27、卖木雕的少年

三年级语⽂下册第27课卖⽊雕的少年课⽂ 《卖⽊雕的少年》是三年级语⽂下册第27课，这篇课⽂讲的是⼀位⾮洲少年对中国⼈民的友谊。

店铺为三年级师⽣整理了语⽂课⽂《卖⽊雕的少年》资料，希望⼤家有所收获! 三年级语⽂下册第27课《卖⽊雕的少年》课⽂原⽂ 在去⾮洲南部之前，⼀位朋友告诉我，⼀定要游览莫西奥图尼(ní)亚⼤瀑布，还要买⼀两件⽊雕⼯艺品。

莫西奥图尼亚⼤瀑布真是名不虚传。

这⾥游⼈如织，景⾊⼗分壮观。

在⼤瀑布的不远处，有不少出售⽊雕⼯艺品的摊点。

⽊雕，是⾮洲最常见的⼯艺品。

摊点⾥陈列的⽊雕琳琅(láng)满⽬，各式各样，想到朋友的叮嘱，我在⼀个摊点前停下来，仔细地挑选。

忽然，我的⽬光停留在⼏个坐凳上。

说是坐凳，其实是⼀个卷⿐⼤⽿象，象背上驮(tuó)着⼀块⼨把厚的树桩。

这些坐凳构(gòu)思新奇，⼤象雕得栩(xǔ)栩如⽣。

“买⼀个吧!”坐凳的主⼈是个⼗五六岁、五官端正的⿊⼈少年。

我捧着象墩(dūn)，仔细观赏，爱不释(shì)⼿。

正要掏(tāo)钱购买的时候，我却犹豫(yù)了：我即将回国，要带的⾏李已经超重了，怎么能再带上这沉甸(diān)甸的象墩⼦?那少年⾛到我跟前，诚恳(kěn)地说：“夫⼈，您买⼀个吧!” “啊，不，路太远，这个太重……”我有些语⽆伦(lún)次。

“您是中国⼈吧?”那少年望着我，猜测道。

我点了点头。

少年的眼睛⾥流露出⼀丝遗憾(hàn)的神情。

我也为不能把这件精美的⼯艺品带回国⽽感到遗憾。

我们住的宾(bīn)馆就在瀑布附近。

晚饭后，我们到宾馆外的⼩树林⾥⼀边散步，⼀边聊天。

瀑布的响声清晰可辨。

暮⾊中，我忽然发现在⼀堆隆起的岩⽯上，坐着⼀位少年，晚风吹拂(fú)着他的⾐襟。

他听到谈话声，来到我们⾯前，原来是⽩天卖⽊雕的那个少年。

看样⼦，他是专门在这⾥等候我的。

“这个⼩，可以带上飞机。

【三年级作文】《卖木雕的少年》缩写_200字《卖木雕的少年》从小我们都知道要努力读书，争取更好的未来。

在我小时候的记忆中，有一个少年却没有接受过正规教育，他就是李明。

李明是一个古镇里的木雕学徒。

他从小就和爷爷学习木雕技艺，虽然没有读过书，但是他对木雕有着天赋般的敏感，能够用刀子刻出栩栩如生的动物和植物。

尽管李明的爷爷是村里最好的木雕师傅，但是工艺品这个行业越来越不景气，生意也越来越不好做了。

一个个著名的木雕师傅都纷纷关门大吉，转行去做别的生意。

李明并没有放弃，他坚信只要自己努力，总有一天会取得成功。

于是，在他的坚持下，他选择了通过线上平台去销售自己的木雕作品。

起初，他的网店生意并不如意，几乎没人购买他的作品。

但是李明并没有气馁，他不断提高自己的木雕技术，并且努力学习网络销售知识。

经过一段时间的努力，李明终于获得了一些订单。

尽管这些订单金额不大，但是对于他来说，已经是一个重要的突破。

李明并没有满足于此，他找到了一家有名的艺术展览，并且展出了自己的木雕作品。

这次展览获得了很大的成功，很多人都对他的作品赞不绝口。

这个消息传开后，李明的木雕作品开始走红。

他的作品被一个大公司看中，邀请他成为他们的主要供应商。

李明接受了这个机会，并且雇佣了一些学徒，迅速扩大了生产规模。

如今，他的木雕作品畅销全国各地，人们纷纷络绎不绝地购买他的作品。

通过自己的努力，李明化身为了一个成功的木雕大师，并且创立了自己的工作室。

尽管他没有接受过正规教育，但是他的努力和自信使他成为了一个走向成功的人。

这个故事告诉我们，成功不仅仅因为知识或者学历，更重要的是坚持和努力。

只要我们有梦想并且努力去追求，总有一天会实现自己的目标。

【三年级作文】《卖木雕的少年》缩写_200字卖木雕的少年
我常常看到小学旁边有一个卖木雕的少年，他大约跟我一样的年纪，看起来还很瘦小，但他总是站在那里嘻嘻哈哈的，大概是因为心里充满了自信吧。

他的店面很小，只有几个木雕放在一个小箱子里，有些是小熊，有些是小鸟，还有一
些是小裙子。

每当有人路过，他就会迎上去，用腼腆的笑容问：“你要看看我的木雕
吗？”
我经常前去看他的木雕，有时候我还会跟他聊聊天。

他告诉我他的木雕都是自己用小
刀雕刻出来的，每一个都是精雕细琢，不仅看起来十分逼真，还具有观赏价值。

他说他卖木雕是为了挣些小钱，不仅能帮助家庭，还能让他更独立自主。

也许是这份
兴趣让他变得更加自信和活泼。

我非常佩服那个卖木雕的少年，他虽然年纪轻轻，但已经踏上了一条自己的道路，用
自己的双手创造出了美好的作品。

我想将来也要像他一样，拥有自己的梦想，并用自己的
努力去实现它。

《卖木雕的少年》阅读答案下面是作者给大家带来的《卖木雕的少年》阅读答案（共含10篇），以供大家参考，我们一起来看看吧! 篇1：《卖木雕的少年》阅读答案“您是中国人吧?”那少年望着我，猜测道。

我点了点头。

少年的眼睛里流露出一丝遗憾的神情。

我也为不能把这件精美的工艺品带回国而感到遗憾。

我们住的宾馆就在瀑布附近。

晚饭后，我们到宾馆外的小树林里一边散步，一边聊天。

瀑布的响声清晰可辨。

暮色中，我忽然发现在一堆隆起的'岩石上，坐着一位少年，晚风吹拂着他的衣襟。

他听到谈话声，来到我们面前，原来是白天卖木雕的那个少年。

看样子，他是专门在这里等候我的。

1.写出下列词语的近义词。

猜测——( ) 遗憾——( )2.“样子”在字典中的解释有：①形状;②形势，情势。

“看样子，他是专门在这里等候我的”中的“样子”应选第#种意思。

3.少年遗憾是因为：#;“我”遗憾是因为：#。

参考答案：1.猜想可惜2.②3.“我”不能买木雕，做不成生意;还因为“我”这么喜爱这件木雕却不能拥有，替“我”惋惜不能把这件精美的工艺品带回国篇2：卖木雕的少年今天我读了《卖木雕的少年》这篇课文。

因为文章里面的非洲少年竭尽全力地帮助我们中国人，让我深深地感动了。

课文记叙了“我”到非洲旅行时，想买一个样子很可爱的木雕象墩做纪念，可是“我”回国的路途遥远，这个木雕太重不能带上飞机。

虽然“我”心里很喜欢，但是“我”还是没有办法买这个可爱的象墩，卖木雕的少年看出“我”很喜欢这个木雕。

他望着我笑了笑。

晚上“我”在中国人住的宾馆前面散步，又看到了白天那个卖木雕的少年，他拿着一个只有拳头大小的象墩笑眯眯在对“我”说；“中国人是我们的好朋友，这个木雕送给你，再见！”拿着造型与白天一模一样的小象墩。

“我”连声说：“谢谢，谢谢！读了这篇课文，我想；”这个少年想得真周到呀！可是这样精美的小木雕不知他费了多大的劲才弄到手的。

就要做非洲少年这样的人，为了别人能过得开心，尽自己最大的努力去帮助别人。

【三年级作文】《卖木雕的少年》缩写_200字卖木雕的少年
从小，我就对木雕充满了兴趣。

长大后，我决定学习木雕的技艺，并将其发展成一门
事业。

于是，我开始了我的木雕之路。

一天，我带着自己亲手雕刻的木雕作品来到了市集。

虽然我只是一个小小的少年，但
我相信自己的作品能够打动买家的心。

果然，不一会儿就有人停下来看我的作品了。

我满
怀期待地等待着他们的反应。

一位中年妇女仔细地观察了我的作品，她赞叹道：“小朋友，你真是很有才华呢！这
些木雕作品做得真精致！”她买下了我雕刻的首饰盒，我高兴地笑了起来。

随着时间的推移，我的作品逐渐受到了更多人的关注和喜爱。

我开始创作更多种类的
木雕作品，如小动物、花瓶等。

我的作品多了起来，为了能更好地展示出它们的美丽，我
开始积极参加各种展览活动。

在一次展览会上，我结识了一位非常有名的木雕大师。

他看了我的作品后，给了我很
高的评价，并邀请我到他的工作室学习木雕技艺。

我从他那里学到了很多技巧和经验，我
的木雕水平也得到了极大的提升。

随着时间的流逝，我不仅成为了一名优秀的木雕师，还逐渐创办了自己的木雕工作室。

我的工作室有了固定的客户群体，每天都有人来购买我的作品。

我十分感激那个给我帮助
的大师，也感谢那些一直支持我的买家。

通过木雕，我不仅实现了自己的梦想，还能够带给更多人美的享受。

我相信，未来我
还会创作出更多优秀的作品，成为更好的木雕师。

【三年级作文】《卖木雕的少年》缩写_200字
卖木雕的少年是一个勤劳勇敢的小孩子，他是家里的长子，为了帮助家里度过困难，他决定外出卖木雕。

每天清晨，少年会将自己亲手制作的木雕摆放在一个小推车上，然后推着车走进熙熙攘攘的市场。

他总是微笑着向路人们推销自己的木雕，并且懂得展示木雕的优点和特色。

少年知道，只有通过良好的口才和耐心，才能让顾客满意。

有时，少年也会在附近的小巷子里寻找木材，然后将其带回家，开始苦苦刻削。

他没有一套齐全的雕刻工具，但他总是力求尽力做到最好。

尽管有时候他的手指被刀子划伤，但少年从来不抱怨。

他坚信只要自己足够努力，就一定能创造出更好的作品。

少年卖木雕的日子过得并不富裕，但他却非常快乐。

他发现，自己能够通过自己的努力和智慧为家里带来收入，这让他感到非常自豪。

他也很喜欢看到顾客对他的木雕赞赏的眼神，这让他觉得自己的努力没有白费。

渐渐地，少年的木雕开始在市场上有了一定的声誉。

有些顾客专门来找他购买木雕，他们对他的作品非常赞赏。

这使得少年更加有动力去创作更多更精美的木雕。

通过卖木雕，少年变得更加坚强和自信。

他对自己未来的梦想也有了更明确的追求，他希望有一天能够开一间属于自己的木雕店，将更多优秀的木雕展示给更多的人。

卖木雕的少年用自己的努力改变了命运，他教会了我们，无论我们出生在什么样的环境，只要肯努力，就一定能够追逐梦想并取得成功。

让我们向这个勇敢的小少年致敬！。

【三年级作文】《卖木雕的少年》缩写_200字从前有个村庄，里面住着一位卖木雕的少年。

一天，这个少年带着他的木雕作品来到村口，他将自己最美的木雕摆在摊位上，等着有人来买。

这时，一位老爷爷路过，他看到了少年的木雕作品，非常喜欢。

“小伙子，这个木雕很漂亮，能卖给我吗？”老爷爷问道。

少年高兴地点点头，然后将价钱告诉了老爷爷。

老爷爷掏出钱给了少年，然后把木雕收进自己的包里。

少年开心地笑了笑，然后告诉了农民价格。

农民很高兴地掏出钱给了少年，然后走开了。

这样，少年卖掉了所有的木雕作品，他心里非常开心。

他把赚到的钱交给了爸爸，说这是他自己赚的辛苦钱。

从那天起，少年就一直在做木雕。

他不仅鼓励了自己，也鼓励着其他孩子一起学习木雕。

渐渐地，他成为了一个有名的木雕师傅，他的作品被很多人喜欢。

这个卖木雕的少年用自己的努力和坚持，实现了自己的梦想。

他告诉我们，只要努力去做一件事情，就一定会成功。

27、卖木雕的少年一、读一读，填一填（）不（）手（）不（）传（）（）如生（）无（）次身无（）（）游人（）（）二、比一比，再组词辨（）驼（）推（）掏（）辩（）驮（）堆（）淘（）三、想一想，连一连。

把下面意思相近的词语连起来。

壮观精美叮嘱陈列犹豫观赏迟疑摆设壮丽精致欣赏嘱咐四、读一读，写一写我在教室里，一边（），一边（）。

妈妈在厨房里，一边（），一边（）。

爸爸在书房里，一边（），一边（）。

老师在办公室里，一边（），一边（）。

五、下面是我学了这篇课文后，积累的词语和句子。

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________黄阿二的酒酿不论斤不论两,论钵头的,一小钵头一买,连钵头买也可,用锅用盆来倒回去也行。

他的酒酿打出牌子,不挑不拣,顺着摆放的次序拿,若要比比看,挑挑看,他就不卖。

老主顾都知道,黄阿二的酒酿钵钵一样,无需挑挑拣拣的,否则,咋叫“酒酿王”?古庙镇的人都说:如今像黄阿二这样信得过的生意人越来越少了。

有次,一公司总经理来找他定做五十小钵头酒酿,说有批上海客户慕他酒酿王的名,点名要吃他酿的小钵头酒酿。

公司准备连钵头买,钱可以预付。

黄阿二说:“可以。

但每天只有三十钵头,若要五十钵头只能分两天交货。

”那怎么行。

公司总经理表示价钱上可以提高点。

谁知黄阿二说做五十钵头质量上就难保证了。

只能一天三十钵头。

要就要,不要拉倒,没啥商量的。

经理碰了一鼻子灰,一百个想不通。

有赚不赚猪头三,这黄阿二死脑子一个。

听惯了黄阿二的吆喝,几回不听见,就有人问:“酒酿王这两天怎么没来?”往往这话还在耳边,那“酒酿——小钵头甜酒酿来哉——”的吆喝声就传来了。

三年级下册语⽂第27课卖⽊雕的少年⽣字 我们三年级学⽣在学习语⽂课⽂《卖⽊雕的少年》时，要学习和掌握哪些⽣字呢？店铺为三年级师⽣整理了《卖⽊雕的少年》课⽂⽣字，希望⼤家有所收获! 三年级下册语⽂第27课《卖⽊雕的少年》课⽂⽣字 1 【卖】 读⾳：卖 [mài] 巧记：“⼗”个⼈挤上前“买”东西。

字义：①拿东西换钱，跟“买”相对②卖弄，显⽰、表现⾃⼰ 组词：①卖菜卖货卖⽊雕②卖弄卖功 造字：会意法 造句：卖⽊雕的少年有⼀颗美好的⼼灵。

笔顺：上横最短;下横略短于横钩。

字谜：⼗字买上添⼈前爱表现与买⼀起⽤拿物换成钱 2 【售】 读⾳：售 [shòu] 巧记：唯有改⾰变了样。

字义：卖 组词：出售售货零售销售售票抛售惜售配售 造字：形声法 造句：旅游区有许多出售纪念品的摊点。

笔顺：“⾫”四横间距均匀;“⼝”稍扁与上部对正。

字歌：赶集好热闹⿇雀枝头叫售货态度好⼼中不焦躁 3 【驮】 读⾳：驮 [tuó] 巧记：“⼤”“马”不拉车，货物⾝上搁。

字义：⽤背(多指牲⼝)负载⼈或物 组词：驮运驮轿驮马 造字：形声法 造句：骆驼是沙漠⾥最好的驮运⼯具。

笔顺：“马”宜收，横变提;“⼤”的横适中。

字谜：左看是马⼤右看是⼤马左右⼀起看货物运到家 4 【构】 读⾳：构 [gòu] 巧记：“⽊”放⽆⽔沟(勾)畔。

字义：①结成(⽤于抽象事物)②构造，组合③作品 组词：①虚构构思巧妙②构图③佳构 造字：形声法 造句：这个故事构思巧妙，引⼈⼊胜。

笔顺：左窄右宽，两边等⾼。

“勾”内部要安排均匀。

字歌：⾦属做鱼钩防洪挖⽔沟⽤⽊来构筑花钱把物购 5 【端】 读⾳：端 [duān] 巧记：“⽽”“⽴”“⼭”下。

字义：①端正，不歪斜②⽤⼿很平正地拿着③东西的⼀头 组词：①端正端坐②端饭端茶③两端笔端 造字：形声法 造句：⽼师要求我们上课的时候坐姿端正。

笔顺：左窄短，右宽长。

“⽴”末笔变提，左伸右缩。