学期）教案1 开“飞机”（学段：水平一）小学一年级体育实践课教案（室外）课的设计一、指导思想本课以《课程标准》为依据。

充分发挥学生主体作用，达到锻炼身体，增进学生身心健康。

培养学生对体育活动的兴趣。

本课以创新精神和合作意识为目的，采用主题式情景延伸教学法，教师通过语言描述、实物演示、剧情延伸等教学手段创设教学情景。

随着剧情的不断延伸紧紧抓住学生心理发展的特点，引导学生在练习中积极探究和体验，从而启发学生对体育活动的兴趣，让学生在不断延伸的剧情中学习知识、掌握知识。

促进学生身心和谐发展。

二、教学目标1．通过教学使90%以上的学生掌握肩上挥臂投掷纸飞机的方法。

2．创设情景教学，激发学生兴趣，并以积极认真的态度参与活动。

3．充分发挥学生的想象，创新和表现能力。

4．培养学生的竞争意识和合作精神，活动中与同伴相互帮助，友好相处。

三、教学内容的选择依据五个学习领域中“水平一”的目标为标准，针对一年级学生的生理和心理特征、认知规律，选择投纸飞机和造型飞机大赛为本课的教学内容。

四、课的组织本课内容采用主题式教学方法，创设了“开飞机”这一主题。

在组织形式上采用了集体、自由分散和自由结合等手段，充分利用场地宽度和长度，使学生们在练习中得以发挥自我、表现自我。

五、学练过程设计1. 激发兴趣阶段教师导入介绍本课内容。

教师用语言描述和渲染法调动学生的学习积极性。

之后利用和本课内容紧密相关的小舞蹈“小小飞行员”这一情景，师生随音乐共同完成，体会飞行员的神气，把学生自然的带入情景。

2. 探究能力阶段(1).教师出示挂图介绍飞机结构，使学生对飞机有一个初步的认识。

(2).教师组织学生利用课前准备好的飞机图片资料相互交流和讨论，使学生对飞机结构、种类、颜色有进一步的了解。

达到对飞机展翅高飞的向往。

(3).教师请小组长发给每位同学一张彩纸，指导学生叠纸飞机并为飞机起名字，把名字用色笔写在飞机的翅膀上。