幼儿园中班上学期体育优质教案详案《小桥摇摇摇》

《小桥摇摇摇》是一本寓言故事，讲述了一只小鹿和一只老猫之间的友谊故事。

这个故事可以引导孩子们了解友谊、合作和守望相助等主题。

本文将重点探讨《小桥摇摇摇》中班体育教案——守望相助的实施过程和教学效果。

一、活动设计（一）活动目标1. 了解“守望相助”的含义；2. 培养合作精神；3. 提高孩子们的身体协调能力。

（二）活动准备1. 教师准备：音乐、绳子、球、小板凳等；2. 环境准备：开阔的户外空间。

（三）活动过程1. 热身活动：每位孩子站在同一直线上，进行简单的运动，如跳跃、纵跑等。

2. 游戏1“守望相助”：将绳子盘成一个大圆，在圆内挑选一位孩子作为“守望者”，其余的孩子围成一圈。

守望者闭上眼睛，其他孩子在圆圈内自由活动。

当守望者喊停时，其他孩子停下不动。

随后守望者睁开眼睛，向外围开展表演，其他孩子要紧急保护守望者以免外围的人进攻。

口号：“守望者，等等我们！”3. 游戏2“传球接力”：孩子们分成两队，站在两行并排。

第一位的孩子拿着球，把球传给下一个队员，依次传给一位，一位孩子把球投进篮筐中。

口号：“我们是一伙人，共同合作。

”4. 游戏3“爬山”：在小板凳上搭建一个小山，孩子们站在凳子旁，一起合作升降板凳，攀爬小山。

口号：“我们需要互相支持和帮助。

”二、教学效果1. 培养了团队协作精神：在“守望相助”这个游戏中，孩子们要一起保护守望者，这需要团队合作；在“传球接力”和“爬山”这两个游戏中，孩子们要互相支持、协调，才能顺利完成任务。

2. 培养了孩子们的身体协调能力：传球接力和爬山这两个游戏，需要孩子们进行协调和身体灵活性的训练，这对于孩子们下一步的身体素质提高非常有益。

3. 通过口号和游戏，激发了孩子们的自信心：通过一些小口号和游戏，可以让孩子们在游戏中产生自豪感和自信心，这对于孩子的身心健康非常有益。

三、总结在《小桥摇摇摇》中班体育教案——守望相助这个课程中，我们可以通过一些简单游戏和口号的方式，引导学生认识团队合作精神，激发他们的自信心和对成功的渴望，帮助他们提高身体素质和协调能力。

中班体育公开课教案《小桥摇摇摇》课程名称：中班体育公开课教案《小桥摇摇摇》教学目标：1.培养儿童的平衡感和动作表达能力；2.锻炼儿童的手眼协调能力和团队合作精神；3.提高儿童的注意力和动作反应能力。

教学准备：1.场地准备：教室内，放置数个平衡木；2.道具准备：小桥（可用彩色纸箱、椅子、书桌等拼搭而成），绳子。

教学流程：步骤一：游戏热身（5分钟）教师带领学生进行简单的游戏热身，例如：“站在平衡木上走路”、“十个小孩子排成一列，手拉手走过平衡木”等。

步骤二：引入活动（5分钟）教师出示小桥的图片或真实小桥，引导学生观察，并提问：“你们在公园或者旅游时见过这样的小桥吗？你们想象一下，站在这样的小桥上会是怎样的感觉？”步骤三：示范动作（5分钟）教师示范“小桥摇摇摇”的动作要领，学生可以模仿教师的动作。

步骤四：练习活动（15分钟）1.师生一起将平衡木摆成一个小桥的形状，学生逐个站到平衡木上，保持平衡，轻轻晃动。

2.学生分成小组，每组选择一位学生作为“桥主”，其他学生依次站在桥主的背上，组成桥形，桥主轻轻晃动，其他学生要尽量保持平衡。

3.改变组合，让其他学生充当桥主，继续练习。

步骤五：总结回顾（5分钟）教师与学生一起回顾整个活动的过程，提问：“这个活动中，你们最困难的是什么？你们有哪些方法能够保持平衡呢？”鼓励学生分享自己的经验和感受。

步骤六：游戏延伸（10分钟）教师引导学生进行小桥摇摇摇的变化玩法，例如：1.改变平衡木的高低和宽窄，让学生更具挑战性地站在不同形状的平衡木上；2.加入道具，例如球、绳子等，让学生在摇晃中进行接力传递等活动。

步骤七：课堂结束（5分钟）教师将学生们的表现进行总结和点评，并鼓励学生继续锻炼平衡感和动作表达能力。

注意事项：1.教师应确保活动场地安全，学生参与活动时要提前告知谨慎站立，避免受伤；2.根据学生的年龄和能力，适当调整活动的难度和形式；3.活动结束时，及时收拾活动场地，确保教室整洁。

幼儿园中班体育教案《小桥摇摇摇》教学目标通过本次教学，希望幼儿能够实现以下教学目标：1.正确认识“小桥摇摇摇”这项体育活动，了解规则和要求。

2.了解发力方式、姿势、技巧等方面的基本知识，并能在实际操作中加以运用。

3.培养幼儿合作精神和良好的体育素养。

教学前的准备1.能够搭建相应的比赛场地和设施，并根据学生人数和年龄段选择合适的专业器材。

2.准备必要的安全措施，进行安全规范的讲解和演示，防止意外伤害事件发生。

3.培训教师需要掌握比赛规则、技巧、评分标准等相关知识和技能。

4.向家长宣传体育活动的意义和重要性，以促进家庭和学校间的合作。

教学方法1.教师采用课前讲解、实践演示、学生操作相结合的教学方式，重点介绍规则以及技巧、姿势等操作方法。

2.运用比赛的形式进行教学，让孩子们在竞技奋斗中感受体育的快乐和魅力。

3.在训练过程中，教师要善于鼓励学生，及时给予肯定和热情的赞扬。

教学流程一、前期讲解（10分钟）在比赛开始前，教师要向幼儿详细介绍本次比赛的规则、要求和评分标准等信息，以及让学生了解技巧和姿势等相关知识。

引导学生全面掌握和理解比赛的重要性、意义和价值。

二、实践操作（30分钟）教师向学生演示比赛技巧和姿势，让学生投入到操作中。

在实际操作过程中，教师要注意以下几点：1.对学生的表现进行评估和分数记录，并根据实际情况进行鼓励和批评。

2.为了保证学生安全，教师需要严格按照体育器材的使用规定，并确保学生使用设备时做好安全措施。

3.适时介绍比赛的意义和奖励机制，激发学生对体育竞技的热爱。

三、总结评价（10分钟）教师对学生的操作进行评价，通过综合比较各项成绩、评估以及表现情况综合评定，评出优胜者并予以奖励和表扬。

在经验总结环节中，教师将对本次教学的情况进行总结，并提出改进措施，以促进教学效果。

注意事项1.保证学生的安全，避免意外，防止器材损坏。

2.这项竞赛强调团队合作，教师需要引导学生之间相互帮助、鼓励、配合，促进集体协作，加强团队意识。

中班体育公开课教案《小桥摇摇摇》中班体育公开课教案《小桥摇摇摇》精选4篇（一）教学目标：让幼儿了解并学会如何做一个小桥，培养幼儿的身体协调能力和团队合作意识。

教学重点：学习并复习小桥的动作技巧，培养幼儿的动作协调能力。

教学准备：音乐、小桥道具。

教学过程：1. 热身活动：活动开始前，幼儿可以跟着音乐做一些简单的热身运动，如摇摆手臂、踮起脚尖、拍拍大腿等。

2. 引导幼儿观察小桥：在活动区域搭建一个小桥，并让幼儿围绕小桥观察，了解小桥的结构和特点。

3. 教学小桥的制作方法：把幼儿分成小组，每组有两到三个幼儿。

教师向幼儿们展示小桥的制作方法，并进行示范。

4. 各小组制作小桥：让每个小组进行实际操作，按照教师的示范制作小桥。

教师可以适时提醒幼儿注意安全，保证小桥的稳定性。

5. 学习小桥的使用方法：每个小组完成小桥制作后，幼儿们可以轮流尝试使用小桥，互相帮助和支持。

6. 小组表演：让每个小组轮流向其他小组展示他们制作的小桥，并表演如何在小桥上行走。

7. 活动总结：引导幼儿回顾整个活动过程，回答以下问题：你们是如何制作小桥的？小组合作时都有哪些困难？在小桥上行走时需要注意什么？8. 活动延伸：可以结合其他体育活动，如跳绳、足球等，让幼儿在小桥上进行更多有趣的运动。

教学评价：观察幼儿制作小桥的过程和他们在小桥上行走的姿势和动作是否正确、协调等，记录幼儿在活动中的表现和进步情况。

中班体育公开课教案《小桥摇摇摇》精选4篇（二）中班体育公开课教案活动主题：小猫顶球活动目标：1.锻炼幼儿的协调能力和动作能力。

2.培养幼儿的团队合作意识。

3.提高幼儿的专注力和注意力。

活动准备：1.足球2.小猫图片或面具3.活动区域标记活动过程：1.热身活动：为了准备幼儿进行小猫顶球的活动，首先进行简单的热身活动。

可以进行跑步、踢球或进行简单的拉伸动作。

2.介绍游戏规则和目标：幼儿坐在地上，教师出示小猫的图片或戴上小猫面具，向幼儿们介绍小猫顶球的游戏规则和目标。

幼儿园中班体育教案《小桥摇摇摇》教学目的通过体育活动，让幼儿在安全的场所中，学会如何平衡，如何稳步行走和跑步等基本技能，培养其协作和团队精神。

教学准备•教具：几个小木板，一条绳子•场地：室内或干净的草坪教学内容热身准备1.采取灵活多样的行动，如扭动肢体、舞动手臂，各种动作要有输出声响，在预备动作中提前提醒学生今天要做摇桥活动，预告详见下面游戏介绍。

2.提醒学生在场地内可以安全地移动，如何避让同伴、留意周围条件等，如在草地上进行活动，学生要特别留意不要踩到他人的手或脚。

游戏介绍1.将小木板放在场地上，两端距离适中，供两个或三个小朋友步行。

2.将绳子拉过两块木板之间，绳子两端各由一名学生抓长，模仿摇一座桥的动作，吸氧呼氧，威风摇，口中重复说“小桥摇啊摇，摇到外婆桥”，各位老师在旁引导，避免学生身体上的碰撞和意外。

游戏渐进1.在学生们在木板上行走过程中，老师可借机引导学生轻轻晃动木板，增加游戏难度。

2.向前走一格，向后退两格；向前走两格，向后退一格；向前向后都走一格等等各种指令来帮助孩子理解和练习更多的稳定技巧。

游戏结束当学生们在活动中耗尽了飞跑荡提，手起坐稳、全神绕了，小桥摇摇前后左右，各位学生莞尔一笑，这个有益而愉悦的游戏也随之结束。

教学评价通过游戏前的热身准备，可以使学生尽快进入游戏状态，并且让他们在游戏中掌握基本技能。

在游戏渐进过程中，逐渐加强学生们的体力和耐力，同时培养学生们的协作精神，帮助他们更好地掌握对木板摇摆的稳定性和平衡性。

在游戏的结束时，可以让学生放松身体，享受成功后的喜悦和愉悦，同时也可以通过评价学生的表现，发现他们在游戏中存在的问题，以便下次能够更好地提高他们的素质。

总结小桥摇摇是一种适合幼儿园中班课程的体育运动，它不仅可以帮助学生们锻炼身体，还可以帮助他们掌握基本的平衡技能，让他们在以后的学习中更加自信和坚定。

在教学中，老师应该注重对学生的引导和指导，使他们在游戏中能够学到更多的知识，并且还可以充分挖掘学生的潜力，在不断的实践和调整中，不断提高他们的能力和水平。

中班体育教案《小桥摇摇摇》第一章：活动目标1.1 了解小桥的基本结构，知道小桥摇晃的特点。

1.2 学会在小桥上平稳行走的方法，提高平衡能力。

1.3 培养幼儿团结协作、勇敢自信的品质。

第二章：活动准备2.1 教具：小桥模型、玩具小动物、音乐CD。

2.2 场地：户外活动场地或室内活动室。

第三章：活动过程3.1 热身活动（3分钟）教师带领幼儿做简单的热身运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活动身体。

3.2 主题活动（5分钟）教师展示小桥模型，介绍小桥摇晃的特点，引导幼儿观察小桥的稳定性。

教师演示如何在小桥上平稳行走，教育幼儿注意脚步的节奏和身体平衡。

幼儿分组尝试在小桥上行走，教师巡回指导，鼓励幼儿相互帮助。

3.3 游戏环节（5分钟）教师设置游戏场景，让幼儿扮演小动物过桥，教育幼儿在桥上保持平衡，避免掉入水中。

幼儿两人一组，合作完成过桥任务，教师评价并给予鼓励。

3.4 放松活动（2分钟）教师带领幼儿做放松运动，如轻轻摇摆、深呼吸等，让幼儿缓解疲劳。

第四章：活动反思4.2 鼓励幼儿提出改进意见，为下次活动做好准备。

第五章：活动延伸5.1 家园共育：教师与家长沟通，了解幼儿在家庭中的表现，鼓励家长参与幼儿的体育活动。

5.2 环境创设：在班级环境中布置小桥模型，引导幼儿自由探索小桥的稳定性。

第六章：教学方法6.1 示范法：教师通过实际操作，演示小桥摇晃的特点和如何在小桥上保持平衡。

6.2 体验法：让幼儿亲身体验在小桥上行走的过程，培养他们的实践能力。

6.3 游戏法：通过设置有趣的游戏情节，激发幼儿的兴趣，让他们在游戏中学会过桥。

第七章：安全事项7.1 确保小桥的稳定性，避免发生意外。

7.2 教师要加强监管，防止幼儿在活动过程中摔倒或受伤。

7.3 在活动前，教师要向幼儿讲解活动规则，让他们明白如何安全地进行游戏。

第八章：教学评价8.1 教师要关注幼儿在活动中的表现，记录他们的进步和成长。

8.2 通过家长反馈，了解幼儿在家庭中的表现，以便更好地指导他们在体育方面的发展。

中班体育教案：小桥摇摇摇—鼓励孩子积极参与的体验式活动鼓励孩子积极参与的体验式活动在中班体育教学中，教师需要针对孩子的身体特点和兴趣爱好，设计多样化、有趣味性的教学活动。

本文将介绍一种鼓励孩子积极参与的体验式活动——小桥摇摇摇，旨在鼓励孩子充分发挥想象力，积极参与，学习体育知识，提高综合能力。

一、教学目标1.帮助孩子巩固与发展上肢力量、下肢协调、大脑反应、空间理解力。

2.培养孩子对运动的兴趣爱好，增强孩子参与体育活动的自信心与勇气。

3.锻炼孩子生活独立能力、思维能力、想象力、合作意识和交际能力。

二、教学准备1.教学场地：室内或室外空间均可。

2.器械：支架、吊桥。

3.器材：球、绳子、水平杆等。

三、教学步骤1.热身教师指导孩子进行多样的热身活动，如扭动手腕、手臂摆动、肩膀擦拭、跳跃等，以准备孩子开始本次教学活动。

2.介绍活动教师引导孩子感受一座吊桥，然后询问孩子他们可能面临的风险。

随着较小的孩子不太可能提出完整的答案，教师可以在这个问题下发挥，鼓励孩子回答他们认为可能的风险。

然后详细介绍瑜伽桥的规则、规程及注意点，确保孩子们注意安全问题，然后向孩子展示和介绍实际的支架和吊桥。

3.活动操作①支架架设教师带领孩子协同工作，依照支架的给定指令放置。

注意力集中、分工协作、按照步骤执行。

②吊桥挂设吊桥的挂设是由家长和教师一起完成。

安全地挂设绳索、调整桥面、添加边界防护等。

这里需要注意的是，吊桥底部的安全边缘一定要尽可能的摆放低，以避免跌倒和碰撞摔伤。

③角色互换孩子们一起进入吊桥的一个出口，然后从另一个出口走出。

先让孩子互相寻找到彼此，避免上下交替行动时出现碰撞和无序情况。

④球的传递孩子们在吊桥上面可以进行多种互动游戏。

为了增加游戏趣味性，教师可以为游戏设置一些障碍物、规则、挑战。

比如，在两端放置一些水平杆，孩子们需要共同通过一个球，规定时间内成功传递到另一端才算胜利。

这种设置可锻炼孩子的协作意识、空间理解力、反映能力。

中班体育教案：小桥摇摇摇教学目标1.学生能够掌握小桥摇摇摇的动作及姿势。

2.培养学生的身体协调性和平衡能力。

3.激发学生对体育锻炼的兴趣和热情。

设计理念小桥摇摇摇是一项基本的体育活动，对于中班幼儿的身体协调性和平衡能力的发展具有重要作用。

本次课程设计的目的是让孩子们在小桥摇摇摇的欢乐中，学会正确的动作和姿势，并通过多次尝试来培养孩子们的耐力和自信心。

教学重点小桥摇摇摇的动作和姿势、平衡和身体协调能力的培养。

教学难点小桥摇摇摇的平衡难度。

教学过程第一步：练习身体姿势1.学生双手向前伸直，两脚并拢站立，注意平衡。

2.膝盖弯曲略微下蹲，双手向上抬高，与头部形成一个“V”形。

3.保持这个姿势数秒钟，然后回到起始姿势。

第二步：学习小桥摇摇摇的动作1.按照上述姿势再次下蹲，背部尽量向上弓起，头部仰起，使身体成为一个框架。

2.保持在小桥状态下数秒钟，然后回到起始状态。

第三步：练习小桥摇摇摇的平衡1.学生按照步骤1，2练习小桥状态，注意保持平衡。

2.蹲姿不变的情况下，学生慢慢抬起左脚，保持平衡几秒钟。

3.换右脚重复第二步，直到学生能够保持平衡。

第四步：练习小桥摇摇摇的转换1.按照上述步骤练习小桥状态，保持平衡。

2.由小桥状态慢慢过渡到坐姿，双腿夹紧合并。

3.再由坐姿状态慢慢过渡回小桥状态，注意平衡。

第五步：小结本次课程设计中，通过一系列的动作练习，让学生理解和掌握小桥摇摇摇的技巧和姿势，并对身体协调性和平衡能力进行提升。

同时，通过多次练习，让学生感受体育活动的乐趣和健康生活的重要性。

课后拓展1.小组比赛：学生分为两个小组，比赛哪个小组的小朋友能够在最短时间内完成指定姿势和动作。

2.拓展动作：让学生通过创新，自己设计一些小桥摇摇摇的新姿势，并尝试完成。

结束语通过本次小桥摇摇摇的体育活动，不仅让孩子们掌握了正确的技巧和姿势，培养了身体协调性和平衡能力，更重要的是让孩子们感受到了体育锻炼的快乐和自信，希望孩子们不仅在学校，也在生活中坚持体育锻炼，一生健康、快乐、自信！。

中班体育教案：小桥摇摇摇—如何引导孩子认识自我身体状态一、教学目标：1. 帮助幼儿认识自己的身体，了解身体各部位的功能。

2. 培养幼儿的身体协调性和灵活性。

3. 培养幼儿的团队协作精神，提高幼儿的社会交往能力。

二、教学内容：1. 身体部位的认识：头部、颈部、手臂、腰部、腿部等。

2. 身体动作的协调：走、跑、跳、蹲、转圈等。

3. 团队协作游戏：小桥摇摇摇。

三、教学重点与难点：1. 教学重点：帮助幼儿认识身体各部位，培养身体协调性和灵活性。

2. 教学难点：团队协作游戏中的动作协调和配合。

四、教学准备：1. 教具：身体部位图卡、小桥摇摇摇游戏道具。

2. 场地：宽敞的户外活动场地。

五、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿做简单的身体热身运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活动身体，调动他们的积极性。

2. 认识身体部位（5分钟）：教师展示身体部位图卡，引导幼儿说出图卡上的身体部位，并指出自己身上的相应部位。

教师还可以通过提问的方式，让幼儿了解身体部位的功能。

3. 学习身体动作（5分钟）：教师示范走、跑、跳、蹲、转圈等身体动作，引导幼儿模仿并练习这些动作，注意动作的协调性和灵活性。

4. 团队协作游戏（5分钟）：教师组织幼儿进行小桥摇摇摇游戏，幼儿分成若干小组，每组人数相等。

游戏开始，每组幼儿手拉手，形成一座小桥，依次通过障碍物。

在游戏过程中，教师注意观察幼儿的动作协调和团队协作情况，及时给予指导和鼓励。

5. 总结与反思（5分钟）：教师邀请幼儿分享自己在游戏中的感受，让幼儿认识到身体协调性和团队协作的重要性。

教师对幼儿的表现进行点评，给予肯定和鼓励。

6. 课后作业：教师布置课后作业，让幼儿家长协助幼儿在家进行身体锻炼，如跳绳、做健身操等，巩固所学内容。

六、教学延伸活动：1. 家庭作业：教师可通过家长群或家访的形式，与家长沟通幼儿在园的表现，提醒家长关注幼儿的身体锻炼，鼓励家长参与幼儿的锻炼活动，如在家中进行简单的体育游戏或户外运动。

一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解小桥的构造和特点，知道小桥摇晃对过桥人的挑战。

2. 技能目标：培养幼儿的平衡能力，学会在小桥上保持平衡，勇敢尝试过桥。

3. 情感目标：培养幼儿勇敢、自信、合作的品质，体验团队合作完成任务的喜悦。

二、教学重难点：1. 教学重点：让幼儿在小桥上保持平衡，顺利过桥。

2. 教学难点：让幼儿在摇晃的小桥上保持平衡，学会合作完成过桥任务。

三、教学准备：1. 教具：小桥模型、平衡木、绳子、垫子。

2. 场地：户外平坦场地。

四、教学过程：1. 导入：教师带领幼儿观察小桥模型，引导幼儿讨论小桥的特点和过桥的挑战。

2. 基本技能训练：教师示范如何在平衡木上保持平衡，让幼儿模仿，培养平衡能力。

3. 游戏环节：幼儿分成小组，合作完成摇晃小桥的过桥任务，教师巡回指导。

4. 总结：教师带领幼儿回顾游戏过程，让幼儿分享自己的收获和感受。

五、教学反思：1. 教师要关注幼儿在游戏过程中的表现，及时给予鼓励和指导，帮助幼儿克服困难，提高平衡能力。

2. 在教学过程中，教师要注意观察幼儿的合作态度和团队精神，引导幼儿学会相互帮助，共同完成任务。

3. 针对不同幼儿的特点，教师可以适当调整教学方法和难度，让每个幼儿都能在游戏中得到锻炼和成长。

六、教学延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解教学内容，鼓励家长在家中与孩子一起进行类似的平衡游戏，加强亲子关系。

2. 环境创设：在幼儿园环境中布置平衡游戏区域，让幼儿在自由活动时间自主进行平衡锻炼。

七、安全事项：1. 教师要确保活动场地安全，检查教具质量，避免发生意外。

2. 在游戏过程中，教师要密切观察幼儿的行为，防止幼儿摔倒或受伤。

3. 教师要教育幼儿注意自我保护，遵守游戏规则，不争抢、不打闹。

八、教学评价：1. 教师通过观察幼儿在游戏中的表现，评价幼儿的平衡能力和合作精神。

2. 家长可通过幼儿在家的表现，了解幼儿在学习成果和态度上的变化。

3. 定期组织类似的平衡游戏，通过对比评价幼儿的成长和进步。